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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。大班秋叶教案专题给大家汇集了大量关于大班秋叶教案、大班秋叶教案精选等，希望丰富的大班秋叶教案内容能够对大家有所帮助！
笔者细心挑选整理了这篇最新的“大班《秋叶》教案”，希望各位能够从本文中获得一些参考意见。通常教师在上课前都会准备教案课件，因此他们会精心安排每一份教案课件的重点和难点。编写出优质的教案课件是提高课堂教学效果的重要保证。
大班《秋叶》教案【篇1】1.初步学习歌曲，尝试用强弱变化的歌声表现歌曲中“转”的上扬和“摇”的下落。 2.能创造性的表现树叶飞舞、旋转、飘落等姿态。 3.体验歌表演的乐趣。活动准备： 1.歌曲伴奏带、图谱 2.树叶飘落的视频活动过程：发声练习 师：孩子们，秋天到了，小树叶飘起来，让我们一起随着音乐飘起来吧。（幼儿进场）
1.师：秋风一吹，小树叶就转了起来，让我们来听一听。（教师清唱） 2.出示“转”的图谱 师：树叶转的时候轻轻地从地上转上天，我们的声音也要从轻轻地然后越来越响亮，由弱到强。（预设目标：引导孩子唱“转”的时候声音由弱到强。） 3.幼儿尝试唱2-3遍。 4.师：风停了，小树叶又摇了下来，大家来听一听。 5.出示“摇”的图谱 师：树叶摇的时候是从高高的天空中然后慢慢的摇下地的，唱的时候我们的声音也要渐渐的由强变弱。
6.幼儿尝试唱2-3遍。 7.幼儿看着图谱，将这部分完整的唱一唱。二、学唱歌曲。 1.学唱第一段：师：秋叶跟着秋风玩着好玩的游戏，真有趣，怎么玩的呢？仔细听一听。（教师清唱）
提问：你听到了什么？歌曲里有谁?他们在干什么？（幼儿回答，教师撕图谱）重点指出“悄悄”的唱法。悄悄就是很神秘，鬼鬼祟祟的，不能被发现，我们唱的时候，声音当然也要轻一点。 幼儿看图谱演唱第一段。
将第一段和“转摇”的部分连起来唱一唱。（师指出孩子唱的不明显得地方） 2.学唱最后一段：师：淘气的秋风跟着秋叶玩累了，想睡觉了。师边唱边撕图谱。提问：累坏了唱几次？怎么唱？幼儿尝试演唱。 3.完整演唱《秋叶》 师：这是一首完整的歌曲，名字叫秋叶，让我们静静地听一听。（教师完整演唱）
大班《秋叶》教案【篇2】大班语言活动秋叶教案
引言：
秋天是一个丰收的季节，树叶五彩斑斓地变成各种颜色，为我们带来了无限的想象力和创造力。在大班的语言活动中，我们可以利用秋叶为主题来进行有趣而富有创意的教学。本教案将详细介绍一种针对大班儿童的秋叶主题语言活动。
一、教具准备：
1.
阅读全文>>>每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是形成优秀教师的必备条件。趣祝福编辑选择了最有价值的“大班《秋叶》教案”资料供读者方便参考，欢迎你来品鉴本文！
大班《秋叶》教案【篇1】一、活动目标：
1、能画出秋叶轻盈飘落的样子，感受秋叶飞舞的意境美。
2、尝试运用重叠遮挡的方法构图，表现画面的均衡和美观。
二、活动准备：
1．教师教学资源《秋叶飞舞》（视频）。
2、勾线笔、图画纸、水彩笔、油画棒
三、活动过程：
1、活动前请幼儿观察秋天树叶，组织幼儿交流自己发现的秋天树叶的变化。描述树叶是怎样从树上飘落下来的。重点引导幼儿从树叶的颜色、飘落的样子进行交流讨论。
2．欣赏《秋叶飞舞》视频，进一步感知树叶飘落的情景。
（1）观察树叶落在了什么地方。
可提问：飘落的树叶都到哪里去了？去做什么？
（2）观察树叶飘落时在空中的姿态。
可提问：树叶飘落时，在空中的样子有什么不同？
重点引导幼儿比较垂直和倾斜。请幼儿思考讨论：树叶为什么会斜着飘落下来。
小结：树叶又轻又薄，总是随着秋风飘动，不会重重的落地。
3．请幼儿讨论怎样用倾斜和重叠的方法表现树叶飘落的情景。
（1）请幼儿尝试用倾斜表现树叶飘落的情景。
可提问：你有什么办法让树叶飘动起来呢？
（2）尝试用重叠遮挡的方法安排画面构图。
可提问：许多树叶落下来，有什么办法在比较空的地方，再挤进去几片呢？
4．幼儿自由创作，大胆绘画，教师巡回指导。
1）引导幼儿大胆想象：我们是一群什么树上的叶？要飘到哪里去？会遇见什么朋友？对他说什么？画出树叶找到的朋友。
（2）提醒幼儿运用倾斜的方法表现树叶在空中飘动的姿态，适当添加数片树叶。
（3）幼儿作画，选择与秋叶相似的颜色进行涂色。
5、交流分享。
（1）观赏作品中的秋叶是否有飘动的效果。
（2）介绍各自想象的情景：树叶飘到哪里？他对朋友说了什么？
大班《秋叶》教案【篇2】活动目的：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：落叶头饰人手一个，落叶等。
活动重难点：幼儿能自己创编动作。
活动设计：
1、引入
师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）
树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）
阅读全文>>>教师会根据教科书的核心教学内容整理教案和课件，要求我们认真编写每一份教案和课件。只有编写好教案和课件，才能完全实现教学目标。栏目小编为大家精心选取了一篇标题为“树叶大班教案”的优秀文章，点击进入查看更多精彩内容！
树叶大班教案【篇1】教材分析：
脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相结合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。
脸谱艺术历史悠久，它的起源与面具有密切的关系。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。
京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“三块瓦（窝）脸”、“十字门脸”、 “碎花脸”、“歪脸”等。
京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。
本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。
教学目标设计：
1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标：学习按步骤临摹京剧脸谱。根据谱式、颜色所代表的.含义分组合作设计一套京剧脸谱。
3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
教学重点设计：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。（通过多媒体、范画、解决）。
教学难点设计：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。
资料收集：
有谁能唱一曲或学着刚才的京剧哼一曲。
学生表演，其他学生掌声鼓励。
学生欣赏并思考：京剧中的人物与我们现实生活中的人物有什么不同？
小结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。
1、起源：
讲解：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩
阅读全文>>>趣祝福的编辑今天为大家分享一篇有关于“树叶大班教案”的文章。制作教案课件不仅涉及到教学步骤，还与教学标准息息相关，因此认真规划教案和课件制作是每一位老师日常必须的任务。教学课件和教案的制作都是提高教学效果的重要工具，希望这篇文章能为大家提供帮助！
树叶大班教案 篇1活动目标：
1、掌握拓印画技能。
2、感受集体活动带来的快乐。
3、发挥想象创作新画。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
1、各种绿色的颜料，大小、形状不同的树叶，记号笔等。
2、1k圆形褐色卡纸一张。
活动过程：
1、谈话讨论：出示各种大小不同的树叶，帮助幼儿回忆在哪里见过？这是什么树的树叶？
幼儿讨论回答，教师总结，告诉幼儿正确的名称。
2、观察树叶的颜色，感知不同绿色的变化。
出示不同绿色的颜料，引起幼儿作画的兴趣。
3、回忆拓印要求，知道拓印时颜色要蘸满，手要压紧，不能移动。
4、幼儿拓印，教师巡回指导。
提醒幼儿颜料要蘸得适中，不要滴得到处都是。
5、等颜料干时，幼儿仔细观察树叶印好的形状，集体讨论这些树叶像什么？
6、干了以后，添加想象，变成一个什么动物。
7、评价。
教学反思：
我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。
树叶大班教案 篇2活动目标：
1、学习用多种形式演唱歌曲。
2、理解歌曲中两段歌词表达的不同情感，能用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
3、在演唱中尝试创编相应的动作。
活动准备：
物质准备：两片不同表情的树叶，树妈妈道具，小树叶的头饰若干，与幼儿人数相等。
幼儿经验准备：
幼儿活动前观察过落叶飘下的情形，有相应的表演经验。
活动过程：
一、欣赏歌曲：大树妈妈，引出活动内容
小朋友，刚才我们了一首什么歌曲？（请幼儿说出歌曲的名字），这首歌曲唱到了谁？（大树妈妈，小鸟）大树妈妈给小鸟唱歌谣，小鸟睡着了，大树
阅读全文>>>您的要求我们已经收到小编为您整理了关于“幼儿园大班秋天教案”的资料。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。教案编写是促进教育教学教学质量提升的重要手段。请留意本文中的注意事项和提醒！
幼儿园大班秋天教案(篇1)橘子是秋季水果中较典型的一种水果。我在设计此活动前，考虑到幼儿虽然对橘子已经有了一些初步的认识（午点时已多次吃过、剥过橘子），但对橘子的观察还不够细致，不会用语言来描述橘子的主要特征（内外），因此，活动中我重点引导幼儿积极参与观察橘子、剥橘子的活动，鼓励幼儿用恰当的语言讲述自己的发现，帮助幼儿进行经验梳理，让他们对橘子有更进一步的了解。
现对本次活动反思如下：
一、优点
1.目标合理：目标制定全面、具体，考虑到了小班幼儿的年龄特点和认知规律，教学过程中，也能紧紧围绕目标来开展每个环节。
2.环节紧凑：整个活动设计条理清晰、层次分明，从开始的桔子丰收引起孩子的兴趣，到随后通过看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说等多种形式进行观察、探索，让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然习得桔子特征的经验，幼儿至始至终保持很好的注意力和探索兴趣。
二、不足之处
1.探索不够扎实、引导不够到位：这是我本次活动最大的缺憾。陈鹤琴先生曾说过：“幼儿的世界是他自己去探索去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是他的真世界。”本次活动结束后，我经过回想和反思，发现自己有些心急，缺乏等待，感觉幼儿探索不扎实，教师引导不到位。如：在引导幼儿观察桔子外部特征的过程中，缺乏运用启发性的语言鼓励孩子继续细致观察探索的话（如：“桔子是圆圆的，除了像皮球还像什么呢？”）这样的引导将更有效。活动的后半部分也是老师讲述的比较多，没有给幼儿充分观察、探索、发现、讲述的时间和机会。
2.缺乏激励性的教学语言。对于小班孩子而言，教学活动中老师的激励性语言更能激起他们的学习兴趣，成为孩子学习的动力，但在教学中我只注意运用简单的语言激励幼儿，如：你真聪明，你真棒等，像“老师喜欢你，抱抱你”等激励性语言或肢体动作则运用的非常少。
总之，科学活动应注重过程的探究，引导幼儿观察、探索、发现，并鼓励幼儿将自己的操作过程、自己的发现，大胆地讲述给大家听，今后在组织科学活动时我将谨记这一点，将《指南》精神、教学理念真正落实到自己的教育教学行为中，实现“孩子是科学学习的主体
阅读全文>>>标题：中秋节教案——大班幼儿园活动计划
引言：
中秋节是中国传统的重要节日之一，为了让幼儿更好地了解中秋节的习俗和意义，培养他们的民族文化自觉性，我们特别设计了一套中秋节主题的教案和活动计划。通过这些活动，幼儿将会在快乐中学习、增长知识，感受中秋节的魅力。
一、活动名称：中秋节传统习俗体验
活动目标：
1. 了解中秋节的由来、习俗和传统食物。
2. 体验制作月饼、赏月和猜灯谜等传统活动。
3. 培养团队合作意识和创造力。
活动过程：
1. 导入活动：播放中秋节的背景音乐，向幼儿简单介绍中秋节的由来和意义。
2. 习俗认知：通过幻灯片或图片展示，向幼儿展示中秋节的习俗，比如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
3. 月饼制作：教师组织幼儿集体制作月饼，鼓励幼儿亲手参与并感受制作的乐趣。
4. 赏月活动：带领幼儿集体出门，在安全的场地观赏月亮。教师可讲述有关月亮的神话故事，引发幼儿的好奇心。
5. 猜灯谜游戏：准备一些中秋节相关的灯谜，在教师的引导下，幼儿可以尝试猜解灯谜，并给予奖励。
6. 集体欣赏中秋节的相关音乐和舞蹈，让孩子们感受到节日的欢乐气氛。
7. 总结活动：教师与幼儿一起回顾当天的活动，询问幼儿对中秋节的认知和感受。
二、活动名称：中秋节手工制作
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 锻炼幼儿的观察能力和耐心。
活动过程：
1. 导入活动：展示一些中秋节相关的手工制作样品，激发幼儿的兴趣。
2. 引导教学：教师向幼儿示范和解释如何制作中秋节相关的手工制品，比如彩灯、剪纸、月兔等。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一种手工制品进行制作。鼓励幼儿自由发挥创意，完成自己的作品。
4. 辅助指导：教师适时巡视各小组，辅助幼儿解决问题，并给予必要的指导和帮助。
5. 互动展示：每个小组完成后，进行互动展示，幼儿可以向其他小组展示自己的作品，分享制作过程和心得。
6. 班级展览：将所有作品收集起来，搭建中秋节手工展览，邀请其他年级的幼儿和家长观赏。
总结：
通过上述教案和活动计划，在中秋节这个传统节日中，幼儿将会在乐趣和探索中学习到丰富的文化知识，培养合作意识和创造力。这些活动将帮助幼儿更好地理解和感受中秋节的文化内涵，进一步传承中国传统节日文化。
阅读全文>>>"大班秋天的树教案"可能能帮您寻找到对于这个问题更理想的解答。教案和课件是教师在教学中不可或缺的部分，如果还没制作，现在开始也不晚。教案是进行教学活动的关键基石。邀请您翻阅本篇文章并欢迎您分享您的观点！
大班秋天的树教案【篇1】活动目标：
1、观察秋天水果，比较水果果核特征。
2、知道秋天是一个丰收的季节。
活动准备：
1、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。
活动重点难点：
活动重点：
了解秋天水果果核的特征。
活动难点：
感受秋天是个丰收的季节。
活动过程：
一、引起兴趣
你们都吃过什么水果?
小结：好多水果都是我们喜欢吃的，秋天有好多水果多成熟了。
二、幼儿观察，讨论
秋天有哪些水果成熟了?(出示ppt1)
小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。
这些水果里有果核吗?
(幼儿根据经验讲述)
三、果核配对
看一看!(出示ppt2)
石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种?
水果果核连线，出示食物进行验证。
小结：水果的核都是不一样的。
活动延伸：
回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的?
活动反思：
秋天，一个充满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，活动通过说说，看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。
大班秋天的树教案【篇2】活动要求：
一、学习用较清楚、连贯的语言讲述自己在秋天里参加的活动，加深对秋天和认识。
二、培养幼儿认真倾听别人发言的好习惯。
活动准备：
课前每人画好所要讲述的内容，图钉许多。
活动过程：
一、教师与幼儿谈最近参加的活动：秋天到了，大班的小朋友特别的忙，你们能不能告诉大家秋天里我们都参加了哪些活动？(幼儿回答)
二、教师提出讲述要求：上节课，小朋友已经把这些活动用笔画下来，现在就请你们把自己的画的事情大声地说给大家听。
1、请2-3名表达能力强的幼儿讲述。(表扬用词恰当，语句连贯，声音响亮的幼儿)。
2、幼儿分组练习，教师巡回倾听。
3、请小组中讲得好的幼儿把画贴在黑板上，然后大声讲述给全体幼儿听。
三、小结：
今天，小朋友学会了画画说话，你们把秋天里参加的活动说得很清楚，很多小朋友还学会
阅读全文>>>教师的工作之一便是撰写教案与课件，这需要他们抽出自己的时间来完成。教案是教学与科研中不可或缺的重要资源。为呈现出这篇“大班教案”，编辑耗费了大量时间与精力，仅供参考，希望大家一同来看看！
大班教案 篇1经过反思整个教学过程，我感觉有成功之处也有欠缺的地方。
1.从兴趣入手，抓住注意力。
本节课是初一数学的第一堂课，如果仅仅完成课本的知识，那是远远不够的。初中数学比小学数学内容加深了、拓展了，也更丰富了，从这节课中就能体会到。因此，不但要引导学生顺利过渡到初中学习当中，同时还要让学生认识到数学在实际生活中的作用，让他们初步体会几何的美。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，在课件中我设计了观察室、活动室、竞赛室、训练室和探究室等五大模块，其中穿插许多学生熟悉和喜爱的图片和卡通人物，使用时学生参与的积极性很高，课堂气氛好，这不但抓住了学生的注意力，还提高了学生的学习兴趣，让学生愿意学、喜欢学。
2.培养能力，全面发展。
《标准》积极强调德育和智育要相结合，教学中还要发展学生的各种能力。教学中我为学生营造了一个充分展示自己的平台，引导他们仔细观察，然后鼓励他们将自己的观点大胆地说出来，在活动室和竞赛室中和学生一起参与讨论和比赛，他们画了许多有创意的立体图形(比如，墨水瓶、圆锥体的冰淇淋、草帽及一些简单的建筑物等)，我给他们充分的赞扬，增强他们的自信心。这无形中就锻炼了学生的观察能力、语言表达能力、动手能力、创造能力、审美能力。此外，我还特意设计了探究室这个环节，因为学生都喜欢小动物，可以从中培养学生的爱心和环保意识，渗透德育思想。
3.需要改进的三个问题。
(1)学生虽然有了一定的识图能力，但是画图能力还是很欠缺。比如，画图时不知道怎样表现立体图形，只能画平面的，这让我意识到对学生的起点不能局限于知识点的研究，还应涉及到技能起点等诸多方面，在今后的教学中，我应该规范作图，并教授一些立体图形的画法。
师：教材在《四边形》这一章《引言》里有这样一句话：把一个长方形折叠就可以得到一个正方形。现在请同学们拿出一个长方形纸条，按动画所示进行折叠处理。
师：这就是我们得到的正方形。下面请同学们拿出三角板(刻度尺)和圆规，我们来研究正方形的几何性质―边、角以及对角线之间的关系。请大家测量各边的长度、各角的大小、对角线的长度以及对角线交点到各顶点的长度。
鼓励学生将测量结果与邻近同学进行
阅读全文>>>作为老师，写教案和课件是必不可少的任务，如果还没有完成的话，需要引起注意。通过学生的反应来判断教学过程中是否能够激发他们的思考也是很重要的。我们非常愿意为您提供这份精美的“幼儿园大班秋天教案”，希望这篇文章能够对你有所启发和帮助！
幼儿园大班秋天教案 篇1教学目标：
会认8个字；会写8个字。
正确，流利，有感情地朗读课文；背诵课文；感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱，赞美之情。
喜欢秋天，用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点，难点：
1.认识8个生字，会正确书写8个字。
2.能有感情地朗读课文，体会秋天之美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱，赞美之情。
教学准备：多媒体课件，生字卡片
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一，创设情境导入
1,师：你们喜欢秋天吗 今天我们就到田野，果园去欣赏秋天美丽的风光。(课件演示)
2,引导回顾，表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么
3,总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。(出示课题并朗读。
二，识字教学
①读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。
②用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。
③拿出字卡，小组自学下列生字：笼，浪，粱，燃，勤，劳。重点是读准音，记住形。
④采用自由问答方式交流识字经验。
⑤总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。
三，玩字卡游戏。
a.师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。
b.小组合作，玩字卡组词接龙游戏。
c,抽字读句：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。
四，指导写字
①字形分析，范写。
波，浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。
灯，作：左右结构，左窄右宽。"灯"字的火字旁"撩"变为"点";"作"字右边注意上面一横长，下面两横稍短。
字，苹：上下结构，上短下长。
丽：上面是一长横，不是两个短横。
劳：要与"旁"区分字形。可这样记：用"力"背起一捆"草",不在"旁"边看热闹。
②学生先书空，再描一个，写一个。
③利用实物投影仪进行写字展示，评价。
第二课时
一，复习词语
1,小老师带读生字词卡。
2,将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；挑战读。
3,和同桌一起，看着画面用自己的话说说秋天的图画，并将词语卡片准确地摆在相应的地方。
观察图画，初读课文
1,秋天是
阅读全文>>>教案标题: 小班中秋节教学活动计划
引言：
中秋节是中国传统的重要节日之一，也被称为“团圆节”，这个节日代表了家庭团聚和团结的象征。在这个美好的节日里，我们将为小班的孩子们准备一系列丰富多彩的教学活动，让他们通过亲身参与，感受中秋节的传统文化，培养他们的团队意识和合作精神。
一、目标和素材准备：
1. 目标：通过这些活动，帮助孩子们了解中秋节的来历和文化内涵，提高他们的认知和理解能力，培养他们的社交技能和团队合作能力。
2. 素材准备：月饼模具、彩纸、绳子、纸板、颜料、中秋节的图片、音乐和视频资料等。
二、活动安排：
活动一：认识中秋节（20分钟）
1. 老师给孩子们讲解中秋节的来历和传统习俗，例如吃月饼、赏月和玩灯笼等。
2. 老师展示中秋节的图片和视频资料，让孩子们通过观看了解中秋节的庆祝活动。
3. 老师与孩子们一起制作中秋节的手工制品，如月饼模具、灯笼等，让他们亲身体验中秋节的氛围。
活动二：制作月饼（30分钟）
1. 老师给孩子们展示月饼的制作过程，并向他们介绍月饼的种类和食材。
2. 将孩子们分成小组，每个小组配备一份月饼模具和食材材料。
3. 引导孩子们在老师的指导下，自己动手制作月饼。
4. 在等待月饼烤制的时间里，老师可以讲解月饼的象征意义，如圆圆的月饼代表团圆、月亮代表团聚等。
活动三：赏月和玩灯笼（40分钟）
1. 老师带领孩子们到户外的露天场地或操场上，观赏明亮的月亮。
2. 在露天场地上准备灯笼和自制的彩纸灯笼。
3. 孩子们在老师的指导下，点亮灯笼，一边赏月一边玩灯笼，体验中秋节的欢乐氛围。
活动四：中秋节的舞蹈和游戏（30分钟）
1. 老师选取一首中秋节相关的歌曲，教导孩子们学习中秋节的舞蹈动作。
2. 在舞蹈学习之后，在音乐的伴奏下，孩子们一起表演中秋节舞蹈。
3. 安排中秋节的游戏，如捉月亮、传月饼等，让孩子们积极参与，加强团队合作。
结语：
通过这些生动有趣的中秋节教学活动，我们希望能将中秋节的传统文化传递给小班的孩子们。通过亲身参与，他们将更好地了解中秋节的含义和意义，培养他们的团队合作和社交技能。同时，让孩子们在快乐中感受传统文化的美丽与魅力，培养他们的民族情感和文化自信心。让我们共同期待一个充满欢乐和团圆的中秋节！
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