趣祝福作文（编辑 巧克力糖）以下是我为大家整理的与“读书作文”相关的必读知识。作文在语文学习中起着重要作用，它能够帮助我们开拓我们的视野。一篇优秀的作文应该能够打动读者，引发他们的情感共鸣。本文仅供参考阅读，希望对您有所帮助！
读书作文 篇1
沏上一杯清香袅袅的茶，带着一本书，独自一人来到阳台上。夕阳如血，正从黄昏的天边静静地落下。
绯红的地平线上，半个落日的影子正在柔和地散发着橘红色的光芒，从柳树乌黑飘逸的秀发里穿过，闪烁瑰色的光芒。淡淡的橘红色的光芒笼罩着湛蓝的天空下的一切，将我轻轻地拥抱着，如同仙境一般。
坐在阳台淡蓝色的椅子上，翻开手中的书。顺便泡了一杯茶，香茗飘逸，缭绕着的淡淡的香气就充满了整个阳台。紫色的风铃悠闲地在自吟自乐，孤寂的心品味着晚秋的既忧伤又落寞的秋色，渐渐地融入书本之中。
读书需要一种心境，我在默默地感悟着。安然的心绪与静谧的氛围，都可以轻而易举地将人带入那一种恍惚空灵而又美妙旖旎的境界中。有人喜欢在午夜时分人去茶凉的书房里，伴着皎洁如水的月光静静地品读着美文佳作；亦有人习惯在细雨飘零的阳台上，带着风雨的潮湿水气，畅游于书的浩瀚的海洋之中。然而，我却独自喜爱在这薄暮逐渐笼罩大地之时，任凭满脑的思绪沾着瑰丽色的晚霞自由地游弋，心甘情愿地去做精神麦田最后的守望者。
伴着暮色读书，是一件非常有趣的事情。当夕阳金色的余晖慢慢地爬上你的衣襟•红扑扑的脸庞，在轻易之间就染红了你的心。读书读得累了，抬起头来，你会惊讶地发现眼前湛蓝的天际不知何时变得如此地绚丽，先是变成了高雅的浅紫色，接着慢慢地变成了妖娆的淡红色，这就像是被一支饱蘸淡彩的毛笔轻轻地抹过，留下了美丽的云彩。
在暮色中读书，亦能得到与平时不同的感受，在清新秀丽的文字里读出一种纤尘不染的意味。在韩麦尔先生使出全身的力气写下了“法国万岁！”中，我体会到了一股浓浓的爱国情怀与对可恶的侵略者一股强烈的悲愤之情；在勃朗宁的“他望了她一眼，她对他回眸一笑”之中，我发现了爱情是如此伟大与神奇；在莫顿•亨特的“走一步，再走一步”的内涵中，我真真切切地看到了在人生旅途中那永不泯灭的•可贵的希望……
在金色的落日就要收起让人感到温暖的余晖时候，从遥远的天际中徐徐滑落的时候，我也细心地合上了那充满墨香的书本。我咽了一口唾沫，好像要把书本里的所有知识都吞进了肚子里似的。我望着即将昏暗的天空，细细地回味着在这溢满暮色气息里，与记载了前人智慧的书相伴相拥的韵味，感到一天的劳顿和疲惫似乎都已经烟消云散了，取而代之的则是悠然自得的平静。这时候，我总会记起《窃读记》里的一句富有哲理性的话语：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”是啊，书本里包含的知识，就是我们的精神粮食呀！是啊，在暮色之中读书竟然是如此地快乐，如此地有趣，它可以抚平你心灵里的烦躁•不安与恐慌……
我起身，回屋，留下了满地的浓浓的书香味，带走了一颗平静的心灵。
读书作文 篇2
“读书破万卷，下笔如有神”这句话让我闹出了笑话。
小时候，我常常听到这句格言，我心里想：破万卷是不是只要把很多卷子撕破，那我的笔就变成了神笔，就可以自己做作业了？我只要在一边指挥它就行了。一想到这儿，我的脑海里自然而然出现了一个画面：试卷上总有显眼的100分在发光；作业本上总是出现连续不断的钩；每次完成的作文都有一个大大的“优”。
心动不如行动，我马上把家里的卷子都找了出来，再一张张都撕破，一边撕一边大喊道：“太好了！太好了！我的笔要变成神笔了！”我的喊声惊动了妈妈，她走过来见到满地的碎纸和欣喜若狂的.我，睁大了眼睛，生气地开口：“你这是在干什么呀？”我把事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈听后哭笑不得，坐下来拍拍我的头，语重心长地说道：“‘读书破万卷，下笔如有神’的意思是仔细认真地读过许多书，将书都翻破了，把书都读透了、读明白了，这样在写文章和做题时手中的笔就能挥洒自如、得心应手了。并不是你理解的那样，我们不可以做不劳而获的学生。”
我把妈妈的话仔细地回味了一遍，再看看那些被我撕破了、像垃圾堆一样的试卷，不禁羞愧地低下了头。妈妈接着说：“你只要把书读透，记住书里的妙词佳句，并把这些词语和句子运用到作文里，那么你的文学知识丰富了，语文成绩也就会上去了。”
我像风一样把那些试卷收拾掉，就跑回来津津有味地看起了书，妈妈过来摸了摸我的头说：“当你有读不明白的地方，先结合上下文去理解。若还不明白，就过来问妈妈，妈妈和你一起讨论。”从此，当我读到书中精彩的内容时就会摘抄下来，如果有看不懂的地方就会多读几遍，直到理解为止。
虽然这句格言让我闹了笑话，但同时它又让我明白了看书的方式，让我明白了看书的真正意义：读好书，读懂书。“读书破万卷，下笔如有神”这句话让我终身受益。
读书作文 篇3
妈妈的话：
这篇文章是女儿期末考试时的半命题作文，假如我们不去……。女儿由于长期读背《古文观止》，古文学素养极好，在很短的时间内，用文言文写成了这篇《假如我们不去读书》。
这篇文章全面阐述了女儿自己对阅读的独特思考。女儿自幼喜欢读书，但是她看到现实生活中有些人不读书却也能“得趣”，这使她非常困惑的发出了“多生非似予读书，而照得趣也。予惧之，千古名句当真虚诞乎？”的疑问，但是她并没有随波逐流，而是坚定的认为“予坚之，十余年后，爱书者，周人必甚爱其矣！而弃书者，周人必否其”。
女儿在文章中也表现出了对国民不读书的忧虑，指出了全民不读书的后果“如若世人并之，否不读也，又亦如何？予苦念一时方得，社会水平顿减，世人文化甚低，而予后世，绝不得传今之佳作矣！
甚恐之！如此悲凉之景，谁望而得之！恐独是目不识丁者耶？”……予友皆不阅书也，世风不进而退，人不知老之将至！易于自足，则快然于恶也。
在文章的最后，她说“予略作粗文浅笔，吁世人爱书，白丁学字，姑学滕王阁序王按，一联对偶喻深理。”
在紧张的考场上，在很短的时间内，能写成这样的文章，有理有据，层次分明，思想性强，实为不易，让人颇为欣慰也。
假如我们不去读书
尝有前辈寻予云：“馈卿何物做礼也？”，予亲皆告余曰“索玩器、美馐为佳矣”。
予思良久，谓予长辈曰：”玩器美馐自是甚佳矣！但予独否之，予自幼恋书不已，若夫欲馈，贻予书可否？”
四座皆惊也！父笑上眉梢谓予曰：“吾女有志，当甚褒矣！万千玩器，满桌美馐，故不比一册哲卷，令卿回味矣！”
嗟夫，此事已去良久，却仍遗予心挥之不去，予曾揽千家之笔，万作之华，亦曾被古文旧事，汲其精华，深知此之妙绝也。
古兰亭序云：“情随事迁，感慨系之亦”！此为万千流传句也，予思一事似与之相似，当今与予同龄、同岁，伴予同校、同班，却否予之爱也。
予爱书，亦想周身之人广泛也，不想他人只当弃书而独爱无趣之电子产品，予闻之，已甚急不已。
予常思，若人无书，当真百事荒芜否？当今之景却否也，多生非似予读书，而照得趣也。予惧之，千古名句当真虚诞乎？否也，非也！玩物摒书者，此时固亦乐也，而世事流转，非圣贤所料之情也，予坚之，十余年后，爱书者，周人必甚爱其矣！而弃书者，周人必否其云。
如若世人并之，否不读也，又矣如何？予苦念一时方得，社会水平顿减，世人文化甚低，而予后世，绝不得传今之佳作矣！
甚恐之！如此悲凉之景，谁望而得之！恐独是目不识丁者耶？
予独认为，古文佳过今文也！余父馈余一绝世巨著编《古文观止》，余得之，甚爱也，将不知何言可形其美言，今文若用形容其，无韵甚也！予心思，若比古拟佳人曰：“一顾倾城，再顾倾国”。当甚美矣，而此书亦如是，当大益于人也！
归正论也，如若予，予亲，予友皆不阅书也，世风不进而退，人不知老之将至！易于自足，则快然于恶也。
予略作粗文浅笔，吁世人爱书，白丁学字，姑学滕王阁序王按，一联对偶喻深理。
是更也，日辉已尽，月华初始，非燥也，阳天舞尽，夜下精读，愿就结予生，身伴忆老，仍未无比意义乎？
读书作文 篇4
煮一壶茶，折一枝白梅花，我时常倚窗而坐，嗅着淡雅的墨香，阅读一行行优美的文字，心绪随之起伏激荡，为书中人而哭，为书中人而笑，为书中人情所动……人生最美妙之处，也不过如是了，阅读一朝古事，我被那三百年间的兴衰盛亡而感动，脑海中留下两字不住回荡：明朝，明朝……
读朱元璋的故事，我看到了他的家破人亡，流离失所屈居寺庙而苟活;看到了他被朝廷压迫怀疑，不得不反的无奈;看到了他坚持己见的锐利目光;看到了他与一代豪杰陈友谅、张士诚的较量……他的辉煌我尽收眼下，当然也看到了他登上皇位后的狠戾决绝，杀高官、除忠良、害功臣的行径让人寒心，却也能看到他的无奈。少年时的备受压迫，让他走上了偏激的道路，打江山时他的无畏与勇气让我感动，而后他的转变也让我为之一哭。
读到张居正的故事时我更为之喟叹，斗倒奸臣身居朝廷首辅之后，力争变法造福百姓;他辅佐年少的皇帝坐拥天下，为国事操劳一生;明朝没有亡于万历年间，他的功劳恐不能磨灭。可正是因为他的劳苦功高，让皇帝深感心中惶恐，告老还乡后仍遭人参奏，最后被皇上满门抄斩，凄惨而终。我看到了他的不朽功绩，也领略了他最终的悲哀，眼角噙泪几度为他，心中的感动无法言表。
又观大明垂暮之时，战火四起，我仿佛从那些文字中看到了这一朝所有的辉煌在火光冲天的战场上映演。从天下兴盛到最后的内忧外患，仿佛一个无尽的轮回在每一个朝代上演。随着崇祯的脚步，我仿佛来到那棵歪脖树下，仰望他生命最终的那惊鸿一瞥，国亡，他亦不可苟活。我仍记得他处理国事时的辛劳，气数散尽的颓然，哪怕是大明亡于他手，却仍无法让人责怨，因为他已尽力过了，我亦为他而感动。
合上第九本《明朝那些事儿》，所有的感慨齐涌心头——朱元璋的功过辉煌，张居正的不朽与悲哀，崇祯的挣扎与无奈，还有那杨慎的一句“是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”的悲壮……
回到自己的生活，我将所有阅读所得的感动化作一腔热血去迎接前方的挑战，用那些名人功臣的人生激励自己的斗志。与其一直沉醉于阅读的感动之中，不如当自己人生走尽之时，能被自己的一生感动，到那时能无愧地说上一句：阅读，曾让我感动：如今，我为自己感动。
古有言：“读史使人明智。”历史是一笔丰厚的财富，风云际会中，英雄、机遇、兴衰、使命……总能让人有所感、有所悟、有所得，三百年明史，也不例外。《明朝那些事》是那段历史的通俗版，易读易懂，语言灵动，更适合中学生的口味。小作者从家破人亡、奋起抗击的朱元璋，一路看到风雨飘摇、掩面授缳的崇祯帝，兴替荣辱间，多少仁人志士筑梦，多少英雄才俊功成，多少帝王将相往复，“是非成败转头空”。感动之余，观古人而察自身，有一腔热血，有激励之志，有思辨之心，才不负“读史明智”四个字。
月白风清时，能够静下心读一读历史，是件多么惬意的事!
读书作文 篇5
一个爱书的人，他必定不缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个温情的安慰者。因为有书陪伴在他身边。
书籍是我成长的进步之路，我阅读的最大理由就是想摆脱平庸。因为多阅读一天就多一份人生的精彩；少阅读一天就多一份平庸的困扰。
清晨，万籁俱寂，东边的地平线悄悄地泛起了一丝亮光，小心翼翼地浸润着浅蓝色的天幕。新的一天伴随着朝阳从远方渐渐地来到我们身边，温柔的万道金光射进屋子来。我的眼前瞬间明亮了，游离的目光突然落在床头那本尘封已久的《城南旧事》上，长亭外，古道边，青草碧连天。晚风扶柳笛声残，夕阳山外山优美的旋律又回想在耳畔，我的思绪也不由得回到了书中的情节。这本书以第一人称我的视角进行描写，内容通俗易懂，完全在用孩童的语言来展开叙述，这种思维方式，语言特点在其它作品中都是罕见的，可谓是一部不可多得的作品。其中，发生在主人公小英子身上的一个个小故事也带给了我不一样的体会，让我跟随着她度过了一段段有趣的时光。同时，文章末尾写到的骆驼也告诉我，要像骆驼一样默默奉献，踏实做事，具有不计个人得失的坚忍无私精神。就这样，我在阅读中懂得了更多的道理，也学到了不少人物的优秀品质。书籍就像我的一位良师，在时光的流逝中给予我循循善诱，耳濡目染的影响。
书籍是我的进步之路，伴我度过很多快乐难忘的黑夜和白昼，它们轻轻地摩挲着我的青春和年少，似不离不弃、甘心陪伴的挚友。
从牙牙学语时背诵的诗句到初入学堂时学习的《三字经》，以前的快乐时光，就这样转眼即逝。随着年龄的增加，我的阅读范围越来越广，体会也越来越深，我的心随着主人公的遭遇而此起彼伏，认真阅读的我时而低头啜泣，时而眉头紧蹙，时而掩卷深思我知道这收获的不只是年龄的成长，更是思想上的启迪。
小的时候，读《城南旧事》，只觉得我像文中的英子一样，无忧无虑，纯洁美好。后来再读时又懂得了它蕴含的深意和不菲的文学价值，更觉得它像潺潺的溪流，滋润着田野里急待成长的禾苗。每次手捧《城南旧事》，心头就漾起一丝丝温暖，如此时屋里那抹阳光明朗舒服。因为它真实、自然，不刻意表达什么，只一幅场景就从容描绘出一个孩子眼中的老北京，就像翻开一幅幅老照片在娓娓道来自己的生活。那样的不紧不慢，那样的敦厚淳朴，那样的满是人间烟火味，让我爱不释手。
之后，积累了一点阅读经验的我又渐渐地爱上了风情万种的诗词。浅吟低唱中，我慢慢地沉浸在诗词的意境中，与诗人一起交流心声，品味诗人的情怀与理想。有时候我觉得诗词就像美丽的烟花，飘飘缈缈间柔美的意境绽放眼前，美不胜收。有时也觉得诗词就是一种礼物，是送给我成长中最珍贵的礼物，简洁而又隽永，柔美却也粗犷。它在你最需要的时候送给你，这个时候刚刚好，那份喜欢与默契让你感到心情愉悦，似夏日饮甘泉，舒心至极。
温暖的阳光，就这样一天天、一年年地在屋子里来了又走，走了又来，那个稚气的我也长成了一名中学生，我仍然在到处挤时间汲取书籍的养料。紧张而繁忙的学习之余，在这样静谧的早晨，能美美地读一读喜欢的书籍，将思维放飞在跳跃的文字里，我才会得到心灵满足的安宁，得到久违的熟悉感，得到发自肺腑的喜悦感。我深深地知道：是阅读给了我多姿多彩的生活，是书籍引导我走上了进步之路，是努力让我遇见了更好的自己。
读书作文 篇6
我的课余生活丰富多彩，像天上的云彩多姿多彩我喜欢画画、弹钢琴、骑自行车······其中我最喜欢读书了!
上幼儿园的时候，我认识的字不多，所以，每天晚上我都会找妈妈给我读故事。
上小学了，我认识的字多了。我可以自己读书了。刚开始我只能看带画的、有拼音的、字少的书，慢慢地我可以看只有字，没有画，没有拼音的书了。后来我发现我爱上读书了。
翻开《米莉和茉莉》，我好像进入了她们的世界。到了她们的世界，我飞了起来，我在天空中和米莉打招呼，和茉莉打招呼。在她们的世界里我看到了许多事情，有伤心的、难过的、开心的、有趣的·····呵呵，我喜欢她们的世界。
当我翻开这本《仙女蜜儿》的时候，我也来到了另一个世界。我到了梦小乔的家里。在那里，我看到一位保姆——神秘的蜜儿。蜜儿的神奇，使孟小巧的生活变得神奇而活跃起来。我非常喜欢她们的世界。在她们的世界里，我学到了许多知识和做人的道理，还收获了快乐。
以后，我要多读书，读好书！
读书作文 篇7
在我眼里，书是老师。它教我们ABC。它教我们如何做一篇好作文。
当你学习说话的时候，你看着一张又一张识字卡片。当我七八岁的时候，我读的是用拼音写的文章。现在我长大了，我在读一本厚厚的书。我记得第一次我妈妈给我买了一本《三国演义》。我把它像宝贝一样拿着，高兴地跑进了房间。翻到第一页，感觉就像开始了一段旅程。我慢慢地翻阅着它，就像在知识的海洋中自由自在地行驶，享受着这快乐的时光。当然，我也为书中的人物感到悲伤和快乐。我会为刘备失去关羽和张飞感到难过。我很欣赏关羽的单刀直入。张飞的喊声让我大吃一惊，曹军也被吓了一跳。
当街上很吵的时候，我找了一张小板凳，坐在家门口，靠着水边，把它翻过来，好像我也在这种情况下。我仿佛看到武松在井阳港与老虎搏斗。我仿佛看见鲁智深在画武台山。我仿佛看见高鸟在诱捕林冲。它似乎看到了吴永志的生日轮廓。书能使人忘记吃饭和睡觉。书是一道菜，永远吃不厌。看!这就是书籍的魔力。
我爱书。我妈妈叫我“书呆子”。虽然不优雅，但它确实反映了我的态度，能够忘记一切当我阅读。
虽然我只是一个小学生，我已经在我的业余时间阅读超过八年。
随着年龄的增长，我读的书越来越多。我读过四本名著;我读过雨果的《悲惨世界》、《海上劳工》;我读过老舍的《骆驼祥子》。像格林童话和安徒生童话这样的故事，一直被认为是儿童读物。然而，在最近的一次图书整理中，我不经意地抽出了《卖火柴的小女孩》这本书。虽然这是一本我以前读过的书，但当我再读一遍的时候，我又被吸引住了。
我在寒风中陪着小女孩走。当一切都是无奈的时候，我陪着小女孩一个接一个点燃火柴。当微弱的火焰升起时，我陪着小女孩期待着完美的未来。陪着小女孩寻找一位善良的奶奶，她给了她保护。我终于在小女孩的脸上看到了一丝微笑，但当死神降临时，却是一丝悲伤的微笑。我为小女孩的不幸而哭泣。她的悲剧经历是当时社会制度造成的，并注定了她悲剧命运的终结。
当我合上书时，山区的贫困儿童突然出现在上学的路上。每天我们都可以在宽敞明亮的教学楼里收获园丁的果实，享受阳光。贫困山区的孩子只能在没有窗户和阳光的草房里学习。
与卖火柴的小女孩和贫穷的学生相比，我们可以说我们享受到了世界的爱和幸福。我希望在这个世界上消除贫困，让每个孩子都能享受到灿烂的阳光。这是我重读《卖火柴的小女孩》的感受，也是我最真挚的体验。
我爱书，我更爱阅读。让我着迷的不仅是书中的故事，还有让我着迷的情感和理由。一本书隐含的真理不仅是一个，而是很多很多。这些原则可以造福人民，甚至改变整个世界。因此，读书不仅能读故事本身，而且能深刻理解真理，让这个真理伴随我们一生。只有这样才能发挥这本书的作用。
读书作文 篇8
在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫在大海中，是谁最欢畅？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界；如果你问我做什么事最开心，我会毫不犹豫地回答：读书！因为书给了我无穷的知识，书给了我智慧的头脑，书给了我一个广阔的世界。我认为世界上最快乐的事就是读书。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，书的魅力便在于此。
小时候，我是在妈妈的故事中长大的。在每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地就进入了甜美的梦乡--在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可怜的流浪狗、流浪猫……听着妈妈那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来书中有那么多有趣的故事呢！从那时起我就开始喜爱书籍了，
闲暇时，我喜欢一个人沉浸在书的海洋里，静静品味书中的故事。我曾为卖火柴的小女孩流下同情的泪花；也曾为《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更为居里夫人、诺贝尔他们追求科学，坚强执着的精神而感动。我就像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园采集花粉，又好像一块海绵，日夜不停地在知识的海洋中吸水。我从书中吸取了无穷的智慧和力量。读《巴黎圣母院》让我明白了雨果对腐朽社会教会的'愤怒；读《水浒传》让我充满了勇于反抗压迫的力量；读《名人传》让我认识到伟大的背后是平凡是努力！读《钢铁是怎样炼成的》让我意识到我们应该充满青春活力，不畏艰险，意志坚定！
读书让我收获了许多。我们应该怎样去读了呢？我认为，最重要的是积累。读书不积累就像一个人深入宝山却空手而归，不积累还不如不读，因此我们读书要读好书，读书要勤于积累，更有勤于思考。
我爱读书，书是知识的宝库，是快乐的源泉，读书让我快乐每一天！
读书作文 篇9
不想再重复那些关于读书的名人格言，只想说我爱书，也爱读书。“书亦师亦友，给我知识、乐趣和力量！”这是我自己的格言。
有人喜欢看电视，有人喜欢玩儿电脑，而我最喜欢书，我从小到大都没离开过书，书伴随着我的成长。我幼儿时期就喜欢书，不过那时喜欢的是撕书，看着一张张纸在我手中变成碎屑，乐得合不拢嘴。大一点后，那些不同尺寸、不同厚度的书在我眼里就变成了积木，用来搭各种各样的东西，有时还拿硬皮的大字典当枕头玩儿，或者干脆把自己埋在书堆里。再大一点时，渐渐发现有些书里有好看的图画，于是不再拿书搭积木了，开始一本一本地看书。其实那时我还认字不多，只是在看图画而以，根据一幅幅图画去猜书的意思，看得津津有味，一看就是很长时间，拦都拦不住。随着年龄的增长，我认识了越来越多的文字，逐渐能读懂完整的句子了，这时才发现，原来文字才是书的精华！文字部分内容丰富，有各种各样的知识，有栩栩如生的人物，有千变万化的故事，也有喜怒哀乐的情感，可以有非常广阔的想象空间。这时我才喜欢上真正的看书。通过看各种各样的书，我学到了很多知识和做人的道理。
前几天，我看了一本名叫《走进博物馆》书，书中详细介绍了北京市各大博物馆，建设历史、建筑特点、陈列项目、专题展览、馆藏珍品、相关知识……应有尽有。我看得很仔细，学得很认真，尤其是玉器、陶瓷、青铜器等展品的知识。刚看完这本书的一个周末，爸爸带我去了国家博物馆参观。进了博物馆我就来了精神，拉着爸爸一个展厅一个展厅地看，每个角落都不放过，遇到不明白的地方就看文字介绍，介绍的不细就让爸爸讲给我听。后来我们来到青铜器展区，看着琳琅满目的展品，爸爸刚要开始给我介绍，我赶紧拦住爸爸：“等等，今天该由我来讲了。”说着，在爸爸惊讶的目光下，我开始对着展品逐一讲解起来，叫什么名字、什么朝代的、做什么用的，说得头头是道。其实这都是前几天在书上刚刚看到记住的，现买现卖。不多时，又有几个小朋友聚过来，也在听我介绍。这时候就听见博物馆展区的讲解员说到：“这是哪来的小讲解员啊？说的够准的！真是个聪明博学的孩子！”我听了这个，心里美极了，可脸上没表现出来，继续凭着书上的记忆给爸爸介绍不同的展品。爸爸的脸上浮现出自豪和喜悦的表情。
在以后的生活中，我会读到更多的书，书会是我终生的朋友，我喜欢读书。
读书作文 篇10
龙应台曾给他儿子安德烈写过一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”
人来到这个世界上，就注定与读书下了不解之缘。不管你愿意与否，都与读书撇不清关系。从呱呱坠地、牙牙学语、到上校的年纪。每个父母亲在不同的阶段对他们子女都寄予厚望，望子成龙、望女成凤一直都是他们内心深处渴望达到的理想状态。但是由于种种缘由，有的通过读书实现了鲤鱼跳龙门，成龙成风，有的半龙半风，有的读书虽然半途而废，可在其它行业也是有声有色。不是有句话叫：“三百六十行行，行出状元吗？”
拉开时光的记忆，我的读书生涯是从村小学开始的。上个世纪七八十年代，每个村子还有村级小学，村子规模大一点的一般是五年制村小学，村子规模小一点的一般是三年制村小学。我们村子的小学是一所三年制学校，小学位于村子最西边，低矮的三间土坯房坐北向南，这便是我们整个村子里一到三年级20多名孩子的求学课堂。一年级和二年级一间教室，一年级学生坐前面，三年级学生单独一间教室。老师就两位，一位老师教一年级到三年级的语文，一位老师教一年级到三年级的数学。两位老师都是村子里的文化人，和每位同学不是沾亲就是带故。
据父母亲讲，村子的小学是上世纪六十年代中期村子大集体时修建的。没有一砖一瓦，全部是由土坯一层层堆积而建。土坯是黄土、秸秆和水拌和而成。黄土是由村民们赶着牛车从村西土沟一铁锹一铁锹运回来的；秸秆是村民们自家义务捐赠的；水来自村子的老水井，由年轻的父亲们挑着各式各样的水桶挑来的。父母亲常说，那时候村里年轻的父母亲多，自然孩子们也多。在村子里能有一所小学让适龄儿童不出村就能上校读书，这对整个村子来说是天大的事情。尽管父母亲那一辈他们读书甚少，甚至还有的是文盲，可他们内心深知读书的重要性。以至于村里面不少父母亲动不动就唠叨：“我们这一辈就是睁眼瞎子，去了城市连个男女厕所都分不清楚”。
带着希望与寄托，村民们干起活来自然是精神头十足。没花多少钱，没用多长时间就盖起来三间土坯房教室。窗子是木头制成的，特别小，窗上没有玻璃，用白麻纸糊着，地上更不会有砖是土地面。尽管简单，可这三座土坯房就成了村里精神圣殿，知识的摇篮，村民们和村庄的希望所在之地。
孩子们读书用的桌子是由大队统一提供的，经过一代又一代学生的不断使用，到了我们上学的时候，已经破乱不堪。桌面上的沟壑就像老人的皱纹深深浅浅，条形不一；桌腿子更是缺的缺、掉的掉，爬在桌子上写字会左右摇晃。凳子是学生从家里搬，都是自家父母制作的木头凳子。凳子面上会绑一块母亲会给缝制的棉垫。棉垫大部分是用棉花做的，布料是父母亲们打了无数补丁的旧衣服。刚一开始，棉垫是又软又厚，可随着学生们体重的增加和屁股日积月累的坐压，最后棉垫子干扁扁、硬邦邦的像一块干牛粪。父母亲看到这使用了快一年的棉垫子，就又给自家的孩子重新缝制棉垫子。就这样，一块棉垫子被压扁、父母亲再缝一块，孩子们度过了无数个寒冷的冬天。在哪些雪花飘飞的日子里屁股下面也是热乎乎的，没有遭凉肚鼓，甚至屁股起瘘疮。
教室的地面是土地面，经过一届又一届学生的踩踏，已经非常的结实坚硬，甚至还发亮。可有土的地方就会有灰尘，再坚硬的土地也会如此。每天扫地的时候我们会把凳子放在桌子上，女同学捂着鼻子，生怕飞起的尘土呛着自己。可就是这样，尘土还是无孔不入，在头发里、脸上留下了明显的痕迹。为了让地面少些尘土，扫完地以后则会把清水撒在地面上，效果确实不错，尘土在水的面前一下子收敛了很多，不再那样肆虐无度。
在冬天寒冷的季节，上课要生火炉取暖。生火炉自然是男孩子的营生，轮流生火。炭是学校统一买的，但每天生火炉用的点燃物从自己家里拿，引燃物一般是棉花柴。一般生火是安排两个男学生，生火的这天要格外起的早，天还蒙蒙亮，父母亲就早早起来熬稀粥、馏馒头准备好了早饭。狼吐虎咽下肚之后，抓上棉花柴就向学校走去，路过和一起值日的同学家门口，大声的喊一嗓子。这时候，这个同学早已经悄悄埋伏在不远处的某一旮旯里，蹑手蹑脚地出现在你身后，双手捂住你的眼睛。辛亏你有所准备，不被这突然到来的情况所吓倒。然后，便是清脆般的笑声响彻在瓦亮瓦亮的夜色当中，也不知道是谁家的狗受到了惊吓，汪汪的发出几声狗吠声。边走边说，边走边笑，也不理会远处的狗吠之声，走到了学校。进到教室摸着黑，一个同学负责把棉花柴放到火炉里，在棉花柴上面再发些零碎的木材；另外一个同学负责把炭打碎，放在零碎的木材上面。盖炉盖，火柴点燃废纸，火光通红通红顿时照亮了整个屋子，教室一下子温暖了起来。
就是在这样的乡村小学，日复一日，年复一年，每天清晨跳跃着奔向土屋课堂。学的科目很简单，就是数学和语文，上午全部是数学课，下午是语文课。上课前，我们不起立也不喊老师好，就那样直溜溜的坐在课桌前等待老师的到来；放学后，我们也不和老师说再见，没等老师喊放学，就争抢着跑出了教室之外，向家的方向跑去。学校也没有专门的操场、就是一个大院，四面土墙，这就是我们下课后的乐园。我们在土操场上尽心的玩耍，大声吼叫。那时候，也不评什么什么优秀或者是“三好学生”，在我们内心深处也不知道“三好学生”是什么概念？但大家放学以后、或者是暑假、寒假的.日子里，都忙着争着做家务事。在做完家务事之余，我们春天打土坷垃仗、夏天下河洗澡、秋天爬房掏鸟窝、冬天生炉烤火。
在我们上了初中以后，村小就不复存在了，统一搬到了行政村所在地。再后来，行政村的学校该撤的撤，该搬的搬，都集中到了乡里。村里的小学是一个时代的缩影，那些简单的老师，那些幼年的同学，还有那简陋的教室确深深地印在了我的心里。因为那里是我的故乡、是我们的根。
如今好多农村没有了学校，家庭条件好一点的都去了县里陪读上学，家庭条件差一点的孩子上学得到几里外的乡镇上学。但是无论怎么样，家长都会竭尽所能让他们上学，因为他们深知，上学虽然不能给他们带来更多的财富，但它可以给孩子们带来更多机会。翻开那些有所成就的个人履历，没有一个人是在童年最能吃苦的时候选择了安逸，没有谁的青春是在红地毯上走过。
读书作文 篇11
张爱玲说人生有“三大恨事”：一恨鲫鱼多刺，二恨海棠无香，三恨红楼未完。而在我看来，人生最大的憾事便是生活中无书可读了。
其实一直觉得读书是一件只可意会不可言传的事，个中滋味，说不出，道不明。读完一本书是高兴的，惆怅的，心满意足的。好书是值得反复咀嚼的，每一遍都有不同的收获。读完一本书，几年后再重读一遍，你会惊讶，书里还有那么多东西要告诉你，可你以前从未注意到，正如俗话说：“读书百遍，其义自见。”
袁枚说：“书非借不能读也。”对此观点，我个人并不完全赞同。我觉得当一本书真正属于自己时才是幸福的，激动的！你可以安心地慢慢读，细细品，甚至随手写下一些自己的感悟。
不夸张的说，我是在书中成长的。心寄书中，随着那些文字跌宕起伏，就像血液流经全身，最后交汇到心脏。为书中的人物或悲或喜，难以抑制的激动和微妙的痛感。可是似乎又是这种痛苦使我对书籍愈加痴迷，不能自已。他们不理解我为一本书大喜大悲，悲到说不出话，喜到疯狂，其实我也不明白，可能是我早就把书当成了灵魂最终的归属地吧。而归于平静之后，感觉内心似乎多了些东西，平添了一份沉静。
在古代，书是一件很珍贵的东西，平民百姓根本接触不到。而我们，何其幸福！自小，图画书、童话故事、名著、杂志……应有尽有。也许就是因为拥有的多了，也就不珍惜了。很多人觉得读书太枯燥，静不下心来，大概他们还没有体会到文字的魅力吧。如果是真正投入其中了，又怎会没有耐心呢？
所以，我一直都觉得，读书要按照自己的兴趣来，不是家长逼迫，不是老师要求，而是自己由兴趣起步，带着探究去一点点读，不论是困惑还是着迷，感觉是完全不一样的。但不管读何种书，都要理性地思考，取其精华，去其糟粕，好的文字无须刻意去背，读得多了，感触深了，自然脱口而出，倒背如流。往往这样记住的更经得起时间的考验，历久弥坚。
在一个温暖的晴天抑或清凉的雨天，捧着一本书，惬意地陶醉其中，这该是多么美好的一件事！
