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幼儿阅读活动教案
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。幼儿阅读活动教案专题给大家汇集了大量关于幼儿阅读活动教案、幼儿阅读活动教案精选等，希望丰富的幼儿阅读活动教案内容能够对大家有所帮助！
幼儿园阅读月活动方案
为了激发幼儿对阅读的兴趣，提高他们的语言表达能力和阅读能力，我们幼儿园在每年的4月份都会举办一次阅读月活动。在这个月里，我们通过各种形式的阅读活动，引导幼儿积极参与，在快乐中提高阅读能力。
一、开展主题讲座
在阅读月的第一周，我们将邀请一些专业的教师或者家长，来幼儿园为孩子们进行主题讲座。例如，我们可以请来一位儿童作家，讲述他的写作经历，分享他的创作故事，让孩子们了解到写作的乐趣和魅力。我们还可以请来一位儿童心理学家，讲解孩子们在阅读中的心理变化，如何培养他们的阅读习惯等。
二、举办阅读角落
在幼儿园的活动室中，我们会建立一个阅读角落，放置大量的绘本和图书。在孩子们的课余时间，我们将鼓励他们来到这个角落，挑选适合自己年龄段的书籍进行阅读。同时，我们会邀请一些热爱阅读的家长，来为孩子们朗读故事，激发他们的想象力和阅读兴趣。
三、开展阅读比赛
在阅读月的第三周，我们会开展阅读比赛。通过比赛的形式，激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。比赛可以分成口语朗读和书面阅读两个环节。在这个比赛中，孩子们可以展示自己的阅读技巧和语言表达能力，同时竞争也可以让他们更积极地参与阅读活动。
四、举办互动阅读教学
在阅读月的最后一周，我们会组织一些独特的互动阅读教学活动。例如，我们可以将孩子们分成小组，每个小组代表一个绘本故事，进行独特的表演，让孩子们在表演中学习和理解故事。同时，我们还可以准备一些故事让孩子们现场即兴创作故事，以此激发他们的想象力和创造力。
五、加强家庭阅读
在阅读月的活动中，我们将鼓励家长与孩子一起参与阅读活动。例如，我们可以将适合家长和孩子一起阅读的绘本发放给家长，并鼓励家长和孩子一起阅读、讨论书中的内容。同时，我们还可以邀请家长到幼儿园来分享他们的家庭阅读经验，以此加强家庭和幼儿园之间的联系和合作。
在这个阅读月的活动中，我们将通过多种形式，引导幼儿积极参与阅读活动，提高他们的语言表达能力和阅读能力。并且，我们相信这个阅读月的活动将为孩子们的未来学习和生活，奠定重要的基础和思维方式。
阅读全文>>>人生不管做什么事情，都需要有计划，有条理，方案在工作的计划上和相关活动的组织上有着重要作用，今天向您介绍的是有关“幼儿园阅读活动方案”的话题，继续浏览我们的网站以获取更多更新信息！
幼儿园阅读活动方案(篇1)活动主题：“书香润童心好书伴成长”
活动目标：
1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
活动时间：4月1日—4月30日
活动对象：全体教师、幼儿及家长
活动准备：流动小书包、流动小书包里绘本书、阅读记录表、亲子阅读倡议书、
活动过程:
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
(1)自由阅读：每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事：教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。
(1)准备好“流动小书包”。中大班级每班准备2-3个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
(2)3个“流动小书包”在班级同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并
可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本班继续流动。
(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐;
中大班
阅读全文>>>本文精选的“幼儿阅读教案”文章是栏目小编经过精心挑选的结果，请继续关注本网站以获取更多信息。教案课件是需要老师认真准备的，因此老师在编写教案时绝不能掉以轻心。教案是促进学生探究性学习的一项有效工具。
幼儿阅读教案 篇1活动目标：
1、通过观察图片，尝试逆向猜测故事情节，理解“贪吃”的含义。
2、根据故事情节，结合生活经验，创编故事结尾。
3、知道贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。活动准备：小书2本、...
活动目标：
1、通过观察图片，尝试逆向猜测故事情节，理解“贪吃”的含义。
2、根据故事情节，结合生活经验，创编故事结尾。
3、知道贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。
活动过程：
一、出示小书第6页，设置情境，激发好奇心。
师：
1、天黑了，很多小动物睡着了。可是，还有一只小动物没睡觉，是谁呀？
2、这是书的第6页，你发现了什么？
3、你有什么问题要问小熊吗？
4、我们一起来看看小熊究竟在干什么？
二、逆向猜测，引起幼儿的共鸣。
师：
1、出示第5页：小熊在干什么呀？小熊为什么吃蛋糕和饼干呢？
2、小熊在吃蛋糕和饼干之前在干什么呢？
教师依次出示第4、3、2、1页，引起幼儿惊奇：“原来小熊一直在不停的吃啊！”
3、鼓励幼儿创编故事结尾；讨论贪吃的`后果，愿意养成良好的卫生习惯。
师：
1）、小熊一共吃了多少样东西，你们知道吗？让我们一起来数一数。（出示卷轴）
2）、小熊吃了这么多东西，它是饿了吗？那小熊是怎么回事？
3）、小熊贪吃了这么多东西，爸爸妈妈会怎样呢？
4）、小熊贪吃这么多东西，会发生什么事 ？
活动意图：
幼儿期孩子们都充满了好奇心和求知欲，走到哪儿都爱问为什么。幼儿对早期阅读方面的常规已有了一定的了解，根据幼儿年龄特点。设计了此次活动《为什么我不能》。引导幼儿在日常生活中要善于提问。让幼儿充分感受提问带来的乐趣。
活动目标：
1．了解画面内容与文字间的对应关系，认识符号：说话的“泡泡”。
2．各种动物特征及动作。
3．人人都有与众不同的优点。
活动准备：
大版面绘本一本，人手一本绘本。
这是书的哪里？有谁？两条鱼一样大吗？小鱼和妈妈在干嘛？
小鱼吹的妈妈吹的泡泡一样吗？哪不一样？
2. 教师小结。
泡泡里装的是小鱼问妈妈的问题，泡泡是表示说话的意思，尖尖对着谁就是谁有问题。
二、共同阅读，提问理解。
现在我们一起来翻阅大图书。
1.根据画面
阅读全文>>>幼儿园阅读月活动总结
近来，我们幼儿园开展了一场盛大的阅读月活动。这次活动力求让孩子们感受到阅读的魅力，向他们传达了阅读的重要性。通过这次活动，孩子们以自己的方式和步伐参与其中，从小技能上提高了他们的口语表达能力。以下是活动总结：
一、丰富的主题活动
活动开篇，我们就选定了丰富多彩的主题活动，为孩子们阅读带来趣味性和多样性。每个班级都开展了不同的主题活动，如扮演自己最喜欢的动物，发挥想象力编述神话故事等等，都能够引起孩子们的兴趣，推广阅读。
二、多元的读书方式
孩子们被带入了多品种的阅读世界。我们采用了层层递进的阅读方式，引导孩子们发现阅读的趣味在于。例如，在讲故事时，班主任先通过听儿童歌谣等方式，调动孩子们的兴趣。随后，老师们会逐步引入更高阶的读物，鼓励孩子靠自己思维和想象力了解故事。
三、阅读感受的共同分享
本次活动的重点是让孩子们不仅仅是在阅读，还要促使他们感受到不同书本中的情感与思想。针对活动中的各种题材，我们安排了感受和思考的时间，帮助孩子们理解其中的思维和心境。在不同年龄层级中，各种学习资源与体验都深深地影响到他们，获得了很好的心灵抚慰。
四、综合训练的提升
尽管是阅读月活动，但我们在活动中也尽可能地利用机会给孩子们带来更综合视角的提升。例如，随着他们的阅读技能的提升，他们也能很好地将自己的主题作业融入到活动中来，心灵成长得到了更多的支持。
五、对未来的关注
我们始终把思辨和逻辑思考带给孩子们。环境和机会并不是每位学生都能平等获得，但我们希望他们能成为未来世界的领袖和拥有着好读书习惯、优秀思维能力的成年人。知识与能力是取得未来成功所必需的条件之一，对孩子们来说也不例外。
六、值得铭记的经验
活动的声势不断升温，我们也收获了许多神奇而充满活力的经验。这也是我们看到孩子们在阅读月活动中成长的重要证明。孩子们在阅读的过程中获得了向往和自由，整场活动的感受是深入人心又充满收获的。
最终的总结，我们可以得到结论：本次阅读月活动在所有方面都取得了巨大进展，无论是姿态还是教育效果，都得到了证明。我们期待再次和孩子们共同探索和发掘阅读的魅力和无限可能！
阅读全文>>>本人作为一名幼儿教育工作者，对于幼儿园阅读月活动做了一些反思。
一、活动对象的选择
在做幼儿园阅读月活动之前，一定要考虑清楚活动的对象是哪些孩子，并且要充分考虑孩子的年龄、性别、阅读能力等因素。
在之前的活动中，我曾将幼儿园阅读月活动策划得过于普遍化，当时只是为了达到参加人数和场次的目的，没有考虑到幼儿的具体条件。结果导致有些幼儿根本不懂活动的意义，更无法积极参与。因此，在这次阅读月活动中，我就针对不同年龄段的幼儿做了分类，选择了适合他们的阅读活动。
二、活动形式的细化
幼儿园阅读月活动形式繁多，可以有讲故事、看绘本、观赏电影、认读字卡等等，但是，活动的形式要贴合幼儿的阅读特点和认知发展。
在之前的活动中，我试图开展的种类太多，无法被幼儿们充分理解，而且持续时间也太长，让一些幼儿疲惫不堪。因此，在这次活动中，我选择了适合幼儿认知发展和兴趣的形式，如：认读字卡、看动画片、绘本诵读、亲子游戏等。
三、志愿者的选拔
参与幼儿园阅读月活动的志愿者很多，他们的能力和贡献也是千差万别的，但是，找到适合的志愿者往往成为了我们的当务之急。
在之前的活动中，我由于时间仓促，从而只是将嗓音好的、能够讲得生动有趣的、爱好阅读的教师招募为志愿者。结果，活动中出现了争执、分化、品质参差不齐等问题。因为我们作为幼儿园阅读月志愿者，不仅需要熟谙阅读理论，更需要具有更加细致入微、充满爱心的服务。
因此，在这次的活动中，我从志愿者的应届毕业生、派出学生、有教育经验和爱心公益人士等多个方向招募志愿者，将他们进行初步的筛查后，再安排适合他们的任务，尽量让他们有所表现，也培养他们自己的阅读兴趣。
四、后续活动的规划
幼儿园阅读月活动的开展需要将目光放得长远一些，也就是需要针对幼儿后续的阅读活动作出适当的规划。
在之前的活动中，虽然活动开展中反响很好，但是，却不知道如何将其“落地”，也就是如何将其“延续”。因此，在这次活动之后，我打算开设一些针对幼儿阶段的阅读俱乐部，组织各种形式的阅读活动，让幼儿在快乐中学习、在阅读中成长。
总之，作为幼儿园教育工作者，我们必须将阅读教育的重要性牢记在心，不断改进和创新阅读活动，尽可能多地给孩子提供阅读的机会，培养孩子对阅读的兴趣，让他们在读中成长。
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幼儿亲子阅读活动总结【篇1】在学校教学楼前拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此，“亲子阅读—书香相伴”的口号响彻我们的校园。一学期过去了，现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下总结：
一、亲子总动员，健全亲子阅读机构。
我校召开了亲子阅读读书动员大会。此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。会上，课题组负责人首先向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书吧的骨干成员，并进行了详细的分工。根据孩子的已有知识经验和年龄特点以及充分利用班级图书角，每个家庭拟写了《亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。
二、保证阅读时间和阅读量
为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达20分钟以上，另外，每周两节的语文阅读课，我也让孩子们坚持阅读。孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读，老师从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，读完后组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，将课外阅读推向一个新台阶。
三、亲子阅读聚会
本学期我校举行了家校交流日，在本课题组长的建议下举行了亲子阅读聚会。
四、“亲子阅读”演绎了一个又一个动人的故事
“亲子阅读”活动启动后，一位女同学便和她母亲开始了共同阅读，母女相约，白天，孩子把书带到学校，课间见缝插针进行阅读，每天晚上孩子作业时就由母亲阅读，作业完毕再让孩子读上一会儿。几天过去了，这本书迷住了这对母女，每天吃饭的时候说的就是书的情节、书中的人物。
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是的老师。”丰富多彩的读书主题活动，能把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。通过活动，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
幼儿亲子阅读活动总结【篇2】阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功
阅读全文>>>撰写范文时，我们可以从以下几个角度着手。首先，我们可以从整体结构的角度出发，合理安排文章的开头、中间和结尾，使内容逻辑清晰。其次，我们可以从详略得当的角度思考，根据具体要求决定是否需要展开细节或进行简要概括。另外，我们还可以从语言表达的角度考虑，选择恰当的词汇和句式，使文章更加生动有力。此外，根据具体情况，我们还可以从各个学科领域的专业知识出发，运用相关概念和原理来支撑自己的观点。总之，在撰写范文时，选择一个适合自己的角度和方法，能够帮助我们更好地完成学习或工作文档的编写任务。本文将为您介绍一篇题为“幼儿园阅读活动总结”的优秀范文，希望能给您提供一些借鉴和启发。
幼儿园阅读活动总结【篇1】为了营造浓厚的读书氛围，让幼儿养成良好的读书习惯，享受阅读的快乐，在书香中快乐成长。实验幼儿园在本学期开展了以“书香为伴快乐成长”为主题的系列读书教育活动。
开学初期，幼儿园制订详实可行的实施方案，在师幼、家长间宣传读书活动倡议书，幼儿园、家长、幼儿也积极准备各种适宜幼儿阅读的图书，为读书活动储备充足的精神食粮。
绘本是公认的较适合幼儿阅读的图书形式，正逐渐走进幼儿园，走近孩子。读书活动中以“午睡前十分钟小故事、班级图书漂流、亲子共读”等多种形式让幼儿进入绘本世界，理解故事内容，锻炼语言表达能力，掌握趣味十足的知识，激发了幼儿的阅读兴趣，开拓想象空间等有很大的积极作用，让绘本阅读真正为幼儿服务。
“小喇叭广播”更是给读书活动增添了几分灵动，小小广播员们用稚嫩的声音传达着自己熟悉的诗歌和故事，伴着轻柔的音乐，让清晨的校园弥漫着书香之气，家长幼儿都感受着阅读的魅力。
随着读书活动的深入开展，大班幼儿“诵经典《三字经》”参加“富平县20-年怀德书香全民阅读活动”的演出;世界读书日到来之际，开展“幼儿走进图书馆，国旗下读书教育”等活动，让幼儿重视阅读，让阅读成了习惯。
通过“分享精彩绘本、睡前讲述小故事、图书漂流、开办小喇叭广播站”等一系列读书活动的开展，激发了幼儿读书的兴趣，丰富了知识，培养了良好的的阅读和倾听习惯，同时让绘本阅读伴随幼儿快乐成长，使幼儿从小爱读书、会读书、快乐地读书。实验幼儿园将继续为幼儿创设温馨安静的阅读环境。让读书成为每一位幼儿的习惯，让书香在我们每一个人的心中荡漾。
幼儿园阅读活动总结【篇2】书，传递着知识;书，传递着文明;为了营造“书香校园”、“书香
阅读全文>>>有几句话概括了这个月的工作，但背后有太多的艰苦工作。 文学社老师基本都是在下班时间赶制，只要她们接到任务就挤时间完成，我在这里感谢她们的辛勤工作，感谢她们对文学社工作的支持与配合。以下内容由xx为您精心组织，欢迎参考！
随着故事表演的结束，我们园4月份的读书节也结束了。回首往事，这个四月很刺激，这个四月很忙，这个四月很累。让我们简单回顾一下4月份的主要工作。
一、四月份工作内容
1.罗列优秀幼儿故事读本，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。
2选择优秀的教师教育经验和优秀的亲子阅读体验，展示给所有老师和家长。
3.策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培养》专家讲座。
4策划编写幼儿园学报，组织教师进行折叠。
5.组织撰写《早期阅读家园宣传栏》。
6挑选优秀的儿童自编书籍给家长看。
7策划和组织儿童故事表演。
有几句话概括了这个月的工作，但背后有太多的艰苦工作。 文学社老师基本都是在下班时间赶制，只要她们接到任务就挤时间完成，我在这里感谢她们的辛勤工作，感谢她们对文学社工作的支持与配合。
二、工作效果评价
本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的能力都有一定的提高。”现在对工作评价如下。
1.通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我园幼儿提供了一个丰富的读书环境。下一步是如何管理和使用这些书。
2.通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她(他)们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。教师教育体验质量有待进一步提高。
3.《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读，并且积极与专家互动，效果比较好。
4.幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间短、展示场所有限，很多家长都没有看过孩子们自编的书籍。
教师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。纠正家长“漂亮就是好图书”的观念，避免家长全部包揽。
5在儿童故事表演的过程中，儿童基本上可以参与到故事中来，并且**具有很高的兴趣。从中也看出幼儿对故事的偏好，他(她)们喜欢多人组合的情景故事表演。
但由于缺乏场景，
阅读全文>>>趣祝福的编辑今天特意为大家搜集了一些与“幼儿阅读教案”相关的资料，感恩光临愿您从中获取所需。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。 详尽的教学教案能够让教师更好地讲述课程内容。
幼儿阅读教案【篇1】活动目标
1、能仔细观察图画，了解池塘周围环境的构成，以及它们与池塘的关系。
2、体会图画的多重线索。
3、 能按照由近及远、由部分到整体的顺序描述自己的生活环境。
活动准备
1、了解郊区与城市之间的区别，见过郊区的美丽风景。
2、知道小青蛙是由小蝌蚪长成的，了解青蛙是两栖动物。
3、遮挡文字的大书。
活动过程
导入活动
1、与幼儿聊聊郊区与市区风景的不同。教师也可以风情一位住在郊区的幼儿介绍自己家周围环境特点。最后，告诉幼儿，有些地方，即使我们没有去过，但也可以通过看照片、交谈等方式来了解相关的信息。
2、出示封面，指读书名后，请幼儿说说图画中是什么地方呢？有谁？这是小青蛙的家，叫“池塘”，池塘周围还有什么呢？你从哪里看出来呢？
阅读图画
图文共读：遮挡文字，请幼儿描述图画信息。在描述后，出示文字进行阅读。
1、分别阅读1——14页。
2、齐分享。
3、带领幼儿再次浏览一遍大书，请幼儿回顾池塘边分别来了哪些动物，它们跟小青蛙说了些什么？现在，小青蛙知道池塘外的世界是怎样的了吗？
教学反思
本书中每幅图上都有与下一页相关联的部分，动物的身上的果实暗示着它们来自何处。在景物的那一页里，画面的角落里都画有下一场景，也预示着下一页会出现什么动物，这是这一读本的一条主线。于是，我在活动中先提问：“谁来了？它身上有什么？”引导幼儿观察细节。随后又进一步抛出预测性的问题：“它可能从哪儿来？你怎么知道的？”让幼儿根据线索进行猜想。问题如此反复出现两三次之后，幼儿就明白了，每一页都有通往下一页的线索，他们就开始主动探索，一翻到新的一页，他们就能说出：“熊来了，它最爱吃蜂蜜了，下一页一定有蜂窝。”“蜂窝后面是萝卜地，等下小兔子要来了。”当一次次的猜测得到证实后，幼儿的好奇心和阅读兴趣更加浓厚了，对故事情节的发展了解得也更深入了。
幼儿阅读教案【篇2】目标：
1．在玩棋游戏中了解正确的阅读方法和良好的阅读习惯。
2．迁移经验，尝试设计、制作阅读棋。
3．乐意与同伴合作游戏
阅读全文>>>作为老师的任务写教案课件是少不了的，又到了老师开始写教案课件的时候了。良好的教案是成功教学的前提条件，如何写优质课的教案？今天给大家推荐一篇关于“阅读区的活动教案”的网络文章，谢谢你的关注希望你能喜欢我的作品！
阅读区的活动教案【篇1】教学目标：
1．让学生感受到阅读的乐趣，培养学生的情感。在阅读中感到北京的美丽，培养学生对美的向往。
2．在媒体的帮助下，理解课文内容，了解天安门广场的布局美。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三段。
教学重点：
了解天安门广场的布局，热爱北京天安门广场的整齐美。
教学难点：
理解课文内容，激发学生的民族自豪感。
一、创设情境、导入新课：
1、同学们，我们一年级的时候就学习过：“我是中国人，我爱五星红旗。”你们热爱我们的祖国吗？你们知道我国的首都是哪儿？谁去过北京？你们愿意把你了解到的北京介绍给我们吗？（教师相机表扬学生，肯定他们热爱祖国的美好情感，激发爱国热情，调动学习积极性）。
2、今天，老师带你们到北京去转一转、看一看，你们高兴吗？（板书课题）
二、初读课文，了解内容。
1、请同学们大声地朗读课文，注意读准字音，不丢字、加字。
2、（相机鼓励学生读的积极性）指名读课文，注意思考，课文都向我们介绍了什么？
3、反馈对课文的了解情况。
三、分析课文：
通过课文的介绍，北京的什么地方给你留下的印象最深？（给学生创造自主学习的机会）。
第二自然段：
1．了解广场的建筑物的特点，布局整齐。
2．小组讨论，画出广场布局示意图。
3．课件演示天安门广场。指导朗读。
2、过课件演示让学生感受北京大都市的繁华。
3、通过读表示出对北京的热爱。
2、结尾课件，让学生了解这些景观。
3、读指导，“到处……到处”要重读。
4、你还想要了解哪些有关北京的知识呢？
四、归纳课文：
通过今天的学习，你对北京有什么感受呢？
五、播放萨马兰奇宣布北京召开奥运会的录像。同学们，你们知道这是什么情景吗？同学们，想一下距20奥运会还有年的时间，在这6年中，你准备为北京，为奥运做些什么呢？（发散思维，树立民族自尊心）。“新北京，新奥运”，让我们记住这个口号，更预祝北京能更加美丽。老师也祝愿同学们更加进步！
一、回想课文讲了什么？
二、幻灯出示带有生字的词语。
指名读，注意读音；齐读。
2．看看哪些字是自己阅读时认识的。
6．其余字，利用写字书，学生自己
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