【#范文大全# #幼儿教学活动总结8篇#】这一篇“幼儿教学活动总结”文章实在太好了，我极力推荐读者们阅读！要写好自己的范文，必须掌握良好的文档处理技巧，以便让信息传递和表达更加清晰。想要写出自己心仪的文章，就要学会利用范文。通过阅读优秀的范文，我们可以学习如何提高文章的质量。我们致力于为您提供尽可能多的知识和资源！
幼儿教学活动总结【篇1】
家长座谈会上，老师们首先全面介绍了我园的基本情况，重点介绍了孩子在园的学习、生活情况。
学习情况，班主任都以当天的开放课为例子，介绍了方案教学的精神及实施方法。老师们还列举了幼儿的活动中的“一百种语言”，家长们在为幼儿一些异想天开、稚趣的语言哄堂大笑时，他们也充分感受到实施方案教学以来，幼儿的思维得到解放，实践的能力和探索的精神得到培养，对我园的教育教学给予了充分的肯定。大四班的家长说：“能让孩子自由自主地学习，与国外的教学方法相似。”中二班陈恺莹的妈妈说：“我的孩子进步很大，我觉得方案教学很好。”中一班黄家妮的家长说：“贵园进行的整合探究活动我们很满意。这种教学方法能较好地发展幼儿动口、动手及思维能力。活动中让幼儿先试后答，可以锻炼孩子发现问题、解决问题的能力。”中一班徐宇杰的家长发现孩子上课很专心，发言积极，爱动脑筋。
生活方面，班主任以幼儿“每日生活记录表”为例子，详细介绍了老师们是如何照顾好幼儿的生活起居的。并对幼儿膳食、幼儿卫生保健等方面我们的做法向家长一一作了介绍。我园家长工作都比较忙，平时与老师接触的机会不多，此次通过老师们系统的介绍，家长对我园的保育工作有了较全面的认识。中一班梁家琪小朋友的妈妈说：“家琪自理能力提高了，学会了自己穿衣、叠被，在家会自己吃饭了，还会喂饭给小弟弟吃；。”大一班刘伯益的妈妈说“Peter Liu上大班后学会了关心家长，经常主动帮妈妈做事。”
个别交流时间里，很多家长都主动找到班主任，就如何做好家园协同教育与班主任作了深入的探讨。班主任们都以负责的态度向家长如实反映孩子在园情况，就家长提出的疑问从幼儿心理特点、教育特点诸方面进行分析，提供教育意见建议。
开放日活动顺利结束了，家长们带着满意而归。当天上午，还吸引了二名家长前来报名面试，四名家长前来咨询。
幼儿教学活动总结【篇2】
1、加强教学常规管理，规范常规教学。强调集体备课，强化精品意识，在备课方面，教师在全面深入备课的前提下，要写出详细的教案，减少课堂教学的随意性；在上课方面，教师要做到精讲多练，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，向四十分钟要质量，练习设计要做到有目的性、针对性、层次性、梯度密度要合理。
2、合理安排教师外出学习培训，特别是教学研讨会、优质课评选观摩等鼓励教师积极参加，不断更新教学观念，学他人之长，补己之短。
3、各位执教老师都要认真反思得与失，针对不足进行整改。
4、加强教育教学理论的学习，用理论指导自己的教学实践。
总之，这次优质课评选活动得到了学校领导的关心、老师的大力支持，校长高度重视此次活动，全过程参与听评课，在大家的共同努力下，第一届校级优质课评选活动圆满的落下了帷幕，我们相信这次活动的开展，对提高课堂教学的有效性，必将起到积极的推动作用。这次优质课评选活动虽然已经结束了，但是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号。希望各位老师在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘，不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。
幼儿教学活动总结【篇3】
随着社会经济的发展,人们越来越注重双语教学教育.,幼儿园双语教学已经成为家长和孩子们的迫切需要..为了迎合社会的需要,我园也开展的双语教学活动.
通过一年多的时间,我们班现在学习《花儿朵朵双语》第二册.在教学实践中,我摸索出了自己的教学方法.现将我的教学方法总结如下:
一、培养兴趣，激发热情
俗话说的好“兴趣是最好的老师”，首先教师应该清醒的认识到，幼儿学习英语的目的并不是为了掌握多少单词和日常用语，而是初步培养幼儿对英语这门学科的兴趣，为将来深入系统地学习外语打下良好的基础。本着这一观念，我从激发和保持孩子的学习兴趣入手，注重培养幼儿学习英语的自信心和积极性，为步入用英语思维的境界奠定基础。
作为老师，对于孩子所取得的点滴进步要给予积极的肯定，保护孩子的进取心和求知欲，不要因为孩子不会说一个单词就认为他什么都学不会了.反之，如果您经常伸出你的大拇指对着孩子信心十足地说一句“very good”——真棒，那么，事情就会收到事半功倍的效果。
二、温故知新，强化记忆。
大多数孩子属于“记得快，忘得快”这种记忆类型，所以“温故知新”这种学习方法就变得非常重要.有的时候我们学过的单词,过一段时间再问他们.大部分幼儿就全忘记了.
如果我们利用早上工作或离开花园的时间，我们可以事半功倍
在日常生活中，我们应该为孩子们创造一些特定的语言环境，让孩子们把所学的运用到实践中去。例如当孩子在家大吵大闹的时候，你就可以做着动作示意孩子说：“one two”，孩子马上就会说：
“be quiet”，所以我们在日常生活中不防多试一试这样的方法。
三.采用灵活多样的教学方法
根据儿童形象思维的特点，“情境教学”在实验教学中得到充分体现，尤其有利于儿童学习英语。事实证明，儿童的英语学习离不开特定情境的创造，儿童也表现出高度的兴趣和学习热情。在强化记忆的基础上，我们又在幼儿日常生活中渗透了日常用语、简单句子等，归纳整理为 "起床、吃饭、上课、早上或离园教师和孩子之间的相互问好.
去动物园或大森林”等，使幼儿在创设的情境中展开联想，强化幼儿学习英语的兴趣，提高了学习效果。
幼儿英语教学是一项有待于继续开发的新领域，需要教师在教学中不段的探索和研究，这只是刚刚的开始,让我们一起在实践中不断探索前进吧！
幼儿教学活动总结【篇4】
幼儿集体教学活动总结
近年来，幼儿集体教学活动在幼儿园中得到广泛应用，为幼儿的全面发展提供了良好的机会。在过去的一段时间里，我们幼儿园开展了一系列生动有趣的幼儿集体教学活动，下面我将详细向大家展示这些活动的内容和效果。
首先，为了提高幼儿的动手能力和合作意识，我们组织了一场主题为“动物制作”的手工活动。我们提前准备了各种颜色的纸张、剪刀和胶水，让幼儿和家长一起动手制作各式各样的小动物。通过这个活动，幼儿们学会了如何使用剪刀和胶水，锻炼了他们的手眼协调能力。此外，通过和家长的合作，幼儿们也培养了合作意识和团队精神。
接下来，我们组织了一次室外运动活动，活动的主题是“快乐接力赛”。我们设置了多个接力站，让幼儿们分成小组依次完成各个站点的任务。这些任务涉及到跑步、跳跃、抛接等动作，旨在培养幼儿的运动能力和团队精神。在活动过程中，我们注重每个幼儿的参与和奖励制度的建立，确保每个幼儿都能充分体验到快乐和成就感。这次活动不仅增强了幼儿的体质，还锻炼了他们的合作意识和坚持不懈的精神。
为了增强幼儿的观察力和记忆力，我们进行了一场寓教于乐的观察游戏活动。我们事先准备了多张包含不同物品的图片，然后让幼儿短暂观看这些图片，要求他们记住尽可能多的细节。之后，我们要求幼儿用自己的字画出他们记忆的物品。通过这个活动，我们既激发了幼儿的学习兴趣，又培养了他们的观察力和记忆能力。同时，通过和幼儿们一起观察、讨论和比较结果，培养了他们的思考和分析能力。
此外，我们还组织了一次主题为“口才表演”的活动。我们鼓励幼儿们在这个活动中发表自己的见解、传递信息和展示才艺。幼儿们可以选择朗读诗歌、讲故事、唱歌等不同的表演形式。通过鼓励孩子们敢于表达自己，我们既提高了他们的语言能力和表达能力，又增强了他们的自信心和合作意识。
综上所述，我们的幼儿园通过一系列丰富多样的集体教学活动，全面培养了幼儿的身体素质和认知能力，提升了他们的合作意识和表达能力。这些活动不仅为幼儿提供了全面、生动的学习机会，也增强了他们的参与度和学习兴趣。我们相信，在未来的幼儿园教育中，将会有更多创新的幼儿集体教学活动为孩子们提供更多的发展机会。
幼儿教学活动总结【篇5】
第一学期教学总结
一班时光飞逝，带着孩子们天真的笑容，我陪着二班的孩子们度过了一个学期，现在，他们都大了一岁。看着他们长大**，我们很高兴当老师。在挥手告别的日子里，我和孩子们的心紧紧相连。
回忆起我们相处的点点滴滴，我们记录下孩子和父母的欢笑和幸福，以及为孩子们付出的努力和汗水。半年过去了，孩子们在一天天成长，不断进步让我们更能感觉到自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。
一，班级教育教学
(1)在教学上我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。在我们的日常活动中，我们开展了各种各样的教育教学活动。根据《纲要》的要求，分析本班孩子情况，认真制定了学期计划，备好每一个活动。
先后完成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，培养了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展教学活动的同时，我们也注重家庭合作，细心耐心地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。要想让孩子在各种学习和生活习惯上得到良好的发展，幼儿园和家长在教育上得合作是非常重要的。
因此，在这学期里，我努力用我的热情和细致的工作态度赢得我们工作的认可和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿也及时进行**交流，形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环境里健康成长。
(2)我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动帮助他人，并提供机会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。好的常规并非是朝一夕所能完成的。虽然我认为我们的日常工作比开学时有了一些进步，但我们仍然需要继续努力。
有些方面还不够规范和细致。
二，个人教学
1、认真的备好每一节课。在备课过程中，我也会积极询问庞老师，不断总结和提高教学水平。
2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿综合能力的培养,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
三。坚持听，注意学习老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式
1能自动参与科学活动，喜欢探索周围的世界，关心和热爱周围的动植物和自然环境，愿意探索和尝试。
2了解四季的特点及其与人们生活的关系，掌握自然现象的简单知识。
3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通**结果。
4了解一些科技产品与人们生活的关系。
5、**、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。
6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。
(二)安全
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1教会了孩子们一些安全知识，增强了他们的安全意识和自理能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救2016年幼儿园学期工作总结2016年幼儿园学期工作总结。
2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
3、做好交**工作。
一、教师工作方面：
几个月的教师工作让我对这个行业有了新的认识：做一名幼儿园教师也许不难，但做一名好老师却很难。我个人觉得在工作中，我主要做到了两个字——“关心”，是的，关心每一个幼儿，无论他是调皮还是捣蛋，在我心中，每一个孩子都是需要关心帮助的个体，这也使我得到了每一个孩子的真心的爱的回报。
在工作中，我对教师工作也有一下新的看法：1。有爱，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可以让孩子觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。
2细心、耐心是做好工作的基础。教育孩子不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中要细心观察，及时发现每个孩子不同的需要。以前我总觉得做幼儿园老师是很轻松的工作，不就是孩子王吗？
真正踏上工作岗位，我才感觉到并不轻松，反而还压力重重。你要对三十几个孩子负责啊，于是我从一个马大哈没，慢慢变成了会细心观察的人。学生时代的我还是一个事事都要妈妈操心的孩子，一进入社会就要变成一个照顾三十几个孩子的老师，这当中转变的辛苦只有我自己知道，但我一点也不觉得苦，相反，看到自己的成长我很高兴，我今后还会继续努力的。
2、 目前存在的问题和今后的努力方向如下：
检讨和检查自己的问题，他们还有很多需要学习改进的地方。我是一名新教师，在工作的各个地方都有或大或小的不足之处，在备课方面还有很多不足的地方，有可能是写的不清楚，也有可能是思路不够详细，在上课方面也有很多的不足之处，但是我都会努力进步的，希望我班的小朋友能够学得更多，更好。
所以，今后我要进一步学习备课，上课，以及积极参加各种理论学习，提高自己的工作能力，努力成为一名优秀的幼教工作者。
2017年6月24日
幼儿教学活动总结【篇6】
幼儿绘画教学活动总结
绘画是幼儿园教育中非常重要的一项活动，它不仅能培养孩子的创造力和想象力，还能提高他们的观察力和表达能力。为了更好地开展绘画教学活动，我们针对幼儿的特点进行了一系列的教学探索和实践活动。通过这些活动，我们观察到幼儿在绘画中展现出的积极性、创造力和孩子间的互动等方面的变化，使我们对幼儿绘画教学有了更深入的了解。
首先，在绘画教学活动中，我们注重激发幼儿的兴趣和动手能力。我们创设了各种各样的绘画环境，并为幼儿提供了多种多样的绘画材料，如彩色纸、水彩笔、油画棒等，以激发幼儿的绘画热情。同时，我们还鼓励幼儿随意涂鸦，并在他们绘画的同时给予肯定和鼓励，让他们体验到绘画的乐趣和成就感。通过这样的活动，幼儿的动手能力得到了锻炼，他们对绘画的兴趣也不断增加。
其次，我们注重培养幼儿的观察力和表达能力。在绘画活动中，我们引导幼儿观察周围的环境，并鼓励他们将观察到的事物通过绘画的方式表达出来。比如，我们带幼儿到植物园参观，让他们观察不同种类的植物并进行绘画，从而提高他们对植物的观察和理解能力。我们还通过教授一些基本的绘画技巧，如线条、色彩和构图等，来帮助幼儿表达自己的想法和感受。经过一段时间的训练，幼儿的观察力和表达能力得到了明显的提高。
同时，我们注重培养幼儿的创造力和想象力。我们鼓励幼儿在绘画中展现自己的想象力，并尝试表达一些独特的观点和想法。为了激发幼儿的创造力，我们设置了一些有趣的主题，如“我的梦想职业”、“未来的世界”等，让幼儿通过绘画的方式来展现自己的创意和想法。在这个过程中，我们注重给予幼儿足够的自由度和想象空间，并在他们完成作品后进行展示和交流，来鼓励他们的创造力和想象力。
最后，我们注重通过绘画活动促进幼儿之间的互动和合作。我们组织了一些小组绘画的活动，让幼儿一起合作完成一幅作品。在这个过程中，他们需要相互协作，讨论和决定绘画的内容和形式，从而培养他们的合作意识和团队精神。我们还加强了幼儿之间的互动，通过观摩和评价其他同学的作品，促进他们之间的交流和学习，使他们从中获取更多的灵感和启发。
通过以上的一系列绘画教学活动，我们观察到了幼儿在绘画中的积极性、创造力和孩子间的互动的明显变化。绘画活动不仅使幼儿对绘画技巧和表达能力有了更好的掌握，还培养了他们的观察力、创造力和合作精神。同时，绘画活动也激发了幼儿的好奇心和想象力，在培养他们的创造力的同时，也增强了他们对美的感知和体验，提升了他们的审美能力。绘画教学活动的开展为幼儿的全面发展提供了有力的支持和保障。
幼儿教学活动总结【篇7】
本学期，我园以新《纲要》为基础，以教师为中心，教研为先，考察为辅，家长陪同，开展了一系列丰富有效的教研活动。专注于儿童。工作更好地调动了教师“教”“研”活动的积极性，有效促进和提高了教师的专业水平。现对本学期的教研工作做一个回顾和总结：
I.开展有效教研，调动教师积极性
我组本学期的教研活动本着有效教研的理念，开展了一系列已开展活动。开学之初，从了解教师的真实需求出发，根据教师真实反馈的专业成长需求，制定教研活动计划，分别开展不同的活动。
1、定期教研：本学期的教研活动结合园区的艺术特色同时进行。一是组织教师进行教研前的绘画学习和热身活动。
2.集体备课：本幼儿园的班级分为大班、中班、小班三个年级。 2名教师轮流担任主备。组长进行小组教学，举办教案设计研讨会，制作教具。
3、园本教研：本学年，我园根据幼儿园实际情况，结合校本研修项目计划。利用商务学习时间，组织教师学习相关文章，优化一日活动，落实教学安排。
二、加强学习，关注教师成长，在“请进请出”中拓宽教师视野
早期示范活动阅读课，课后与老师面对面交流。围绕早读教育，他谈了自己的教育感悟，并鼓励我园所有老师在工作中以新的教育理念走：静下心来，学会思考，让孩子自学自教，态度决定一切.
外出学习：我们幼儿园几乎每位老师都参加了xx县教育局组织的xx课时学习培训活动。学习带来的乐趣和好处，使大家逐渐养成了好学习、好思维、重积累、勤反思、相互讨论的好习惯。
三、精心组织大型活动，加强宣传
幼儿园的工作很大程度上是基于社会和家长的评价。加强幼儿园宣传工作也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了亲子实践活动、孩子春游活动、亲子手工DIY活动等，我们的教研组也在这些活动中充分发挥了作用。活动的策划和方案的制定，都是在教学科研活动中提前进行的。交流，讨论，真正互相帮助，互相学习。
4、成就感，增强专业成就感
这个学期，我们组的老师们通过自己的努力取得了一些成绩，比如老师们参加的美国作文比赛、教师数学素质课比赛、家教少儿比赛等等。但是对于这学期的工作，我们也清楚的认识到，还存在很多不足，还存在一些问题。教研的开展与实施，以及亟待解决的问题：
1.结合园区实际，加强课题研究，提高全体教师的科研意识。
2.师资不足。
3.加强教师学习能力、技能和技巧的培训。
这些将是我们下学期教研工作的目标和方向。我们将充分挖掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师的成长。
幼儿教学活动总结【篇8】
本次活动是以课标理念为指导，以课堂教学改革为切入点，规范教师的教学行为和学生的学习方式，提升课堂教学的实效。为使本次活动真正收到实效，每节课结束后评委和听课教师交流互动的环节，在阳光下评课，确保活动公开、公正、公平进行。
（一）教师综合素质高，教学基本功扎实
多数教师能够认真组织教学，语言比较流畅，表达清晰准确，教态亲切自然有感染力，课堂教学语言有启发性和激励性。教学技能娴熟，多数教师使用了多媒体课件，来激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。课堂调控能力强。板书的字迹工整，抓住重点体现课堂教学的内容，思路清晰。
（二）导入自然，生动有趣
课堂教学导入的方法丰富多彩，通过创新设计导入环节来激发学生对学习的兴趣，从而达到事半功倍的效果。为整堂课的教学打下了良好的基础。如音乐铺垫儿歌激趣还有许多教师的导入也很新颖，就不一一列举了，这些导入活动设计的安排与所授课的内容密切相关，为后面教学活动的顺利进行和新知识的教学工作打下了良好的基础。
（三）情感交流，巧设任务
课题的巧妙引入与各个教学环节之间的自然衔接是教学设计的重点，参赛的许多教师教学思路清晰，教学设计匠心独具，课前和孩子们热情的对话交流，还有的老师做得更好，用唱歌跳舞等活动来缓解学生紧张的情绪，拉近了师生情感的距离。
（四）正视差异，关注学法
在课堂教学中有的教师正视学生的差异，发挥合作学习的优势，培养学生探究问题，让学生自己讨论，寻找解决问题的方法和途径；有的让学生自读自悟，读书感悟，充分让学生发表自己的见解；有的将情趣引入课堂，运用生动形象的故事，组织有趣的活动，将学习赋于兴趣与情感之中，使之变得生动、有趣；有的将动手、动脑引入课堂，让学生在做、拼、实验中形象生动地学习，拓宽学生的思维；有的很重视运用现代教学技术，把生活中的事物或影视中的故事录像与教学内容有机地融合起来；有的在教学中增强情感、态度、价值观的意识，挖掘教材中的精神品质素养教育的因素，全面体现育人的目的。
（五）注重实际，拓展教材
根据学生和教师的实际，创造性地使用教材，打破了传统的“教教材”的观念和作法。以教材为基础收集课程资源。比如有的老师课前让学生收集与本课教学内容有关的生活信息；当堂创设活动的场景；联系实际和学生熟悉的事物等，既开阔了学生的视野，又把教学内容融入于情境之中，增强学生与生活的密切联系，恰当合理地使用了教材。
