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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。小动物教案专题给大家汇集了大量关于小动物教案、小动物教案精选等,希望丰富的小动物教案内容能够对大家有所帮助!
人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册
《小动物唱歌》教案
单位:洛阳东方第四小学 姓名:秦 杏 利
《小动物唱歌》教案
教材分析:
《小动物唱歌》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册第三单元“小动物在唱歌”中的内容。这是一首描写动物的歌曲。c大调规整的上下句结构。弱起小节是学习的难点,教师在教学中可以按节奏朗读歌词,淡化难点。强调4/4拍的第一拍,如:第一句“许多小动物”中的“小”字。在音乐活动后,学生对声音的强弱有了一定认识。教师应引导学生,寻找歌谱中的力度记号,并能按照力度记号的要求正确地演唱。同时发展学生的活动能力,绘制一个自己喜爱的动物头饰,带起来参加歌表演。发展学生的创造能力和创新意识,创编歌词,将歌曲中的动物换上学生喜爱的动物,并勇敢地领唱。
学生情况;一年级小学生好奇、好动,对新事物极易产生较强的兴趣,具有可塑性和创造性的发展方向。教学设计理念:
通过聆听演唱大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声,演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱,让学生充分认识动物、感受音乐中的动物,了解动物的生存环境,知道动物是人类的朋友。
教学中与自然科学常识整合,注重培养学生听辨能力和观察能力,鼓励学生创造性地参与,发挥学生的想象力,激发学生的创造力和表现力,并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。【教学内容】
1.音乐活动:声音的强弱。
2.学唱歌曲《小动物唱歌》,并创编歌词进行歌表演。【教学目标】
1、根据学生已有的生活经验,模仿生活中的声音,进一步理解声音的长短,在教师的引导下发现声音有强弱。认识音乐中的力度记号:f和p,并能够正确运用到音乐之中。
2、营造良好的音乐课堂氛围,引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》,通过歌表演活动,发展学生的创造能力和表演能力。
【教学重、难点】: 【教学重点】
1.感受声音的强弱,并能够正确运用到歌曲演唱中。2.学唱歌曲《小动物唱歌》,并创编歌词进行歌表演。【教学难点】 歌曲中的弱起小节。【教学准备】
钢琴、多媒体教学课件、小动物图片、铃鼓、响板等打击乐器。【教学过程】
一、音乐活动:
1、游戏体验声音的强 弱。学生听铃鼓声进行跺脚与拍手的游戏。
学生随着教师的铃鼓声的大小进行有节奏的跺脚与轻踏步的游戏。使学生在轻松愉快的氛围中初步体验声音的强弱。
2
阅读全文>>>教案课件是老师需要精心准备的,这就需要我们老师自己抽时间去完成。课堂教学的成功离不开精心设计的教案。“小动物唱歌教案”是由趣祝福特意为您提供的内容,建议您马上收藏此页面以便再次查看!
小动物唱歌教案 篇1【教学设计】
《小动物唱歌》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册第三单元“小动物在唱歌”中的内容。通过聆听演唱大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声,演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱,让学生充分认识动物、感受音乐中的动物,了解动物的生存环境,知道动物是人类的朋友。
教学中与自然科学常识整合,注重培养学生听辨能力和观察能力,鼓励学生创造性地参与,发挥学生的想象力,激发学生的创造力和表现力,并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。
【教学目标】
1.生通过聆听、学习描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围,引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动,为学生积累大量描写动物的音乐素材,鼓励学生创造性地参与,培养学生的创编能力。
【教学过程】
一、创设情境。
律动。教师弹奏轻松、愉快乐曲《美丽的鲜花在开放》,教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。
【音乐是声音的艺术,美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐,培养学生的审美观。为学生创设一种轻松愉悦的氛围,拉近学生与老师的距离,在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。】
谈话:同学们!你们喜欢动物吗?你喜欢什么小动物呢?用你的肢体语言和声音模仿你最喜欢的小动物的叫声!
“汪汪汪,朋友们好!”
学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好,
“喵喵喵,小狗好!”
“叽叽叽,老师好!”……
【这样的开课一改以往的教学模式,给学生以耳目一新的感觉,充分地调动学生的学习兴趣。古人说得好:“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”】
二、感受导入新课。
故事情景导入。在投影屏幕出现小蚂蚁、小青蛙、小黑鸡、小白猪等小动物图片,在画面的导引下,学生带上头饰把前三单元的有关小动物的歌曲一一表演唱,,使学生仿佛置身于森林中的动物王国。在这样的环境中教师通过讲故事的方法把歌曲《小蚂蚁》、《做个好娃娃》、《云》、《小雨沙沙沙》、《鹅》等歌曲有机的整合在一个音乐故事情景中。并引导学生
阅读全文>>>老师工作中的一部分是写教案课件,但教案课件不是随便写写就可以的。 编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课,我们应该从什么方面写教案课件?如果您从未听说过“小班音乐动物教案”那么请看下面的文章介绍,希望本文能够让您更加深入地了解某个领域!
小班音乐动物教案 篇1活动目标:
1.学习歌曲,能有节奏地唱出各种小动物的叫声。
2.能用对唱的方式进行歌唱活动,体验对唱活动的乐趣。
3.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4.有感情地学唱歌曲。
活动准备:
1.课件《我爱我的小动物》。
2.图片:小羊、小猫、小鸡、小鸭
活动过程:
一、情境导入,激发幼儿兴趣。
小朋友们,动物园里在举行音乐会,张老师想带你们去看看,你们高兴吗?(高兴)我们一起出发吧。(幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》)
二、学唱歌曲的后半段。
看,动物园到啦,小朋友们赶快找一个小椅子坐好,动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。
1.小羊:
看!第一个出场的是谁呀?(小羊)
谁来告诉我,小羊是怎样叫的?(咩)还有谁想来学一学(咩)。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。
小羊要开始表演它的叫声了。小朋友仔细听哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
听到小羊怎么表演了吗?我们一起来学一学。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
小朋友的小耳朵真灵,一下子就听清楚了,要是声音稍微响一些就更好了,来试一试。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
2.小猫:
小朋友唱的真好听,小羊也竖着大拇指在表扬我们了。
看!第二个出场的是谁呀?(小猫)
他是怎么叫的呢?(喵喵喵)
我们一起来学一学。(喵喵喵)
小猫要开始表演咯,仔细听。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
你们想学吗?(想)好,我们来试试。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
3.小鸡:
4.小鸭:
5.完整唱后半段。
(1)小羊,小猫,小鸡和小鸭是四个好朋友,让我们一起跟着音乐,学一学他们欢快的叫声。
(2)小朋友们学小动物的叫声呀真好听!小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢,想邀请张老师和小朋友一起参加,你们愿意吗,那我来把小动物请出来,小朋友来学这些小动物的叫声,一起来表演好不好?
(3)小朋友们唱得真棒,小动物们还想表演一次,你们愿
阅读全文>>>小编精心整理了“我喜欢小动物教案”的相关内容下面请您看详细的介绍,期待我们的建议能够帮助您更好地管理流程和资源。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,因此我们老师需要认认真真去写。 精心准备的教学教案能帮助教师应对教学中的异常情况。
我喜欢小动物教案 篇1小班我喜欢的小动物教案反思如下:
1. 了解幼儿的年龄特点:小班幼儿的思维以具体形象思维为主,他们的语言能力还不足以描述抽象的概念,所以需要借助具体的图片和形象的名称来帮助他们理解。在教学过程中,需要注重幼儿的兴趣和需求,让他们在轻松愉悦的氛围中学习。
2. 采用多种教学方法:在教学过程中,可以采用多种教学方法,如游戏、图片、故事、唱歌等,让幼儿在感兴趣的氛围中学习。同时,在教学方法上也需要不断创新,如可以采用互动游戏、小组讨论等方式,让幼儿在互动中学习。
3. 利用图片和名称帮助幼儿理解:在教学过程中,可以利用图片和名称来帮助幼儿理解小动物的特点和习性,如小熊猫喜欢吃竹子、小兔喜欢蹦蹦跳跳等。同时,也可以利用名称来引导幼儿学习,如“小兔耳朵的形状”等。
4. 注重幼儿的情感体验:在教学过程中,要注重幼儿的情感体验,让他们在愉悦的氛围中学习。可以采用互动游戏、唱歌等方式,让幼儿在情感上得到共鸣和满足。
5. 鼓励幼儿参与教学:在教学过程中,要鼓励幼儿积极参与,让他们感受到自己的价值和作用。可以采用小组讨论、提问等方式,让幼儿参与到教学中来。
总结起来,教学过程中需要注重幼儿的兴趣和需求,采用多种教学方法,利用图片和名称帮助幼儿理解,注重幼儿的情感体验,鼓励幼儿参与教学。
我喜欢小动物教案 篇2目的:
1、尝试用油画棒与水粉作画,体会油水分离的特殊效果,激发幼儿的兴趣。
2、学习水彩平涂的方法。
3、培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。
准备:
1、活动前,带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。
2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等
过程:
一、变魔术形式,导入活动
1、老师出示一张白纸(事先用蜡或白色油画棒画好图案)平涂颜色,变出其图案。
2、请幼儿模仿老师平涂的方法,进行操作,变魔术。
二、观察讨论
1、提问:你变出什么没有?老师变出了什么?怎样变的?
2、还可以怎样平涂颜色来变?使画面更漂亮?
三、操作探讨活动
1、鼓励幼儿大胆想象,创作画面。
2、指导幼儿大胆涂色,在颜色交界地方不要停笔,两
阅读全文>>>活动目标:
1.观察发现动物皮毛花纹的不同,尝试按动物皮毛花纹进行归类。
2.在看看、说说、找找中,体验找朋友的乐趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
课件、动物朋友胸饰若干、找朋友音乐。
活动过程:
一、导入
师:爸爸、妈妈带你去过动物园吗?你知道动物园里有哪些动物吗?
二、找一样皮毛花纹的动物朋友
师:动物园里有许多的动物朋友,它们想找朋友,我们来看看是谁来找朋友了?
(一)梅花鹿
师:请小朋友看看这是谁?它身上的花花衣是什么样子的?
小结:梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。
师:看看,梅花鹿找谁做朋友了?(斑点狗)
梅花鹿为什么找斑点狗做朋友?(幼儿自由猜测)
小结:梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点,点点的,所以梅花鹿找了斑点狗做它的好朋友。
(二)老虎(老虎皮毛局部)
师:请小朋友来猜猜看这是谁来了?它身上的花花衣是什么样子的?
小结:老虎身上的花花衣是一条黑一条黄,条纹的。
师:看,又来了三位动物朋友,请你猜猜看老虎会找谁做朋友呢?为什么?
小结:原来老虎和斑马身上的花花衣都是一条一条,条纹的。
(三)熊猫(出示竹子)
师:这是什么?谁最爱吃竹子?熊猫身上的花花衣是什么样子的?
小结:熊猫身上的花花衣是一块黑、一块白,一块一块的。
师:熊猫也想找和它花花衣一样,一块黑一块白,一块一块的动物朋友,它会找谁呢?为什么?
小结:原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样,都是一块黑一块白,一块一块的。
总结:你们帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物朋友。有的是一点一点,点点的;有的是一条一条,条纹的;有的是一块黑、一块白,一块一块的。动物朋友真高兴,谢谢你们。
三、游戏:找朋友
师:(出示动物图片)你们看谁来了,它们想和我们一起玩找朋友的游戏。
(一)幼儿自由选择一动物胸饰贴于胸前,并与同伴相互认识,打招呼。
(二)幼儿听找朋友音乐两个两个找动物朋友。
活动延伸:
在区域活动中帮助小动物找到他们的花花衣。
活动反思:
通过让孩子们和小动物玩“躲猫猫”的游戏,锻炼他们的观察能力,感受到动物身上不同的花纹。通过后面的“动物找花花衣”的操作环节,巩固孩子们的知识技能。
小班动物的花衣 阅读全文>>>教案课件是老师上课预先准备好的,而课件内容需要老师自己去设计完善。 教学精髓应该写在教案课件里,能引导学生知识沉淀,老师在写教案课件的时候要注意什么?小编为大家写了一篇“小班动物语言教案”的内容,让我们一起打造更加完美的自我!
小班动物语言教案(篇1)幼儿园小班新语文活动教案
活动目标:
1听小动物的名字,模仿小动物的声音。
2、体验游戏活动的快乐。
活动准备:
1、经验准备:活动前让幼儿学念儿歌《小动物的叫声》,自由摆弄各种玩具动物,了解小动物的名称、叫声和动作。
2小格子、鸭、鸡、猫、狗等玩具
活动过程:
1、 展示小动物玩具,激发孩子们对游戏的兴趣。
教师逐一出示小动物玩具引导幼儿说出他们的名称和叫声。
2、 引导孩子学会用手势来表达小动物的形象
1、教师边念儿歌边示范手势
2引导孩子们用不同的手势展示鸽子、鸡、小猫等。
三、游戏。
1、教师说小动物的名称,小朋友要边发出小动物的叫声边做手势。
2速度由慢变快,增强了游戏的趣味性。
4、 拓展游戏内容,提升游戏的快乐体验。
1、小朋友还听过哪些小动物的叫声?我们也把他们请到游戏里来。
2老师边讲边做手势,如:小蜜蜂,嗡嗡叫;小羊咩咩咩等。
四.活动目标
孩子们能正确地感知小动物的声音。
2孩子们通过唱歌来体验和享受游戏的乐趣。
3.孩子们可以根据* *节拍作出简单的动作。
五.活动准备
小羊、猫、鸡和鸭等小动物的叫声。
2羊肉,猫,鸡,鸭*,还有头饰。
3 多**
六.活动难点
儿童可以根据**的节奏做出相应的小动物动作。
七.活动重点
孩子们掌握动物的叫声,并作出小动物相应的动作。
八.活动过程
(一)活动前律动
手指操(二)导入
老师:孩子们,你们喜欢动物吗?你们喜欢都什么小动物呀?
(提问几个小朋友)看来大家都有自己喜欢的动物朋友,老师也有很多喜欢的小动物朋友,今天呀老师把他们都带来了,他们说他们也想和你们做朋友呢。你们想不想知道他们都是谁啊?
(三)进入主题
老师:好的,让我们认识我们的第一个好朋友。 是谁呀?(**小羊的叫声)
教师:这是谁的声音?(教师做出疑问状并引导幼儿回答,试着模仿小羊的叫声,适当示范模仿动物特征 )小羊是怎么叫的?(拿出小羊的**)
教师:小朋友学的真像,小羊咩咩的叫,那我们再听听谁又来了?(放猫咪的叫声)这是谁的叫声?(引导幼儿回答,并模仿叫声。那就把那只动物拿出来*
阅读全文>>>在参与大型宴会时,我们的日常生活中接触祝福语的机会越来越多,祝福语可以传达出强大的力量。希望你的身边永远环绕着幸福。如何写出一些好的祝福语呢?以下为小编为你收集整理的小班动物音乐教案分享12篇,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!
小班动物音乐教案【篇1】活动目标:
1、感受对唱式歌曲乐句的结构特点,以小铃的连续演奏表现对唱式乐句;
2、游戏中引导幼儿想象自己是不同形象的动物,学会师生对唱;
3、体验对唱游戏的乐趣。
4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
5、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;
活动准备:
头饰(母鸡、小鸡、猫、狗各一)
乐器:小铃幼儿人手各一,小锣、响板、铃鼓各一个
活动过程:
一、感受乐曲,理解对唱式乐句结构
1、小锣和小铃互相问好
今天,我们班来了许多乐器朋友,在你的小椅子下面,把它请出来,告诉我它是谁?
小铃是你们的乐器,那我的乐器是谁?(小锣)
来,让我的小锣向你的小铃问好吧
师:小 铃 小 铃|你 - 好 - |
幼:小 锣 小 锣|你 - 好 - |
2、小锣和小铃随乐互相问好(过程同上)
3、响板和小铃随乐互相问好
4、铃鼓和小铃随乐互相问好
二、欣赏舞蹈,理解对唱式歌曲的主要内容
就在我们敲得叮叮铛铛的时候,有几只可爱的小动物偷偷地溜出家门,看着看着就忘记了时间,这可急坏了它们的妈妈,让我们看看是哪个小“调皮”?
1、说唱中,老师表演幼儿欣赏
2、提问帮助幼儿理解舞蹈内容
(1)刚才,是谁出来找宝宝的?[鸡妈妈]
(2)鸡妈妈一边找宝宝,一边又是怎么说的?[小鸡小鸡|在哪里-]
(3)宝宝是怎么回答的?[叽叽叽叽|在这里-]
3、音乐中,老师第二次表演,幼儿欣赏
三、幼儿扮演小动物,游戏中学会师生对唱
1、小鸡在哪里
2、小狗在哪里
3、小猫在哪里
四、小猫坐火车去玩耍
幼儿随音乐离开活动室
活动反思:
幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动,从教材的选编到教法的设计,能根据幼儿的年龄特点和心理特点,充分运用游戏的形式,使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型讲述物体
阅读全文>>>活动目标:
1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线,能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线图。
2、体验解读导游图的乐趣,感受导游图在我们生活中的作用。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
动物园导游图,长颈鹿海滨的资料,若干纸和笔胶水,路线指示。
活动过程:
一、明确任务
--在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线
1、谈谈对导游图的认识
师:你们认识这个吗
这是什么地方
这张导游图有什么作用
小结:导游图可以帮助我们找到想要去的地方,不迷路。
2、认识导游图上的标志
师:你们能看懂这张导游图吗
(有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标)小结:原来导游图上有动物馆的标志,还有许多公共设施的标志。
3、根据方位猜动物
师:我们用导游图做个游戏,老师说出某个动物的位置,你们猜猜是什么动物
4、明确任务
师示范一个参观的点:世博会就要在上海举办了,熊猫是我们中国特有的珍稀动物,形象憨态可掬,我们真想去看看,怎么走呢
二、小组合作完成任务
今天我们要去看长颈鹿
1、现在12人分成四组,怎么分呢
2、交代任务:能从大门进入动物园,根据老师的路线图找到要看的动物。
三、幼儿集体交流
请幼儿来介绍一下各自的路线图,要说清楚从哪里走的,(重点提醒幼儿用正确的方位词介绍)小结:原来分工合作做事情才能更快。
四、看看你们都到了什么地方
(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师:门口有个标本,你知道是怎么回事吗
小结:我们要文明游园,保护动物,不能做伤害动物的事情,**护小动物的宣传员。
活动反思:
自然界是神秘的、和谐的,这就是因为有了这千千万万种动物,动物的世界千奇百怪,孩童时代和动物的本性是多么的相似,因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。
从小班的时候,孩子们接触的是:可爱温顺的小动物,诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期,他们对动物们长得什么样
这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界,自古至今,人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比如:人类从动物身上学到了哪些本领
大班动物园教案 篇2一、活动目标:
1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。
2、能根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人快乐。
二、活动准备:教学课件
三、活动重点:
能根据儿歌内
阅读全文>>>一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,因此就需要老师自己花点时间去写。教案是实施教育目标的重要工具。栏目小编今天为大家精心挑选了一篇讲述“游戏动物园教案”的文章,要随时查看请将此页加入到浏览器收藏夹!
游戏动物园教案【篇1】活动目标:
1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备:
让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"
活动过程:
1、情景导入。
1)与小朋友打招呼,利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。
2)播放一段美拍视频,导入"剪刀、石头、布"游戏。
3)热身,小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
剪刀,咔嚓咔嚓!
石头,叮叮咚咚!
布,噼里啪啦!
2、学习儿歌,并进行手指游戏。
1)老师展示小动物图片:兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。
2)老师说歌谣,展示动作。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
一把剪刀,一块石头,变成小白兔!
3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。
5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
今天,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们,回到家里,你们可以当小老师,教爸爸妈妈们怎样变动物哦。
游戏动物园教案【篇2】活动目标:
1、能在教师的引导下,感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系。
2、能大胆参与操作,运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号码。
3、在活动中体验帮助小动物搬家的快乐。
活动准备:
1、课件《小动物搬新家》,背景音乐。
2、三种颜色的火车票、大头笔、背景音乐、站队示范图、地版颜色标签动物楼房和门牌号。
活动过程:
一、导入:播放课件,小动物邀请我们坐火车去它们家玩,(教案出自:.教案网)请小朋友带上火车票上火车。请幼儿根据火车票找到自己相应的位置,并报数说一说自己是第几个,老师提问个别幼儿:请幼儿准确说出自己家楼层与房号?并与其他幼儿分享。
二、创设情境感受楼房的层与间之间的关系。
出示课件观察楼房,说一说一共有几层?每层是什么颜色?每层有
阅读全文>>>想要了解关于“给动物涂色教案”的详细信息请继续往下阅读,如果您觉得这篇文章非常好请不要忘记将它收藏并分享给朋友们。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件,相信老师对要写的教案课件不会陌生。 学生反应可以帮助教师更加关注学生的需求和兴趣。
给动物涂色教案【篇1】标题:给动物涂色教案
一、引言
动物是孩子们最喜欢的话题之一,他们对各种不同的动物充满了好奇心和热情。涂色活动是一种有趣的学习方式,通过给动物涂上不同的颜色,可以激发孩子们的创造力和想象力,同时也培养他们的色彩感知能力。本教案旨在引导教师们进行一场生动有趣的给动物涂色活动,让孩子们在其中获得乐趣的同时,增加他们对动物的了解和兴趣。
二、教学目标
1. 掌握常见动物的形象特征。
2. 增加学生对动物世界的认识和兴趣。
3. 发展学生的色彩感知能力和创造力。
4. 培养学生的团队合作精神和交流能力。
三、教学准备
1. 图片或图画板展示常见的动物形象。
2. 色彩纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
3. 为每位学生准备一份动物涂色绘画纸。
四、教学过程
1. 导入
介绍今天的主题:“给动物涂色”,让学生们猜测今天的活动内容。
2. 引导学生观察和分析动物形象
展示动物图片或图画板,引导学生仔细观察动物的形象特征,如眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等。同时,让学生们描述动物的体态和行为特点。
3. 引导学生选取合适的颜色
为学生们分发动物涂色绘画纸,让他们根据所学动物形象特点,选择合适的颜色。教师可以给予一定的参考和建议,但鼓励学生们发挥想象力和创造力。
4. 学生绘画
学生们开始根据自己的选择给动物涂色,教师可以适时巡视指导和鼓励,并在需要的时候提供帮助。
5. 分享和展示
让学生们到黑板前或讲台上依次展示自己涂色的动物作品,并向全班同学介绍自己的涂色理念和心得体会。
6. 讨论和总结
教师引导学生们对彼此的涂色作品进行观察和评价,鼓励学生们积极分享自己的观点和感受。
7. 游戏环节
创设动物角色扮演游戏场景,让学生们变身为自己涂色的动物,通过小组合作进行角色扮演,增进对动物的了解和体验。
六、延伸活动
1. 让学生们研究不同种类的动物,了解它们的生活习性和食物需求,拓展对动物世界的认识。
2. 组织学生们制作一个动物涂色展览,展示他们的涂色作品,并邀请家长和其他
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