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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小班语言教案专题给大家汇集了大量关于小班语言教案、小班语言教案精选等，希望丰富的小班语言教案内容能够对大家有所帮助！
幼儿园小班语言教案：和雨约会
设计意图：
淅沥沥，哗啦啦，下雨了！孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。
活动目标：
1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。
2、仔细观察雨，能说出自己的发现。
3、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，想象、感受诗歌的意境。
活动准备：
1、视屏展台制作材料三幅。
2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）
3、选择一个有雨的日子进行这一活动。
活动过程：
导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。
1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出怎么了？
2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？
一、准备出发教案/jiaoan/
1、幼儿取伞，穿戴雨衣。
2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。
二、雨中乐
1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。
2、谁是接雨冠军。
大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。
三、说在雨中的发现
1、雨伞、雨衣放好并集合。
2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦？雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么？雨落在哪儿了？
3、雨朋友说再见。
四、听听《下雨诗》
1、有感情地朗读一遍《下雨诗》，并操作展台。
2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。
五、编编《下雨诗》
1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方？
2、启发幼儿做小诗人，并编诗句雨落在上。
3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。
六、结束
1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来，送给天上的雨朋友。
2、和雨朋友说再见。
小班语言教案(篇2)活动目标：
1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。
3、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、音乐磁带，录音机。
2、图片“咏鹅”。
3、用绿色纸围成一个小“池塘”。
4、动画幻灯片“咏鹅”。
活动过程：
（一）通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。
1、鹅宝宝们，今天的天气可
阅读全文>>>这篇文章名为“小班语言家教案”编辑特意为您精心整理。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是教学技巧的重要总结。知识源远流长欢迎大家参考下面的内容不断地充实自己的知识库！
小班语言家教案 篇1活动目标：
1.通过倾听与共同阅读，了解大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯以及大熊如何陪伴宝贝的。
2.让孩子懂得每个人身上都有优缺点，我们要友好相处，相互喜欢。
活动重难点：
了解并尝试讲述出大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯
活动准备：
教学课件一套：ｐｐｔ《宝贝的大笨熊》
活动过程：
一、活动导入，引出课题
出示图一，“小朋友，你们知道我叫什么名字吗？
我们一起同宝贝问好！
教师演示讲述：宝贝儿有一只熊，好大，好大，好大。
出示图二，瞧，宝贝抱着大熊在睡觉，看看宝贝的脸蛋，猜猜看，它喜欢大熊吗？到底喜欢还是不喜欢，我们一起去看看吧！
“今天，周老师给小朋友带来了一个好听的故事，叫《宝贝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢？这么笨的熊，宝贝还会喜欢吗？赶紧去看看。
二、师幼共同欣赏学习故事（活动重难点）
（一）学习了解大熊不擅长的事情
1.教师讲述
出示图三（1）师：宝贝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦！
（2）“看，大熊是怎么吃豆豆的？
师：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好长、好长、好长时间，原来大熊根本不会用勺子。
2.引导幼儿自由讲述
（1）出示图（四）教师用等待的方式引导讲述：“瞧，勺子对于大熊来说，一点也没有用，瞧，它用？吃冰淇淋，（丰富爪子）嗯，弄得到处都是冰淇淋。
（2）出示图（五）“大熊除了不会用勺子，连数数也只会数到？（幼儿回答“1”）教师指着说：有时候连“1”也会数错哦！
（3）出示图六（1）师：大熊还不会干什么？我们一起来看看——点击马桶，这是什么？——点击宝贝用马桶嘘嘘，丰富“马桶”（启发幼儿自由看图讲述这三个内容（不会用马桶，不会刷牙，不会梳头）
3.环节小结，情感体验
进行第一次环节小结：“大熊不会用?(勺子)不会？（数数）不会？（便盆）不会？（刷牙）不会？（梳头）——分别出示这些画面，“它真的是一只大？笨熊哦！
“你们喜欢这只大笨熊吗？（幼儿进行情感体验）
（二）学习了解大熊的坏毛病
1.启发用三个句子连贯讲述
师:大笨熊除了很笨，还有许多坏毛病呢？我们一起来看看
阅读全文>>>趣祝福小编为您搜集了一些有用的资料：“小班语言教案”，供您参考。教案课件的准备是教师成功上好课的前提，因此在编写教案时一定要认真细致，不要马虎。教案是营造和谐课堂氛围的有效方式。希望您能将此页收藏，以便下次访问！
小班语言教案(篇1)设计意图：
经过这两周时间的幼儿园生活，孩子们基本能适应幼儿园的作息制度，同样，渐渐地孩子们的各种生活习惯也显露出来，不少孩子不会主动和老师打招呼，对待同伴时也很漠然，于是我们预设本次活动，使得幼儿通过活动懂得见面时要有礼貌地打招呼。同时，喜爱动物是孩子们的天性，尤其是小班幼儿。此活动儿歌内容简单，形象生动，充满童趣，容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。通过本活动，发展幼儿的语言表达能力。正如《纲要》中所述："既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。"活动目标：
1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。
2、学习用xx见面xxx的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。
3、培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
重点：学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌。
难点：创编得与众不同。
活动准备：
1、小鸟头饰2个，事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出，碰在一起，手拉手儿跳跳跳，握握手，脸上表情笑嘻嘻的，很高兴。
2、小鸡、小狗、小猫、小朋友、小青蛙、小蜜蜂、小鸭子图片各一张。
活动过程：
一、情境表演，初步尝试学xxx见面xxx的句式。
1、观看情境表演。
师：小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小鸟见了面做些什么？
2、小鸟见面是怎样做的？说了些什么？
我们用好听的声音来说，用三个字说出来。
二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学xxx见面xxx的句式。
1、出示小鸡。
师：小朋友，谁来啦？（小鸡）小鸡见面会怎样呢？
2、出示小鸡、小狗、小猫图片。
师：小鸡、小狗、小猫见面又会怎么样呢？（幼儿互相讲讲，再个别幼儿讲述，根据幼儿讲述情况，让幼儿学一学小动物的动作）3、出示小朋友的图片师：小朋友说今天小班这么热闹，她也想来参加我们的活动，你们跟小朋友打个招呼吧！（小朋友，你好）三、学习儿歌。
1、老师示范朗诵
阅读全文>>>教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。 教学精髓应该写在教案课件里，能引导学生知识沉淀，老师在写教案课件的时候要注意什么？小编为大家写了一篇“小班动物语言教案”的内容，让我们一起打造更加完美的自我！
小班动物语言教案(篇1)幼儿园小班新语文活动教案
活动目标：
1听小动物的名字，模仿小动物的声音。
2、体验游戏活动的快乐。
活动准备：
1、经验准备：活动前让幼儿学念儿歌《小动物的叫声》，自由摆弄各种玩具动物，了解小动物的名称、叫声和动作。
2小格子、鸭、鸡、猫、狗等玩具
活动过程：
1、 展示小动物玩具，激发孩子们对游戏的兴趣。
教师逐一出示小动物玩具引导幼儿说出他们的名称和叫声。
2、 引导孩子学会用手势来表达小动物的形象
1、教师边念儿歌边示范手势
2引导孩子们用不同的手势展示鸽子、鸡、小猫等。
三、游戏。
1、教师说小动物的名称，小朋友要边发出小动物的叫声边做手势。
2速度由慢变快，增强了游戏的趣味性。
4、 拓展游戏内容，提升游戏的快乐体验。
1、小朋友还听过哪些小动物的叫声？我们也把他们请到游戏里来。
2老师边讲边做手势，如：小蜜蜂，嗡嗡叫；小羊咩咩咩等。
四．活动目标
孩子们能正确地感知小动物的声音。
2孩子们通过唱歌来体验和享受游戏的乐趣。
3.孩子们可以根据* *节拍作出简单的动作。
五．活动准备
小羊、猫、鸡和鸭等小动物的叫声。
2羊肉，猫，鸡，鸭*，还有头饰。
3 多**
六．活动难点
儿童可以根据**的节奏做出相应的小动物动作。
七．活动重点
孩子们掌握动物的叫声，并作出小动物相应的动作。
八．活动过程
(一）活动前律动
手指操（二）导入
老师：孩子们，你们喜欢动物吗？你们喜欢都什么小动物呀？
（提问几个小朋友）看来大家都有自己喜欢的动物朋友，老师也有很多喜欢的小动物朋友，今天呀老师把他们都带来了，他们说他们也想和你们做朋友呢。你们想不想知道他们都是谁啊？
（三）进入主题
老师：好的，让我们认识我们的第一个好朋友。 是谁呀？(**小羊的叫声)
教师：这是谁的声音？（教师做出疑问状并引导幼儿回答,试着模仿小羊的叫声，适当示范模仿动物特征 ）小羊是怎么叫的？（拿出小羊的**）
教师：小朋友学的真像，小羊咩咩的叫，那我们再听听谁又来了？（放猫咪的叫声）这是谁的叫声？（引导幼儿回答，并模仿叫声。那就把那只动物拿出来*
阅读全文>>>教案目标：
汪汪、呱呱、哼哼、哎哎”等音，并能协调地模仿小动物动作。
3.提高幼儿参与集体的积极性，并要求他们做到回答问题声音响亮。
4.教幼儿学会倾听教师讲解要求和规则，掌握方法，遵守规则。
教案准备：
小狗、青蛙、小猪、蜗牛头饰和图片，生字卡片。
3. 多媒体课件。
教案过程：
1．导入活动
教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”（出示背景图）
2．教师一一出示小动物教具
①播放动物声音，让小朋友辨别是谁的叫声，随机出示：“咩、咩”、“汪、汪”、“呱、呱”、“哼、哼”、“哎、哎”词语卡片。
②图片与声音一起播放，看图说话训练，引导幼儿顺序地说出图片内容，根据幼儿回答出示：“小羊”、“小狗”、“小猪”、“青蛙”、“蜗牛”词语卡片。
③出示，做动作，学叫声，节奏。
那么多小动物到我们班来作客，小朋友们特别开心。
2.开心屋：出示动物汽车图片，启迪创造力。
叫声和动作。
①教师示范，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习，并认读“小羊、小狗、青蛙、蜗牛”等词语。
③幼儿边念边做动作。
4．《动物汽车》
④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。然后，进行词语卡片与图片搭配。
5.闯关，动物汽车比赛：德育渗透＿＿＿团结协作意识的培养。
老师放“开汽车”音乐做，分组比赛，看那种动物汽车跑得快。
附：
可爱的小动物：
小羊汽车开过来，咩、咩！
小狗汽车开过来，汪、汪！
青蛙汽车开过来，呱、呱！
小猪汽车开过来，哼、哼！
蜗牛汽车开过来，哎、哎！
小班语言教案【篇2】一、创设情境，幼儿随音乐开火车进入教室“小朋友们今天老师带你们去一位老公公家做客，来我们一起坐上火车出发吧。”
1、出示背景图片，引出故事猜测故事中的主要角色。
教师：小朋友我们现在来到了谁的家？(老公公家)你们猜猜老公公家里还会有谁？
2、教师讲述故事的起因：老公公在地里种了一个萝卜的，老公公每天都给它浇水、施肥，他对萝卜说：“长吧长吧萝卜啊，长的甜呐！”“长吧长吧萝卜啊，长的大啊！”萝卜越长越大。
3、引导幼儿讨论“老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，那可怎么办呀？”帮助老爷爷想办法，导入故事内容。
4、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫
阅读全文>>>每位教师上课都需要准备教案课件，因此我们必须静下心来撰写教案课件。优秀的教案是提高教学质量的关键所在。经过我们栏目小编精心制作，我们为您呈现了这份完美无缺的“小班语言水的教案”。感谢您对本文的关注和光临！
小班语言水的教案 篇1活动目标：
1．理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间（爱爷爷）的亲情。
2．培养幼儿能根据图片，用比较完整的语句讲述故事。
材料准备和环境创设
1．课件《小乌龟看爷爷》
2．大书《小乌龟看爷爷》、小书《小乌龟看爷爷》
预设过程：
价值分析
一、游戏“快乐的小乌龟”，将幼儿引入活动。
幼儿以小乌龟的角色走走、跳跳、爬爬，进入活动。
二、欣赏课件《小乌龟看爷爷》，通过提问帮助幼儿理解故事内容。
师：（ppt1：小乌龟）谁来了？
师：（ppt2：小乌龟想爷爷）小乌龟想谁了？你怎么看出来的？
师：（ppt3：小乌龟背树）去看爷爷带什么礼物呢？小乌龟想到了什么？这是棵什么树？
师：（ppt4：树开花）小乌龟走啊走，花怎么了？你发现这是棵什么树？怎么看出来的？
师：（ppt5：蝴蝶飞）小乌龟继续往前走。谁来了，它们来干吗呀？
师：（ppt6：花谢结果子）刚才小乌龟走啊走树就开花了，现在走啊走怎么就花谢了，结出苹果来呢？那是怎么回事呢？
师：（ppt7：小鸟飞）现在谁来看苹果树了？
师：（ppt8：爷爷和小乌龟）爷爷家到了，爷爷看见小乌龟带来的苹果树心里怎么样？
师：以后我们去爷爷奶奶家做客，也带上一些礼物，爷爷奶奶肯定很开心。
三、师幼共同阅读大书，进一步理解故事。
师：今天我们看的动画片，名字叫《小乌龟看爷爷》，我们一起来看一遍这个故事。
四、幼儿自主阅读小书，感受小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间（爱爷爷）的亲情。
小班语言水的教案 篇2【设计意图】
现在肥胖的人是越来越多，怎样让自己变得苗条起来呢?那就要进行减肥。说起“减肥”这个词语对孩子一点都不陌生。今天这节活动课《胖胖兔减肥》就是一节让幼儿参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。让幼儿知道肥胖会给人们带来哪些麻烦？以及让幼儿明白使身体健康的方法。
【活动目标】
1、理解故事中胖胖兔减肥的秘密，知道运动是减肥的好方法。
2、探索球的多种玩法。
【活动准备】
1、毛绒玩具兔子两只（一只身体瘦弱的兔子，一只身体胖大的兔子）
2、《
阅读全文>>>以下是一些与“小班语言教案”相关的信息，供大家参考和学习。非常感谢您的阅读和喜欢，同时也期待您能分享给您的朋友们。在教师的日常工作中，教案课件是不可或缺的一部分，老师每天都有责任编写好每一份教案课件。教案是教师进行教学的重要参考依据。
小班语言教案【篇1】活动目标：
1．认识不同的鞋子，知道不同的鞋子有不同的用途；
2．理解故事内容，能用疑问词简单地叙述小白内心的疑惑；
3．感受小白心理活动变化，有关爱之心。
活动准备：
绘本ppt，鞋子卡片(运动鞋、高跟鞋、雨鞋、布鞋、凉鞋、拖鞋)
活动过程：
一、谈话导入。调动日常选鞋、穿鞋的生活经验
师：孩子们，你们的鞋子多不多?你最喜欢自己的哪双鞋，为什么?
鼓励幼儿从鞋子的外观、用途、舒适度、购买的人等方面去陈述自己的理由。
二、出示绘本ppt，集体阅读故事
(一)出示封面，了解故事名字
师：今天我们班来了一个新朋友小白，大家跟它打个招呼吧!看看它，怎么嘟着嘴?它为什么嘟着嘴?我们一起来听听故事《小白，别难过》。
(二)阅读p1～p2，了解小白不高兴的原因
师：你认识这些鞋子吗?你发现小白了吗?你知道小白为什么不高兴了吗?
(三)阅读p3～p14，认识不同的鞋子，了解小白的疑惑
核心提问1：小白有什么疑惑?
引导幼儿学习疑问词“是不是”“会不会”，鼓励幼儿用疑问的语气表达。
核心提问2：小文穿了一双什么鞋?这双鞋怎么样?
引导幼儿认识小毛鞋、运动鞋、高跟鞋、小布鞋，了解不同鞋子的特点。
核心提问3：你平时也穿这样的鞋吗?在什么时候穿?
引导幼儿了解不同鞋子的用途，知道不同鞋子穿的场合不同。
核心提问4：你觉得小白心里感觉怎么样?它为什么会这样?
引导幼儿感受小白不被使用的失落感，激发幼儿对小白的怜惜和关爱之情。
(四)阅读p15～p21，知道小白是一双雨鞋，也有自己的用途
师：小白真的不能被小主人穿上吗?你发现小白是一双什么鞋了吗?
小白怎么又露出了微笑?雨鞋有什么作用?
小主人穿上了小白，你的心情是怎样?
总结：原来小白是一双雨鞋，可以为小主人阻挡雨水，真的非常重要。
三、情景表演——有用的鞋子
让幼儿挑选喜欢的鞋子卡片，邀请幼儿扮演不同的鞋子，说说小主人平时在什么时候喜欢穿自己。
例如：“大家好，我是一双超酷的运动鞋，小主人每次出去运动都喜欢穿着我。”
“大家好，我是小雨鞋白白，每次下雨，小主人都会穿上我。”
阅读全文>>>在本文中，我们将详细介绍“小班语言活动与教案”。每位教师在上课前都需要制定好教案和课件，而现在是教师开始编写教案课件的时候了。教案是构建课堂教学和学校教育教学品牌的重要方法。我们将努力为您的工作和生活提供更完善的解决方案！
小班语言活动与教案 篇1活动目标：
1、学习剥锯齿糖的方法。
2、体验自己剥糖品尝的成功体验，乐于参与。
活动准备：
锯齿糖若干。
活动过程：
1、请小朋友吃糖，鼓励不会剥糖的小朋友想办法自己剥糖，
2、请剥糖成功的小朋友说说他剥糖的方法，大家学习。
3、师小结：先找有锯齿的地方，然后请食指和拇指帮忙，一前一后用力撕。
4、师幼手拿糖一起边念儿歌边剥糖。
5、请幼儿再次剥糖，体验剥糖成功的乐趣。
儿歌：《我会剥糖》（小班）
方方一颗糖，
先来找一找。
牙齿在哪里？
请来食指和拇指。
一前一后用力撕，
糖儿宝宝出来了
小班语言活动与教案 篇2【第一章幼儿园小班语文活动教学计划：回家】
幼儿园小班语言活动教案：回家活动目的：1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。2孩子们可以大胆想象，愿意在集体中表达自己的想法。
【篇二：小班语言《彩色的梦》教案】
小班谈话活动《彩色的梦》
一、活动目标
1感受儿歌中所描述的事物与色彩之间的关系。
2、理解儿歌内容并学习朗诵。
3、对儿歌进行创编
二、活动准备
1、《彩色的梦》教学挂图
2、教师教学资源
三、活动过程
（一）导入：通过一个小“秘密”，激起幼儿兴趣，引导幼儿尝试诉说自己的梦。
老师：告诉孩子们一个小秘密。老师做晚做了一个美妙的梦。梦见老师会飞了，一会儿飞高了，在蓝蓝的天上享受温暖的阳光，一会儿飞低了，亲亲绿绿的小草，闻闻花香??可真美呀”
老师：孩子们，你们睡觉时做过梦吗？有哪位小朋友来说说他梦到过什么？
（二）展开
1展示教学挂图，引导孩子观察花、草、白云等梦的颜色，用儿歌的语言说出来。
（1） 老师：你知道吗，孩子们，除了我们喜欢做梦，花、草也喜欢做梦哦！而且他们的梦还有颜色呢！接下来，让我们欣赏挂图，看看他们的梦想是什么颜色的？
（2） 老师：草的梦是什么颜色的？小花的梦，是什么颜色的？白云的梦，是什么颜色的？儿童的梦是什么颜色的？小朋友说的很对，接下来听老师说说看。
2、师幼共同学习儿歌《彩色的梦》，鼓励幼儿用肢体来表达情感。老师：草爱做梦。梦想是
阅读全文>>>活动目标：
1、学用简单的语言表述画面内容。
2、对猕猴在冬季的生活方式感兴趣。
活动准备：
经验：幼儿认识猴子，有过泡热水澡或打雪仗等活动的经历。
物质：ppt课件，猴子头饰、小毛毯、绳子、雪球道具、树枝道具等。
活动过程：
一、观察猴子，对猴子过冬的方式好奇并产生探究兴趣。
1、观察课件中的猴子，初步感知猕猴的外部特征。
教师：这是什么季节?有什么动物?它长什么样子?(现在是冬天，猴子的脸红红的，毛长长的。)
2、请幼儿讨论猴子在做什么，萌发进一步了解猴子怎样过冬的兴趣。
二、欣赏ppt课件图片，初步了解猴子过冬的方式。
1、幼儿观察图片并大胆猜测。
教师：猴子会怎样过冬呢?它们会吃什么呢?
小结：猴子在冬天会换上厚厚的毛发保暖;下雪后，平时常吃的鸟蛋、叶子、昆虫都不容易找到了，只能找树枝和树皮吃了。
2、继续观看画面，集体讨论猴子过冬时御寒的方法。
教师：下着大雪的冬天，猴子们会做些什么呢?
小结：猴子会爬绳索、跳跃、打雪仗、滚雪球、泡温泉，还会和伙伴们挤在一起取暖。
三、尝试表演，体验猴子冬天活动的快乐。
1、请幼儿选择道具，简单地表演猴子在冬天的活动。
教师：你们想学学猴子在冬天里的样子吗?
2、幼儿相互交流表演的乐趣，感受猴子在冬天活动既能给它们带来快乐，又能给它们带来温暖。
小班语言教案 篇2一、说设计思路
设计“小象的大便”这样一个小班语言活动，基于以下几方面的考虑：
（一）教材适宜性
平时班级里有很多小朋友会在幼儿园里便便，我听到有些孩子会说：“你大便了，好恶心呀！”这类语言。而这个故事正是因为欣赏它大胆的素材选择，完全打破了成人世界中的审美禁区，更欣赏这个故事在展开时所弥漫的一种纯净的、天然的童趣和隐约的匠心。
（二）幼儿适合性
故事中的河马、鳄鱼、老鼠、猴子和刺猬都有着不可更改的生物本相：吃得再多，刺猬的大便永远是最小的，河马的大便永远比小象的要小。但谁也不必为自己的本相羞愧，因为在不同的比赛中，本相不会永远使你保持第一，也不会永远使你落在最后。同时，个体的成长在某种意义上是人类种族的复演。相对于我们这些已经进化的大人来说，儿童是小小的野蛮人。所以，请不要对他们身上原始的天性无情地扼杀，尽管这些原始性有时是我们文明的禁忌。这些原始的天性将随着个体的不断成长而渐渐消隐，但它们的曾经存在才能够构成我们人的完整性。
（三）
阅读全文>>>教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。 创意十足的教学课件能让学生轻松愉快地学习知识点。以下是一篇关于“小班语言教案”的特别整理文章，希望我的观点能够让您更好地理解某个问题！
小班语言教案【篇1】设计意图：
在动物主题开展了一周后，幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解，通过游戏、歌曲、美术活动，幼儿初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食物，在此基础上，我进行此活动的目的在于进一步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达，为幼儿的活动区活动提供幼儿自主的游戏，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及运用有节奏的语言表述，体验语言表达的乐趣。
活动目标：
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动重难点：
1、重点：初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
2、难点：喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备：
1、经验准备：已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物；
2、材料准备：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等头饰人手1个，动物玩具、图片(牛、马、兔子等)；小鼓一面；不透明的口袋一个；森林的背景图一张。
活动过程：
1、游戏：什么动物走来了
“今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了?”
老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了?”
“小鸡怎样叫?”“小鸡喜欢吃什么?”
幼儿和老师(鸡妈妈)一起走，捉虫子吃；老师敲小鼓，有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
(以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述)
2、游戏：小动物出来玩
(1)摸口袋：老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
(2)小动物出来玩：请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。(如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。)
3、将幼儿的话编成儿歌：
今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把
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