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小班色彩娃娃教案
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。小班色彩娃娃教案专题给大家汇集了大量关于小班色彩娃娃教案、小班色彩娃娃教案精选等,希望丰富的小班色彩娃娃教案内容能够对大家有所帮助!
“彩色画小班教案”为趣祝福小编为您收集并提供,仅供您在工作和学习中参考不得用于商业用途。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是为教师规范教学行为和提升教学水平提供的有力支持。
彩色画小班教案【篇1】一、活动名称
小班语言活动:彩色的梦
二、活动目标
1.认知目标:感受儿歌中描述的事物和颜色的关系
2.能力目标:能理解儿歌内容并会朗读
3.情感目标:充分展开想象,发展想象力
三、活动准备
1.卡片做的小草、白云和花朵
2.ppt课件
四、活动过程
1.引出三个爱做梦的好朋友
老师:小朋友们,你们晚上会做梦吗?都梦到过什么?(幼儿自由回答)
老师:老师今天带来了三个爱做梦的好朋友,你们猜猜它们的梦是什么颜色的,(出示红、绿、蓝三色图片)它们就藏在这里。
2.观看ppt课件,学习儿歌
老师:(出示小草卡纸)第一个是谁呀?
幼儿:小草。(ppt:绿色图片)
老师:小草的梦是什么颜色的?
幼儿:绿色。(ppt:草地)
老师:小草的好朋友也是绿色的,好朋友会跑到它们的梦里去,所以它们的梦是绿色的。
(引出第一句儿歌)小草爱做梦,梦是绿绿的。(引导幼儿表达)小草爱做梦,梦是绿绿的。(连说两遍)
老师:第二个是谁呢?(出示花朵卡纸)原来是小花,它的梦是什么颜色的?(ppt:红色图片)
幼儿:红色。
老师:小花叫来了它的朋友,(ppt:花束)它们的梦是什么样子的?我们来看看吧。
老师:(ppt:花丛)小花爱做梦,梦是红红的。(引导幼儿表达)小花爱做梦,梦是红红的。(连说两遍)
老师:最后一个朋友是谁呀?(出示白云卡纸)是白云,它的梦是什么颜色的?(ppt:蓝色图片)
老师:为什么白云的梦是蓝色的呢?(幼儿自由回答)(ppt:蓝天白云图片)白云的家是蓝天,白云喜欢在蓝天里做梦,所以,白云爱做梦,梦是蓝蓝的。(引导幼儿表达)白云爱做梦,梦是蓝蓝的。(连说两遍)
老师:小朋友们,你们梦里都有什么颜色呀?(幼儿自由回答)小朋友刚才说了自己做的梦有各种各样的颜色,这么多颜色是什么?(ppt:彩虹图片)
幼儿:是彩色的。
老师:小朋友爱做梦,梦是彩色的。(引导幼儿表达)小朋友爱做梦,梦是彩色的。(连说两遍)(整体朗读四句儿歌)
3.看小朋友彩色的梦
老师:(ppt:小朋友睡觉的照片)看,这是小朋友睡觉的样子,梦是甜甜的、美美的,彩色的。
阅读全文>>>以下是趣祝福小编为您整理的一些“彩色房子小班教案”的内容。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课,按要求每个老师都应该在准备教案课件。对于新手教师来说制定好的教案尤为重要。本文仅供参考具体操作建议您咨询专业人士!
彩色房子小班教案 篇1主题:彩色房子
这是一篇小班教案,主题为“彩色房子”,旨在通过课堂教学,帮助孩子了解不同颜色的名称和组合方式,培养其对色彩的感知能力和创造力。
一、教学目标
1. 能够认识并说出基本的彩色名称,如红、黄、蓝、绿、橙、紫等。
2. 能够观察图片,模仿并绘制简单的彩色房子,学会使用色彩组合。
3. 能够结合游戏,培养创造性思维,通过组合不同颜色构建自己的彩色房子。
二、教学内容
1. 彩色名称的认知与拼音学习。
2. 简单彩色房子的绘制与色彩组合。
3. 创造性思维的培养。
三、教学过程
1. 情境导入(5分钟)
教师可以在黑板上画出一些简单的图案,如圆、三角形、正方形、长方形等,然后向孩子们提问:“这些图案有哪些颜色?我们可以说出相应的名称吗?”在孩子们回答问题的过程中逐渐引导其说出彩色名称和拼音,并复习基本的图形名称。
2. 基础知识学习(10分钟)
教师在黑板上写出常见的彩色名称和拼音,并引导孩子们读出来,同时可以通过小游戏来帮助孩子们记忆,如灯谜、拼音接龙等。
3. 彩色房子的绘制(15分钟)
教师向孩子们展示彩色房子的图片,并让孩子们模仿画出彩色房子,可以引导孩子们运用不同的颜色组合,如红色门、黄色窗户、绿色墙壁等。
4. 创造性思维培养(20分钟)
教师提供各种不同颜色的图案和材料,供孩子们自由组合,构建自己的彩色房子,可以引导孩子们讲解自己的设计思路,分享彩色的魔力。
5. 课程总结(10分钟)
教师通过与孩子们的互动交流,总结了彩色房子小班教学的内容和主要收获,提醒孩子们在日常生活中多关注色彩,善于发现和运用色彩的美好,帮助他们在成长的道路上更加充实和丰富。
四、教学评价
1. 孩子们通过课堂学习和实践活动,认识了常见的彩色名称和拼音。
2. 孩子们能够观察图片,模仿绘制出简单的彩色房子,并掌握了不同颜色的组合方式。
3. 通过自由创作,孩子们培养了创造性思维和想象力。
4. 教师与孩子们的互动提高了孩子们对彩色的感知能力和美的欣赏力。
五、教学体会
彩色房子小班教案旨在通过色彩的学习,培养孩子们的美感和创造力,
阅读全文>>>根据您的需求,栏目小编为您搜集了《音乐《好娃娃》教案》,在阅读本文以后,相信您会有所收获。老师在上课前需要有教案课件,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案编写是教师进行教学投入的重要支持。
音乐《好娃娃》教案(篇1)活动目标
情感目标:激发幼儿尊敬爷爷奶奶,爱老人的情感。
能力目标:提高幼儿对歌词的理解能力。
知识目标:引导幼儿了解前奏和间奏。
重点:学会歌曲《好娃娃》。
难点:自如地跟着伴奏进行歌表演。
活动准备
图画三幅(爷爷、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸妈妈大拇指)、钢琴、布娃娃。
活动过程
导入:出示小班孩子都喜爱的布娃娃晶晶,晶晶是个很懂礼貌的孩子,我们来看看她都做了什么事情啊
展开:
1.出示图片爷爷和杯子,请小朋友猜猜,晶晶给爷爷做了哪些事情啊
请幼儿观察图片,发现答案藏于图片中,让幼儿体验找到答案的成功的心情。(教案.出自:教案网)教师及时鼓励积极动脑筋的幼儿。
2.请幼儿仔细观察图片中爷爷是什么样的
教师跟幼儿总结出歌词:爷爷年纪大呀,嘴里缺了牙,我给爷爷倒杯茶呀,爷爷笑哈哈
3.教师运用幼儿跟随钢琴旋律的方法,和孩子一起填上歌词内容。
4.同样的方式方法完成第二段和第三段的学习,每个环节都请幼儿多观察、多交流、多说想法,体现以幼儿为主体的思想。
5.教师将3段连续起来进行跟伴奏范唱,请幼儿认真听;
跟幼儿探讨,老师在一开始播放音乐,但是不唱,这叫:前奏,中间不唱的时候,是间奏,解决本活动的难点。
6.师幼一起跟伴奏歌表演,教师用丰富的表情、夸张的动作,吸引幼儿学习,宝贝们,我们比赛一下,谁是今天的大明星!
结束:请布娃娃晶晶来评价孩子们的表演,以拥抱孩子的方式来鼓励孩子。
音乐《好娃娃》教案(篇2)活动目标:
1、逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。
2、愿意学唱歌曲,学习尊重家人。
准备材料:歌曲《好娃娃》、钢琴、磁带
重点难点:听琴声对歌曲的开始和结束作出正确反应。
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、听音乐搬椅子走步,将椅子摆放成半圆形。
2、听老师弹琴,复习歌曲《我上幼儿园》。
3、学唱《好娃娃》。教师先放几遍录音机,让幼儿熟悉曲调和歌词。老师弹琴,师幼一起学唱歌曲,在听音乐的过程中,提醒幼儿哪儿开始,哪儿结束,要控制好。
4、幼儿分组表演歌唱《好娃娃》。
5、做音乐游戏《小手拍拍》,结束音乐活动。
音乐《 阅读全文>>>学生们享受着一个生动有趣的课堂,这不仅得益于教师艰苦付出的教案,更需要教师投入心血编写课件才得以实现。教案可以说是完整的课堂教学的灵魂,没有它,课堂就毫无灵魂可言。现在,我向您推荐这篇题为“彩色画小班教案”的相关文章,继续阅读可获取更多相关内容!
彩色画小班教案 篇1活动目标
(一)理解歌曲内容,能有感情的念唱儿歌并表现出儿歌中优美的意境。
(二)发现生活的美好,乐于探索生活中其他七彩的颜色。
活动准备
(一)背景图片:《彩色世界真奇妙》。
(二)颜色小精灵:红、黄、蓝、绿;彩带若干。
(三)乐句形象卡片:蓝天、绿草、红花、彩虹桥、彩色世界;黑板一块。
活动过程
(一)颜色小精灵导入,吸引幼儿的注意力
1、认识四种不同的颜色。
师:宝宝们,今天老师请来了四位颜色小精灵,我们一起来认识一下它们吧!
师出示红色小精灵图片,师依次出示黄、蓝、绿的小精灵图片
2、迁移幼儿生活经验。
(1)师:在生活中,你见过这些颜色宝宝吗?在哪里见过呢?(玩具上、衣服上、橡皮泥宝宝、蜡笔宝宝身上……)
(2)呀,原来我们生活在一个彩色的世界里,真开心!
(二)欣赏背景图片《彩色世界真奇妙》,感受整体画面美
1、出示图片,找一找颜色。
(1)师:颜色宝宝可真调皮,它们还跑到老师的这幅画里去了呢。小眼睛看仔细了,请你看看红色、黄色、蓝色、绿色都跑到什么地方了?
(2)师可示范:红色跑到了彩虹的身上,还跑到了小花的身上。(鼓励幼儿用完整的语言进行模仿性回答。)
2、师根据幼儿的回答总结图片画面内容。
师:蓝蓝的天空,绿绿的小草,红红的小花,彩色的彩虹,这样的世界可真美啊!
(三)学习有感情地念唱儿歌,体会儿歌意境美
1、学念儿歌。
(1)师有感情的范念儿歌一次,请幼儿尝试回忆儿歌内容。
(2)师根据幼儿回答依次出示卡片。
(3)师再次范念儿歌一次,适当提示,帮助幼儿回忆余下的歌词内容。
(4)幼儿边看卡片边跟念儿歌两遍。
(5)师轻声念,幼大声念,测试幼儿的掌握程度。
2、学唱儿歌。
(1)师跟着琴声清唱一遍。
(2)幼跟师学唱,集体唱两遍,男女分组唱。(形式多样的练唱保持了孩子的学习兴致,帮助幼儿进一步巩固熟悉歌曲。)
(3)师加入动作边做边唱,幼学一学。
(四)活动延伸——彩带舞,让色彩舞动起来
带幼儿到户外拿着彩带唱一唱、跳一跳。
彩色画小班教案 篇2活动目标:
1.尝试用揉一
阅读全文>>>活动目标:
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
重点及难点:
运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
活动准备:
屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
活动过程:
(一)语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。
(二)感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
(1)打开红色的魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。
(2)打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。
说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色的魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。
(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的.娃娃:生气娃娃。
说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色的魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。
说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。
教学反思:
本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开魔法之书,谁也不知道魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,符合小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能达到更好地学习效果。
游戏娃娃家教案 篇2活动目标:
1、培养幼儿参与角色游戏的兴趣,积极开展“服装店”游戏主题,并从中体验到游戏的乐趣。
2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作,并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节,如增设服装店的加工厂,为顾客订做服装、修改服装等
阅读全文>>>重要的日子,喜庆的时候,需要祝福。大家会相互表达各自的祝福,祝福语是建立人与人之间友谊的最好桥梁。让我们在美好的日子尽情传递祝福,你喜欢什么的祝福语呢?小编推荐你不妨读一下彩色的梦教案,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。
彩色的梦教案 篇1【重点难点】识字写字,朗读课文。
【教学课时】两课时。
第一课时
〖教学目标〗
1、会读“线、论”等十一个认读字和“你、们”等六个书写字。
2、正确、流利地朗读课文,分角色表演课文内容。
3、在感受春雨给大地带来变化的同时受到热爱大自然的教育。
〖教具准备〗字卡、词卡、燕子、麻雀、黄莺头饰。
〖教学过程〗
一、激发兴趣,导入新课
1、猜谜语:
千条丝,万条线,掉在河里看不见。
同学们,你们猜一猜这是什么?(雨) 板书:雨
2、我们管春天的雨叫什么?(春雨) 补题:春
3、谁认真观察过春雨,它是什么颜色的呢?
4、同学们,春雨到底是什么颜色的呢?让我们一起读课文找一找吧!打开书,看第2课春雨的色彩,继续。
补题:________的色彩。
二、朗读课文,认读生字,了解感悟内容
1、借助拼音自读课文,注意读准字音。
2、抽读字卡,认识生字:
⑴ 读准音。(形式可采用随机叫或开火车)
⑵ 这些字有什么特点,怎样记住呢?(学生说一说自己记字的方法)
提示:趣和题都是“半包围”结构的。
题和颜都有“页”。
“低”字换偏旁就是“底”字,“吹”字换偏旁就是“欢”字。
“淋、洒、滴、油”四个字都有“三点水”旁。
“线”利用数笔画来记忆。特别是右边笔/顷:一二弋戋戋。
⑶ 读一读词语:
争论、问题、有趣、到底、颜色、你们、红花绿草。
3、朗读课文,感悟内容:
⑴ 自读课文,说一说哪些小鸟讨论了春雨的颜色?(小燕子、麻雀、小黄莺)与此同时老师板书。
⑵ 他们是怎样回答的?请三位同学戴上头饰向大家展示。(读课文的 内容)谁听出来了,他们说春雨是什么颜色的?板书:绿红黄
⑶ 谁再试一试,读出争论的语气。
⑷ 谁听出来了,从哪些词语可以看出鸟儿们在争论?(不对;不对,不对;你们瞧;你们看) 请同学们继续练习用争论的语气读鸟儿们的话。
⑸ 鸟儿们争论得这样激烈,同学们你们也四人为一组讨论讨论,春雨到底是什么颜色的?讨论后说一说
小组建议。
⑹ 是不是跟你们说的一样呢!让我们一起到外面看一看吧!(带学生走到大自然中去感觉、去领悟)
〖板书设计〗
2、春雨的色彩
阅读全文>>>教师的一项职责是制作教案课件,现在你可以开始制作自己的课堂教案了。认真编写教案有助于教师更好地把握重点,那么在编写教案时需要考虑哪些方面呢?趣祝福小编经过反复试读和修改,终于推出了今天的“彩色鱼教案”文章,记得收藏,方便下次阅读!
彩色鱼教案 篇1一、表演唱导入
春天是一幅七彩的画,是一首优美的歌,是一个讲不完的故事。春姑娘带着春雨娃娃来了。上节课我们跟春雨娃娃交了朋友,它邀请我们一起唱歌跳舞呢!
跟课件表演唱《小雨沙沙》:
小雨小雨沙沙沙沙沙沙
种子种子在说话在说话
哎哟哟雨水真甜
哎哟哟我要发芽
小雨小雨沙沙沙沙沙沙
种子种子在说话在说话
哎哟哟我要出土
哎哟哟我要长大以儿歌的方式导入,能有效地激发低年级学生的学习兴趣,利于入情入境地展开学习。
二、巩固生字,组词
春雨娃娃还带来了美丽的春花的,让我们摘一摘。1课件出示:线论趣题底颜淋洒滴油
欢读生字。(个别读—小老师带读—集体读)
2.出示生字卡片“滴”“欢”“题”,学生组词。比比谁是“组词大王”。
3.读一读书上“读读说说”中的词语。
4.任意选择生字;分小组互相组词。通过摘花、比赛等环节有意识地强化了学生对生字的记忆,培养学生的自信心,调动了学生的学习热情。
三、读好3—5自然段,感受春雨的美
1.在春雨的滋润下,大地悄悄地发生着变化。不知什么原因,田野里飞来一群小鸟。(出示挂图:三只鸟儿在田野中)这群小鸟在干什么呢?(它们在争论一个有趣的问题。)
(1)你从哪里看出来的?齐读第二段。
(2)在生活中你和爸爸、妈妈、同学争论过问题的吗?怎么争论的?
结合日常生活体验:大家为了一件事情,都说出自己的看法,你一言,我一语,你一句,我一句,谁都想说服别人,这就叫“争论”。想知道小燕子、麻雀、小黄莺是怎么争论的吗?这群鸟儿在争论什么问题?
2.自由读3~5自然段。(教师随堂巡视,指导读书的方法,并及时鼓励、表扬会读的小朋友。)
3.集体交流。
学生读,教师板书:
燕子绿色的
小麻雀红色的
小黄莺黄色的
4.理解小鸟眼中春雨的色彩。
你喜欢哪只小鸟?你最喜欢谁,就把谁说的话多读几遍。
绿色
a.你能把小燕子的话读一读吗?为什么这么读啊?(出示:春雨是绿色的……柳枝也绿了。)其他的小朋友能试试吗?
b.自由读感悟。说说你还知道了什么?
c.你们觉得这情景怎么样?(美)那你们能把这种美表现出来吗?(自己试读,指名
阅读全文>>>这是一篇有关“春雨的色彩教案”的网络文章希望对大家有所帮助,我们将持续提供该领域的相关信息。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,每个老师对于写教案课件都不陌生。制定好教案需要教师对教育思想的认识和掌握。
春雨的色彩教案【篇1】教学目标
1.知识目标
认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个生字。
2.能力目标
正确流利地朗读课文,用朗读表达感受。
3.情感目标
感受春雨给大地带来的变化,激发热爱春雨,热爱大自然的豪情。
教学重难点
1.培育主动积累词语的意识。
2.感受春雨给大地带来的变化,激发热爱春雨,热爱大自然的豪情。
教学时间
2课时。
教学过程
一、声声入耳,设疑激趣,营造美境
师生模拟春雨的声音,注意表现春雨轻柔的特点。
师声情并茂地说:孩子们,你们听,春雨在细细地下,它轻轻地落到了地上,沙沙沙,沙沙沙,沙沙沙。春雨的声音是何等轻柔啊!(师引生共同模拟)(多媒体播放轻柔的春雨声。)
二、设置疑问,引导读书
(一)激趣导入,为后边知识做好铺垫。
1.师问:孩子们,你们知道春雨是什么颜色的吗?(板书课题)
2.读课题,注意读出语感。
雨声、鸟叫声,声声入耳,营造出审美化的讲堂教学情境。通过模拟音响,读课题、设疑问,让学生初步感受春雨的美。
(二)存疑自读,初步感知春雨的美,感受表达的形式。
1.说一说。读课文要注意什么?
2.读一读。按照适才大家的建议,自由读课文。
3.同桌互相检查读。
新课程倡导“自主、合作、探究”的学习体例。在教学中,让学生自提学习要求并按要求朗读课文。在整体感知课文的同时,巧妙地渗入自然段的教学,提高学生自我评价,生生评价、矫正的能力。在朗读过程中识读生字,初悟文章的美。
三、品读文句,感悟春雨的美,感悟语言表达的精妙
(一)品读写春雨样子和声音的句子,感悟春雨的轻柔美。
1.师问:春雨是什么样子的呢?(春雨像春姑娘纺出的线,很细很细。)
2.品读第一自然段。师问:线很细很细,应该如何读呢?(指名读,读得轻,稍慢;引读;齐读。)
(二)品读“争论”,感悟春雨的活跃美。
1.师问:小鸟们正在争论什么呢?(春雨到底是什么颜色的呢?)
2.齐读“春雨到底是什么颜色的呢?”(指导朗读。)
3
阅读全文>>>根据您提供的要求,趣祝福编辑整理了以下相关信息:“彩色鱼教案”。每个老师在开学前都要准备教案课件,这是要求之一。教案是紧密结合时代需要和教学特点的关键部分。相信这篇文章对您会有所帮助!
彩色鱼教案(篇1)【教材分析】
《春雨的色彩》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以学生喜爱的童话故事形式出现,通过描写春雨贵如油、春雨细如丝、春雨柔似水、春雨美如画,让学生感受春雨给大地带来的变化,体会春的美丽。
【学生分析】
班内男生占学成总数的四成,大多数活泼、思维敏捷,他们对科普类的读物十分感兴趣,爱读《少儿十万个为什么》、《小哥白尼》等书刊,他们知识面较宽,对许多事情充满好奇,经过一个多学期的培养和训练,他们已掌握了一些识字方法,绝大多数的学生认字速度较快,又喜欢朗读,特别是分角色朗读更受他们的欢迎,但他们有意注意的时间还是较短、好动、好玩。
【设计理念】
语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础,注重孩子的年龄特点,充分发挥师生互动的作用,引导和调动学生的情感体验,关心学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度,让学生在自主、民主的氛围中学习。
【教学目标】
1、认识“线、论”等11个生字,会写“你们”等6个字。
2、正确流利地阅读课文,感受春雨给大地带来的变化。
3、有主动积累词语的意识。
【教学流程】
一、激趣导入
我们都见过春雨,大家有没有发现,春雨和夏天的雨有什么不同?(学生各抒己见,样子、速度、声音都不同)板书:春雨
今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事,你们读一读,看看课文是怎样描写春雨的?
二、读文、识字、探究
1、投影出示课文第一自然段,学生拼读讨论:
⑴ 拼读:
读准字音、读通句子。
⑵ 自由读,标出自然段:
学生根据要求,独立读课文。
⑶ 同桌互读:
创设宽松的氛围,努力使学生获得成就感。
⑷ 我会读:
小组“开火车”认读生字,读得全对,小组加1分。
讨论:
⑴ 读出这句话,你知道春雨的样子了吗?
(板书:春雨)
⑵ 认读生字“线”,组词:
(让学生在读中认认生字,感领悟其意)
2、出示课文最后一段,朗读质疑:
问:读了这个句子,你有什么疑问吗?(鼓励学生大胆提问)
自己质疑,学生能解答的就让学生自己去说,教师不作具体的答复。
3、出示课文第二自然段,弄清以上问题,并在句子中认字:
⑴ 从句子中找到以上问题的答案。
⑵ 识字。(反馈时,
阅读全文>>>通常在给学生上课之前,老师就会提前准备好课程的教案和课件。即使老师还没有开始准备,现在也来得及。改进教案和课件是提高课堂教学质量的重要方法。在这里,趣祝福编辑已经为您搜集并整理了有关“洋娃娃和小熊跳舞课件”的相关内容,希望能够帮助到您,一定要收藏哦!
洋娃娃和小熊跳舞课件 篇1活动目标:
1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。
2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。
3、通过肢体律动,感应固定拍。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:
幼儿自制的乐器若干,节奏卡片,ppt课件
活动过程:
一、复习歌曲,感受歌曲的
1、师:你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
3、师:洋娃娃说"我有些累了,我想请小乐器帮我跳舞,好吗?"
二、引导幼儿探索,为歌曲创编节奏
1、教师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编,请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。
2、师:"那个洋娃娃的舞姿最漂亮?"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱,为什么?幼儿自由讨论。
3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱,教师伴奏小熊跳舞的的部分。
4、师:"洋娃娃的舞姿真优美呀,小熊急的快哭出来了,你们能不能也帮我来跳舞呀?"
①要求幼儿讨论:小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?
②幼儿自由选择乐器,分组创编。
③教师巡回指导,请幼儿在小组中再分组,把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
5、请一组幼儿进行表演,提问:
①他们敲得好不好,为什么?
②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论,教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。
③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改,接下来我们洋娃娃和小熊舞蹈专场就要开始啦"
三、器乐表演。
1、幼儿分别上来表演,
2、教师讲评。
3、师:"今天洋娃娃和小熊开了舞蹈专场真高兴,他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。"
教学反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点,我给本课设计的歌曲的教学目标:通过引导学生参与多形式活动,帮助学生熟悉歌曲旋律,激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动,感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。
洋娃娃和小熊跳舞课件 篇2活动目标:
1、在熟
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