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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。我自己教案专题给大家汇集了大量关于我自己教案、我自己教案精选等，希望丰富的我自己教案内容能够对大家有所帮助！
教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是完整课堂教学的基础。请欣赏趣祝福为大家整理的“做我自己教案”，希望你对这篇文章感到满意！
做我自己教案 篇1《夸夸我自己》
一、谈话导入
师：老师发现，今天，同学们精神面貌非常好，而且注意力也特别集中，眼睛都瞪得圆圆的，坐的也端正。和大家一起上课，老师真高兴！
师：我想，大家这么棒，一定会有好多人夸奖过你们吧！生：对。
师：都有谁夸奖过你，怎样夸奖你的？ 生1：妈妈夸奖过我，说我很勇敢。
生2：爸爸夸奖过我，说我是个听话的孩子。
生3：老师夸奖过我，说我字写的好。生4：奶奶夸奖过我，说我爱干净。
生5：姑姑夸奖过我，说我是一个听话的好孩子。
生6：老师夸奖过我，说我学习好。
师：大家都受到过别人的夸奖！那么，你们夸奖过自己吗？
生：没有。（摇摇头）
师：今天，我们就来夸夸自己！（粘贴课题：夸夸自己）
二、夸夸自己
（一）教师优点和长处展示
师：每个人都有许多优点和长处，老师也有自己的优点和长处，你们想知道吗？ 生：想！
师：那好，我就来夸夸自己。（课件出示：夸夸自己）
师：我，性格开朗，乐观向上的态度影响着身边的每一个人。我喜欢教师这个职业,喜欢每一名同学。在学校，我认真工作、钻研教学，深受领导的信任、学生的喜爱。在家里，我是一位好妻子、一位好妈妈，我把做家务和辅导孩子学习看作是最开心的事儿；在社会上，我能为别人着想，遵守社会公德，做一个好公民。业余时间，我喜欢看书、写字、唱歌、朗诵。今天，老师就露一手儿，送给大家一首小诗，希望你们喜欢。
师：配乐诗朗诵《欣赏自己》。（课件播放乐曲）
生：鼓掌！老师朗诵地真好！
师：夸过自己，我的感觉真好！你们一定也想夸夸自己吧！生：想！
师：别急，先在小组内夸夸自己。注意：要认真倾听别人的发言；有没说到的，帮他提个醒儿。
（二）学生优点和长处展示 师：现在，就请同学们把你的优点和长处，通过自己喜欢的方式展示给大家。我们还要比一比，谁是一个文明的小听众。师：指名展示。
生1：我的特长是画画画的好，我参加了全国“双龙杯”大赛，我还得了一等奖呢！这就是我画的作品。
师：能够获得全国绘画大奖，你真了不起！我们还为你能第一个发言的勇敢精神鼓鼓掌。
生：鼓掌。
生2：我的特长是会练跆拳道。我给大家做几个动作吧！师：我们一起为他加油好吗？
师：你的动作做的
阅读全文>>>老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是教学经验的重要积累，教案教案会包含哪些部分？想要了解“《自己来》教案”的各个方面来看看小编整理的资料吧，感谢您的阅读让我们一起拥抱更美好的世界！
《自己来》教案(篇1)小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。出现这些情况时，幼儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师，就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。因此，教育幼儿懂得在鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时可能发生危险，知道在鞋子不舒服时要求助于老师，并能离队整理，增强幼儿的安全防患意识是非常重要的。
1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。
2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。
1.一双幼儿穿的鞋子。
1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。
谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。
幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。
（1）游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。
玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说：“我就跟你这样做。”模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？
（2）组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？
当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。
3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离队整理。
（1）请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢？可以请谁帮帮你呢？如果我们在排队走的时候，你的鞋不舒服了，马上蹲下来整理，会不会有危险？应该怎么做？
在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒服了，要赶紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告诉老师，请老师来帮助你。
4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。
小红鞋，脚上穿。
粘扣松，掉路边。
回头找，反着穿。
阅读全文>>>一、说教材。
《自己去吧》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书一年级上册第五单元中的一篇课文。这篇课文有两幅插图和两段写法基本相同的对话，插图充满童趣，对话简单但颇有教育意义，全文注音，其中有12个生字，记述了小鸭学会游泳、小鹰学会飞翔的过程。本课的教学重点是识字、写字、练习朗读;难点是从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。我在设计这节课时，提倡尊重学生的独特感受，把读书和思考的权利交给学生，让学生参与到课堂学习中来，尽量让学生在宽松愉快的学习环境中感受到学习语文的乐趣。
二、说学生
我们一年级的学生，由于前面已学过了拼音，这又是第二课时教学。他们基本上能流利地把课文读出来。
三、说教法、学法。
(一)读中品味，理解感悟。
我在设计教学策略时，以读为本，让学生通过各种形式的读(自读、指名读、合作读、分角色读、选读)体味课文语言，感受小鸭和小鹰不依赖父母，自己学会生活的本领。在读中对学生进行思维训练。并通过“自己会做的事情自己做”和“不会做的事情学着做”两句话对文本进行拓展和提升。
(二)创设情境，合作交流。
我在课文中设计了展示学生自我的平台，通过“我会认”“我会读”“我会说”“我会写”“联系实际说一说”的情境创设，使孩子们入情入境，激发学生自主学习，自我展现的愿望。并在学生感悟课文后配上动作读课文。展示自己对课文的感悟。《新课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。新课程的教学观倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。所以在课的展开与拓展过程中，我充分凸现学生的主体地位，通过自主尝试、合作交流、共同探究的方式来理解课文，感悟文中蕴藏的道理与情感，同时使他们的识字能力、朗读能力、理解能力得到提高，并发展思维。
(三)拓展延伸，培养想象。
在拓展活动中，我结合本文特点，让学生插上想象的翅膀和自由表达的空间。如小鸭子学会游泳后对它有什么帮助?这样设计，可以培养学生的想象力，又训练了学生的口头表达能力。新课程理念认为：知识来源于生活，服务于生活。那么在课的结尾，要引导学生把在课堂中的习得运用到生活中去，与自己的实际结合起来，所以我这样设计课的结尾。在感悟全文后，我让学生联系实际讲述自己最近学会的一件事，是怎么学会的。促进学生树立自立自强的思想，美化学生的心灵。
阅读全文>>>教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。 教案课件的工作是新老师提高教学技能和水平的基础。趣祝福小编为大家整理的“美术画自己教案”将为您解答疑惑，如果您想要更多地了解这个话题请持续关注我们的网站！
美术画自己教案 篇1无论一个销售人员他告诉我们，他的产品有多么好，有多少知名的大公司都在用他们的产品，他的销售推介应该说很专业、很到位，但是如果自身穿的很邋遢很不正式的话，他的个人形象却致命地显示出他说的话不是真的。也许他们的产品真的很好，但是最后仍然没有选择他们公司，因为你可能对他的陈述没有信心。大部分时间，你都会有这样的想法，如果这位销售人员说的都是真的，那他为什么会穿得如此落魄呢?
毫无疑问，他的形象毁了他的这次销售!事实上，对每个人而言，形象就是自己的名片，一套搭配得当的服装加上文雅的举止往往能够给人以美好的第一印象，从而为以后更深入的交往打下基础。
作为一个消费者，了解产品是从销售人员开始的，销售人员的形象，就是产品的外在反映，就好比是所销售商品的外包装。包装纸如果粗糙，里面的商品再好，也会容易被人误认为是廉价商品。消费者就会这样想：“这样的公司怎么能生产出好产品，我的商品会有保障吗?“
若要成为一流的销售人员，就应先梳理自己的形象，先给自己包装包装。其实塑造自己的形象，并不是一件特别复杂的事情，只要把握住以下原则就可以了。
首先，不论穿什么样的衣服，一定要干净、合体。这是最重要的。干净、合体的衣服会给人一种很清爽的感觉，给人留下好印象。
其次，要适合当时的环境，并不是一定要穿着西装，打着领带，你才像个销售人员。重要的是到什么地方就要穿和这个环境相适应的服装。例如，你到工厂去销售产品，就不能够穿着笔挺的西服，那样子就和周围的环境很不协调，工人师傅就不会把你看做自己人，业务成功的希望自然就缩水了很多。如果穿着一身工作服，那效果就会很不一样了。
产品在销售前需要包装，为了更加美观吸引人，而我们销售人员，为了销售出我们的产品，就更加需要适当的‘包装’了。包装好自己的形象我们才能够给自己的销售之路加分。
美术画自己教案 篇2活动目标
1．愿意使用鲜明的色彩，体验颜料作画的乐趣。
2．尝试表现镜中自己的特点，形成独立的作品。
3．乐于探素材料，因发现有趣的现象而感到兴奋和满足。
活动准备
1．审美方面
(1)美术作品：《脸谱系列》《
阅读全文>>>活动目标：
1、让幼儿初步掌握穿袜子的方法，感知袜子是成双的。
2、培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我服务能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点：
活动重点：感知袜子是成双的。
活动难点：掌握穿袜子的方法及牢记儿歌。
活动准备：
1、袜子若干(分幼儿人数相等)，小垫子每人一块，欢快的音乐。
2、组织幼儿做成半圆形。
活动过程：
一、活动导入
师:“今天我请来了小脚的好朋友：袜子”。
1、认识袜子
(1) 出示各种各样的袜子，请幼儿观察袜子的外形。
师：看看这些袜子漂亮吗?他们都有什么颜色?
感知袜子是成双成对的。
请老师和幼儿自由选一只自己喜欢的袜子。
师：“现在请小朋友们每人选出自己最喜欢的袜子，找一找袜子的好朋友在哪里”?幼儿玩游戏《找朋友》，凑出成双的袜子。
教师小结：两只一样的袜子组成了一双袜子，他们就像两个好朋友，缺一不可。
二、学习穿袜子
请幼儿说一说应该怎样穿袜子，在请个别幼儿示范。
师：“小朋友们都会穿袜子吗?现在来试一试”。
请个别幼儿示范穿袜子的方法。
(2) 教师示范穿袜子的方法
师：“现在我也要穿袜子，请小朋友看清我穿的对不对。”
教师边念儿歌边演示穿袜子的方法
儿歌：脱袜子：缩起小脖子，拉长长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。
穿袜子：缩起小脖子，钻进小洞子，拉长长鼻子，穿好小袜子。
三、讲解穿袜子的要领
a:教师再次出示袜子，引导幼儿仔细观察袜子的各个部分。
师：“请小朋友仔细看看袜子有几个呢”?(一个)，“我们的小脚从哪里 钻进去呢?”(袜子)，“袜子也有脚面和后跟，袜子哪一面穿在脚面上?”“哪一面穿在脚下?”。
b:教师小结：穿袜子的时候，双手把袜子的袜口撑开，脚趾从袜口钻进去，双手同时向上拉起，袜子的脚面穿在脚的上面，后跟穿在脚的下面。
四、带领幼儿练习穿袜子
师：“现在请小朋友和老师一起边念儿歌边穿袜子吧!”(幼儿练习，教师逐个检查，指导，帮助幼儿掌握正确的方法)
五、竞赛：谁的袜子穿的好?(伴音乐)
a:分组进行穿袜子比赛
b:鼓励幼儿在家中也坚持自己穿袜子
活动延伸：在生活区投放脚的模型和袜子若干，便于幼儿练习。
活动反思：
每一位孩子，再为袜子宝宝找朋友时，都很乐意，并且很快的就会找到。自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我
阅读全文>>>看起来您想要获取有关“自我介绍自己”的信息，在本文中您可以找到相关资料，相信这些对您有所帮助。在新环境中，我们通常需要进行自我介绍以便更好地认识自己。自我介绍对于正确了解自己至关重要。
自我介绍自己 篇1我是一个非常聪明伶俐的小女孩。我今年8岁，不高不矮的个子。我的皮肤是白色的，鹅蛋型的脸上有一双柳叶眉，眉毛下面是一双像黑宝石似的大眼睛，眼睛下面是高高的鼻子，鼻子下面是一张樱桃小嘴。还有乌黑发亮的长发，大大的耳朵。尤其是鼻子和耳朵，我的鼻子的好处是可以闻出很多香味，我的耳朵也有很多好处比如说：有一次，余轩铭来我家玩，我，姐姐和余轩铭把被子拿到地上玩，过了几分钟......
突然，我听见了妈妈开门的声音，我叫姐姐快点儿把被子拿到床上，姐姐说：哦。可是，妈妈她平常开门的声音很大，我们都听得见，为什么这次声音这么小。我们刚把被子拿到床上，妈妈就刚好把门关上。我的爱好有很多，比如说：有画画，看书、学舞蹈、看电视等等......但是我最喜欢的是画画，因为我常常幻想着有一天，我能穿上画家的衣服，能在安静的地方画画。
但俗话说的好：“金无足赤，人无完人”，我也有自己的缺点。有一次数学时，我落下了一个标点，害得我没有取得满分。我在心里暗暗发誓：今后无论做哪类题型，都要细心，认真，做一个一丝不苟的人。大家知道我是谁吗?大家猜猜看。
自我介绍自己 篇2我是一个小个头的女生，经常穿一身宽大的衣服。长长的脸型，长着乌黑发亮的短发。在长长的眉毛下面，有一双炯炯有神的眼睛。当我生气时，它会怒火四射，还流出几滴眼泪;当我高兴时，它会明亮照人，可爱极了，真不愧为是我心灵的窗户。在又长又宽的鼻子旁边，点缀着三颗明显的黑痣。我的嘴巴较大，而且上翘，妈妈说是因为我经常撅嘴，可爸爸说是因为我的话太多。
我比较热爱学习。有一天，烈日当头，室外的温度40多度。我放学回家，忘了带钥匙，家里又没人，只好在树底下等。想到要做作业，我就坐在路旁的水泥花坛上，爬在腿上做作业。有个阿姨看到我可怜，叫我去她们家。因为怕妈妈回来找不到我，所以我就没去。就这样，我硬是顶着酷暑，做了好长时间的作业。等到妈妈回来时，我才知道自己已经满身是汗，腿上也被蚊子咬出了一些红疙瘩。
尽管我非常努力，但不是班里特别优秀的学生。最近，我却破天荒地得了个数学竞赛年级二等奖，在班上名列第二。我非常喜欢看书，只要能找到的书，就不管三七二十
阅读全文>>>教师们每节课都必须准备教案和课件，每位老师都要认真制定自己的教案和课件。教师应该注重科学设计和执行教案，以提高课堂教学效果。我为您准备的“自己家的教案”将确保您的正确选择，欢迎您来阅读并参考！
自己家的教案 篇1从开学到现在，很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理能力差。主要表现在：学习不自觉，需要家长不停督促；经常丢三落四；自己能做的事情从来不主动做，动作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。针对当前孩子大多都是独生子女，依赖性较强、独立性较差的现实状况，以及本班学生中产生的实际问题，我决定开展一次自理为主题的班会课。
（二）教育目标：
通过班会活动能够基本清楚自己在“生活自理能力”方面的优缺点，明确还有哪些事情应该自己学着做，并有想做出改变的决心。
1、开展课前“学生自理能力”家长调查活动。
1、师：请同学们观察图片，学生的书包在哪里？说一说你对这两个学生的看法。
2、揭示班会课主题。
1、师：你们的爸爸、妈妈是这个世界上最爱你们的人，他们为了养育你们，不仅辛勤的工作，而且在家也不断的劳动。那在座的孩子们你们在爸爸妈妈心目中又是怎样的印像呢？为此，张老师特别开展了“孩子自理能力现状”的调查活动。请同学们看大屏幕，是老师将家长的话汇总的结果。请你猜猜看，哪一条有可能是你的爸爸或妈妈写的，并说出理由。
：瞧，虽然大屏幕上并没有写出是谁的家长说的哪句话，但同学们大都能猜到属于自己的那一条，并说出理由，是因为你们能实事求是的进行自我。
1、学生小组讨论哪些事情可以自己做。
2、小组汇报。
：在同学热烈的讨论中，我们明确了哪些事情可以自己做。简而言之就是从身边的小事做起，做自己力所能及的事。
1、师：在这次家长调查活动中，有一位家长对自己的孩子很好，他告诉我这个孩子在家表现非常优秀，自理能力很强，很少让家长操心（看新闻录像或听故事），她是谁？她在家到底有怎样的表现？让我们一一段录像。
2、巫华本人谈。
3、同学们，你有什么想对巫华说的。
1、听一封来自本班家长的信。
3、对照讨论结果，进行自查，填写自查表。
：这节班会课让我们明白了许多；知道了哪些事情可以自己做，而且知道了好习惯的养成不是做一天两天，而是每天坚持做，每天都自己做。亲爱的同学们你们以后一次次的进步，将会成为老师和家长的骄傲！加油吧！
自己家的教案 篇2一、复习。
阅读全文>>>寻找优质文章可以尝试看看“自己去吧教案”，我们将会持续为您提供更多的内容和服务希望您能够多多关注我们。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。只有教案课件老师写越充分，课堂氛围当然也会更好。
自己去吧教案 篇11、知识与技能：通过学习，让学生了解并掌握拼图的制作过程和方法。
2、过程与方法：通过制作拼图，培养学生动手、动脑、创新的能力。
二：教学重点：通过画、剪、拼的教学活动，让学生学会制作拼图的方法。
三：教学准备：拼图数幅、硬纸板、剪刀、水彩笔、绘画作业数张、水彩笔或油画棒。
请学生介绍自己玩过的拼图游戏，欣赏拼图游戏，课件演示。
同学们想不想把自己的画设计成一幅拼图，做一名小小的设计师？
今天我们就来学习怎样把自己的画制成拼图。
（1）分组观察、讨论拼图的制作步骤，并总结发言。
（2）教师根据学生的回答，补充、总结制作步骤：
在画面背面画分割图形。
切割图形。
快速拼图。
2、小组研究：
4、欣赏书中同学们做的拼图的图案和样式。
学生欣赏，从中体会美感；给书中作品提建议；产生自己的设计思路。
2、教师小结设计要点：
a、切割图纹样可以是一个图形有序的重复出现。也可以是多种形状组织成一组图形，并以这组图形为单位有序的重复出现。
b、设计的图形要标准、美观，要借用绘图工具进行构图。
c、再将一张和所选画面一样大的纸进行反复对折，压出折痕，确定好单元格，完成切割。
3、学生小组分工，拿出设计思路，进行创作。
1、组内互换拼图作品玩一玩，
游戏方式：小组成员轮换拼图，比一比谁在最短时间内完成游戏。
教师选出几组同学进行拼图比赛游戏比赛。
2、教师点评：根据学生作品情况给与鼓励，提出作业中需要完善的地方和改善方法。
自己去吧教案 篇2一、所在班级情况，学生特点分析：我班析现有学生30人，上个学期语文期末检测合格率为100℅。虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，班里学生两级分化严重,部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。
二、教学内容分析：《回自己的祖国去》是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年，身居美国的华罗庚从报纸
阅读全文>>>每个教师都需要在上课之前准备好自己的教案课件，这个学期又到了写教案课件的时候了。教师的专业素养与教案的设计与实施息息相关。趣祝福的编辑通过深入理解和细致的整合为您展示这篇“小班自己做教案”，希望我的分享能够鼓励您走向自己的成功之路！
小班自己做教案 篇1设计意图：
现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
活动目标：
1、初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。
2、通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。
活动准备：
ppt、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐cd。
1、出示ppt1-4，让幼儿欣赏。
师：今天老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！
2、说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？
4、出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？
6、自己的'事情自己做了之后，你是什么样的心情？
7、小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心……
1、认识袜子的“头”、“跟”、“口”。
师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）
2、袜子的匹配。
幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放。
3、叠袜子。
小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。
播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。
小班自己做教案 篇2活动计划：
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
活动过程：
一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?
教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保
阅读全文>>>1．引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。
2．初步培养幼儿认识汉字的兴趣。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
(一)认识“飞”、“跳”
1．认识“飞”
(1)今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本领?
(2)出示许多小动物图片，引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。
(3)引导幼儿观察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀?
2．认识“跳”
(1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)
(2)还有哪些动物有跳的本领?
3．小结什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?
(1)交代方法：用两个字“飞”和“跳”，表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的汉字旁边。例如，参加“飞”的比赛，就送到汉字“飞”的旁边。
(2)个别幼儿示范。
(3)集体送小动物参加比赛，边送边说。如送小兔→跳，就说：“我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。”
小动物进行了激烈的比赛，哪些动物得了第一名呢?只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。幼儿拿出头饰看是什么动物，然后到黑板前找出相应的汉字。
整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。
美术画自己教案(篇2)活动目标：能用绘画的形式表现出想象中自己自由飞翔的情景。
活动准备：水彩笔、油画棒、画纸。
活动过程：
1. 展开双手与孩子们模仿小鸟飞行的动作
师：小朋友们想一想都是什么动物有翅膀？（幼儿回答）师：我们来看是谁飞来与小朋友一块玩耍的？（出示小鸟、蝴蝶图片）如果小朋友有一双翅膀，你们想飞到那里去呀?（幼：飞到月亮上、飞到白云上）
2. 通过读诗歌括展孩子想象力?
师 ：小朋友们都有一个这么好的想法，老师这儿有一首儿歌名字叫《如果我能飞》小朋友们跟着老师 一块读如果我能飞，我要飞到蓝天，变成一颗小星星，闪闪发光。如果我能飞，我要飞到大海，变成一朵小浪花，随风舞蹈。如果我能飞，我要飞到森林，变成一只小鸟儿
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