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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。我不是教案专题给大家汇集了大量关于我不是教案、我不是教案精选等，希望丰富的我不是教案内容能够对大家有所帮助！
期待这份"我是你的朋友教案"能够让您更深入了解相关事项。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是教师专业素养的展示窗口。请您保存本文以备参考！
我是你的朋友教案 篇1活动目标：
1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动重难点：
理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：
1.课件ppt。2.雪花片积木。
活动过程：
一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1.教师介绍手偶。
2.教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3.提问：
①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?
②你有好朋友吗?
③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?
二、说说我的好朋友。
1. 出示图片一。
师：你看，他们在干什么?
师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?
幼：喜欢
师：为什么?
幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?
2.教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么?
幼儿说一说，教师随后出示图片
教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么?
师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?
教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3.出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么?
师：还能一起完成任务呢。
4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?
师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢
你们愿意吗?
2.引导幼儿合作分积木。
3. 小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。
活动反思：
结合“我的同伴”的主题，我
阅读全文>>>经过趣祝福编辑整理，我们发现您关注的“我是小学生教案”相关信息如下。在进行正式上课之前，老师需要认真编写本学期的教学教案课件，每位老师都需细心策划。教案编写是课堂教学中至关重要的因素之一。感谢您的阅读。
我是小学生教案 篇1一、班会目标：
1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。规范学生行为习惯。
（一）谈话引入：同学们是四年级的学生了，对小学生的日常行为规范的基本要求已经了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规，做一个文明有礼的好学生？
上课：
上课铃响了，我们应该怎么做？（提前做好课前准备，安静等老师来上课）
课间活动：
学生自由发言，课间活动应该做哪些事情？归纳整理为以下几条：
准备学习用具。
做一些有益的游戏，如老鹰抓小鸡，石头剪刀布等。
参加一些体育活动，如跳绳，踢毽子，扔沙包等。
几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
①讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为）
②结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：
a、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
b、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
c、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
③你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？
④结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（四）小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
（五）总结：
通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来 。在玩的时候，一定要注意安全，想想做的事情有没有危险，班干部应率先起到带头作用，学会管理及制止在玩耍时出现的突发事情。保障每个学生的安全，做一个文明守纪的好学生。
我是小学生教案 篇21、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写词语。
2、有感情地朗读课文，背诵全文。
3、感受桂林山
阅读全文>>>教师要根据事先准备好的教案课件内容给学生上课。每位老师都要认真思考自己的教案课件，因为教案是教育教学改革的核心成果。那么，如何编写好教案课件呢？以下是趣祝福的编辑为您收集的最新关于“我是小学生教案”的资料，希望这些展示能够让您更好地了解该主题！
我是小学生教案【篇1】九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第三册第45～46页例1、例2．
1．使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读法和写法．
2．建立除法的观念，初步理解除法的意义．学会操作第一种分法“分”的过程．
使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法．
帮助学生建立除的概念，理解除法的第一种分法的'含义．
一、认识“平均分”
（1）老师这儿有6个桃，要平均分在3个盘子里，每盘分几个？“平均分”是怎样分呢？（板书：平均分）小朋友，请你们仔细看老师分．
（2）每个盘子里放了几个？分完了没有？为什么？那么再继续分．（演示：每个盘子里再放一个）
（3）分完了没有？现在你们看，每个盘子里苹果的个数是几个，它们的个数怎么样？（板书：同样多）
2．说明：这样一个一个地分，每份的数量分得同样多，叫做“平均分”．
4．判断．
投影出示一组图形．
（1）指出图中哪些是“平均分”？
（2）为什么第二图和第四图不是“平均分”？能不能变成“平均分”？学生回答后，教师抽动投影片成下图．
（3）说出各图是把多少平均分成几份？
5．演示并提问：8根小棒，平均分成4份，每份几根？怎样分？
像这样把一些物体平均分成几份，求每份是几，要用除法计算，今天我们就来学习除法．（板书：除法）
1．我们知道加法、减法、乘法每一种运算都有运算符号，除法也一样，它的运算符号叫做除号．（板书：除号）
2．除号是这样写的，中间写一横，上面一个小圆点，下面一个小圆点．注意上下两点要对齐．
3．练习．
请小朋友在练习本上写两个除号，一定要注意上下两个点要对齐．
1．教师引导：刚才，我们把6个桃平均放在3个盘子里，求每盘有几个，要用除法计算，怎么列式呢？
（1）我们把几个桃平均分？（把六个桃平均分．）“6”是被分的数写在除号前面．
（6÷2＝3） （6÷3＝2） （8÷4＝2） （12÷4＝3）
①（10个苹果，2个盘子．） □÷□
②（12个球，4个盒子．） □÷□
（4）根据题意，说出算式．
①把20平均分成5份，每份是几？ □÷□
②把12平均分
阅读全文>>>1、难过的永远只有自己，记得一切细节，会因一件很小的事放在心上很久。我真的好累，明明自己没什么错，还早拼命从自己身上找原因，觉得是不是自己哪里做错了。我想给对方带来快乐，到头来却只有我自己难过。
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2、是不是我有什么地方做的不对，还是我做错了什么。
3、我是不是真的做错了，真的不想做一个让自己讨厌的人。
4、你哪会管是不是自己做错了？玩伴为什么打我？自己为什么打不过？怎么好好相处？
5、经常想找个没人的地方狂扇自己耳光，我也不知道为什么，也不是我做错了什么，就是觉得扇扇会让我更冷静。可能在我很小的时候不记事的时候是不是有人这样打过我。
6、真的很烦别人跟我说“你是不是没有怎么怎么”，你也没告诉过我要这样做啊，然后做错了都是我的锅吗？
7、我现在真的是太焦虑了，明明都已经迷迷糊糊睡着了。美梦都准备好了，脑子里一瞬间闪现出白天的一样工作是不是做错了，然后突然惊醒。
8、有时候没事就爱胡思乱想，是不是我做错了什么，才会把陪伴我这么久的狗子带走，毕竟没了狗子，我越发的孤独了。
9、既然都走出去了，我为什么还选择回来，回来了也没改变什么，不回来在外面还比较自由，我是不是又做错了一个决定。
10、我不知道我是不是做错了什么，但是一旦我和别人打交道，他的所有改变，我都会觉得是我哪儿有差错。
11、什么时候可以不在意别人的看法，她们都一句话我都要想好久，是不是自己做错了什么。别让我这样，会疯的。
12、还有一种自怨，是不是我做错了什么以至于我们俩分手，是不是我哪里做的不够好，以至于你不喜欢我，都是自怨，这种痴是一种停留，它停留在某处停留在某一个思维，停留在一个痛苦的状态，然后不断的重新去描绘这个痛苦的状态。
13、当时的我是不是做错了，是不是应该有更好的处理方式？或许就没有那么受伤吧。
14、为什么要这样对我！我他妈做错了什么是不是上辈子杀了你们全家！晕！
15、有时候我在想，我是不是真的做错了决定？但那个时候的我，是真的恨他呀！！！
16、这就好像有时候遇上一个人渣，要做的是马上走开，而不是去想：我是不是做错了什么才导致我遇上这个人渣？
17、昨晚做梦，梦到儿时的一位朋友。梦里面不理我不跟我说话，梦里面我一直在想我是不是做错了什么。问题是好久都没有联络了，怎么会做错。我不管，今晚一定要约个饭跟
阅读全文>>>“抛弃一切，才有自由。有一种能力看透并抛弃，不在乎失去一切。”在我们看别人一些好的文章时，我们不妨把看到的好词佳句摘抄下来，能否在写作中用好自己积累的好词好句，是我们文章好坏的关键。那么有哪些值得我们收藏的好词好句呢？经过收集，小编整理了我还是放不下你文案(分享68句)，请阅读，或许对你有所帮助！
1. 你离开已经很久了，但我还是放不下你。
2. 我知道应该让你走，但还是舍不得你。
3. 每当想起你，我的心就会痛得无法呼吸。
4. 我不知道该如何忘记你，因为你像彩虹一样，永远在我心中。
5. 不管我去哪里，哪怕我走到天涯海角，我都会想起你。
6. 我曾经爱过你，但现在我只能悄悄的喜欢你。
7. 你是我的风景，却让我心如刀割。
8. 如果你能理解我内心的痛苦，你就知道我为什么还放不下你。
9. 我一直以为我可以释怀，但事实证明我错了。
10. 即使我们已经分开了，但这份感情还在魂深处。
11. 我想跟你在一起，但我不知道该怎么做。
12. 你走了之后，我的生活失去了意义。
13. 希望你尽早回到我身边，因为我真的放不下你。
14. 我们曾经那么相爱，现在我们却成为了陌生人。
15. 我想抓住你的手，但你已经离我而去。
16. 如果我有机会重新选择，我还是会选择你。
17. 在我眼中，你是最完美的。
18. 我想要忘了你，但你的影子总是萦绕在我的脑海中。
19. 我们的故事已经结束，但我还是忘不了你。
20. 每天想着你，每夜都梦见你，我该怎么办？
21. 我希望你能重返我身旁，让我告诉你我有多么爱你。
22. 我猜你已经忘了我，但我永远都会记得你。
23. 我多想勇敢向你表白，但我怕会拒绝。
24. 因为你，我懂得了爱情的真谛。
25. 你是我的唯一，但我却不是你的。
26. 即使终日忙碌，我也始终想着你。
27. 我希望可以找到另一个你，但我知道那是不可能的。
28. 我在海角天涯等你，只因为我的心里只有你。
29. 不管我去到哪里，我的心永远属于你。
30. 我们的爱情像河流，虽然终有尽头，但我还是会一直走下去。
31. 我宁愿不要任何东西，也要拥有你的爱。
32. 我承认我爱你，但我不知道你有没有爱我。
33. 如果时间可以倒流，我会重新选择你。
34. 我会用我的一生去爱你，不管你愿不愿意。
35. 即使你不知道我为你付出了多少，我也不会气馁。
36. 我不
阅读全文>>>当生活中有意义的时刻来到时，我们的祝福是必不可少的，祝福语是我们用来表达美好祝愿的一种语言载体。愿你幸福环绕！祝福语一般该怎么写呢？小编现在推荐你阅读一下不是我歌词摘录162句，我们后续还将不断提供这方面的内容。
不是我歌词【篇1】影片根据刘震云同名小说改编，讲述了李雪莲的前夫骂李雪莲是“潘金莲”，为了还自己一个清白，李雪莲开始状告他。但一件事很快变成了另一件事，为了纠正一句话，李雪莲告了二十年的故事。
来日方长 - 薛之谦&黄龄
(电影《我不是潘金莲》方圆版推广曲)
作词：常石磊
作曲：常石磊&袁娅维(tia)
有些东西
你要是不提 我不去回忆
惯了借叹气喘息
再试着碰碰运气
总要过下去
总是妄想
借半生流离 换某人怜悯
只怪那输得起的
遇不上看得起的`
找谁对不起
我说爱 或许是来日方长的事情
等不到人 也至少盼着自己
爱 终究是来日方长的秘密
答案 不过是场 好觉睡醒
不是我歌词【篇2】我不会再去
过问你的感情
只想拥你在怀里
伤心的你需要的我
想应该不止是同情
你不必惊讶
我对你的关心
我不求任何回应
无言的我 在做的我
我想只是忍不住的深情
可惜你爱的不是我
不然你不会握住我的手
告诉我他多么温柔
完全看不到我伤心又难过
可惜你爱的不是我
不然我可以给你新生活
若你爱的是我
我让你一生都拥有
我不会再去
过问你的'感情
只想拥你在怀里
伤心的你需要的我
想应该不止是同情
你不必惊讶
我对你的关心
我不求任何回应
无言的我 在做的我
我想只是忍不住的深情
可惜你爱的不是我
不然你不会握住我的手
告诉我他多么温柔
完全看不到我伤心又难过
可惜你爱的不是我
不然我可以给你新生活
若你爱的是我
我让你一生都拥有
就让我无怨无忧
无悔无求
陪你到最后
就让梦无声无息
无止无尽像流星划过
可惜你爱的不是我
不然你不会握住我的手
告诉我他多么温柔
完全看不到我伤心又难过
可惜你爱的不是我
不然我可以给你新生活
若你爱的是我
我让你一生都拥有
不是我歌词【篇3】那天你对我轻轻地说
说你真的很爱我
深情的目光 依依难舍
我却不知道说什么
那天你对我伤心地说
说你真的很难过
晶莹的泪花 眼中闪烁
我的心中也装满了失落
不是我不食人间烟火
阅读全文>>>出色的电影是人类进步的台阶，观影过程总会给我们带来不同的感受。撰写观后感不仅可以记录我们的心得体会，还可以创作出一篇非凡的作品。你是否掌握了创作精彩观后感的关键呢？我在互联网上发现了一篇名为“我不是潘金莲观后感”的文章，为了方便记忆，请务必将本页收藏。
我不是潘金莲观后感【篇1】第一次了解到这本书是在新浪网，强力推荐这本书。口号是：探索荒诞底线。就是这一条理由吸引了我。我本来不爱看书。昨天下午拿到书以后熬夜看，今天下午全部看完。17万字啊。对于我老说创了个记录。
总结以下几点：
第一：号称荒诞，其实是以荒诞为入手，反映了更多的真实。官场的真实，底层平民的真实，虽说小说里的故事那个巧劲儿一环套一环，那么有娱乐性，但它应该是从芸芸众生中众多的现实的荒诞提炼出来的，汇聚在一本小说里。所以虽知道这样的故事发生几率是零，但谁也不会说：太假了，没意思，大部分人宁愿诱使自己相信这是真实的。荒诞与真实如此巧妙的缠绕在一起，使人感叹：生活太丰富了。
第二：刘震云的收放自如。放就是故事里很多情节让人感觉太直白太大胆了，很多忌讳的事都大摇大摆拿到明面上说来。收就是说每次荒诞到一定程度，就会有某个人物某件事从正面来中和一下，是荒诞的发展不会成为脱缰野马，使整本书不会成为禁书。
第三：整本书故事性娱乐性太强了，难怪刘震云的很多作品都拍成电影了。感觉看这本书比看电影还有意思。不管文盲还是大师，反正容易被情节吸引，让你一直看下去。
第四：某些情节某些故事稍显啰嗦。
第五：整本书唯一的一段，也是最详尽的一大段性描写，来得是那么自然，对于整篇故事是那么合情合理，让我明白：原来性描写对描述一个人物是那么重要。
第六：有时间有兴趣的话，一定要看看。好赖解个闷儿。如有错误荒谬之处，各位包涵了。
我不是潘金莲观后感【篇2】刘震云的新书《我不是潘金莲》，讲的主人公李雪莲，为了一个说法儿，打了一辈子官司，直到她的前夫死去，这个说法儿从根儿上无法成立了，她就去选择自杀。在她打官司的几十年里，经历了无数官场与社会中看似稀奇古怪的荒谬，最讽刺的是，这些荒谬正在我们的身边真实地上演，甚至也许，我们也是其中的一员。李雪莲一生都是讨一个说法儿，赌一口气，甚至别人气头上随便说了句“你是潘金莲”给她造成了伤害，为了还自己一个所谓的清白，执着到死地进京告御状。为了名声，为了挣回面子，她可以完全放弃了自己的生活，以打官
阅读全文>>>如何修饰自己的观后感呢？电影不仅可以消磨我们的时间，还可以给我们带来好心情，随着观看的继续，能体会到更多以前没体会到的心情。观后感可以是我们对于自己成长路上的启迪和指引，您是否想了解“我不是药神观后感”我们为您准备了，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！
我不是药神观后感(篇1)电影内容主要反映白血病患者群体的生存状况以及进口正版药贵，盗版药盛行的社会医疗问题。在我看来电影深描浅绘了两重绝望：
一重是一人重病使整个家庭从天堂如坠地狱的打击。网上、朋友圈经常可以看见为白血病，癌症等患者的募捐众筹，一个人得了重病甚至绝症，对于普通家庭来说往往要花光一个家庭全部财力甚至还不够，漫长的治疗之路一点一点耗光储蓄，一天天耗光家人的乐观和耐心。
对患者来说痛苦的不止是承受苦难的病体，更是看着亲爱的家人因为自己陷入水深火热的自责。
他们做的选择，如黄毛不忍拖累父母离家出走，如吕受益两次试图自杀，生有所恋，无奈命运弄人，无奈环境如此。
另一重是买不起药的绝望，本有一丝生的希望，却因天价药可望不可及。电影展现了一个矛盾困境：
买正版药？吃不起。买便宜的印度版药？违法。
我们生活的围城里这种矛盾比比皆是，一线买房天价，回家买房等于放弃理想，还有就业，生娃等等等等。
矛盾困境之中的患者痛苦、绝望，健康的旁观者无法感同身受，但是我们每个人何尝不是种.种矛盾困境中的“患者”。
有人说，电影的结局是整个故事的败笔，可是我却觉得，正是这样的结局，表达了人治与法治的平衡，毕竟我们身边更多的是小商人程勇，而不是散发着神性的程勇。如果没有了法律的制约，现代社会的基础都将不复存在，而绝对的自由，将会导致绝对的毁灭。
有的时候，平凡，是一种最真实的幸福。”
我不是药神观后感(篇2)《我不是药神》是一部极具现实意义与时代特征的电影，其讲述的是白血病病人吕受益找到了保健品店经营者程勇，请他去印度买药做代购。虽然困难重重，但是程勇渐渐地发现了商机，然而商机在无形中转化为救赎。作为一名南通大学药学院的学生，我从中受益良多。
在我们刚刚经历过的时代巨变洪流之中，有无数像程勇以及白血病病人们这样的小人物艰难生存着，与此同时又竭力坚持自我。这部电影，我们看到了善意，也看到了希望，但同时也深刻地体现了社会体制下医药行业从事者与病患之间的矛盾问题。
医患矛盾
电影中有一句话，真实而残忍，“世界上只有一种病—
阅读全文>>>目标：
1．感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。
2．爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。
准备：
场景：乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。
过程：
1．设置悬念，引出课题。
提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方?
揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。
2．教师操作木偶，完整地朗诵一遍儿歌。
提问：早晨，乐乐是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?
提问：到了幼儿园后，乐乐做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事呢?
3．幼儿学念儿歌。
教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。
引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。
引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。
建议：
用两拍子的节奏来念出儿歌的韵律，在念到家时可适当加重语气。
评价：
1．喜欢幼儿园，能体会儿歌所表现的积极情感。
2．能念出儿歌的韵律。
（附)儿歌
幼儿园也是我的家
亲亲爸爸，
亲亲妈妈，
高高兴兴离开家。
做做游戏，
听听故事，
幼儿园也是我的家。
幼儿园是我的家教案 篇2幼儿园大班语言游戏教案《全世界都是我的家》
设计意图：
《全世界都是我的家》是一首充满想象的诗，运用了大量的排比句，画面感强，层次分明。老师通过引导性的提问，让孩子充分了解与想象诗歌的情节，让孩子在不断思考和表达中理解诗歌，并能以多种方式朗诵诗歌。
活动目标：
1、体验大自然的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、了解诗歌充满想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人，
3、理解诗歌大意，能有感情的朗读诗歌。
4、能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。
活动准备：
1、《全世界都是我的家》教学ppt
2、挂图：海洋、森林、动物、高山、流水、平原、地球
3、知识准备：幼儿提前了解拇指姑娘、丑小鸭、小精灵的故事。
活动过程：
（一）谈话导入：
提问：
1、小朋友们你们知道世界有多大吗？世界都有什么呢？
出示挂图，引导幼儿说出大自然中的动植物。
2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们组成了一个家庭，但我们还有一个大家庭，你们知道是什么大家庭吗？
出示挂图，让幼儿观察地球，我们全世界许许多多的国家都是住在地球上，所以全世界就是一个大家庭，我们要爱护地球上的每一样物品，和每一个人。
（二）观察ppt里的图片，理解诗歌大意，并能用完整语言表达。
（1）提问：
1、图面里的小朋友在
阅读全文>>>教案名称：中班安全我不玩火
教学目标：
1.学生能够认识火灾的危害性。
2.学生能够掌握火灾事故的预防方法。
3.学生能够正确运用消防器材。
教学重点：火的危害性、预防火灾、正确使用消防器材。
教学难点：正确运用消防器材。
教学内容和过程：
一、导入（5分钟）
1. 通过教师引导，让学生回忆自己所了解的火灾事故案例，并谈谈自己的感受。
2. 教师可以通过图片或视频的形式来展示生动的消防宣传片，并向学生普及消防知识，增强学生的安全意识。
二、学习（20分钟）
1. 教师向学生介绍火的危害性，让学生了解火的危害，并懂得如何预防火灾。
2. 通过案例展示来让学生了解不同类型的火灾和预防方法，提高学生对火灾预防的认识。
3. 向学生介绍消防器材的种类和正确使用方法，让学生尽可能的模拟实际灾难情况下的操作场景。
4. 带领全班学生进行防火演习，让学生掌握正确使用消防器材的方法。
三、总结（5分钟）
1. 教师让学生总结本节课学到的知识，并回答相关问题。
2. 教师鼓励学生在以后生活中注意预防火灾，学会正确使用消防器材，提高自护能力。
四、课堂延伸（10分钟）
1. 让学生到教室外的消防器材展示区进行实地观察，了解消防器材的实际应用情况。
2. 安排学生回家后做一份家庭防火工作计划。
五、作业
撰写一篇《我一定不玩火》的小作文，表达学生对于防火消防工作的态度和决心。
教学总结：
通过本节课的学习，学生在懂得火的危害性方面有了深刻的认识，并掌握了预防火灾和正确使用消防器材的方法。如何保证个人安全是一项基本技能，通过从小学生开始学习和掌握，能不断提高预防火灾和安全知识的意识。目的是为更好的保护现代社会的安全和稳定发展做出贡献。
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