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我和你课件【篇1】教材分析：
《我和你》是具有博爱精神的歌曲，为2008年第29届北京奥运会主题曲，词曲作者为奥运会开模式音乐总监陈其钢。在第29届奥运会开模式上，由我国著名歌手刘欢和英国著名歌手沙拉·布莱曼共同担纲演唱。歌曲《我和你》一改以往大多数奥运主题歌曲的激情昂扬，突出了柔和和宁静的情感，体现了中国人民谦逊、温和的性格特点，以及用热情宽广的胸怀欢迎世界各国人民的真诚愿望。教材中歌曲为二声部合唱，使歌曲音响丰满立体，更具表现力。
学情分析：
七年级学生识谱能力较差，对于两个或以上的声部的音乐作品较为陌生，在他们以前的课堂教学中比较少触及，也有很多音乐教师在课堂中选择避开二声部教学，因为对学生的音乐素养要求较高，不太好上；其次，他们从小学到初一的音乐学习过程中，也曾听过不少英文歌曲，但是要演唱英文歌曲还是有一定的难度。本课我以八年级歌曲“音乐与人的情感世界”爱的主题博爱《我和你》中文演唱入手，引导学生感受动听的奥运主题曲，获得情感体验作为铺垫，再通过两个声部的学习，唱好二声部合唱，这是未来课堂音乐教学的重点方向，布置作业自学英文歌词。希望通过学习，能培养学生自学和合作意识，提升学生的音乐素养。
教学目标：
1、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受“我和你心连心，永远一家人”的博爱之情和奥运的人文精神。
2、通过学唱北京奥运会主题曲《我和你》，掌握歌曲的两个声部的合唱，能用清晰、圆润的声音演唱歌曲。
3、唱好歌曲《我和你》以及歌曲两个声部的合唱，并有感情地演唱。教学重点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。教学难点：学唱歌曲《我和你》，并能掌握歌曲的两个声部合唱。教学准备：多媒体课件、钢琴等。
学时：1课时（40分钟）
教学过程：
一、导入
1、听1988年汉城奥运会主题曲《xxx》，学生走进课堂，组织课堂。
2、观看北京奥运的实况图片，重温2008年北京奥运会盛况。
【设计意图】让学生感受奥运的人文精神，为学唱歌曲《我和你》并准确把握它的思想情感奠定基础。
二
阅读全文>>>教案课件是我们教师日常工作的重要组成部分，只要我们认真负责地编写，就能够为教育教学实践提供有力支持。在教师的教学过程中，教案是必不可少的工具之一，那么，好的教案课件应该具备哪些特点呢？为了满足您的需求，我们特别为您准备了题为“我不能失信课件”的文章，相信能够为您提供一些有帮助的信息。我们建议您收藏它并分享给其他需要的同事和朋友！
我不能失信课件(篇1)一、学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，《我不能失信》教案设计与教后反思。
2、能概括课文的主要内容。
3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
二、教学重点、难点： 如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
三、课前准备 发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
四、教学方法：朗读感悟
五、教学时间：一课时
六 教学过程
一、谈话激趣，导入课题。
1、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？ 学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。
2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？
二、初读感知
1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查，教案《《我不能失信》教案设计与教后反思》。
3、讨论疏解：
a.故事发生在什么时间？
b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？
c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
三、分角色朗读
1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。
3、小组进行比赛。
4、同学评议，推选优胜组。
四、课本剧表演。
五、讨论深化
1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？
2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？教学反思：我是设计一课时完成教学任务的，但在教学中仅仅抓住文中的对话和动作来领会庆龄守信用的可贵品质，从而使孩子受到熏陶感染，使自己做人做事上得到启示。
我不能失信课件(篇2) 阅读全文>>>教师工作的一部分是编写教案和课件，这要求教师自己投入时间和精力完成。教案是推行探究性学习的有力工具，但有什么方法才能编写出一份好的教案课件呢？大家可以参考“我喜欢的课件”的相关信息，以获得灵感和帮助。希望这些资讯能对需要的人有所启迪，给你带来帮助！
我喜欢的课件 篇1教学目标：
1、初读课文，学习生字、词语。
2、看图，朗读，理解课文第1节的内容，明白“我”喜欢繁星的原因。
教学过程：
1、揭示课题。
（1）出示课题，教学喜字。
（2）谁能接着课题往下说，你喜欢什么？
2、初读课文，自学生字词。
（1）范读课文，初知内容。
说说：课文中的我喜欢什么？
（2）自由读课文，读准知音。
（3）检查字词
重点正音：洋、航、量、晶、行、顶、喜、集、体。
重点分析：晶、喜、轮
这是一首诗，每三行为一节，每节之间空一行，共有几节？指名分节读，及时正音。
3、学习第一段
（1）指名读第一节。
问：我喜欢什么？为什么？
（2）出示一个月亮、一颗星
你有什么感觉？
（3）出示：满天星斗
你觉得怎么样？
（4）你喜欢什么？为什么喜欢繁星？
（5）指导说话：你喜欢繁星，是什么原因？用……因为……句式说话。
什么原因，所以你喜欢繁星？用因为……所以……说话。
（6）指导朗读。读出我喜欢的感觉。
（7）说说节意。
第一句：我喜欢什么？
第二句：为什么喜欢的原因。
（7）齐读这一节。
4、书写指导：喜、晶、集
完成课堂作业第一题。
我喜欢的课件 篇2课时目标：
1、总结全文，进一步体会”集体力量大无比”，初步培养学生热爱集体的思想感情。
2、把错乱的词语整理成通顺的句子。
3、听写字词，背诵课文
教学过程：
一、复习听写。
1、认读生字卡片，你认为最难记或容易写错的字你是用什么好方法记住的？
2、学生自己指指、写写，准备听写。
3、听写
二、朗读背诵课文，总结全文，指导行为。
1、分节朗读背诵课文（集体———个别）
2、说说我为什么喜欢繁星、树林、海洋、集体。（可以分开说也可以归并说）
3、用自己看到的或亲身经历过的事说说一个人的力量小，集体的力量大无比。
小结：学了这首诗，我们知道一个人的力量小，集体
阅读全文>>>根据您的意愿栏目小编为您准备了一篇《我与社会课件》的文章，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新。教案课件是老师需要精心准备的，没有写的老师就需要抓紧完成了。教师需要不断总结教学经验来提升教案制定的水平。
我与社会课件【篇1】一、说设计意图
“学会合作 学会交往”是社会对我们每个人提出的必备要求，“合作”对于幼儿个体全面发展很重要，我班幼儿独生子女较多，并且很多幼儿都是爷爷奶奶看护。孩子平时表现很自私，活动中不愿、不会和他人合作，针对幼儿这一现象，于是我设计了《我们在一起》的社会活动。
二、说教材
《我们在一起》的素材来源于生活，教材中的游戏来源于幼儿平时的一日活动。通过让幼儿动手操作，交流讨论学会与他人合作，体验合作完成任务的快乐。
三、说活动目标
活动目标对教育活动起着导向作用，幼儿园新《纲要》社会领域中提出：加强幼儿与同伴的交往，引导幼儿参加游戏和其它各种活动，体验和同伴共处的乐趣。根据大班幼儿年龄特点和教材本身出发，我从情感、认知、能力确定了本次活动的目标为：
1、体验大家齐心协力完成任务的快乐。
2、学会与他人一起合作完成任务，体会团结力量大。
3、促进幼儿相互合作能力的提高。
四、说重点、难点
根据本次活动内容和教学目标及我班幼儿能力发展的情况，我确立了此次活动的教学重点为：充分体会团结一起力量大的意义，学会与他人合作，掌握与他人合作的基本方法。难点是：积极配合与他人合作完成任务，体验与他人合作的快乐。
五、说教法、学法
幼儿园《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，因此，本次活动我采用了以下几种教法。
1、情景法：在活动的开始我设计了拔萝卜的情境表演。为幼儿创设一个融洽自由的环境，让幼儿自主地投入到活动中。
2、游戏法：游戏活动是幼儿教学活动的主要形式，在本次活动的主体部分，我让幼儿玩了运炸弹的游戏。激发了幼儿学习探索的兴趣。
3、操作法：让幼儿成为了活动的主导者，能通过幼儿亲身动手操作来体验，在活动中为了让幼儿更好地掌握重点，我让他们折筷子、搭积木，通过自由地操作来达到我的教学目标。
4、提问法：激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。整个教学中将此方法贯穿到每个环节。
学法：整个活动中，我始终坚持以幼儿为主体的教育理念。让幼儿在看看、玩玩想想、说说的氛围中主动探索。从而轻松地掌握活动的重点与难点。在活动中我引导幼儿运用游戏法、操
阅读全文>>>以下内容为您提供了有关不等式课件的研究成果。每个老师为了上好课需要写教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。 教案和课件的科学编写能够满足学生的学习需要。敬请参阅本文！
不等式课件(篇1)各位评委老师大家好！我说课的题目是华东师大版初中数学七年级（下）第八章第二节《解一元一次不等式》的第一节《不等式的解集》，下面我从教材分析等方面对本课的设计进行说明。
一、教材分析
本节课研究的是不等式的解集和不等式解集在数轴上的表示。这之前学生已经初步学习了不等式和不等式解，这部分在本章中不但有承上启下的作用，而且为今后学习函数的应用奠定了数形结合的基础，因此它在教材中处于非常重要的位置。一元一次不等式的解集是前面一元一次方程解的扩展，两者存在区别与联系。在数轴上表示不等式的解集，是学生学习数轴之后，又一次接触到图形与数量的对应关系，同时为今后函数的学习提供了方法和依据。
二、目标分析
根据学生已有的认知基础和本科教材的地位，由于数学教学不仅是知识的教学，技能的训练，更能重视能力的培养及情感教育，因此确定教学目标1，2，3。
即：
1、知识目标：了解不等式解集的意义和不等式的解集在数轴上的表示。
2、能力目标：建立图形与数量的对应关系，能在数轴上表示不等式的解集，渗透数形结合的数学思想。
3、情感目标：引导学生在独立思考的基础上，参与问题的讨论，激发学生主动获取知识的兴趣增强学生学习的信心。
教学重点：一元一次不等式的解集和表示。
教学难点：一元一次不等式解集的意义和不等式解集在数轴上的表示。
教学难点突破办法： 通过观察，分析、概括过程，使学生对不等式的解集有了初步的理解，然后通过数轴直观地表示出不等式的解集，从而加深了学生对不等式的解集的理解。
三、教法分析
为创设宽松民主的学习气氛，激发学生思维的主动性，顺利完成教学目标根据学生特点和学生的实际情况采用引导发现法，计算机辅助教学。将学生个体的自我反馈，小组间的合作交流，与师生间的信息及时联系起来，形成多层次多方面的合作交流，共同发现知识，获取知识。学生知识掌握过程离不开学生自身的智力活动，因此，在教学中，突出引导学生观察，分析，以旧探新，猜测论证等方法，揭示数学问题，并采用个人思考，分组讨论，汇报结果等多种形式，使每个学生都参与到学习中来，学生在获得知识的过程中悟出道理，得出结论，增强学习数学的自信心，
四、学法分
阅读全文>>>我找到了一篇网络上非常适合大家阅读的“我爱我家课件”文章，请阅读，或许对你有所帮助。老师都需要为每堂课准备教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 紧密结合教学实践的教案和课件能实现高效的教学。
我爱我家课件(篇1)教材分析
在感情世界里，有一个字叫“爱”。有了爱，便会生出许多联想，许多感受，许多心情，许多渴望。小朋友便是爱的结果，爱把小朋友和世界紧紧连在了一起。家是我们一生的港湾，是小朋友们赖以生存与生长的地方，每个人都应该拥有并热爱自身的家，“爱”便由家而开始……
在小同学的生活范围里，最熟悉的环境莫过于自身的家，且家中的每一个角落，每一件物品都承载着他们的情感，让他们回忆、牵挂，对家长和其家人更是一往情深，永远依恋。义务教育课程规范实验教科书（湘美版）二年级下册《我爱我家》一课，就是在这样一个情感基础上编排的，因而对它的学习与表示具有特别意义和诸多内容，也有较大的教学拓展余地。
本课是单元课，布置有密切相连的三个教学活动。教材在编排上考虑到了家的空间秩序和情感的由浅入深，学习活动有家居环境的绘画表示、给家人画像和制作全家福相框。全课的三个教学活动内容是一脉相承相互联系的，但又相对独立，教学时可以合理变化，灵活组织教学内容。这也符合《美术课程规范》中的“应选择基础的、有利于同学发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。”这一基本理念；同时也是为了让儿童能充沛体现出个性，使其更具人文色彩。
同学分析
1.同学主体条件。
很多时候儿童都能够用五彩画笔发明出造型奇异、色彩丰富的内容，在此基础上只要老师给予的是鼓励与支持，他们就更能将自身听到、看到、想到的，信心十足的表示出来。选择温暖、美观、实用的家居图片，通过对同龄人创作的“家”的优秀美术作品，丰富同学的表象素材，打破同学僵化的思维，拓宽同学的联想空间。但教师除了适当的引导与促进外，不过多地示范和讲解，以免禁锢同学的思维。在教学过程中，评价用语也应尽量是肯定与鼓励。
2.适宜同学的工具。
考虑到开发同学发明思维和培养探索精神以和体验胜利教学法的需要，同时也考虑到二年级同学的年龄特点，同学准备水彩笔、油画棒等绘画常用资料，让同学坚决自信地“照着自身的意思去做，”教师不进行范画，不限定创作规则，实施表示资料的自由选择制，以最大限度地发掘儿童的表示可能性，激发他们的学习兴趣。
教学目标：
阅读全文>>>教材分析
《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。
学生分析
1、七年级学生在完成某一项事务时，已懂得付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。
2、学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。
3、在平时运用散合式进行教学中。学生有一定的发散能力。
设计理念
《语文课程标准》重视培养学生“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”的能力；强调我们“应该重视语文的熏陶感染作用”，让语言文字资料丰富的人文内涵对学生精神领域产生深远的影响。所以教师组织学生搜集资料和阅读课文，通过提问、评价、质疑三个层面进行相互交流。探究这位伟大的科学家的内心世界，从而面对楷模思考自己的人生。
教学目标
1、知识与技能
学习本文质朴、真诚的语言，从中领悟居里夫人高贵的品质和人格魅力。
2、情感与价值
感受居里夫人那颗水晶般的心，并联系自己的人生深入思索：磨练意志，学会生活，热爱科学。
3、方法与评价
通过独立阅读，形成自己独特而有创造性的见解。预计发言人次13人，得分40分。
教学重点
学生通过预习，根据自己对文章独特的理解与感受，形成自己的意见与评价，并在此基础上，对文章提出质疑，以培养创造性思维能力。
教学难点
了解居里夫人的人格美，并从居里夫人的品质中受到启发、教育。
教学方法
1、发散思维：根据学生的预习情况，用20分钟左右时间由学生提问、评价、质疑。
2、幅合思维：学生发言结束后，由教师与学生一起对文章重点部分（工作环境、工作态度、工作宗旨）进行归纳总结。
教学过程
一、新课导入
二、学生发言（发散部分）
局部理解预测
1、我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——”某种力量指什么力量？
明确：我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——”某种力量指什么力量？
居里夫人在文中未明确指明这是怎样的一种力量，这或许是难以直叙的，这种力量是一种复合的因素。对事业的追求、对真理的渴求、科学对作者巨大的吸引，还有崇高的使命感等等种种因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策着作者不断前行，“正如蚕被鞭策着去结茧一般”。
2、如何理解“少年时期
阅读全文>>>笔者经过精心整理，为您呈现了关于“爱我中华课件”的多篇相关范文。相信您可以从这些文献中找到自己需要的信息。在每堂课之前，每位老师都会制作自己的教案课件，这需要老师下功夫去设计。编制高效的教学课件有助于老师更加灵活和深入地授课。
爱我中华课件 篇1教学目标：
1、自学本课7个生字‘掌握由生字组成的词语。
2、 有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
3、学习歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。
教学准备：
“爱我中华”的歌曲。
教学难点、重点：
1、 有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、学习歌词特有的写作手法，感受其艺术效果。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、课前同学们都收集了与祖国相关的资料，现在老师来考考你们。老师提问：国旗、国歌、中国地图、民族等。并五出示课件，最后出示少数民族的图片，再导入课题。
2、简介创作背景和作者。
3、你们想唱这首歌吗？要想唱好这首歌，我们首先要理解歌词，把作者藏在歌词的情感挖掘出来，悟到自己的心中去，这样才能唱出动人的歌。下面我们一起到文中去看一看，读一读，悟一悟。
二、初读课文，读通读顺。
1、选择自己的方式读课文，读准字音，读通课文。
2、在课文中圈一圈，画一画，把自己不懂的、自己想说的话做上记号，然后在小组里讨论交流。
三、学习歌词
1、自由读课文。
歌词共几段？各分几句？
2、汇报。
三、再读，感知
1、谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。
2、重点指导学生体会“五十六个星座五十六枝花”、“五十个民族兄弟姐妹是一家”、“健儿”、“建设”、“雄姿英发”等词句来深入理解、感悟课文所要表达的意思和情感。
3、指导感情读，体会“爱我中华”每次重复所表达的情感。
四、学唱歌曲
五、交流歌曲的写作手法
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快、旋律清新流畅；第二段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表达了中华儿女爱中华的深厚感情。
六、总结全文
这么美的歌词，配的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！
六、作业。
1、背诵课文。
2、找一找其它相似的爱国主义
阅读全文>>>以下是栏目小编为您整理的“我的同学课件”相关的精华内容。每个老师为了上好课需要写教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案的编写需要注重轮廓性思维和深度思考的培养。希望能帮助到你的学习和工作！
我的同学课件 篇1教学目标：
启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。
教学重点：指导学生与人交谈，交际过程中清楚地表达自己的意思。
教学难点：要把事情说具体。
教学过程：
一、 激趣导入。
1、谈话：同学们，听说你们班的同学个个都是聪明能干的孩子，有勤奋好学、爱动脑筋的，有助人为乐的，有热爱劳动的，还有那小小的歌唱家、画家等等，是真的吗？今天，我特地到你们班来收集有关这方面内容的材料，想把你们的好人好事登到报纸上呢！
2、指名发言。
3、现场采访被夸同学：你们被同学夸奖了，心情怎么样？
4、导入：是呀！人和人之间需要互相欣赏。夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。这节课，我们就先来夸夸同学吧！
5、揭示课题，理解“夸”。
6、指导了解夸法：要夸奖别人，首先要善于发现别人的优点，并把它说出来，再通过具体事例真诚地夸奖。
板书：说 优点
举 事例（具体）
二、指导夸。
1、指一名学生上台夸同学。
2、引导评议：他刚才说得怎么样？有没有把事情说清楚？
3、个别评议。
三、小组合作，互相促进。
1、四人小组互相夸夸同学。
2、各组代表汇报展示。
3、评议：有没有把事情说具体？
四、游戏：你说我猜
一生上台具体说班上某个同学的优点，再抽生猜猜他是谁？并说说是怎么猜出来的？
五、总结延伸。
你们班真是名不虚传呀！今天有这么多同学被夸奖了，高兴吧！那么夸奖的同学，开心吗？对了，善于发现别人的优点是一种快乐，也是一种进步。因此，在我们的生活中，你要多发现别人的优点，并夸奖他，使自己过得更快乐。请同学们回家把班里的好同学夸给爸爸妈妈听。
我的同学课件 篇2一、激情导入：
同学们，在我们班里，有你佩服的同学吗？今天我们就一起找一找这些令我们佩服的.同学吧！(板书：我佩服的同学)
二、游戏：找朋友
1、放歌曲《找朋友》。
师：听，这是什么歌？会做这个游戏吗？
听清楚游戏要求：找一个你佩服的同学做朋友。
（以小组为单位说说自己佩服的同学，说明你为什么佩服他？）
学生佩服别人的原因可能是：
1）学习好的2）纪律好的3）回答问题积极地4）绘画好的5）唱歌
阅读全文>>>祝福已经成为生活的必需品与调和剂。祝福语就像一缕阳光，照进了我们的生活，祝福语浓缩语言，传达者美好的情怀。让祝福的话语温暖人心！什么样的祝福语才算有意义呢？以下“青山不老课件9篇”由小编为大家收集整理，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
青山不老课件【篇1】教学目标：
1、把课文读正确、读流利 ，能提出问题。
2、利用导读来学习课文，能捕捉到文中重要的信息，并解决提出的问题。
3、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
教学过程：
一、谈话引出课题。
1、导入，以“地球”照片导入，突出中国沙化现象。
2、今天我们来学习一篇课文《青山不老》。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求：
⑴、认真快速读课文，要求读正确、流利。划出你认为比较难读的句子。
⑵、读了课文后，你对 “青山不老”又有什么新的认识？同时产生了哪些问题？
2、反馈交流。
⑴、交流比较难读的句子。
⑵、交流你对“青山不老”的新认识。
预设点：
a、提到老人：老人的作用，因为老人的存在，青山永远郁郁葱葱；（提到课文的主人公）
b、提到中心：青山喻老人，老人（改造山林、绿化家园艰辛和决心的精神）如青山，永远活在人们的心中，没有因为生命的终结而消失。（表扬：你很会读书，通过一次读书就领悟到了课文的中心）
c、提到老人生活的环境很险恶。
⑶、提出质疑。
预设点：
a、词语的理解：土炕、晋西北 （在山西，通常指的是保德、河曲、偏关三县，它们隶属于忻州市，隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望）肆虐（任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。）、盘踞（非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。）、如臂如股、劲挺（坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛）、淤泥（河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土）归宿（人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地）荡漾：（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。
b、句子的理解：
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值，他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
同学们，你们提出的这些不理解
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