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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。汪汪作文专题给大家汇集了大量关于汪汪作文、汪汪作文精选等，希望丰富的汪汪作文内容能够对大家有所帮助！
书的内容主要是讲汪汪的主人叫玛克斯，是一名学生。他的爸爸是药剂师，发现了一种蓝色液体，能使植物变性，生长变快。可有一天汪汪舔了这种药品，竟然一下子变成了一个高大的男人。可仍旧很难改掉原先的习惯，半夜喜欢与街街上的狗一起狂叫。他的主人玛克斯非常瘦小，经常被罗伯特欺负，可自从玛克斯的大狗把同学吓得魂不附体。罗伯特恨不得与大狗隔上一堵墙。这一天，趁大狗没在罗伯特死死的把玛克斯压在地上，就在这时汪汪先生拧起罗伯特的衣领，拾起一米多高，说“不许欺负我家玛克斯，还不快滚！”罗伯特吓得飞一般逃走了。
汪汪先生当人也学会了许多东西，解大小便会乖乖的蹲在马桶上，解完了还会冲掉。睡觉会自动睡到床上，跟真的人没什么区别的。
汪汪先生的经历故事给我们很深的印象，来路不明的东西千万不能吃，说不定哪一天也会倒大霉的。也懂得了一些道理，无论这个人他是好是坏，长的丑是美，你一定要善待，决不能轻视他。我们不能随意的轻视别人，轻视别人就等于轻视自己！
汪汪先生读后感 篇2我看了《汪汪先生》这本童话书，作者是德国的保罗*马尔写的，主人公是汪汪，此书非常有趣，趣味多多。
汪汪是一只来历不明的卷毛大狗，一个叫马克斯孩子在和爸爸去农场玩的时候发现了它，把它带回了家。从那天起，趣事发生了。夜晚，马克斯带它去公干，野狗们召唤它了，它跑了。第二天，它又跑回了马克斯身边。来路不明的食物是不能吃的，而汪汪因不小心而舔到了一种奇妙的蓝色液体变成了人。恼火的是，它变成人后，习惯把手搭在对方的脸上伸出舌头去舔人家的脸表示友好，却遭到斥责，他半夜跑的街上与原先的狗友吠叫，却被抓到了警察局，警察决定请青少年事务局的克纳普夫人来家访。在这期间，汪汪变回了狗，帮助马克斯以及他的爸爸成功地使这次家访成功。苦恼的是，他爱上了丽希布鲁夫人，因为她很可爱，很漂亮。但是，丽希布鲁夫人喜欢的却是马克斯的爸爸。他只好让他的意中狗（爱德里娜）喝下蓝色液体变成了人，和他一起住。
收获及知识：所有自己不知道的食物不可食用，要不然就会有一系列的麻烦。我认为马克斯对任何生命都很有爱心，他收养了汪汪，喂它食物，和它一起游戏玩闹，不管它是人还是狗，马克斯都很喜欢他，没有嫌弃它。还有他应该知道别人的感受，比如把用舌头舔别人的脸就很恶心，他却很快乐，那是不对的。汪汪也很聪明，成功地帮助了马克斯他们受过克纳普夫人的检查。
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书的内容主要是讲汪汪的主人叫玛克斯，是一名学生。他的爸爸是药剂师，发现了一种蓝色液体，能使植物变性，生长变快。可有一天汪汪舔了这种药品，竟然一下子变成了一个高大的男人。可仍旧很难改掉原先的习惯，半夜喜欢与街街上的狗一起狂叫。他的主人玛克斯非常瘦小，经常被罗伯特欺负，可自从玛克斯的大狗把同学吓得魂不附体。罗伯特恨不得与大狗隔上一堵墙。这一天，趁大狗没在罗伯特死死的把玛克斯压在地上，就在这时汪汪先生拧起罗伯特的衣领，拾起一米多高，说“不许欺负我家玛克斯，还不快滚！”罗伯特吓得飞一般逃走了。
汪汪先生当人也学会了许多东西，解大小便会乖乖的蹲在马桶上，解完了还会冲掉。睡觉会自动睡到床上，跟真的人没什么区别的。
汪汪先生的经历故事给我们很深的印象，来路不明的东西千万不能吃，说不定哪一天也会倒大霉的。也懂得了一些道理，无论这个人他是好是坏，长的丑是美，你一定要善待，决不能轻视他。我们不能随意的轻视别人，轻视别人就等于轻视自己！
汪汪先生读后感【篇2】嘿嘿，同学们你们猜一猜汪汪这个名字是人的名字还是动物的名字，o(_)o哈哈，答错了。两个都是，或许你很迷惑，那你就听我慢慢道来吧。
汪汪先生是主人公收留的一只流浪狗，它因吃了一种蓝色的、可以让植物迅速生长的药水，便变成了一个大汉，虽然成为了一个人，可是那种狗的习惯却没有改，如：亲热的添人家的脸，拿一根骨头来送给别人当礼物侥幸的是，他后来又恢复了原样，找到了那条它心爱的狗，把蓝色药水给她和自己喝了，从此以后，他和那条狗又变成了动物，生活在主人公的家里。
这本书的最后一篇文章最使我难以忘怀，因为那个温馨的场面谁也不会忘记，它们后来可能成为这个家庭中的一员过着幸福快乐的生活。这本书也使我明白了：人变成了动物又变成了人，自身的习性根本没有改变，所以我们要尊重人们的性格，根据人们的性格与他人交往，这样才会使两人之间的友谊加深，而不会使两人之间出现矛盾，互相争执的状况一次又一次的发生。
《汪汪先生》这本书很有想象力，希望大家能读一读!
汪汪先生读后感【篇3】你猜汪汪先生是一条狗还是一个人呢？看了《汪汪先生》这本书后，你就能找到答案。
汪汪先生原来是条流浪狗，后来被玛克斯收留，过上了幸福的生活。有一天，玛克斯带汪汪先生去他们家的大药房，药房很黑，玛克斯又不想开灯，怕外面的人看见，所以汪汪先生闯进了爸爸的实验室，
阅读全文>>>一、教材内容及对象分析：
我上课的内容是九年制义务教育六年制小学语文课本第八册中的古代诗歌：《赠汪伦》。这首诗是我国唐代大诗人李白所作的，主要描绘了诗人告别朋友的情景，体现了朋友之间深厚的情谊。
在这节课上，我并没有单纯地一个字一个字地讲解，而是更多地利用创设的情境，抓住重点字词的理解去理解诗的大意，新课标也明确地指出了对于阅读诗歌，大体把握诗意即可，而且，四年级的学生已经有了学习古代诗歌的一定基础，完全可以通过突破重点字词的理解去解读诗的大意，所以应把重点落在想象诗歌描绘的情境、体会诗人的情感上。
二、教学目标及重难点：
针对上述教材和学生的分析，所以我制定了第一个教学目标，就是突破重点字词，理解古代诗歌的大意。第二个目标，就是领会古代诗歌意境，能有感情地朗读古代诗歌，这也是本首古代诗歌的教学重点。古代诗歌的学习，更应注重对诗人内心情感的体验。大家都知道，文章是作者有感而发的心灵独白，那么诗更是如此，尤其在短短的几个句子里，所包含的情与感，更是显得沉甸甸的。所以，引导学生去理解和体会诗人那时那刻的内心世界，是学生真正读懂古代诗歌的关键。第三个目标，是注重古代诗歌的朗读和积累。古代诗歌是很具有一种韵律之美的，多读古代诗歌在一定程度上能提高学生的语感和朗读水平。小学是基础教育，多积累古代诗歌是为他们未来的学习打基础的，小学生是记忆的最好时期，就更应该让他们多积累古代诗歌，让他们通过反复的诵读，转化为内在的修养。
三、教学方法及教学准备：
为了达成以上的教学目标，我在课前就预先制作了一个多媒体课件，而学生课前又搜集了李白与汪伦的相关资料，整个教学过程就利用“解诗题、知诗人、明诗意、悟诗境、诵诗文”的教学方法和学习资料自学互助的。
四、教学设计：
(一)复习导入
同学们，你们喜欢古代诗歌吗?古代诗歌是我国文学艺术宝库中的瑰宝，大家都学习背诵了很多古代诗歌，那么，你们愿意展示一下自己的学习成果吗?(出示课件一)
{设计意图｝通过让学生在抢答比赛中复习以前背诵过的古代诗歌，尤其是重在复习学过的李白的诗句，从而激发学生学习新课的兴趣。
(二)交流资料
1、简介李白：刚才我们吟诵了李白的诗句，通过以前的学习，你对李白有哪些了解呢?(由学生简介李白的生平)
2、导入课题：李白一生当中写下了许多脍炙人口的古代诗歌，今天咱们就再来学习一首李白的送别诗----《赠汪
阅读全文>>>眼神里的语言世界任何地方的人都能理解。她的脸上有一双带着稚气的，被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛。只要看到这双眼睛，仿佛就可以给我编出许许多多快乐和光明。你见过哪些描写眼睛的优美句子呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是趣祝福小编整理的“形容眼睛富有灵性水汪汪的经典说说”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
形容眼睛富有灵性水汪汪的经典说说(篇一)1.一双黑亮黑亮的大眼睛.凝眸时如波澜不兴的黑海，流动时如空中飞走的星星。
2.微肿的眼皮里嵌着两只枯涩的瞳子，像雨夜的街灯闪着凄清冷落的光。
3.吨黑健挺的眉毛下面，嵌着一双钻石般的黑眼睛。
4.小时候，我有一双明亮的眼睛，它为我带来了光明、快乐。随着年龄的.增长，由于没注意保护好视力，我带上了近视眼镜，度数也越来越深。
5.这黑眼珠定神时如一泓清水，顾盼时像星星流动。
6.眼睛，曾教会我用心灵去思考；因为那眼睑中的两颗宝石，是心灵的窗户。人类的眼睛，是一双洞察世界的眼睛；大自然的眼睛，是清山，是绿水，是骄阳，是月牙。大自然的眼睛，是雨后彩虹，更是茫茫沙漠中的一汪清泉！
7.深逵的眼腈，跟珠儿像黑色的玻璃球浸在清水里。
8.她的卧在长长睫毛下的两颗眸子，像会说话的精灵一样，每一忽闪，都会传出女孩子飘忽莫测的心绪，有时让你怀疑是个可爱的小坏主意。
9.眼睛是心灵的窗户。早在二千多年前我国古代哲学家就提出了“天人合一”的观点，将人之眼睛比如自然界的日月，说“天有日月，人有眼目”（《灵枢经》）她能给人光明、温暖，予心灵以明亮、生辉，促进智慧增长和智能发展。
10.在两道修眉和一个略高的鼻子中间，不高不低地嵌着一双大眼。这双眼睛非常明亮，射出一种热烈的光，给那天真、活泼的脸添了光彩。她一走进房里，这个房间仿佛也显得明亮多了。
11.瞧那双眼睛。那纯黑的眼睛，定位时能自已发光，若是一篓。晤，简直是在打闪。
12.老师，每当我需要鼓励时，你的眼睛是我心中的太阳，照亮着我，给我温暖。当我获奖时，你的眼睛又是那些五颜六色的花朵，让我生命中又多了一次光彩。当我做错事情时，你的眼睛是我心中的白衣天使，让我感到一丝丝羞愧，然后让我学会了改正错误……
13.这眼珠很大，会让你想起老水牛的眼睛眼光里充满了憨厚和纯朴。
14.她有一对黑艳艳的灵活的大眼睛。
15.他那圆圆的脸上闪动着一双稚气的大眼睛，好像有许多小问号藏在里面。
16.她
阅读全文>>>这篇文章将展示“赠汪伦的教案”与众不同的特点，希望通过我的故事能让您更深刻地感受到人性的美好。每位老师都需要准备一份完整的教学课件，在规划自己的教案和课件时要非常认真。教案课件能够准确地表达出教学过程中的创造力和智慧。
赠汪伦的教案 篇1一、设计理念：
领会诗歌的意境。想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中"活"起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生的心中再现。
二、三维度目标：
知识与能力：学习本课生字新词。能有感情地诵读古诗。方法与过程：读懂诗句，想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想情感态度及价值观：理解诗中表达的情感，陶冶学生珍惜纯洁高尚的友情的思想意识。激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。
三，教学目标：
1，感受友情的真挚，有交朋友的欲望。
2，有感情的朗读，背诵古诗。
3，认识7个字（赠，伦，乘，将，忽，踏，送），会写"汪""李""情""舟""闻""及"6个生字。
四，教学重点：
古诗朗读时注意停顿，重音，启发想象用语言或图画描绘古诗的意境。
五，教学难点：
注意"及"字的笔顺
六教学设计：
（一）创设情境，导入新课
请大家看这是什么你认识贺卡上面的字吗，请你来读一读。这张贺卡是送给谁的呢，说说你从哪里看出来的"赠"就是送给的意思。（贺卡内容：赠，生日快乐！王老师）拼读认识赠
1、出示"汪伦"（唐朝人，家住泾州桃花潭边，他性格豪爽，喜欢结交名士，经常帮助附近的村民而毫无吝啬，是个仗义之人）
学习"汪"字，象形字，谁来讲讲。
平时在哪里还见过或者使用过这个字想象汪洋大海什么样，结合图片理解。汪洋大海就是形容大海的水势非常大的样子。
2、介绍诗人，出示课题，学习"李"字
唐朝有一位著名诗人，他的诗具有"笔落惊风雨，诗成泣鬼神"的艺术魅力，他给后世人留下900多首诗，人们都称他为"诗仙"，知道他是谁吗（李白）
"李"是一个姓。咱们班姓李的孩子举举手，多自豪和那么有才的大诗人一个姓，快来介绍一下这个字，怎样使大家都记住。（木下结子就念李）
读文题和作者
（二）借助故事理解诗意
李送汪一首诗，两人的友谊情深似海，这里面还有一个动人的小故事呢！当时，李白在诗坛上名声远扬，汪伦非常倾慕，希望有机会一睹诗仙的风采。可是，泾州名不
阅读全文>>>我们肯定有看到过一些语录。经典语录中的背后都蕴含着丰富的文化思维和生命哲学，语录可以带给我们感动与快乐，让我们学会思考，有哪些语录值得一读呢？考虑到你的需要，趣祝福编辑特地编辑了“汪涵经典语录”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！
1、争吵并不可怕，可怕的是彼此又把这个小争吵升级。
2、很多人认为男人累了才会想结婚，但就我而言，男人在想让自己心里的力量变得更强大时才想结婚。
3、主持人有两种是能够成功的，第一种是把观众当上帝，上帝必须会对你异常好，会赐福予你。还有一种就是把自我当作观众的上帝，你信我，你必须能欢乐，我期望我能做到后一种。
4、黑夜让人真实，孤独令人思念，真实的思念叫人感动，感动的时候我知道我在黑夜里并不孤独。
5、独乐乐不如众乐乐，众乐乐不如杨乐乐。
6、所谓明星主持人什么什么的，几十年后……万物本空，所以根本不要说“明星”，心生欢喜就好。
7、婚姻跟爱情一点都不奥秘，所有的奥秘和奇妙，都源自于我们的无知。
8、我没有刻意模仿过任何一个主持人，但是也不回避从别的主持人带给自己的影响。
9、嘉宾：那有没有回家睡觉的时候，一闭上眼睛就能看到（解剖的画面）医学院学生：没有。。。。汪涵：因为他们从此以后就不睡觉了。
10、龙丹妮：我们等了整整三年，才等到汪涵这样的主持人，《越策越开心》等于是他个人的节目，如果他走了，这个节目就没有了存在的意义。
11、汪涵：树枝在车身上划下一道道五线谱，飞溅的泥点组成了一串串音符，谱写出一首首动人的歌曲。（形容陆虎）
12、汪涵：我一点都不怕死。因为当我们其实有一点学识的时候，你就知道必须要去面对它，人之所以怕死，他不是怕“死”这个字，他最怕的是再也看不到目前所看到的五彩斑斓的世界，再也体会不到目前能够体会到的这种人间的冷暖，然后再
13、小方：你怎么了？（得了什么病）汪涵（着医生白挂）：我为了证明医生能给自己开刀。。。。。。。所以我把自己给开了。 小方：伤口缝了吗？ 汪涵：缝是缝了，但是家里线短了点.
14、李一道长:每一次吃饭的时候,每一口要嚼36下......
15、圣诞老人几阔怜(可怜)的咧，他们喝着冷风 骑着鹿 钻着烟囱 还要往别个碰臭的袜子里面放礼物 有很多圣诞老人他们就是因为受不了碰臭的袜子而因公殉职咧！
16、我对自己的要求就是节目多一点人看，让别人觉得有点温暖，温暖有可能是来自会心一笑，有可能是一滴从内心流
阅读全文>>>我要感谢久别重逢的相见，要感谢绕了一圈后对彼此的更加珍惜。不在乎是否山珍海味，只在乎与你相见的心情。你听过关于与老朋友重逢的朋友圈文案？趣祝福小编特地为您收集整理“形容老朋友相见两眼泪汪汪的句子”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
形容老朋友相见两眼泪汪汪的句子(篇一)1.久别重逢，俨然隔世。作者：李宫俊 出处：李宫俊的诗
2.思念，是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉淀和对未来美好的向往。也正是因为有了思念，才有了久别重逢的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了亲友相聚时的举杯庆祝。
3.久别重逢的旧时光你是否别来无恙
4.生命的意义在于不断的经历，每一次经历都可能是重蹈覆辙，经历的途径在于不断相遇，每一次相遇都或许是久别重逢。
5.人类发现了旅行，又不断追寻旅行的意义。其实世上所有的相遇，不是久别重逢，就是后悔莫及。人生如旅，就像你打的赢怪物，就收的了道具。出处：花儿与少年
6.老朋友新朋友,碰到了喜欢作者的小粉丝,互相喜欢,三天时间过得好快.下次本色,约
7.如果这世界，所有的久别都重逢，所有的破镜都重圆，就好了。
8.于时光而言，我们每个来到尘世的人都只是匆匆过客，若世间的相遇都是久别重逢，那么所有的相遇和回眸都是前生注定，所有的悲欢离合都是生命中必然要经过的行程。作者：一米阳光 出处：流年，碎碎念
9.正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫《江南逢李龟年》
10.我愿意去相信世上的每一场相遇都是久别重逢，我们注定是要纠缠一生的，多年以后终将重逢，因为我们要爱就要爱足一生
11.若我遇见你，事隔经年，我将以何贺你，以眼泪，以沉默。——拜伦
12.每条大鱼，都会相遇；每个人，都会重聚。我们都会重逢，无论变成什么模样。——《大鱼海棠》
13.要把这些日子攒下的力气都用来抱紧你。
14.我深信世间所有相遇都是久别重逢，不管是短暂还是长久，只要我们有心，岁月不敢在我们离世之前，抹去所有的记忆。
15.很高兴又见面了老朋友～乖.
形容老朋友相见两眼泪汪汪的句子(篇二)16.第一次见到他的时候，我就知道这不是相见恨晚，而是久别重逢。
17.世界上所有相遇都是久别重逢，而所有离别都是约定好了后会有期。而，我们都没有如期而至，却正是离别的题中之义。作者：邓佳洁
18.如果时间所有相遇都是久别重逢，那么生离之后何必跟着死别
19.不
阅读全文>>>上联：雄鸡喔喔颂尧天 下联：腊狗汪汪歌舜日 上联：雄鸡一唱天下白 下联：锦犬再雕宇宙春 上联：雄鸡唱罢九州乐 下联：金犬吠来四海安 上联：雄鸡喜唱升平日 下联：志士欢歌改革年 上联：鸡鸣晓日江山丽 下联：犬吠神州岁月新 上联：闻鸡起舞迎元旦 下联：击壤而歌颂小康 上联：四海升平歌舜日 下联：九州盛世乐尧天 上联：万象喜回春守信 下联：一元欣复始司晨 上联：金鸡喜唱催春早 下联：绿柳轻摇舞絮妍 上联：万户桃符新气象 下联：群山霞彩富神州 上联：把酒当歌歌盛世 下联：闻鸡起舞舞新春 上联：鸡报小康随日出 下联：年迎大有伴春来 上联：猴奋已教千户乐 下联：鸡鸣又报万家春 上联：雄鸡喜唱升平日 下联：志士欢歌改革年 上联：跃马扬鞭芳草地 下联：闻鸡起舞杏花天 上联：鸟报晴和花报喜 下联：鸡生元宝地生财 上联：癸戴草头朝赤日 下联：酉添春水上朱颜 上联：金鸡高唱迎春曲 下联：铁牛欢催改革潮 上联：保驾护航奔富路 下联：昂头振翼唱东风 上联：鸡声一唱东方白 下联：猴棒三挥玉宇清 上联：雄鸡喜报春光好 下联：健笔勤书正气多 上联：金猴留恋丰收年 下联：彩凤欢啼盛世春 上联：犬能守夜迎新岁 下联：鸡可司里送旧年 上联：鸡描竹叶三中颂 下联：犬绘梅花五福临 上联：金鸡一唱传佳讯 下联：玉犬三呼报福音 上联：金鸡报晓歌大治 下联：丹凤朝阳赞中兴 上联：金鸡唤出扶桑日 下联：锦犬迎来大地春 上联：雄鸡喔喔颂尧天 下联：腊狗汪汪歌舜日 上联：雄鸡一唱天下白 下联：锦犬再雕宇宙春 上联：雄鸡唱罢九州乐 下联：金犬吠来四海安 上联：雄鸡喜唱升平日 下联：志士欢歌改革年 上联：金猴留恋丰收年 下联：彩凤欢啼盛世春 上联：犬能守夜迎新岁 下联：鸡可司里送旧年 上联：鸡描竹叶三中颂 下联：犬绘梅花五福临 上联：金鸡一唱传佳讯 下联：玉犬三呼报福音 上联：金鸡报晓歌大治 下联：丹凤朝阳赞中兴 上联：金鸡唤出扶桑日 下联：锦犬迎来大地春 上联：鸡鸣晓日江山丽 下联：犬吠神州岁月新 上联：闻鸡起舞迎元旦 下联：击壤而歌颂小康 上联：四海升平歌舜日 下联：九州盛世乐尧天 上联：万象喜回春守信 下联：一元欣复始司晨 上联：金鸡喜唱催春早 下联
阅读全文>>>今天趣祝福编辑给大家推荐一篇网络上的“赠汪伦课件”文章。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要匆匆了事了。高质量的教案和课件是课堂教学的一道美丽景观。这些资料仅供参考，具体情况需以实际为准，谨慎做出决策！
赠汪伦课件 篇1一 , 设计理念 : 领会诗歌的意境 . 想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中 " 活 " 起来 , 进而唤起学生的生活体验 , 激发其情感 , 把诗人创造的意境在学生的心中再现 .
二 , 三维度目标 : 知识与能力 : 学习本课生字新词 . 能有感情地诵读古诗 . 方法与过程 : 读懂诗句 , 想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想情感态度及价值观 : 理解诗中表达的情感 , 陶冶学生珍惜纯洁高尚的友情的思想意识 . 激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面 .
三 , 教学目标 :
1, 感受友情的真挚 , 有交朋友的欲望 .
2, 有感情的朗读 , 背诵古诗 .
3, 认识 7 个字 ( 赠 , 伦 , 乘 , 将 , 忽 , 踏 , 送 ), 会写 " 汪 "" 李 "" 情 "" 舟 "" 闻 "" 及 "6 个生字 .
四 , 教学重点 :
古诗朗读时注意停顿 , 重音 , 启发想象用语言或图画描绘古诗的意境 .
五 , 教学难点 : 注意 " 及 " 字的笔顺
教学设计
一 , 创设情境 , 导入新课
请大家看这是什么 你认识贺卡上面的字吗 , 请你来读一读 . 这张贺卡是送给谁的呢 , 说说你从哪里看出来的 " 赠 " 就是送给的意思 .( 贺卡内容 : 赠 , 生日快乐 ! 王老师 ) 拼读认识赠
2, 出示 " 汪伦 "( 唐朝人 , 家住泾州桃花潭边 , 他性格豪爽 , 喜欢结交名士 , 经常帮助附近的村民而毫无吝啬 , 是个仗义之人 )
学习 " 汪 " 字 , 象形字 , 谁来讲讲 .
平时在哪里还见过或者使用过这个字 想象汪洋大海什么样 , 结合图片理解 . 汪洋大海就是形容大海的水势非常大的样子 .
2, 介绍诗人 , 出示课题 , 学习 " 李 " 字
唐朝有一位著名诗人 , 他的诗具有 " 笔落惊风雨 , 诗成泣鬼神 " 的艺术魅力 , 他给后世人留下 900 多首诗 , 人们都称他为 " 诗仙 ", 知道他是谁吗
阅读全文>>>“走近你并非因都是天涯行客，数尽缤纷心中只有一道景色。”你生活中的哪些句子让你感触颇深？一句话可以点燃青春的火焰也可以扼杀青春的生命力，栏目小编已经整理了“汪国真经典语录”希望能够让你更加轻松地使用，本网页句子内容仅为您提供参考！
汪国真经典语录(篇1)1、走向远方是为了让生命更辉煌; 走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想 ;不论是孤独地走着还是结伴同行，让 每一个脚印都坚实而有力量 我们学着承受痛苦，学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋 我们学着对待误解，学着把生活的苦酒当成饮料一样品赏，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上 --汪国真 《走向远方》
2、既然有思想，就让思想昂首：既然有意志，就让意志挺拔：既然厌恶虚伪，那就让虚伪构造的建筑，全都无可挽回地崩塌!
3、我爱一切美好的事物，因为有你。
4、时间是最公正的裁判，一时的毁誉，姑且当作妄言，只当是风的手，在弹荒野的弦。
5、谁曾想，到头来，山河依旧，爱也依旧，你的身影，刚在身后，又到前头。
6、一种人宁愿孤独也不愿无聊，因为孤独对他来说只是寂寞。有一种人宁愿无聊也不愿孤独，因为孤独对他来说只是无聊。孤独而寂寞的人，只是觉的时光冷清，却不会虚度时光，而孤独无聊的人总觉的日子无滋无味，于是便虚掷光阴。
7、下雨的时候，既没有太阳也没有月亮，但人们却不把它当回事。也许因为雨季的天气不是很冷，所以最好是让太阳冷却下来。雨夜的月色不同，没有韵味。有时不让人想起李商隐的话：西窗总应该剪一支蜡烛，但那句巴珊夜雨的名言却是一句。
8、我真想承诺人们希望我做的一切，可是人们请原谅我，我做不到。
9、我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个森林。
10、有时真想远离爱情，因为孤独也是一种意境，可是好似，情丝难断 尘缘未了，不是不愿 而是不能《远离爱情》
11、不仅仅是为了荣誉，更是为了一个国家的追求。达到的目标，是光荣；目标不能实现，生活就会因为这样的风雨而丰富多彩；在我看来，这是一个美好的生活。是的，我喜欢去，你也喜欢。
12、青春，既长知识，也是长身体的时期，学习和娱乐不可忽视。在我看来，第一是良好的健康，第二是良好的学习。俗话说，身体是资本，一个人即使没有资本，又能做什么呢。
13、人心，无论穿什么衣裳都会太不漂亮。倘若我不能
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