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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。童谣的作文专题给大家汇集了大量关于童谣的作文、童谣的作文精选等，希望丰富的童谣的作文内容能够对大家有所帮助！
“七月七，鹊桥起，牛郎织女泪如雨，葡萄架下，听仔细……”
记得小时候，每年到了七月，母亲总会一边做针线活儿，一边为我和弟弟讲《牛郎织女》的故事，而每次母亲总以这样的童谣开头，我们记性好，再加上这童谣朗朗上口，没几遍我就可以背下来了……母亲说：“自牛郎织女被王母娘娘划银河隔开后，每年的七月七日那天，喜鹊们都要飞上天空去，用翅膀搭成桥，供牛郎织女站在桥上相会，所以这天，天都会下雨，那是牛郎织女伤心的眼泪，倘若站在葡萄架下，你还可以听到牛郎织女的哭声呢……”此时的我，总是连声问：“是真的吗？”母亲一脸虔诚地说：“怎不是真的？可是真的，不信到了七月七这天你就知道了……”听母亲这样说，我的心里就充满了期待……
终于，七夕节到了，我和弟弟一大早就起床了，站在院门外，仔细地盯着那个喜鹊窝寻找喜鹊，可说来也奇怪，平日里喳喳叫的喜鹊，竟不见了踪影，而这一天，又总是小雨淅沥……
由此，我对母亲说的话深信不疑，坐在我屋檐下，口中唱着童谣，看着天空，想象着牛郎和织女衣袂飘飘地站在鹊桥上相拥，哦，多么美好感人的画面啊！
这时候，弟弟就会说：“哥哥，咱们去赵奶奶家吧……”弟弟的意思我明白，赵奶奶家有棵葡萄树，葡萄树郁郁葱葱，占据了很大一片天空，如果躲在这样的葡萄架下，牛郎织女的哭声一定是可以听得清清楚楚的。于是我们就撑着伞，向赵奶奶家走去。谁知走到半路，就听得小伙伴秋香说：“赵奶奶不让我们靠近葡萄架……”原来赵奶奶认为葡萄架有雨水，如果碰了，会让葡萄架叶子卷曲而枯萎……我们虽然也知道农村有这样的说法，但始终不能原谅赵奶奶。
我和弟弟不甘心，趁赵奶奶不注意，就偷偷得溜了进去，支楞着耳朵屏住了呼吸使劲听，也许是紧张吧，听了半天，耳朵里也只有雨打叶子的“啪啪”声……
对于这样的结果，我和弟弟有点失望，但不论听到没听到，我们却总是乐此不疲，每年的七月七，依旧要钻进葡萄架下去听那臆想中的哭声……
更多都时候，我们几个小伙伴会聚到一起，纷纷讲述《牛郎织女》的故事。轮到我讲了，我就学着母亲的样子，先由童谣开始：“又是一年七月七，天上牛郎会织女……”可我还没说几句，就被小伙伴们打断了。他们都叽叽喳喳地说：“我们没有听过这个童谣……”
“没听过，哈哈，那是你们听的故事都不准确……”接下来，我不是在讲故事，而是被小伙伴缠着给他们教童谣，我说一句，他们学一句，我说得快了，他们听不清，就要求
阅读全文>>>童谣教学计划怎么写
童谣是儿童文学中最常见的一种形式，其特点是曲调简单，语言通俗易懂，常常蕴含着对生活的深刻感悟和对人性的卓越剖析。童谣教学计划的编写，需要有针对性、可操作性，能够真正达到教学目的的特点。本文将从三个方面介绍如何编写童谣教学计划。
一、教学目标
在编写童谣教学计划时，首先需要明确教学目标。教学目标应该写得具体明确，能够轻松测评。比如：
1. 能够读出童谣，尤其是幼儿园老师需要注意发音清晰，乐感准确，韵律优美，显得十分自然；
2. 能够了解童谣的背景和意义，知晓童谣中反映的一些抗战内容、生活感悟，培养儿童热爱祖国的情感；
3. 能够进行童谣创作，自主完成音乐素材和歌词成分创作，这也是对其音乐素养和创造力的检验。
以上三个教学目标实现，应该有相应的教学活动、教学策略予以帮助。例如，上手练习发音和唱歌时，涉及以音乐游戏为主的创作、表演等活动，以图帮助儿童对童谣内容有更深入的体验和感悟，达到更好的教学成效。
二、教学内容
童谣教学关注点的不同，课程内容也应该不同。针对不同年龄段儿童，教授的主题也不尽相同。但总体上，应该有以下内容可以教授：
1. 传统童谣的历史渊源和由来。教授儿童怎么由传统童谣而来，让儿童了解童谣的发展历程和逐渐形成的特色。
2. 顺应童谣发展的背景。教育儿童顺应时代发展的步伐，真正体验时时代的曲调美感和文化气息，以促进他们的成长。
3. 注重多样化的教学方式。以多种教育方式，包括由学生互相表演和诵读、教师示范、自由创作参与等方式，尽可能促进计划达到教学目标。
三、教学评估
课程结束后，需要进行一定的评估。可以从以下方面进行评估：
1. 个体表现挑选的重要性。采用针对不同表演形式及学生表现的评估标准，如技能准确度评估、思考层次评估、出彩程度评估等。
2. 教学内容的反馈。听从学生的意见和反馈，进一步分析教学进展状态中意欲忽略的方面，加以针对性的调整。
3. 教学效用评估。从教学计划的目标达成度、教师教学成效、建立童谣教材基础等三个角度出发，总体评估计划的效用。
童谣教学计划编写，不仅能够让学生获得知觉经验，更能够让他们在学习过程中爱上音乐。教学计划的编写涉及再多技巧性的问题，但最为重要的还是将真正的教学效果联系起来，一步一步地推进自己的教育思路和教学方式，让童谣变得更好、更具有教学价值。
童谣教学计划【篇2】童谣教
阅读全文>>>活动目标
1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解童谣的内容。
2、根据问题与图片提供的线索，学习童谣。
3、积极地与同伴合作进行问答。
活动准备
课件—图片
活动过程
一、激发活动兴趣。
观察第一组动物图片（鸭子、公鸡、松鼠）
指导语：你们看，谁来了？
二、观察尾巴的特征，学习第一段童谣。
1、观察这三只动物尾巴的特征。
指导语：它们的尾巴是什么样子的？
2、根据老师的提问完整回答。
指导语：什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好像一把伞？
3、完整朗诵童谣第一段。
三、迁移第一段经验，创编第二段童谣。
1、观察第二组动物图片（猴子、兔子、孑l雀），了解尾巴的特点，激发创编第二段童谣的兴趣。
指导语：它们的尾巴是什么样的？
2、自由创编童谣第二段。
3、集体交流。
四、用多种形式完整朗诵问答式童谣，感受问答式童谣的特点（问、答）。
指导语：这首童谣还可以怎么念？（分组问、答等。）
五、拓展经验，激发进一步创编愿望。
指导语：除了问小动物的尾巴，还可以问什么呢？
尾巴歌
什么尾巴扁？什么尾巴弯？
什么尾巴好像一把伞？
鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，
松鼠的尾巴好像一把伞。
什么尾巴长？什么尾巴短？
什么尾巴好像一把扇？
猴子尾巴长，兔子尾巴短，
孔雀的尾巴好像一把扇。
童谣课件 篇2教学目标：
1．通过故事理解童谣的内容。
2．引导学生读唱童谣，欣赏朗诵童谣，初步感受童谣的特点，体验童谣带来的乐趣。
3.熟悉童谣，指导学生用多种形式来表现童。
4.培养学生讲文明，讲礼貌的好习惯。
活动准备：
小乐器、情景表演的道具等。
教学过程：
一、导入：
小朋友们，你们喜欢听故事吗今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事。想不想听呢？
1.教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起兴趣。
师：“刚才老师讲的故事里都有谁呢？你们喜欢谁？你们为什么喜欢小白兔呀！”
生：“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”
师：“对了！这是一只有礼貌的小白兔。你们看，小白兔去小熊家做客，见到小熊说——你好；小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说——谢谢；小白兔和小熊一起搭积木玩游戏时不争不抢，玩得真高兴；小白兔回家的时候还跟小熊招招手说——再见！我们大家都很喜欢它！”
2.过渡：我们小朋友在平时的生活中也要像小白兔一样有礼貌，这样才能受到大家的欢迎，拥
阅读全文>>>热蒸馍，蘸辣椒，您那边的谁来挑？挑谁？挑ｘｘ（谁谁）．谁谁不在家，挑您姊们仨
两个小娃娃呀，一起打电话呀，喂，喂，喂，你在哪里呀
喂，喂，喂，我在幼儿园。
叮玲玲下课了，老师鼻子卡破了，上医院不给看，急的老师团团转
小老鼠，爬灯台，偷油吃，下不来，抱猫来，吱呦，跑了了
烂沙果，一大堆，先尝后买别吃亏。
吃了亏，别怨我，谁叫你买我的烂沙果
我承认都是馒头惹的祸，让我吃了又撑又胀有想上厕所．（月亮惹的祸）
大班长假积极脑袋扣个西瓜皮西瓜皮两半儿了大班长完蛋儿了
春眠不觉晓
处处蚊子咬
夜来发大水
房子冲没了
别看你今天闹的欢，小心你将来拉青丹
老师老师你别生气，都怪xx不争气，抽烟喝酒跳霹雳，男女厕所都敢进。
小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
黄鼠狼的屁震天地，透过蜘蛛网来到意大利，意大利的国王正在看戏，闻到这个屁很不满意，原来是个秘密武器。
对不起，敬个礼。放个p，送给你
从前有座山，山里有座庙，庙里有个和尚叫xx
他讲的故事是：从前有座山，山里有座庙，庙里有个和尚叫xx....
xx的头，像皮球，百货大楼，卖皮球，一卖卖了个xx的头
xx的头，像皮球，一滚滚到百货大楼，百货大楼有风扇，一吹吹到火车站，火车站有火车，给你轧个稀巴烂。
阅读全文>>>【小编寄语】以下是小编为大家整理的春节诗歌大全之《春节贺岁童谣》，文章仅供大家参考： ◎栽花要栽什么花
栽花要栽什么花？栽花要栽牡丹花，为啥要栽牡丹花？富贵吉祥到我家。
◎春之歌
春江水暖鸭先知，春回大地飞燕子，春雨潇潇多温柔，春风扑面有情意，春暖花开铺锦绣，春光明媚披霞衣，春色满园蜂蝶舞，春满人间更美丽。
◎好梦成真
个个心愿到梦境，个个好梦做不停。哈哈哈，哈哈哈，梦中睡觉笑出声。一觉醒来睁开眼，个个好梦都成真。
◎新年哪儿来
新年新年多可爱，请问你从哪儿来？我从春联站出来，我从灯笼射出来，我从鞭炮蹦出来，我从礼花冲出来，我从肉香飘出来，我从烛光闪出来，我从酒杯荡出来，我从钟声飞出来。这儿来，那儿来，新年娃娃人人爱。
◎新春数字歌
一元复始新年到，二龙戏珠春意闹，三阳开泰恭喜你，四季发财赚钞票，五福临门快进来，六六大顺步步高，七星捧月就是你，八面威风志向高，九霄云外是烦恼，十全十美最，百折不挠祝福你，千言万语都嫌少，万紫千红春光美，你在花丛眯眯笑。
◎雪花的爱
片片雪花飘下来，片片都是我的爱。飘在大山爱树林，飘进田野爱青菜，飘进池塘爱鱼儿，飘进猪圈爱猪崽。飘进我家爱亲人，我连自已一块爱。
◎我希望
脸上的是欢笑，嘴上的是蛋糕。手上的是电脑，袋里的是钞票。脚下都是快车道，前方都是阳光照。
◎明信片
新年还没到，大树忙坏了。寄出明信片，黄叶飘呀飘。明信片给谁？大地微微笑。
◎孙悟空拜年
孙悟空，来拜年，不坐飞机不坐船。翻筋斗，驾白云，落在我家大门前。
孙悟空，来拜年，不送糖果和花篮。扯根毫毛变水果，个个祝福香又甜。
◎金钱豹
金钱豹植树，金钱豹种草。什么树？摇钱树。什么草？吉祥草。植树又种草，换件毛皮袄；植树又种草，环境多美好。
◎公鸡报平安
大公鸡，红鸡冠，钻进竹林把家安。新年一早喔喔啼：“今年又是平安年”。
◎礼物
我把大地送给你，禾苗为你产粮食；我把森林送给你，树木为你造氧气；我把太阳送给你，霞光为你织彩衣；我把大海送给你，水滴为你镶珠玉。我把欢乐送给你，让它永远不离去。
◎财神爷爷住我家
财神爷爷胡子花，大家快快去请他。打扫庭院迎接他，贴副春联邀请他，放串鞭炮欢迎他，挂盏灯笼照亮他，包上汤圆等着他，唱首歌儿献给他。财神爷爷笑哈哈，住在我家不走啦。
◎祝福语
祝福语，笑开颜，飞出心窝去拜年。“新年快乐”前面
阅读全文>>>先规划再行动，先设计再交流，以确保工作顺利进行。我们都会制定一份计划，计划的目的是为了引导我们完成每个工作阶段的步骤。下面是趣祝福的编辑为您带来的关于“优秀童谣传唱活动方案”的文章，建议您将此链接保存在电脑上以便日后查找！
优秀童谣传唱活动方案 篇1一、活动宗旨：
深入贯彻党的十八大精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，以美的形式、美的力量，传播先进文化，为未成年人健康成长增强精神力量，提供正能量。通过多渠道、多形式的创作、征集、评选、传唱活动，引导广大未成年人践行社会主义核心价值观，弘扬“公正、包容、责任、诚信”的上海城市价值取向，在活动中陶冶情操，健康快乐成长。
2、 活动内容：（包括童谣征集、演唱活动）
1、征集童谣：1-5年级每班至少推荐一篇，学校将从各年级学生创作的作品中各选取2篇推荐至区青少年活动中心。
创作童谣的基本要求：
l 童谣内容要充满时代气息，贴近实际，贴近生活，贴近未成年人，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣。
l 鼓励创作描绘“中国梦”，倡导“富强、民主、文明、和谐”，“自由、平等、公正、法制”、“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，践行“公正、包容、责任、诚信”的城市价值取向，倡导勤劳节俭，引导未成年人心向党、爱劳动、有礼貌的优秀童谣作品。鼓励创作具有上海地方特色的上海话童谣。
童谣可以由新机构创作，也可以由近年来创作的原创作品在当地广泛流传。历届获奖作品不再参加。
2、传唱童谣：各年级组的语文青年教师指导学生传唱童谣，通过**童谣传唱的**，学校将择优推荐参加下半年度第四教育署的童谣传唱活动。
传唱童谣的注意点：
l 传唱的内容必须为全国、上海和浦东优秀童谣评选获奖作品（可参见《中华是我家——全国优秀童谣评选获奖作品集》、《沪上新童谣——上海市优秀童谣评选获奖作品集》和《浦东新区优秀童谣作品集》等书）。
l各班应组织未成年人童谣演唱活动，并拍摄相关**。
三、活动时间
1各班童谣作品申报截止日期为3月24日（星期一）。
2每各班将开展童谣演唱活动，并拍摄相关**，并在3月24日（星期一）前发给组长。
附：得奖作品
一等奖获奖作品
我的爸爸是条“龙”
巫惟格我的爸爸是条“龙”
本领赛过孙悟空：
登高就像入云龙，
入地变成钻地龙，
下水犹如潜江龙，
双手
阅读全文>>>造谣是一种危害社会秩序和人际关系的行为，不仅会引发恐慌和误解，更会破坏信任和和谐。为了维护社会良好秩序，我们呼吁共同抵制、禁止造谣行为。下面小编给大家分享的是禁止造谣的文案句子，欢迎大家收藏阅读！
禁止造谣的标语（1-26句）1. 禁止造谣，守卫诚信!
2. 自重自律，远离谣言!
3. 传播真实，拒绝谣言!
4. 谣言伤人，珍惜良知!
5. 停止造谣，拥抱和平!
6. 消除谣言，建设和谐!
7. 谣言是毒药，远离它!
8. 共同抵制谣言的蔓延!
9. 造谣无益，远离其害!
10. 严禁散播谣言，建立信任!
11. 谣言破坏社会，远离谣言!
12. 珍爱真实，抵制谣言!
13. 不造谣，不信谣，筑起信任墙!
14. 禁止造谣，守护公平!
15. 不传谣，不信谣，保护社会正义!
16. 真实传承，谣言远离!
17. 谣言无益，珍爱正义!
18. 停止造谣，守护公共利益!
19. 拒绝造谣，共同构建和谐社会!
20. 谣言是病毒，拒绝传播!
21. 谣言诱惑，人性拒绝!
22. 谣言是煽动，理智抵制!
23. 不造谣，不信谣，保持清醒!
24. 弘扬真实，远离谣言恶劣!
25. 我们要做善意的传播者，拒绝造谣!
26. 谣言是破坏，让我们共同拒绝!
禁止造谣的文案句子（1-26句）1. 禁止造谣，共建和谐社会。
2. 造谣是违法行为，请珍惜自己的信誉。
3. 言而无据，造谣歪曲事实，严重损害社会诚信。
4. 说谣言就是割裂社会，违反社会公德。
5. 传谣言，一刻的乐趣，一生的遗憾。
6. 不加辨认地传谣言，是对真相的懒惰和背离。
7. 违法造谣，是对平凡生活的不负责任。
8. 造谣源于恶意，传谣误导大众。
9. 禁止造谣，是保护公正、公平的力量。
10. 指责他人，谣言往往先于事实，并伤害了无辜。
11. 慎言慎行，远离造谣，保护自己的声誉和尊严。
12. 用真实表达力强，别再被谣言代替思考。
13. 传谣言，是对自己智商的痛哭流涕。
14. 放下谣言，让道德和真理成为社会的信仰。
15. 造谣言，损害自己的形象和信誉。
16. 不经大脑地传谣言，是对理性的背叛和愚昧展示。
17. 擅自传播谣言，是对他人隐私的侵犯。
18. 造谣违法，法律会严惩不贷。
19. 禁止造谣，
阅读全文>>>口号是现代社会中不可或缺的组成部分。口号要有鲜明的主题和理念，口号是激发爱国热情的重要手段，趣祝福小编为您收集整理精选了这份大众点评传谣不信谣宣传口号，更多信息请继续关注我们的网站！
1、你的想法改变了人们的生活。
2、科拉在这里，消费在这里。
3、生活经验来自独特的想法！
4、我买你的评论，质量大家都说。
5、评论，可以使生活更快乐。
6、秀可乐之星，分享精彩人生。
7、说出事实并对经验进行评论。
8、人生更可乐，有你更精彩。
9、这一切都是为了你我的利益。
10、全新购物理念，从互动开始！
11、把你的经验和想法展现出来。
12、害怕被商人敲竹杠？来吧，让你宰了那个商人。
13、可口可乐评论，你能想到的。
14、穿过你的胃，到达你的心脏。
15、您的经验是我们的选择。
16、在这里，您的经验不仅仅是我们的关注点！
17、可乐评论网，有你也有我。
18、一起买评论点强，理性消费多可乐。
19、快乐互联网，客观评论！
20、你的消费经验，我的消费经验。
21、焦评、博乐网商品评论。
22、可口可乐评论，选择今天的健康。
23、爱显示爱的分享，所有在可乐评论网！
24、你评判我一次，可口可乐。
25、只有快乐不等于所有的快乐，可乐你评论！
26、幸福有我，分享在你的手中！
27、钻入网络，消费也是美妙的。
28、可乐回顾，要可乐在你的手掌。
29、分享你对我美好生活的感受。
30、进入可拉网，快乐消费。
31、担心之间缺乏焦炭的存在。
32、生命的传递，从你到我。
33、一个清新的夏天，美妙的音乐。
34、全新的生活理念，你我精彩。
35、不管是好是坏，你和我都会做出判断。
36、分享快乐的评论，绽放生命的色彩。
37、买我需要的，评论你想的！
38、评论现实生活，分享购物的快乐。
阅读全文>>>作文是思考和表达的完美结合，是人类智慧的积累。通过写作，我们能够更加深入地了解周围的微妙细节。写作文最重要的是要多写多练，只有这样才能不断取得进步。今天趣祝福编辑为您提供“童话作文”，感谢您关注，希望这篇文章能够与您的兴趣相契合！
童话作文【篇1】很多事很多人不是像童话故事里那么简单，记忆中曾经有人这么跟我说：童话之所以美，那是因为现在生活中缺少童话世界里的情节；生活中我们需要面对很多很多问题，都需要自己去努力解决，并不像童话世界里那样会有贵人来帮你把所有麻烦事都迎刃而解。很多时候，愿意为你的人却心有余而力不足，力足者则无心。其实生活有的时候就是这么无情，并不是那么美好。这个世界很大，但它给人的感觉，应该是冷暖自知。人小的时候总是希望自己快快长大，当长大后回想起来自己当初怎么那么傻:会希望自己快快长大。长大后，看得多见得多了，就觉得为什么人要有那么多烦恼呢，小时候多好啊，给颗糖就会笑。
生活不是童话，灰姑娘不会遇见王子，生活就是那么的现实。并不是你觉得怎么样就怎么样的。不是有句话说理想很丰满现实很残酷吗？生活就是这样。小时候都觉得童话世界很美好，但是越长大越发现童话都是骗人的。童话世界里小白兔喜欢吃胡萝卜，可是现实中小白兔却不是很喜欢吹胡萝卜的。
每一份幸福都需要靠自己努力的，每一份的快乐也是自己给的，有时候会感觉生活很无趣是因为生能得到活太过平凡，偶尔忙碌一下就发现没有时间去想太多。如果忙碌的生活是自己想要的结果，那样估计也是一种幸福。生活不是童话可以不做什么就可以很开心，就可以得到快乐。生活总是充满崎岖和坎坷，风平浪静的日子不多。生活并不是随心所欲，很多时候为了某些人或事，我们都不得去做一些我们不愿意的事，哪怕它会让你伤痕累累。生活中也有某些人或者某些事明明很在乎却又不得不放弃。
我们的世界总是充满酸甜苦辣，当自己无能无力的时候很多人都会对你说幸福在自己手上，能不能得到主要靠自己，可是有时候即使你在努力，却忽然发现那些努力却显得那么苍白无力。最后痛的连站起来的勇气都没有。所谓患难见真情，可是如今的社会有多少人见难落荒而逃。渐渐的你会发现童话书上的故事之所以吸引人就是因为现实生活中缺少，越是缺少就越通过书本的阅读在脑海想象自己所需要的童话世界里。可是想象始终是想象，我们是活着现实中不是自己的想象中。现实中有苦痛，想象中的世界是自己编织的即使
阅读全文>>>作文是检验学生语言表达能力的途径，写作是一个自我治愈的过程。你一般写作文遇到的困难是什么呢？编辑发现了一篇非常有用的“童年的河作文”现在分享给大家，更多信息请继续关注我们的网站！
童年的河作文(篇1)偶然路过一栋楼，楼下是一群老人，她们边闲聊，边看着自己的孩子，以防丢失。索性直接走过那栋楼，顺便看一下那些可爱活泼的孩子。
一个小男孩闭着眼，背对其他两人，慢慢地数着：“一，二，三……”另外两个小男孩听到数字后，立马撒开腿到处跑，唯恐被同伴找到。终于，时间一点点地缩短，犹豫不决的小男孩也做出了决定，藏进了一个隐蔽的地方。
这幅场景让我倍感亲切和熟悉，记得在几年前的某一天，我也和最好的闺蜜，一起捉迷藏。那时候还不知道有多少人生活在地球上，也不知道世界有多大，就独自逗留在属于自己的小世界里，躲躲藏藏。
也不知自己曾躲到过多么狭小的地方，不知自己曾沾上了多少灰尘，不知自己曾弄脏了多少次脸，虽然每次都会被爸妈教训一顿，但仍是乐不彼此，无忧无虑。依稀记得，当时的天空湛蓝，鸟儿也为自己鸣唱。微风吹起一丝刘海，迎着太阳走向学校，我就是这么度过了儿童时代。
那时候，还不知道坏人与好人，总觉得所有人都有一副热心肠，也有一颗善良的心。对谁都是笑眯眯的样子，每天都会有用不完的精力蹦跳着，用稚嫩的声音回答别人的问题。
那时候，还不知道要努力学习，只是觉得书上密密麻麻的字吸引了兴趣，一个个字歪七扭八，都是没见过的模样，忍不住用手去触摸，用鼻子去嗅。老师总是每天教奇怪的字母和奇怪的发音，不过听起来特别有趣好玩，随之也就模仿出来了。
那时候不知道的东西还有很多，不知道学习完之后要考试，不知道上完小学后还要念初中，不知道自己终究有长大的那天……
思绪被三个小男孩扯回了现实，看着他们疯狂奔跑欢笑的样子，眼眶不禁有点湿润。终有一天，他们也会长大的，也会度过自己的儿童时代。
童年的河作文(篇2)童年，是一朵芳香四溢的花，是一个装满糖果的小盒子，是一个装满小秘密的袋子，那美好的童年总令我难忘。
记得四岁那年，我常听大人们说种瓜得瓜，种豆得豆。我想我要是种上乒乓球不就能结好多好多的乒乓球了吗？于是在一个阳光明媚的下午，我拿了一个乒乓球很认真的种在了土里。我每天都给我的乒乓球种子施肥浇水。可是很多天过去了，我种下的乒乓球始终不见发芽，这是怎么回事呢？我好奇的跑去问妈妈，妈妈耐心的告诉我：“乒乓球只是一
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