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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。趣味教学课件专题给大家汇集了大量关于趣味教学课件、趣味教学课件精选等,希望丰富的趣味教学课件内容能够对大家有所帮助!
教案课件是需要教师精心准备的材料,因此老师应该花心思去制作自己的教案课件。教学质量不仅与教师的专业水平相关,还与学生的反应有关。那么,要怎样制作课件教案呢?若您需要关于“趣味教学课件”的推荐,可以查看以下内容。请注意,本文仅供参考,具体操作建议还是咨询专业人士!
趣味教学课件 篇1教学内容:《神奇的莫比乌丝带》
教学目标:
1、让学生增加对数学的兴趣,认识数学的多种形式,主要教授莫比乌斯带。
2、另外教授一些数学计算的巧妙方法。
3、引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征,培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。
4、利用简便方法,提高学生计算效率,更加高效的学习数学。
教学方法:提问题—做纸圈—剪纸圈—画纸圈—证明纸圈-提出相关数学巧算法 教学形式:学生自主探索、合作交流
教学过程
一、引入
师:课前同学们准备了三张长方形的纸条,今天我们就用这些纸条来学习新知识。 提出问题:你能一次性,一笔把一张长方形的正反面都涂上颜色么?
二、认识莫比乌斯带
1、请同学们取出1号纸条,认真观察:这是一张普通的长方形纸条,它有几条边几个面?(引导学生观察)
2、你能把它变成两条边两个面吗? 学生动手操作:可以首尾相接围成一个圈。 请学生上前演示,用手摸摸看两个面、两条边。
3、请同学们取出2号纸条,你能把它变成一条边一个面吗?请同学们试一试。(引导学生动手实践)如果有的学生做出来,让孩子演示,教师给予赞赏;如果学生做不出来,教师边演示边口述:先做成一个普通的纸圈,然后将一端剪开翻180°,再用胶带粘牢。这样就完成了只有一个面一条边的纸圈。
4、请同学们按照老师演示的方法做一个这样的纸圈。(小组合作,互相帮助)
5、那这样一个纸圈真的是一条边、一个面吗?你想怎样来检验?(启发学生采用多种方法来证明,教师引导学生把证明的过程展示给大家。)
6、你们知道这样的一个纸圈叫什么名字吗?(出示课题:神奇的莫比乌斯带)它是德国数学家莫比乌斯在1858年在偶然间发现的,所以就以他的名字命名叫“莫比乌斯带”,也有人叫它“莫比乌斯圈”,还有人管他叫“怪圈”。
三、研究莫比乌斯带
莫比乌斯带到底有多神奇呢?下面我们就用“剪”的办法来研究。 老师先拿出平常的纸圈,问:如果沿着纸带的中间剪下去,会变成什么样呢?(老师动手剪,学生观察验证。)请同学们认真观察老师是怎么剪的?(变成2个分开的
阅读全文>>>编辑为您整理了有关“趣味教学课件”的内容,请参考。通常,老师在上课之前都会准备教案和课件,每天都要认真负责地完成。只有写好教案和准备好课件,才能打造出完整的课堂教学。希望这些内容能对您有所帮助,喜欢就点个赞吧!
趣味教学课件(篇1)教学目标:
1、通过生动有趣的游戏作文形式,激发学生对习作产生兴趣。
2、指导学生抓住典型场面进行观察,学会抓住人物的动作、表情、语言、心理活动进行观察,为作文积累丰富的素材。
3、指导习作,尝试用提纲逐步有条理有重点的习作。
还记得我们玩过的标点符号文字游戏吗?那个游戏让你明白了什么?(标点符号的重要性)
今天我们再来玩一个游戏,看看你从游戏中能收获什么吧。
首先,请大家回想一下,我们在概括一篇文章的主要内容时,要包括哪几个部分?(时间地点 人物 事件)
下面我们就来玩一个文字游戏――汉字大变脸。(从游戏的一开始就要留心观察,所有你看到的、听到的、感受到的,都可以用到接下来的写作中去)
请同学们分别给它们加上一或两个字,把它变成一个表示时间、地点、人物和事件的词语;
再请同学继续展开想象,分别给它们添加一个x的或地的前缀,把这个词语变得更加生动。
请大家试着把这四部分连接起来,说一句话。
如果我想把这句话丰富一下,讲一个故事,还可以加入些什么?(人物的动作、表情、语言、心理等)举例: 天――冬天――一个冬天的.下午 (时间)
老师的手里有四组词语,第一组写“时间”;第二组写“人物”;第三组写“地点”;第四组写“干什么”。
各小组长上台从四个袋子里各抽四张纸条。小组一起用取回的纸条巧妙搭配组成四句话。小组代表读组合出来的句子。评最具创意奖和最具幽默搞笑奖
三、指导学生片段练习。
1、刚才大家非常热烈地交流了自己在两个场面里看到的、听到的、想到的,现在,请同学们选择自己最感兴趣的一个场面,先练写一个片断。 (有意分组写)
2、学生练写片断,老师巡视。
指导抓住人物动作、表情、语言、心理活动等叙述。
1、同学们在上节课写了一个片断,这节课,我们完成整篇文章。在写之前,我们来看看,我们可以给文章取个什么样既新颖有趣又有吸引力的题目呢?
2、题目取好了,大家可以想想写个怎样的开头,能够一下子吸引住读者呢?
(1)直接交代时间、地点、人物、事情: 今天的作文课上,老师带领我们玩了一个“汉字大变脸”的游戏,乐得大家合不拢嘴。
(2)描写一个游
阅读全文>>>主题:趣味文字-我和我的同桌
我和我的同桌,这是一个让我感到有趣的话题。我和我的同桌相识已经有两年了,我们之间的关系始终很好,不断地成长发展。我们坐在一起,分享学习上的困难和挑战,这是一个相互支持和帮助的过程。
我的同桌是一个非常有趣的人,他总是会提出一些非常奇怪和有趣的问题,让我感到不停的想要回答。比如,他会问我有没有想过在某些时候去做一些非常大胆的决定,尽管这会让我们面临一些风险和不确定性。我觉得这样的问题非常有趣,可以让我思考一些平常不会想到的事情。
我们两个人同时还对文学和阅读非常热爱。我们常常会讨论我们读过的书籍,分享自己的感悟和体会。我们经常会找出一些好书,然后一起读,互相借阅。这让我们都感到非常有趣,可以不断地拓展自己的知识和见识。
在学习方面,我们也经常会彼此帮助。如果我在做某个难题时缺乏思路,他就会帮我一起探讨,找到解决方法。我们之间互相支持,一起努力,这是一种非常珍贵的友谊。
我和我的同桌之间也有互相调侃和玩笑的时候。有一天,他在我看书时把纸张从下面拽走,然后躲在桌子下面,让我不知道是怎么回事。当我无法找到纸张时,他突然从下面跳了出来,大笑着说:“抓到你了!”,然后我也觉得很有趣,爆发出一阵笑声。
总的来说,我的同桌是一个很有意思很有趣的人。他能够在我困难的时候鼓励我,让我坚持下去;在我感到无聊的时候,他能够带给我欢笑和快乐。我们之间的友谊也因为这样的互动变得更加深厚。
趣味课件(篇2)游戏目的:
通过游戏,培养学生学习拼音的兴趣,提高学生声韵母拼读能力。
游戏场景:
此游戏是针对语文启蒙、幼小衔接、小学一年级学生的,需要控制好课堂纪律,在老师的配合下完成游戏。
游戏时间:
约8分钟。
游戏难度:
较高
适合年级:
一年级、幼小衔接、语文启蒙适用于一年级拼音复习课。
游戏准备:
声韵母卡片一套;信封或纸袋一只,里面装有要学生拼读的音节若干。
游戏人数:全班游戏过程:
(一)分发卡片
教师把声韵母卡片分发给每一位学生,让学生熟记自己卡片上的字母。
(二)游戏开始
游戏1:教师从信封里抽出要求拼读的音节,如"nu",拿"n"卡片的一位学生站到讲台上,面向同学,其他同学把拿到的卡片举起来,集体唱“找呀找,找呀找,找到一个好朋友”。那个拿“n"卡片的同学走下来找自
阅读全文>>>活动目标:
1.能用数字符号记录操作结果。
2.通过让图形站起来的探究游戏,发展幼儿的空间知觉和想象力,体验探索的乐趣。
活动准备:
豌豆、牙签、统计工具
活动过程:
一、情境导入
师:今天老师想和你们作个游戏,我来当总设计师,你们当小设计师,好吗?
幼:好。
师:看看我给你们准备了什么呢?
幼:豆子、牙签、纸、笔。
师:对,给你们准备了豆子、牙签和统计工具。我们要用豆子和牙签来设计图形。
二、第一次尝试
1.出示图一:这是什么形状?
幼:三角形
师:请你用豆子和牙签做一个三角形。做完之后请你不要发出声音坐好,我就知道你已经完成了。好,开始。
大部分幼儿好了以后,请幼儿自己数数:你用了几颗豆子,几根牙签?
幼:3根牙签和3颗毛豆
师:你用了3颗豆子、3根牙签做成了三角形。有没有跟他不一样的?
没有的话,教师临时制作一个如:直角三角形。
师:没有,好,那我总设计师来做一个。大家一起数数用了几颗豆子,几根牙签。
师:注意数的方法。第一个作好标记。(我们可以从“上往下”数,引号中的让幼儿说)
师:好,刚才大家都数的不错。我们想把它记录下来。拿出我给你们准备的统计表。哪位设计师能看懂?
请一幼儿说说。或再请幼儿补充。
师:好,用圆点表示毛豆,用一竖表示牙签,我们把它记录下来。(请孩子们和老师共同记录,老师在黑板上的样纸上写,接着让幼儿完成)
2.出示图二
师:来看看第2个图形。
幼:正方形
师:请你用毛豆和牙签做出正方形。好了请坐好。
师:请数数:你用了几颗豆子,几根牙签?
幼:4根牙签和4颗毛豆
师:请做好记录(一幼儿上黑板做)
师:还有不同的吗?
有不同(方式拼图形)的请幼儿上前数并在黑板上做记录。
3.出示图三
师:再看看第3个图形。
幼:长方形
师:请开始。看谁的动作快。
师:请你数数,并作好记录。
师:你用了几根牙签、几颗毛豆?
幼:6根牙签和6颗豆子。
师:有不同的吗?请不同的幼儿上来数并作记录。
(少了个教师小结:原来拼图形可以有很多方式,我们的数数和统计内容也更丰富了。好我们再来挑战更有难度的图形好吗?)
刚才你们表现都非常不错。现在先请你们把这些图形拆开送回盘中。不要让它跑到外面哦!
三、第二次尝试
1.师:现在请你用豆子和牙签搭一个你最喜欢的图形。
幼儿操作,教师巡回观察,并发现一些新的图形搭建。
个别交流:说说你用了几根牙签,几
阅读全文>>>我们耐心筛选为大家整理出了这篇最新的学校教学课件。教案课件是老师工作中的一部分,我们需要静下心来写教案课件。设计教案需要注重信任和尊重学生的个性和需求。供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!
学校教学课件 篇1一、简介作者,导入课题。
教师简介作者导入新课。板书课题,学生齐读课题。
二、检查学生自学生字词的情况。
1.读准下列字音。
荒、笛、罚、假、裳
2.交流、识记生字。
(1)加偏旁记忆的字:由——笛
(2)换偏旁记忆的字:慌——荒
3.读读写写下列词语。
落下、荒野、口笛、跳舞、狂欢、放假、互相、能够、猜出、扬起、双臂。
4.理解下列词语的意思。
(1)润湿:潮湿润泽。
(2)荒野:长满野草或无人耕种的地方。
(3)狂欢:纵情的欢乐。
(4)急急忙忙:心里着急,行动加快。
三、读课文,了解课文的内容。
1.学生朗读课文,读准字音,标出自然段的序号。
2.请四名同学正确流利地朗读课文,注意读准字音。其他同学思考每一自然段讲了什么内容?教师相机指导。
3.说说每部分课文的主要内容。
第一部分(1-2自然段):想象阵雨降落时,花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。
第二部分(3-5自然段):想象雨来时,关了门在做功课的花朵们便放假了。
第三部分(第6自然段):想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳,冲了出来。
第四部分(7-9自然段):想象花孩子们急急忙忙赶回家,他们对准妈妈扬起了双臂。
四、朗读课文,画出自己欣赏的句子。
1.听教师朗读。
2.教师领读,学生齐读课文。
3.自由朗读课文,边读边画出自己欣赏的句子。
4.同桌交流,说一说这些句子美在哪里。
5.教师利用课件出示佳句。
6.让同学们说出自己的感受,大家共同欣赏。
学校教学课件 篇2教学目标
1、会写“落、荒”等生字,正确认读“荒、笛”等生字,认识多音字“假”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、理解课文内容,体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像,培养学生的质疑、表达、想象能力。
教学重点
1、有感情地朗读课文,理解诗歌的内容。
2、想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的意境。
教学难点
1、理解课文内容,体会课文富于童真童趣的语言。
2、体会课文丰富细腻的想像。
教学课时2课时
第一课时
课时目标
1、会写“落、荒”等生字,正确认读“荒、笛”等生字,认识
阅读全文>>>教学目标:
1、认识12个生字,会写6个生字,会用“和”字说话。
3、从有趣的故事中体会,要善于发现别人的长处并学习。
教学重点:
认、记生字,学会用“和”说话。
一、导入:读了课题,你想到了什么?板书课题。你参加过那些比赛?结果怎样?今天我们学一篇与比赛有关的课文,自己去读课文,看看说的是什么,好吗?
二、读文。
1、生借助拼音自由拼读。要求读准字音,划出生字,读通句子。在不懂的地方做出记号。
2、同桌合作,互相纠错。读通课文。
3、师生以高低音合作读,扫清朗读障碍。
4、生听录音轻声跟读,体会语感。
5、交流收获,师生共同释疑。
6、检查实读情况。分小组自愿读,课内评议;指名读师生评议。
三、理解课文。
1、出示图。
指导学生观察,
提问从麻雀、兔子、青蛙的样子看,你认为它们在干什么?
2、它们是怎样商量的?听师读课文,同学们想。按课文开头的话各说一句话。
3、师出示三个句子,同学们齐读,分析麻雀为什么要比飞?兔子为什么要比跑?青蛙为什么要比游?
分组讨论,分别提问。
4、师小结:正因为如此,它们都想拿自己的长处和别人比短处,这样才能自己获胜。同学们你们有这样的时候吗?你认为这样做好不好?学生讨论回答。
5、它们的意见得到了别人的同意吗?(没有)所以它们怎么办?要求用原句子回答。它们争得没完没了。
6、“没完没了”是什么意思?试用几个类似的词语来回答。
7、这时小猫来了,(出示图)它帮它们出了个什么主意?齐读第五自然段,思考小猫说的话是什么意思?男生读小猫说的话,边读边想,讨论回答。
启发:小猫为什么叫麻雀去找大雁比飞?兔子去找羚羊比跑?青蛙去找小鱼比游?
小结:因为它们的力量相当。在比赛时就要找力量相当的去比,这样才可以发现自己的不足,从而不断进步。
四、总结。
我们不管在学习还是生活中都要善于去发现别人的长处,这样才能找到差距,从而不断进步。
________、________和_______在___________________
一、复习导入。
上节课同学们已弄清楚了课文内容,说说你从故事中明白了什么道理?
二、读文识字。
1、生点读课文,画出生字拼读。
组长组织识字、组词,强调重点字的读音字形。
交流汇报识字方法。怎样记住不认识的字?师引导学生用最喜欢、最习惯的方法认字。归纳识记方法。
识字比赛。师举生字卡片,学生分小组抢答比
阅读全文>>>第十三周上午活动计划
体育活动
一、早操活动
早操活动目标:
1让孩子尽快熟悉早操,让孩子们排队认真做操。
2在小组活动中,让孩子有序地参与活动,掌握游戏规则。
活动指导:
1、组织幼儿排好队站好位置。
2老师作好动作示范,带孩子学作早操。
3、将幼儿分组,安排幼儿有序的参与分组活动。
二、自选活动:
走小桥滑滑梯钻圈垫上活动
活动目标:
1、懂得根据**和跟着老师做,锻炼幼儿的身体机能。
2培养幼儿走、滑、钻、爬的协调能力。
活动准备:
长凳子呼啦圈垫
活动指导:
1要求孩子们一个接一个地跟着,不要推挤或拥挤
2玩滑梯时要排队,注意安全,正确掌握滑梯姿势
3、提醒幼儿低头慢慢钻过去
4在垫子上玩时不能用手推人
活动反思 :
我们要是每时每刻的陪在孩子身边,形影不离的这样不但我们老师会很累,孩子也得不到很好的发展。比如说,出去玩滑梯或攀爬的时候,要是我们因为害怕孩子会受伤而一直把手放在孩子身上,不让孩子自己大胆的去玩,这样孩子不会得到很强的放手意识,而把所有的心都依赖在老师身上,渐渐的以后就会越来越胆小,越来越不敢去自己想做的事情。我们只需要在小朋友玩耍的利用放手不放眼的原则,把眼睛一直放在孩子身上,随时准备在孩子需要我们鼓励,需要我们帮助的时候帮助孩子就好。
体育活动
一、早操活动
早操活动目标:
1让孩子尽快熟悉早操,让孩子们排队认真做操。
2在小组活动中,让孩子有序地参与活动,掌握游戏规则。
活动指导:
1、组织幼儿排好队站好位置。
2老师作好动作示范,带孩子学作早操。
3、将幼儿分组,安排幼儿有序的参与分组活动。
二、自选活动:
走小桥滑滑梯钻圈拍球
活动目标:
1、懂得根据**和跟着老师做,锻炼幼儿的身体机能。
2培养幼儿走、滑、钻、爬的协调能力。
活动准备:
长凳子呼啦圈皮球
活动指导:
1要求孩子们一个接一个地跟着,不要推挤或拥挤
2玩滑梯时要排队,注意安全,正确掌握滑梯姿势
3、提醒幼儿低头慢慢钻过去
4打球时你不能打别人的球
活动反思 :
今天我们要进行的活动是拍皮球。首先用手拍,互相传递的方法,开始用分组的方法,10人一组,分为4个组,教师和幼儿一起边拍边数,帮助幼儿熟练拍球的动作,对于有困难的幼儿要给予必要的指导,重在激发幼儿的兴趣,能经常保持自己良好的情绪,知道高兴有利于身体健康,掌握一些简单的玩皮球的方法,在这一次的玩
阅读全文>>>教案课件是老师教学工作的起始环节,每天老师都需要写自己的教案课件。教案是教师思想与行动的有机统一有助于提高教学水平,如何写一篇优质的教案?下面是趣祝福的编辑为您精心搜集的“口语教学课件”相关资料请您查看,请将这篇文章加入你的收藏夹下次再读!
口语教学课件(篇1)教学目标:
1、能够跟别人商量事情,不为说话发愁。
2、敢于在同伴面前表演,声音洪亮,富有感染力。能在情境中对话。
3、明确商量的要求,在实践中学会商量。
教学重点:
1、敢于在同伴面前表演,声音洪亮,富有感染力。能在情境中对话。
2、明确商量的要求,在实践中学会商量。
教学难点:
明确商量的要求,在实践中学会商量。真正做到语气恰当,内容清楚。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、启发谈话,导入新课
同学们,这节课我们口语交际的主题是商量。谁能告诉老师,商量是什么意思?我们为什么要跟别人商量?
学生自由畅谈。
导入新课:今天我们就一起来学习这重要的交际方式——商量。
二、读一读
1、在生活中,有时候我们需要跟别人商量事情。比如,你想和小丽调换一下值日的时间,该怎样跟她商量呢?
2、读课本上的话,想一想:小丽是怎样说的?根据想象补全对话。
学生自由表述。
三、练一练
1、同桌轮流扮演小丽,商量一下调换值日的事情。
范例:
我:小丽,我想跟你商量一件事情。
小丽:什么事情啊?
我:我想和你调换一下值日的时间,因为今天是我的生日,我想早一点儿回家,你看行吗?
小丽:真不巧,我答应了小明,跟他一起去看展览。
我:没关系,那我再去问问别人能不能和我调换吧!
提醒同学注意礼貌。
学生自由表述。
2、总结学生的表现,出示温馨提示:
注意使用商量的语气。
语言要文明,不命令。
把自己的想法说清楚。
成功与否都要表达谢意。
四、选一选
1、选择一种情况,说一说怎样商量。
(1)向同学借的书没有看完,想再多借几天。
(2)最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。
2、小组自由交流。
选择内容,选择合作伙伴。
准备开始表演。
五、演一演
1、出示背景:有事好商量。
学生开始表演。
(1)声音洪亮,富有趣味。
(2)吐字清楚,讲普通话。
(3)表演形象,表现大方。
2、做文明听众,不要打断别人的表演。
3、评委自我推荐,邀请老师同学做最佳表演奖的评委。
4、各小组代表依次上台发言。
六、评一评
1、我们的评委有明亮
阅读全文>>>下面是我们整理的“作文教学课件”类,希望可以为您提供帮助。教案课件是老师教学工作的起始环节,按要求每个老师都应该准备教案课件。学生的反应多种多样,可以提供不同角度的课堂反馈。以下数据仅供参考,请根据需要自行选择。
作文教学课件 篇1听了《小学语文记叙文写作教学设计》一课,触动很大。真的,教了几年的书,从来没有这样系统地学习语文教学,尤其是作文教学方面的知识,是“省培计划”给了我这样学习的机会,我要再次说一声,感谢“省培计划”!
本次学习的内容,重点介绍小学记叙文写作构思教学设计的方法。课程分两个问题对小学作文构思教学设计进行了介绍:1、作文构思教学设计在作文教学设计中的位置,2、小学作文构思教学设计的要点。
要点中又分为“入门设计”、“升级设计”两部分,对构思“入点句”、“配合句”、“归纳句”的设计,对“基础题型”、“变易题型”的构思设计方法,均提出了强劲支持的教学建议。
一谈起语文教学,最令我感到力不从心的就是习作教学了。如何教好习题,让学生喜欢?这个问题一直困扰着我。通过这项研究,我找到了解决这个问题的方法。
一。精心设计每一个叙事写作教学。
如果把记叙文写作设计比作是一个工程的蓝图,一次活动的预案。可见,一个好的写作教学设计直接关系到写作教学效果的好坏,所以我们进行写作教学前应事先设计好写作的教学设计,做到心中有数,防患于未然。
2、教给学生构思的方法。
记叙文的关键在于构思。可以说,没有好主意就不能写出好文章。老师在讲座中指出构思要关注入点句、配合句、归纳句的设计,并通过举例形象直观地向我们说明如何关注入点句、配合句、归纳句的设计,从而更有利于教学。
三。养成学生注意观察、经常写作的习惯。
生活是习作的源泉。平时,我们要注意引导学生留心观察周围的事物,交给他们观察的方法,让他们随时把观察到的记下来,养成留心观察、勤动笔的习惯。并做到多看课外书,勤于积累。
相信在今后的叙事写作教学中,会有越来越多的写作兴趣和写作热情。学生的写作水平也必须提高
作文教学课件 篇2新课改背景下教学设计的基本理念
[摘要]新课程改革理念下的课堂教学的特点具有开放性、创造性、不确定性,在这种理念下,教师崇尚钻研教材,视处理好教材、教好教材为教学艺术,而要达到以上的目的,首先要搞好教学设计。
[关键词]课程改革;教学设计
新课程改革提出的根本任务是“使获得知识与技能的过程同时
阅读全文>>>一、活动主题
青春扬帆,展翅民航
二、活动目的
为庆祝元旦佳节,进一步推进我校文艺活动的蓬勃发展,丰富校园文化生活,活跃学习氛围,给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台,20xx年元旦晚会将以宏大的气魄、不凡的手笔、新颖的题材、经典的节目,集多种舞台表演形式,溶亲情、友情、师生情于一体,对各位辛勤工作的老师致以节日的问候,祝愿他们桃李天下,竞放芬芳;对在外工作和学习的师哥师姐,祝愿他们在未来的道路上“潮平两岸阔,风正一帆悬”。
三、活动基调
喜庆、热烈
四、活动地点
学校多媒体教室
五、活动时间
20xx年x月x日,下午:13:00-15:00。
六、活动负责
总策划:xx、xx。
统筹:xxx。
总务:xxx。
摄影:xxx。
文字:xxx。
主持人:xxx。
音响:xxx。
舞台设计:xxx。
场务:xxx。
七、活动流程
1、活动宣传(x月x-x月x日)
2、活动节目准备(x月x-x月x日)
3、活动节目查改(x月x日14:00,大彩排,在学校多媒体教室)
4、物品的准备:
①、宣传单(宣传阶段),节目单。(x月x日)
②、道具、音响(包括横幅、节目单、光碟等)在x-x号准备好;舞台布置和其他一些效果装饰物(包括幕布、奖品等)在x-x号准备好;服装、灯光、化妆等在x-x号做准备。
八、晚会开始
1、开场舞。
2、主持人介绍本晚会、嘉宾、并宣布晚会开始。(晚会开始前半小时确认到场嘉宾)
3、领导发表讲话。
4、根据策划小组安排的节目进行演出。
(1)开场舞。
(2)歌曲串烧。
(3)小品、相声。
(4)朗诵。
(5)话剧。
(6)舞蹈。
5、互动环节
(备注:整体流程:12:30观众入场完毕→会场一切准备工作就绪→13:00开场舞→主持人宣布晚会开幕→领导致辞→正式进入节目演出及现场活动→主持人宣布晚会闭幕→观众退场。晚会结束,主持人安排退场秩序,团委及学生会成员留下清理现场。)
九、工作人员及工作安排
1、统筹组:学生会主席。
任务:确定整场晚会的秩序。
2、节目组:文艺部。
任务:
a、完成节目收集、筛选及前期的排练、彩排。
b、负责节目的编排及晚会全流程的衔接。
c、准备好晚会所需的一切服装道具。
d、主持人的确定。
3、宣传组:宣传部。
任务:
a、利用海报、横幅、广播、设点等方式开展宣传。
b、负责现场摄影、照相等。
c、负责
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