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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。口语教学课件专题给大家汇集了大量关于口语教学课件、口语教学课件精选等,希望丰富的口语教学课件内容能够对大家有所帮助!
我们耐心筛选为大家整理出了这篇最新的学校教学课件。教案课件是老师工作中的一部分,我们需要静下心来写教案课件。设计教案需要注重信任和尊重学生的个性和需求。供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!
学校教学课件 篇1一、简介作者,导入课题。
教师简介作者导入新课。板书课题,学生齐读课题。
二、检查学生自学生字词的情况。
1.读准下列字音。
荒、笛、罚、假、裳
2.交流、识记生字。
(1)加偏旁记忆的字:由——笛
(2)换偏旁记忆的字:慌——荒
3.读读写写下列词语。
落下、荒野、口笛、跳舞、狂欢、放假、互相、能够、猜出、扬起、双臂。
4.理解下列词语的意思。
(1)润湿:潮湿润泽。
(2)荒野:长满野草或无人耕种的地方。
(3)狂欢:纵情的欢乐。
(4)急急忙忙:心里着急,行动加快。
三、读课文,了解课文的内容。
1.学生朗读课文,读准字音,标出自然段的序号。
2.请四名同学正确流利地朗读课文,注意读准字音。其他同学思考每一自然段讲了什么内容?教师相机指导。
3.说说每部分课文的主要内容。
第一部分(1-2自然段):想象阵雨降落时,花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。
第二部分(3-5自然段):想象雨来时,关了门在做功课的花朵们便放假了。
第三部分(第6自然段):想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳,冲了出来。
第四部分(7-9自然段):想象花孩子们急急忙忙赶回家,他们对准妈妈扬起了双臂。
四、朗读课文,画出自己欣赏的句子。
1.听教师朗读。
2.教师领读,学生齐读课文。
3.自由朗读课文,边读边画出自己欣赏的句子。
4.同桌交流,说一说这些句子美在哪里。
5.教师利用课件出示佳句。
6.让同学们说出自己的感受,大家共同欣赏。
学校教学课件 篇2教学目标
1、会写“落、荒”等生字,正确认读“荒、笛”等生字,认识多音字“假”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、理解课文内容,体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像,培养学生的质疑、表达、想象能力。
教学重点
1、有感情地朗读课文,理解诗歌的内容。
2、想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的意境。
教学难点
1、理解课文内容,体会课文富于童真童趣的语言。
2、体会课文丰富细腻的想像。
教学课时2课时
第一课时
课时目标
1、会写“落、荒”等生字,正确认读“荒、笛”等生字,认识
阅读全文>>>解方程例2、3教学设计
课题: 第五单元:简易方程—解方程(1) 教学内容:教材p68例2、例3及练习十五第2、7题。 教学目标:
知识与技能:
1、使学生会利用等式的性质解形如ax=b和a±x=b的方程。养成及时检验的学习习惯
2、学习过程中,是学生感受到转化思想在数学中的应用,培养学生积累知识的学习习惯。
教学重点:会解形如ax=b和a±x=b的方程。
教学难点:理解形如a±x =b的方程原理,掌握正确的解方程格式及检验方法。
教学方法:引导法、观察法、猜想验证法。
教学准备:多媒体课件。
教学过程
一、回顾导入
出示:解方程 3+x=18 x+15=34 x-24=42
你是如何进行求解的(应用等式的性质),如何知道你所求出的解一定是正确的'呢(检验)?
二、探究新知
1.出示教材第68页例2情境图。
让学生观察图,理解图意并用等式表示出来:3x =18
引导学生:通过刚才解方程的经验尝试解决这个题。
学生自主尝试解决,教师巡视指导。
汇报解题过程:等式的两边同时除以3,解得x =6。
根据学生的回答,师板书:3x =18
3x ÷3=18÷3
x =6
质疑:你是根据什么来解答的?
引导小结:根据等式的性质:等式两边同时乘或除以一个不为o的数,左右两边仍然相等。
让学生尝试检验计算结果是否正确。
2.出示教材第68页例3,并让学生尝试解答。
由于此题是“a-x ”类型,有些学生在做题时可能会出现困难,不知道怎么做。有些学生可能会在等号两边同时加上“x ”,但x 在
等号的右边,不会继续做了。
教师可以引导学生思考,根据等式的性质,只要等式的两边同时加或减相等的数或式子,左右两边仍然相等,那么我们可以同时加上“x ”。
通过计算让学生发现,等号左边只剩下“20”,而右边是“9+x ”。 继续引导学生思考:20和9+x 相等,可以把它们的位置交换,继续解题。学生继续完成答题,汇报。根据汇报板书:
20-x =9请学生自主尝试检验:方程左边=20-x 20-x+x=9+x =20-11
20=9+x =9
9+x =20 =方程右边 9+x -9=20-9
x =ll
3.讨论:解方程需要注意什么?
阅读全文>>>一、活动主题
青春扬帆,展翅民航
二、活动目的
为庆祝元旦佳节,进一步推进我校文艺活动的蓬勃发展,丰富校园文化生活,活跃学习氛围,给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台,20xx年元旦晚会将以宏大的气魄、不凡的手笔、新颖的题材、经典的节目,集多种舞台表演形式,溶亲情、友情、师生情于一体,对各位辛勤工作的老师致以节日的问候,祝愿他们桃李天下,竞放芬芳;对在外工作和学习的师哥师姐,祝愿他们在未来的道路上“潮平两岸阔,风正一帆悬”。
三、活动基调
喜庆、热烈
四、活动地点
学校多媒体教室
五、活动时间
20xx年x月x日,下午:13:00-15:00。
六、活动负责
总策划:xx、xx。
统筹:xxx。
总务:xxx。
摄影:xxx。
文字:xxx。
主持人:xxx。
音响:xxx。
舞台设计:xxx。
场务:xxx。
七、活动流程
1、活动宣传(x月x-x月x日)
2、活动节目准备(x月x-x月x日)
3、活动节目查改(x月x日14:00,大彩排,在学校多媒体教室)
4、物品的准备:
①、宣传单(宣传阶段),节目单。(x月x日)
②、道具、音响(包括横幅、节目单、光碟等)在x-x号准备好;舞台布置和其他一些效果装饰物(包括幕布、奖品等)在x-x号准备好;服装、灯光、化妆等在x-x号做准备。
八、晚会开始
1、开场舞。
2、主持人介绍本晚会、嘉宾、并宣布晚会开始。(晚会开始前半小时确认到场嘉宾)
3、领导发表讲话。
4、根据策划小组安排的节目进行演出。
(1)开场舞。
(2)歌曲串烧。
(3)小品、相声。
(4)朗诵。
(5)话剧。
(6)舞蹈。
5、互动环节
(备注:整体流程:12:30观众入场完毕→会场一切准备工作就绪→13:00开场舞→主持人宣布晚会开幕→领导致辞→正式进入节目演出及现场活动→主持人宣布晚会闭幕→观众退场。晚会结束,主持人安排退场秩序,团委及学生会成员留下清理现场。)
九、工作人员及工作安排
1、统筹组:学生会主席。
任务:确定整场晚会的秩序。
2、节目组:文艺部。
任务:
a、完成节目收集、筛选及前期的排练、彩排。
b、负责节目的编排及晚会全流程的衔接。
c、准备好晚会所需的一切服装道具。
d、主持人的确定。
3、宣传组:宣传部。
任务:
a、利用海报、横幅、广播、设点等方式开展宣传。
b、负责现场摄影、照相等。
c、负责
阅读全文>>>教学目标:
1、会写本课生字,正确认读“罚”“裳”等生字,会写“荒、舞、够、臂”等字,理解“润湿”“碰触”“狂欢”等词语,有感情地朗读课文。
2、在阅读、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境。
3、会用拟人的手法描写身边的事物。
教学重难点:
1、有感情地朗读课文,理解诗歌的内容。
2、想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的意境。
教学准备:
生字词卡片、课件。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
同学们,你们听过“天空没有留下翅膀的痕迹,但鸟儿已经飞过”这句诗吗?你知道这句诗的作者是谁吗?他就是泰戈尔,印度著名的诗人。(课文后面有资料袋,生可自主积累)今天我们就来学一学他的另一首优美的诗歌--《花的学校》。
二、检查学生自学生字词的情况,师出示生字卡片
1、读准下列字音。
荒、笛、罚、假、裳
2、交流、识记生字。
师出示田字格,引生认真观察并牢记生字的结构和笔画。
a、加偏旁记忆的字:由--笛青--猜
b、换偏旁记忆的字:汤--扬汪--狂劈--臂
c、注意这些字的结构:
“落”是上下结构,草字头要写宽点;
“舞、猜、臂”字横画较多,要注意书写均匀。
3、读读写写下列词语。
润湿、荒野、口笛、狂欢、簌簌地、衣裳、双臂、急急忙忙
4、理解下列词语的意思。
润湿:潮湿润泽。
荒野:宽广平坦的地方
簌簌:文中是指风吹物体等的声音
狂欢:纵情的欢乐。
急急忙忙:心里着急,行动加快。
三、读课文,了解课文的内容
1、学生朗读课文,读准字音,标出自然段的序号。
2、请四名同学正确流利地朗读课文,注意读准字音。其他同学思考本诗是按什么顺序写的,主要想象了哪些事物,它们是什么样的表现?教师相机指导。
3、说说每一部分诗的内容。
第一部分(1-2段):想象阵雨降落时,花儿在绿草地上跳舞、狂欢。
第二部分(3-5段):想象雨来时,关了门在做功课的花朵们放假了。
第三部分(6段):想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳,冲了出来。
第四部分(7-9段):想象花孩子们急急忙忙赶回家,他们对着妈妈扬起了双臂。四、朗读课文,画出自己最欣赏的句子。
四、朗读课文,画出自己最欣赏的句子
1、听教师朗读。
2、教师领读,生齐读课文。
3、学生自由朗读课文,边读边画出自己最欣赏的句子。
4、同桌交流,说一说这些句子美在哪里?
5、教师利用课件出示佳句。
阅读全文>>>教案课件是每位教师在上课时必备的准备材料,然而,随意编写教案课件是不可取的。教案是激励学生探究知识的有效方法。本站编辑从大量文章中筛选出了极具价值的“学校教学课件”,同时希望能够为您提供有益的信息!
学校教学课件 篇1教材简析:
本课是一篇节选自泰戈尔的《新月集》里地的儿童诗。诗人以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子,在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时,就在自己想像的天空里自由驰骋起来。他把未冒出地面得花儿想象成地下学校上学的孩子们,在墙角旮旯冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿,大雨来时,花儿们便衣着鲜艳地冲出学校度假了,而花儿们这么急切地生长是因为要回家找它们的妈妈。诗人巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上,充满了儿童情趣。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第 1、2、6自然段,默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。
2、理解课文内容,体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像,培养学生的质疑、表达、想象能力。
3、感受课文的语言美和意境美,培养学生养成主动质疑的学习习惯。
教学重点:
默读课文,对课文中不理解的地方提出疑问。
教学难点:
理解课文内容,体会课文富于童真童趣的语言。
教学过程:
一、谈话激兴趣
同学们,我们每天在学校中学习生活,享受着学校生活得快乐。花儿们也和你们一样有自己的学校,让我们一起走进“花儿学校”,去体验它们的学习生活。齐读课题——《花儿学校》。
二、默读提问题
学生默读课文,看看你有什么问题可以提出来?
1、花儿们的地下学校是什么样子的?
2、花儿们的妈妈是谁?
3、花儿们的老师是谁?
4、花儿的地下学校是什么样 的?
5、花儿们是怎么上课的?
6、为什么大雨来时花儿们就放假了?
7、花儿们为什么要急着到天上去?
8、花儿的家在天上,和星星住在一起吗? 把学生提出的有价值的问题相继写在黑板上
三、细读解疑问
体会描写部分
1、学生自由读1、2、6自然段 动笔画感受深刻的句子,写好批注
2、 指名读一、二自然段
(1)边听边想:你知道了什么?
(2))在拟人句中体会“冒出、欢天喜地”的用词准确,突出了什么?(花儿
阅读全文>>>学习目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,学会积累好词好句。
2、在感情朗读中,理解课文内容,了解丑小鸭历经苦难变成白天鹅的经过
3.从童话中懂得尊重他人,勇于战胜困难的道理。
学习重点:正确、流利,有感情地朗读课文,在读中理解丑小鸭历经苦难变成白天鹅的经过
1、上节课,我们一起走进了安徒生童话――《丑小鸭》这个故事,小朋友认识了一只怎样的鸭子呢?
出示课件:这是一只( ) 的鸭子,毛( ),嘴巴( ),身子( )。
师:跟其他早出生的小鸭子相比,这只鸭子又大又丑,所以,大家都叫它丑小鸭。
师:这节课,我们继续学习第28课《丑小鸭》。你们会写这几个字吗?来,拿出小手,我们一起写:丑小鸭。
师:丑小鸭因为和别的小鸭子长得不一样,所以大家都觉得它丑。它带着大家失望的目光来到这个世界上。以后,丑小鸭会有怎样的遭遇呢?
师:那就请打开书,朗读第3―7自然段。用自己喜欢的方式读一读课文,可以大声读、轻声读、默读,还可以同桌轮读,开始吧!(课件出示阅读方式)
师:读了课文,相信你们会有许多感受,愿意说出来跟大家分享吗?
预设: 生:读了课文,我觉得丑小鸭很可怜。在家里时,哥哥姐姐欺负他,养鸭的小姑娘讨厌他;离开家后,小鸟讥笑他,猎狗追赶他,他只能躲起来过日子;最后,他趴在冰上冻僵了。丑小鸭多可怜呀!。
生:我读了课文,刚开始我也觉得丑小鸭很可怜,可后来丑小鸭变成了美丽的白天鹅时,我又很高兴、很激动,终于没有人会再欺负他了。
生:读了课文,我一点也不喜欢丑小鸭的哥哥姐姐,还有养鸭的小姑娘,我觉得他们不应该看丑小鸭长得丑,就讨厌他。
评价:
师:读了《丑小鸭》这个童话故事,我和你们一样,除了感动高兴,更多的是难过,因为丑小鸭的遭遇是那样的不幸,它是那样的可怜。下面,就请同学们静静地默读课文,看看课文中的哪些地方写出了丑小鸭的不幸、可怜。找出来,用心体会。(学生边读书边画出相关的句段,教师巡视。)
师:谁来说一说,你认为课文中的哪些地方让你感到丑小鸭的不幸和可怜?
预设:生:我觉得课文的第三自然段写出了丑小鸭的不幸和可怜一(读)丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单,就钻出了篱笆,离开了家。丑小鸭在家里时是多么可怜呀!(课件随机出示)
师:是呀,在家里,除了鸭妈妈,谁都一(
阅读全文>>>每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,又到了老师开始写教案课件的时候了。 设计细致入微的教学课件可以实现互动式教学的效果。以下是小编为您整理的一系列与“小学安全教育课件”有关的内容,欢迎阅读,希望你能喜欢!
小学安全教育课件【篇1】活动目的:
暑假快到了,为了能让孩子们平平安安过好假期,通过本次活动,让学生学习防溺水、防交通事故、防暴力伤害、预防中暑、防拐骗等安全知识。
活动过程:
一、防溺水:
1.不私自外出到方塘、水库、海边等有水的地方去玩或游泳。
2.要对防溺水安全有足够的认识,严禁同学们私自玩水。家长陪同时也要注意安全。
二、防交通事故:
1.遵守道路交通法规,树立道路交通安全意识。
2.行路时遵守道路交通规则,不翻越栏杆,不在道路上开展娱乐、游戏活动,更不能扒车、强行拦车或朝车上扔石子、翻越、倚坐道路隔离设施等。横过公路、铁路时,要“一站二看”确认安全后快速通过。
3.骑自行车时应在非机动车道内顺序行驶,无非机动车道的,应靠路右侧行驶。不超速、逆向行驶,更不能追逐骑车、脱把骑车。
4.不乘坐非营运车辆和营运超员车辆,乘车时,头、手不能伸出车窗外,以免发生意外,下车时应确认无车辆来往后再离开。
三、机智勇敢斗坏人。
●不要听信陌生人的话。不要单独在街上乱走、乱看。
●贵重物品不要随身带。平时不要乱花钱,也不要带太多钱。
●遇到勒索等情况,要及时报警。
●遇到抢劫时,要首先保护自己的生命安全,不要为了财物与歹徒硬拼。
●遇到色狼侵犯时,要大胆拒绝,并尽快把详细情况告诉父母。
●如果看到有人拿着凶器冲着你,要赶快躲避。
●如果被坏人绑架时,看到周围有成年人可以帮助自己,就应大声呼救。
●被绑架后,要保持镇定,细心观察周围环境,并装出很配合的样子,使坏人大意。然后,想办法报警或逃跑。
●如果被拐卖,要想办法报警。如果被卖到陌生的地方,要想办法了解自己所在地方的名称,以便求救。
●如果想尽一切办法都不能自救,就要耐心地等待家长和警察的救助。
●平时要牢记父母的手机号码、家里的电话号码及区号、家庭通讯地址和邮政编码等。
四、预防中暑的措施:
1.不要长时间暴露在烈日下;不要把温度调得过低,室内外温差太大易加重中暑;在室外活动时尽量多饮一些水等等。
2.一旦出现上述症状,应立即到阴凉通风处休息,补充清凉含盐饮料;重者送医院抢救。
五、发现火灾应急处理:
1.要
阅读全文>>>作为老师的任务写教案课件是少不了的,因此在写的时候就不要草草了事了。 设计细致入微的教学课件可以实现互动式教学的效果。如果你对“幼儿教学课件”感到好奇请阅读下面为你准备的资料,如果这篇内容对你有很大的帮助请把它收藏起来以备查阅!
幼儿教学课件(篇1)1.认识10个字,会写“不、开、四、五”4个字。能认识笔画“竖弯”和“刂、冫、人、灬”4个偏旁。在学习生字过程中积累识字方法。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.巩固识字的方法,体会朗读的方法。
4.懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。
识字、写字、理解重点词语“暖和的衣裳”“绿色的小伞”等和练习朗读。
感受老爷爷美好的心灵,感悟人与树之间的和谐关系。
1.看图谈话揭题:
出示爷爷图,问:他是谁?和爷爷打声招呼,板书:爷爷,读读“爷爷”这个词;出示小树图,问:他又是谁?和小树也打声招呼,板书:小树,板书:和。
2.读课题。
3.质疑:爷爷是老人,小树是一种植物,把他们放在一起,你们想到了什么?有什么问题吗?
1.自读课文,借助拼音读准字音,读通句子,难读的句子多遍。
2.识记生字。
①出示带拼音的生字,指名读。
强调:生字中“穿”(翘舌音)、“冷”(后鼻音)、“伞”(平舌音)需读正确。“暖和”的“和”读“huo”,不要读成“hé”。
①学习新偏旁:立刀(刂)、两点水(冫)、人字头(人)、四点(灬)。找出带这四个新偏旁的生字认读,并说说识记方法。
(2)出示带生字的词语,开火车认读巩固生字。交流:
说说笔画的名称。说说含有这一笔画的字。书写笔画。
(2)念笔画、笔顺。
(3)观察每个字在田字格中的位置,让学生说说自己的发现。
(4)示范写,边写边指导。
点拨:
不:要注意第三笔“竖”从“撇”上起笔,不要在横与撇的交叉点起笔。
开:第三笔是“竖撇”。最后一笔点要与左边的撇对称。
四:笔顺是“先外后内再封口”,第四笔“竖弯”是本课要认识的新笔画,写的时候竖要直,转弯要圆,不要写成“竖折”。
(6)学生练习书写。
(7)展示学生作品,评出最佳作品在全班展出。
自由读读课文,简单说说爷爷和小树之间发生了什么事?
1.朗读第一自然段。
(2)怎样读好这句话?引导学生读。
(3)拓展延伸:你能用上我家门口有____________说话吗?
2.朗读第二自然段。
(1)课件出示课文第一幅插图。说说爷爷在做什么?
(2)朗
阅读全文>>>小编从众多资料中精挑细选推出了这篇最受欢迎的教学动画课件。做好教案课件是老师上好课的前提,每个老师都需要仔细规划教案课件。教案的编写需要注意教师的教学态度和风格。可能你会喜欢,欢迎分享!
教学动画课件 篇1【教学目标】
1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。
2、感受与身边的同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、积极参与教学,并获得其中的乐趣。
【教学准备】
旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗cd片。
【教学过程】
1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”
问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”
2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮
师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开挂历的第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。
问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我们也来耍龙灯好吗?”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次
【教学总结】
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在教学中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦教学其其中的快乐。同时,教师要照顾到那些在教学中比较安静的幼儿,使其也能在教学结束的时候获得快乐。
【教学延伸】
师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”
教学动画课件 篇2教学设计学校北京市西罗园学校
学科数学
姓名石川子课题《设置动画效果》
年级五年级
教龄指导
思想
与
理论
依据
《设置动画效果》它承接前几节课幻灯片一些最基本、最常用的操作,进一步学习如何《设置自定义动画》,使学生掌握自定义动画的设置方法,改变启动动画的方式,调整动画对象的播放顺序。本课教学旨在让幻灯片看起来具有动画效果,更加协调、统一,同时通过审美、创美的内心体验和积累,增强学生的文化意识和审美情趣。教
学
背
景
分
析
教学对象是五年级学生,对计算机知识已有一定程度的了解,也具备了一定的上机操作能力,但考虑到学生的个体间存在操
阅读全文>>>谈论“体育教学课件”相关问题是本文要重点讨论的话题。通常在给学生上课之前,老师们会早早准备好教案和课件,因此如果想要轻易写作的话,需要注意老师们的准备工作。学生的反应是衡量教师课堂教学有效性的主要指标。我们欢迎您的阅读、收藏和分享给身边的朋友!
体育教学课件【篇1】1.通过教学,使学生初步掌握后滚翻的动作要领。
2.发展学生身体的灵巧度与柔韧性培养良好的身体姿态。
3、培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质,提高相互观察、积极思考及合作学习的能力。
教学重点:
后滚翻推地、后倒、团身滚动动作。
一、准备部分10’
1、体育委员集合整队,向教师报告出席人数。
2、师生问好。
3、检查服装,安置见习生。
4、宣布本课任务,提出要求。
全班同学围成一个圆慢跑,学生问“老狼老狼几点啦?”当老师回答“十二点”学生快速的去抢占垫子。
②徒手操:头部运动、肩部运动、腰部运动、弓步压腿、仆步压腿、踝腕关节运动。
设计意图:
1、使学生养成良好的课堂常规习惯。
2、使学生的身体充分活动开。
动作方法:背向滚动方向蹲撑,两手同时用力推地,团身向后滚动,臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫,当肩部着垫时,两手位于肩上(指尖向后),用力推垫成蹲撑。
(2)蹲撑,肩上夹肘推手后倒。
②肩上翻手掌心向后。
每人练习4次。
(3)蹲撑,后倒翻臀双脚触地。
(4)完整动作练习。
(5)学习保护与帮助。
保护者单膝跪在练习者侧后方,当练习者滚翻至肩部着地时,一手提肩,已收提推臀帮助其向后滚动。
游戏方法:把全班分为六组,站在起点之后,排头第一位同学手持一根接力棒。听到开始哨音后,各队第一名同学出发,绕过四个体操垫再返回,把接力棒交给下一位同学,以此类推,直至第一名再次拿到接力棒。以用时最短的组为胜。
设计意图:
1、通过多种练习,使学生初步掌握后滚翻的动作方法。
2、发展学生身体的灵巧度与柔韧性培养良好的身体姿态。
3、在游戏中锻炼学生的奔跑能力,发展学生的身体素质。
三、结束部分3’
2、课后。
3、下课,师生再见。
体育教学课件【篇2】教学内容:1、什么是体育课?为什么要上体育课?2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。
教学目标:认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。
教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程:
一:导入部分(9-13
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