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青山忠骨读书笔记
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青山处处埋忠骨读书笔记(篇1)“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这是我读完《青山处处埋忠骨》后，印象最深的一句话，也是最能触动我的一句话。
《青山处处埋忠骨》这篇文章，主要讲了在抗美援朝的朝鲜战争中，毛岸英死后，毛主席的悲痛，和选择毛岸英安葬地点的故事。在这篇文章中，我们从每个段落中，都可以体会出毛主席当时痛不欲生的心情。比如说，他整整一天都没有说话，只是一只接着一只的吸着烟，桌上的饭菜已经热了几次、下面是被泪水打湿的纸巾等细节中，都可以体现出他当时的心情，是非常悲痛的。
没错!作为一个父亲，自己的儿子死了，固然是令人伤心的。但让人没想到的是，在结局，他并没有把自己儿子运回到国内安葬。当时我是不解的，因为他的儿子——毛岸英奔向朝鲜的时候，他则因为工作繁忙未能见上一面，按照一个父亲的心情，自己儿子既然活着没能见面，那么在死的时候就见一见遗骨。这应该是每个父亲的想法，但毛主席不这么认为，他想：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是主席，就要搞特殊，不是有千千万万的志愿军安葬在朝鲜吗?”这就是主席与人不同的想法，虽然他在签字的时候犹豫了，但他最终还是答应了。
而这，也是我们新中国之所以强大的原因，因为我们的国家领导人，从不搞特殊，与人平等。你想想看，他是国家领导人，整个国家都是他的，搞特殊他不是可以随便搞吗?可他没有，他为人民服务，并不在自己的需求。可能有人不知道，在他去世的时候，他的家庭还都是贫困的。你看，世界上哪个国家能做到这点?这就是新中国能强大的原因，这就是新中国最伟大的伟人。
最后，让我们再来回忆一下这篇文章的重点：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
青山处处埋忠骨读书笔记(篇2)今天我们学了“青山处处埋忠骨”这篇文章，让我收获颇丰。
这件事产生在缓美期间，讲了毛泽东的长子“毛岸英”被汽油弹轰炸而亡。而此时的毛主席很是哀思，假定是其他的父亲，必定会嚎啕大年夜哭，可是毛主席只是一支一支的吸着烟，一成天都没措辞。
以后，彭德怀来电，要求把毛主席的长子毛岸英的尸身运回国;可是朝鲜的辅弼又要求把毛主席的长子毛
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青山处处埋忠骨读书笔记 篇1读了青山处处埋忠骨的感受是，我们不能以为自己有地位、有钱，就破坏自然规律，战场要死人，每人都没有见到自己的子女，毛主席为了不破坏自然定律，也忍心将儿子葬在了朝鲜，并没有因为自己的地位高，有钱，破坏自己染定律。
青山处处埋忠骨主要讲述了：毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲了，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对毛岸英遗体是否归葬的一个抉择过程中表现了毛泽东常人的人情感，超人的胸怀，也表现出毛泽东是平凡的，更是伟大的，还表现出毛泽东对儿子毛岸英遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了毛主席无产阶级革命家的博大胸襟。
青山处处埋忠骨，毛泽东主席就是不因为自己地位高，自己有钱就破坏了自然定律，毛泽东主席就是想到了别的孩子们死后，家长都没见，就搞特殊话。毛主席是平凡的，更是为大大，我们也要向毛泽东主席一样，不搞特殊化，不论地位和钱财，要看自然规律。
青山处处埋忠骨读书笔记 篇2我学了一篇课文，颇有感触。
《青山处处埋忠骨》一课主要讲了这样一件事：毛主席的儿子毛岸英参加抗美援朝时不幸牺牲，毛主席无比悲痛。朱总司令希望把毛岸英的遗体送回国内，而朝鲜人民则表示岸英是为朝鲜而牺牲，也是朝鲜的儿子，希望在朝鲜安葬。毛主席再三犹豫后，决定在朝鲜安葬，并留下了一句话青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
当我读到毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板时，我体会到了一个父亲对儿子的思念不舍和想见儿子，哪怕是儿子的遗骨，我不禁流下了泪水。我又读到“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”我不仅感到毛主席是一个普通平凡的父亲，还是为人民考虑，顾全大局的伟大主席。还有一个果断决定不让岸英的遗体回国，这是一个平凡而又普通的父亲，他为了不搞特殊，宁愿不见儿子的遗骨，是多么的无私！多么的伟大！
我读到一则资料，毛主席去世了，在替他收拾遗物时，找到了毛主席亲手珍藏的岸英的一些衣服，从毛岸英牺牲后，毛主席将悲痛和寂寞记在了这些衣服上，一个老父亲对离去的孩子的思念，默默的
阅读全文>>>读了《青山处处埋忠骨》这篇课文，我感到无比的惋惜。
毛主席的长子毛岸英在朝鲜战争中，不幸殉职。这则消息对毛主席来说可是一个晴天霹雳呀！自从接到这份电报，毛主席整整一天没有说过一句话，可见这份电报多让毛主席伤心呀，毛岸英是毛主席的长子，当年地下党找到了他，他一次次与毛主席分离都平平安安的回来了，谁知，这一次竟成了永别。
我从《青山处处埋忠骨》中体会到了毛主席的伤心，主席的悲痛欲绝。从中让我感受最深的句子是青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。从这句话中我体会到了毛主席虽然想见见毛岸英的遗体，但却因为毛主席是国家领导人，不能搞特殊，要顾全大局，就把这个念头打消了。
从毛岸英的身上，我想到了保家卫国却舍生取义的战士们，比如：黄继光，杨靖宇，赵一曼，邱少云，董存瑞等的这些战士，是他们用生命换来了我们现在的美好生活，是他们用鲜血染红了国旗和红领巾。所以，我们要发奋图强，要珍惜现在的美好生活。
如今，在我们幸福生活的同时，不能忘记这美好生活的背后，是战士们用生命换来的。
青山处处埋忠骨读后感 篇2今天我读了《青山处处埋忠骨》这篇课文，深受感动。
这篇课文主要写了抗美援朝时期，我们中华民族的伟大领袖——毛主席的故事。主席派自己的爱子毛岸英去参加援助朝鲜的战争，毛岸英在战斗中不幸牺牲。尔后，毛主席想把岸英的尸体运回国。但是，朝鲜首相金日成来电，想把岸英葬在朝鲜，主席从大局出发，强忍心中的悲痛，同意了金日成首相的请求，写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的名句。
读完这篇文章，我被主席那深沉的爱感动了。主席那宽广的胸怀令人敬佩。
细读这篇文章，就会发现太多的地方写出了主席深沉的爱。“从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。”读到这里，我不禁为主席担心起来：主席啊!您吃点吧，虽然您很伤心，但是怎能不吃饭呢?我们都知道岸英是您最心爱的儿子，但是您却从不娇惯他。相反，他却比别的孩子经受了更多的磨难。“岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。是呀!白发人送黑发人，主席怎能不伤心呢?主席和儿子几乎从来没有享受过天伦之乐，现在解放了，好日子就要来了，可是岸英却离我们远去了。虽然主席很想再见心爱的儿子最后一面，可是为了两国的关系，为了民族的利益，主席强忍着心中的悲痛，
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青春之歌读书笔记(篇1)“青春”，多么美好的字眼，多么宝贵的时光，多么难忘的记忆。对于那些风烛残年的人来说，青春留给了他们满满的回忆与遐想;而对于我们这些风华正茂的人而言，青春则带给了我们无尽的活力与憧憬。
《青春之歌》是中国当代女作家杨沫的代表作。这本书讲述了一个“小资产阶级知识分子”林道静走上革命道路，并成为无产阶级战士的曲折过程。
小说主人公林道静出生于地主家庭，生母却是佃农，惨遭迫害而死。她十分憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，为反抗不幸的命运而离家出走。这是她走向社会的第一步。后来在林红、卢嘉川等人的教育帮助下，参加农民抢麦斗争和“一二九”学生运动以及一系列的革命实践后，她变得坚强不屈，成长为了一个具有崇高的无产阶级信念和革命热情的青年革命者。虽然她的人生道路充满坎坷，布满荆棘，但却也是丰富多彩的。
读完这本书，我深深地感受到了那个时代的爱国学生对祖国的热爱，以及愿意为了祖国而奉献自己一切的赤诚之心。
“青春”，对于每个人而言，都是那么地短暂，因此，便更让我们觉得它弥足珍贵。但现在却有些人让青春随风逝去，让它沉沦，不懂得珍惜。但当他们觉醒时，却发现青春已不在，这将成为他们终身的遗憾。
青春没有回头客，我们要珍惜青春，不要将自己交给命运，任它摆布，要向林道静一样努力改写命运，让它变得充满意义。不要畏惧，不要退缩，要勇敢的面对一切困难与坎坷，跌倒了就爬起来，继续向前走，不要让青春留下遗憾。
青春真的好像一首歌，这首歌有前奏，有高潮，有尾声。让我们向林道静学习，奉献自己最美好、最宝贵的青春，与祖国共进!
青春之歌读书笔记(篇2)《青春之歌》是杨沫50年代的经典作品，小说的格调就是革命，抗击侵略，抵制暴政。书中给我们塑造了许许多多的英雄形象，像林道静，卢嘉川，许宁，罗大方，还有许许多多平凡的革命者，他们为了革命的胜利，为了民族的生存，将自己个人的生命置之度外，不惧怕把牢底坐穿，坚强地应对强悍的敌人。同时小说中也有许多反派的人物，像那个胡局长，还有那些特务，当然还有那个党的叛徒戴渝。除去这两种人，
阅读全文>>>在完成作品的阅读后，我对作者产生了深深的钦佩。即使是最基础的读书心得，我们也需要全面洞悉这本书的核心思想。接下来，我们将为您详解“青铜葵花读书笔记”的相关知识，期望这些策略能够为您的市场营销带来增长！
青铜葵花读书笔记 篇1人的一生都有欢乐、苦难和痛苦。我们要珍惜欢乐的时光，遇到苦难和痛苦时，也要勇敢地去面对它。
读了《青铜葵花》，我感到青铜葵花的童年有苦难、有痛苦、也有欢乐。葵花到青铜家的第二年，葵花和青铜都到了上学的年龄，可青铜家很穷，拿一个人的学费都很吃力，同时拿两个人的学习费用是根本办不到的事情。全家人思来想去，最后决定先让葵花上学。
为了攒点钱，全家人一有空就编织芦花鞋，卖点钱贴补家用。苦难的日子一天天过去了，青铜一家虽然生活不富裕，但却过得喜气洋洋。
然而，一场狂风暴雨降临到大麦地，青铜家的房顶被狂风掀走，使本来就不富裕的青铜家更是雪上加霜。青铜一家人用勤劳的双手重新建起家园，继续过着艰难的日子。
葵花上三年级了，困难又一次降临到大麦地，蝗虫铺天盖地地飞来，咬嚼着、吞吃着，飞过之处寸草不留，使大麦地人的日子更加艰难、更加痛苦。爸爸妈妈饿着肚子去干活，青铜哥哥饿着肚子去放牛。葵花饿着肚子去上学，全家人不叫苦、不埋怨，而是奋力地去征服苦难、努力着、拼搏着。面对一次又一次的坎坷、波折，他们在风里雨里成长着。
青铜葵花的童年是苦难的。再看看现在的我自己，童年是无比幸福啊。爸爸妈妈时时刻刻关心着我的身体健康，关心着我的学习，为我创造更加优越的学习环境，爸爸妈妈的爱时时刻刻包围着我。让我每天无忧无虑快乐无比。我为生活在这样美好的时代感到无比自豪。也深深懂得“身在福中要知福”。我一定加倍努力，使自己的学习成绩越来越好!
青铜葵花读书笔记 篇21、七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多日不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘然扶摇直上，变得高远而明亮。
2、经过一棵枫树下，正有一阵轻风吹过，摇落许多水珠，有几颗落进她的脖子里，她一激灵，不禁缩起脖子，然后仰起面孔，朝头上的枝叶望去，只见那叶子，一片片皆被连日的雨水洗得一尘不染，油亮亮的，让人心里很喜欢。
3、不久竖起一根高高的旗杆，那天早晨，一面红旗升上天空，犹如一团火，静静地燃烧在芦荡的上空。
4、走在回家的路上，骑在牛背上的葵花，看到了一轮将要沉入西边大水中的
阅读全文>>>导师每节课须备一份全面教学幻灯片，细致地制定好教案幻灯片是每个教授必须要做之事。教案是学生顺利学习的关键。下文是趣祝福小编特意为您准备的关于“青山处处埋忠骨课件”的相关内容，期望这篇文章能给您提供一些有价值的信息！
青山处处埋忠骨课件 篇1教学目标
1、会认本课8个生字，会读写本课11个生字，能正确读写“拟定、锻炼、情不自禁”等10个词语。
2、有感情地朗读文中表现毛泽东悲痛的神态、动作、心理描写。
3、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的情怀。
教学重难点
1、通过课文中对毛泽东动作、语言、神态的描写，体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。
2、学习描写人物的方法。
课时安排
2课时
课前准备
1、查阅有关抗美援朝的资料，了解抗美援朝的背景、经过、结果、伟大意义，了解毛岸英个人及赴朝的缘由、牺牲时的实情实景。
2、相关课件。
教学过程
第一课时
一、启发谈话，导入新课。
1、在《长征》中，毛泽东藐视一切困难，积极乐观的胸怀，令我们敬佩不已，无限敬仰。领袖也是人，他也有普通人的喜、怒、哀、乐，今天就让我们走进他的内心，去感受一位失去儿子的父亲的情感。请读课题。
《青山处处埋忠骨》
2、哪位同学知道题目的意思是什么？
课件出示：
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
(英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？)
这是清代的一位诗人龚自珍的诗句。我们再读这句诗，要读出革命者血洒疆场，无怨无悔的气概。
二、初读课文。
1、默读课文，把字音读准确，把句子读通顺。
2、ppt课件出示生字词，指名读，正音，通过对读、开火车读、齐读等形式引导学生掌握本课生字词。
3、分自然段指名读课文，检查生字词掌握情况。
4、说说这篇课文主要讲了一件什么事。(这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。)
三、整体感知，理清思路。
1、快速默读课文，思考课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分？(学生读书、思考，教师与个别学生交流。)
2、学生读后交流，教师引导概括。
小结：这篇文章按毛泽东思想感情变化为顺序，全文可以分为二个部分。
第一部分：收到电报，悲痛欲绝。
第二部分：强
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青山处处埋忠骨教案 篇1课前准备
①课前发动学生利用各种途径搜集有关抗美援朝的相关资料。
②搜集了解毛泽东一家为了中国革命的胜利而牺牲的6位烈士的资料。
教学过程
↘出示资料，导入新课
①师生一起阅读课前收集到的有关抗美援朝的相关资料。
②导入：我们怎么能忘记抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女？这些中华儿女中有普通劳动人民的子女，也有毛泽东同志深爱的长子－-毛岸英。
↘自主阅读，读通全文
①各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词查查字典、词典。
②反馈自学情况。
读字词：拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、功勋
读诗句：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
③在四人小组内分段把课文读通顺、读流利，出现的问题互相帮助纠正。
④说说这篇课文主要讲了一件什么事。
↘个性阅读，自主感知
①默读课文，把自己深受感动的部分划下来多读几遍，可以把自己的感受在文中做批注。
②学生交流读后感受，教师引导学生重点感知毛主席内心的情感波澜。
a．毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什么心情？从哪里看出的？
（1）从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。桌上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那里。[
（2）岸英！岸英！主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
（体会要点：岸英从小就颠沛流离，在父亲身边并没有多少时间，慈父毛泽东深爱他的儿子。此时毛泽东已是近60岁的老人了，老来痛失爱子，使他悲痛欲绝。）
b．当彭老总请求将遗体运回国、金日成要求把岸英葬在朝鲜时，毛主席是什么心情？从哪里看出的？
（1）主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
（2）朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？
（体会要点：作为一国的领袖、国家的主席，毛主席把牺牲的儿子埋在国内是无可厚非的。但他强忍悲痛，一切从大局出发，理智地处理了自己的情感。）
c．当毛主席要在电报记录稿上签字时，毛主席是什么心情？从哪里看出的？
（1）
阅读全文>>>教案和课件是老师需要用心准备的教学资源，所以老师必须花时间去制作自己的教案和课件。只有充分准备好教案和课件，老师才能打造一个生动而丰富的学堂。那么，什么样的教案和课件才能算得上优秀呢？有一篇网络文章分享了关于“青山处处埋忠骨教案”的内容，供大家阅读和参考。希望大家能够收藏这篇文章，方便日后的教学参考！
青山处处埋忠骨教案 篇1[教材分析]
《青山处处埋忠骨》是基于史实的文学创作，主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，表现了毛主席作为一位父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。
本单元的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物内心”，因此学生学习的重点应是通过毛主席惊闻噩耗、艰难抉择时的动作、语言、神态描写来解读主席既是父亲、又是国家领袖的真挚感情和复杂内心。学习的过程应围绕课后关键习题“从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界、再有感情地朗读课文”展开。从而更深层次地了解毛主席的人物形象，去理解批示上“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的含义。
[教学目标]
1、能通过联系上下文、找近义词等方式理解“拟定、踌躇、马革”等几个难理解的词语的意思。
2、能通过找关键句、抓关键词、结合动作、神态、语言描写体会人物内心世界。
3、结合《作业本》习题，了解文章内容，理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的含义。
[教学过程]
第一板块：古诗词导入，融情于诗
在匈奴时时入侵唐朝边关之际，王昌龄曾说
——但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
在文天祥被俘虏之时，他毫不犹豫地说
——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
在清军入关之际，顾炎武曾说
——天下兴亡，匹夫有责。
在徐锡麟游历边境之后，看到荒凉的情景，不禁感慨
——只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
好一个“何须马革裹尸还”，同学们，这些激荡人心的诗句，让我们明白：中国自古以来，从不乏忠心报国的热血男儿。今天我们要学的课文的主人公就是毛泽东同志。（课件出示毛主席图片）他曾组织中国志愿军前往朝鲜参加过一次重要的战役，你们知道吗？（抗美援朝），谈谈你对这次战役的了解（生自由交流）老师课前也搜集了一些相关的资料，请看（出示抗美援朝简介）
这次战役约
阅读全文>>>如何让自己创作的读后感更加独特有趣呢？你可能都读过《好书》这本作品。只要对这本图书的内容有所感受，我们可以将其写成一篇读后感。请随着我的步伐，一起了解《绿山墙的安妮读书笔记》吧，你会找到对自己有帮助的资料和信息！
绿山墙的安妮读书笔记 篇1真正的美是拥有一颗善良的心；真正的美是存在好学的心；真正的美是存有一颗迎难而上的心……真正的美是来自心灵的美，而不是相貌漂亮就是真正的美了。-题记
《绿山墙的安妮》这本书的作者是加拿大的女作家——蒙哥马利。这虽然是一本儿童名著，但故事无不引人入胜，情节深深地吸引着我。
故事发生在美丽的爱德华王子岛上，一对老兄妹马修和玛丽想在孤儿院领养一个男孩，却因为同情鬼使神差地领养来一个红发的小女孩安妮。就是这么一个有这丰富想象力和夸张的语言的小女孩，却给这对老兄妹带来春天一般的生机。
主人公安妮长着一头她讨厌至极的红发，且脸上有许多雀斑又叽叽喳喳说不完话的女孩。虽然她从小失去父母，被孤儿院收养，可她并没有成为一个性格内向孤僻的孩子，而是一个充满丰富想象力的女孩。她想象自己也许是一个国王的女儿，之后被海盗偷了出来；看到镜子中的倒影，想象那是另一个被魔法捆住的小姑娘；她还把自己的影子与回声想象成两个知心朋友，向她们诉说心事……看着安妮的那天真烂漫充满着美好梦想的话与想象，你会感觉自己进入了充满童真、甜蜜、美好的童话故事中，感受前所未有的神奇与欢乐。
安妮还是一个热爱生活、对周围的世界都充满了爱心的女孩。她对人们都怀揣着一颗热枕的心。尽管有时候因为这些和她丰富的想象力使她闹出了一些天真的笑话，她却一如既往。她对知识、学习有一股狂热的劲头，那种积极向上的心态令人感动。安妮还是一个小梦想家，凭借着自己努力，她的梦想都变为了现实。安妮这个活泼可爱又热情天真的姑娘感动和激励了无数少女的心灵。堪称世上令人甜蜜的少女成长故事。
当你在人生的分岔口，一条是走出家门实现人生理想的大道，另一条是止步于照顾养母的偏僻小径，你会选择哪一条？
安妮，这个活泼可爱的女孩儿，为了报答养母玛丽拉，义无反顾地选择了后一条！这是多么震撼人心的决定！
就像约瑟芬姑婆说：“那个安妮姑娘一直在进步，我对别的姑娘感到厌倦了，她们永远都是同一副样子，真让人生气。安妮却像彩虹一样，有许多明暗不一的色调，而且每一种色调在它持续过程中都是最美的。”那就让我们像安妮那样不断进步，永远以积极的
阅读全文>>>依据您的要求，笔者已经整理出了“呼啸山庄读书笔记”的详细介绍。该作品以生动的故事为载体，旨在教育读者。阅读是一种愉悦的享受，而写下读后感则是自我提高的过程。您是否为读后感的质量感到不满意呢？强烈建议您浏览并收藏本篇文章！
呼啸山庄读书笔记 篇1今天，我读了一本《呼啸山庄》，看完后，望着镜中泪流满面的自己，我想起了男女主人公为了自己的爱情而双双殉情的悲剧。
说实话，每个人凭良心说一句话：谁没有经历过痛苦?我想，恐怕连文学界、科学界的伟人都不敢说没有吧。
人都是要受到痛苦，受到挫折的，就像书中的人物一样：悲剧般分离，却又戏剧般相遇，但又分离……挫折不是由命运掌控，而是由自己的潜意识造成的！
人都出于母腹，归于黄土，没有运气好坏之分，难不成你听说过有人出于黄土，死于母腹，运气很好的人吗?
或许大家都见过这种人：受到挫折后，先是仰头叹气，后又望望成功的人，说：“我的运气真差！”但这些，只是自己的潜意识找的一个借口罢了。
不知大家是否听说过“罗森塔尔”效应，一个平凡的人，会受到挫折，但当他受到表扬时，于是又会高兴起来，其实这都是自己的潜意识“搞的鬼”。
“挫折并不可怕，站起来就好了。”中外名人都以此话立志，我们难道不能这么鼓励自己吗?小孩学步，幼雏学飞，哪有不摔倒的?从摔倒的地方再爬起来，这才是做人的真理！
化学书上说过：石墨与金刚石的性质不同，但是同属一类，石墨只要经受500至1000个大气压即变为金刚石。人也是一样，为什么要甘居黑黑的石墨，而不去努力做一颗璀璨的金刚石呢?
呼啸山庄读书笔记 篇2爱与恨永远是相互对立的，但有时候他们又是相辅相成的。虽然它们之中一个是人性最美好、最令人憧憬的事物，一个是人性中最扭曲、最堕落的产物，但是，有一点我们永远都相信，那就是，爱比恨长久！
《呼啸山庄》讲述的就是一个爱与恨较量的故事。故事的主人公希斯克厉夫，是一个由爱生恨、并因此对呼啸山庄和画眉山庄展开疯狂报复的人，这种报复给两户人家带来了沉重的灾难，然而，看似永远无法根除的恨意，最后却在年轻一代的爱情中烟消云散了……故事的结局虽然圆满，但全书却给人一种很压抑、很黑暗的基调和感觉，恨充斥着故事的每一段落，特别是对男主角希斯克厉夫的刻画最为丰满和生动。作者对希斯克厉夫的外貌没有什么作详细的描写，但对于性格的刻画却格外的生动传神。无论从外景到
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