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多面我作文

多面我作文

祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。多面我作文专题给大家汇集了大量关于多面我作文、多面我作文精选等,希望丰富的多面我作文内容能够对大家有所帮助!

1多面的我作文通用

趣祝福的编辑经过多次优化,为您制作了这份“多面的我作文”,仅供参考。作文乃社会交流中不可或缺的表达方式,通过写作,我们能够更加准确地表达自己的观点。在写作前,要进行充分的构思,确保有一定的思路和想法才写作。

多面的我作文【篇1】

我的这个妈妈呀,唉,怎么形容呢?她的性格实在有些古怪,总让人捉摸不透。要是把所有事例都讲给你听,那可是滔滔江水,连绵不绝呀,我估计得写上一本《一千零一夜新传》才行呢。算了算了,我就挑两个说说吧。

首先,她每天都要涂不计其数的化妆品在脸上。她房间的那堆大大小小、圆圆扁扁的瓶瓶罐罐,在我看来,里面都是差不多的东西,可她每天坐在那堆瓶瓶罐罐前,一丝不苟地涂完这个抹那个,专心得没法用词语来形容了。反正,只要她坐在那一堆化妆品前,没有什么事能把她拉出来。

那天,我做数学作业,有道奥数题把我卡住了。我拎着卷子去向妈妈讨教,只见她闭着眼睛,正往脸上涂着什么。我刚开口:老妈,这道题没等我说完,她就不耐烦地赶人了:去去去,找你老爸去,我不会!啥?母亲大人,你看都没看我问的啥,就推说不会,这也太敷衍了吧。不过,这话我只敢在心里说,嘴上还得抹点蜜:妈妈呀,你可是当年的学霸呀,这点小意思怎么可能难倒你呢?哎呀,你爸爸比我更厉害,快去找他吧!她居然谦虚起来,唉,单纯的我只好信了!

但是,很快,这件事情就出现逆转了!

第二天,有一道很难的奥数题被我攻克了。我不禁有些得意,就想考考妈妈,没想到她竟毫不犹豫地说出解题方式。牛人啊,这么厉害!我一下子被震住了。她却洋洋得意起来:嘿,这么简单的问题,哪能难倒我?想当年,我可比你老爸厉害多了!咦,有破绽!昨天她才说自己没爸爸厉害的!不过,我可千万不能出口质疑,不然就会引来无妄之灾啦。我心里暗暗吐槽:哼,昨天一定是忙着化妆,所以没心思搭理我,还口口声声说我是他的最爱呢!

我这个妈妈呀,还是个变脸王。

有一天,我不小心做错了事,她大发雷霆,失传已久的狮吼功都使出来了,吓得我魂飞魄散,浑身发抖。突然,她的手机响了。她气呼呼地按下接通键:喂,哦,原来是刘总啊!好的,没问题。拜拜!哎哟,这么温柔的语气,这么甜美的笑容,我都差点不认识眼前这位美女啦!啊救命啊!还没等我反应过来,挂掉电话的老妈立刻化身女魔头,又开始轰炸我的耳朵,折磨我的身心啦,真惨啊!

唉,人家都说孙悟空会七十二变,我看我妈也不差。哦,她还那么爱臭美,不如封她做美猴王咯

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2我的多面体作文5篇

写作是一项反映一个人平衡思维和成熟度的技能,它可以让我们更好地享受人生中美好的事物。有些文章让人感到愉悦和满意,这些优秀的作品都可以为我们提供参考。相信您在读完本文后会有所收获。

我的多面体作文 篇1

我家可有一个多面体。性格随意切换,不负多面体此号。不信,你瞧一―

唔,我还要吃,还要吃呢!我斜躺在沙发上,用手指指那处的糖。要拿自己去拿吧,我可没空!她马上噘起了小嘴,闹了起来:不嘛,不嘛,你去拿嘛!我一听,瞬间就没好气了!你要拿自己去拿呀,我又不是奴仆,你又不是小姐,你凭什么使唤我?她一听,顿时摆出一副哭腔唔唔唔,我就要吃嘛,就要吃嘛!她的双腿也有节奏的摆动着,整得沙发一抖一抖的。平时爸妈对她百依百顺,今天,我就要撮一撮她的锐气,看她还敢不敢像今日嚣张!于是,我依旧坐立不动。可是,妈妈这时碰巧出来了。她一见到这种情形,便对我进行了一场唾沫的洗礼你都这么大了,你要让着她,她毕竟还小。我只好帮她拿了糖,看她那嚣张的表情,我更气不打一处来。

关于这个小坏蛋啊,她可就像个公主,又像个小疯子。为何呢?请听我道来。

一日,我们马上便要睡了,长着苹果脸,双眼闪闪亮的小姑娘拖起一条毯子,罩在头上。然后,左冲右撞,让大家大吃一惊,随即,她又摘下毯子,捶胸跺脚,大喊道:我是大美女,我是大美女。然后又以极快的速度换上了一副娇答答的表情,问我们:你们看,我美不美?我们大家先是一愣,紧接着便哈哈大笑起来。我已经上气不接下气了,可她还在那里自编自演。

看了这么多,好奇她是谁吧?告诉你也无妨,她是我的妹妹,人送外号――多面体。

我的多面体作文 篇2

我叫柳志涵,今年9岁,上四年级下学期,马上就要升到五年级了!

一天,我在路上看见一个和我长相一模一样的我,我问他:你是谁?你问我是谁?我就是你,你就是我。他噼里啪啦地说。

回到家,我又看见跟我长得一模一样的我,他正在看书,看得入迷,一会儿他被书中的搞笑的情节逗得哈哈大笑,一会儿被书中的感人情节感动得眼泪稀里哗啦。我叫他,他都不答应。唉,他真是个书迷。

来到客厅,我又看见和我一模一样的我,他正在弹钢琴,弹得津津有味,那动听的音乐在我耳畔久久回荡。正因为他弹得酣畅淋漓,我才不愿意去打扰他呢!

早上,我在上学的路上又看见了一模一样的我,他在找语文书准备预习昨天背的课文。记起自己的语文书在床头,他急急忙忙地跑回家拿语文书。一会儿他又口渴了,他准备拿水

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3我多想飞作文

根据您的需求,栏目小编为您整理了以下的“我多想飞作文”,让我们踏实前行不断追求进步。作文可以锻炼学生的写作风格和表达力,作文可以让我们更加自信。优秀的作文一般要结构合理、详略得当、语言顺畅和叙述具体。

我多想飞作文 篇1

我喜欢有星星的夜空。因为,仰望星空,那星星眼睛眨巴眨巴,就隐约点缀出一个慈祥面容,那是我日思夜想的外婆。

您虽然身体佝偻,但走起路来咚咚响。每天早晨,您总是用一双满是老茧的手,牵着我出去逛街,边走边给我讲做好孩子的故事。外婆,那是九年前給我无限快乐的您。

七八年前的您,虽瘦骨嶙峋,却总有用不完的力气。春天来了,您会带着我们孙子辈几个,在学校后面的空地上,种上各种各样的蔬菜。我们筋疲力尽,您依然不停地干活。您带着我们为长出的新苗浇水、除草、杀虫,不久就是收菜。之后,您再带我们种上小麦、油菜。年年如此,收获不断,我们也由此学会并爱上了简单的劳动。

六年前一个冬日的早上,外面大雪纷飞,天寒地冻,我却任性吵着要吃红薯。您二话没说,顶着风雪来到学校后面藏有红薯的地窖。北风凛凛,您跪在地上,一一掀开层层遮盖的塑料薄膜和稻草,用手扒开厚厚的沙土,掏出一个个鲜红的红薯放在篮子里,拎回家烤给我吃。看着您那冻红冻僵的手,我好后悔,不愿去接您烤好的红薯。您看着我,温柔地说:“没事儿,看我的'手不是热了吗?”

五年前,从夏天开始,您吃得越来越少,身体越来越弱。秋天一到,您就重重地病倒了。看着您非常痛苦的样子,我的心一阵阵地痛。那时,我真想替您分担一部分痛。医院下了最后通知——过不了秋天。但您却以不服输的精神与病魔抗争,粉碎了医院的通知。

之后,每到秋冬寒流来袭,您都会患病,一次次住院,一次次病危,一次次挺过!连续四年,转危为安。医治您的医生,与您同室的病友,和您熟识的邻里,无不表示赞叹!作为您的孙子,我更引以为傲!

然而,今年春寒料峭的时候,您在数日昏迷之后醒来,接受医院建议,提出,“送我回老家吧”。

听到您回来了,乡亲们从早到晚,络绎不绝地赶来看望,依依不舍像亲人一样,念着您的好。最后那一刻,您忽然猛睁着大眼睛,扫视周围的一切,直到外公出现,您才满意地闭上眼睛,悄然离去。

敬爱的外婆,转眼冬天又到了,您在那边不再饱受病痛折磨了吧?虽然您走了九个月了,您那慈爱宽厚的音容笑貌,仍时不时地在我眼前晃动。外婆,我多想这不是梦啊!

我多想飞作文 篇2

每当我看见天空中那一

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4我爱凉面作文精品

您是不是不太清楚作文怎么写呢?作文是评价学生语文能力的重要方式需要高度重视,写作是一种灵活的思考方式有助于挖掘我们的想象力。写好作文就要做生活的有心人,注意积累丰富的写作素材,小编已经按照您的需求为您准备了一份“我爱凉面作文”的文章,此文仅供您在工作和学习中参考如需决策请自行斟酌!

我爱凉面作文 篇1

一碗辣辣的凉面,撒上酱汁,放上蒜泥,就这么火辣辣地吃着,任由酱汁溅你满身,任由嘴巴辣得火红,来碗凉面吧!在某月某日的某条小街上,就这么恶狠狠地来上一碗吧!

只是偶然走到街上,看见一个小摊三三两两地围了些人,人群并没有隐去它原有的香味。摊主是个矮胖矮胖的女人,看上去给人一种厚实,质朴的感觉。她的脸上泛着红光,皮肤油亮却又显得粗糙。她热络地招呼着,额头上沁起了汗珠,手上也不闲着,熟练地把面拖到盆里,来点花生米,挤点酱油,夹些黄瓜丝,放些凉皮。一双筷子在她的手里变得灵活起来,她往盆里拌了拌,然后毫不马虎地又放上辣椒。她做得很快却又那么认真。筷子又开始搅啊搅,搅着搅着,匀出了一种香味,那种香味很特别,凉丝丝的又混杂着辣椒的泼辣,让你不禁垂涎三尺。就这样,一碗普通的凉面,和我有了不解之缘。

大把大把地夹起来,大口大口地吃起来,放下所有的烦恼,脱开所有的杂念,只有凉面滑入嘴中的窸窣声,那是多么的美好啊!那饱满厚实的面条加上香脆可口的黄瓜丝,一口咬下去,有种凉爽之感;那粉嫩的凉粉加上热情的辣椒,又让你感觉仿佛能喷出火来。当两者融合在一起,那味道却无法用我那贫乏的语言来形容。

在炎炎夏日,来碗凉面吧,它会拂去你心中的燥热;在融融冬日,来碗凉面吧,它会燃起你心中的热火。

我爱凉面作文 篇2

爸爸爱吃牛肉面,妈妈爱吃阳春面,哥哥超爱大滷面,而我酷爱凉面。

说到面,真是种类超多,老少咸宜。日式拉面远近驰名;意大利面名闻遐迩,而夏天的凉面则是威震四方。

夏天时,烈日当空,一碗凉面伴着鸡丝与小黄瓜,陪你度过酷热的暑气。实际上,吃凉面就像是战争,必须设法不让它强佔了你的心;剥夺你的心灵,而使全身都随着凉面上上下下,起伏不定。

老板,我要一碗凉面。日头赤炎炎,整条马路就像沙漠一样,杳无人烟,只有街尾的凉面店大排长龙。桌上一碗凉面,鸡丝和小黄瓜分别在左右吸引着簌─簌─剎那间,血里流的是面;心中想的也是面;甚至连外面的柏油路也是面。q弹香滑的美妙滋味,让人忍不住大赞:发明它的人真是天才。

从个

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5妈妈我多想作文集锦

妈妈我多想作文 篇1

每年的7月7日是我的生日。我想,每个小孩都很希望过生日,因为在生日的那一天,可以和爸爸妈妈一起共享晚餐,并收到他们赠送的礼物。可是在我的生日时,没有爸爸妈妈的嘘寒问暖。因为他们都在外地做生意,只有洁白的、孤单的墙壁相伴;没有微笑,只有满屋子的唉声叹气。每当我看到别人的爸爸妈妈在逗小孩开心时,我的泪水就像断了线的珠子似的不断往下落,冥冥中,那件事,又浮现在我的眼前。

那是去年的圣诞节,我用自己的零花钱买了一棵带有好多好多礼物的圣诞树和一个白发苍苍的背着礼物袋的圣诞老人,并且在圣诞节前夕,我就到“燕子”面包房订了一个大蛋糕,准备等从上海回家的爸爸妈妈一起庆祝圣诞节。我把家里打扫得干干净净的,门、窗户、桌子被我擦得一尘不染。虽然感觉有点累,但一想到分别已久的父母要回来了,我的心比喝了蜜还要甜。

“当、当、当……”时针敲了九下,父母还没回来,我的心不知怎么的,感觉很不安,好像父母不会回来似的。忽然,电话响了,我连忙去接,一听,啊!是爸爸的声音,我的心里一阵欣喜,可结果却让我大失所望。因为,爸爸在电话里对我说,他们今天要跟一个重要客商谈业务,所以今年圣诞节不能回家了。这个消息对我来说犹如晴天霹雳,我只感觉眼前漆黑一片,晕了过去。不知什么时候,我醒了,看着那纹丝未动的大蛋糕,我的心如刀绞一般。

为什么?我的欲望是那么的渺小,竟难以实现。我只希望在节日中能和父母见上一面,说说话,可是他们都满足不了我。要知道,孩子的心是用镜子做的,要是碎了是很难完好的。

啊!爸爸、妈妈,请给我一些温暖,还我一片碧水蓝天吧!我衷心地希望能在你们的呵护下快乐成长。

妈妈我多想作文 篇2

俗话说∶父爱如山,母爱如海。我的母亲是山也是海,她有如山的臂膀挑起这个叫家的重担,她有如海的情怀教我们书写如画的人生。

母亲,我多想。我多想为您梳洗一下您接近斑白的头发,金银的发丝在阳光下是那么的耀眼。耀眼的让人心疼,翻看泛黄的老照片,年轻的您是多么的美丽,一头乌黑慵懒的散在双肩,很黑很黑。随着无情岁月的流逝,您从单薄的青春打马而过,从前乌丝变为白丝,那是您为我们付出的无私的爱。

母亲,我多想。我多想为您揉揉痛楚的肩膀,在家庭重担的负重下是那么的高大伟岸。曾经您告诉我,我们家没有像样的房子,一下雨就颇有一种茅飞渡江洒江郊。面对奶奶的好吃懒做,爸爸的年轻气盛、游手好闲,您毅然决然的挑起家庭的

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6我学会了煮面作文十篇

作文是检验学生语言能力的一门赛道,平时学习时多注意对文字的积累可以帮助我们写作文,一篇优秀的作文是如何写出来的?本文将从多个角度为您介绍有关“我学会了煮面作文”的相关信息,我们将会为您带来更多实用有用的信息请您持续关注我们的网站!

我学会了煮面作文(篇1)

说着说着,发生了不同意见,我们俩吵得面红耳赤。我慢慢解译着那份宁静?

她是一个非常有身份的人。《阳光女孩的快乐生活》作文是他们自己逃走了吧:现在又到哪里呢。“美女店长”说她希望自己是美女?来到家里,我把野草莓用一次性杯一杯一杯地盛起来,然后在口上贴上保鲜膜,就这样我整整包了十五杯。熊爸爸刚出门,就看见不远的地方有一棵大树,熊爸爸向那棵大树走去。

摘要:世界上一切的事物,都是劳动创造出来的,劳动可以说是万物之源!一弩可发十矢,图纸在这里。哪怕我的愿望未能实现,我也不会让您失望。

“还没闹够啊!有一天,小猫喊小兔起床去跑步,小兔不起。

这一天低年级的同学带了许多零食高年级的同学带了许多炊具和生食上路了。其实他在利用柯南,利用柯南的自作聪明来破获这么多案件的,每次都被麻醉,每次醒来都不觉察,每次都装成傻乎乎的样子,他傻吗,沉睡的柯南,小五郎没有睡,姜是老的辣,他比柯南更象一个超人;

一路跌跌撞撞地回到家。“第二局男生赢。

世间最痛苦的事,莫过于此!晚上,我看电视的时候,奶奶说年饭做好了,我和妹妹跑得最快,因为桌子上太多好吃的,所以我们就狼吞虎咽的吃起来。

呵呵,最后这个特别好骗又很善良的女孩当然是放我一马了。原来土豆既可以做菜,又可以当作主食?

我学会了煮面作文(篇2)

我从来没有煮过方便面,以前都是妈妈给我煮,我看过妈妈怎样煮,也有了一点经验,于是今天,我专门买了一袋方便面,我要亲自试一试煮方便面。

我先把早上没洗好的锅洗干净的锅洗干净后,再把热水“哗啦啦”的往锅里一倒,煤气罐一开,就开始烧水。抽油烟机太高,我够不着。妈妈抱着我把抽油烟机一开,它就“嗡嗡”地响了。蓝色的火苗舔着锅底,一会儿,水烧开了。

我撕开包装,把面块取了出来,准备扔进锅里,可又怕水溅至我脸上,让我的脸起个包。就离得远远“扑”的一下,把面块扔进了锅里。我又用两根筷子,把整片的硬面分开,盖上盖。我心里非常甜,煮了一会儿,我又把煤气灶一关,又把方便面捂了一会儿,我一边等,一边哼歌:“等呀等,等呀等,方便面快点好,快点好呀。快点好。方便面快点好。

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7我学会了煮面条作文12篇

写作是人生启蒙的重要途径,它能够不断激发我们的内心洞察力,帮助我们敏锐地察觉生活中的各种细节。所以,语言训练和词汇积累对学生来说非常重要。只有思路清晰并且表达准确的作文才是优秀的作品。非常感谢您阅读并收藏本文。

我学会了煮面条作文 篇1

今天日曜日,我写完功课,我看见妈妈一边看妹妹一边做饭非常忙,我想学做饭以后好帮妈妈分担一下,于是我就求妈妈叫我煮面条,妈妈爽快的允许了。

妈妈说:“做面条长短常简朴的事情,先把热水倒在锅里,打开火,再把面条放在锅里倒上调料,盖上锅盖,五分钟过去了……面就熟了”

我学着妈妈说的那样做了起来先把热水倒在锅里,打开火,再把面条倒在锅里加入调料,五分钟后,面输了一看大吃一惊,干锅了,面条干巴巴的像长在锅上一样,怎么也弄不下来,这下我吓傻眼了,我心想:煮面条简朴看着简朴做起来这么难啊,后来妈妈告诉我水放少了所以干锅了。

于是我有试着煮了一次,结果煮的特别成功我吃着自己亲着煮的面条香极了。

我学会了煮面条真兴奋。

我学会了煮面条作文 篇2

礼拜六,妈妈出去加班工作,爸爸出差了,我的糊口日复一日,非常无趣。

奶奶生病了,不能给我做饭,我的吃饭问题该怎么解决呢?第一天,我想起妈妈以前做利便面的场景,决定煮利便面。我打开炉灶,把锅里倒入适量的水,把利便面放在里面煮,坏了,利便面半天都没有反应。我这才想起妈妈以前告诉过我,水要沸腾之后才能把面放进去。我只能把锅里的面倒了。看着散乱的场面,不知道为什么我的泪流了下来。同时,我也有一种不甘心,我就不相信,利便面我还能煮不好。我扎上围裙,戴上奶奶的大厨帽,威风猛猛,像一个食品战士。我布满了自信,预备再次与利便面战斗!打开火,倒入水,利便面战士永不退!终于在我的满头大汗中,一碗热气腾腾的利便面做好了。

没过几天,我又在市场上转悠,预备买面条回家做着吃。“这肯定又是一次出色的美食战斗!”我喃喃自语,忽然发现一家摊位正在免费让顾客品尝面条,我目不转睛的看,那动作,那香味,那气魄,都让我敬佩的五体投地。我买了两斤面条,穿上我的“战甲”,学着那大厨的样子做好挑战面条雄师的预备。我掀开锅盖,气魄腾腾,让我都迷了眼,不外我仍是对自己布满决心信念,利便面都被我打败了,还怕你这小小的面条。我要给爸爸妈妈一个大惊喜!待面软了之后,我把切好的西红柿、盐等材料放进去,过了几分钟,又将一颗鸡蛋打到锅里,这下子,颜色,香味都有了

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8写多多的作文汇集

写多多的作文(篇1)

昨天,妈妈在手机上浏览团购,她看见有多肉植物,看起来十分可爱,我见了也很喜欢,就选购了一盆玉珠和一盆艳日辉。

今天一早,我的多肉就到了,它们看起来真的很惊艳,胖胖的,嫩嫩的,憨态可掬。为了能更好的照顾他们,我在网上查询了他们的习性特征。艳日辉,是叶多肉,叶子呈莲座状,叶片是扁平卵形的,刚长出的叶片总体为淡黄色,中心为淡绿色,老叶深绿色,在光线充足的地方边缘会呈现橘红色或桃红色。艳日辉喜欢温暖不耐寒,要求全日照,夏季建议放在阴凉通风处,尽量避免烈日直射,冬季应置于室内阳光充足处,比较喜欢水。玉珠,茎叶无毛,叶呈翘起状,叶片是饱满硕大的,刚长出的叶片大多是淡黄色,叶尖为深绿色,像一个个胖胖的手指头,并拢在一起。玉珠耐旱,喜欢温暖,不耐寒,在16-28℃的温度范围内生长良好。我把这两个小家伙摆放在我的学习桌上,学习累了的时候,我就会欣赏一番,它们搭配在一起真是让人赏心悦目,而且它们都喜欢温暖,一定能够和谐相处。欢迎你们加入我的大家庭,我会好好的用心去照顾你们的。

朋友们,你们家里有可爱的多肉植物吗?快来介绍给我吧!

写多多的作文(篇2)

人们说过这样一句话:“青春啊,永远是美好的。”正是这样,拥有了青春,人的一生才是充实的,多姿多彩的。

我们现在正值青春年华,在大人们眼中,我们活泼,可爱,朝气蓬勃,无忧无虑。作文在小朋友眼中,我们已经成长为了“大哥哥,大姐姐”。在这条专属于自己的青春路上,我们会经历无知,懵懂,最后走向成熟。无知的我们闯入了这片新天地,像咿呀学语的孩童见到新事物的惊喜与期待;渐渐地,我们熟悉了这里,了解了这里的一草一木。我的母亲说过这样一句话:“在五十岁的人看来,三十岁至四十岁就是他们的青春;在三十岁的人看来,二十岁就是青春;在十八岁的人看来,现在就是青春。”每个人对青春的理解都是不一样的,在这段历程中,我们有过悲伤,有过气愤,也有着我们的笑容。失败了,我们不会气馁;成功了我们不会骄傲。在这一条梦想之路上,我们只有抓紧现在,努力拼搏,才能拥有美好的明天!

有些同学的青春,可能是在“衣来伸手,饭来张口”的蜜罐子里度过的;而有的同学的青春则是在“自己动手,丰衣足食”的日子里充实的度过的。在青春路上,有人将这条路称为“危险之路”用“矛盾、冲突、动荡”来概括我们这一时期的特点。我们渴望独立,但也不想放弃依赖;我们渴望封闭,但

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9我学会了煮面作文通用4篇

在趣祝福编辑的精心雕琢和持续完善之后,“我学会了煮面作文”已经趋近尽善尽美。写作是提高我们创新思维的好方式,借助于文笔,不仅可以深化我们的逻辑思维,还能将内心的呢喃转化为文字与符号。如果你觉得此篇文章对你有所帮助,别忘了点击收藏按钮,保存下来哦!

我学会了煮面作文 篇1

从小到大,我最有成就感的事就是我学会了煮面。

那一次,妈妈和我先到菜园里摘了一些菜。回到家后,我对妈妈说:“妈妈,我来洗菜,我来洗菜!”妈妈便帮我接了一盆水,对我说:“每一片叶子都要看看有没有虫!”我点点头,开始洗菜。当我洗了一遍菜之后,又接了一锅水,盖上锅盖。准备开火的时候我想了一下,就开小火吧。

“妈妈,菜洗好了!”妈妈到厨房来了就问:“你洗了几遍?”我答道:“一遍啊,怎么了呀?”妈妈脸色一变,“只洗一遍,你不怕脏吗?再洗一遍!”“哦!”我马上又去洗了一遍。

当我洗完了的时候,便看见妈妈抓着一小把细细的面条。妈妈把面条放到我手上,让我放进锅里。

当我打开锅盖,把面放在锅的正上方,正准备放下去的时候,妈妈突然说:“要从锅边慢慢地滑下去。”我点点头,把面放了下去。接着,我拿了一双筷子放在锅里搅拌,然后盖上锅盖。

每当我打开锅盖的时候,就会冒出一些小泡泡。不知过了多少分钟,香香的面条便出锅了。

这次的面条我觉得特别好吃,大概这就是劳动之后的快乐吧!

我学会了煮面作文 篇2

这周段老师布置的作业是“学做一道菜”,我期待做菜已经很久了,对于这份作业我听了就莫名的兴奋了起来。

回到家我就和妈妈说了做菜这件事,妈妈非常支持。妈妈问我想学什么菜,我想了一会儿,然后决定学“西红柿炒鸡蛋”,于是,妈妈下楼去买食材,不一会儿,妈妈就买回来了几个西红柿,接下来我要开始做菜啦!

首先,我先拿出两个西红柿来洗干净,然后,我学着妈妈平时切菜的样子切起来,我切菜的时候很慢很慢,生怕切到自己的手。切完西红柿之后,准备往锅里放油,油热了以后,再放入花椒、葱段,然后再放入西红柿,只听锅里噼里啪啦一阵响,像鞭炮声一样,吓得我直往后退,妈妈鼓励我勇敢一点,于是,我开始不断翻炒起来,接着放入打好的鸡蛋,放入酱油和一勺盐,继续翻炒一会儿,最后盛入盘子里。一盘香喷喷的“西红柿炒鸡蛋”就大功告成啦!

自己做的菜吃起来真香啊!通过这次做菜,我体会到了爸爸妈妈给我们做菜的辛苦,我以后还要学更多的菜做给爸爸妈妈吃!

我学会了煮面作文 篇 阅读全文>>>

10多走一步作文

写作文是学生逐渐提高语言表达能力和思维水平的有效方法,也可以锻炼我们的注意力和专注力。然而,是否需要借鉴优秀的作文呢?为了帮助您,我们选取了与“多走一步作文”相关的文章,并进行了仔细整理,希望能够对您有所启发。请注意,本资讯仅供参考,请不要过度依赖。

多走一步作文【篇1】

教学目标:

知识与能力:

1、要求学生借助工具书和注释,初步感知课文内容,准确复述课文内容;

2、感受文中的心理描写和语言描写,体会作者的思想感情;

过程与方法:

1、引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握本文的思想内涵;

2、采用读议的学习方式,让学生充分地分析问题和解决问题。引导学生

多角度解读课文和品味语言;

情感与价值:

激发学生勇于克服困难,敢于战胜困难的决心与勇气。

教学重点:

复述故事情节。整体感知课文,掌握详略得当的写作技巧。

教学难点:

探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。掌握文章如何借事论理,使学生感受到正确对待困难,在面对困难时要有不馁不躁,沉着应付的信心和决心。

教材分析:

《走一步再走一步》是一篇通俗易懂但又耐人寻味的美文,讲的是作者小时侯一次在

小悬崖上的遇险经历。从这次经历中,他悟出了一个道理,并且这道理成了他以后战胜一切艰难险阻的人生经验。同时,这篇文章在结构线索、起伏照应、心理刻画等方面都非常有特点,语言简练流畅、含蓄委婉。因此,教学本文,旨在引导学生正体把握课文内容,领悟作者讲述的人生哲理。在引导学生反复朗读的基础上进行探究,理解作者的写作意图,学到一些写作技巧。

一、导入新课:

在生活中,我们常常会遇到一些意想不到的困难,学习上的,家庭中的与人相处时的……,面对这些,你怎么办呢?其实,在人生路上遇到困难是正常的。今天我们学习《走一步,再走一步》,从文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧。

二、检查生字词的预习:

需注意的:训诫(jiè)迂回(yū)啜泣(chuò)纳罕(hn)

三、默读课文,然后回答问题:

1、故事发生的地点在哪?

2、故事发生的时间?

3、爬崖的孩子有几个?有名字的是谁?

4、那座悬崖有多高?石架有多高?

5、孩子们为什么去爬悬崖?

6、“我”为什么不下来?

7、“我”最后是怎样下来的?

四、复述故事情节:

在复述过程中由多个学生重复复述,要求逐渐提高。让学生在复述过程中,体会记叙文的记叙

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