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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。丢手绢教案专题给大家汇集了大量关于丢手绢教案、丢手绢教案精选等，希望丰富的丢手绢教案内容能够对大家有所帮助！
老师上课前准备教案和课件是他们负责的一种表现，现在又到了写课件的时候了。教案是积累教学经验的重要工具，你是否为不知道如何写教案和课件而感到困扰呢？趣祝福的编辑推荐给大家的是“丢手绢教案”，记得收藏这个页面，随时阅读最新的消息！
丢手绢教案 篇1活动目标：
练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性
活动准备：
场地
活动过程：
一、活动开始。
1、带着幼儿到户外，进行热身运动。
二、交代游戏名称和玩法。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
规则：
1、做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。
2、被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。
3、两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。
注意事项：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。
三、组织幼儿做游戏。
四、游戏结束，组织幼儿回活动室。
教师：“我们回教室里休息吧！”
丢手绢教案 篇2一、活动目标：
1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
二、活动准备：
1．录音机、音乐《丢手绢》、手绢。
2．室外空地
三、活动过程：
㈠、游戏导入
师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。
师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？
生：（七嘴八舌议论着，比划着）
师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？
生：（回答）
㈡、游戏规则
(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。
(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这首歌，但是在做游戏的时候，小
朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
㈢、游戏开始
师：我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。
1．教师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑马步。
2．教师教幼儿唱《丢手绢》这首歌。
3、尝试游戏
在活动过程中还有些小朋友用小手轻轻的跟着音乐拍
阅读全文>>>教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。 学生反应可以帮助教师及时评估自己的教学效果，写好教案课件的重点在哪里？本文将为大家详细阐述“丢手绢教案”这部作品，敬请浏览以下网页内容！
丢手绢教案【篇1】活动目标：
1.通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。
2.引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。
3.把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。
4.利用游戏增进师生之间的感情，锻炼学生的自我表现能力，鼓励学生大胆表现自己。活动难点：
1.引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。
2.鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。
活动重点：
1.引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。
2.把所学的知识融入游戏，巩固学生所学的知识。
教学准备：
1.学生课前先了解丢手绢的玩法，收集有关丢手绢的资料。
2.准备手绢两个
学情分析：
五年级的学生玩过很多游戏，也会玩很多的游戏，对游戏的规则有一定的了解。他们喜欢玩游戏，爱玩游戏，对游戏的意义有了一定的认识。但是，他们的认识具有一定的局限性。他们有些只是为了玩而玩，不知道游戏的真正意义，不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时，还可以愉悦身心，增长知识，锻炼各方面的能力。
活动设计思想：
将课堂设在户外，在活动开始先让学生交流收集的内容，老师适时给予补充说明。交流结束，学生分男女组进行游戏。教师讲明游戏的规则，学生开始游戏。游戏进行一段时间后，教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义，从中获得了什么。最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。活动策略与方法：
1.将活动设计在操场上，让学生亲身体验游戏。
2．在活动过程中，学生独立思考与小组讨论相结合。
3．通过亲身体验，让学生思考游戏的意义。
教学过程
一、出示手绢，引出活动
1．出示手绢，激发兴趣
教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏？
学生交流
（设计意图：出示手绢，让学生交流自己想到的游戏，激发学生的兴趣）
二、交流讨论，激发情绪
1．学生自由交流丢手绢游戏的玩法
学生在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。
2．教师总结游戏玩法
一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑
阅读全文>>>按照您的需求，我们对“丢手绢作文”进行了精心改编，期待这些故事能为您的生活注入新的启示。文章创作，是提升人文修养和品格的重要手段，同时也是培养我们思维和创新力的有效途径。还有，高质量的文章也能助力我们在考试中取得高分。
丢手绢作文 篇1带有民族特色的东西很多，而今天我要介绍的这件工艺品，与众不同，那就是东北二人转里最常见的“玩具”——手绢。
这条手绢不像布老虎那样栩栩如生；也不想套娃娃那样精美绝伦；更不像中国结那样巧夺天工。但他以他那别具一格的特色吸引着人们的目光，惹人喜爱，装点着中华大地。
手绢的做工非常精致。它的颜色使人感到温暖，喜庆，那就是鲜艳的红色。这个手绢是一个八角形，金光闪闪的黄叶子镶在手绢的周围，是手绢更加漂亮。桥！金灿灿的小花在手绢里错落有致的围成了一个大圈，继而又在大圈的中间精巧的围出一个小小的圆圈，使手绢闪闪发光，更加“容颜焕发”。
这条手绢有“魔力”，因为他能转起来，你知道这是为什么吗？因为小花围成的小圆圈上有一圈铁丝，当人们把手指伸在小圆圈中间的下面，外面的手绢就会围着中间转起来。怎么样？这下你了解手绢了吗？
由于黄郭彬会转手绢，所以李老四请他上台表演。他转动手绢，着呢改革手绢像红色旋风一般飞快的旋转起来，和赵本山爷爷转得真是丝毫不差，学的惟妙惟肖。
转手绢真有意思，但我们无论怎么转，也离不开手绢的“圈”。这个“圈”就是中华大地，自己的祖国。我喜欢转手绢，但我更热爱我们伟大的祖国！
丢手绢作文 篇2今天阳光明媚，天上的小鸟欢快的唱着歌。“丢，丢，丢手绢轻轻地放在小朋友的后面……”是哪个班在唱呀？我听着歌飞快地跑到操场上，原来是我们四一班的同学在玩丢手绢啊！
这个游戏的规则非常简朴，同学们先围成一个圈，再让一个人来丢手绢，丢到谁后面谁就要抓，丢手绢的人抓到了就嬴了，没抓到就要到中间来表演节目。
第一轮开始啦！是刘瑾萱丢手绢，刘瑾萱瞪大眼睛凝视着每一个同学，同学们便唱起了歌，忽然，刘瑾萱停下了脚步，又像旋风般跑起来，刘瑾萱不动声色地把手绢放在沈忠尉的后面，沈忠尉不知道自己的后面有手绢，沈中位输了，我们都让沈忠尉表演节目，沈忠尉不好意思的唱了一首歌——《小燕子》，他有一个地方唱走调了，同学们听了都笑翻了，沈忠尉被笑的满脸通红，害羞地回到了自己的位子上，
第二轮开始啦！这次是邓周地丢手绢，邓地地也盯着每一个同学，之
阅读全文>>>今天是星期日，我把作业做完了，在家里闲着无聊的时候，我就叫了周围的小伙伴一起来玩丢手绢的游戏。大家猜拳决定让刘杰去丢手绢，并把一块彩色的手绢交给了他。游戏开始了，伙伴们手拉手围成了一个大圆圈，然后放下手，原地蹲下。
刘杰走到圈外，他边走边和大家唱着丢手绢的儿歌，摇着手里的手绢，而且他正在看谁没有注意他。正在这时，刘杰把手绢扔在了我的身后，而我，却还蒙在鼓里，还不知道呢。大家见刘杰手中的手绢没有了，纷纷向自己的后面看去，我也和大家一样回过头去看，突然，我发现手绢在我的后面，就一转身，拿起手绢就去追刘杰，当我快要追上他的时候，他已经蹲在我的位置上了。
大家又唱起歌来：“丢，丢，丢手绢……”随着歌声，我在观察谁的注意力没有集中，这时，我找到了一个目标，那就是张明，他正在兴高采烈地拍着手唱着歌呢。于是，我急忙把手绢放在了他的后面，他还没有发现，大家笑了起来，他回转身一看，赶忙捡起手绢追来追我，我以为他还没有发现，谁知被他逮了个正着。我被追到以后，大家一致要求我唱《北京欢迎您》这首歌曲，我起了个头，大家一起跟我唱了起来：“北京欢迎您……”
丢手绢作文(篇2)丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他这是谁在唱歌呀？原来是我们班在玩丢手绢游戏呢。
这个游戏的规则很简单，大家紧挨在一起，蹲着围成一个圆圈，先选一个人在外围把手绢丢在某个人后边，然后快速跑掉，手绢丢到谁后面，谁就负责去追，要是没追上，就要受罚。
游戏开始了，我们先请小王负责丢手绢。只见他一边哼着歌，一边在我们背后来回走动，眼珠子不停地瞄来瞄去，他一定在找目标，我看他可能要把手绢丢到小玲那。突然，小王手里的手绢不见了，大家都不约而同地向身后望去，果真被我猜中了，手绢落在了小玲身旁。只见小玲拿起手绢，起身就追赶小王，可惜没追上，结果她被罚了朗诵一首古诗。
第二轮游戏开始了!轮到小玲丢手绢了，她平时鬼点子特多，我得提防着点儿。不一会儿，就见她手上没有手绢了，大家赶紧转过身去找，可是什么都没有，原来手绢在小月的头上呢。哈哈！小月摸了摸摸头上，，她终于发现了，立即起身追赶。只可惜小玲的同桌小海已经给她腾了个位置，小玲就近蹲了下来。防不胜防啊！最终小月被罚唱一首歌，优美的歌声回荡在操场上。大家一边拍手一边喊着:唱得好，唱得好
叮铃铃下课铃声响了，大家依依不舍地离开操场。
这次游戏真有趣！我
阅读全文>>>小时候语文课我们经常会写小作文，写作文有助于自己养成好的生活习惯。一篇好的作文往往是写作者一遍一遍的修改后的成果，借鉴范文能写出好作文吗？欢迎大家参阅本文。
丢了手机作文 篇1在这个21世纪，人们迎来了新世纪的发展，却也迎来了新世纪的变化。而手机便是其中一部分。
现在人们人人一部手机已不足为奇，甚至两三部也是“家常便饭”。但手机的真正价值在哪呢?人们从以前的通讯困难，转变成了随时随地只要有网络便可通讯。这给人民群众带来了非常大的便利。而随着科技越来越发达，手机中的交流平台也越来越广泛。就比如：qq，微信，微博等。可随时随地与远在他乡的亲朋好友交流分享自己的生活。自从有了手机，各种各样的网络游戏，网上“生活”，网络用语等也被人广泛使用。十个人中只要有一个人发现或发明了什么那么不出一分钟，别说是十个人了，就算是一百个也绝不会有人不知道。这就是手机的影响力!
手机虽为人民群众带来便利，同时也带来了危害。
再过去，人们都是住在四合院里，左邻右舍就如一大家子样，不分你我。偶尔我去你家蹭蹭，你去我家蹭蹭属于家常。那时候的孩子都是吃百家饭长大的。“回想至今，当时哪会有网络啊，连有手机都不敢想呢”这是现在大人们常说的一句话。是啊，当时没有网络，更没有手机却惟独比现在多了一种东西，那就是人情味。
在现在，即使是在一个饭桌上吃饭，也只有小小部分的人在吃着饭，大部分的人在干嘛呢?他们一个个动作一致：低头，两手捧着一部被他们当作“宝”似的手机，手指以每秒20迈的速度高速运转着在屏幕上滑动着，点着。听过一句最“恐怖”的话“两人面对面坐着，却都在用手机联系!”甚至有人称离开了手机就等于离开了所有。连最基本的生活需要都要利用手机。大街上那些“低头”一族的人在永无止境的在网络的世界中游离着。却没观察到他自己本身的世界即将“冰冻”
所以，从这一刻开始，请你放下手机去观察观察身边的一切，不一定都是美好的，但却是最能值得回忆的。从这一刻开始，请你放下手机，去和你边上的亲朋好友真正的“见面”。也许就在你放下手机的那一瞬间，你的世界会重现阳光。而这就在于你放下手机的那一瞬间。
丢了手机作文 篇2看！天上有飞机，路上有汽车，人们也拿着手机打电话。这些先进科技随着社会的发展早已被人们当着潮流。但它们也像一把双刃剑，有好处也有坏处，我最想说的是手机。
手机，随着社会电子技术的发展，科学家们创造了你，让
阅读全文>>>本文所选自相关专家的精彩谈话，题名为“手绢上的花田读后感”，趣祝福编辑为您推荐阅读，希望有需要的朋友能够来看看。书籍是启迪智慧的阶梯，是开启思维的钥匙，仔细品味作者的作品，您一定能够从中领悟到不一样的收获。通过撰写读后感可以将这些思路深入内心。
手绢上的花田读后感(篇1)“贪”要不得——读《手绢上的花田》后感
读了日本童话作家安房直子的《手绢上的花田》这本书，书中的故事情节深深地印记在我脑海里。
本书描绘了一个神奇的幻想故事，记录了一段曲折的心路历程，发人深省。一个老奶奶让邮递员良夫保管菊酒壶。保管菊酒壶有两个要求：一、不能告诉别人小人酿酒的故事；二、不要用酿出酒的菊酒壶来卖钱。一开始他还遵守规定，后来他跟绘美子成亲以后，他们被金钱迷惑了双眼，用菊酒壶来卖钱，导致他们变成了小人。直到第二年老奶奶重新开店的时候，他们才又变好了，受到了深刻的教训，知道了人不能太贪心。
书中的良夫由一个正直的人，变成不守秘密、违背诺言的人，终究还是没能抵挡那一个字——贪。一个“贪”，让人陷入对金钱、对物质的无止境追求中。良夫夫妻二人违背若言，得到了金钱财富的同时，也受到应有的惩罚：变成了小人，回到现实生活后羞愧难当。
在我们的生活中，因为“贪”，很多人尝到了生活的恶果。我们经常电视里看到这样的新闻，某某高管，受贿几百万、几千万，最后官做不成，余生在监狱渡过。在我七八岁的时候，那天晚上，妈妈正在切菜，我看她的刀法非常的熟练，刀子一上一下的晃着，真好玩啊！突然妈妈跑到了卫生间里，于是我朝四周看了一眼，其他人都去外面了，我就偷偷跑去厨房间拿起台上的刀子，玩起来，一不小心就把刀子划到手指上，感到一阵剧痛，低头一看，食指上开了一个小口子。这时妈妈从卫生间出来，发现我手指的伤口，连忙用手使劲按住伤口，问我疼不疼，我说“不疼”。接着妈妈用创口贴把伤口贴好。从这件事我感受到贪玩也是一种恶果啊，所以我们的脑海中最好不要有“贪”这个字。
读完这本书，我明白了一个道理，在我们的生活中，要忘记“贪”这个字，因为它让很多人尝到了生活的恶果，如果我们人与人之间没有“贪”就可以变成一个文明、和谐的大家庭。
手绢上的花田读后感(篇2)《手绢上的花田》是安房直子月光童话系列中的一部经典作品，书中讲述了这样一个故事：
一个名叫良夫的邮递员送信时认识了一位老奶奶，老奶奶为了去寻找儿子，把一瓶菊花酒给了良夫，让良夫
阅读全文>>>根据您的要求趣祝福为您搜集了一些优质的资讯“手绢上的花田读后感”，读完作者写的作品，心里顿时产生许多感悟。撰写读后感需要具体，对细节进行深入分析，这样才能写出优秀的读后感。这将对你的职业有所帮助！
写出一篇优秀的读后感需要注意以下几点：
首先，要对作品的内容有充分的了解。阅读后要对作者的主题、情节和人物形象等方面进行全面的把握。只有了解了作品的背景和核心思想，才能从更深层次上分析。
其次，要注重细节分析。在写读后感时，要充分展示自己对作品细节的观察和思考。例如，描写的环境氛围、人物语言举止、细微的情感变化等等。这样能够更好地展示对作品的理解和感受。
另外，要思考作品给自己带来的启发和思考。在读后感中，要深入思考作品中蕴含的思想、哲理或者人生观等。并结合自己的生活经历和职业发展，探索作品对自己的价值和影响。
最后，要注重文笔的流畅和语言的表达。写读后感需要灵活运用各种修辞手法和优美的语言表达，使文章通顺、生动，同时给读者留下深刻的印象。
通过这些方法，你将能够写出一篇优秀的读后感，不仅能够加深自己对作品的理解，还能够提升自己的表达能力和思考能力，进而对你的职业发展有所帮助。
手绢上的花田读后感 篇1一个冬日的下午，我读了日本作家安房直子的书——《手绢上的花田》，走进了一个散发着菊香的神秘世界，开启了一段新的旅程。
故事是这样的，一位叫良夫的邮递员受菊屋老奶奶的委托保管一个旧酒壶，只要唱起老奶奶教的歌谣，酒壶中就会走出五个小人，小人们会在手绢上种菊花，收割菊花，用菊花酿造好喝的菊花酒，但是老奶奶有两个要求：一是酿酒时不能让别人看见，二是不能利用菊花酒去挣钱。随着时间的推移，良夫的妻子发现了小人酿酒的秘密，并慢慢起了贪念，她利用菊花酒去挣钱，贪念不断变大，甚至把种菊花的手绢换成了桌布。后来良夫知道了，也没经住金钱的诱惑，他们为了得到更多的钱，用礼品收买小人，让小人酿更多的酒，渐渐的五个小人也有了变化，他们不再劳动，终于有一天走掉了。良夫和妻子很害怕，带着钱想要逃走，没想到可怕的事发生了，他们变小了，置身于老奶奶的手绢之上……
这本书给了我心灵的震撼，我为安房直子丰富的想象力与优美的文笔所感叹，我仿佛置身于那片五颜六色的菊花田，看到小人们辛勤地劳动……
如果良夫听从老奶奶的话，不让妻子发现小人，就不会产生不好的后果；如果良夫和妻子不起贪念，就不会受到
阅读全文>>>“男：问你一个问题好吗?你睡觉的时候喜欢睡那一边。”在学习在生活在工作之余，有一种快乐是分享好玩有趣的句子给他人，一句简短的话可以表达很多意思，你认为什么才是值得收藏的句子？经过收集并整理，我们为你呈上丢了手机的心情短语， 相信会对你有所帮助！
丢了手机的心情短语(1--17条)1、您没有听错，欢乐不断，惊喜多多，时时有优惠，天天有特价
2、到博通，实现你的优质低价梦想。
3、卖手机，去博通，爱情事业都成功。
4、博通精英，诚心相应，服务永无止境。
5、碧云天，黄叶地，思念随波，波上祝福翠。桂子香，芙蓉醉，牵挂如风，时时将你追。一秋一季一问候，愿你幸福一生陪!
6、让您与众不同——博通手机，为您省的就是金钱。
7、惊喜无极限，省钱是关键;联通你我他，实惠送大家!
8、上联：天下兴亡肩头重任；下联：胸中韬略笔底风云；横批：金榜题名。
9、怡秒联盟，小门店也能有全国性资源
10、最多人抄袭的情话：周星弛致朱茵(在《大话西游》中)：曾经有一段真挚的感情摆在我的面前，我没有珍惜，如果还有机会的话，我愿意对她说那3个字：我爱你。如果要给我个承诺加一个期限的话，我希望是一万年。
11、博通手机城，服务最真诚，为让你满意，赔钱也愿意。
12、博质量，通价钱，内外兼修保正品。
13、本店让您享受低的价格，享受优的增值服务
14、月色如水，一袭暗香悠缓从鼻间滑过，舒缓了多日的疲惫，似温润细柔的关怀，很轻很静。这样的夜晚，愿这袭暗香能飘入朋友你的梦中，伴你甜美入睡，享受最美的时刻,夜夜好梦!
15、买手机到博通，博通手机用的轻松。
16、不同的门店会员，共同的怡秒联盟。
17、互惠互利新平台，吃喝玩乐享精彩。
丢了手机的心情短语(18--34条)18、手”选怡秒联盟卡，“机”动全国惠生活。
19、男：问你一个问题好吗?你睡觉的时候喜欢睡那一边。
20、怡秒，贴心服务于你在每一个地方。
21、我喜欢邓丽君，死掉了;喜欢翁美玲，自杀了;喜欢梅艳芳，病故了;喜欢黄家驹，摔死了;喜欢张国荣，跳楼了;我喜欢你，你自己看着办…
22、会员创利高速路，怡秒联盟新领秀。
23、我愿，我愿永远生活在梦里，因为梦中，有你的身影。亲爱的，是否?是否我也在你的梦里?
24、掬一捧细雨的轻柔，洒向你心灵的花丛，吻吻那扑闪的睫毛，默默地告别了你，无缘只是生命中的过客，有缘将成为肝胆相照的知己。
25、切切
阅读全文>>>教学目的
1、通过歌曲《幸福拍手歌》的唱演，感受歌曲的律动性，激发学生的快乐情绪及表演欲望，从而培养学生对舞蹈的兴趣。
2、感受和掌握附点八分音符的节奏。
3、在唱演过程中培养学生的集体合作意识编创歌词和对节奏律动的创编能力。
教学重点
培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
教学难点：
掌握附点八分音符节奏。
教材分析
牎缎腋ｅ氖指琛肥且皇兹毡径童歌曲，4/4拍，大调式。歌曲的速度稍快，情绪活泼，节奏紧凑。旋律以发展的递进式乐句组成，在弱起节奏及附点八分音符的动力性节奏推动下，给人以活泼、稚气的跳跃式行进感，旋律以音程扩展的手法展开，在出现全曲最高音后，呈波浪式旋律结束在主音上。
牐牳璐什捎昧硕童生活中的动作，边唱边做，使得歌曲生动有趣，游戏性强。
教学过程
一、组织教学，调动情绪
老师：小朋友，又到了我们的音乐时间，下面跟老师一起走进我们的音乐列车，律动《去郊游》。
2、创设情景，调动情绪
师：小朋友们喜欢动画城节目吗？
生：喜欢。
师：那也一定很喜欢七色花吧！今天老师给大家带来了许多七色花瓣，我们可以用它们拼成美丽的七色花，每个小组会分到一个小花蕊，看看课堂中哪个小组表现出色，每次老师都会奖励七色花瓣，最后我们比一比哪个小组得到的七色花瓣最多。
3、听一听
请学生听《百鸟朝凤》中模仿知了叫声的片断，说一说是什么动物的叫声。
二、模仿激趣，学唱歌曲
1、出示卡片，掌握附点八分音符。
（1）出示“知了”，师带动生练习。
（2）说说节奏特点。
师：同学们学得真象，你能说说你是怎么念好它的呢？
生：前面长，后面短。前面重，后面轻。
师：同学们说得真好，其实这就是附点八分音符的节奏特点！
小组比一比。
（4）小知了按照这条节奏编了句歌词下面我们一起来看看
×。× ×。× ×。× ×。× ×。× × 0 0
假如幸福的话拍拍手吧
小知了可喜欢唱歌了，按照它喜爱的这个节奏，添上了旋律
5。 5 1。 1 1。 1 1。 1 7。 1 2 0 0
假如幸福的话拍拍手吧
2、歌曲教学
师：小知了的叫声为什么会如此的动听呢？谁来说一说？
生：开心、快乐……
师：哦，那小知了一定觉得很幸福！
老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（学生自由说）
老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？（
阅读全文>>>“会说话的手教案”是趣祝福编辑特地为您准备的原创内容。教师们根据事先准备好的教案和课件来给学生上课，每位老师都需要花费心思来筹备教案和课件。教案是课堂教学的重要指导，希望您来看看，说不定会有惊喜！
会说话的手教案【篇1】《会说话的手》教学设计
衢州市东港学校 郑利刚
教学目标：
1、感知手形的变化与组合，能设计一只有趣的手形画。
2、通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。
3、通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养提高学生的表现力、自信心、评价能力和合作学习的能力。
教学重点：观察感知不同姿态角度的手形，用综合材料表现手形画。教学难点：怎样使普通的手变得有趣新颖。课前准备：教师：多媒体课件、水粉色、彩纸等。
学生：凃色工具、彩纸、剪刀等。
教学过程：
一、谜语导入。
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）听好了。
“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”是什么呢？ 你的双手会做什么呢？
其实呀，我们的双手还会说话呢！是不是很奇怪呀！我们一起来看看是怎么回事。
2、揭题：会说话的手
二、猜一猜
1、同学们猜谜语可真厉害，接下来我想让你们继续猜，有信心吗？老师这儿有好多双不同的手，仅仅看手你能猜出他的主人可能是什么样的人吗？
这是谁的手？为什么呢？你怎么知道的？
这是怎样的一个人？你猜他是干什么的呢？大概有多少年纪了？ 你还想猜猜他的什么？ 看到这样的手你想到了什么？
（师介绍：这是中国画家罗中立的油画《父亲》中父亲的手，这是一位饱经风
霜的农民父亲。
这是意大利画家达芬奇的油画《蒙娜丽莎》中少妇蒙娜丽莎的手，她的微笑被誉为世界上最迷人的微笑，她的手是世界上最美丽的手。）
2、同学们真了不起，能从手的形状、纹理猜测出手主人的大致情况。说明手是人的第二张脸，真的会说话。
三、赏一赏
1、看来我们不能小瞧这双看起来普通的手，他不仅会说话，还会表演呢，想看吗？睁大你的眼睛用心看。
（这是舞蹈家杨丽萍表演的舞蹈，跳的是一只美丽的孔雀展翅欲飞、迎风挺立的形象。）
2、美不美？你看到了什么？（手形太像一只真的孔雀了）。
3、你想不想学一下孔雀的优美姿态？
伸出你的手
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