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大暑节气教案设计
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。大暑节气教案设计专题给大家汇集了大量关于大暑节气教案设计、大暑节气教案设计精选等，希望丰富的大暑节气教案设计内容能够对大家有所帮助！
幼儿园大暑节气教案设计
一、教学目标
1.了解什么是大暑节气，以及它的特点和意义。
2.发现和感知夏季的各种自然现象，如酷暑、雷雨、冰饮等。
3.激发幼儿探究夏季的兴趣和好奇心，培养幼儿的探究和思考能力。
4.引导幼儿了解如何消防火、预防中暑等夏季常见安全问题，提高幼儿自我保护的能力。
二、教学内容
1.大暑节气介绍
(1)了解什么是大暑：大暑是中国二十四节气中的第十三个节气，它标志着气温已经到达夏季的高峰。
(2)大暑的特点：大暑意味着夏日酷暑，气温高，天气闷热，雨水多，空气湿度大。
(3) 祝福语：应对烈日高温的祝福， 如：“大暑将至，小心留神自我保护，祝您夏日愉快，身体健康！”
2.探究夏季自然现象
(1)探究酷暑：夏季高温，空气湿度大，容易出汗耗水，需要注意及时补充水分。
(2)探究雷雨：夏季常有雷雨，要注意危险，不在树下停留，不游泳，不攀爬电线杆。
(3)探究冰饮：夏季炎热，常喝冰镇饮料，吃冰激凌等，但要避免食物过多过凉，才能防止腹泻等问题。
3.夏季安全提示
(1)消防安全：夏季容易火灾，要注意使用瓶装液体，尽量避免露天明火，防止火灾发生 。
(2)防溺水：夏季嬉水乐园等场所多，需注意防溺水，不要私自跳水，踏水等危险游戏 。
(3)防中暑：夏季高温环境容易造成人体中暑，要及时休息，适当运动，保持室内清凉。
三、教学活动
1.趣味防中暑游戏：在炎热的夏季，怎样预防中暑呢？让孩子们玩一些有趣的游戏，体验在高温中的种种困难和挑战。
2.饮食安全绘画：为了避免腹泻等食物中毒事件发生，让孩子们做一幅有关饮食安全的绘画，让他们体验并加深对饮食行为的认识。
3.防火安全小实验：让幼儿们看一些火灾的照片，引发他们的关注和兴趣，然后进行防火安全小实验，在实验中体验消防的工作方法和意义。
四、教学评估
通过本次教学，幼儿是否能了解大暑的意义和特点，是否能发现夏季的自然现象及其安全问题，并能掌握怎样防中暑，防火灾，防溺水，防食物中毒等相关知识。
通过教师的观察、讲评、问题解答及测试等方式，对幼儿进行评估，以了解教学效果和幼儿的学习成果。
五、教学反思
本次教学主要是针对大暑这一节气展开的。通过探究夏季的自然现象和安全问题，让幼儿能深刻认识到夏季特点和安全意识打破幼儿的既定思维习惯，让幼儿学会主动，懂得防患于未然，保护自己和家人，为后续的安全教育奠定了基础。
此外，教师在教学
阅读全文>>>小学暑假安全教育教案设计
一、教学目标
本课程的教学目标为：通过本课程的学习，让学生理解和掌握暑期安全知识，学会预防和应对可能出现的危险，提高自我保护能力，确保暑期安全。
二、教学内容
1. 生活安全知识：交通安全、食品安全、防范火灾等。
2. 游泳安全知识：游泳前的准备、游泳时的注意事项、危险情况的应对方法。
3. 防晒知识：防晒措施、防晒用品的种类与使用方法等。
4. 水果采摘安全知识：注意事项、如何避免食物中毒等。
5. 线上安全知识：如何使用互联网和手机等科技产品，注意个人隐私安全等。
6. 其他安全知识：应急处置、防水电触电等。
三、教学方法
1. 讲授法：通过讲解安全知识的形式，让学生更好地理解和掌握相关内容。
2. 情景教学法：通过模拟生活中可能出现的危险情况，让学生学会应对和预防。
3. 观察法：观察学生对于安全知识掌握情况，引导其提出疑问，及时进行补充和解答。
4. 讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生通过交流学习，共同进步。
四、教学程序
第一步：引入
教师通过图片讲述和安全知识有关的事故和感人的故事，引起学生的兴趣，准备学习暑期安全知识。
第二步：讲授
教师通过幻灯片和实际物品讲解暑期安全知识，包括生活安全、游泳安全、防晒知识、水果采摘安全、线上安全、应急处置、防水电触电等知识，让学生学习。
第三步：情景教学
教师通过情景模拟练习，让学生了解并掌握应对危险情况的方法，例如：游泳时有人溺水、手指割伤等等。
第四步：小组讨论
教师将学生分成小组，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生交流掌握的知识，以此检查学生学习成果，开展交流和讨论。
第五步：总结
教师总结暑期安全知识的要点，并给学生留下思考和回答问题的时间，提高学生对知识的记忆和理解。
五、教学评价
通过学生的表现和评价，以此纠正不足，整合教学资源，优化教学过程，提高教学效果。
六、主要评价依据
1. 学生的表现：在教学活动中，学生的听讲、讨论、演练的实际表现。
2. 学生的答题：在测验中，学生对于知识的记忆和理解程度。
3. 学生的自我评价：学生自己对于自己的学习情况、学习态度和学习成果的评价。
七、教学反思
本课程的教学目标是针对小学生开展的暑期安全教育，让学生掌握一定的安全知识，提高自我保护能力。本课程中，通过讲授法、情景教学法、观察法、讨论法等多种教学方法，让学生更好地理解和掌
阅读全文>>>老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。 教学过程中的智慧可以通过教案和课件的制作体现出来。趣祝福编辑专门为你推荐一份值得阅读的文章题目叫“教案设计”，欢迎阅读，希望你能喜欢！
教案设计【篇1】活动目标：
1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
活动准备：
平面镜 动物玩具 音乐，各种透镜、面镜。
活动过程：
一、照镜子，了解镜子的特性。
1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
二、了解镜子的特征及用途。
1、师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？
2、摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？
3、（出示镜子）这是什么呀？
4、它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？
三、探索发现生活中的镜子。
师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？（讨论）
四、镜子反光实验。
1、幼儿分组探索。
1、第一次操作，发现动物数量的变化。
2、第二次操作，发现如何变化。
3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。
六、拓展经验。
1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？
2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的秘密。
活动延伸：
1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。
教案设计【篇2】1.了解八宝茶的材料。
各种保健茶的材料（菊花、桔皮、枸杞、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、开水等、一次性杯子。）
2.师：除了茶叶可以泡茶，你还知道什么东西可以泡茶喝？（幼儿讨论）
3.师：那么这些茶有个好听的名字，叫什么呢？（保健茶）为什么我们要叫它们保健茶呢？（幼儿想象）
1.师：今天，老师也带来了一种保健茶，你们猜猜，这种保健茶叫什么名字？
2.师：这种保健茶叫“八宝茶”，你们知道为什么叫“八宝茶”？
4.师：你们知道这八样宝贝有什么保健功能吗？（师幼共同讨论，了解保健茶对人体的保健作用。）
1.今天我们就尝试泡“八宝茶”，老师准备了这八种材料，看看有不认识的吗？
2.-看
阅读全文>>>24节气是中国特有的气象文化，是中华民族智慧和劳动成果的体现。其中，大暑节气是夏季最后一个节气，也是酷暑在中国北方最为炽烈的时候。下面，让我们来了解一下大暑这个节气的相关知识。
一、大暑的时间和节气含义
大暑节气一般在每年的7月22日或23日左右，是指当太阳黄经达到120度时为大暑。由于此时气温最高且最为炎热，因此也叫做“二九”、“望暑”等。
大暑是一个“盛夏”的时期，也是夏季的“最后一搏”。在这个节气里，人们要根据气候的变化，进行时令的调整，以便保障身体的健康和生活的顺利进行。
二、大暑的气候特点
1. 暑气滚烫：大暑是夏季最炎热的时期，气温往往超过35℃，高温炎热的天气会让人感到蒸笼般的闷热。
2. 暴雨频繁：由于气温高，水汽大量蒸发，形成强大的对流层，使得雨水量骤增，暴雨频繁。
3. 早晚温差大：太阳落山后，大气中水汽少，散热迅速，气温明显下降。而在早晨，大气中水汽较多，散热相对较慢，气温比较高。早晚温差极大，人体要避免出现过度的体温变化。
三、大暑的养生方法
1. 饮食调理：
（1）饮食要清淡，少吃油腻、辛辣的食物，多吃水果、蔬菜、粗粮等清凉食品。
（2）多喝水，必要时可适量饮用一些含有电解质的饮料，如鲜橙汁、椰汁等可以有效补充体内水分和电解质。
2. 保持良好的作息：
（1）要避免午后的阳光直射，尽量在室内休息调节身体，等到晚上温度下降后再出门。
（2）要保持充足的睡眠，每天保持7-8小时的睡眠时间，有助于恢复身体的机能和养护健康。
3. 运动保健：
（1）运动可以促进身体的新陈代谢和血液循环，增强身体的免疫力和抗逆性，有助于缓解疲劳，防治中暑等疾病。
（2）但要避免在高温酷暑的环境下进行剧烈运动，要选择气温较低、阴凉的场所。
四、大暑的文化意义
1. 祭祀传统
大暑已经被定为中国传统的二十四节气之一，在传统的文化里，大暑一直被视为一个重要的祭祀日，人们向祖先祈求丰收和平安。
2. 民俗风情
在一些地区，人们会通过参加划龙舟、打牌、断炎、吃凉粉等活动来庆祝大暑。这些活动在当地有着浓厚的地方特色，蕴含着人们对生活、自然和社会的美好向往。
3. 科学研究价值
大暑是气象学中一个重要的观测时间点，国家气象局和各大气象机构会通过大气温度、气压、气流等多方面的观测和研究，为人们提供更为准确的天气预报和预测服务，对国家和人民群众的生产和生活具有重要的支撑作用。
总之
阅读全文>>>大暑节气是二十四节气中的第六个节气，通常出现在每年的7月22日或23日，夏季在此时进入了一个更加炎热的阶段，这是百姓们最为忙碌的农忙时节。本教案将带领学生们了解大暑节气的起源以及相关的习俗和生活常识。
一、大暑节气的起源和解释
大暑节气源于中国古代的农业文明，是为了预测天气而编制的一种节令。从物理学上来说，大暑是指太阳到达黄经120度时所对应的节气，也是夏季的最后一个节气。
二、大暑节气的习俗
大暑节气是一个关于夏季防暑降温的节气，有很多与之相关的习俗和传说。以下是一些常见的习俗和传说：
1. 饮食
大暑节气天气炎热，应该适当饮用茶水、粥、汤为主，还要吃富含维生素c的水果和蔬菜，如西红柿、橙子、柿子、山楂等。
2. 睡觉
大暑节气要保持良好的睡眠习惯，尽可能在夜间减轻活动量，提早休息，晚日清闲，尽量少出门。
3. 行冥
行冥是为了辟邪降压、除疫净土、祭祀祖先而到寺庙烧香、点灯、行善的活动。大暑节气，太阳热力最盛，人们也会进行行冥活动。
4. 洗脚
在大暑节气，人们也要坚持洗脚。洗脚可祛除体内湿气，有效消除积攒在人体经络之中的毒素。
三、大暑节气的生活常识
1. 防暑降温
在大暑节气，应该保持室内通风，避免滋生蚊蝇；外出时，应该选择适合的遮阳伞和穿着，以减轻阳光的照射。
2. 饮食调养
大暑节气是一个最易感冒的季节，应该排除斗志细疏、饮食不轻、体育锻炼过度等不良习惯。
3. 心情调节
因为气温高，人们易感烦躁，情绪波动大。应该多听音乐、看书、与人交流，调节好心情。
四、教学策略
1. 课前设计问题
请学生查找大暑节气相关的资料，了解大暑节气的起源和解释，并提出相关问题。
2. 授课方式
教师可以通过讲解和图片展示的方式进行，以便让学生更好地了解相关知识。
3. 课后讨论
鼓励学生在小组内进行讨论，分享自己的经验和体会，以便让学生更好地了解大暑节气的生活常识。
阅读全文>>>大暑节气教案
一、教学目标
1.了解大暑节气的基本情况。
2.了解夏季如何安全度过。
3.掌握大暑节气与农事活动的关系。
二、教学内容
1.大暑节气的基本情况
大暑是二十四节气中的第十一个节气，每年的公历7月23日或24日。大暑时节天气炎热，汗流不止，是一年中最热的时候。此时，太阳经过正午时距对地球的黄经为120度时，称为大暑。
2.夏季如何安全度过
随着气温的骤升，人体必须通过出汗等方式调节体温。而在高温天气下，身体的代谢过程会加速，与此同时会消耗大量的水分和电解质，因此应注意及时补充水分和盐分，以维持身体的正常代谢。此外，在高温天气下应避免大量运动和长时间暴露在阳光下，以免引起中暑等不适症状。同时，要注意清淡饮食，避免食用油腻刺激性食品，保持良好的饮食习惯。
3.大暑节气与农事活动的关系
大暑是夏季重要的农事时节，正值田间作物生长最繁盛的期间。此时应注重田间管理，加强农作物的浇水、施肥、松土等工作，以确保作物生长的正常发展。同时也是稻田虫害猖獗的时候，需要做好农药防治工作，以保障稻田的产量和质量。此外，在大暑节气期间，还需注意防范天气突变造成的农业灾害。
三、教学方法
1.讲述法：通过语言表述的方式，向学生介绍大暑节气的相关知识。
2.实物展示法：通过展示夏季用品、农具等实物，使学生更加直观的认识大暑节气和夏季的特点。
3.小组讨论法：通过小组讨论，使学生了解夏季生活中的注意事项，并与同学分享自己的经验和感悟。
四、教学过程
1.引入
通过展示一些夏季用品和农具，引导学生了解大暑节气和夏季的特点，以及大暑节气与天气、生活、农业等方面的关系。
2.讲解
详细介绍大暑节气的起源、特点和与农业生产、生活方面的关系，让学生了解到大暑节气的重要性和注意事项。
3.小组讨论
让学生分组讨论夏季应该注意哪些事项，以及应如何应对高温天气和夏季农业生产中的问题。
4.总结
总结本次教学内容，让学生了解大暑节气和夏季的重要性，并帮助学生形成对夏季生活的正确认识和态度。
五、教学评价
1.在教学过程中，学生可以通过观察和思考的方式来认识大暑节气和夏季的特点，以及它们与生活和农业生产的关系。
2.小组讨论环节可以让学生自主探究，增强学生的学习参与度和学习兴趣。
3.教学结束后可以通过问答、测试等方式来检验学生的学习效果。
阅读全文>>>端午节教案设计
一、教学目标
1. 了解端午节的来源及传说故事。
2. 学习端午节的相关习俗和文化背景。
3. 发扬端午节的文化精华，弘扬传统美德。
4. 培养学生的民族自豪感和爱国情怀，激发学生的节日热情。
二、教学内容
1. 端午节的来源和传说
2. 端午节的习俗
3. 端午节的文化背景与意义
4. 家庭制作粽子
三、教学步骤
第一步：导入
教师通过展示图片或视频让学生了解端午节，引导学生自主思考端午节的由来和意义。
第二步：传说故事的讲解
教师通过讲解和演示情景剧等形式，向学生介绍端午节的传说故事，让学生了解屈原的故事，了解“五毒”、“赛龙舟”等传说故事。
第三步：了解端午节的习俗
教师通过播放视频、演示或图片等形式，向学生介绍端午节的各种习俗，如“赛龙舟”、“清洁园林”、“吃粽子”等。
第四步：文化背景与意义
教师通过讲述端午节的文化背景及其含义，向学生深入探讨端午节的意义和价值，并引导学生思考如何继承和发扬端午节的文化精华。
第五步：制作粽子
教师带领学生在课堂上动手制作粽子，让学生了解粽子的制作方法和历史传承。
第六步：展示评比
学生制作的粽子通过展示评比，让学生感受到制作粽子的快乐和成就感，增强学生的端午节热情。
第七步：总结
教师通过课堂总结和课后作业等形式，让学生对本次学习有一个深入的认识和体验，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
四、教学方法
1. 视听教学法
2. 讲解教学法
3. 实践教学法
四、教学意义
本教案综合运用了讲解、实践等多种教学方法，使学生在开心的制作粽子的同时，了解端午节的历史背景、文化意义和习俗，进一步了解了中国传统文化的丰富性和深厚内涵，并极大地激发了学生的民族自豪感和爱国情怀。
阅读全文>>>大暑节气教案活动
导语：
大暑是中国传统节气之一，日历上定为公历7月22日或23日。大暑是夏季最后一个节气，同时也是夏季最热的时期。那么，在这个炎热的节气里，我们应该如何开展有意义的教学活动呢？
一、主题介绍
1、 大暑的由来
大暑是二十四节气之一，夏季最后一个节气，也是一年中最热的时期。大暑的含义就是天气热到了极点。《月令七十二候集解》说：“大热之时，则暑气深长，至此而大热尽也。”表示夏季中元熟，气渐增长到大暑时尽。大暑是夏季的最高峰，并为饱暖思淫，人们的情感和行为呈现了夏季的高峰状态。
2、 大暑与身体健康的关系
大暑是夏季最热的一个节气，这时气温高，人们容易感到疲惫和不适，出现中暑的情况。因此，在大暑时节，我们应该注意健康的饮食和生活习惯，合理安排时间，保护身体健康。
二、活动策划
1、 大暑主题画展
在大暑这个节气里，举办一个大暑主题画展，让学生们感受到大暑节气的热烈和独特之处，让学生们了解大暑的由来和节气特点，并利用学生们的创造力和审美力，让他们用图画的形式表达自己对大暑的感受和理解。
2、大暑特色文艺表演
在文艺汇演上，我们可以组织学生们表演关于大暑的歌曲、诗歌、舞蹈等内容，展现夏季炎热的气息和人们为了消暑、追求快乐的欢愉场景，律动的音乐和舞蹈，将向我们展示夏季的缤纷和活力，让学生们在欣赏文艺表演的同时收获快乐。
3、大暑科学实验
此项实验可以分为两部分：第一部分，让学生们了解夏季高温对人体的影响,带领他们学习如何应对夏天的中暑问题，如何调理饮食和保护皮肤。第二部分，让学生们通过实验，用一些简便的试验设备，查看夏天高温和高温环境对物质的影响，探究热能的传导规律和理解大暑各种物质的属性。
三、活动成果
1、 活动可以让学生们更好地了解大暑节气，理解自然界的规律，增强对自然的认知和对自然的保护意识。
2、 可以拓展学生们的视野，激发学生们的兴趣和创造力，提高学生们综合能力和创新能力。
3、活动有利于学生们培养独立思考和动手能力的能力，提高学生们在日常生活中的实践能力，学会如何去应对炎热的夏天，保护身体健康。
四、活动方法
1、 大暑主题画展
主要成果：大暑主题画展、对大暑的认识。
方法步骤：让学生们自行构思大暑主题画，如可以绘制与大暑相关的鲜艳热烈的图画，根据学生们的作品和解释进行评选出优秀作品。
2、 大暑特色文艺表演
主要成果：学生们可以通过表演来宣泄
阅读全文>>>大暑节气教案反思
由于人们逐渐认识到中国传统文化的重要性，节气教育已经成为各级学校的重要课程。在一年四季的节气中，大暑作为夏季的最后一个节气，给人们带来了很多启示和思考。以下是我个人对于大暑节气教学的一些反思。
一、强调传统文化的重要性
大暑是中国传统二十四节气之一。对于我们中华民族来说，传统节气已经成为了一种文化的象征。尤其是在新时代，中华文化的传承和发扬就更加需要我们去探究和挖掘。在大暑节气教学中，我们应该让学生体验到传统文化的魅力，培养对于民族传统文化的热爱，让传统文化在学生的心中扎下根来。
二、引导学生关注天气变化
大暑是全年最热的时期，在这个节气里，温度常常极高，很容易引起中暑等健康问题。因此，在大暑节气教学中，我们需要引导学生关注天气的变化，特别是气温的变化。通过观察大暑时期的天气变化，让学生能够及时采取措施，保持身体的健康和安全。
三、注重实践体验
在大暑节气教学中，我们需要注重实践体验，在讲解节气文化的同时，让学生参与到活动中来。比如，在正午时分一起煮粥，品尝传统的夏季食品，在户外教室或校园花园中开展一些户外活动等等。通过实践体验，让学生更好地理解和体验大暑工俗文化的内容，从而加深对于节气文化的认识和理解。
四、提升教学效果
在大暑节气教学中，我们要注重教学效果的提升。要通过各种手段来加深学生们的记忆，如采用多媒体教学、图示教学、故事情境模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握大暑节气的相关知识。
五、与其他学科的教学紧密结合
大暑节气是一门综合性的学科，与其他学科有着很多紧密的关联。因此，在大暑节气教学中，我们要把与其他学科的教学紧密结合起来。比如，在语文课堂上，可以通过课文中的描写，来领会大暑节气文化的内涵；在体育课上，可以通过一些中式健身操等活动，来加强学生的体魄和健康。
通过以上的反思，我认为在大暑节气教学中，我们应该更加注重传统文化的教育，引导学生关注天气变化，注重实践体验，提升教学效果，与其他学科的教学紧密结合，从而让学生对于大暑节气有更加深入和全面的理解。相信这样的教学效果会更好，也会对学生形成更加深刻的印象。
阅读全文>>>大暑节气教案小班
一、教学目标
1. 知道什么是夏季的大暑节气；
2. 了解大暑节气的气候特点和应对措施；
3. 掌握用口述和简单排练的形式表达对夏季大暑的感受；
4. 学习相关的歌曲、手语和绘画等；
5. 培养孩子们对大暑节气的认识和理解。
二、教学重点
1. 让孩子们了解什么是大暑；
2. 介绍大暑的气候特征，加深对季节变化的认识；
3. 用简单形式表达孩子们对大暑的感受。
三、教学过程
1. 观察
引导孩子们观察周围的气候、天气和植被。季节转换，气温上升，气候极端，空气干燥。夏季的大暑，太阳照射的角度更大，空气中的水分蒸发大，夏季不利于身体健康，应采取适当的防护措施。
2. 体验和感受
引导孩子们用肢体语言或简单的形式表达对夏季大暑的感受，可以编一首小诗或一首歌，也可以画一幅图来展现。
3. 唱歌和跳舞
介绍与大暑有关的歌曲和舞蹈，为孩子们带来欢乐的体验。
4. 手语活动
介绍一些与大暑相关的手语，让孩子们跟着老师模仿。
5. 绘画
引导孩子们画一幅夏季的大暑场景，可以选择色彩鲜艳的颜色，表达夏日的热情与活力。
6. 总结
回顾这一节课的内容，让孩子们了解夏季大暑的气候特征和应对措施，培养孩子们对季节变化的认识。
四、教学手段
1. 讲解、巩固和练习；
2. 观察、体验和感受；
3. 唱歌和跳舞；
4. 手语活动；
5. 绘画。
五、教学反思
通过本节课的教学，孩子们可以更加深入的认识夏季大暑的特点和应对措施，不仅能够感受到季节变化的气候差异，也能从活动中培养孩子们的情感表达能力和创造力，为孩子们的身心健康和成长提供帮助。
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