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秋天的图画作文(篇1)
秋天的田野有很多金黄的稻谷，远远望去像一片金黄的海洋，农民伯伯已经在收割稻谷了，瞧，他们脸上露出了满意的笑容。小朋友们也来了，他们正提着篮子，弯着腰拾稻穗呢。多么勤劳的小伙伴啊！
果园里有许多许多的水果，果树上结满了苹果、香蕉、石榴、橘子、柿子。一个个苹果像一个个小太阳，散发着诱人的光芒；香蕉挂在树上，好像一只只小船在树枝上荡来荡去；红红的橘子像一个个小皮球；石榴里面的石榴籽多像一颗颗宝石；柿子如同一个个红灯笼。还有黄澄澄的大鸭梨好像一个个小葫芦；一粒粒葡萄仿佛是一颗颗紫色的珍珠，十分诱人。
树林里，变成黄色的叶子像一只只蝴蝶停在上面，吹来一阵风，那些蝴蝶就在空中翩翩飞舞起来。
秋天是一个丰收的季节，也是一个迷人的季节。我爱这美丽的秋天！
小作者：陈建硕
秋天的图画作文(篇2)
三年级上册语文第三单元习作300字-一幅秋天的图画
三年级上册语文第三单元习作300字――一幅秋天的图画
打开屋门，一夜之间，外面的世界被刷子般的秋风染成了金灿灿的海洋。
首先呈现在我眼前的是树上的叶子全变黄了，几乎整个地面都是树叶。那树上大大的苹果也涨红了脸，像一个个胖乎乎的小男孩从树上顽皮地跳下来。那一片片金色的叶子也像一只只蝴蝶纷纷扬扬地往下飘落。
广东的初秋不是很冷，一对兄弟俩迫不及待地穿着短衣短裤就跑了出来，他们拿着树叶正在玩捡树叶的游戏呢。你追我赶，又吵又闹，又叫又跳，欢快地跑着。一排大雁正从北方往南方飞来，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，它们都忍不住往下瞧瞧这对可爱的小兄弟。
听，那边传来田野里人们丰收的歌声，他们在丰收香香的麦子、高粱、玉米、大豆……悠扬的歌声唱出了农家秋收的喜悦。
秋天的图画真美啊！我爱秋天这绚丽多彩的季节，果实收获的季节，欣欣向荣的季节。
广东广州番禺区番禺区广地明德实验小学三年级:李泽宇
三年级上册语文第三单元习作300字――一幅秋天的图画
秋天像一幅美丽的图画，展现在我的眼前……
天空中，一群群大雁一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，好像在对农民伯伯说：“农民伯伯您一个人种田辛苦了！明年春天我再来看您。”蓝蓝的天空飘着几朵雪白的云，好像在送大雁远行。
近处的公园里，菊花开了。有红的、黄的、紫的、还有白的……五颜六色，千姿百态，美丽极了。红的像一簇簇火苗，黄的像金黄的稻谷，紫的像水灵灵的葡萄，白的像云一样洁白、美丽。桂花可香了，令人赏心悦目，心旷神怡。
远处的果园里，一个个苹果你挤我碰，争着要人们去摘呢！一个个柿子打着红灯笼要和星星月亮比美呢！
你说这幅秋天的画美不美？
浙江嘉兴秀洲区秀城实验教育集团吉水小学五年级:ilive
三年级上册语文第三单元习作300字――一幅秋天的图画
凉爽的风悄悄的给大地换上了黄色的`衣裳。
金色的树叶随着风儿轻轻地飘落在了地上，一望无际的稻田披上了一件金灿灿的时装。我坐上爸爸的车去表叔家的果园里摘果子。刚到果园门口，就闻到了水果的香味，我心想：“果园里一定有许许多多的水果。”我迫不及待地跑了进去。
哇！这么多的玉米像几座小山堆满了院子。树上结满了红色的苹果，黄色的梨、紫色的葡萄、红色的枣子，它们五颜六色，像一个个活泼可爱的小娃娃。看，一定有风吹过，树枝摆动了起来，有的在树叶之间捉迷藏，有的在树枝上唱歌，还有的在树枝上荡秋千。听，葡萄架下有人窃窃私语。人们在说：“看树上的果子又大又圆，树枝都压弯了腰，今年又是丰收年。”
看着表叔满脸的笑容，我心想：“这就是丰收的喜悦。”我爱上了硕果累累的秋天。
宁夏中卫三小，指导老师王瑞华
中学生作文
三年级上册语文第三单元习作300字――一幅秋天的图画
文章来源中国大学网作文频道
秋天的图画
雀儿山路二小二年级（3）班：李亦妍
秋天到了，天气渐渐凉了，大雁向南方飞去，瞧，它们有时排成一字，有时变成人字。田野里处处都是美丽的图画。
走进果园，一阵阵果香扑鼻而来，我看到苹果换上了红衣服，香蕉换上了黄衣服。灯笼似地柿子高高挂在枝头，高兴地挤着笑着。秋风一吹，他们热情地向人们点头微笑，好像在说：“我们熟了，快来摘吧，我可甜着呢！”
走进田野，看，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。一片片丰收的景象。看，看牛的爷爷，咧着那无牙的嘴巴笑得多甜啊！
啊！这就是秋天美丽的图画。我喜欢秋天，因为秋天是最美丽的。
指导老师：谭燕华
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三年级上册语文第三单元习作300字――一幅秋天的图画
中国大学网作文频道欢迎你投稿秋天是一位高明的大画家，他拿起神奇的画笔挥毫泼墨，把田野里的庄稼染成一片片金黄，把山上的枫树染成一团团火红，还在蔚蓝的天空画出一朵朵洁白的云彩。
秋天是一位伟大的音乐家，他指挥小溪唱出悦耳的歌曲，”叮当、叮当”。他指挥大树欢快的拍手，“沙沙、沙沙”。蛐蛐们正在草丛热热闹闹地开演唱会，一排排大雁喊着“加油、加油”往南飞。
秋天是一个美丽的小姑娘。他用桂花、菊花、海棠花、月季花带满全身，把自己打扮的楚楚动人，花枝招展，香气袭人。
秋天是一个丰收的好季节。农民伯伯在喜笑颜开地收谷子、摘果子，松鼠们忙着采摘松子准备过冬。菠萝香喷喷的，苹果红彤彤的像一盏盏小灯笼，石榴你挤我撞的，都咧开了嘴巴，好像含着珠宝的石榴娃娃。
秋天的景色太美了，我要保留这秋天美丽的图画。
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秋天的图画作文(篇3)
一天，我和院子里的小伙伴想去果园里玩。于是，爷爷就领着我们几个顺着广惠大街，活蹦乱跳的走上清源大桥，刚刚治理过的贾鲁河水面非常宽广，波光粼粼，有几只白鹭正自由自在的觅食。过了桥又是一个大鱼塘，很多人都在那里钓鱼，有人已经钓上了又肥又大的鱼呢！再往前走就到了果园。不知谁高喊了一声：“我们的目的地到了！”
果园四周的树上都是红红的，爷爷告诉我们：“这是柿树，你们看这些柿子多像挂在树上的小灯笼啊”。进入果园里，首先映入眼帘的是一大片苹果树。啊！那又大又红的苹果真让人眼馋，真想走上去咬上一口。又往前走，整片的石榴树和葡萄架。我们几个看到那张开嘴笑的大石榴，一大串一大串的葡萄，都跑上前去。我扭头看看落在后面的爷爷，他正抿着嘴看着我们笑呢。
走着走着已经到了果园的尽头，看到树林里落下厚厚的树叶，我倒在那里打了一个滚，遥望着天空，蓝蓝的天，白白的云，一群向南飞去的大雁，还有那快要落山的太阳，我不禁大喊了一声：“太美了！”
秋天真是一副美丽的图画！
秋天的图画作文(篇4)
秋天的图画在哪里？我们去美丽的大自然找找吧。
顺着台阶，一步一步往上爬，我被美丽的风景深深吸引。瞧，小草脱掉美丽的绿衣裳，披上朴素的黄外套。路边的野菊花数不胜数，一朵朵，一簇簇，争奇斗艳，好像在选“花中”。它们形态万千，有美艳的“柳舞蝶飞”，有精神抖擞的“仙人舞剑”……各种各样的色彩看得我眼花缭乱，有黄的，有白的，有紫的，还有红的，美丽极了！我不禁赞叹：“真美啊！”
爬向山顶，一颗颗枫树出现在我眼前。看，枫树的枝头燃烧着一团团火红火红的“火焰”。风吹过，一片落叶飘到我的头上，我四下张望，红红的枫叶像一只只彩蝶，飞呀飞呀，飞入大地妈妈的怀抱。我情不自禁地轻声吟诵：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
秋天的图画绚丽多彩。我爱这美丽的图画。
秋天的图画作文(篇5)
当枯黄的叶子开始飘落，当枫叶红得如火，当阵阵秋风吹进了人们的心里，秋姑娘就迈着轻盈的脚步来到了我们身边。
走进香甜四溢的果园里，就能看见累累果实。园子里，金黄的橘子在太阳光照耀下反射出耀眼的光芒。一个个穿着红衣服的姑娘们喜出望外，小心翼翼地摘着橘子，放入筐中生怕把橘子摔坏了。她们的脸上沾着晶莹的汗珠，却却露出喜悦的笑容。胖嘟嘟的柚子沉甸甸地，好像要把树枝压断；亮晶晶的葡萄一串又一串挂在枝上，让人看见了，口水都会直流三千尺。随手摘一个橘子，酸甜可口的味道令人食欲大增。伴着果香，漫步在林间小道。秋日的阳光温暖柔柔地洒下，让我感觉到一股温暖。小道两边枯黄的叶子，在太阳的照耀下，呈现出一片耀眼的金色。
秋天真美呀！我喜爱这图画般的秋天。
秋天的图画作文(篇6)
习作教学设计四年级上册第三单元
编写童话故事
――四年级上册语文园地三习作教学设计
习作目标：
1、引导学生编写完整、有趣的童话故事；
2、培养学生认真倾听、主动评价的习惯；
3、激发学生的想象和创新的能力，能以多种形式创编童话。
指导的重难点：
引导学生大胆展开想象，使童话故事内容完整有趣。
教学流程：
一、猜一猜，激发孩子想象。
（课件出示：一个大鸡蛋）师问：同学们，这是什么？
师：这可是一个不同寻常的蛋，美国的一个小学生曾以它为名写了一篇作文，获得了特等奖呢！
（课件出示：这个蛋是几个小朋友去野外郊游时，在芦苇丛中发现的，小朋友们争论着，这是个什么蛋呢？一个小朋友建议把蛋带回家孵。于是他们就把这个蛋带回了家里孵。一天、两天、三天??蛋终于浮出来了??）
师：大家猜猜，孵出来了什么？指名回答。
（课件出示：嘿，蛋里孵出来的是一个人，还是一个不寻常的人――美国第40任总统里根！） 师：同学们，你们认为这篇文章为什么会获大奖呢？指名回答。
师：对，是大胆的、神奇的想象，和出人意料的结果使这位同学的作文得奖。 （板书：大胆神奇的想象）
师：同学们，我们也应该像这位美国的同学一样，大胆地去奇思妙想，你就会有意想不到的收获。
【设计意图：兴趣是最好的老师，大胆的想象、意想不到的故事结果，调动了学生学习的积极性，激发了孩子们习作的兴趣，有意识地把孩子们往“大胆想象”“意想不到”的思路上引导。】
二、忆一忆，归纳童话特点。
1、师：从小到大，同学们一定听过不少童话故事，回忆一下，你还记得哪些童话故事？我们的课文中又有哪些童话故事？（生自由交流）
2、师：下面的这些标题中，有些是课外的，有些是学过的课文，辨析一下，哪些是童话故事的标题呢？
（课件出示：《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《小红帽》、《丑小鸭》、
《巨人的花园》、《鸟的天堂》、《格林童话》）
3、师：说说童话故事和其他文章还有什么不一样的地方？指名回答。
（板书：夸张拟人的手法 包含做人的道理）
4、师小结：童话故事之所以吸引我们大家，不仅因为想象丰富，文章的结果出乎我们的意料，还因为它常常会运用夸张拟人的表达手法，而且故事中又蕴含着做人的道理。
【设计意图：让学生回忆听过或看过的童话故事，随之概括童话故事的特点，使学生能够加深对童话故事的体裁的认识，初步懂得编写童话故事不仅要发挥想象，还可以运用夸张、拟人的`手法来表达，而且故事中包含着一定的道理，从而为下面的指导编写作铺垫。】
三、讲一讲，明确习作要求。
1、（课件出示本单元的习作要求。）指名读，说说本次习作向我们提了哪些要求？
（1）选择几种动物或几种物品当主人公？
（2）想象他们之间可能会发生哪些有趣的事？
（3）编写一个有趣的故事写下来。
2、师：现在，让我们一起走进美丽的大自然，看看这些主人公之间发生了哪些有趣的事情？
（1）（课件出示《幸福是什么》中的图片）说说在这个故事中，你觉得哪些情节十分有趣？
（2）（课件出示《小木偶的故事》中的图片）引导明白：故事中的小木偶光会笑还不够，还需要会哭，会生气，会着急，会向别人表示同情和关心才行。
3、师：是的，在编故事之前，首先确定好一个别人意想不到的结果，这样故事才会有趣。
【设计意图：明确编写的要求，再通过回顾示例，开启学生的思路，使学生有话可说，有法可循，以降低习作的难度。】
四、编一编，形成写作思路。
1、现在，请同学们插上想象的翅膀，编一个最出人意料的富有创造性的童话。
2、你可以一个人自己编，也可以和小朋友合编，看看谁编的童话特别有意思。
3、同学们可以相互提醒，编清楚故事发生的起因、经过、结果，或者提醒同学注意加入一个让人意想不到的内容。
【设计意图：口头编写的过程其实是给学生充分的时间思考，同时也是让学生明白写作是为
了自我表达和与人交流。在和小朋友的交流合作过程中，培养学生合作创作的能力，并且懂得与他人分享。】
五、写一写，动笔起草童话。
师：拿起笔来，把刚才编好的童话写下来，注意：给自己编的童话加上有意思的题目，语句要通顺、连贯，故事内容要完整、有趣。
（生自由写作）
【设计意图：先想后说再到写，既降低了习作的难度，消除了学生的畏惧心理，也能让学生积极地投入到快乐的习作过程中去。】
六、评一评，赏析交流作修改。
1、选定写得较好的学生上台读读自己的童话，师生评议赏析。
2、根据评议，学生自己在原作上进行修改，也可以同桌相互评议修改。
【设计意图：通过评议，学生自主对同伴的习作提出自己的观点，对自己和他人的习作作出理性的判断，也就是自我指导、自我提升的过程。】
秋天的图画作文(篇7)
我爱那百花齐放的春天，爱那热情如火的夏天，爱那大雪纷飞的冬天，但我最爱那风景如画的秋天！
秋天的天空蓝蓝的，好像一望无际的大海。蓝天里的白云就好像一朵朵洁白的浪花。天上有几群大雁，他们排成一个个“人”字往南方飞去。
果园里，有许多水果。有金灿灿的雪梨，这些梨子可不听话了，人们去摘它，它就躲在叶子后面，跟人们玩起了捉迷藏的游戏！红彤彤的苹果最听话了，人们来摘它，它们挤来挤去，争先恐后地让人们来摘它呢！还有香香的葡萄，一串串的，心相连，一串就是好几十个兄弟，让人们不忍将他们分离！
远方，有一片田野，田野里有稻谷，玉米，高粱。稻谷好像一片金灿灿的大海；玉米好像是一枚枚大炮，时刻在保卫着家园；高粱举起一把把火红的火把——田野一片丰收的景象！
我爱这美丽的秋天！
秋天的图画作文(篇8)
夏姑娘走了，秋姑娘来了，它带来了凉爽，给勤劳的人们带来了丰收的喜悦，给大地涂上绚丽的色彩。
我看到了一幅秋天的图画。画上有南飞的大雁，有长满果树的果园，果园里瓜果飘香，令人陶醉。树上挂满了大大小小的果子，有些果子似乎喜欢“出风头”，长在显眼的地方，有些果子似乎非常害羞，用枝叶遮住自己，生怕被别人看到。剥开一个猕猴桃，露出嫩绿色的果肉，让人一看就忍不住流口水。红红的柿子高高地挂在树上，远远望去，像一盏盏红灯笼，红红火火。
秋天真的太美丽了，它带给我们丰收和喜悦，我爱秋天。
迎春花开了
今天早上，和煦的阳光照在公园里，我拿一本书坐在公园的假山旁边晒晒太阳看看书。这时，我闻到了一股淡淡的清香，我回头仔细一看，原来是假山上的迎春花开了。
迎春花的枝条细细的长长的，每一个树杈里都长了一个个花苞，有一些花苞已经开了。迎春花是黄色的，小小的也很漂亮。
迎春花是春天较早开的花，这就说明春天已经悄然来到，让我们张开双臂，去拥抱美丽的春天。
