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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。正步教案专题给大家汇集了大量关于正步教案、正步教案精选等，希望丰富的正步教案内容能够对大家有所帮助！
教案和课件属于教师上课的关键环节，每位教师都需要仔细计划和制作。不断优化教案和课件能够有助于提高教学质量。本文整理了与“走一步再走一步的教案”相关的内容，希望对您有所帮助，供您参考借鉴。
走一步再走一步的教案【篇1】1．掌握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、啜、嶙、峋等字。
2．初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安排，注意学习和运用描写心理活动的词语。
3．了解课文中以小见大，以实寓虚的记叙方法。
4.感受“我”终于正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一脚印来沉着应付的心理。
2．教学难点：记叙文中如何以实寓虚，即文章如何借事论理，使学生感受到“我”正确对待困难，在困难面前不馁不躁，沉着应付的坚毅精神。
1．有感情地朗读课文。
2．较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。同学们，你们想知道这个人是谁，经历的是怎样一件事吗？”
1．检查预习情况,指导学生朗读。
(1)朗读要做到读音准确——建议大家用“圈读”生字生词的方式大声地练习读音。
（2）朗读要注意表达语气——建议大家用“选读”精彩段落的方式练习、体会。（同学们活动）
表情朗读“暮色苍茫……这是我永远忘不了的经历”这一部分。
再用分角色朗读的方式朗读“暮色苍茫……这是我永远忘不了的经历”这一部分。
（3）朗读时要体味作者的感受。
集体朗读文中最后一段，注意语速与重音，体味作者在这一段中所抒发的人生感悟。
⑴把课文分成“冒险”、“脱险”两部分，四人小组组内试讲，全班推荐2～3人上台复述，并即使点评。
要求：口齿清楚；生动、具体、流利；
阅读全文>>>教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师应该设计好自己的教案课件。 良好的教案和课件是课堂教学成功的重要基石，怎么样的教案才算是好教案课件？下面由编辑给您带来的“初步认识乘法教案”，以下内容十分重要请认真阅读！
初步认识乘法教案(篇1)新人教版二年级数学上《乘法的初步认识》优秀教学设计与反思
一、教学内容：
乘法的初步认识 p47、48例1例2
二、教材分析：
教材首先用小学生比较熟悉的公园里的一些娱乐活动，提供素材，为认识乘法作准备。通过实物图、加法算式与乘法算式相对照；乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照．这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法．在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和写法．
三、学情分析 ：
“乘法的初步认识”这一学习内容，是学生刚刚接触的学习内容，对于低年级学生的理解能力而言，是一个比较抽象的知识。因此，只有让学生通过实物图等，获得大量的感性认识，才能逐步形成“乘法”的概念。在初步形成“乘法”的概念前，让学生通过“列加法算式”体悟遇到这种情况用加法真的很麻烦，学生有了这种体悟后，引导他们去想更好办法，就有了很大激情、动力。
四、教学目标：
1、创设情境，在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。
2、认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。
五、教学重难点：
重点：乘法的意义，认识乘号，会读、写乘法算式。
难点：把加法算式改写为乘法算式。
教学策略：在比较中认识新知识
六、教学具准备：
教学课件
七、教学过程：
（一）情境导入：同学们你们喜欢去哪儿玩？咱们一起看看这些小朋友在什么地方玩得这么开心？
课件出示主题图：仔细观察，他们在玩什么？让学生观察后说一说。
（二）探索新知
教学例1：
(1) 整体感知，初步认识乘法。
游乐园里的确很好玩，其实在这里还藏着很多数学秘密呢！根据咱们观察到的你能提出什么数学问题？
课件出示旋转小飞机图。问：每架小飞机里有多少人？（3人
一共有几个同学在玩旋转小飞机？
学生分小组讨论。
指名上台数一数，列出加法算式。
3个3个地数，一共有5个3，写出加法算式是：3+3+3+3+3=15。 课件出示旋转小火车图。
问：每个车厢里有多少人？（6人）有几个这样的车厢？（4人） 你能列出加法算式吗？（6+6+6+6=24）
课件出示过山车图。
过山车里共有多少人？（每排是2人，有7排，那就是7个2,。） 你
阅读全文>>>每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。 教案课件要敲定教学内容，也要注重梳理难点。趣祝福编辑认为“初步认识教学教案”这篇文章很有价值现向您推荐一下，希望本文能给您提供借鉴！
初步认识教学教案 篇1教学内容：河北版二年级数学上册p
56、57页例
1、例2内容。
教材分析：
本节内容是在学生已初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。它们与实际生活有着密切的联系，我们的身边很多物体上都有角。教材的编排结合生活情景，教材的主题图是学生熟悉的校园生活情景，引导学生观察实物，从实物中抽象出角。
学情分析：
在学生初步感知角的基础上，通过实际操作，获得直接经验，为形成角的空间观念奠定基础。由于每个学生的认知水平有差异，在学习中可能会出现部分学生对角的张口越大角就越大理解不透彻，不知道角的大小与边长无关。由于儿童的理解来自于他们作用于物体的活动，小学数学的学习是一项重要智力活动，因而教师应引导学生通过小组讨论、直观感知、亲身体验来获得直接的经验，在此基础上进行正确的抽象和概括，形成概念和法则，并及时在生活中应用。
教学目标：
知识与能力目标：结合生活情景，使学生初步认识角；知道角的各部分的名称；初步学会用直尺画角。
过程与方法目标：通过观察、小组合作、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。
情感态度与价值观目标：通过实践活动，是学生获得成功的体验，建立自信，让学生感受数学无处不在。
教学重点：根据角的特点辨认角。
教学难点：决定角大小的因素。
教具准备：4根小棒 长方形、正方形、三角形、圆形等。
教学过程：
一、激趣导入。
师：同学们，这是什么图形？（师自制的教具：长方形、正方形、三角形、圆形等）
师：同学们已经认识了许多图形，你们能用4根小棒摆一个我们学过的图形吗？
师：摆好了吗？
生：好了。
师：摆成了什么图形？
生：长方形、正方形。
师：现在拿走1根小棒，再摆一摆又会是什么图形？
生：三角形。
师：接着再拿走一根，像这样的图形又叫什么图形？今天这节课我们
2 就一起来认识角这位新朋友。（板题—读题—激励）
（设计意图：由已知的事物产生新的事物，引起学生的求知欲与好奇心）
二、探究新知。
1、（出示课件）校园情境图。
师：请仔细看图，你了解到那些信息？
师:校园里真热闹，你
阅读全文>>>任何一个人都要保持有良好的心态，我们可以拿出一些自己收集的励志的文案，一句简单励志好句，能够让我们在面对人生的困境时，不失意、不失志、不害怕，时刻保持自信，在黑暗中不断寻找着希望，创造人生的辉煌。激励我们的励志句子非常多，你最喜欢哪一句？在这里，你不妨读读跑步正能量文案励志句子 ， 请收藏并分享给你的朋友们吧！
跑步正能量文案励志句子 (1--23条)1、总有那麽一个人，被遗忘在时间的洪流里，却一直长住在心底，不是从来没有想起，而是打从心里的害怕去回忆，就这样相安无事的渡过了好多好多的曾经然後，可能因为一句话或一首歌，就让所有的模糊都变得清晰，这才发现，原来痛一直都在心里，从未消散远去，只是一直都没有人敢去提醒而已
2、不想跑步，买高档跑鞋也没用。不懂爱情，换男女朋友也不行。不懂经营家庭，换爱人仍难以幸福。不懂管理，换员工和客户无事于补。不懂积累，换公司换老板换老师改变不了命运。不懂基本养生，补品再好医院再好也难长寿。自己是一切问题的根源，要想改变一切，首先要改变自己。
3、一个人无所顾忌奔跑大笑，一个人说走就走的旅行，一个人慢慢挑选喜欢的书籍
4、比起跑步，我更喜欢走路，喜欢走路时看到的风景，以及走路速度变化带来的感觉。
5、那些远在它方的人儿们，此刻是不是也在奔跑，奔跑没有理由，奔跑只是为了奔跑
6、我的文字隐藏着谁都看不懂的心情。
7、如果你想成为最好的跑步者，从现在开始。不要浪费你的余生考虑你能不能做这个。
8、我跑，来源于我对跑步的激情，而不仅仅因为跑步是一项运动。每次当我走出家门，我知道自己为什么出来，我将去何处，那一刻我会将身心凝聚在一处：一个能给我独处和内心平安的地方。跑步对我而言，远远超出了体育锻炼的层次，它带给我的回报是一个又一个精神上的胜利。
9、你不应该怪罪我的，我没办法多花笔墨在描述你我之间。我们的相处和记忆都太短暂，它甚至不够我捏造成一个具象，去摆在你的面前取悦你。我也不应该怪罪你的，我应该认识到分离就是常态，是我骨子里难以与人相处的本性和我咄咄逼人的幼稚撕扯开距离。
10、每个人都有他自己的时间测度，这依赖于他在何处并如何运动。
11、如果你变得焦虑，加速。如果你变得喘不过气，减速。你爬山就是在焦躁不安和筋疲力尽之间找一个平衡。
12、人生的遗憾，不是曾经跌过多少跤，而是不曾疯狂过，不曾奔跑过。
13、不要老爱说*人家妈妈、人家的
阅读全文>>>各位好啊！今天小编要向大家介绍一些关于“分数的初步认识教案”的相关知识。教案和课件是老师工作中不可或缺的一部分，因为只有花时间静下心来写教案课件，才能实现现代教学理念的要求。如果您觉得这些信息对您有所帮助，不妨立刻将本页加入您的收藏夹吧！
分数的初步认识教案【篇1】教学内容：人教版小学数学三年级上册教材第91—92页 教材分析：
本节课主要是通过多种活动，如平均分饼子、折纸等，让学生初步认识到把一个整体平均分成若干份，这样的一份就是它的几分之一。
教学目标：
1、使学生初步认识分数，认识几分之一，能正确地读写分数，掌握分数各部分的名称。
2、培养学生的动手、观察和判断能力，以及培养学生的创新意识和自主探究意识，感受几分之一的形成过程。
3、体验分数在生活中的应用，提高学习数学的兴趣
教学方法：观察分析合作探究法 。
教学重点：理解只有“平均分”才能产生分数。
教学难点：使学生头脑中形成“几分之一”的表象。
课前准备：多媒体课件、师生各准备正方形、长方形等纸，水彩笔。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
同学们，你们喜欢听故事吗？下面老师就给你们讲一个鼠妈妈分饼子的故事好吗？鼠妈妈有两个孩子，一个叫大毛，一个叫二毛，哥俩长得挺机灵的，又非常喜欢鼠吃妈妈做的饼子。有一天，鼠妈妈做了4个饼子，想要分给两只小老鼠吃，要使两只小老鼠得到的饼子同样多，应该怎样分呢？谁来帮帮鼠妈妈？第二天，鼠妈妈做了2个饼子，想要分给两只小老鼠一样多，应该怎样分呢？谁也来帮帮鼠妈妈？第三天，鼠妈妈有点累了，这天她只做了1个饼子，还想要分给两只小老鼠一样多，应该怎样分呢？谁再来帮帮她？（半个饼子用数字怎样来表示呢？今天老师特意请了一位新朋友它就是——分数。这节课我们一起来学习分数的初步认识。）
（教学小结：“兴趣是最好的老师”。一节好的数学课，情境的创设非常重要。小学生的特点是好玩、好动、好奇心强，对于色彩鲜艳、离生活较近、有趣味性的故事感兴趣。本节课，我首先利用课件鼠妈妈分饼的故事创设了情境导入新课，引发学生的注意力，学生思维活跃、学习积极性很高，为本节课的教学做好了铺垫。）
二、动手操作，探求交流，获取新知。
（一）认识二分之一。
1、鼠妈妈分饼子。
鼠妈妈先把饼子分成不同的两份，大毛连忙说：“我是哥哥，我吃小的。”二毛一听也连忙抢着说：“我小些，应该吃小的，大的给哥哥。”鼠妈妈看见
阅读全文>>>一、教材分析
“解三角形”既是高中数学的基本内容，又有较强的应用性，在这次课程改革中，被保留下来，并独立成为一章。这部分内容从知识体系上看，应属于三角函数这一章，从研究方法上看，也可以归属于向量应用的一方面。从某种意义讲，这部分内容是用代数方法解决几何问题的典型内容之一。而本课“正弦定理”，作为单元的起始课，是在学生已有的三角函数及向量知识的基础上，通过对三角形边角关系作量化探究，发现并掌握正弦定理(重要的解三角形工具)，通过这一部分内容的学习，让学生从“实际问题”抽象成“数学问题”的建模过程中，体验 “观察——猜想——证明——应用”这一思维方法，养成大胆猜想、善于思考的品质和勇于求真的精神。同时在解决问题的过程中，感受数学的力量，进一步培养学生对数学的学习兴趣和“用数学”的意识。
二、学情分析
我所任教的学校是我县一所农村普通中学，大多数学生基础薄弱，对“一些重要的数学思想和数学方法”的应用意识和技能还不高。但是，大多数学生对数学的兴趣较高，比较喜欢数学，尤其是象本节课这样与实际生活联系比较紧密的内容，相信学生能够积极配合，有比较不错的表现。
三、教学目标
1、知识和技能：在创设的问题情境中，引导学生发现正弦定理的内容，推证正弦定理及简单运用正弦定理解决一些简单的解三角形问题。
过程与方法：学生参与解题方案的探索，尝试应用观察——猜想——证明——应用”等思想方法，寻求最佳解决方案，从而引发学生对现实世界的一些数学模型进行思考。
情感、态度、价值观：培养学生合情合理探索数学规律的数学思想方法，通过平面几何、三角形函数、正弦定理、向量的数量积等知识间的联系来体现事物之间的普遍联系与辩证统一。同时，通过实际问题的探讨、解决，让学生体验学习成就感，增强数学学习兴趣和主动性，锻炼探究精神。树立“数学与我有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学”的理念。
2、教学重点、难点
教学重点：正弦定理的发现与证明;正弦定理的简单应用。
教学难点：正弦定理证明及应用。
四、教学方法与手段
为了更好的达成上面的教学目标，促进学习方式的转变，本节课我准备采用“问题教学法”，即由教师以问题为主线组织教学，利用多媒体和实物投影仪等教学手段来激发兴趣、突出重点，突破难点，提高课堂效率，并引导学生采取自主探究与相互合作相结合的学习方式参与到问题解决的过程中去，从中体验
阅读全文>>>不要把你和别人进行比较。和自己赛跑，为了自己。把脸一直向着阳光，这样就不会看到阴影，我们经常会有低落丧气的情绪。我们都离不开正能量的句子，正能量句子帮助人们更好地享受生命。下面是由我们为大家带来的跑步正能量文案，欢迎大家参考阅读这些内容！
跑步正能量文案(1--18条)1、我不敢说跑步可以起死回生，但我敢说它可以装饰人性的粗糙边缘，熨平心灵的皱褶。不是因为喜欢跑步，我在宣扬跑步之光，只是因为我曾经那么担心、难过，而是被得失所左右，当我跑了一百次之后，我的灵魂渐渐回来了。
2、x年级男子米预赛来临了，xxx班的男同胞们，是否都准备好了？看那米，不长也不短，却充满着*。在满怀竞争的今天，相信你们都已信心满满。那还怕什么，加油冲刺吧！相信自己，你们都是勇敢的numberone！
3、他不爱你了，你哭了，转身，挥泪就跑，一边跑一边回头看他是否还在。
4、长跑是抗抑郁药的理想选择，因为跑步的同时为自己感到难过是很难的。同时，也会有一段时间头脑清醒。
5、在这几个小时和几分钟的跑步中，你就好像穿过了一条湍急的河流，到达了一个水不流动的湖。没有什么能阻止你内心的平静和安全。
6、突然发现，以后跑累了半死的时候，再也没有人给我加油了。
7、喜欢晨跑的女生，一定是对自己的身体健康非常有严格的要求的，这样的女生，在平常生活中是比较自律的。因为他对生活充满期待。人也比较阳光，健康，所以他每天会坚持跑步。这样的女生与他交往的时候，也是非常善解人意且非常有正能量的。
8、onlythroughtheordinaryway，toachievethegreatgoal。
9、在浮躁的时代，没有人能像水一样平静。每个人都像水中的小布朗粒子，在滚烫的海洋里跌跌撞撞，被撞到一边。
10、无论失意还是骄傲，我总是用下面这则寓言来激励自己：宁静的非洲大草原，夕阳西下，此时，一头狮子在冥思冥想，明天当太阳升起时，我就要奔跑，去追最快的羚羊；此时，一只羚羊也在冥想。明天太阳升起的时候，我要跑去躲避跑得最快的狮子。所以，无论你是狮子还是羚羊，当太阳升起的时候，你所要做的就是奔跑！
11、起床吧！穿上跑鞋，戴上耳机听一首喜欢的歌，身体和精神就会加倍愉悦。日子过得自律点，态度变得浪漫点，跑步治愈一切。
12、如果你不想跑步，那就没必要买昂贵的跑鞋。如果你不懂爱情，你就不能换男朋友和女朋友。不懂得管理家庭，对于
阅读全文>>>教案课件是每位老师在开学前所必备的物品，每位老师都应认真规划和制作教案课件。持续更新和完善教案有助于提高教学效果。为了方便学习者查阅教学资源，笔者整理了关于“角的初步认识教案”方面的内容，供大家借鉴参考，希望能对需要帮助的读者有所帮助！
角的初步认识教案(篇1)各位专家领导：
早上好！
今天我将要为大家讲的课题是角的初步认识。首先，我对本节教材进行一些分析。
一、教材结构与内容简析
本节内容在全书及章节的地位：《角的初步认识》是初中数学新教材第三册第三单元。在此之前，学生已学习了认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的,通过对许多物体的感知，已具备了有关角的感性经验。这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是今后角的进一步学习如度量角的大小、角的分类基础，因此，角是数学的“空间与图形”领域中一个非常重要的基础性知识。诸多平面图形的特征和性质，几何中的一些定理、公式常用角进行描述。角在生活中也有广泛的应用。
二、教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大小，初步学会用尺画角。
2、经历从现实中发现角，认识角的过程。建立初步的空间观念，发展形象思维
3、提高观察能力，口头表达能力，动手操作能力和合作交流意识。
4、受角与生活的密切联系，积极参与、探索角的活动中，获得成功的体验。
三、教学重点、难点
本着课程标准，在吃透教材基础上，我认为从实物中抽象出角的图形，并在大脑中形成角的表象是本节课的重点，也是一个难点。
下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、教法
数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。基于本节课的特点：概念性，抽象性和生活性，应着重采用演示法，谈话法的教学方法。即：在教学中，我注重展示与角相关的图片和创设学生熟悉的生活情景，把角的认识和生活实际紧密的联系起来，让学生在学习过程中体验生活中处处有数学。此外，我还按一定的教学要求向学生提出有关角的问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固角的知识。
五、学法
我们常说：“现代的
阅读全文>>>很多人都想通过跑步来保持健康，坚持每天拍张跑步照片发到朋友圈，坚持一个月就足以震撼你的全部好友。 你会用什么句子表达跑步后的开心呢？以下是趣祝福小编为大家收集的“知乎最新的跑步的正能量文案”但愿对您的学习工作带来帮助。
知乎最新的跑步的正能量文案【篇一】1.起初是为了减重，每天下班组织公司同事在楼下天体跑步，跑步可以是公司的文化，自律积极，敢于接受挑战；还能穿好看的运动服，喜欢汗水浸透背心，凉风掠过皮肤的感觉，大概是因为无（gu）聊（dan），很渴望收到这些见缝插针的滋养，我爱跑步希望能一直跑下去。
2.跑步让我明白人生就像一场马拉松。
3.一个多月没跑步了！当想要放弃的时候，劝自己再坚持一下，然后就发现可以坚持更多下了
4.一个人坚持跑步一周不难，坚持学英语几天不难难的是把优秀养成习惯
5.一个人只要有意志力，就能超越他的环境。
6.跑步不只是锻炼身体，也是一种发泄方式
7.减肥第二天，加油加油早晨五点起来运动了半小时再坚持晚上跑步一小时。
8.真正的勇士是这个天也会坚持出去跑步的！
9.跑步是一种积极的人生态度。
10.想休假、想夏天、想阳光、想玩水、想出汗、想大山西瓜、想大笑、想跑步。
11.追求卓越，享受痛苦的人，会成为最终的赢家。
12.每天坚持跑步的人真的很厉害八月份了， 我好像今年也就跑了九次。
13.一个动作每天坚持15分钟，相当于跑步一个小时很赞哦，再次分享给大家。
14.坚持跑步五个月，裤子肥了一大圈，我是该高兴呢还是高兴呢还是高兴呢。
15.我喜欢跑步，心情不好的我，更喜欢用跑步当成我的发泄武器！
16.总是很喜欢跑步，想必生来就喜欢。经常一个人走着走着就拔腿跑了起来，并且每次都故意装出一副要赶赴火灾现场的样子，害走在路旁的路人甲都替我捏一把汗，以为哪出事故了。呵，其实我只是喜欢跑步而已。
17.跑步不是让你加倍进食的理由，因为跑步者也会长胖的。
18.跑步的时候，不要有太高的期待，把握好每个跑步的细节，往往会有好的成绩；人生没有太高的要求，关注到每个成长的细节，往往会有超出预期的成就。
19.在三伏天里坚持跑步，对跑步绝对是真爱。
20.若可以跑，便不要走。走不到，就爬吧。永不放弃。
知乎最新的跑步的正能量文案【篇二】21.坚持跑步的第十天，没有了第一天跑步时气喘吁吁，没有了当初艰难的硬着头皮也要坚持跑步。没有了当初的想要弃跑。
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阅读全文>>>让正能量传递下去，我们可以分享一些自己觉得比较励志的话。励志的话说起来简单，一旦说了作用却非常之大，你也对励志的句子感兴趣吗？趣祝福小编为你收集整理了跑步正能量文案励志句子 ，为防遗忘，建议你收藏本页句子！
跑步正能量文案励志句子 (1--20条)1、什么样的爱人是最好的？不是最帅，不是最有钱，不是最会泡妞。而是那个软弱时支持你，需要时帮助你，痛苦时扶持你的人。千万别小看始终如一的帮助。在这世界上，没有人是欠你的。愿帮你，只是因为爱你。在这一生里，你最爱的人，其实就是你无助时最想call的人。陆琪
2、可愛也可不愛，要不然受傷害也是活該。
3、说是要放下你，只不过是放下了曾经的那份执着，说是不再想你而失眠，可却又时常梦见你
4、囚蝶：我也想拥有一个在我伤心时能来安慰我生病了能着急去为我买药的人
5、高中没有再出现小明这个人了 我就知道这傻子考不上高中
6、i have died everyday waiting for you (我在每天想你的日子里死去)
7、既然你一直那么高傲，干嘛又不脱了衣服炫耀呢？
8、爱情不是阅读测试。你早贪了，你一心一意，你的头垂在头上，你在想他的冷暖饥。你没有兴趣帮助别人。如果你取悦他和他身边的所有人，你能改变他的想法吗？不一定。真爱来了，用三成到五成的力去推，就能平稳地乘风破浪。如果不能一零零%用力推，船就是搁浅的摆设。想渡海到彼岸，为什么不改？
9、我和你一条线 就能分出两个世界
10、他说，我们在街上吵吵闹闹总是我赢，可惜，我对过去了事，都没感觉了
11、你说你欠我一个永远的约定，可是你却不敢用你的一辈子还我。
12、跟同学约见面，我提前到了，便决定等人的时候顺便买两杯咖啡。结果服务员特别和蔼地询问要不要办张会员卡，询问了价格后我感觉有些贵，但此时若是拒绝会显得很寒酸于是我急中生智，问道、是不是只能在国内用。是的。那我不办了谢谢。
13、在很久很久以前 我拥有你 你拥有我
14、我用我的微笑撑死我最后的骄傲。
15、我就是讨厌我在乎的人在乎我讨厌的人我有什么办法
16、在后来的后来 再遇到那种很喜欢很喜欢的人 只是摇头淡淡微笑 做朋友就很好
17、二源，生日粗卡。十年之约，不曾忘~
18、傻琪、那些都只是说说而已、不要当真＂╮
19、一七 你可以打我骂我，但请你别离开我
20、「 繁 華 落 盡 」、「 年 華 耗 盡 」、
阅读全文>>>
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