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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。语训教学计划专题给大家汇集了大量关于语训教学计划、语训教学计划精选等，希望丰富的语训教学计划内容能够对大家有所帮助！
时间一转眼就要到新学期开学了，教学计划可以协助老师提升课堂的教学效率。那么，如何撰写自己学科的教学计划呢？今天的主题是“语训课教学计划”，请仔细阅读我所撰写的这篇文章。然而，此资料仅供您在工作和学习中的参考，若需做决策，请您自行斟酌。
语训课教学计划 篇1"语训康复训练教学计划"是一项旨在帮助非典型语言发展儿童进行康复训练的计划。该计划旨在提供支持和指导，帮助儿童达到他们与同龄人相同或接近的语言能力水平。
语言障碍是许多儿童面临的常见问题。这些障碍可以包括口吃、词汇量不足、表达能力差、对社交情境的理解有困难以及听力困难。这些问题会严重影响儿童的生活质量和学习成就。
"语训康复训练教学计划"针对儿童的具体需要，采用个性化方法，根据儿童的语言障碍和需要进行评估，并制定针对性的康复训练计划。
该计划根据儿童的年龄、性格和语言能力，模拟真实的社交情境进行练习。其中包括角色扮演、内外部情境训练、语音、听力理解等训练项目，通过这样的练习，让儿童在愉快、轻松的氛围中提高语言能力、表达能力和理解能力。
在计划中，还引入了父母和家庭成员的参与。他们在参与培训时，能够了解儿童的进展情况、掌握儿童正确的训练方法。通过这种方式，孩子得到的不仅仅是语言训练的帮助，更是得到了父母和家庭成员的陪伴和支持，使康复训练更好地投入到日常生活中。
在每个训练周期结束时，专业人员还会提供相关评估和咨询。通过这种方式，家长可以更清楚地了解孩子的表现和进步，为未来的训练制定计划和目标提供参考。
总的来说，"语训康复训练教学计划"是一项针对儿童语言障碍问题的全面计划。该计划所提供的支持和指导可以帮助儿童得到更好的康复训练，并帮助他们实现良好的语言能力。除此之外，家庭成员的积极参与可以让孩子感受到更多的爱和支持，让他们拥有一个更美好的未来。
语训课教学计划 篇2语训班常规课教学计划
语训班是为了帮助学生提高口语、听力和阅读能力而设立的，它在课程内容、教学方法、教师队伍等方面都有着一套完整的标准。本文将从教学计划的编制、主题设置、教学方法、评估方式等方面进行介绍，希望能对语训班的教学有所帮助。
一、教学计划的编制
教学计划的编制是语训班开展教学工作的重要环节，它的合理、科学与否直接决定着教学效果的好坏。编制教学计划，首先应该考虑学生的实际情况，结合学生的年龄、学习水平和学习目的，量身定制教学计划。其次应考虑
阅读全文>>>撰写充实的教学计划对于整合教学内容是非常有益的。随着新学期的来临，我们也要开始编写全新的教学计划。各位老师都完成了学科教学计划的撰写吗？如果您需要相关的“教学计划和教学培训计划”资料，您可以在以下资源中找到，我建议您查阅一下，或许能获得一些收获！
教学计划和教学培训计划【篇1】随着互联网的发展，线上教育的需求日益增长。在这个大背景下，线上培训开始受到越来越多人的关注。线上培训是一种网络化的培训方式，具有时间和空间的自由度高、内容灵活等特点。而线上培训又分为不同的学科，如何制定线上培训学科教学计划成为考验线上教育从业者的一大难题。
一、线上培训学科教学计划的概念
线上培训学科教学计划是指针对线上培训的不同学科所制定的教学计划，它旨在建立起一个科学、全面、具体的课程目标，定义每个学习阶段学生的学习水平，并建立起一个严密的学习过程和评估方式。线上培训学科教学计划可以帮助教师更好地掌握课程内容、有效地组织课堂教学，并促进学生的学习和学业发展。
二、制定线上培训学科教学计划的重要性
1.提高教学质量
学科教学计划是制定和实施课程的基础和核心。制定一份科学、全面、具体的线上培训学科教学计划可以帮助教师更好地了解课程目标和要求，提高课程的质量和效果。
2.有效组织课堂教学
一份好的线上培训学科教学计划可以更好地组织课堂教学。教师能够更好地了解学生的学习水平，安排针对性强的授课计划，根据学生的反馈及时调整教学内容和方法，从而更好地提高课堂教学的效果。
3.促进学生学习和发展
线上培训学科教学计划的制定，体现出学校或机构对学生学习和发展的关注和重视。通过制定一份科学、合理的教学计划，可以帮助学生更有意义地进行学习，掌握课程内容，并在学习中不断提高自己的素质与能力。
三、线上培训学科教学计划的制定流程
1. 设计教学目标
教学目标是制定教学计划的基础。应该根据学科的特点，明确学科的目的和意义，为教学设置可达性、精确性强的发展目标。
2. 分析学生的学习需求
教师应该根据学科的特点和教学目标，分析学生的学习需求，了解学生的学习水平和特点，为教学提供有效的情境背景和实践活动。
3. 设计教学策略
制定好教学目标和分析好学生需求后，教师应该制定一套具体可行的教学策略。这包括教学的内容、教学方法、教学资源等方面，要充分考虑学生成长发展的需要，根据教学内容
阅读全文>>>教学计划需要根据学生的实际情况来制定，只有这样，教师才能够轻松地授课。现在距离新学期开学不远了，各科教师们可以开始规划自己的教学计划了。那么，针对不同的学科，我们需要写哪些教学计划呢？今天栏目小编给大家介绍一篇与“个训认知教学计划”相关的文章，相信您在阅读后会有所收获！
个训认知教学计划【篇1】认知个训教学计划
认知个训是一种目前非常流行的教育方法，它通过让学生深入思考，发展出更高级别的思考方式和学习技巧，促进他们的认知与学习能力的发展。这种教育方法具有非常广泛的适应性，不论是在幼儿教育、小学教育和大学教育都非常适合。在这里，我们会针对当前教学中的一些问题来设计认知个训教学计划，以提高学生的学习效果。
一、 认知个训课程设计
1. 了解学生
首先我们需要了解学生的情况，包括学生的兴趣爱好、学习方法、与学习相关的人际关系以及家庭背景等，这些信息能够让我们更好地设计教学计划，使教学更加适合学生的需求。
2. 建立课程框架
在建立课程框架的时候，我们需要特别强调的是领域知识、思维技能和元认知技能的重要性。同时，对于每个学科领域的知识点都需要进行详细的拆分和逐一讲解，使学生能够更深入地理解和巩固所学知识。
3. 强化思维技能
在课程设计的过程中，我们应该将思维技能作为教学的重点。通过引导学生进行主动思考，让他们学会如何发问、如何找出问题核心以及如何分析和解决问题等思维技能，从而培养出他们更主观和独立的思考方式。
4. 开展元认知训练
元认知是一个人对自己学习行为及其效果的认知。通过开展元认知训练，我们能够帮助学生更好地了解自己的学习方法和效果，并且学会主动调整自己的学习方法，以提高学习的效率。
二、 认知个训教学案例
以下是一个教学案例，用于帮助学生提高阅读理解和思维能力。
1. 教学准备
① 设计阅读理解测验，通过这个测验来检测学生的阅读能力。
② 提供几篇不同主题的文章，让学生自由选择一篇文章进行阅读。
③ 设计问题列表，通过问题帮助学生理解文章，并激发他们的思考能力。
2. 实施计划
① 学生自行选择一篇文章进行阅读，并回答相应的问题。
② 分组讨论。将学生分为小组，让他们讨论文章中出现的问题。这样做能够激发他们思考问题的方法，以及让他们更好地了解文章内容。
③ 引导学生思考。让学生思考不同答案之间的差异，以及构建自己的
阅读全文>>>放假时光飞逝，下学期即将开始，编写科目教学计划时需要重视哪些事项？本篇“美术培训课教学计划”将全力以赴，为您呈现满意的内容，相信能够为您提供有益之处！
美术培训课教学计划【篇1】幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在帮助幼儿：
1.了解画线条的基本技能，掌握画线条的常用方法和技巧；
2.掌握使用画笔和颜料的基本技能，熟悉不同颜色的搭配和混合；
3.了解不同艺术流派和风格，培养欣赏美术作品的能力；
4.通过绘画和创作，培养幼儿的想象力、创造力和表现力，促进他们的身心发展。
二、教学内容
1.线条基础训练
线条是绘画中最基础的技能之一，掌握了线条的基本技能，才能更好的绘画和创作。教师可以通过讲解和示范，让幼儿了解使用不同类型和形状的线条来描绘形象和场景的方法。同时，教师可以通过一些游戏和练习来巩固和提高幼儿的线条技能，例如画楼梯、画圆形、画三角形等。
2.色彩基础训练
颜色是绘画中至关重要的元素，掌握了颜色的基础技能，才能更好的创作和表现。教师可以通过示范和激发幼儿的自主探索和发现，让幼儿了解不同颜色的搭配和混合，掌握使用画笔和颜料的基本技能。同时也可以通过一些练习和活动来巩固和提高幼儿的色彩技能，例如画彩虹、搭配不同颜色的图片等。
3.艺术欣赏和表现训练
欣赏美术作品是培养幼儿艺术修养的重要环节之一，也是培养幼儿创造力和表现力的重要手段之一。教师可以引导幼儿了解不同艺术流派和风格，欣赏不同类型的美术作品，激发幼儿的创造性思维和表现力。同时也可以通过一些绘画和创作活动，让幼儿将观察和欣赏到的美术作品转化为自己的创作和表现。
三、教学方法
1.示范法
示范法是一种常见的教学方法，也是幼儿美术教学中常用的方法之一。通过教师的示范，幼儿可以更加清晰地了解画线条和使用画笔和颜料的基本技能，同时也可以获得实践和体验的机会。
2.游戏法
游戏法是幼儿教育和美术教育中常用的方法之一，通过游戏和活动，让幼儿愉快地学习并加深对知识的掌握和理解。在幼儿美术教学中，可以通过一些形式多样的游戏和活动来加强幼儿的技能和素养。
3.自主探索法
自主探索法是培养幼儿创新思维和想象力的重要方法之一。通过让幼儿自主探索和独立思考，鼓励他们独立思考和尝试，从而培养他们创新思维和表现力。
四、教学内容与幼儿成长
幼儿美术教学的目标不仅是让幼儿掌握绘画技能和素养，更重要的是让他们在美术教育中
阅读全文>>>时间一下子就要到新学期开学了，教师们是时候制定一个教学计划了。教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率，怎么写自己学科教学计划呢？经过精心编辑趣祝福小编为你整理了“幼儿园培训老师教学计划”相关内容，荣幸邀请您来对本文参考阅读！
幼儿园培训老师教学计划 篇1幼儿园培训老师教学计划
一、课程目标
本次培训的目标是让幼儿园培训老师掌握幼儿教育的基本理论、教学方法和技巧，获得教学实践的经验，为幼儿的成长和发展提供更好的服务。
二、课程内容
1、幼儿教育理论的基础知识
了解幼儿教育的相关法律法规和政策，了解幼儿教育的性质、特点、目标、任务和应用性。
2、教育心理学的基础知识
掌握儿童心理发展的基本规律，了解幼儿主要学习过程：知觉、记忆、思维、语言和情感。了解如何为幼儿提供适宜的教育环境，帮助幼儿获得良好的心理发展。
3、教学设计与实施
掌握教学设计和实施的关键因素和步骤，了解课程设计的各个要素，包括教育目标、教学内容、教学构思、教学方法和教学评价等。了解不同年龄段幼儿的心理特点和学习方式，运用不同的教学方法和技巧，为幼儿创设适宜的学习环境。
4、幼儿安全教育
了解幼儿安全教育的重要性和内容，包括生命安全、交通安全、消防安全、饮食安全、游泳安全等方面。掌握如何进行幼儿安全教育的方法和技巧。
三、课程安排
1、理论课程
幼儿教育的基本理论、教学原理和方法：10学时
教育心理学的基础知识：6学时
教学设计与实施：8学时
幼儿安全教育：4学时
2、实践课程
幼儿教育实践（听课、讲授、心理分析）：8学时
3、总结
课程总结及评价：2学时
四、培训教材
1、《幼儿教育与心理学》
2、《实践教学设计》
3、《幼儿安全教育》
五、培训教师
1、教育理论课程的主讲教师
主讲教师为幼儿教育专业的研究生，具有丰富的教学经验和知识储备，熟悉幼儿教育法规和政策，能够对幼儿教育理论和实践问题做出深入的分析和研究。
2、实践课程的带教老师
带教老师为资深的幼儿教育工作者，具有多年的幼儿教学实践经验，熟悉教学环境和情况，能够对幼儿教育实践进行指导和帮助。
六、培训评价
1、学员出勤率达到90%以上
2、学员参与课堂互动积极，考核成绩合格
3、提供学员满意度调查表
七、结语
通过本次培训，相信幼儿园培训老师可以学到更多的幼儿教育理论
阅读全文>>>感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，教学计划能使新学期的教学更加有序，在写自己的学科教学计划时要注意哪些方面呢？我为了达到绝佳体验制作了这份令人满意的“耐力训练教学计划”，如果您对这个话题很感兴趣请关注我们的网站获取更多信息！
耐力训练教学计划 篇1耐力训练教学计划
为了保持健康和强壮的身体，我们需要进行耐力训练。耐力训练可以增强我们的心肺功能，加强我们的肌肉和骨骼，提高我们的身体耐受力和自我保护能力。耐力训练也可以帮助我们减轻压力和焦虑，提高我们的心理素质和自信心。本文将介绍一种有效的耐力训练教学计划，帮助你在短期内提高身体素质和健康水平。
一、目标设定
在开始耐力训练之前，我们需要设定具体的目标和计划。我们可以根据个人实际情况和需要，制定适当的训练目标和时间表。例如，我们可以设定每周进行一次耐力训练，每次训练时间为30分钟，目标是提高身体耐受力和减轻心理压力。具体的目标和计划可以根据实际情况逐步调整和优化。
二、训练方式和周期
针对不同的身体部位和力量需求，我们可以选择不同的训练方式和周期。比如，对于肌肉训练，我们可以进行体重锻炼、器械训练、有氧运动等方式。对于心肺功能训练，我们可以选择跑步、游泳、跳绳、骑车等运动。对于周期，我们可以根据个人实际情况和训练目标进行安排，例如进行3个月的训练，每周进行3次锻炼，每次持续45分钟。
三、训练内容和技巧
在进行耐力训练时，我们需要注意训练内容和技巧。具体包括：
1. 热身运动：在进行训练之前，我们需要进行适当的热身运动，以减少肌肉拉伤和其他伤害。
2. 逐步加强：我们需要逐步加强训练强度和频率，以适应身体的变化和进步。
3. 充分休息：在训练过程中，我们需要适当地休息，以充分恢复身体功能和减少疲劳。
4. 坚持锻炼：耐力训练需要持之以恒，坚持不懈，才能达到最好的效果。
四、饮食和休息
除了训练本身外，我们还需要注意饮食和休息。良好的饮食习惯可以帮助我们补充足够的营养物质，提高肌肉修复和生长的能力。充足的睡眠和休息时间也可以帮助我们恢复身体功能和加强免疫系统。
五、注意事项
在进行耐力训练时，我们需要注意一些安全和健康方面的事项。包括：
1. 确保训练场所安全和卫生，避免摔倒和其他伤害。
2. 选择合适的服装和鞋子，以减小运动对身体的冲击和伤害。
3. 在进行高强度训练之前，需要进行身体测试和医学检查，以排
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培训学习计划 篇120xx年中旬，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，湖南初中英语2班培训。基本参与了培训的全过程。在培训初期由于学校网络的原因我并没有好好的学习。只是想着有空就挂挂。在不经意中收听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;有机会也在留言中和班级的同僚交流交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究。可以说此次培训收获不小，受益颇多。
一、转变教师教育思想，开阔改革视野。
为期几个月的培训学习，让我在平常的忙碌中偶尔停下来发现自己教育中的方向，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体会，很客观的讲述了教育的本质。
二、创设情境，达到最佳效果。作为一名教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能。在日常课堂中，从生活中入手找到适合学生的新闻，事件和图片创设生动有趣的问题情境来吸引学生的注意力。在培训过程中，让我了解课堂效率的重要性以及教学目的的明确性。和结果不一定挂钩。关键是学生有东西可学;愿意学;不同层次的学生学到相应的知识。我用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。
三、加强专业知识学习，做专业型教师。
在忙碌的工作中，培训成了我放松的途径。了解到自己除了教学上有优势在教研的过程当中自己的缺乏。对于教育历史的了解和自己的专业的知识在多年的教学中已经萎缩面也变得越来越窄了。没有深层次的学习过，充实过。培训中，我感受到不变无法求新。、学无止境的氛围。自己要学习，还要看别人怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。
四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长
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学习培训计划(篇1)我有幸参加了山东省举办的“万名”骨干教师第四期培训班，怀着一种好奇而激动的心情，我来到美丽的海滨城市烟台，走进了人文气息浓厚的鲁东大学。这是一所非常美丽的大学，前来接待我们的苏院长和班主任韩老师非常热情，他们的微笑让我有种宾至如归的感觉。在这几天的学习里，我一来收获一路感动，自己也由最初的兴奋、激动到现在感叹和反思。
第一天的上午我们学习了由聊城莘县新华学校的李银乐老师带给我们的专题讲座《高效不是传说谈如何创建“3.2.1”高效课堂》，在这节讲座中李老师主要就如何创建高效的课堂，重点介绍了“3.2.1.”教学模式的含义以及“3.2.1“模式的课堂组织形式。听了这节讲座我深受启发，因为我们学校也正在进行“小组合作下的互助式教学”模式探索。探索中我们遇到了很多难以解决的问题。李老师的这届讲座犹如一场“及时雨”，为我解决了在课改中遇到的难题。特别是在“互动答疑”中，针对实际教学中遇到的问题老师们讨论的热火朝天，大家彼此交流着自己在实际教学中的成功经验，通过互动我们增长了知识。
下午是由鲁东大学教科院副教授、研究生导师潘福琴老师带给我们的《初中班主任工作的心理学基础》讲座。通过一下午的学习我收获很多，特别是帮我解决了在实际工作中急需要解决的“青春期”学生的逆反心理等问题。通过学习我有以下收获：⑴、要想提高自己所教学科的成绩就要让学生喜欢你，只有让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课，也只有这样才能让学生主动学习，成绩才会提高。
⑵、对学生好的行为习惯要及时表扬，只有好习惯得到及时强化时，学生的良好行为才会不断增加。
⑶、一定要注意批评学生的方式，如果对不同的学生使用相同的方式，就会伤害到学生，让学生讨厌你从而讨厌你的课。作为班主任如果不注意批评方式，不仅会伤害到学生的自尊心，而且会给学生造成人格形成障碍。
⑷、要无条件的关爱每一个学生，包括你认为学习不好总是说话的差生。关心他们，也许一个小小的关心和鼓励的微笑会挽救一个即将放弃学习的学生，从而改变孩子的一生。
第二天，我们用一天的时间认真学习了
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个训认知教学计划 篇1一、引言
面对日益激烈的社会竞争，每个人都需要不断地学习和成长，以适应不同的环境和角色。在知识和技能的发展过程中，认知个训教育作为一种新型的教育方式逐渐受到人们的重视。本文将就认知个训教育的相关主题进行探讨和分析，以便更好地应用于实践中。
二、认知个训简介
认知个训教育是指注重个体认知和自我认知能力改善，通过个体化、差异化的教学，编制并实施一系列科学合理的教育方案，通过不断进行策略、方法的调整及学习环节的设计，使学习者在学习的过程中开展自我反思和自我评价能力，最终获得自我提升和成长的目的。
三、认知个训的特点
1.倾向个性化和差异化。认知个训教育注重学习者个性差异，依据学习者的差异，制定个性化教育方案，顾及每个学习者的认知发展需求；
2.注重学习者的反思和自我评价能力提升，引导学习者建立自我评价体系，激励学习者对学习情境进行各自的分析和总结，增强学习者的思维能力；
3.科学、系统的教育。认知个训教育需要了解、掌握、运用与实践一系列的教学方法和策略，从而达到既科学又系统的个性化教育目标；
4.重视过程而非结果。认知个训教育注重学习过程，让学习者在自我反思和自我评价能力提升的基础上获得学到的知识，而不仅是正确回答问题。
四、认知个训教育实施方案
1.针对学生个体化差异编制个性化教育方案。不同的学习者个性和学习背景往往导致他们在认知方面存在很大的差异，而认知个训教育应该针对学生个体化差异来制定个性化教育方案，让每个学生在其认知方面达到最佳状态。
2.发扬学习者的主动探究精神。认知个训教育中，教师应该鼓励学习者自主学习和探究，激发学习者的好奇心，帮助学习者获得正确的学习方法和策略。
3.避免刻板的教学模式。认知个训教育应该避免刻板的教学模式，在教学过程中，教师应该根据学习者的认知特点和背景选择不同的教学策略和方法。
4.强化教师的培训和支持力度。认知个训教育在实施过程中，需要教师具备一定的专业知识，能够通过专业的题材知识和方法理论指导学生进行学习。同时，教师需要得到足够的培训和支持，以便更好地
阅读全文>>>写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排，又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，现在是时候动笔写教学计划了。写好学科教学计划你知道怎么做吗？小编为您精选的这篇“教学计划”文章是值得您一读的好文章，我们诚挚邀请您来领略本页的魅力！
教学计划 篇1一、单元教学意义
当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了。
电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。孩子们也对电感兴趣。这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展。
本单元的第1课“生活中的静电现象”，学生将首先对身边的静电现象开展一系列的探究活动。静电现象在学生们的身边经常会发生。在这一课中，他们将知道静电现象是物质在外力作用下，发生电荷转移而形成的。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。如果电荷能持续地向一个方向流动，就会产生电流。这些是学生们建立电概念的基础。
接下来在“点亮小灯泡”“简单电路”“电路出故障了”三课中，学生将开展对电路的研究。用一根电线和一个电池使小灯泡发光。这一活动看似简单，但四年级的学生仍会津津有味地参与到活动中。他们将在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的。而在一次次使小灯泡亮起来的实验中，他们会提出更具挑战性的任务，并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来。电池盒和小灯座的使用将使他们连接的电路更加稳定，并便于操作。为了“让更多的灯泡亮起来”，学生将探索不同电路连接方式对小灯泡的影响。在电路中，如果某个地方连接不好或者某个电器元件出了问题，都有可能导致灯泡不亮。“电路出故障了”一课的学习内容，引导学生在寻找电路故障的过程中，将自制的“电路检测器”做为重要的检测工具。同时，在此过程中，学生们将形成关于电的一些重要概念，如“电是一种能源，它能使物体发光、发热”“要使小灯泡发光，电必须流经包括电池在内的完整的回路”“用相同的材料可以连接不同的电路”等。
用“电路检测器”检测“导体和绝缘体”，将使学生对身边物质性质的认识得到发展，同时对电的理解也得到加深。
本单元还在导体与绝缘体的认识基础上，安排了“做个小开关”一课，旨在使学生把已形成的电路概念进一步发展为一个“可以控制的电路”
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