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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。新时代课件专题给大家汇集了大量关于新时代课件、新时代课件精选等，希望丰富的新时代课件内容能够对大家有所帮助！
一、教学目标
（一）知识与能力
1、识记就业的意义、劳动者依法享有的权利、劳动者维权的途径。
2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义，提高辩证分析就业形势的能力。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业，如何依法维护自身的合法权益，作为未来的劳动者应该做好哪些准备。
（二）过程与方法
通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。通过课前开展研究性学习和课堂讨论，分析情景等活动，培养学生搜集、筛选有效信息能力和自主学习、合作探究能力，让学生学会学习，提高综合素质。
（三）情感、态度与价值观
1、帮助学生树立正确的择业观，培养学生创新精神和创业意识，树立劳动光荣和劳动平等、行行出状元的观念，自觉提高职业素质。
2、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
二、教学重难点
教学重点：
树立正确的就业择业观
教学难点：依法维护劳动者合法权益
三、教学方法：
探究式教学法、讨论式教学法、讲授法。
四、教学过程
导入新课：
通过上节课的学习，我们已经了解了企业、公司的有关知识。当然，无论是企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动。因此这节课我们就来学习“新时代的劳动者”。
进行新课：
二、新时代的劳动者
（一）劳动和就业
活动1：（多媒体展示：）请同学们为以下职业排序：it工程师、山区支教的教师、可可西里藏羚羊保护区工作者、电影导演、基金公司经理、保险推销员、网络编辑、动漫设计师、创意小店店主、清洁工人、农家乐经营者。（同学们意见不一），随机抽查了一个小组，他们排列的顺序大致如下：
1、基金公司经理
2、it工程师
3、网络编辑
4、电影导演
5、动漫设计师
6、可可西里藏羚羊保护区工作者
7、山区支教的教师
8、创意小店店主
9、农家乐经营者
10、保险推销员
11、清洁工人。
问：（该组一个同学）你为什么这样排序呢？（学生回答），老师把学生发言的要点写在黑板上：钱多、地位高、有意思、适合自己、有个性、酷等等。
问：劳动给我们带来的最基本的需求和满足是什么？（学生异口同声：钱）
老师：钱对我们确实很重要。有的同学在说明理由时直接把赚钱多放在第一位，这是不是很俗呢？不，在一个公平的社会机制下，更丰厚的报酬应该给予劳动能力强的人。同时，当我们每个人追求价值的实现、追求物质和精神的满足时，客观上便推动了社
阅读全文>>>根据您的建议趣祝福为您编写了一篇题为“新时代课件”的文章。教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是促进教育教学整体提高的重要机制。呈现这些信息希望能够为您对于这个问题提供一些参考！
新时代课件(篇1)活动目的：
通过这次主题班会，让学生了解建队日的来历，让学生更加热爱自己的组织，自觉维护少先队组织的圣神与光荣。激发学生热爱祖国、热爱共产党的情感，树立好好学习、为国效力的远大志向。
活动时间：
20xx年10月13日
活动地点：
各班教室
活动班级及人员：
全体队员
活动过程：
一、播放少先队队歌。
同学们，你们知道建队日的来历吗？谁来给大家讲讲中国少年先锋队组织的来历？
二、少先队知识问答
通过少先队知识问答，怎强学生对少先队组织的了解。
1、我们队的创立者和领导者是谁？
2、你知道成立少先队的目的是什么？
3、少先队的队歌是什么？
4、少先队的队旗是由什么组成的？
5、少先队的队徽是由什么组成的？
6、你会敬队礼吗？请你简述敬队礼的要领？
7、少先队设有哪几个基层组织？
8、少先队的入队誓词是什么？
9、我们少先队的呼号是什么？
10、你知道红领巾意味着什么吗？
三、学生讲述优秀少先队员故事
在少先队组织的各个历史时期，都涌现出了不少优秀的少年英雄，值得我们大家学习。谁来讲一讲优秀少先队员的故事？
1、小兵张嘎的故事；
2、小英雄雨来的故事；
3、王二小的故事；
4、鸡毛信的故事……
四、议一议：少先队组织是无上光荣的，我们应该怎样维护少先队组织的圣神与光荣？
1、我们身边有哪些少先队员的.行为值得大家敬佩？列举一二。
2、身边的哪些行为给少先队组织蒙羞？列举一二。
3、大家议一议，发表自己的看法。
五、活动总结
老师：通过刚才的活动，使我们对红领巾有了深刻的认识和理解，希望同学们做到热爱红领巾，努力争当优秀少先队员，争取为红领巾增添光彩。希望通过这堂课，大家能够铭记少先队员的职责与使命，好好学习，爱党爱国更爱我们的班级。
六、合唱《中国少年先锋队队歌》，结束本次中队活动。
新时代课件(篇2)【教学内容】
二十一世纪出版社，义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级上册第十六课。
【教学目标】
一、知识与能力目标：
1.了解改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平。
2.了解中、西部地区人民还不
阅读全文>>>一、教学目标
（一）知识与能力
1、识记就业的意义、劳动者依法享有的权利、劳动者维权的途径。
2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义，提高辩证分析就业形势的能力。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业，如何依法维护自身的合法权益，作为未来的劳动者应该做好哪些准备。
（二）过程与方法
通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。通过课前开展研究性学习和课堂讨论，分析情景等活动，培养学生搜集、筛选有效信息能力和自主学习、合作探究能力，让学生学会学习，提高综合素质。
（三）情感、态度与价值观
1、帮助学生树立正确的择业观，培养学生创新精神和创业意识，树立劳动光荣和劳动平等、行行出状元的观念，自觉提高职业素质。
2、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
二、教学重难点
教学重点：
树立正确的就业择业观
教学难点：依法维护劳动者合法权益
三、教学方法：
探究式教学法、讨论式教学法、讲授法。
四、教学过程
导入新课：
通过上节课的学习，我们已经了解了企业、公司的有关知识。当然，无论是企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动。因此这节课我们就来学习“新时代的劳动者”。
进行新课：
二、新时代的劳动者
（一）劳动和就业
活动1：（多媒体展示：）请同学们为以下职业排序：it工程师、山区支教的教师、可可西里藏羚羊保护区工作者、电影导演、基金公司经理、保险推销员、网络编辑、动漫设计师、创意小店店主、清洁工人、农家乐经营者。（同学们意见不一），随机抽查了一个小组，他们排列的顺序大致如下：
1、基金公司经理
2、it工程师
3、网络编辑
4、电影导演
5、动漫设计师
6、可可西里藏羚羊保护区工作者
7、山区支教的教师
8、创意小店店主
9、农家乐经营者
10、保险推销员
11、清洁工人。
问：（该组一个同学）你为什么这样排序呢？（学生回答），老师把学生发言的要点写在黑板上：钱多、地位高、有意思、适合自己、有个性、酷等等。
问：劳动给我们带来的最基本的需求和满足是什么？（学生异口同声：钱）
老师：钱对我们确实很重要。有的同学在说明理由时直接把赚钱多放在第一位，这是不是很俗呢？不，在一个公平的社会机制下，更丰厚的报酬应该给予劳动能力强的人。同时，当我们每个人追求价值的实现、追求物质和精神的满足时，客观上便推动了社
阅读全文>>>经过周到的分析编辑为您撰写了“代数式课件”。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。编写好教案需要教师有较为广泛的背景知识和教学经验。这将使你更加成功！
代数式课件【篇1】1．了解用字母表示数的意义，了解用字母表示数是代数的一个特点，是数学的一大进步。
2．了解代数式的概念，能说出一个代数式所表示的数量关系。
3．通过用字母表示数，学生学会抽象概括的思维方法。
4．通过实例，学生从中领悟到数学来源于实践，又反过来作用于实践的辩证原理。
5．通过用字母表示数，反映出数学中从特殊到一般的辩证关系，从而使学生受到初步的辩证观点的教育。
师：中学数学课是从代数开始的，在代数课上都学习些什么呢？初中代数和小学数学有什么关系呢？请同学们看小黑板
【教法说明】图片展示联系实际易激发初一学生兴趣，使学生养成自己发现问题、解决问题的创造性思维习惯．
学生活动：先独立思考，再与同伴交流，互相讨论后一一回答问题．
教师活动：巡视查看，叫学生回答并正确评价，然后师生共同归纳：
【教法说明】由学生熟知的例子引出字母表示数学生易接受．由特殊到一般，也体现用字母表示数简明、普遍的优越性．注意①三个问题不要连续给出，要让学生个个击破，让学生有成功感，③向学生指明用字母表示数体现了数学中的简洁美，对称美，数学美．
师：你还学过哪些用字母表示数的运算律？能写出来吗？
学生活动：一个学生板演，其他学生写在练习本上（加法结合律、乘法结合律、分配律）
【教法说明】通过亲自动手尝试，进一步理解用字母表示数的.实际意义．
小结：（1）这些运算律中的字母可表示任何一个数；（2）用字母表示数能简明地揭示一般规律．
师：除运算律能用字母表示外，还有许多同学们熟悉的实例，请看：（出示投影2）
1．如果用s表示路程（单位：km），t表示时间（单位：h），v表示速度阵位：km／h），那么有v＝__________．
2．一个正方形的边长为a cm（厘米），这个正方形的周长是多少？面积是多少？用l表示周长（单位：cm），则l＝_________，用s表示面积（单位：cm2），则s＝_____________。
教师活动：（1）常用的长度单位在小学大多用汉字表示，初中开始用字母表示：米（m），厘米（cm），毫米（mm），千米（km），相应的面积、体积单位则是平方米（m2），立方米（m3）
阅读全文>>>篇章设计是我们教师工作中不可或缺的一部分，所以每位老师都会努力按时、按质量完成教案和课件的制作。详实的教学教案有助于老师记录学生的学习进展情况。为了全面理解和分析“现代设计课件”，我们将从不同的角度进行探讨。请大家认真听讲，希望你们能够获得一些新技能！
现代设计课件 篇1我国教育面临着从“应试教育”向“素质教育”的转轨。要提高学生的素质，首先要使教师队伍具备良好的素质。要更新我们教师的教育观念和提高自身教书育人的技能。
小学教育的对象是青少年学生。学生的发展既是教育目标，又是教育的基本依据。教师要想取得预期的教育效果，必须了解学生发展的基本规律及其学生的个体差异。在教学中我应把握学生的认知特征，促进学生的认知发展。
帮助学生有效地学习是教师的天职。若要有效地帮助学生学习，就必须懂得和熟练地运用学习规律。所以我们教师要知道学生认知能力、动作技能和态度与品德学习的过程和有效学习的内部与外部条件。
教师必须学好教学心理学才能使习得的学习论原理转化为教学技能。为我们的教学决策提供心理学依据和应用技术。
教学设计是一项复杂的技术，需要许多心理学和教育学知识作指导。教师必须知道并理解课堂教学的一般过程。课堂上的任何教学方法或技术的选用必须适合教学目标的需要。激发和维持学习动机是教育教学过程中的一个重要环节。教师要顺利完成教学各个环节的任务，必须自始自终对课堂进行有效的管理。
学习的测量和评价是教学过程中的重要环节，也是教育心理学的重要组成部分。教育的目的.在于引发学生行为或倾向的改变，因此，教师就要善于运用测量来评价学生学习后的情形。目前，教师往往忙于教学，比较重视教材教法的研究，而忽视测验的信度和效度问题，更谈不上运用测量来改进教学。但是，事实上，考试影响着教与学，错误的考试引导错误的教与学，影响教学质量。
《现代教学设计论》揭示出教育过程中应当了解学生的特点，并且阐述了这些特点对教学过程会产生何种影响。作为一名教师,了解学生、了解学生的学习，学会如何有效指导学生学习将是他职业生涯中最重要的事情。教与学应是不分离的，它就是一个共同体,有助于我们更好地认清教学的实质。学会全面地去洞察一切，学会将教学置于“共同体”中，学会在整体中去把握;不再教学分离，既要认识到自我的局限，又要善于去发掘自身的潜能。培养学生的思维能力、逻辑能力、表达能力、思辩能
阅读全文>>>每位教师都必须拥有教案课件，这是不可或缺的。因此，老师需要花时间去撰写。只有教案课件写得好，才能更加自信地进行教学。我们是否担心如何写出好的教案课件呢？今天趣祝福编辑与你分享一篇从网络中筛选出的“代数式课件”文章，务必好好收藏，以便日后阅读。
代数式课件 篇1一、教材分析
1．教材分析
我选取的是浙教版七上实验教材第四章第二节，课题为《代数式》，本节是在完成了实数数集的扩充，了解了字母表示数后，进一步学习代数式及列代数式．从数到式是学生认识上“质”的飞跃，是研究方程、不等式、函数等数学知识的基础，可以说本节是“代数”之始．同时，本节课所渗透的特殊到一般的辨证思想和数学建模的思想方法，对学生今后的数学学习和发展都有非常重要的意义．据此，我确定本节课的教学重点为：代数式的概念及用代数式表示常用的数量关系．
2．学情分析
在本节内容学习之前，学生已具有了如下的“现有发展区”．但对初一新生来说，从“数”到“式”这种认识上的飞跃没有足够的心理准备，对用字母表示数的理解还不深刻，尤其是数学的应用意识和应用能力还较弱，所以用代数式表示实际问题中的数量关系会感到难于理解．据此，我认为本节课的教学难点为：用代数式表示实际问题中的数量关系．
二、教学目标
根据学习任务分析和学生认知特点，我从三方面确定本节课的教学目标：
知识与技能目标的“了解”、“运用”与“发展”是根据课程标准的要求和学生原有的认知、能力水平来确定的．
过程、方法目标和情感、态度目标是根据本节教材的独特性、抽象性，突出“非智力因素”的培养而确定的，以使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展．
三、教法与学法
根据以上分析，为了充分发挥学生“现有发展区”的积极作用，帮助学生解决“最近发展区”的认知矛盾，促成“最近发展区”向“目标发展区”转化，依据美国著名心理学家加德纳的多元智能理论和波利亚的问题解决理论，我确定本节课的教学方法为以问题解决为主的情境教学法，融入地方文化、参观情景、导游角色、问题解决等元素，让学生体会数学源于生活，又服务于生活的一般规律；并附以实物和多媒体教学，创设有趣、直观的教学情景，激发学习兴趣，烘托重点．
在学法上引导学生采用“融、验、探、合”四字学习法，即融入情景，在情景中快乐学习；体验过程，在过程中建构知识；自主探索，在探索中培养品质；合作交流，在交流
阅读全文>>>关于“现代诗课件”，或许您对该主题有一些疑问，希望本文能够帮到您，并为您带来一些启示。在老师新授课程时，通常会准备教案和课件，其中教案的知识点设计至关重要。制作出优质的教案能够有效地保障高质量教学的实现。
现代诗课件 篇1教学目标：
1、让学生学会运用欣赏诗歌的方法阅读、鉴赏诗歌
2、培养学生的爱国主义精神。教学重点：
1、反复朗读，领会蕴含在诗中丰富的情感。
2、领略诗歌美妙的意境。教学难点：领略诗歌美妙的意境。
过程设计：
一、导入，然后分组，组织课堂。
二、教师朗诵，然后指导学生朗诵。
三、学生自由读诗，教师巡视。
四、了解作者和时代背景。
五、师生共同回忆阅读、鉴赏诗歌的方法。学生反馈，师生交流、归纳。
1、体会诗歌语言的准确、形象、凝练；
2、领会诗歌蕴含的丰富情感；
3、领略诗歌美妙的意境。
六、各组分工协作，讨论以下问题，组长组织交流，准备发言稿。
流程：学生互相讨论——自己写稿——互相交流——组长整理本组成果——组长在班上交流。
1、郭沫若笔下的日出胜景是什么样子的？
2、太阳象征着什么？
3、说说诗中蕴含的丰富情感。
4、说说诗歌美妙的意境。学生讨论，教师巡视并参与其中。
七、教师指定第一组读前三节，然后组长展示本组成果。学生反馈，师生交流：
1）日出前：光芒万丈
2）日出时：火一样准确、形象、凝练描绘日出胜景
3）日出后：耿晶晶、白灼太阳（象征光明、真理、未来新生祖国）
八、教师指定第二组读全诗，然后组长展示本组成果，教师补充以上板书。
九、教师指定第三组读后四节，然后组长展示本组成果，教师补充以下板书。
4）——7）礼赞——抒情澎湃的激情对美好祖国的追求对祖国强烈的爱
师生交流、总结：诗人描绘了日出的胜景，抒发了如火山喷发的像怒涛澎湃的激情，表达了诗人对未来美好祖国的追求和强烈的爱。
十、教师指定第四组读全诗，然后组长展示本组成果，师生交流、总结。
（明确）辽阔的大海上，波涛汹涌澎湃，霞光万丈，一轮红日缓缓上升，将大海上的云彩染成一片火红。太阳啊，请你永远照耀世界，将四周的黑暗驱除出去吧！太阳啊，请赐给我无穷无尽的光和热吧，我将为你献身。
十一、师生共同总结是如何欣赏这首诗歌的。
十二、学生自读《炉中煤》，然后自己分享第二个礼物。思考问题：
1、请找出诗中比喻的本体和喻体，并说说这样比喻的好处。
2、请说说《炉中煤》所蕴含的丰富情感，在
阅读全文>>>想要更好地掌握这个话题不妨阅读一下“时分秒课件”。教案课件是我们老师的一项重要工作，所以每天老师都会准时按质写好教案课件。学生的反馈变化可以帮助教师更好地掌握课堂进度。我相信这篇文章会让您度过一段愉快的时间！
时分秒课件【篇1】【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第九单元信息窗一
【教材分析】
实际生活中认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，建立时、分、秒的时间观念；初步掌握这些时间单位间进率。使学生学会看钟面，能准确说出钟面上表示的时刻，并能说出简单的经过时间。培养学生的时间观念，养成珍惜时间和遵守时间的习惯。
【学情分析】
学会认识整时和半时，但时间较长，应充分做好铺垫，为学习新的知识打下基础。
【教学目标】
1、结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握他们之间的关系。知道1时=60分，让学生经历1时、1分的时间，初步建立时、分的时间观念。
2、会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。
3、结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯
【指导理念】
重点：使学生学会看钟面，掌握看钟表的方法。建立1分钟的时间观念，认识时间单位时、分，并初步掌握他们的进率。形成时、分的时间观念。 难点：几时刚过和快到几时的认识方法，形成时、分的时间观念。
【教学具准备】
钟面模型、幻灯片
【实施过程】
一、创设情境，复习旧知，引入新课。
谈话：同学们元旦联欢晚会是大家最喜欢的活动，让我们一起看看希望小学二年级怎样庆祝元旦的吧！
出示信息窗一：你都看见了什么？
这节课就让我们具体的认识几时几分吧，（板书课题），相信通过这节课的学习，我们一定能准确的播出时刻。
【设计意图】
动机是学习过程中学生情意发展的一个重要因素，动机一旦产生，就会由这种动机引发出一种强烈的行为倾向。上课一开始就激发学生的内部动机，设境激情，以情导学。
二、动手操作，探究新知。
1、观察、认识钟面。
谈话：要知道时间，就要学会看钟表。请小朋友们认真观察钟面，你都发现了什么？然后把你的发现和小组里面的小朋友交流一下。
全班交流。
（引导学生说出钟面上有12个大格，每一大格里有5个小格，钟面上一共有60个小格。）
【设计意图】
教师要充分相信学生，学生能做的事教师决不代替。所以在观察钟面时，完全放手让学生自己借助手中学具表，对其观
阅读全文>>>教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是开展个性化教育的重要途径，如何根据课件写教案呢？以下是我们整理的“列代数式课件”类希望对你有所帮助，与朋友分享传递知识把这篇文章发送给您的朋友们吧！
列代数式课件(篇1)数学 是数字与图形结合的一门学科，有效地学习数学，不仅能提高数学成绩，而且能扩散思维，增强分析问题的能力和逻辑思维能力，从而带动其他学科成绩快速提升，对人的一生也是受益匪浅的。
数学思维导图是建立在中小学数学学习方法和思维导图应用的基础上，由北京龙途教育率先研发并推广到数学教学与学习中的一种数学学习工具。
龙途教育教研团队经过 长达三年时间研发、实践和不断修正，结合全国数十名知名高级教师多年教学实践经验、多省市状元的学习方法和中小学学生心理及生理特点，根据中高考数学历年考试特点和学生接受知识能力特点，利用人类对图形的记忆理解能力远远高于对文字的记忆理解能力这一特点，精心编制了“小学数学思维导图学习卡片”、“中考数学思维导图”和“高考数学思维导图”等，将中高考考点溶于图像之中。由龙途教育思维导图绘制团队亲自带队并精彩讲授，同学们可瞬间掌握并能现场画出知识层次、知识清单、解题方法、中高考考点等，解决了同学们记公式难和不知道学习目标盲目备考的问题。
数学思维导图的研发和使用，正是吻合了数学本身的特点和数学对学习者的作用。数学思维导图由颜色、线条、图形、联想和想象五要素组成，如下图：
它能够：
1，增强使用者充分利用右脑超强记忆的能力;
2，增强使用者的立体思维能力(思维的层次性与联想性);
3，增强使用者的总体规划能力;
4，增强使用者分析和解决问题的能力;
5，帮助教师更好地备课和授课;
6，提升中考生短期复习和冲刺的效率等。
列代数式课件(篇2)1．使学生认识字母表示数的意义，了解字母表示数是数学的一大进步；
2．了解代数式的概念，使学生能说出一个代数式所表示的数量关系；
3．通过对用字母表示数的讲解，初步培养学生观察和抽象思维的能力；
4．通过本节课的教学，使学生深刻体会从特殊到一般的的数学思想方法，数学教案－代数式。
1． 知识结构：本小节先回顾了小学学过的字母表示的两种实例，一是运算律，二是公式，从中看出字母表示数的优越性，进而引出代数式的概念。
2．教学重点分析：教科书，介绍了小学用字母表示数的实例，一个是运算律
阅读全文>>>为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是教师教学效果的提升保证。我为了达到绝佳体验制作了这份令人满意的“列代数式课件”，感恩光临愿您从中获取所需！
列代数式课件 篇1一、教材分析
1．教材分析
我选取的是浙教版七上实验教材第四章第二节，课题为《代数式》，本节是在完成了实数数集的扩充，了解了字母表示数后，进一步学习代数式及列代数式．从数到式是学生认识上“质”的飞跃，是研究方程、不等式、函数等数学知识的基础，可以说本节是“代数”之始．同时，本节课所渗透的特殊到一般的辨证思想和数学建模的思想方法，对学生今后的数学学习和发展都有非常重要的意义．据此，我确定本节课的教学重点为：代数式的概念及用代数式表示常用的数量关系．
2．学情分析
在本节内容学习之前，学生已具有了如下的“现有发展区”．但对初一新生来说，从“数”到“式”这种认识上的飞跃没有足够的心理准备，对用字母表示数的理解还不深刻，尤其是数学的应用意识和应用能力还较弱，所以用代数式表示实际问题中的数量关系会感到难于理解．据此，我认为本节课的教学难点为：用代数式表示实际问题中的数量关系．
二、教学目标
根据学习任务分析和学生认知特点，我从三方面确定本节课的教学目标：
知识与技能目标的“了解”、“运用”与“发展”是根据课程标准的要求和学生原有的认知、能力水平来确定的．
过程、方法目标和情感、态度目标是根据本节教材的独特性、抽象性，突出“非智力因素”的培养而确定的，以使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展．
三、教法与学法
根据以上分析，为了充分发挥学生“现有发展区”的积极作用，帮助学生解决“最近发展区”的认知矛盾，促成“最近发展区”向“目标发展区”转化，依据美国著名心理学家加德纳的多元智能理论和波利亚的问题解决理论，我确定本节课的教学方法为以问题解决为主的情境教学法，融入地方文化、参观情景、导游角色、问题解决等元素，让学生体会数学源于生活，又服务于生活的一般规律；并附以实物和多媒体教学，创设有趣、直观的教学情景，激发学习兴趣，烘托重点．
在学法上引导学生采用“融、验、探、合”四字学习法，即融入情景，在情景中快乐学习；体验过程，在过程中建构知识；自主探索，在探索中培养品质；合作交流，在交流中获取经验，充分发挥学生的主体性，变“学会”为“会
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