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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小鸟小学作文专题给大家汇集了大量关于小鸟小学作文、小鸟小学作文精选等，希望丰富的小鸟小学作文内容能够对大家有所帮助！
您能很好地运用笔杆子写出好作文吗？写作是展示个人特质魅力的一种方法，写作是将内心的感受和想法传达给读者的途径。写好作文需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，这篇文章将从多个角度来深入思考“小鸟小学作文”，请品味这篇令人惊艳的文章！
小鸟小学作文 篇1一天清早，森林里静悄悄的，动物们都还在熟睡中。忽然，一群不明身份的人，手持电锯，闯进了森林，那“沙沙”的脚步声，打破了森林的寂静。他们脸上露出了狡猾的微笑，渐渐逼近1棵老树，“砰”的1声，小鸟们4处逃窜，老树慢慢地倒下。从此，森林里小鸟的哭声时常传入人们的耳中。
小鸟多么思念以前的`生活啊！森林里的大树棵棵肩并肩，像1把绿色的大伞。花儿们竞相开放，似乎在比比谁最美。小溪无忧无虑地哼着它自编的小曲儿，小鸟在森林中自由自在地飞翔。它的伙伴总是陪着它玩，和它1起度过了快乐的日子。有时它们在枝头上唱歌，连河水也和它们1起“哗哗”地唱起来；有时它们在草地上跳舞，连树叶也和它们1起欢快地跳起舞来；有时它们在森林里捉迷藏，连小蜜蜂也和它们玩起来；有时它们在果林中采野果，花儿也和它们1起欢笑起来。可现在呢，鸟儿们整天忧心忡忡，哪有心情唱歌、跳舞、玩耍、找食物呢？
想到这儿，小鸟呆呆地站在1节树桩上，顿时潸然泪下。它在心中默默地呼唤：人类啊！保护树木就等于保护我们，也等于保护你们自己呀！
小鸟小学作文 篇2我家养过两只小鸟，一只长着蓝羽毛，叫蓝蓝，另一只长着绿羽毛，叫绿绿。蓝蓝和绿绿非常可爱，它们的头圆圆的，像个小绒球。眼睛黑亮得像两颗黑宝石。尾巴细长，要是什么东西碰到它们的身体，小鸟的尾巴就会立刻翘起。小鸟的小爪子锋利有力，能抓住铁丝往上爬。
我家的小鸟聪明又调皮。有一次，我拿了一面镜子给小鸟照，蓝蓝看见镜子里有一只跟它长相一样的小鸟就猛去啄，啄得镜子当当响，它还霸着镜子不让绿绿照，镜子在哪，蓝蓝就跟到哪，有时为了照到镜子，就从挡住它的绿绿身上踩过去，你说蓝蓝调皮不？
还有一次，我们出去玩，回到家时看见绿绿从鸟笼里飞出来了，可能是它觉得笼子里不好玩，就用嘴啄开门跑出来散步了。
终于有一天，我发现小鸟起不来了，趴在笼子里一动不动，慢慢的死了。我伤心地把它们放进一个漂亮的盒子里，埋在了我家房子的后面。
我家的小鸟离开我很久了，可我一直记着它们。
小鸟小学作文 篇3假如我是一只鸟，我要做一只在山谷里自由自在的鸟，占
阅读全文>>>如果我是一只鸟，我是一只啄木鸟，我将用我坚硬又尖的嘴，给森林里的树疗伤，使大地都是绿包。
如果我是一只鸟，我是一只百灵鸟，我将用我柔美悦耳的歌声换来人们的好心情；当游人…珞风尘而劳整理时，我将用我的歌声，让他们的笑容随歌声荡漾开来，让他们的脚步在歌声中变得轻快。
如果我是一只鸟，我是一只喜鹊，我将用我的呜叫唤来人们飞上眉梢的喜悦。
如果我是一只鸟，我是一只娇小的蜂鸟，我将在百花盛开、草木繁茂的季节里，在花朵间奔忙，为它们授花粉，让祖国的秋天缀满沉甸甸的硕果。
如果我是一只鸟，我是一只驼鸟，我将用我鲜艳的肉献给人们，让人们能吃到我厚味的肉。
如果我是一只鸟，我是一只猫头鹰，我将把地里所有的田鼠都消灭掉，让每一粒汗水的粮食都归仓。
如果我是一只鸟……
一只小鸟小学作文【篇2】星期一，是个令我难忘的日子。那天，我和小伙伴们一起去春游。我则成了一只快乐的小鸟。
下午，我们来到了宜兴龙背山森林公园游乐场。烈日炎炎下，酷暑难耐的我已是汗流浃背了。怎么办？这时，我看了看游乐场里的旋转飞椅，突然茅塞顿开，有了个办法！我和张琳轩买了两张票，便直奔旋转飞椅。好不容易轮到我了。我迫不及待地在阴凉处找了一个位置。刚系好铁链，耳畔边转来一阵刺耳的铃声。接着，机器震动了一下。慢慢地，我转动起来，接着越飞越高。转地越来越快。就在我闭上眼时，一阵凉风吹来。我，张开眼睛：“哇！我——在——飞！”此时的我俨然是一只小小鸟，在夏天的怀抱里，在风的怀抱里“飞翔”着。曾经，所有的悲伤与忧愁，都被我抛却，甜蜜的“糖果”正如潮水一般涌进我的房间。无忧无虑的我忘记了时间。旋转飞椅慢慢地停了下来，意犹未尽的我只好依依不舍地离开。
初夏，金色的晚霞铺在西天，游乐场上空仍回荡着我们的欢声笑语，红红的太阳已把同学们天使般人笑脸照耀得灿烂，通红……
一只小鸟小学作文【篇3】早晨，我睁开双眼，伸了个懒腰，跟伙伴一起去帮花儿除害虫。
我们飞啊飞，看到了正在梳理辫子的柳树姐姐。早上好，柳树姐姐，我冲柳树姐姐打招呼。柳树姐姐一边梳理秀发一边对我说:“小鸟妹妹，你去干什么呀！我说:“我要去花园里帮花儿除害虫。柳树姐姐竖起大拇指对我说:“小鸟妹妹，你真棒！”告别了柳树姐姐，我们继续往前飞。
我们飞啊飞，看到了正在跟同伴玩捉迷藏的小鱼弟弟，小鱼弟弟正在寻找着它的同伴。啊！我看到了，它们有的躲在石头后
阅读全文>>>写作的过程中，我们需要积极思考和发现问题，并通过作文来表达自己的观点。通过不断地写作，我们可以培养自己的思考能力和兴趣。如果想要写出好的作文，可以多学习一些写作技巧和手法。在浏览器的收藏夹中添加此页，可以方便我们时刻回顾和学习范文，避免遗忘。
写小鸟的童话作文 篇1在美丽的大森林里，有一只鸟妈妈。一天，鸟妈妈孵出了一只可爱的小鸟，然后就去觅食了。忽然，从树林中传来“砰！砰！”两声枪响。原来，鸟妈妈被枪击中了。临死前，鸟妈妈看着小鸟，好像在对他说：“孩子快跑，你要好好照顾自己，然后寻找到一个再也不会有危险的地方.”小鸟失去了妈妈，非常悲伤，但他无比坚强地生活着，因为他答应过妈妈，要寻找自己新的家。一天又一天，一个月又一个月，一年又一年，小鸟渐渐长大了，他决定去找一个温暖的家。
小鸟出发了，它飞过了五湖四海，历经千辛万苦，到达了一个野生公园，找到了一棵老桦树，正准备安家，忽然，老桦树爷爷说：“我可爱的小鸟啊，我的腰上有好多的斧头印，没过多久，我就要倒了，你在上面安家一定不安全，你还是到别的地方安家吧。”小鸟叹叹气，只能拍拍翅膀飞走了。
于是，小鸟又出发了，它飞了两天两夜，终于来到了一座大城市，在城市的马路旁找到了一棵小樟树。它正准备安家，樟树哥哥说：“小鸟啊，小鸟。你千万别在我头上安家，我的根已经很松了，没过几天，我肯定会倒下，你在我头上安家可不安全，我劝你还是找别的地方去吧。”
小鸟十分沮丧，只好又踏上了安家的路，它找了成千上万棵树，可没有一棵适合小鸟安家的，不是被砍的，就是根松的。在这里我真想替小鸟说一句话：“人类啊！请你们别再乱砍树木了，给我们鸟类留个家吧！”
小鸟无奈地飞阿飞，有一天它来到一个大森林。
“为什么这里的树这么高？为什么这里的水这么清？”小鸟非常奇怪，于是它就问森林里最大的老槐树爷爷。
“老槐树爷爷，老槐树爷爷！为什么这里和别的地方不一样呢？”
老槐树睁开眼睛，笑眯眯地对小鸟说：“我的孩子阿，这里是森林保护区，所以这里的树又高又大，这里的水又清又甜。”
写小鸟的童话作文 篇2每个人都有难忘的童年，而童年时的创作设法主意也是可爱.无邪与难忘的，下面是一篇小男孩自编小鸟的故事，但愿大家能喜爱，并给予支持。
从前从前，在一个鸟巢里，住着(红头山雀)小叮当和(冠羽画眉)哥，他们是好朋友，有一次他们出去玩的时候，遇见了(乌鸦)小黑，小叮当说：“你全
阅读全文>>>小的时候，我亲手抓过一只鸟，本以为它会在我家幸福的过下去，快快乐乐的。可是我完全想错了。
那只全身灰毛，黄嘴巴的鸟，天天都在咬笼子的一根铁丝，我想：这只小鸟怎么了，为什么一直在咬笼子的铁丝。我给了它一些鸟食，可它吃都不吃，只是接着咬那根铁丝。我又给了它一碗水，它也不动。直到午餐的时候，它才去吃，但却一直仰望着天空。
后来我一直在暗中观察，发现它一直在咬那根铁丝，随着一日又一日的过去，铁丝竟有一点点损坏了，可离出去还差得远，但小鸟还是不放弃。
有一次，它看见一大群鸟在它前方飞过，它便兴奋地大叫起来，试图想叫那群鸟一起帮它咬。可是它们咬了许久也不行，小鸟们看这样不会成功，只能遗憾地飞走了。透过阳光的照射，我似乎看见那只鸟，流下了一滴小小的泪珠正发着闪烁的光。我懂了：原来它是想要一样曾经有过的东西自由！
我想了想：要不要放它走呢？可这是我好不容易才抓到的，以后可能再也抓不到了，但这是别人的自由啊！算了，还是再看几天吧。
但在第二天，它再也不咬了，只是躺在那里，永远地睡着了。
之后，我看见同学家也有一只鸟，我恨不得把它放了，因为我曾经错过了一次机会。
从那时到现在，我一直很羡慕那只鸟，因为它是为自己的自由而死的。
给小鸟自由的作文【篇2】一天，自习课上，一只小鸟突然飞进了教室，教室里立刻乱成一团。
“哈哈，这小鸟真好玩，我们一起去抓吧。”素以“调皮之王”著称的季言看见小鸟一下子来了兴致，他见老师不在，便发动其他调皮分子一起去抓小鸟。在季言的“英明领导”下，所有调皮的同学“众志成城”，到教室的各个角落等待抓捕时机。
这时，季言“身先士卒”，爬到一张桌子上，猛的朝正在窗台上休息的小鸟扑去，想抓住它。一些胆小的女生不忍看到下一幕，赶紧闭上了眼睛。就在季言快得手的时候，小鸟突然一张翅膀，朝教室的另一端飞过去。季言一看扑空了，刚想转身，却因为刚才用力过猛而摔了个“嘴啃泥”。而那只小鸟呢，正悠闲地另一边的窗台上歇着呢，还看着季言，好像在说：“谁叫你抓我的？摔跤了活该。”女生们看小鸟没事，都松了口气。
不得不说，季言还真是有灰太狼那百折不挠的精神，刚才摔了一跤，他毫不介意，从桌上爬了起来，继续追赶小鸟。呵，这小鸟还真厉害，季言从教室的这一端跑到另一端，愣是没有抓住小鸟。突然，另一个调皮分子从小鸟的身后出现，挡住了小鸟的去路，小鸟被包围了！女生们的心又提到
阅读全文>>>还在为写作文的难题而苦恼吗？写作文是将我们在生活中所感受到的情感体验转化为理性思考的过程。写作的过程能够帮助我们更加深入地去发掘周围许多微小的细节。一篇优秀的作文能够随时激发人们无尽的想象力。在下面的内容中，趣祝福编辑为您搜集了关于“我是一只小小鸟作文”的最新资料。感谢您的阅读，希望您能从这篇文章中体味出独特的魅力！
我是一只小小鸟作文【篇1】一
我是一只小小鸟，我住在一个有竹叶编制而成的笼子里，我的主人是一位残疾的小女孩，而我，就是她父母在她摔断腿后买来的。小主人对我照顾得无微不至，竹叶笼也是她精心为我制作的。她喜欢默默地看着我，看我进食的样子，看我小憩的样子，我知道她很喜欢我，可是她知道吗？我对她没有过一丝好感，看到她那枯树般光秃秃的下肢时，我甚至会感到高心。她精心制作的竹叶笼舒服了我的自由，尽管她让我衣食无忧，可我并不为此感到快乐。
在第一天进入竹叶笼的时候，我便有了一种欲望，一种强烈而无法表达的欲望。
二
天气真好！
我站在小主人为我做的房子上，目不转睛所谓盯着窗外湛蓝的天空，忍不住扑腾了几下翅膀，跃跃欲飞，可竹叶笼狭小的空间当即制止了我，我无奈地收回翅膀，蜷缩在笼子的角落里，深深地把头埋在翅膀中――我不敢再去看那空灵如镜的蓝天，怕它勾起我心灵深处的回忆……
我曾经也自由自在地在空中翱翔过，跟我的父母亲和兄弟姐妹。我们一家经常在叶间窃窃私语，在花朵上高歌。然而，快乐总是短暂的，有一天我一如既往地在空中进行有氧运动，忽然，一张网从天而降，还未等我反映过来，我便从广阔的蓝天母亲的孩子沦为一个失去自由的奴隶……
小主人推着轮椅过来了，她看见了我萎靡不振的样子后，一声惊叫，手忙脚乱地打开笼门，把我拿出来放在她的膝上，轻轻抚摸。我厌恶地啄了她一口，习惯性地扑腾了一下翅膀……忽然我有一种奇特的感觉……啊，我飞起来了！我飞起来了！我掩盖不住心中的激动，尽情地飞着。我看到了那扇大开着的窗户，立刻毫不犹豫地飞了出去，留下小主人一个人张大着嘴，愣愣地看着我飞远。
三
我纵欲重获自由了！
我欣喜万分地在空中转了几个圈，兴奋地“啾啾”叫着，向着全世界宣布：我自由了！我摆脱束缚了！
阳光格外灿烂，我沐浴在温暖的阳光之中，深吸了一口气，啊，真香！我飞到一株大榕树上，甜蜜地欣赏着周围的一切，小草在欢迎我，花儿在祝贺我……呵，这一切的一切真是太美妙了！我张开翅膀，浑身上下血液流通，
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小鸟小鸟课件【篇1】教学目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。
根据课文内容，展开合理的想象。
教学重点、难点：正确理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。在朗读中体会文章的思想感情。
教学准备：小黑板（第一自然段内容）。
小卡片（说一说）。头饰（小鸟和鸟妈妈）
教学过程
一、课前谈话：
小朋友们，想知道我的名字吗？我的名字由两个字组成，“汪”是我的姓，另一个字我们学过，想知道吗？这个字藏在一个谜语里，猜出这个谜语，就知道了。“白肚皮黑皮袄，尾巴尖尖像剪刀，从早到晚忙不停，捉了虫子喂宝宝。”（打一种鸟。）
猜出我的名字了吗？喜欢小燕子吗？为什么？今天我们学的故事里也有一个爱鸟的小朋友，他把姑妈送给他的小鸟放回大自然。齐读课题。
评析：
上课伊始，老师采用猜谜语的方法与学生进行“热身谈话”，既可以缓解学生的紧张情绪，建立轻松、活泼、和协和民主的课堂气氛，也可以让学生情绪饱满、热情高涨，为进一步的学习奠定良好的基础。
二、动画欣赏：
欣赏根据课文内容制作成的动画片。
1、老师已经把这个故事制成动画片，想看吗？我们一起来欣赏。
2、好看吗？想不想再看？这次可以坐得放松一点。你们想不想当文中的小朋友？可以跟着一起读。
3、我发现不少小朋友就是文中的那位小朋友了，我们还可以做文中的小鸟，小朋友们可以站起来，还可以离开座位，可以加上动作。
评析：
此处多次欣赏动画片，满足了学生的心理需求。从欣赏到模仿到创造。第一次看动画片，着重让学生欣赏；第二次看动画片，主要让学生模仿，让学生跟着一起读，低年级小朋友善于模仿；第三次看动画片，着重创造，学生可以变成文中的小鸟，自由自在地“飞翔”。新课标中关于阅读有一个很重要的观点，就是让一年级学生学会正确、流利、有感情地朗读课文，随着年级的增加，逐步达到能正确、流利、有感情地朗读课文。一年级孩子的模仿能力很强，在此，反复播放课文的朗读，不是简单地重复，从听读、跟读到加上动作读，给学生的学习搭建了成功的阶梯。
三、读文赏析
1、你们愿意像动画片里一
阅读全文>>>谁能告诉我？哪里有温暖的家？
谁能告诉我？哪里有安宁的环境？
谁能告诉我？哪里有人类和动物和睦相处的地方？
月色还是那么朦胧，却多了一份凄凉；树木还是那么葱郁，却多了一份孤寂；风儿还是那么轻柔，却多了一份无奈。
我——一只小鸟，孤单地在月光下徘徊。我的眼里噙满了泪水，我的心中充满了思念。我多么怀念从前那舒适而宁静的生活，多么希望时光可以倒流，能够重新回到爸爸妈妈的怀抱。
以前，我和爸爸、妈妈无忧无虑地生活在一片美丽的森林里，那个温暖的树洞就是我们的家。早上，妈妈用柔和的声音把我叫醒，当我睁开惺忪的睡眼时，妈妈早已为我准备好了丰富的早餐，在妈妈深情目光地注视下，我津津有味地吃着美味的小虫；白天，爸爸教我飞翔,捕捉害虫；黄昏，我和小伙伴们在树林里蹦呀！跳呀！尽情地享受着大自然带给我们的欢乐……那时候，我们生活得多么幸福啊！我纯洁的心灵里从来没有想过会有人来破坏这样温馨的生活。
这样的日子过了许久。突然有一天，来了一群人。他们发现了我们，脸上露出了惊喜的神情，兴奋地叫道：“快来看呀！这里有小鸟！”妈妈听到后，开始有些惊慌失措，但很快就冷静下来。她迅速地把我藏到一个深洞里，而自己却跳出去，引开了人们。过了一会儿，我听到“砰”的一声枪响，我吓了一跳。我的直觉告诉我，妈妈一定被他们抓住了，泪水禁不住模糊了我的双眼。后来，爸爸为了救我也失去了生命。在以后的日子里，我出去寻找虫子的时候，常会看见地上一摊又一摊鲜红的血迹。我清楚地知道，这是我同伴的血！我伤心的泪伴着血迹流了一摊又一摊……
失去了父母，失去了同伴，我心如刀绞。亲爱的人们，你们知道吗？我们动物也是有感情，有生命的啊！我们的存在保持着大自然的生态平衡。在此，我代表我的同伴，向你们呼吁：希望你们不要再伤害我们了，不要为了你们暂时的利益而破坏我们幸福的生活。请还给我们一个美丽的家园，一份安宁的环境，让我们成为永远的朋友吧！这是一只小鸟的哭泣，这是一只小鸟的呐喊！这是一只小鸟的呼唤。
保护小鸟的作文 篇2天阴沉沉的，我的心像此时的天空一样也阴沉沉的，那是因为发生的一件事情，彻底毁了我的心情……
闲来无事，就给我的小鸟喂了一点水和食物。咦，我的一只小鸟哪去了，怎么只剩下一只了？我四处寻找它的身影。可是，我还是没有找到。突然，我发现那只很漂亮的小鸟不动了。它尖尖的小嘴，半张半闭的，嘴缝中还流着血，它一
阅读全文>>>老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案的编写需要注意评估和反馈的意义和作用。编辑为您整理了一篇优质的“小鸟小鸟教案”文章，这些信息供你参考和使用愿你学有所成！
小鸟小鸟教案(篇1)在教学中我以新课改为主导思想，注重学生的自主学习，合作交流，启发、引导学生进行创新活动。面向全体学生教学，以多种形式来表现歌曲，让学生充分体验、感受歌曲的美感，培养学生对四季景色的美好情感，陶冶学生的情操。下面我就这堂课的教学做以下几点反思：
一、教学亮点：
1、创设情境，激发学生兴趣。
兴趣，是学生最好的老师。要上好一堂课，必须要让孩子们感兴趣。我便创设情境：告诉孩子们音乐王国里权威的张教授要考考他们，要学唱歌必须要过关了才能唱。。。。孩子们听了非常感兴趣，很有信心。我在教学中创设了三次情境，既让孩子们学会了歌曲，又让整个课堂处在一个轻松、和谐、积极、愉快的氛围中进行。取得了较好的效果。
2、教学中体现学生的主体性。
新课改倡导要注重学生进行自主学习、合作交流。我在教学中注重学生这些方面的培养。首先，我以学生为主体，根据学生的生活实际引导学生进行自主学习。孩子们都是生活在农村，对四季的特征有很深的感受，我就以次揭示了本课的课题，很自然的让学生理解了的内容。其次，在学唱歌谱、歌词时注重了引导学生进行合作交流，很自主的进行学习，教师适时的给予指导，起到穿针引线的作用。
3、教学中注重评价。
评价是教师教学过程中极为重要环节，也是肯定学生的方法之一。在教学中我每一个环节注重了评价。评价的方式主要有学生自评、生生互评、教师的评价。通过这些评价，既肯定了学生的成绩，又让学生找到了自己的不足，可谓一举两得。
4、运用多种表现方式表现歌曲，培养学生创新思维。
教学中我从培养学生发散思维、进行创新的角度出发，运用综合艺术教育的手段，将画画、演唱、诗歌、舞蹈多个艺术门类的特点与学科有机的整合起来，让学生分组集体创作，创编诗歌、歌曲舞蹈等，让学生充分得到发展。
二、不足之处：
1、课堂教学中，学唱歌谱的形式、方法还需要更新。这是一节普通的唱歌课，教学的模式可能还不够完美、精致，但却是具体、丰富的。
2、教学过程中孩子们的语言表达能力不够完整，这是以后我在教学中应该注意培养、引导的方面。
在新课程改革的实践中，我得到了锻炼、提高。在教师成长的道路上，我留下了坚实足
阅读全文>>>下午放学回家的路上，明明经过一棵大树旁，发现一个黄色的东西从树上掉下来了。走近一看，原来是一只小鸟，它的翅膀受伤了。
很有爱心的明明把小鸟带回了家。到家后，他着急地叫道：“爸爸，爸爸，今天我在放学回家的路上，捡到一只小鸟，它的翅膀受伤了，你能不能帮它包扎一下伤口，让它快点好起来。”
“好的，没问题。”
“真是太好了，谢谢爸爸。”
爸爸给小鸟擦了些消毒药，再敷上一些药，给它包扎了伤口后，把它放进了鸟笼让它养伤。
一个月之后，小鸟的伤好了。明明问爸爸：“爸爸小鸟的伤好了，我可以养它吗？”爸爸说：“不行，它的家是大自然，我们不能把它困在这里，小鸟也有家人，如果我们把它困在这里，它的家人也会很担心的。小鸟也喜欢自由。
后天是星期六，我们去森林公园把它放生了吧。”明明很不想把小鸟放走，但还是同意了。
星期六上午，明明和爸爸来到了森林公园，找了一个合适的地方，把小鸟放走了。小鸟知道是他们救了自己，为他们唱了一首歌，这才飞走了。明明和爸爸开心地回家了。
救护小鸟作文(篇2)放学了，小明独自背着书包往家走去。忽然，他看见一只小鸟从树上跌落下来。小明走过去仔细观察，发现小鸟的翅膀受伤了。它在拼命地拍动翅膀，试了一次又一次，可就是飞不起来。小明看了，心里想：这只小鸟真可怜。于是，就一路捧着小鸟飞奔回家。
小明一到家就喊：爸爸，这只小鸟受伤了！爸爸赶紧拿来医药箱。爸爸一手握着小鸟一手拿着药水给小鸟清洗伤口，然后拿出绷带，小心翼翼地给小鸟包扎起来。可能是太用力了吧，小鸟痛得叽叽叫了起来。小明连忙说道：爸爸，轻一点，小鸟会疼的！包扎好了，爸爸把绷带用胶布固定牢。
小明找来一个笼子，把小鸟放进去。每天精心地喂养小鸟，给它喂食、喝水。几天过去了，小鸟的伤好了。有一天，小明看到小鸟不停地用嘴巴啄着笼子。小明忽然想到：小鸟也需要自由，把它关在笼子里，就像爸爸妈妈把我们锁在房间里一样。
一个星期六，小明和爸爸来到公园，打开鸟笼，让小鸟飞了出来。小鸟特意在小明和爸爸头上盘旋了一圈，然后欢快地飞走了。小明和爸爸等小鸟消失在远方时，才依依不舍地回家去。
一年级:彡rainbow
救护小鸟作文(篇3)星期天上午，我把全部的回家作业都做好了。于是，我去问奶奶：“奶奶，现在我可以出去玩了吗？”奶奶说：“你的回家作业全部做好了没有？”我大声说：“全部做好了！”奶奶说：“既然你把回
阅读全文>>>是否有优秀的篇章可以供我们参考呢？写作水平是评价学生语言表达能力的重要标准之一，提升写作能力能够增强我们的思维表达能力。在写作时，需要注意语言生动、抓住重点，并且内容具体。我们为您特别挑选的“致小鸟动物话题作文”一定可以让您满意，文章内容仅供参考学习！
致小鸟动物话题作文【篇1】一天早上明明和他的朋友坏坏、淘淘、美美、月月一起踢足球。
“哦！踢中了！踢中了！”原来他们踢中了大树。不好，树了掉下来的果子砸到了小鸟。小鸟的翅膀受了伤，摔倒地上，回不到大树上了。此时的小鸟非常害怕，它怕孩子们把它捉走。坏坏对明明说，“咱们把它给带走吧。”明明很不理解地说，“为什么呀？”坏坏嘻嘻地笑了两声：“咱们把它带回家玩吧。”月月和美美是大姐姐，她俩严肃地对坏坏说：“这只小鸟是大自然的生命，你把它带回家，它的妈妈会很着急的！”坏坏说：“咱们是小孩子，想怎么样就怎么样！”月月和美美无语了。这时候，淘淘说：“坏坏，你这样是不对的！我们要爱护小动物！小鸟的妈妈失去了小鸟该多伤心呀！”“对！你想想，假如你和你妈妈在人群中走散了，你和妈妈会不会着急和伤心啊？”明明边拦着坏坏边焦急地说。
坏坏想了想，听从了大家的劝告，把小鸟放回大树上。小鸟扑腾扑腾地拍着翅膀，费力地飞回了自己的家。大家又开始开心地继续踢足球了。
致小鸟动物话题作文【篇2】我是一只神奇的小鸟，我身上有三个按钮。别看只有三个按钮，可是功能可大了。我一小时呢飞99999千米呢！
一天，我想看看月球上都有什么，我飞了七七四十九天，终于飞到了月球上。我一看，哇！上面什么都没有。我想了想，一按蓝色的按钮，月球上哪个地方都有我播的种子，刹那间，月球变成了一个郁郁葱葱的大森林。我马上回去告诉人们，叫他们来地球上住。现在，月球上已经有了楼房。
这件事也引起了几个科学家的关注，他们仔细研究了我，让我更加神奇了。如果有人砍树，我就按一下黄色按钮，树马上变得坚硬无比，怎么砍也砍不倒。如果有害虫，就按一下红色按钮，所有的害虫全都往我嘴里送。
怎么样，这样的小鸟很神奇吧！我相信我将来一定会发明出这样的小鸟
致小鸟动物话题作文【篇3】2012年9月12日星期三阴
今天下午第三节课上自习，逯雨轩带了一只小鸟回教室。
下午第三节课的铃声响了，逯雨轩双手捧着一个灰色的东西，不紧不慢地踏着预备铃声走教室，当他走过来时，我定睛一看，这一来可叫我大吃一惊——
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