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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。五星红旗课件专题给大家汇集了大量关于五星红旗课件、五星红旗课件精选等，希望丰富的五星红旗课件内容能够对大家有所帮助！
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。教案是教育教学改革的航标，老师应该从什么方面去写教案课件？非常高兴和大家分享一篇网络上非常棒的“一面五星红旗课件”文章，此报道仅供参考请勿以此作为实际依据！
一面五星红旗课件 篇1教材分析：
《一面五星红旗》主要讲述了一位中国留学生，为了维护国旗尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店老板为之感动，救助他的事。本组教材以“国际理解和友好”为主题，教学中应围绕“外国人对中国人的友好和尊重”的情感线索，为此，在教学中应重点引导学生感受面包店老板对留学生态度的变化和我对国旗的维护和热爱。
学习目标：
1、学会生字词语，联系语言环境理解词义。
2、通过朗读感受“我”在漂流时遇到的困难和面包店老板对我态度的变化。
3、深入了解课文内容，学习描写国旗的句子，体会我对国旗的尊敬和热爱。
一、导入课题，设置悬念。
1、同学们，这节课我们来学习26课《一面五星红旗》，齐读课题。我们每星期一早上都要举行升旗仪式，仰望冉冉升起的五星红旗，你心里会有什么感受吗？
2、小结：是啊，五星红旗是我国的国旗，是祖国的象征，她代表着我们国家。我们每一个人都应该尊敬国旗、爱护国旗、维护国旗的尊严。让我们一起怀着尊敬再读——26、一面五星红旗。那么，课文讲了关于五星红旗的什么事情呢？
二、初读全文，整体感知。
1、请大家认真地读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的词、句多读一读。
2交流：课文讲的是谁和谁发生的事？（留学生和面包店老板之间发生的事）
如果把这个故事拍成电影的话，它需要几个场景？（漂流途中、面包店、医院）
给课文分层次：1－3节（漂流途中）、4－10节（面包店）、11－12（医院）。
3、让老师听听你读词的情况：
出示第一组词：筏子 脖子 鼻子（注意“鼻”的写法）
自由读；你有什么发现？
讲解：筏子是漂流用的工具。
不要小看轻声，读好轻声能帮助我们把课文读得更好听。齐读。
我们来读两个句子，在这两个句子里有不少多音字。指名读：
（1）收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。
（我是一名在国外读书的留学生，第一个假日，我决定做一次漂流旅行，我为什么要手举一面鲜艳的五星红旗呢？）
指名学生回答，引导学生感悟我对国旗的热爱。
（2）为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
阅读全文>>>【教学目标】
１、能正确认读１３个生字和９个词语。
２、能读懂课文的主要内容，能联系上下文理解重点词句的意思；从“面包店老板”的一言一行、“我”的一举一动中体会关键词语在表情达意中的作用；感情朗读课文。积累感人的句子。
３、能积极参与学习。感受我对国旗的尊重和爱护、老板对我的理解和友好情谊。
【教学重难点】
１、重点：
从“我”一举一动的关键词中体会对国旗的尊重和爱护。
２、难点：
从老板一言一行的态度变化中体会对“我”的理解和友好情谊。
【教学准备】
１、学生预习，读准生字、读通课文，了解单元导读。
２、课文插图。
３、多媒体课件。
【教学过程】
一、板书课题，检查预习（板、写、读、问、读、评）
１、同学们，今天我们学习第２６课，题目是：一面五星红旗。看老师写课题。提示“旗”。齐读课题。
２、同学们都预习课文了吗？用手势告诉我。读过几遍？
３、很好，同学们有预习的好习惯．这些词语都会读了吗？谁来读？
（正音、多音字）
师评：离开课文能读准这些词语。真能干！
二、整体感知，通读全文（读、练、复述、梳、结）
１、让我们把这些词语带回课文，自由的，把课文读通顺。读完后说说，课文主要讲了一个什么故事？
自由读。
（巡视、发现、点拨按先、再、最后说)
２、这篇课文主要讲了一个什么故事呢？
（不慌，人人动口练一练）
谁来告诉大家，比比谁会倾听。
师评：（概括）你抓住了一些重点词来介绍，把长长的一篇文章，给读短了！
师评：（具体）真好，你能用上“先、再、最后”有顺序地说，让我们把故
事听得很清楚。我们一起来回忆一下，他（们）讲故事时，先介绍的什么？再说了什么？最后说的什么。
板书：
漂流遇险 拒绝交易 得到救助
师指板书：
课文就是这样按故事的起因、经过、结果来写的。
三、自读自悟，发现变化，提出疑问（找、读、比、读、疑）
１、（指板书）初读了课文，我们知道了：“我”漂流遇险，得到面包店老板的救助。在这个过程中，老板的态度有变化吗？（有）在课文中找找老板的态度变化的句子读读。
２、指名说２个句子（随机出示）让我们读读这两个句子。
男女分读。
３、你发现老板的态度有什么变化？
先不愿意给我面包，后来帮我付费。
（你从是从那儿读出这个变化的？能找课文中的词语说说吗）
先要“平等交易”，后来说“费用由我来付”。
（你是从老板的语言描写中读出他态度的发生了变
阅读全文>>>为了让您满意，我特别用心创作了这份“一面五星红旗课件”。教案和课件是每位老师上课必备的准备工作，这需要老师们抽出时间来完成。编写教案是展现教师专业水平和知识技能的重要途径。希望本文能为您提供参考和帮助！
一面五星红旗课件(篇1)一、说教材
《一面五星红旗》是人教版实验教材第六册第七单元的一篇讲读课文。课文讲的是“我”（一名中国留学生）在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊重。文章情感表达深沉含蓄，是一篇感人至深的好文章。
二、说教法、学法
这篇文章所讲述的故事对于一个三三年级学生来说陌生而遥运，要让学生体会作者的爱国情怀并非易事，文章表达情感含蓄，全文并未写一个“爱”字，但字里行间句句流露出“爱国”真情，另外，情智课堂的要求，教学要情智共生。因此，在教学方法上较多创设情境，在情境中激发学生学习欲望，体验文本，激活思维，在学习中生成情境，让学生在情境中学，做到情智相生，意言合一。另外重视读的训练，在读中感悟文本，在读中升华情感。
三、说教学过程
1、创设情境,营造氛围
“情感是儿童思想意识、道德行为强有力的发动者和鼓舞者。”教学伊始，教师播放《红旗飘飘》，并富有感染力的语言导入情境：“五星红旗是我们祖国的象征，它是神圣的、庄严的。每个中国人都深深热爱着五星红旗，特别是那些远离祖国的海外游子们，他们将对祖国深深的思念，对祖国真挚的爱寄托在鲜艳的五星红旗中，国旗，在他们心目中，有时候甚至比自己的生命更重要。今天，让我们再一次走入这位留学生的生活，和他一同感受把国旗看得比生命还要重要的深情。”优美的歌声，教师富有激情的语言拨动了学生内心爱的琴弦，学生在情感的驱动下饶有兴趣地阅读课文，很快弄清了课文的主要内容。
2、再现情境，体验艰难处境
在学生弄懂课文内容的基础上，教师让学生默读课文第三自然段，划出描写“我”失事后的情况的句子，在点读后，教师引导学生理解“荒无人烟”，并用语言再现情境：“‘我’的头和身子被撞伤了，筏子和背包也不见了，在没有人烟的大山里转呀转呀，转了三天，还没走出去，此时，我心中想些什么呢？”情境的渲染加深了学生的情感，学生说：“我想找点吃的。”“我很累，想找个地方住下来歇一歇。”“我受伤了，想找个医院治疗伤病。”……“情生境，境
阅读全文>>>教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过读课文，体会 “我”对国旗的尊重和热爱和面包店老板态度变化的原因。
3.感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。
教学重点：理解“我”对国旗的热爱和面包店老板态度变化的原因。
教学难点：读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。
教学时间：第2课时
教学用具：多媒体
教学方法：自主——合作
教学过程：
教学程序
教师活动
学生活动
关注点
一、
复习检查
1、多媒体出示生字指名认读。
2、向同学们介绍自己搜集的有关国旗资料。
学生认读生字；介绍自己搜集的有关国旗资料。
国旗
资料
二、
初读课文，感知大意
1.朗读课文。想一想：
课文主要写了一件什么事？
2.教师检查明确。
学生思考回答
文章的主要内容
三、
朗读课文，交流质疑
1.学生朗读课文，提出疑问。
学生可能问道：（如没有提到教师要引导）
（1）面对老板的条件，中国留学生是怎样做的？为什么这样？
（2）面包店老板的态度为什么会变化？
2.教师重点引导讨论：
面包店老板先是什么态度？
后来又是怎么样？
（1）明确：“我”宁愿饿死也不愿用国旗换面包，这一举动打动了老板，他深深地
理解了这位中国留学生的行为，从而给了“我”更多的帮助。这也说明了只有具有民族气节的人，才会赢得外国友人的尊重。
提示：从“一脸的无奈”到“眼里闪出亮光”，最后“竖起大拇指”，老板前后态度来了个180度大转弯，这变化仅仅是因为这面五星红旗吗？他为什么会“竖起大拇指”？
学生朗读后，先思考，再以小组为单位进行交流。
面包店老板态度的变 化与留学生的从高品质
四、
模拟采访，深入理解。
教师创始情景：
假如你是新华社记者，或是面包店老板、中国留学生当你采访时，或被采访时，你最想说的话是什么？如：
记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？
记者：这位中国留学生，面包店的老板提出用面包换五星红旗，你不换那时候，你是怎么想的？现在，你想对面包店老板说些什么呢？
学生扮演记者、面包店老板留学生，自由交流自己的想法。
角色的转变和合理的想法。
五、作业：
今天的课外作业就是以《升国旗的时候》为题，写一段话。重点写自己心里的想法。
学生习作
六、板书设计
10.一面五星红旗
筏插
阅读全文>>>今天，学校组织全校师生**一部电影——《旋风女队》，这部电影非常精彩，许多故事情节十分感人，看完后我心潮澎湃。《旋风女队》这部电影是根据真实素材改编的：一群从未见过足球的黎族女孩，在一位落魄足球教练吴小丽的带领下，克服重重阻力，在欢笑与泪水中追求足球梦想的故事。
影片开头讲述了海南省国家级贫困县琼中县。十年前，那里的人连饭都吃不饱。女主角偶然在报纸上看到校长在找体育老师。她从一个遥远的城市来到一个贫穷的小村庄。到了第二天早晨，她在校园一间房间里醒过来后，看见一群孩子趴在窗边，等她去看的时候，他们都跑了，显得非常羞涩。
就这样，她开始和这里的孩子们一起上课。
一个不经意的机会，一所学校和他们学校展开了一场足球比赛，却被对方打得体无完肤，孩子们的自信心也受到了打击。但他们不愿意再次竞争，更加努力。一个月后，他们又打了一场比赛，但输了一分！
在他们一点点的奋斗下，球踢得越来越好。
我最感人的片段是：在激烈的比赛中，守门员没有接住球，女孩用头冲向门口，球进了门！但女孩不小心撞到电线杆昏倒了，医务人员只是给女孩包扎。
过了一会儿，女孩醒了，听到了好消息——她的队伍赢了！孩子们高兴地坐公交车回了村子，他们给足球队取名为旋风女队，并举起了五星红旗！
我看着五星红旗在天空中高高飘扬，泪水盈眶。我为我是中国人而骄傲!我爱五星红旗，我爱我的祖国，长大后我要为国争光。
五星红旗观后感 篇2我是一个老农村教师。当前和下一代中国最缺乏的是什么-
连续三天，我在网络**上看了中国现代历史纪实大片《五星红旗迎风飘扬》1-28集
还没看完
，时不时地让我热泪盈眶。之余，作为已是为人父母的我，联系到了常想的一个问题：中国的目前和下一代，最欠缺什么?
1、象《五星红旗迎风飘扬》这样的好片，从我们对30岁以下的对象中了解到：他们几乎不看，认为这已是过去，是塑造典型，是艺术加工，甚至认为是在搞笑，而女的看得更少。这意味着我们的教育出现了断层。
2、当我们以实例教育学生或子女要艰苦朴素，珍惜粮价、水源、电源等时，他们的回答是：都什么时候了?难道我们还要象你们那一代人那么过吗?
更有甚者，只图多吃、多占，互相攀比，这意味着他们只懂追求享受，而很少知道幸福来自**?这意味着我们的教育让下一代有所忘本。
3、当我们以实例教育学生或子女要热爱祖国，热爱家乡时，他们多数会说：谁不爱国爱家乡呀
阅读全文>>>为了让教学更加顺利，教师需要事先准备教案和课件，并且需要确保每一份课件都设计得更加完善。在教学改进方面，学生的反馈起着至关重要的作用。在编写教案和课件时，需要注意哪些方面呢？这篇“红旗颂课件”文章是我精心创作的，内容细节精彩，非常值得一读。为了避免遗忘，请将本网页添加到您的收藏夹！
红旗颂课件(篇1)教材分析：
这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文语言内敛深沉，通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，教学时要通过自读自悟——移情体验——朗读品悟，获得思想的启迪。
第一课时 教学目标
1.认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解课文的主要内容，研读“我”漂流过程中的危险经历。
4．了解国旗的来历，初步感受国旗是一个国家的象征，是民族尊严的象征。
第二课时
设计理念：
1．引导学生与文本的对话，通过品味语言文字，感悟隐藏其背后的情感。
2．重视学生作为生命个体在课堂中的成长，教给学生学习的方法，努力实现“目标三维度”的融合。
教学目标：
1．正确，流利，有感情地朗读课文，从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。
2．理解课文内容，体会“我”对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解。
一、复习导入：
出示词语：壮胆鼓劲 无影无踪 荒芜人烟 转来转去
1）读成语 2）用成语说说课文内容
师：是呀！此时的我精疲力竭，饥饿难忍，最需要的是什么？（食物）当我第三天中午，来到一座小镇，走进一家面包店时，我遇到的是一位怎样的老板？
二、品读感悟：
1、品读 面包点老板态度的变化
学习方式（跳读感悟——同桌交流——全班交流）
根据反馈 .1、）我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。
（这是一位冷漠的老板）感悟并说明理由
2、）我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一
阅读全文>>>我们可以将观影后的感受写成一篇观后感，通过在留言板上写作来提升我们的写作能力。如何将自己的感情融入观后感的标题中呢？根据您的需求，我为您搜集了以下内容：“五星红旗观后感”，请您来品鉴本文！
五星红旗观后感 篇1文章的内容是：有一次，一个少年要进行一次漂流旅行，可是少年却遇到了危险。当他醒来之后，发现自己被一块大石头挡着，身上撞伤好几处，这个少年迷路了，只到第三天中午，少年来到一家面包店，把自己的处境告诉了面包店的老板，老板听完少年的叙述后，说：“我讲究公平交易，我给你面包，你能给我什么?”突然，老板看见少年脖子上有一面旗。老板把旗子从少年的脖子上取下来，说：“这个能换面包”。少年拒绝了老板的提议，走出面包店。突然，少年眼前一黑，摔倒在地。当他醒来时，发现自己在医院里。面包店老板面带微笑、慈祥地对少年说：“你放心好了，医生已经给看过了，没有大碍，安心养一养就好了，费用我来付。”
这篇文章让我体会到：这个面包店的老板应该是一个典型的商人，以前可能上过当，才变得这样冷酷无情。可当少年拒绝用自己的五星红旗换面包的时候，他被这个少年的爱国之心打动了，所以老板才救下这个少年。从中我明白一个道理：只有热爱祖国的人，才能受到别人的尊重。
我想：奥运会上的健将们为我们的祖国赢得奖牌的时候，伴随着雄壮的国歌声，一面面五星红旗高高飘扬，他们激动，他们流泪，因为他们受到全国人民的尊重和崇拜，因为他们为国旗添了彩，他们为祖国增了光。我们作为祖国的新一代少年，要好好学习，长大后为国家出力，把祖国建设得更加繁荣富强。
五星红旗，你永远在我心中高高飘扬。
五星红旗观后感 篇2回顾历史能够明白，当年为中国抓住了一个稍纵即逝的千载良机。
1。中国爆炸第一颗原子弹的时候，正是赫鲁晓夫倒台的时候。1964年9月美国拉苏联一齐采取行动对付中国核武器的时候，正是赫鲁晓夫摇摇欲坠内外交困的时候，那时的赫鲁晓夫已经焦头烂额，自身难保，甚至打算出卖东德换取西德的经济支持。如此困境，能有多大力量和兴趣与美国人携手对中国搞这么大的动作?看得真准：“美国人不想单独干，要拉上苏联，这说明他们还是心虚嘛”——与赫鲁晓夫没成交，心虚的美国人只好袖手旁观。
2。赫鲁晓夫搞瞎指挥，把苏共分成“工业党”、“农业党”，把苏联经济搞得大乱。苏联1963年遇到严重的农业危机，不得不大卖黄金买美国粮食。1964年
阅读全文>>>（一）喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣
（二）感受音乐的强弱变化，学会打击4/4的节拍，初步根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。
（三）能够在指挥带领下演奏制定乐器，并合上音乐节拍。 活动准备
1．小星星卡片
2.星歌曲
3.总谱
4.总谱
5.乐器：三角铁（瓷杯）、圆响板（绳柄）
图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？
1、你觉得小星星在天空中像什么？
2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”
3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？
小结：小星星一闪一闪，挂在天空放光明，好像许多小眼睛
1、给幼儿分发小星星，分成两组，运用动作总谱，结合手势动作，提示幼儿节奏。
2、运用图形总谱，结合手势动作，引导幼儿运用乐器来演奏。
问幼儿什么时候拍？几个字一拍？拍几下？
小星星课件 篇2活动目标：
1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段，进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。
2、在多媒体辅助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重点难点：
重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。
难点：幼儿改编、创作《小星星的梦》解决难点的策略：多媒体辅助支持幼儿的创作活动
活动过程：
一、复习歌曲：
1、齐唱歌曲
2、边拍手边唱星星谱
3、边拍手边唱五线谱[在活动中再度熟悉音乐主题。
二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断
1、认识音乐家---莫扎特
2、聆听音乐，感受乐曲情绪。教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。
[多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。]
三、师生共同创作《小星星的梦》
1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。
[启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音
阅读全文>>>红茶——一个美丽的传奇
红茶，是茶的六大类之一。它是在清朝时期由英国商人引进中国的，经过几个世纪的沉淀，如今已成为许多国家人们饮用的一种茶。相信很多人都知道红茶的种类很多，如滇红、祁门红茶等，不同的种类味道也会不同。那么，红茶到底有什么魔力呢？下面让我们一起来探究一下。
首先，红茶散发出一股淡淡的香气。有人说，“水是红茶的嗅觉，香味是红茶的味觉。”这句话恰当地表达了红茶独具的魅力。红茶从开水中放出的香味，是一种融洽的气息，具有自然而淡雅的感觉。与其他茶叶不同的是，红茶的香味属于温暖、充满爱与生命力的味道。
其次，红茶不仅具有好的味道和香气，还有一些别的优点。红茶具有丰富的维生素和各种微量元素，如锌、铜、锰、镁等，而这些元素对人类的健康有很大的好处，如缓解疲劳、促进代谢等。而且红茶能够抑制脂肪的摄入和储存，促进身体脂肪分解，这些有益的特点也是众所周知的。
再次，红茶在传统文化中也非常重要。红茶在英国已经成为国饮，因为它为英国社会带来了无限的乐趣和价值。在中国传统文化中，红茶也是一种非常受欢迎的饮品。自从清朝时期，红茶就在中国的南部得到了认可，成为了粤菜、福建和闽菜键调料。并且，现在的红茶在世界范围内得到了广泛的认可，是一种高雅的饮品。如今，许多国家如英国、印度等，红茶都有着极高的地位。
最后，红茶在生活中也是一种茶文化。在品茶上，红茶和乌龙茶的泡法不同，有其特殊的方法。首先，红茶的泡制需要少量的干茶叶，茶叶要放在一个叫茶杯的小罐子里，用沸水冲泡，然后不停地搓揉茶叶，产生泡沫，并加入一些奶和糖。当然，像乌龙茶这类茶的泡制同样需要讲究科学方法。
总之，红茶是一种非常受欢迎的饮品，不仅仅因为它的味道，还有着许多其他的优点和价值。在世界范围内，红茶得到了极高的地位，成为了一种茶文化和生活方式。未来，红茶将更好地发展，让人们品味茶之美，领略茶之文化。
红茶课件 篇2红茶的历史与文化
红茶是世界上最为流行的茶品之一，也是茶文化的重要组成部分。红茶起源于中国，在19世纪后传至印度、斯里兰卡等国家。红茶的名称来源于其茶汤的颜色，红茶生产过程中需要进行发酵，所以茶叶颜色较深，带有红棕色。
红茶具有浓郁的芳香、醇厚的口感和良好的保健作用。在中国，红茶主要生产于福建、云南、湖南等地，其中信阳红茶、祁门红茶等名茶享誉全国。红茶不仅是中国传统茶文化的代表之一，也出现在许多英
阅读全文>>>教案课件是教师工作的一部分，教师应该认真制作自己的教案课件。教师要注重提高教案质量，以实现更好的授课效果。感谢阅读趣祝福的编辑整理的“红色的画课件”，建议您关注我们网站的最新信息，以便随时进行调整！
红色的画课件 篇1艺术课计划-艺术活动：美丽的红色
目的：1、让幼儿认识红色
2、鼓励幼儿大胆尝试初步掌握涂刷的方法体验美术活动的乐趣
准备：1、主要颜色是红色玩具
2、棒纸卡片若干卡片上用白色油画棒画有各种玩具
3、红色颜料刷子抹布若干
过程：1：你玩的玩具颜色真漂亮
2、出示天线宝宝波儿展示红颜色教师问：快看谁来了波儿穿的衣服可真漂亮这么漂亮的衣服颜色的你有没有红色的玩具呀
3、扩展幼儿思维鼓励幼儿大胆发言教师问：你还在里见过红颜色
4、游戏“捉迷藏”教师和幼儿一起用手蒙住眼睛请配班老师把玩具藏起来可以藏到柜子里、椅子下
逐渐加深游戏的难度，让孩子们能找出玩具的红色
5、游戏“照相”大家做摄影师为玩具拍**
6、游戏“洗相片”
（1）、展示相片的“底片”（棒纸卡片）引起幼儿的兴趣教师示范“洗相片”用刷子蘸上红色颜料轻轻地在纸上来回刷全部刷满颜料后相片就洗出来了
（2）、辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试指导幼儿初步掌握涂刷的方法
7鼓励孩子们到户外去寻找美丽的红色
艺术课计划-艺术活动：美丽的红色
红色的画课件 篇2一、目的：
1、让学生了解中国共产党成长的历程、战斗的历程，着力宣传中国共产党在中国革命和建设中的历史功绩，让学生真正领悟到没有共产党就没有新中国、就没有中华民族的繁荣富强的真理。
2.为弘扬民族精神，引导学生树立远大理想信念，加强学生的中华民族优良传统教育和革命传统教育。
二、 准备 ：资料，图片
三、 形式 ：诗朗诵
问答
合唱
四、过程 主持人(2位主持人齐说)：下面我宣布八年级 “热爱祖国， 传承红色基因”主题班会正式开始。
(一)追忆革命英雄
女：当鲜艳的五星红旗迎着朝阳冉冉从东方升起时。
男：当我们背上书包走出家门开始幸福的一天生活时。 女：同学们你们可否想过是谁带给我们这样幸福的生活?
齐：是我们最敬爱的中国!
男：亲爱的同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可你们知道吗?在过去的一百多年里，我们的祖国母亲经历了怎样的风雨打击，又是谁带领中国人民走出了这段黑暗的岁月吗?
女：从中国共产党建立到今天，它碰到了无数的风
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