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四年级古诗两首教案
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。四年级古诗两首教案专题给大家汇集了大量关于四年级古诗两首教案、四年级古诗两首教案精选等，希望丰富的四年级古诗两首教案内容能够对大家有所帮助！
教案课件是我们老师工作的一部分，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 教学过程中应该重视教案课件，以推动教学的发展。您提供的信息让编辑找到了以下有用的资料：“四年级古诗两首教案”，欢迎大家参考阅读！
四年级古诗两首教案(篇1)【教学内容】
国标版小学语文第八册古诗两首：《池上》、《小儿垂钓》。教学时间为一课时。
【教学理念】
1．简出三味
从疏通古诗进行表层解读，到体悟古诗进入中层解读，再到挖掘古诗达到深层次解读，设计既体现古诗学习之三味，又把学习的三大目标球形融合，所以我设计了三个教学步骤：聊字聊诗，聊意聊趣，聊聊趣事诗。三个步骤中简练问题，追求简约而不简单的教学效果。
2．合出高效
语文课堂教学应该努力在整合上做文章。在整合中提高课堂教学效率、提升语文综合素养。求同存异是整合的关键，从整合入手解读古诗，突破古诗教学的习惯模式。分步解读，则是在整合之间的跨度上，深入感悟意象与情趣。用总-分-总的教学模式引出同类童年趣事诗的课外拓展。
3．聊出轻松
两首古诗都是充满儿童情趣的绝句，诗意通俗易懂，不需花费太多的时间，把感悟诗中意境和体会童真、童趣作为教学的重点。用聊天的方式，在轻松、自然的氛围之中学生入情入境，不仅掌握了知识，体会了作者对小孩的喜爱之情，还培养了学生的想象能力和创新思维，在主动参与中体验到成功的乐趣。
【教学要求】
1．知识目标：学会诗中的生字：撑、艇、浮、萍、稚、侧。
2．能力目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；（2）理解诗句的内容，想象诗中描写的情境。
3．情感目标：感受乡村孩子的纯真、可爱。
【教学重点】感悟诗中的意境，体会童真童趣。
【教学难点】感受古诗语言的精练之美。
【教学准备】教学多媒体ppt演示文稿。
【教学过程】
一、整体感知，聊字、聊诗。
1．学生自读，注意读正确、读通顺。
2．朗读古诗，强调：
◇《池上》撑、艇、萍，后鼻韵母读清楚。
◇《小儿垂钓》侧，平舌音，稚，翘舌音。映身、应人注意押韵。
3．聊字：撑艇萍稚侧
4．聊诗：两首古诗有哪些相同的地方，再推敲推敲相同中的不同。
【整合学习理论认为：学生唯有将他们所有的感觉、情绪、智慧投入学习的过程之中，才能获得最好的学习效果。我让学生采用发现古诗的相同与不同，学生兴趣盎然，思维活跃起来，变被动的听讲为主动的参与。】
二、品悟诗眼，聊意、聊趣。
1．自由读
阅读全文>>>水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。火热的夏天已经向我们走来，夏天是一个充满色彩的季节，到处充满青春的活力。您想知道怎么用古诗词去吟咏夏天吗？下面的内容是趣祝福小编为大家整理的四年级描述夏天的古诗词，供您参考，希望能够帮助到大家。
四年级描述夏天的古诗词【篇一】1.水天清话，院静人销夏。____项鸿祚《清平乐·池上纳凉》
2.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。—— 秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
3.舟船如野渡，篱落似江村。
4.竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。——《夏夜追凉》
5.晴云轻漾，熏风无浪，开樽避暑争相向。——薛昂夫《西湖杂咏·夏》
6.过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉。
7.雨停荷芰逗浓香，岸边蝉噪垂杨。——阎选《临江仙·雨停荷芰逗浓香》
8.松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。——戴叔伦《题稚川山水》
9.圆荷浮小叶，细麦落轻花。____杜甫《为农》
10.白鸟朱荷引画桡，垂杨影里见红桥，欲寻往事已魂消。——王士祯《浣溪沙·红桥》
11.绿槐影里一声新，雾薄风轻力未匀。莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。
12.藕花珠缀，犹似汗凝妆。——阎选《临江仙·雨停荷芰逗浓香》
13.攀荷弄其珠，荡漾不成圆。——李白《折荷有赠》
14.情随湘水远，梦绕吴峰翠。——谢逸《千秋岁·咏夏景》
15.乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。
四年级描述夏天的古诗词【篇二】16.残云收夏暑，新雨带秋岚。——岑参《水亭送华阴王少府还县》
17.荷花芳草垂杨渡。——刘将孙《踏莎行·闲游》
18.石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度西陂。晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。——王安石《初夏即事》
19.若待得君来向此，花前对酒不忍触。——苏轼《贺新郎·夏景》
20.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟《乡村四月》
21.山光忽西落，池月渐东上。
22.笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》
23.翠葆参差竹径成。新荷跳雨泪珠倾。——周邦彦《浣沙溪·翠葆参差竹径成》
24.向浅洲远渚，亭亭清绝。——张炎《疏影·咏荷叶》
25.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙《有约》
26.秾艳一枝细看取，芳心千重似束。——苏轼《贺新郎·夏景》
27.江南孟夏天，慈竹笋如编。
28.竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳《即景》
29.过雨荷花满院香，
阅读全文>>>当日常生活中有值得庆祝的事情时，当我们为别人送上祝福时，祝福语往往能增进人们的感情，我们不妨大胆的去送出祝福。你真正了解过祝福语吗？小编收集并整理了“江南古诗教案”，欢迎你参考，希望对你有所助益！
江南古诗教案【篇1】1.学会本课生字。
2.诵读、背诵并默写两首古诗。
3.用自己的话说说诗句的意思，想像诗句所描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。
1.反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。
2.感受古诗语言的凝炼、意境的深远，音韵的和谐，陶冶情操，激发对祖国的语言文字的热爱。
1.学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。
反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。
1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看过的描写春天的文章或诗歌。
2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我们就来学习两首古诗《惠崇春江晓景》和《清明》。
3.读题，简介苏轼和杜牧。
1.学生自读古诗，借助拼音认读生字。
2.多种形式反复朗读古诗，相机指导认读生字，纠正容易读错的字音。
1.多种形式背诵古诗，并交流自己的记忆方法。
2.指导学生书写生字。
1.复习上节课内容。
感受古诗语言的凝炼、意境的深远，音韵的和谐，陶冶情操，激发对祖国的语言文字的热爱。
指名释义文中的生字、新词。
1.示范引路，学会方法--学习《惠崇春江晓景》。
⑴想。自读古诗，想想有哪些不懂的地方，记下来。
⑵看。看课后注释，理解诗句意思。将自己还未明白的地方在组内和同学讨论。
⑶猜。根据自己的理解猜一猜诗句的意思，并在小组内互相交流。
⑷议。师生对学生学习中普遍存在的问题进行讨论。
⑸说。学生说出诗句的意思。
⑹悟。感悟诗中包含的思想感情。
⑺诵。感情朗读并背诵。
2.小组合作，自学探究--学习《清明》。
⑴师生共同小结学习《惠崇春江晓景》的方法。
⑵学生小组内研读。
⑶全班交流汇报学习情况。师生共同评议。
1.说说自己知道的写春天的名句。
2.师生互相介绍自己知道的写春天的诗歌和文章。开展课外读书竞赛。
1.比一比，组词语。
芦( ) 借( ) 放( ) 蒌( )
户( ) 惜( ) 牧( ) 楼( )
2.先解释加点的字，再解释诗句的意思。
⑴竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
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阅读全文>>>新婚祝福语两句古诗篇1
1、淑气氤氲护邑闾，门临双喜乐何如，兰孙好合行嘉礼，哲嗣乔迁卜吉庐；明岁麟儿应兆梦，千年燕翼庆安居，玉溪世代书香远，婀娜声名远有余!
2、宝扇迎归日，榴花插木檐，人真冰玉耦，爻应凤凰占；凉月笼新簟，青山拂晓帘，百年方共尔，应不愧鹣鹣!
3、家风本俊贤，华堂花烛灿琼筵，双星辉映梨江月，两姓情深燕垒仙；梁孟才追山海誓，娇比璧珠联，鸳鸯谱订成佳耦，伉俪荣谐到百年!
4、欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘。秋水银堂鸳鸯比翼，天风玉宇鸾凤和声。紫箫吹月翔丹凤，翠袖临风舞彩鸾!
5、头发衣衫此夜新，百般打扮度芳辰，众云娶室将忘老，我观成婚能顺亲；虽道配夫为媳妇，岂非此世作家人，寄言天下年轻辈，歧视翁姑罪及身!
6、夜雨三春形影从，比肩佐读竟全功，明诚受业成厚福，知仁处世卓义风；鸾凤和鸣赓美曲，枝头连理并蒂红，花好月圆梁上燕，连绵瓜瓞德声隆!
7、春暖花朝彩鸾对箅，风和月丽红杏添妆。方借花容添月色，欣逢秋夜作春宵。槐荫连枝百年启瑞，荷开并蒂五世征祥!
8、盆鼓庄歌忆旧情，新郎不愧一书生，佳耦天联配，秦晋良缘夙缔成；卺酒交杯春色艳，洞房花烛夜光明，古坛喜庆弦音续，击钵催诗淑女迎!
9、黄花酒溢喜筵开，两小无猜共化裁，建国先从家室起，立功端自德基培；明明在上紫薇照，念念无忘天运回，女若昭贤且美，郎不愧一奇才!
10、上苑欣闻弄玉吹，高风此日证齐眉，分担家国平章事，载咏河洲窈窕诗；并蒂花开连理树，同心带引合欢卮，试看底畔宜男草，今夜先开第一枝!
新婚祝福语两句古诗篇2
1、四时秋独好，今夕更何如，明月银河渡，灯花绣阁舒；蓝田种璧夜，京兆画眉初，人鉴辉双玉，相将挽鹿车!
2、洞房春暧列笙歌，合卺筵前绝绮罗，梁孟依然新眷属，樊刘争比旧娇娥；芙蓉帐里添金碧，翡翠衾中续暖和，重奏鸾弦欣易云，双星今又渡银河!
3、凤占叶吉凤城头，仙子凌云忽下楼，吹彻紫箫燕市月，春回翠幌苏门秋；五铢钱串同心结，百和香匀半蓓钩，今夜熊罴应入梦，森森待看玉栏!
4、帘幕香浓宝鸭浮，妆台月满夜如秋。花开并蒂摇金屋，带结同心绾玉钩。图画蝉娟传海峤，诗歌窈窕及河洲，翩跹几度霓裳舞，遥见仙槎泛斗牛!
5、仙居应接若耶溪，婉艳争传旧姓西，此际清波催渡鹊，来宵斜月警闻鸡；门盈百辆笙歌合，箫引双飞唱合齐，王燕预开男子兆，相看汤饼试英啼!
6、初夏清稣景物宜，结好趁佳期，男才似斗本天士，女貌如花绝世姿；贞曜光华复旦日，祥云纠缦昭回时，国思家庆重重
阅读全文>>>【小编寄语】以下是小编为大家整理的关于春节的古诗句三首，文章仅供大家参考： 范成大《爆竹行》 食残豆粥扫尘罢， 截筒五尺煨以薪， 节间汗流火力透， 健仆取将仍疾走。 儿童却立避其锋， 当阶击地雷霆吼。 一声两声百鬼惊， 三声四声鬼巢倾。 十声连百神道宁， 八方上下皆和平。 却拾焦头叠床底， 犹有余威可驱疠。 范成大诗中的爆竹，是将竹竿在火中烤热后击地爆炸，发出“雷霆吼”，这是真正的爆竹。用纸和火药制鞭炮，大概是后来的事情了。 陆游《除夜雪》 北风吹雪四更初， 嘉瑞天教及岁除。 半盏屠苏犹未举， 灯前小草写桃符。 诗中所涉，正是王安石《元日》中的屠苏和桃符。窗外大雪纷飞，诗人独自在屋里喝酒写春联，迎接新年来临。这首诗，虽没有《元日》的欢庆气氛，却是过年时一个寂寞文人形象的生动写照。王安石《元日》诗中写到的“屠苏”，一说是指酒。屠苏酒，据说是用一种叫屠苏的草浸泡的酒，只是现在无人知晓屠苏草为何物，有人认为这就是江南一带的茅草。也有另一种说法，屠苏，是一座草庵名，有人在庵中浸泡成药酒，能健身强骨，此酒便被称为屠苏酒。古时风俗，正月初一全家老小要聚在一起喝屠苏酒，先幼后长，轮流敬酒，最老的长辈总是最后喝。苏子由晚年诗中曾写道:“年年最后饮屠苏，不觉年来七十余”，描写的就是这种习俗。 “总把新桃换旧符”，说的是桃符。桃符，是画着神像、写有神像名字的桃木板，也就是门神。正月初一清晨，将桃符挂在门上迎新避邪，这也是古代民间的一种习俗。到后来，其实是用写在红纸上的春联替代了古时的桃符。王安石这句诗，近代很多人有想象力丰富的解读，说这是指新生事物总是要取代没落事物，表现了诗人鼓吹改革的新进思想。这样的解读，联系王安石的身世经历，不算牵强，不过，我还是在这首诗中更多感受到迎接新春的欢悦。 王安石的《元日》 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏; 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 这首诗，写得热闹生动，有新年的欢乐气息，也有清新的涵义，因此在民间广为传颂，历经数代而难被人遗忘。王安石这首诗中，出现三个和春节有关的具体意象:爆竹、屠苏和桃符，这是中国人过年的习俗。爆竹，是发明了火药的中国人的一个创造，过年放爆竹的习俗，千百年来延续至今，是中国人除旧迎新的特殊方式。 除夕夜，新年钟声敲响时，中国
阅读全文>>>水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。今年的夏天脚步越来越近了，夏天的美在于绿色，夏天到处都是绿色。您绝对不会忘记的夏天古诗是那一句呢？请您阅读趣祝福小编辑为您编辑整理的《小学三四年级夏天的古诗词》，供您参考，希望能够帮助到大家。
小学三四年级夏天的古诗词【篇一】1.绿阴生昼静，孤花表春余。
2.更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——《客中初夏》
3.泰山嵯峨夏云在，疑是白波涨东海。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》
4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。——赵师秀《约客》
5.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 —— 王维《积雨辋川庄作 》
6.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——《望湖楼醉书》
7.香汗薄衫凉，凉衫薄汗香。——苏轼《菩萨蛮·回文夏闺怨》
8.荷芰风轻帘幕香，绣衣鸂鶒泳回塘，小屏闲掩旧潇湘。——顾敻《浣溪沙·荷芰风轻帘幕香》
9.荷花芳草垂杨渡。——刘将孙《踏莎行·闲游》
10.四月维夏，六月徂暑。——《诗经·小雅·四月》
11.一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。 —— 张养浩《水仙子·咏江南》
12.酒盏旋将荷叶当。莲舟荡。时时盏里生红浪。——欧阳修《渔家傲·花底忽闻敲两桨》
13.误他双燕未归梁。——叶小鸾《浣溪沙·初夏》
14.荷花开后西湖好，载酒来时。 —— 欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》
15.风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。____周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》
小学三四年级夏天的古诗词【篇二】16.松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。——戴叔伦《题稚川山水》
17.梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
18.别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。——苏舜钦《夏意》
19.菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。——白居易《采莲曲》
20.沈李浮瓜冰雪凉。——李重元《忆王孙·夏词》
21.笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》
22.草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。 —— 白居易《放言五首·其一》
23.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》
24.共粉泪，两簌簌。——苏轼《贺新郎·夏景》
25.一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——《夏日杂诗》
26.水晶帘动微风起，满架蔷薇
阅读全文>>>考虑到您的兴趣爱好趣祝福推荐一本“四年级第一课教案”，感谢您花时间阅读本文。每位老师不可或缺的课件是教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。 详实的教学教案能帮助教师记录学生的学习进度。
四年级第一课教案 篇1教学目标：
1、回顾小结自己快乐的寒假 ，进一步对孩子进行诸如学习习惯等常规教育。
2、交流讨论新学期的打算，激发对新学期、新知识的学习热情。
教学重点：
激发学生学习的兴趣，提高学生学习的内驱力，使学生建立起良好的学习态度和学习习惯。
教学难点：
认识了解自主学习方法以及自主学习本的使用。 教学设计：
师：今天我们又开学了，新的学期又开始了，同时大家又长大了一岁，想想看长大一岁的你，希望自己有哪些变化？
二、重温课堂听说读写的习惯。
过了一个开心而又漫长的寒假，师生之间彼此建立的情感也许会有些淡了，好的学习习惯有些遗忘了，今天我们再一起讲讲学习习惯，重树学风。
1、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不随便交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。（训练坐姿）
2、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐步做到会学。我们是四年级学生，应有选择地做好听课笔记，将老师上课讲的重点写在书本上，以提高学习效率。
3、听同学发言或提问时，做到不观望、不插嘴、不嘲笑。当听到见解、观点一致时，自然地表示认可或赞许；当听到不同意见时，待同学发言结束后，
提出建议或进行补充，“我补充……的意见”，不允许插话、抢嘴，随意地打断同学发言。
1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答，如果不知道怎样回答，应礼貌地如实告诉老师：“对不起，我不懂（我没想好）而不是站起来什么话都不说。”发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。
2、答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。答题形式讲究规范，用上“我认为……”、“我发现……”、“我补充……的意见”等说话形式，做到说话完整，条理清楚，有自己的独特看法。
1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，不擅自离开座位或窃窃私语，保持教室的安静。
2、作业格式规范、行款整齐，独立、按时完成。
3、作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸
阅读全文>>>屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。端午节的日历越来越近了，在古代，人们就对自然充满了崇敬，在五月初五这一天要祭祀龙图腾和自然，所以民间有赛龙舟的习俗。你读过哪些惊艳的端午节古诗词呢？为此，趣祝福小编从网络上为大家精心整理了《端午节古诗词手抄报小学四年级》，但愿对您的学习工作带来帮助。
端午节古诗词手抄报小学四年级(篇一)1.端午临中夏，时清人复长。——唐·李隆基《端午武成殿宴群官》
2.碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。——舒頔《小重山·端午》
3.宫衣亦有名，端午被恩荣。
4.碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。――舒�[小重山・端午]
5.独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。情知不向瓯江死，舟楫何劳吊屈来。——汤显祖《午日处州禁竞渡》
6.莫唱江南古调，怨抑难招，楚江沉魄。——吴文英《澡兰香·淮安重午》
7.五色新丝缠角粽。欧阳修《渔家傲五月榴花妖艳烘》
8.欲向海天寻月去，五更飞梦渡鲲洋。——《元夕无月》
9.莫唱江南古调，怨抑难招，楚江沉魄。——宋 吴文英《澡兰香 淮安重午》
10.年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。我欲于谁论许事，舍南舍北鹁鸠喧。——赵蕃《端午三首》其二
11.风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。――贝琼[已酉端午]
12.彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬣。佳人相见一千年。——宋·苏轼《浣溪沙端午》下阕
13.官衣亦有名，端午被恩荣。细葛含风软，香罗叠雪轻。——杜甫《端午日赐衣》
14.儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。——刘克庄《贺新郎·端午》
15.碧艾香蒲处处忙。——舒頔《小重山·端午》
端午节古诗词手抄报小学四年级(篇二)16.高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。——陈与义《临*仙·高咏楚词酬午日》
17.三百内人连袖舞，一时天上著词声。——《正月十五夜》
18.阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。——张可久《卖花声·怀古》
19.文字间金钗，消尽晚天微暑。无雨。无雨。不比寻常端午。——陈三聘《如梦令》
20.主人恩义重。对景承欢宠。 何日玩山家。葵蒿三四花。
21.端午（唐·李隆基） 端午临中夏，时清日复长。 盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。
22.五月五日（梅尧臣） 屈氏已沉死，楚人哀不容。 何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。
23.官衣亦有名，端午被恩荣。细葛含风软，香罗叠雪轻。——唐《端午日赐衣》
24.官衣亦有名，端午被恩荣。细葛含风软，香罗
阅读全文>>>生活中喜庆的日子来临，我们常常会将祝福语挂在嘴边，婚礼上，祝福语是必不可少的环节，今天送上我最真诚美好的祝福，祝福语要怎么去进行撰写呢？由此，有请你读一下以下的“古诗《画》教案经典7篇”，仅供参考，我们来看看吧！
古诗《画》教案 篇11.古诗两首
教学要求
1.会认10个生字，会写6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.体会诗人对秋天的赞美之情。
重难点、关键
1.会认10个生字、会写6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
教学设计
第一课时
教学目的
1. 会认6个生字，会写3个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
教具准备
课件、图片
教学过程
一、 导入
1. 出示苏东坡画像
2. 出示写着“明月几时有，把酒问青天……”的月饼盒
3. 了解苏东坡
4. 出示教学挂图
5. 导语：苏东坡是怎样用诗描绘这秋景的呢？请自由朗读诗歌：赠刘景文
二、 学习生字
1. 自由读诗，找出生字
2. 组词、读准字音
3. 注意平舌音：赠 残
4. 指导写字
枝 记 刘
注意字的结构
三、 学习诗歌
1. 自由读诗，读准字音
2. 听录音，画出朗读节奏
3. 自由读，齐读后找出疑难之处
4. 学生分组讨论后教师点拨
（1） 出示荷叶田田图解诗句1
（2） 出示菊花盛开与衰败图解诗句2
（3） 导语：荷尽菊残的时候还有什么呢？（看图）
橙黄橘绿。对，这才是秋天最美的时候，齐读3、4句诗：一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
5. 朗读诗歌
（1） 这么优美、这么丰富的秋天给人带来什么？
（2） 这么快乐、这么幸福的秋天该怎样读？
（3） 齐读诗歌
注意重读以下词语：
擎天盖 傲霜枝 君须记 正是
6. 背诵诗歌
四、 拓展学习（再被一、二首写秋天的诗）
作业设计
教学后记
第二课时
教学目的
1. 会认4个生字，会写3个生字
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌，体会诗人对秋天的赞美之情
3. 背诵其他写秋的古诗
教具准备
教学挂图
教学过程
一、 复习导入
1. 背诵《赠刘景文》
2. 导语：丰收的秋天令人欣喜，秋天的山林又是一番怎样的景象呢？
3. 出示教学挂图
4. 讲枫林美（要求用上学过的词汇
阅读全文>>>学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平，好的教案课件是从哪些角度来写的呢？趣祝福为您准备了以下关于“古诗江南春教案”的新闻，欢迎阅读，希望对你有帮助！
古诗江南春教案 篇1教学目标
1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，默写《江南春》；
2、小组合作，借助工具书理解重点词语及诗句的意思；
3、分析诗歌中景物的特点，思考作者是如何将景物的特点展现出来的；
4、读中感悟，想象古诗描绘的画面，感受古诗的语言美和意境美，体会诗人表达的情感。
教学重难点
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗；
2、通过诵读，感知诗歌中所描写景物的特点；
3、体会诗人借景所传达的情感。
教学过程：
一、温故知新，导入新课
1、背诵古诗，分享诗词积累
过渡：上节课，我们学习了刘禹锡的《浪淘沙》，同学们都会背了吗？（指名背诵。）上节课，我还给大家布置了一些课外积累的作业，大家能分享一下你们的积累吗？可以是描写黄河的诗词，也可以是刘禹锡的其他诗作、大家在分享的时候要注意朗读，读出诗的味道、诗的情感、（学生分享积累的诗词。）
2、自然导入新课、
过渡：上节课我们欣赏了黄河的磅礴气势，那首诗的整体感情基调是豪迈的、这节课，我们将学习的两首诗风格则迥然不同，我们来看看这首《江南春》、
二、学习古诗，掌握方法
1、揭示诗题，简介作者
（1）教师板书诗题：江南春，学生讨论题意、（江南的春天。）
（2）简介作者、
杜牧（803—853）唐代诗人，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人、杜牧精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，以七绝最为出色、杜牧与李商隐齐名，世称“小李杜”。
2、出示江南春天的美景图，让学生用学过的词语描绘看到的图片。
（学生自由发言，说出词语。）
过渡：春天是美好的，是生机勃勃的，如果让大家只用几个词语来描绘春天，大家肯定会觉得不够全面、不够客观、那么，诗人杜牧是怎样用几句诗就给我们描绘出了生动形象的江南春景呢？请大家自由诵读全诗，感受诗中的春景。
3、初读感知，读出诗味
（1）教师出示朗读要求：读准字音，读通诗句。
（2）学生自由诵读研讨，教师巡视，并相机指导。
过渡：谁来给大家读
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