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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。江南古诗教案专题给大家汇集了大量关于江南古诗教案、江南古诗教案精选等，希望丰富的江南古诗教案内容能够对大家有所帮助！
当日常生活中有值得庆祝的事情时，当我们为别人送上祝福时，祝福语往往能增进人们的感情，我们不妨大胆的去送出祝福。你真正了解过祝福语吗？小编收集并整理了“江南古诗教案”，欢迎你参考，希望对你有所助益！
江南古诗教案【篇1】1.学会本课生字。
2.诵读、背诵并默写两首古诗。
3.用自己的话说说诗句的意思，想像诗句所描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。
1.反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。
2.感受古诗语言的凝炼、意境的深远，音韵的和谐，陶冶情操，激发对祖国的语言文字的热爱。
1.学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。
反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。
1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看过的描写春天的文章或诗歌。
2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我们就来学习两首古诗《惠崇春江晓景》和《清明》。
3.读题，简介苏轼和杜牧。
1.学生自读古诗，借助拼音认读生字。
2.多种形式反复朗读古诗，相机指导认读生字，纠正容易读错的字音。
1.多种形式背诵古诗，并交流自己的记忆方法。
2.指导学生书写生字。
1.复习上节课内容。
感受古诗语言的凝炼、意境的深远，音韵的和谐，陶冶情操，激发对祖国的语言文字的热爱。
指名释义文中的生字、新词。
1.示范引路，学会方法--学习《惠崇春江晓景》。
⑴想。自读古诗，想想有哪些不懂的地方，记下来。
⑵看。看课后注释，理解诗句意思。将自己还未明白的地方在组内和同学讨论。
⑶猜。根据自己的理解猜一猜诗句的意思，并在小组内互相交流。
⑷议。师生对学生学习中普遍存在的问题进行讨论。
⑸说。学生说出诗句的意思。
⑹悟。感悟诗中包含的思想感情。
⑺诵。感情朗读并背诵。
2.小组合作，自学探究--学习《清明》。
⑴师生共同小结学习《惠崇春江晓景》的方法。
⑵学生小组内研读。
⑶全班交流汇报学习情况。师生共同评议。
1.说说自己知道的写春天的名句。
2.师生互相介绍自己知道的写春天的诗歌和文章。开展课外读书竞赛。
1.比一比，组词语。
芦( ) 借( ) 放( ) 蒌( )
户( ) 惜( ) 牧( ) 楼( )
2.先解释加点的字，再解释诗句的意思。
⑴竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
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阅读全文>>>学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平，好的教案课件是从哪些角度来写的呢？趣祝福为您准备了以下关于“古诗江南春教案”的新闻，欢迎阅读，希望对你有帮助！
古诗江南春教案 篇1教学目标
1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，默写《江南春》；
2、小组合作，借助工具书理解重点词语及诗句的意思；
3、分析诗歌中景物的特点，思考作者是如何将景物的特点展现出来的；
4、读中感悟，想象古诗描绘的画面，感受古诗的语言美和意境美，体会诗人表达的情感。
教学重难点
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗；
2、通过诵读，感知诗歌中所描写景物的特点；
3、体会诗人借景所传达的情感。
教学过程：
一、温故知新，导入新课
1、背诵古诗，分享诗词积累
过渡：上节课，我们学习了刘禹锡的《浪淘沙》，同学们都会背了吗？（指名背诵。）上节课，我还给大家布置了一些课外积累的作业，大家能分享一下你们的积累吗？可以是描写黄河的诗词，也可以是刘禹锡的其他诗作、大家在分享的时候要注意朗读，读出诗的味道、诗的情感、（学生分享积累的诗词。）
2、自然导入新课、
过渡：上节课我们欣赏了黄河的磅礴气势，那首诗的整体感情基调是豪迈的、这节课，我们将学习的两首诗风格则迥然不同，我们来看看这首《江南春》、
二、学习古诗，掌握方法
1、揭示诗题，简介作者
（1）教师板书诗题：江南春，学生讨论题意、（江南的春天。）
（2）简介作者、
杜牧（803—853）唐代诗人，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人、杜牧精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，以七绝最为出色、杜牧与李商隐齐名，世称“小李杜”。
2、出示江南春天的美景图，让学生用学过的词语描绘看到的图片。
（学生自由发言，说出词语。）
过渡：春天是美好的，是生机勃勃的，如果让大家只用几个词语来描绘春天，大家肯定会觉得不够全面、不够客观、那么，诗人杜牧是怎样用几句诗就给我们描绘出了生动形象的江南春景呢？请大家自由诵读全诗，感受诗中的春景。
3、初读感知，读出诗味
（1）教师出示朗读要求：读准字音，读通诗句。
（2）学生自由诵读研讨，教师巡视，并相机指导。
过渡：谁来给大家读
阅读全文>>>在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是构建育人环境的有效途径，好的教案课件怎么写？根据您的需求，小编为您搜集了《音乐江南教案》，相信会对你有所帮助！
音乐江南教案【篇1】第一课时授课时间
教学内容
1、复习歌曲《少先队员采茶歌》。
2、创编采茶的舞蹈动作。
教学目标
1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。
教学过程
（一）复习歌曲
1、注意第一小节五度音程的音准。要具有弹跳感。
2、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。
3、注意第三小节附点四分音符的时值。
4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
5、最后一个乐句第三小节的的八分休止符要唱得短而轻。并要做到声断气连，使歌声既分开又被连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。
6、演唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。
（二）欣赏有关采茶的音乐作品
1、器乐合奏《采茶扑蝶》
2、广西民歌《采茶歌》
（二）创编采茶的舞蹈动作（见相关参考资料）。
1、学生分组合作创编
2、指名表演
3、集体评价
4、随音乐一起表演
第二课时授课时间
教学目标
1．感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。
2．“走进”西湖，了解西湖。
（1）诗人笔下的西湖。《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
（2）画家与摄影家眼中的西湖（有关西湖的绘画及摄影作品）。
（3）我们眼中看到的西湖（西湖美景欣赏）。
教学过程
一、导入
师：我们生长在北方的人们都非常熟悉北方的风景，经常用“大漠黄沙”来形容戈壁，用“银装素裹”来形容北国的千里冰封。其实江南的美景也是数不胜数，如果请你用一个词来形容，你会说什么呢？（秀美俏丽灵气）
师：这些词语用来形容江南美景一点儿也不为过，不是就曾有人把江南的一处风景比做西施，你们知道这是什么地方吗？（西湖）
师：对，苏轼就曾在诗中这样写道“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”可见，西湖有多么的美丽。
二、欣赏《西湖春晓》
师：今天，我们就共同欣赏一首赞美西湖的歌曲《西湖春晓》，听一听歌中都唱到了什么？（出示课题并初听歌曲）
师：歌中唱到了什么？（朝阳柳梢绿水、青山）
师：
阅读全文>>>每位老师不可或缺的课件是教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。写好教案课件，可以避免老师忽略重要内容。趣祝福编辑现在向你推荐一年级江南教案，敬请您阅读本文！
一年级江南教案 篇1《江南》是一首古诗，描写了江南水乡人民采莲的情景。本诗共七行两句，前两行直接描写了江南水乡的美，介绍了此处是一个可以采莲的好地方;后五行写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动形象，通俗易懂，很适合儿童阅读。古诗是中华传统文化中一颗璀璨的明珠，本诗寥寥几笔就勾勒出一幅江南水乡采莲的风光。
教学《江南》一课时，我创设了一种生活的情境，游戏的情境。以下是我在教学中的一个片断：
师：江南真是个好地方，到处长满了荷花、莲叶。你们瞧!莲叶们一片一片地从水中探出小脑袋，争着向上长，它们你挨着我，我挨着你，好热闹呀!瞧!那边还有几个划着小船，赶来采莲的小姑娘呢，她们拨开莲叶，寻找那一个个成熟的莲蓬。“哇!”突然，船上的一个姑娘叫了起来。小朋友猜猜，采莲姑娘看见什么了?
生：(大声齐呼)好多小鱼!
师：小鱼在哪儿呢?噢，在这里(拿起小鱼头饰给小朋友戴上)，在这里(分别给好几个小朋友戴上)。
师：呀，这么多的小鱼，这下，荷塘里可热闹了!小鱼来到这美丽的荷塘，它们最想做什么呢?
生：小鱼们会说：“我们来做游戏吧!”
师：想做游戏的鱼儿请站出来吧。
学生争着走出来。
师：看，小鱼们在莲叶下欢快地做游戏呢，它们一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。
(孩子们合着我的节拍一会儿“游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北”)
师：小鱼们边做游戏边会说什么悄悄话呢?
生：小鱼说：“我玩得真开心!”
生：小鱼说：“这里真好，明天我还要来这玩捉迷藏的游戏!”
师：小鱼儿，你们玩得开心吗?
“开心”孩子们兴高采烈地喊着。
师：可天色不早了，采莲姑娘要回家了，小鱼儿也该回到妈妈那里去了。
孩子们纷纷识趣地回到自己的座位上。
苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”语文教学应为学生学习语文创造和提供具体、可供想象的学习背景，使学生已有的生活体验和课文内容形成相似的和谐的震动，让学生主动感知体验，发展学生的多元智能。通过创设情景，引导学生自主学、个人悟，自由畅谈、表达情感、质疑问难。尊重学生在学习过程中的独特的体验，给他们无拘无束地创造、探索的天地。通过读读、想象、演演的学习方式
阅读全文>>>春风又绿江南岸全诗
《泊船瓜洲》
作者：王安石
原文：
注释：
诗意：
京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。
赏析：
上海辞书出版社出版的《唐诗鉴赏辞典》这样评析王安石的《泊船瓜洲》诗：首句京口瓜洲一水间，以愉快的笔调写他从京口渡江，抵达瓜洲，一水间三字形容舟行迅疾，顷刻就到。次句钟山只隔数重山，以依恋心情写他对钟山的回顾，第三句春风又绿江南岸，描绘的生机盎然的景色与诗人奉召回京的心情相谐合，春风一词，既是写实，又有政治寓意。宋神宗下诏恢复王安石的相位，表明他决心要把新法推行下去。对此，诗人感到欣喜。他希望凭借这股温暖的春风驱散政治上的寒流，开创变法的新局面。绿字还透露了诗人内心的矛盾，表达了作者希望早日辞官归家的心愿，这种心愿，至结句始明白揭出。如此强化政治色彩来解析《泊船瓜洲》诗的诗意，是很有代表性的。但这样的解析，却存在着无法自圆其说的自相矛盾处：诗人既想早日辞官，就不可能有奉召回京之欣喜，既想急于赴京上任，也就不可能有想早日辞官的想法，这二者犹如水火，是难以相容的。也有论者断言，诗人此次复出还政，可谓春风得意，大喜过望，那所谓的明月何时照我还的恋乡情绪，不过是虚晃一枪的矫情之词而已，是不可以认真对待的。春风又绿江南岸，骨子里说的是对皇恩的感激，是对新法实施前景的乐观描绘，是诗人内心的还朝施政喜悦的移情于景，诗的感情基调是欢快的，乐观的。
上述两论，是历来解读《泊船瓜洲》诗的论点中最具代表性的，但把该诗作为政治抒情诗来解读，是既不符合诗人作诗时特定的际遇和心境，也不切合诗作自身建构的艺术形象的内蕴的。《泊船瓜洲》应是一首纯粹的乡愁诗，它的感情基调应是忧郁伤感的，是毫无轻松、喜悦、乐观的色彩可言的。
诗人写作此诗时，已是五十五岁的老人了。几年来，围绕着新法旧法，朝廷上无休止地争论和攻讦，致使新法的推行十分艰难。因而本来就有些消极思想的王安石，在经历了两次因推行新法而罢相的坎坷遭遇之后，心力交瘁，对从政产生了强烈的厌倦感。罢官期间，他曾写下了许多描绘自然风光、抒写闲情逸趣的诗作。对于这次的朝廷以同平章事的重任重新起用，王安石曾两次辞官而未获准。因而他这次的上任，从心情上说，是十分勉强的。而在他上任以后，又多次请求解除宰相职务，并终于在复出后的第二年，如愿以偿地
阅读全文>>>云南丽江古城导游词
大家好，欢迎来到云南丽江古城，我是你们的导游。今天我将为大家带领游览这座历史悠久、文化底蕴深厚的古城，让大家领略到这座千年古城独特的魅力。
一、概览古城历史
丽江古城始建于宋朝乾祐年间，距今已有800多年的历史，是滇藏交通要道和丝绸之路的驿站。它遗存了大量的古建筑和民居，不仅代表了古时候丽江地区的建筑风格，也为中华传统文化保持了丰富的历史遗产。
二、闲逛古城五大景点
1. 大水车
大水车，位于古城中心，由红砖筑造而成，打翻压水，经渠道灌溉田地和民居，是当时解决灌溉问题的极佳之法。
2. 木府
木府，是明代丽江当地的土司驻所，由赵家财主所建造，占地面积达到6万余平方米。其园林建筑风格为“一进一院五楼倚山”，深受游客和艺术家钟爱。
3. 狮子山
狮子山，它位于古城西南，山上建有许多庵堂和亭台楼阁，山脚下熙熙攘攘的，其灯彩一夜都不会熄灭。在这里，您可以俯瞰整个古城和玉龙雪山，获得一幅宏伟的风景画。
4. 千古情
千古情，古城里有一条名为千古情的小溪，属于运河。水清澈见底，有不少美丽的三桥，小船也在水上悠悠荡荡。夜幕降临时，溪畔会举行壮观的千古情演出，传说表白求婚的场面十分动人。
5. 四方街
四方街是古城里最繁华的一条街道，这里有着各种小吃美食和特色小商品，而整个街面则由放面做成。在这里您可以体验到最真实、最纯粹的丽江风情。
三、神秘的古城传说
1. "白沙大水"
相传明朝末年有一年，夜里突然下起了大雨，从而使得山上的一堵灰泥墙被雨水冲塌，并引起了一场洪水。然而, 第二天莫名其妙的，洪水便消失了。人们在墙堆旁寻找到了一个被阻塞住的涧沟，自此，涧沟内的源头水便从而汇聚成一股股清澈而又甘美的活泉涌现在这里，并开始了“白沙大水”的故事。
2. "情人碑"
民间故事中的“情人碑”说的是明朝时期丽江白龙池畔，一对恋人好不容易终于走到一起，可是却被女方的家人所阻拦。于是，男子对女子做了最后的谢意与告别，离开了。过了许久，男子的家人在白龙池畔建了一座石碑用来缅怀他，可是一次大洪水却将它冲走了。民间传说，只要有情人在白龙池的池畔投下硬币，硬币滴水清脆悦耳，而且池水会上涨，数天后这对情人便会有情人终成眷属的好事发生。
四、体验古城特色美食
1. 丽江酥油茶
丽江酥油茶是由红茶、酥油、盐和牛奶等原料炒制出的一种饮品。它的主要特色是味道浓郁、回味悠长，并具有滋补健身的作
阅读全文>>>日常生活中，大家会产生各种心情，一个好的心情可以让我们更加愉快，可以在朋友圈发相关的文案说说表达自己的心情，我们平时可以摘抄借鉴几句优秀的文案说说。你有没有摘抄文案说说的习惯呢？为满足您的需求，趣祝福小编特地编辑了“江南水乡古镇宁静致远的文案”，希望能为您提供更多的参考。
江南水乡古镇宁静致远的文案【篇一】1.想和朋友去自驾游 ，车里装很多很多喜欢的零食然后放着喜欢的歌， 沿途一起说笑看风景。
2.几卷诗书，十年寒窗清苦。文采入骨，毡纸墨朱。谅你诗词歌赋，终是落第半途。
3.消失的感情终究将会变成另一种记忆。画于重庆消失的古镇，最为我的纪念。
4.我还年轻，我渴望古镇。
5.难忘丽江，难忘丽江的古镇，难忘丽江古镇充满浓厚人情味的人，什么时候，我愿再次来到这里，再来看一看这古色古香的小城，这独一无二的小城。
6.水流双车转，桥小百座横。故道茶马远，古柳又新春。
7.晚上的时候最美丽，整个凤凰古镇就变成了灯的海洋。每一座房子似乎所有的等都是开的。
8.我很喜欢古镇，这可能是因为我的乡土情结，从小就生活在古镇的缘故吧。
9.古镇旅行是一种学习，它给你用一双婴儿的眼睛去看世界，去看不同的社会，让你变得更宽容，让你理解不同的价值观，让你更好的懂得去爱，懂得去珍惜。
10.被上帝打翻的调色盘——泸沽湖。
11.古镇夜空茶酒香，游人如织赛马帮。小桥流水垂柳倒。今日已非古时廊。
12.天远风朔，流云半点疏阔。寒枝别过，梧桐萧落。魂飘万里无着，孤影半生蹉跎。
13.这城的每个角落，都填满了若有所思的生活。
14.乌镇是一个梦，一个关于江南水乡，关于古镇情怀的梦。
15.背包，相机，目的地，下一站不告诉你。
16.阴霾聚集在古镇的天空，细雨从檐上翘角聚多而滴，它们跌落下来，打在地面的小坑洼里，溅起一小点水花，碎了散了又聚了。于是不多时，檐上的天和檐下的地都被笼罩了起来，一片迷茫的白，似乎笼络了整个世界。
17.秋天似乎很适合在古镇玩，就像寒冷，多雾的早晨，我想去所有古镇。
18.来到古镇，许许多多的游客来这里游玩，他们向注入了“”似的，来到这里不是观赏、留念，就是摄像、卖纪念品，在这可以听见许许多多的声音，有游客的欢笑声，有游客和老板讨价还价的声音，有卖姜糖的吆喝声……啊！好一派熙熙攘攘的景象。
19.古镇有很多红石板小街小巷，古时候这些巷子都是繁华的街道。巷子里人来人往，川流不
阅读全文>>>那转身倾覆的江南烟雨，滴落得淅沥，摇曳得孤寂。~~想分享到朋友圈吗？趣祝福小编为此仔细地整理了以下内容《有诗意有有意境的烟雨江南文案》，欢迎阅读，希望朋友们能够喜欢。
有诗意有有意境的烟雨江南文案【篇一】1.一场烟雨朦胧，任思绪放逐，婉约一场姹紫嫣红的花事，筑一帘幽梦。
2.妩媚一笑解千愁，恰似一江春水向东流。
3.若到江南赶上春，千万和春住。
4.风吹过，携来相思，吹不尽满脸忧愁，带不走满心惆怅，追悔的文字一行又一行，可我却再也不是你的避风港，而今烟雨蒙蒙，亲爱的你却已不知去向……
5.诗意江南，遥望水之湄，种种美好都在满目绿意中，透着一婉静雅。
6.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中.（唐•杜牧•江南春绝句）
7.穿上汉服，撑一把油纸伞，漫步在江南烟雨蒙蒙的水乡。
8.旧时雨碎江南，伞下人独立，长街长，影彷徨。
9.江南烟雨朦胧是江南最美的风景我很喜欢在江南烟雨时一个人淋雨一直走，趁着雾色想看清前方是否还有人在执伞等我
10.齐眉举，彩侍紫霞记。天上九朝岛冉冉，尊前一笑玉差差。人唱自家词。
11.穿越一幕烟雨落花的江南，芦花似雪的岸堤之上，你安雅的笑容，白衣素素的清装，勾勒成心中一抹惊鸿照影，刻在落花流水的风皱里。
12.来到安昌古镇，放眼望去，仿佛又回到了从前。你瞧，那用石板铺的路，用石板铺的桥，用石板砌成的柱子。假如再让游人穿上古时的服装，简直是分不出是现代还是过去。
13.淅淅沥沥的春雨滋润着施过有机肥的花园，花园更加生机盎然。植树节先生又适时补种了一些果树苗，期待来年有收成。越来越喜欢下雨天，从阳台望去远处烟雨蒙蒙的景象，听着雨滴嘀嗒嘀嗒的声音……大自然自成的优美交响乐和画面让人无限惬意。但雨天更合适的是泡一壶热茶，或喝一杯咖啡，享受着小点心，再放一张音乐碟，让整个家充满了鲜活的生活气息……
14.尘世纷纷扰扰，纸醉金迷，本一淡泊女子，应出淤泥，奈何烟雨蒙蒙，身不由己，只愿低落尘埃，静悟悲喜。
15.江南的三月，细雨绵绵。午后不知什么时候又飘起毛毛细雨，喜欢在这样的细雨中漫步，让肌肤感受柔雨的清新和细腻。细雨的丝丝清新和丝丝缠绵让我感觉到自然，纯真和透明。喜欢在这样细雨的日子独倚窗前静赏风卷雨绵。潇潇洒洒如一幅雅致飘逸的画卷。朦胧依旧，思绪飘飞。
16.江南雨，江南伤，江南烟雨朦如纱。胭脂巷，胭脂畔，胭脂亭中素衣站。
17.雨幕中，隐去了你的模样，我在
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富有诗意描写江南烟雨的文案【篇一】1.曾经与你执手，天涯海角，我都不羡鸳鸯不羡仙。那时，我们共沐江南烟雨，我们在烟柳云巷里-一起摆宴将寂寞送别，你的长笛声，我的瑶琴语，一起滑过远古的缱绻，拨响了今世最浪漫的恋曲。有你的夜，再黑我也不觉长；有你的冬季，再寒我也不觉冷。
2.江南的山是灵性的，虽无质感、缺霸气，但能聚人气，育一方深沉。
3.变天了，昨天骄阳似火，今天烟雨蒙蒙
4.梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲！
5.走过万水千山，吃遍大江南北，蓦然回味，还是素食好！简单又方便，经济又实惠，环保又健康！国际素食日到了，让我们携起手来，将素食进行到底！
6.天下着蒙蒙细雨，让整个江南蒙上了水汽，也为江南增添了迷蒙与神秘。夹杂着雨滴，我踏进了苏州的`园林，这些融汇了古典艺术的建筑，是江南与世无争，清新淡雅的最好代表，它没有故宫的霸气，它是在外漂泊久了的人，最温暖的家，淡雅而又玲珑，凭栏木雕，镂空花窗，亭台楼阁，园林的美，是江南最好的诠释。
7.炎昼永，初夜月侵床。露卧一丛莲叶畔，芙蓉香细水风凉。枕上是仙乡。
8.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
9.江南曾过客，相逢莫蹉跎。烟雨迷痴心，情是佛是魔？
10.路的尽头，是很久很久没人管的戏台，木头边是一片杂草丛生，里面空荡得很，而且昏暗，点起蜡烛，火苗在从墙上的洞穿进来的风里摇曳、摇曳这个戏台曾经的辉煌，化做木头上的一屡灰尘，永远留在人们的记忆里。
11.梦里，你撑着红色的绣伞，踱步在充满春意的花丛间。细风中，雨飘忽如雾，单薄的倩影，让我生出楚楚可怜的愁绪。春草如洗，调皮的阻绊着你闲逸的脚步，打湿了粉红的丝边裤脚，也湿透了你寂寞的心情。远眺着雨中的青山，脸上的忧郁诉说着你的落寞。和风细雨不思归，你就站在那里，望穿了千山，望穿了秋水，望穿了前世轮回。梦醒后才知道，这只是一个梦，一个只有在江南才有的梦境。我居然与李商隐做着同样的梦，他在千百年前就说直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。我能感受到他在千年前，那个夜凉如水的清宵，他无比落寞的愁绪。幽人独居，怀念的自然是佳人。而我，却是念念不忘一直以来在我梦境
阅读全文>>>如果您想要拓展自己的知识面可以读一本《江南课件》。教案课件是老师工作中的一部分，我们需要静下心来写教案课件。老师在写了教案课件后，也能让老师很好去总结和反思。希望本文对您有所帮助！
江南课件 篇1【教学目的】
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
【教学重点】
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、通过诵读，理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。
【教学难点】
1、诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。学习作者边观察边想象以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。
2、透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情。
【教学时间】一课时
【教学过程】
一、情景引入
1、播放优美的春天的视屏，让学生用所学过的词语描绘刚才所看到的情景。
过渡：春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象，在同学们的记忆中又有哪些描写春天的诗句？
2、指名背诵描写春天景色的古诗。
3、引出诗题“江南春”：顾名思义，江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景色。
二、整体感知
1、板书课题《江南春》。
2、解题：
①江南：指长江以南的地区。这是一首描写江南春光的绝句。
②杜牧（803—852）：唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。
③南朝：一共有四个朝代，是宋齐梁陈。
三、读懂诗歌
1、学生读《江南春》。
提示注意：停顿（板书）、节奏等
2、读出感情。要跟着诗人的这种情感有轻有重地读。
指名读古诗（学生练习读诗句）
学生齐读，边读边看老师的手势哦。（学生按照平仄读诗）
3、教师配乐有感情朗诵古诗。学生集体配乐朗诵。
四、读出意境
（一）前两行——晴景、写今
1、学生自由诵读古诗，想想“莺啼”、“绿映红”、“水村”、“山郭”、“酒旗”的意思。
2、学生交流对词语的理解。集体订正。
3、理解“千里”并不是真的有千里，而是虚指，在这指的是辽阔的江南地区。在古诗中，人们常常把黄莺和春天联系在一起。诗人边走边看，地点在变化，鸟鸣不停地在耳边响起，这是一番怎样的生机勃勃的景象。
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