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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。列夫教案专题给大家汇集了大量关于列夫教案、列夫教案精选等,希望丰富的列夫教案内容能够对大家有所帮助!
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,因此在写的时候就不要草草了事了。教案是教育教学过程中对学生进行培养和指导的必要手段。是不是很多人对“列夫托尔斯泰教案”有些疑惑呢趣祝福的编辑为您一一解答,欢迎本文为大家提供参考!
列夫托尔斯泰教案 篇1教学目标:
1、品味作品富有表现力的语言,揣摩关键语句的含义。
2、掌握本文创作的特点,把握作者描绘的列夫·托尔斯泰眼睛的特点;
3、了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求。
教学重点:
托尔斯泰的思想变化和人生追求。
课时安排:
两课时。
学习方法:
自主、合作、探究
教学过程:
第一课时
一、导入新课:
本文是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”,作者不仅为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。全文主要刻画了托尔斯泰的外貌特征和托尔斯泰那非同寻常的眼睛,赞美了托尔斯泰犀利的眼光,揭示了他人生的不幸。
本文是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成章的一节。
二、托尔斯泰简介:
展示媒体资源中的`ppt课件,向学生简单介绍托尔斯泰的生平经历,并了解他的主要作品。长篇小说《战争与和平》、《安娜、卡列尼娜》、《复活》代表了他的艺术高峰,也是他实践“最清醒的现实主义”的标志。
三、作者简介:
同样是利用媒体资源中的ppt课件,展示作者茨威格的图片及文字资料,使学生对作家有一个大致的了解。
四、整体感知:
1、检查预习生字词的情况,教师正音。学生交流、巩固。
(1)给下列画线的字注音:
胡髭(zī)长髯(r2n) 鬈(qu2n)发 黝(yǒu)黑 滞(zhì)留
愚钝(dùn) 禁锢(ɡù)轩(xu1n)昂 犀(xī)利侏儒(rú)酒肆(sì)
尴尬(ɡ1nɡ4) 锃(zènɡ)亮 甲胄(zhu) 粲(c4n)然盎(4nɡ)然
(2)解释下列词语:
黝黑:黑;黑暗。
滞留:停留不动。
愚钝:愚笨;不伶俐。
器宇:人的外表;风度。
禁锢:束缚,限制。
轩昂:形容精神饱满,气度不凡。
犀利:锋利;锐利。
教案《新人教版八年级语文下册《列夫·托尔斯泰》教案一》,
侏儒:身材异常矮小的人。
酒肆:酒馆。
尴尬:处境困难,不好处理。
炽热:极热。
粗制滥造:指产品制作粗劣,不讲究质量。
藏污纳垢:比喻包容坏人坏事。
郁郁寡欢:心情不舒畅,不快乐。
鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很
阅读全文>>>每个老师上课需要准备的东西是教案课件,每个老师都需要细心筹备教案课件。 新教师要花费更多的时间和心思来完善教案和课件,一个好的教案课件应该是怎样的?趣祝福经过深入了解和细致分析为大家带来这篇“雨霖铃教案”,仅供参考,欢迎大家阅读!
雨霖铃教案【篇1】1、情感目标:
借助教师对作品的体验,带领学生以真挚的感情品读作品,培养诗歌兴趣和文学素养。
2、知识目标:
⑴ 通过反复朗读,感知作品内容和思想感情;
⑵ 掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法;
⑶ 鉴赏意象,掌握婉约派的特点。
3、能力目标:
通过课堂教学,引导学生学会进行自主式、探究式学习,开拓知识面。
4、教学重点与难点:
理解古典诗歌传统意象在作品中传情达意的效果。
1、多媒体资源与课堂教学整合。
2、美读法。
人生无常,聚散不定,我们的生活总是充满了别离的苦痛。长亭送别,执手相看,柴门扶杖,汽笛声催,生命总在演绎着悲欢离合的故事,而当我们轻轻敲开古典诗词的门扉,不经意间就会发现一个个凄婉缠绵的动人故事,今天就让我们一起走进柳永的词《雨霖铃》,感受作者笔下哀婉动人。(板书:雨霖铃)
词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”,还被称作诗余、长短句。词萌芽于隋唐之际,兴于晚唐五代而极盛于宋。广义来说,词本属诗之一体,然逐渐与传统诗歌分庭抗礼,经宋代无数词人于此倾注深情,寄托豪兴,驰骋才华,精心琢磨,创作出大量晶莹、灿烂、温润、磊落,反映时代精神风貌而且具有不同于传统诗歌艺术魅力的瑰宝,遂与唐诗如峰并峙,各有千秋。
柳永(?~约1053),北宋词人。原名三变,字景庄。后改名永,字耆卿,排行第七,崇安(今属福建)人。景佑进士。官屯田员外郎。世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁,终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌妓生活,尤长于抒写羁旅行役之情。他是宋词婉约派的宗师,是北宋致力于作词的第一人,他的作品《雨霖铃》、《八声甘州》、《望海潮》等颇有名。
1、播放配乐朗读磁带:
明确:本词是一首写离别之情的词,感情基调是格外低沉悲戚。
2、诵读点评:诵读时注意把握感情基调,注意字音、语调、节奏。
⑴ 寒蝉凄切“切”要拖音,尾音读长更能读出凄切之情。
⑵ 竟无语凝噎“凝噎”要稍重、稍停,并读出哽咽之声,冷涩之感。
⑷ 今宵酒醒何处,杨柳岸、晓风残月。“何处”读出疑问语气,杨柳岸、晓风残月,应一景一顿,声断气不断。
⑹ 便纵有、千种风情,
阅读全文>>>在日常的学习生活里,我们一定都使用过一些祝福语,在日常的沟通交流中,祝福语的使用是非常频繁的。让我们向亲朋好友们送上祝福,祝福语可以带给对方什么呢?以下是小编为大家整理的“盾棍枪教案系列 ”,为方便后续阅读,请你收藏本文。
盾棍枪教案(篇1)教学目标:
1、激发学生读书的兴趣,培养良好的阅读习惯。
2、让学生初步掌握课外阅读的方法,培养独立阅读的能力。
1、故事大王--继续讲述故事《宙斯与诸神》,学生听后进行互动评价。
2、导入新课:故事大王给我们生动、具体、淋漓尽致地讲述了《宙斯与诸神》的故事,给人一种身临其境的感觉。现在,让我们继续走进今天的阅读主题--希腊神话。(板书课题:希腊神话)
1、引导阅读时解决生字的方法:
师:在读故事的时候,如果遇到不认识的字该怎么办?
师提示:老师也有一种方法,有时不认识的字跳过去,也不影响对文章的理解。
(1)学生从两篇文章中自选一个故事快速阅读,注意思考:你知道了什么。
(2)闯关竞答:读同一篇文章的学生形成一队,两队各选出一名队长进行闯关;教师把每个故事的主要内容设计成10道判断题,让队长现场答题进行比赛。
(3)小结比赛结果:
根据比赛结果奖励“☆”,过关者奖励“☆☆☆”。
师小结:同学们都能顺利地闯关,说明你们读书时非常认真。
(1)学生默读故事,边读边画出自己喜欢的句子,想一想为什么喜欢?
(2)小组交流:
(4)小结两队比赛的结果。
两队汇报自己读了故事后的'感受或收获,教师小结比赛结果。
5、师生总结阅读方法:
在刚才的闯关中,我们主要采用了三种读书方法:一是快速浏览,想一想知道了什么;二是品读课文,画出自己喜欢的句子;三是谈谈读故事的收获或受到的启发。
1、用以上的阅读方法,学生阅读同桌搜集的希腊神话。
2、同桌相互交流自己的读书收获。
1、评选“读书大王”
师:本节课中,你觉得哪些同学表现得好,能评为今天的“读书大王”?
学生推荐评选,教师颁发“读书大王”证书。
2、名言激励:
师:老师想对这些“读书大王”说一句话,可是不知道说什么好。你们能来帮助我吗?
3、课堂总结:看着你们的高兴劲儿,老师也感到非常的高兴。希望同学们能多读书,读好书,真正走进书籍--人类进步的阶梯。
板书设计:
盾棍枪教案(篇2)教学目标:
1、了解火烧云颜色形态变化的特点。
2.帮助学生会认“寿、秒、恍”等生字,会写“霞、紫、寿
阅读全文>>>教学教案和课件是老师日常工作不可或缺的重要组成部分,因此,老师们会耐心地研究每份教案和课件的重点和难点,以确保教育教学质量的有效保障。此外,教案的重要性不容小觑,也是教学质量的重要保障之一。栏目小编很用心地为大家挑选了一篇题为“春天语言教案”的文章,希望大家会喜欢,再次感谢您的阅读!
春天语言教案 篇1活动目标:
1、进一步理解诗歌的拟人手法及诗句的结构方式,尝试仿编诗歌。
2、运用回忆、联想、仿编、合作表演的方式,加深对诗歌的理解。
3、在探索以及与同伴合作的过程中,体验合作学习的乐趣。
活动准备:
标记图、问号、动作图若干。
活动重点:
在理解诗歌的基础上学会仿编。
活动难点:
幼儿自由合作,仿编诗歌。
活动过程:
一、教师带领幼儿共同回忆诗歌内容,进一步体会诗歌中运用的拟人手法。
1、教师带领幼儿朗诵诗歌。
2、教师请幼儿闭上眼睛,仔细听一听。
师:春天从花朵里跑出来,春天从绿色里跳出来,春天从我的心里飞出来。(放慢速度朗诵)
3、请幼儿想一想,春天像什么?
鼓励幼儿大胆地说出自己的感受,进一步体会诗歌中的拟人手法。
二、引导幼儿学习仿编诗歌的方法。
1、师:我们看到的、听到的、闻到的、吃到的,感受到的春天有这么多,能不能把它们仿编成诗歌呢?怎么编?
2、教师和幼儿合作摆放问号和动作标记图,中间的春天的景色图不要摆放,留给幼儿充分想象的空间,仿编诗歌。
3、引导幼儿分析仿编的诗歌与原来诗歌句式是否相同。
4、教师和幼儿一起朗诵孩子仿编的诗歌。
三、鼓励幼儿自由想象,进行仿编。
1、幼儿自由想象,进行仿编。
2、请个别幼儿说说自己仿编的诗歌,其余幼儿帮助完善。
四、幼儿合作仿编、表演一首完整的诗歌。
引导幼儿懂得三人合作仿编诗歌的方法。
师:诗歌分为几段?每个人编一段,我们请几个小朋友呢?怎么做呢?
(小朋友可以自由组合编诗歌并表演)
五、总结活动。
活动建议:
带领幼儿到户外寻找春的足迹,感受大自然中美的事物、美的心情。
春天语言教案 篇2设计意图
春天给人的感觉是五彩缤纷、生气勃勃的,本次活动以整体感受的方法,以心情、情感、氛围感染幼儿,让幼儿借助听配乐朗诵、观赏美丽图片,产生丰富的联想,观赏诗歌美丽的语言,激发幼儿喜爱大自然的情感。
活动目标
1、朗诵诗歌,了解四周环境在春天的改变。
2、理解诗歌内容,学习有感情、语气改变的朗诵诗歌。
3、感受
阅读全文>>>以下是栏目小编为您整理的幼儿园安全教育教案相关实践案例,仅供参考,欢迎大家阅读本文。教案课件是老师不可缺少的课件,每位老师都应该他细设计教案课件。尤其是老师想要浓郁课堂氛围,高质量的教案课件是必要的。
幼儿园安全教育教案(篇1)活动目标:
1、了解常用的家用电器的名称、用途。
2、通过迁移生活经验,共同讨论,获得安全使用家用电器的粗浅知识。
3、活动中能积极表述自己的意见,并认真倾听他人讲述。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
活动准备:家用电器的图片、幼儿人手一册书。
活动过程:
一、逐一出示图片,引起幼儿兴趣。
师:这是什么?
师:它们怎样才能工作,它们都需要什么?
师:许多小朋友的家里都有这些东西,他们都需要"电"才能工作,所以它们有个共同的名字叫"家用电器"。
二、迁移生活经验,共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。
师:使用家用电器首先要做什么?
师:通电源时要注意些什么呢?
师:使用时将插头插在插座里使电器通上电源,但是在插插头是要注意手不能碰到铜片,更不能把手伸进插孔中,这样容易触电。
师:想一想,使用家用电器时,还要注意些什么?
师:老师这里还有几个问题想问问你们。
1、雷雨时不要使用家用电器,避免雷击损坏家用电器。
2、家用电器的周围不易潮湿,易发生漏电现象。
3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起,易发生火灾。
4、电器通电时不能用湿布擦。
5、使用热水器时,水烧开后将插头拔掉。
6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。
7、使用洗衣机时,要等到洗衣机的转桶停止,才能打开将手放入。
8、电冰箱要定期清理里面的物品,并清除其中的味道,保证食品的新鲜。
三、引导幼儿看书。
师:图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?
幼儿园安全教育教案(篇2)活动目标:
1、结合绘本故事让幼儿初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2、掌握预防冠状病毒方法,养成幼儿的良好卫生习惯。
3、感受病毒传播的强大力度,激发幼儿自我保护意识。
活动准备:
1、冠状病毒图片、相关绘本故事(写给孩子的冠状病毒绘本)
2、口罩喷壶
活动过程:
一、问题导入,引出“冠状病毒”
1、引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?是呆在家里的时间多一点,还是出去玩的时间多
阅读全文>>>教案课件是老师需要精心准备的,没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是教师教学成效的有效衡量标准。栏目小编特别选择的“队列队形教案”一定值得您一试,希望本页面内容能帮助到您!
队列队形教案【篇1】2、游戏:穿过小树林;39――(1)目的1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强
分一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
“抓人”
2、小型徒手操。
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队,体操队型1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师讲解徒手操的动作和要求。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
3、稍息、立正、向右看齐;
5、变换队形;
同上1、 教师讲动作方法和要领。
2、 教师做正确的示范。
3、 教师个别指导。
4、 找好学生做表演。1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
规则:
1、 必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。
2、 不得碰到下树,如碰到扶起后才能其跑。
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习和比赛。
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。1、认真听讲情绪饱满。
回
顾学生上课积极,兴趣高涨,课堂气氛活跃。
队列队形教案【篇2】本节课遵循《体育课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为本,队列练习是小学体育课的一项常规内容,是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。在本课教学中,我一改以往枯燥的队列练习,采用游戏法组织教学,如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯,在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”,学生在游戏中加强了身体素质的练习,从而达到寓教于乐,不过分强调动作的整齐划一,注重学生兴趣的激发。
1、引导学生积极参与学习队列的体练习,增强队列意识,提高队列修养。
2、体验队列队形变化的感受,提高注意力、观察力及动作思维能力。
3、培养良好的行为习惯,协力合作的团队精神。
动 作 迅
阅读全文>>>小编给大家分享的是一篇关于“小手真干净教案”的文章。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,教案课件里的内容是老师自己去完善的。 创新独特的教学课件制作有助于激发学生的学习潜力。敬请浏览以下网页内容!
小手真干净教案 篇1【教案准备】
肥皂,洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干。
【教案过程】
一、导入。
教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动。
二、展开。
(1)讨论。
平时是怎样洗手的?能把手洗干净吗?洗手有什么好处?
(2)看图片,学洗手。
教师带领幼儿通过看正确洗手的图片,练习洗手的.正确方法。
(3)教师引导幼儿讨论:“什么情况下要洗手?如何节约用水?”
三、幼儿动手洗手结束活动。
幼儿到盥洗室内,听老师念《小手真干净》边听边练习洗手,结束活动。
洗手的正确步骤引导:
饭前便后洗手是非常重要的,3岁左右的孩子正是培养他们良好的卫生习惯的关键期,应该教学他们正确的洗手方法,多让他们自己动手,一次洗不干净那就多洗几次,知道养成习惯为止。
第一步:先把手浸入清水
第二步:打香皂(最好用宝宝专用的刺激小些的)
第三步:搓手每个地方都要搓到了,反复的搓,时间不能少于30秒。
第四步:冲去泡泡
第五步:用专用干净毛巾擦手
搓手时候,每个地方都要搓到了,反复的搓,时间不能少于30秒。
附儿歌:小手真干净
拧开龙头冲冲手,擦擦肥皂搓一搓
搓搓手心和手背,换只小手在搓搓
冲冲冲,冲手心,冲冲冲,冲手背
关上龙头甩三下,擦干手心和手背
小手真干净教案 篇2教学目标:
1.教会幼儿正确的洗手方法。
2.养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生习惯。
教学重点:教会幼儿正确的洗手方法
教学难点:养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生习惯
教学准备:关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。
教学方法:愉快教学法
教学过程:
一、开始部分
1、拍手活动,稳定幼儿情绪
2、教师提问,引出课题。
①教师:“请小朋友们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?”(引导幼儿说出小手脏了应该去洗手)
②.教师:“谁能说说我们应该怎样洗手?”(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养了幼儿的语言表达能力)
③.教师小结,适时的给幼儿鼓励。
不错的二、基本部分:教师教幼
阅读全文>>>事前计划,但要保持弹性,为了保障活动顺利、圆满进行。具体有效的方案必不能少,方案为人们的行动提供了既定目标,大家是不是不太清楚方案怎么写呢?本文将从多个方面深入探讨和分析“云教育方案”,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!
云教育方案 篇1活动目标:
1.在欣赏风筝造型、色彩的基础上,创造性地设计风筝图案。
2.初步了解风筝的基本制作过程,激发自制风筝的愿望。
活动过程:
1.激发制作的愿望
①在《三月三》的音乐声中,欣赏各种风筝,自由交流。
②重点观察风筝的造型及色彩。
③讨论:我想设计的风筝。
2.绘制风筝图案
①讨论如何制作左右对称的风筝。
②共同小结有益的学习经验,如先画后剪、叠放印轮廓等。
③幼儿绘制风筝,教师巡回指导。
3.欣赏作品
①展示绘制好的风筝面,介绍风筝名称、绘制方法等。
②互评同伴作品,表述自己喜欢的原因,或提出修改建议。
活动效果:
在风筝活动中幼儿感受到民族文化熏陶,滋长民族自豪感,激活幼儿和家长的创作灵感。幼儿通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作等多种活动形式,引导幼儿在与同伴、教师、家人和民间艺人的互动中,不断建构丰富的知识、经验,获得丰富的审美体验,促进幼儿语言表达能力、创造能力、探究能力、思维能力、合作能力等发展,培养幼儿自主、独立、勇于挑战困难的精神。
这是一个由幼儿引发的活动,由于对风筝感兴趣,因此他们在整个活动中都充满了热情。从材料的收集和选择,到风筝的制作和放飞。从发现问题到解决问题,从失败到成功,他们始终在轻松愉快的氛围中学习。在主动的学习中探索,在自由的探索中发现。活动中幼儿体验到了从失败到成功的`快乐和满足!
云教育方案 篇2一、评估对象
20xx年市幼儿园教育质量督导评估的对象为:
区第三幼儿园、市第一幼儿园、县幼儿园、县幼儿园
二、评估目的
市幼儿园教育质量督导评估,是由市政府教育督导室组织、主导的,对辖区内幼儿园教育质量发展状况进行的监测与评估,属于诊断性评估,目的是了解幼儿园教育质量发展的现状,发现办园特色、特点以及存在的不足与问题,总结发展经验,为幼儿园制定发展规划、确定发展路径和措施提供依据,为市、县两级政府、教育行政部门制定学前教育政策、管理措施和办法提供支持与服务,督促办园主体改善办园条件,改进管理措施,提高办园水平。
三、评估依据
20xx年市幼儿园教育质量督导评估采用由市
阅读全文>>>您是否想了解更多有关“金色的草地教案”的知识下面是详细内容,请阅读后分享你的朋友。教案课件是老师工作当中的一部分,这就要老师好好去自己教案课件了。教案是教师进行过程评估和结果评估的工具之一。
金色的草地教案【篇1】一、设疑激趣,导入课题
直接板书课题,设疑:看了课题,你想知道什么?你有什么疑问?
如:为什么草地是金色的?金色的草地是怎么样的?
二、初读课文,学习生字
1、学生轻声读课文,划出生字新词,标出自然段和美句。
2、小组内互相认读生字新词和课文,正音并推荐组员。
3、展示交流:
⑴ 小组推荐代表认读新词比赛。
⑵ 小组开火车比赛。
⑶ “顺风耳”比赛。教师读词语,学生在词语表中指出这个词语。
你最喜欢读哪个自然段?指名读课文,正音。
三、再读课文,感悟
1、根据设疑提出的问题展开小组学习。
2、全班交流,感悟课文:
如:草地为什么是金色的?你从哪儿看出来?
课件演示整片蒲公英的景色,观看蒲公英。说说你看到这样的景色,有什么感受?你最想再这样的草地上做什么?
如:金色的草地怎么样?
⑴ 这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐:
课件演示兄弟俩在草地上玩耍的情景。
说说此时兄弟俩的心情怎样?用这样的心情读一读。理解词语“一本正经、假装”,然后加上动作让学生读一读。
想象一下,当时草地上空会出现怎样的情景?
用“有点像……有点像……还有的像……”联系说话。
兄弟俩还会玩什么游戏?
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!用你的声音来表示吧!有感情地读一、二自然段。
⑵ 草地会变颜色:
草地为什么会变颜色?在文中划出相关句子。
出示填空题,同桌互相说说蒲公英变色的原因:
蒲公英的花就像( ),可以( )、( )。
早晨,花朵( ),是( )色的,草地也是( )色的;
中午,花朵( ),是( )色的,草地也是( )色的;
傍晚,花朵又( ),是( )色的,草地就变成( )色的。
学生上台讲述蒲公英变色的原因。你知道这个秘密后,想对蒲公英说什么?
金色的草地教案【篇2】一、说教材
㈠教学内容
《金色的草地》是鄂教版一班级下册第六单元的一篇课文,讲解并描述了一位小男孩子无意中发觉草地会变颜色,然后开头观看,发觉草地变色的缘由,并从今和蒲公英成了好伴侣的故事。本文语言美丽,再现的景色奇怪漂亮,是激发同学喜爱大自然,体验“美”的好教材。
㈡学习目标
1、学会8个
阅读全文>>>这份特别挑选的“小班音乐律教案”一定值得您一试。每个老师不可缺少的课件是教案课件,老师还没有写的话现在也来的及。 教案和课件必须符合教学大纲及教学要求。我们后续还将不断提供这方面的内容!
小班音乐律教案(篇1)动作建议:
第一遍:a段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作
b段:双手放嘴边做吃的动作
c段:单手交替放耳边听敲门的声音
第二遍:a段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作
b段:创编打扫卫生的动作
c段:单手交替放耳边听敲门的声音
第三遍:a段:双手做小兔耳朵,做上下跳的动作。
b段:玩游戏的动作
c段:单手交替放耳边听敲门的声音
游戏玩法:
1.音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰狼。
2.想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。
活动目标:
1、熟悉音乐结构,随乐做动作,在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。
2、通过故事情境,语言提示,随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。
3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。
活动准备:
大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰
活动过程:
一、故事音乐动作
l、师随乐做兔宝宝动作
《小兔乖乖>里的小兔们可乖啦,妈妈出门了,它们就在家里玩好玩的游戏,吃好吃的东西,真开心!有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事,请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情?
二、幼儿初步感知音乐,学做动作。
t:小兔在吃什么?我们一起吃。(哦,原来是一下一下吃的)还做了什么动作?(听)小兔在听什么?(这边听一听,这边听一听)
t:我们一起来吃好吃的东西吧。
三、故事角色进入,幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。
l、幼儿整体做动作,兔妈妈角色进入。
t:是谁回来啦?是妈妈吗?你怎么知道的呢?
2、幼儿座位前游戏,创编打扫动作,大灰狼角色进入,
t:妈妈走啦,我们在家里能帮妈妈做点什么事呢?扫地怎么扫?拖地是怎么拖的?我们试一试哦
3、幼儿散点游戏,创编玩游戏动作,大灰狼学兔妈妈声音进入。
t:家里都打扫干净啦,那我们玩会游戏等妈妈回来吧,我们可似玩什么游戏呢?
t:是妈妈回来了吗?你有什么好办法?
四、结束
l、散点再次游戏走出活动室,兔妈妈回来了。
t:妈妈回来真开心,我们也要和妈妈一起来玩游戏!
小班音乐律教案(篇2)活动目标:
1、能分辨乐曲的快慢,会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。
2、能用简单的表情表现高兴、害怕、勇敢的神
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