目录
快乐端午节社会教案
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。快乐端午节社会教案专题给大家汇集了大量关于快乐端午节社会教案、快乐端午节社会教案精选等，希望丰富的快乐端午节社会教案内容能够对大家有所帮助！
在大班社会中，孩子们最近学习了端午节这个传统节日。在这个节日里，我们不仅能够感受到传统文化的魅力，还能够学习到许多新知识和技能。在这篇文章中，我想分享一下我们班级是如何度过快乐的端午节的。
首先，我们为节日做了许多准备工作。在班级里，我们制作了许多有关端午节的手工制品。比如，我们做了粽子、挂饰、和传统的五色线。在制作这些手工制品的时候，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力，还了解了有关传统文化背景的许多知识。除此之外，我们还为班级准备了传统的端午节美食。让孩子们品尝到端午节的传统美味，更加深了他们对这个节日的认识和了解。
在节日当天，我们开展了一系列的活动。第一个活动是端午节传统文化讲解。我们邀请了一位老师来给孩子们讲解有关端午节的传统文化。这位老师向孩子们介绍了端午节的历史由来、端午节的象征物、以及端午节的习俗等等。孩子们非常感兴趣，并积极参与到讲解中。
接着，我们进行了粽子比赛。孩子们一起分组制作粽子，并在制作的过程中一起合作、交流、协调。比赛中的每一个环节都需要孩子们的集体协作和团队精神。最终，我们班级共制作了六个美味可口的粽子。在品尝的时候，孩子们都大呼过瘾，纷纷表示自己的粽子最好吃。
最后，我们进行了传统的龙舟竞赛游戏。孩子们以向往的态度，排成两个队伍，各自分别扮演着明和清两个朝代的龙舟队伍。一面是明朝张磊船队，一面是清朝秦海燕的队伍。两队队员轮流划桨、助力，带动着龙舟快速滑行。在整个游戏中，孩子们除了表现出了良好的体育素质，还展现出了高度的团队合作精神。这场赛事不仅让孩子们玩的开心，也激发了他们的爱国情怀。
总之，在这个端午节，我们班级的孩子们过得非常愉快。通过各种形式的互动活动，孩子们了解到了端午节的传统文化，掌握了制作端午节传统美食的技能，也锻炼了孩子们的体育素质和团队协作能力。这个节日不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中度过了一个难忘的时光，也为他们以后的成长留下了美好的回忆。
阅读全文>>>快乐端午节大班社会教案活动
端午节是我国传统节日之一，也是一个非常重要的时刻，对于每一个中国人来说都是一个不可忽视的节日。端午节使人们惊奇不已，你是否也想为孩子们带来一份难忘的体验？现在，让我们一起来设计一个快乐的端午节大班社会教案活动。
活动目标：
1.了解端午节的由来及相关传说；
2.加强孩子们的手脑协调能力和手工技能；
3.提升孩子们的集体合作意识。
活动准备：
1.稻草绳、彩带、剪刀、彩纸、颜料、粘贴胶、凉席等；
2.小黄人扮鬼评选表、鸭子扮鬼评选表、水果扮鬼评选表、最美端午评选表等；
3.音乐装置及录音带、端午节传说材料、艾草、粽叶、荷叶等；
4.工具用品及急救箱等。
活动过程：
一、介绍端午节的由来以及相关传说，让孩子们了解端午节的历史文化。可以与孩子们共欣赏一些端午节的影视作品，设立传统祭祀的祈福牌位等，让孩子们近距离接触到汉族民间节日文化。
二、收集稻草、颜料、剪刀等，让孩子们一起动手制作自己的传统艺术：打糕、包粽子、绑五色绳、编龙舟，等等。可以利用老师代表进行示范并让孩子们模仿，这样靠手指失败尝试的体验和靠身体感觉的动作训练相结合，有利于提高孩子们整体感觉和手脑协调能力。
三、设计组织社会评选活动，比如：小黄人扮鬼评选、鸭子扮鬼评选、水果扮鬼评选、最美端午评选等活动，让孩子们一起角色扮演，斗智斗勇，增强孩子们的创造能力和集体合作意识。
四、设置课外活动内容，让孩子们在轻松快乐的氛围中参与体育、音乐、绘画等课外活动，以创建协调、和谐的学生社团。
五、利用阳光操场、草坪等为孩子们创造多元化的空间，开展各种形式的体育运动竞赛，如田径运动、篮球比赛、足球比赛等。
最后，活动结束后，整理、打扫环境，果汁和点心是必不可少的。让孩子们在收获知识的同时，体味到友谊和关爱。 端午节过后，我们对传统文化有了新的认识，孩子们也学会了更多的团队合作和自我表达能力，从而提升自己的综合素养。
阅读全文>>>【中班社会端午节教案】
一、教学内容概述
本次教学旨在通过讲解端午节的来历、习俗和意义，让中班幼童了解和感受中国的传统文化，从而增强他们的文化自信和传统意识，培养他们的爱国情怀和民族精神。
二、教学目标
1.知识目标：幼童能够了解端午节的由来、历史和习俗；
2.能力目标：幼童能够通过观察、听取讲解和活动体验等方式，增强对端午节的认知和理解；
3.情感目标：幼童能够在学习中感受中国的传统文化和民族精神，培养爱国情怀和民族自豪感。
三、教学内容分析
1. 知识：讲解端午节的由来和历史。
端午节是中国传统节日之一，又称为“龙舟节”、“端阳节”，时间在农历五月初五。端午节的由来有多种传说，其中最广为人知的是屈原投江传说。屈原是中国古代著名的爱国诗人、政治家、文学家，他生活在战国时期，是楚国的一位大臣。由于受到了敌对国家的压迫和中害，最终在五月初五这个日子，义无反顾地投江身亡。为了悼念屈原，人们就在这一天划船、吃粽子、挂艾草等，传承了至今。
2. 活动：让幼童体验端午节的习俗。
（1）制作艾草香包：幼儿园准备一些艾草和布料，让孩子们动手制作香袋，加深对端午节习俗的理解和体验。
（2）品尝粽子：让孩子们品尝不同口味的粽子，了解粽子的种类和做法，增加节日气氛。
（3）赛龙舟：幼儿园可以通过简单的道具和场地搭建，让孩子们分成队伍比赛龙舟，增强合作意识和动手能力。
四、教学步骤
1. 课前准备：准备好端午节的相关道具和材料，如艾草、粽子、龙舟等。
2. 导入活动：让孩子们看一段与端午节相关的视频或图片，引导孩子们讲述自己对端午节的认识和了解。
3. 讲解内容：通过幼童能理解的语言和场景，向他们讲解端午节的由来、习俗和意义等内容，引导孩子们提问和回答。
4. 活动体验：针对不同的能力和兴趣，设计适合的活动，让孩子们参与其中，亲身体验端午节的习俗和活动。
5. 回顾总结：引导幼童分享自己的体验和感受，总结本次学习的内容和收获，激发他们的自信和兴趣。
五、教学评估
通过幼儿园教师的观察和记录，结合幼童的表现和反馈等方式，评估本次教学效果和成果。
六、教学策略
1. 多元化教学：结合音频、视频、图片等多种媒体和形式，帮助幼童理解和感受端午节。
2. 互动参与：通过故事讲解、题目提问、活动体验等方式，鼓励幼童积极思考、发言和参与，增强教学互动性。
3. 循序渐进：根据幼童的认知和能力，适当调
阅读全文>>>快乐端午节教案
端午节，是中华民族传统的节日之一，也是全民喜爱的重要节日，每年农历五月初五日举行。端午节源远流长，历史悠久，与中国的传统文化息息相关，具有丰富的文化内涵和民俗风情。
一、 知识概述
1. 端午节的起源
按照史书记载，端午节的起源与中国古代爱国诗人屈原有关。据传，屈原是战国时代楚国的大臣，他非常爱国，致力于整合楚国内部力量，联合其他诸侯国抵御强大的秦国入侵。可惜，他的劝谏被楚国当时的君王所忽视，于是，屈原沉痛地下了决心，以身殉国，纵身跳入了汨罗江中。为纪念这位爱国诗人，后人便在每年的农历五月初五举行“端午节”，寄托着对屈原忠诚热爱的纪念之情。
2. 端午节的习俗
（1）吃粽子
端午节时，人们家家户户都要包粽子，是传统的食物之一。粽子是由糯米和各种馅料包裹而成，有甜有咸，口感独特，风味鲜美。
（2）赛龙舟
端午节是赛龙舟的重要节日，各地会举办各种类型的龙舟比赛活动。赛龙舟起源于民间，传说起源于人们划船去救屈原，后演变为一种竞技活动，现已成为了体育赛事的一种。
（3）挂艾草
在端午节这一天，人们还会挂艾草和菖蒲，在房间内或门口处染香味，驱走邪气，保护家人的平安健康。
3. 端午节的文化内涵
端午节不仅是中华美德的传承，还是中国文化的瑰宝。它蕴含着丰富的文化内涵，如家庭团聚、文化传承、体育精神等。
二、教学分析
端午节作为中华民族重要的文化传统，是我们传承和发扬中华文化的一种形式，是我们在日常生活中必须要了解和学习的内容。因此，我们要通过教学方式将其内涵传达给学生，让他们在学习中爱国主义情操得到升华，提高他们的文化素养和文化自信。
三、教学目标
1.了解端午节的历史、文化内涵和节目
2.传承端午节的文化，增强家国情怀
3.提高学生的文化素养和文化自信
四、教学策略
1. 以情绪渲染法为主
情绪渲染法是一种能增强学生情感体验，并增强教学效果的教学策略。在端午节教学中，可以利用情绪渲染法，通过教师的言传身教，引导学生体验端午节的传统文化，激发他们对亲情、友情、爱国主义、传统文化的情感共鸣。
2. 面向学生的教学策略
在教学过程中，针对不同年级、不同学生的学习特点和认知水平，采用适当的教学策略，如讲故事、配图讲解、剪纸、制作粽子等多种形式，把传统文化的特色、魅力体现在教学中，让学生获得更多的文化自信和认同感。
五、教学实施
1. 教学前的准备
教师要准备好相关教
阅读全文>>>小班社会领域端午节教案
端午节是中国传统的节日，也是中国民间最重要的节日之一。因为有许多有趣的活动和习俗，所以小班的孩子们也会对此感到非常感兴趣。本教案旨在帮助小班的孩子们更加深入地了解和体验端午节文化。
课程目标：
1. 了解端午节的起源和习俗；
2. 能够制作一个小龙船和粽子；
3. 了解中国传统文化。
教学准备：
1. 关于端午节的历史和习俗的资料；
2. 糯米、肉、粽叶和彩带等材料制作粽子；
3. 纸杯、纸板、彩纸和颜料等材料制作小龙船；
4. 端午节的歌曲和视频等教具。
教学过程：
第一步：引入
教师可以用图片或实物展示粽子和小龙船，然后问孩子们是否知道这是什么，以及它们与什么节日有关系。引导孩子们进入主题，加强兴趣。
第二步：介绍端午节
1. 为孩子们讲述一些端午节的历史和传说，例如屈原的故事和吃粽子的习俗。
2. 教师可以适当地引入一些古代文化元素，例如龙舟比赛和五彩缎带等，让孩子们更好地了解端午节文化。
第三步：制作粽子
教师向孩子们展示如何制作粽子，然后让孩子们亲手动手做。先准备好糯米、肉和粽叶等材料，然后让孩子们包粽子。教师可以适当地引导孩子们，教他们如何包粽子，并强调卫生和安全。
第四步：制作小龙船
教师向孩子们展示如何制作小龙船，然后让孩子们动手制作。首先，将纸杯和纸板剪成适当大小。然后让孩子们用彩纸和颜料来装饰小龙船，并用彩带来装饰小龙船的尾巴。最后，可以放对小龙船进行竞赛。
第五步：总结
教师与孩子们一起回顾今天的课程，讨论他们对端午节的认识和体验。将孩子们的制作物作为展示，让他们向其他同学展示自己的成果。
教学扩展：
在教学之外，教师可以结合家长的帮助，让孩子们将制作好的粽子和小龙船带回家，和家人一起分享体验端午节的习俗和乐趣。同时，也可以在教室内预备一个小型的龙舟池，让孩子们可以模拟龙舟赛时的情景，并增强学习的趣味性。
结语：
通过这堂教学，小班的孩子们可以更加深入地了解端午节文化，更好地体验和感受中国传统文化。而这也是小班社会课程的一部分，通过这样的教学活动，可以帮助孩子们更好地了解自己的文化和传统。
阅读全文>>>文章标题：快乐端午节教案反思
端午节是中华民族的传统节日之一，是为了纪念古代爱国诗人屈原而设立的。为了让学生们更好地了解端午节的历史与文化，提高他们的文化素养，本人特此设计一个快乐端午节的教案，以下是我的反思。
一、教案设计内容
1. 给学生介绍端午节的历史和文化
2. 教学习生动活泼，通过视频、图片、故事等方式让学生更好地了解端午节的起源，习俗，制作粽子的方法等。
3. 学生自主制作粽子，感受传统文化的独特魅力。
二、反思反馈
1.教学内容的设计
在教学过程中，我通过图文并茂的方式向学生介绍了端午节的历史和文化，让学生了解端午节的由来以及在中国文化中的重要地位。通过讲故事、播放视频等生动的方式，学生们更好地了解了端午节的传统节目和国外文化方面的异同之处，这使他们更加热爱自己的民族文化。
2.教学方式的创新
为了让学生更好的体验传统文化，我在教学过程中采用了让学生自主制作粽子这种教学方式。通过制作粽子，学生们有机会感受传统文化的威力和快乐，体验到了生活的真谛。学生们在制作粽子过程中的积极性很高，互相协作，相互帮助，展现出了中华民族传统美德。
3.实现效果的评估
在整个教学过程中，我始终注重对学生的观察和分析，注意评估他们的学习效果。我通过询问和小测试等方式，深入学生的心里，全面了解学生的学习情况。通过观察和评估，我可以及时发现问题，调整教学内容和方式，提高教学效果。
三、教学总结
本次端午节教学过程充分发挥了学生的主动性和创造性，增强了他们对传统文化的认识和热爱。在教学中，我注重多方面的引导，注重提高学生的兴趣和思考能力，使教学效果更加显著。同时，我也深刻认识到，作为一名优秀的教师，应该注重教学方法和手段的创新，注重因材施教和培养学生的综合素质，使学生能够更好地适应现代社会的发展和变化。
阅读全文>>>学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。只要写好教案课件，才能更加清楚教学的重点难点，你不是否正为教案课件而苦恼呢？根据您的要求趣祝福编辑已经为您挑选出以下相关信息：“端午节教案中班社会(最新13篇)”，在阅读后还请您收藏本网页网址！
端午节教案中班社会(最新13篇) 篇1一、活动目标
1、体验民俗文化，了解端午节的由来。
2、喜欢劳动，乐于参加家务。
3、初步了解包粽子的方法。
二、活动准备
视频（端午节 如何包粽子） 粽叶 细线 已经弄好的粽子馅 安全剪刀 盆子
三、活动过程
1、导入部分老师：小朋友们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢？
小朋友：粽子。
老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊？
小朋友：愿意。
老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗？
小朋友：可以。
老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。
2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。（放视频）老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。
（提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中）老师：哇，**包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的.粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋. 粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。
四、活动
阅读全文>>>“快乐的端午节教案反思”
端午节是中国传统节日之一，也是中小学教育中重要的节日之一。通过教学，不仅可以为学生传授中华民族的传统文化，也可以增强学生对祖国的认知和热爱。然而，在本次端午节教学中，我也发现了一些问题，需要做出反思和改进。
首先，教学内容需要更加丰富。在这次的教学中，我主要介绍了端午节的传统食物——粽子，以及端午节的起源和传说。但是，学生们对于这些知识点的掌握并不十分深入。查阅相关资料后，我意识到教学内容可以更加丰富，如介绍端午节的传统节目、民俗活动，以及端午节在不同地区的庆祝方式等。这样能够更加全面地介绍端午节的文化内涵，也能让学生们更加深入地理解和领悟中华传统文化的博大精深。
其次，活动环节应该更加具有实践性。在教学中，我为学生们准备了制作粽子的实践环节，但是由于时间仓促和设备不全，效果并不如预期。在今后的教学中，我应该提前做好充分的准备工作，如准备足够的材料和工具，也要合理安排时间，让学生们有充足的时间和手段去体验制作粽子的过程，让他们更加深入地了解端午节的习俗和文化，也可以锻炼他们的动手能力和团队协作精神。
最后，教学应该更加注重性别平等。在这次的教学中，我发现很多女生对于制作粽子的过程比较懂，而很多男生则比较陌生。因此，在教学过程中，我应该更加注重性别平等，尤其是在技能方面。可以采用带领男生去体验另一项具有性别特征的传统技艺，如剪纸、扎柿子花等，让男女生都参与其中，从而提升他们对于传统文化的认识和理解。
总之，在这次端午节的教学活动中，我也意识到自己在一些方面还需做出改进。教学内容需要更加丰富，活动环节也要更加具有实践性和性别平等，从而让学生们更加深入地了解中华传统文化的丰富内涵，也提升他们的综合素质和文化素养。我会在今后的教学中不断改进和完善，为学生们带来更加丰富多彩的传统文化体验。
阅读全文>>>快乐的端午节中班教案
一、教材分析
本节课是一节关于端午节的主题课，主要针对中班幼儿进行教学。本节课将涉及端午节的起源、习俗以及传统食品——粽子的制作过程与分享展示，期望通过种种活动，使幼儿对端午节有更深入的认识与体验。
二、教学目标
1. 了解端午节的起源与习俗。
2. 通过故事、图片、视频等形式，让幼儿体验端午节的气氛与文化。
3. 学会制作粽子并体验其乐趣。
4. 帮助幼儿发展创造力、想象力与团队协作意识。
三、教学内容
1. 知识点讲解
a. 端午节是什么？
b. 端午节的起源与民间传说。
c. 端午节的主要习俗。
d. 粽子的制作过程与分享展示。
2. 故事讲解
《屈原》的故事引入，让幼儿了解到端午节的来由。
3. 端午节相关活动与体验
a. 观看图片、视频等形式介绍端午节。
b. 阅读绘本《妈妈长了翅膀》或《赛龙舟》等相关故事。
c. 制作粽子的活动：准备好粽叶、糯米、肉、蛋黄、葱等原料，向幼儿讲解制作粽子的详细步骤，引导幼儿自己尝试制作。
d. 粽子分享与展示：让幼儿将自己制作的粽子分享给同学或家长，介绍自己的制作过程和心得。
四、教学步骤
1. 教师介绍今天学什么，引入故事《屈原》讲述端午节的起源。
2. 带领幼儿观看与感受端午节的特点，让幼儿了解端午节的传统与习俗。
3. 通过讲故事或阅读绘本，让幼儿更深入了解端午节的来由与文化。
4. 介绍粽子的相关知识，讲解制作过程与步骤，引导幼儿自己动手尝试制作。
5. 制作完成后，让幼儿将自己的粽子分享给同学或家长，介绍自己的制作过程和心得。
6. 教师带领幼儿一起观看端午节的龙舟比赛视频，共同感受端午节的气氛与文化。
五、教学评价
1. 教师观察幼儿在制作粽子的过程中的动作协调性、细心程度、注意力以及团队合作意识等。
2. 检查幼儿制作的粽子的质量与口感，并向其它班级或家长展示。
3. 通过观察幼儿对端午节的认识与了解，以及对制作粽子成功的感受，评价本堂课的效果与目标完成情况。
六、教学延伸
1. 班级间的粽子比赛，让幼儿在活动中体验竞争与团队合作的乐趣。
2. 通过《猫和老鼠赛龙舟》、《钱途》等节目进一步了解端午节的文化内涵。
3. 在端午节比赛中设立团队分组，让幼儿更好地体验团队合作、协调与竞争，同时也促进班级间的交流与互动。
。
综上所述，本节课旨在让幼儿能够更深入地了解、体验端午节的气氛与文化，
阅读全文>>>教案课件是老师需要精心准备的，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是教师个性化服务的有效保障，好的教案课件应该包含哪些内容？编辑在搜索结果中发现了一篇非常有用的“端午节教案大班社会活动(收藏7篇)”，希望您阅读后有所收获！
端午节教案大班社会活动(收藏7篇)(篇1)教学目标
1、学习用彩泥表现不同形状的粽子。
2、体验中国民族节日的快乐。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、体验节日的快乐氛围。
重点:用彩泥表现不同形状的粽子。
难点:用彩带捆绑粽子。
说教法
《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教,教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者,鼓励幼儿大胆探索与表达,让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系,所以在教学过程中我采用了以下几种教法。
1、直观法:幼儿的思维以直观形象为主,让学生看一看、摸一摸、闻一闻食物,充分调动多种感观参与,极大地提高教学效率。
2、谈话法:提供充足时间,让每一位幼儿都有机会发表自己的见解,提高言语表达能力。
3、操作法:让幼儿通过动手操作,在与实物的相互作用过程中进行探索学习。
4、游戏法:根据《纲要》精神,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,注重活动过程,也不是结果,让幼儿在玩中学,学中玩。
说学法:
多渠道参与法:贯彻《纲要》精神,实施家园合作,综合利用各种教育资源,并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步知识,家长成为孩子学习过程中的积极支持者。利用游戏组织幼儿玩塞龙舟的游戏,从而进一步让幼儿了解有关端午节的知识。
说教学程序
1、以猜谜的形式,引出话题,激发幼儿的兴趣
兴趣是幼儿学习的动机,活动一开始就以猜谜的形式引出话题:
什么节日要吃粽子?
你们吃过什么粽子?
粽子是哪里来的?
2、幼儿学包粽子:
今天,我们用彩泥来做粽子好吗?怎么做呢?
●幼儿观察讨论做粽子的步骤。
●幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团,做出不同形状的粽子。
●尝试用彩带捆绑粽子。
你们可以请老师帮忙。
3、分享,欣赏作品
你做的粽子是什么馅?
什么味道的?
教学反思
活动在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子,到请幼儿动手做粽子时,幼儿都欲欲而试,用彩泥做出自己喜欢的粽子(虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后
阅读全文>>>
相关栏目
