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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。对外汉语教案专题给大家汇集了大量关于对外汉语教案、对外汉语教案精选等，希望丰富的对外汉语教案内容能够对大家有所帮助！
这份特别挑选的“对外汉语教案”一定值得您一试。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。 教案是教师备课的重要工具，是课堂教学的保障之一。希望我的故事能够启发您勇敢地追求自己的梦想！
对外汉语教案 篇1对外汉语教案
教学重点：
1、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。
2、能准确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。
3、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。 教学难点：
区别声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。
教学过程：
一、复习
1、顺序背诵学过的17个声母。
2、读6个单韵母。
3、带调的单韵母。1．可以根据字母的音和形编说拼音顺口溜：织毛衣，zh、zh、zh，吃苹果，ch、ch、ch，小狮子，sh sh sh，一棵小苗r、r、r。 2．教具准备：字母卡片、数字卡片、情境图、小黑板。
本课出现的声母 zh、ch、sh、r 以及整体认读音节 zhi、chi、shi、ri 和上一节课的声母 z、c、s、整体认读音节 zi、ci、si 在教学方法上很相似，只是在发音和形状上稍稍做了变化，因此我采用复习导入的方法，我先让同学抽读拼音卡片，重点复习 z、c、s 的读音和发音要领，强调 z、c、s 发音时舌尖向前平伸，顶住上门齿背，接着再让同学抽读三个整体认读音节 zi、ci、si，强调音要读长些，读响亮些。这样不仅巩固了上节课的知识，对本节课的教学也有一定的联系。
二、借助插图学习声母“zh ch sh r”的音形。
1、学生自己借助图学习声母的音形。
2、问：谁能结合图的意思试着读一读字母的音？
3、学生根据图中所画的“织毛衣”的“织”、“吃东西”的“吃”、“大狮子”的“狮”来试读字母“zh ch sh r”的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。
4、三个字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生：“zh ch sh r”这四个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。5.展示视频，让学生观察视频的正确读音
5、教示范读，学生
阅读全文>>>教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是教师提升教学水准的载体之一，什么样的教学课件才是好的？经过搜索整理，栏目小编为你呈现“对外汉语被字句的教案”，感谢大家的阅读和支持希望大家能够多多分享帮助更多人！
对外汉语被字句的教案【篇1】导语：
随着全球化的深入发展，汉语作为世界上使用人数最多的语言之一，对外汉语的学习需求也在不断增长。在对外汉语教学过程中，字句的教学是至关重要的一环。本文将从教案的角度，详细探讨对外汉语字句教学的方法和策略，帮助教师更好地教授对外汉语字句。
第一部分：教学目标和内容
一、教学目标：
1. 了解字、词、句的概念及其关系；
2. 学会使用汉字书写常用词语；
3. 学会理解和运用常见的句子结构；
4. 培养学生的字句积累和语言运用能力。
二、教学内容：
1. 字、词、句的概念及其关系；
2. 常见汉字的基本笔画和书写规则；
3. 常见汉字的读音和意义；
4. 常用词语的用法和搭配；
5. 常见句型的结构和应用。
第二部分：教学方法和策略
一、教学方法：
1. 组织情景学习：以生活场景为背景，引导学生在真实的语言环境中进行字句的学习。比如，在购物场景中教授购物相关词汇和句子，让学生能够在实际情境中应用所学知识。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术，使用图片、音频和视频等资源，帮助学生更好地理解、记忆和应用字句知识。通过多媒体的呈现方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 合作学习：组织学生进行小组或伙伴合作，让他们在语言交流中共同学习和分享。通过合作学习的方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作和交流能力，提高学习效果。
4. 游戏教学：使用教育游戏等互动形式，将字句教学融入游戏中，提高学习的趣味性和互动性。通过游戏的方式，增加学生的参与度，加深记忆，提高学习效果。
二、教学策略：
1. 由浅入深：从简单的字词教学开始，逐步引导学生学习更复杂的句子结构。在教学过程中，要结合学生的实际水平和学习能力，提供适合的学习材料和任务。
2. 多重输入：通过多个渠道输入字句知识，如教师讲解、多媒体教材、课外阅读等。多种输入方式可以提升学生的学习效果，增加对字句知识的理解和记忆。
3. 跟踪反馈：及时进行学生学习情况的跟踪和反馈，帮助他们发现问题、纠正错误，提高学习效果。教师可以通过作业批改、口头检查等形式进行跟踪
阅读全文>>>1、教学目标与要求：
“目标”是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇量，掌握新的表达方式，加强口头和笔头成段表达的技能训练。
“要求”是具体的，如：学习多少个词语，掌握多少个语法点，能运用某种句式进行会话。可以将目标与要求合在一起写，所用的动词是：学习、掌握、了解、理解、区别、分辨、拼读、使用、运用、表达
2 、教学重点
抓语言项目：
语音：声调、轻声、儿化、语流变调;
词汇：近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语
语法：量词、语气词、助词、“把”字句、各类补语、特殊句式、语序
功能——意念(介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、看法、意愿)
3、教学难点
在教学重点的基础上，学生很难掌握的，对于基础好的学生要求掌握，对于成绩不好的学生，要求可以稍微低一点，不要求起完全掌握。
4 、教学方法(包括辅助教学手段)
直接法：用词典上的定义，用学生已学的旧词解释
直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件
情景法：设计情景、利用实地情景
其他：模仿、重复、替换、对比;问答、启发、引导、归纳、演绎
5、教学过程(教学步骤、时间分配)
课堂教学的主要环节，以教学过程的“感知、理解、巩固、运用”四个阶段为基础。语言课的教学有五个主要环节：
步骤：
组织教学→复习检查→讲练新课→新课小结→布置作业
各环节所占的时间比重、内容方式(以100分钟为例)
(1)组织教学：2分钟~5分钟
点名、问候、用轻松的话题活跃气氛、介绍本节课的教学目标和内容。
内容导入：文化导入、旧知导入、情景导入、教具导入、随机导入
方法：提问、回忆、讲述、对比、游戏
(2)复习检查：10分钟~15分钟
检查与巩固：听写、快速问答、复述、讲解作业中的问题
(3)讲练新课：70分钟~80分钟(讲：三分之一，练：三分之二)
强调精讲多练，注重运用，师生互动，精心设计板书，进行情景操练
一般顺序：
朗读——词语讲解——分段——提问和回答——归纳段落大意——讲
授语法点——操练
(4)新课小结：2分钟~5分钟
归纳总结新的语言点、重点内容
(5)布置作业：2分钟~5分钟
造句、作文、预习
对外汉语教案 篇2教学对象：
课程名称：初级汉语听力课
教学目标：
1、培养学生听力能力并提高听力水平。
2、掌握听力题的方法与技巧。
3、从听力材料中学习口语表达。教学时数：
阅读全文>>>老师都需要为每堂课准备教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是完成教学任务的重要途径。栏目小编为您提供了对外汉语教案，欢迎阅读，希望你能喜欢！
对外汉语教案(篇1)对外汉语教案的写法
这个应该是某学生为了应付《对外汉语教学概论》或者《对外汉语教学法》课期末考试总结的~~
1.教学目标与要求：
l“目标”是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇量，掌握新的表达方式，加强口头和笔头成段表达的技能训练。
l“要求”是具体的，如：学习多少个词语，掌握多少个语法点，能运用某种句式进行会话。
x可以将目标与要求合在一起写，所用的动词是：学习、掌握、了解、理解、区别、分辨、拼读、使用、运用、表达-----
2.教学重点：
抓语言项目：
l语音：声调、轻声、儿化、语流变调；
l词汇：近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语
l语法：量词、语气词、助词、“把”字句、各类补语、特殊句式、语序
l功能——意念（介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、看法、意愿---）3.教学方法（包括辅助教学手段）
l直接法：用词典上的定义，用学生已学的旧词解释……
l直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件……
l情景法：设计情景、利用实地情景……
l其他：模仿、重复、替换、对比；问答、启发、引导、归纳、演绎……
4．教学环节（教学步骤、时间分配）
课堂教学的主要环节，以教学过程的“感知、理解、巩固、运用”四个阶段为基础。语言课的教学有五个主要环节：
x步骤：
组织教学→复习检查→讲练新课→新课小结→布置作业
x各环节所占的时间比重、内容方式（以100分钟为例）
（1）组织教学：2分钟~5分钟
x点名、问候、用轻松的话题活跃气氛、介绍本节课的教学目标和内容。x内容导入：文化导入、旧知导入、情景导入、教具导入、随机导入
x方法：提问、回忆、讲述、对比、游戏……
（2）复习检查：10分钟~15分钟
检查与巩固：听写、快速问答、复述、讲解作业中的问题……
（3）讲练新课：70分钟~80分钟（讲：三分之一，练：三分之二）
强调精讲多练，注重运用，师生互动，精心设计板书，进行情景操练
l一般顺序：朗读——词语讲解——分段——提问和回答——归纳段落大意——讲授语法点——操练
（4）新课小结：2分钟~5分钟
归纳总结新的语言点、重点内容……
（5）布置作业：2分钟~5分钟
造句、作文、预习
阅读全文>>>趣祝福的编辑从各个方面收集的资料使这篇“实用汉语教案”更加完美，以下信息仅供您参考已知。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在撰写教案课件时不能敷衍了事。教师需要根据学生对教学内容的反应进行调整教案。
实用汉语教案 篇1本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的'自主、合作、探究能力。
本课是安徽外研社小学英语book4 unit5 lesson5.是一节单独的语音课。本节课的重点是启发学生通过仔细听读单词，自己区别出oo字母组合的不同发音，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。
1.知识目标：能够听懂，读懂音标[u]和[u]及例词food, spoon, zoo, boots,book,cook,look,good
2.能力目标：
（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。
（2）培养学生的分析能力。
3.情感目标：
（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。
（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
1、greeting each other。
2、sing a song“who’s she?”
show “oo” on the blackboard. what does the “oo” sound like in the word? 播放录音，学生听。
can you find the difference? 请学生试着说出含有oo 字母组合的单词的不同之处。
write two “oo”on the blackboard. list two lines of words.
将单词区分呈现，并标出不同的音标。并请学生朗读。
read.say.将所学单词融合在一段短文中，可以使知识更加系统，简单，生动。而且通过这样的训练，真正将语音落到实处。
play a game: find your families.教学方法：小组活动加tpr教学法
实用汉语教案 篇2【教学目标】
１、学会 b、p、m、f ４个声母，读准音，认清形，正确书写。
２、学会声母b和单韵母 a 拼成音节的方法。
３、学会带调拼读音节及 b、p、m、f
阅读全文>>>在众多文章中趣祝福选出了一篇非常受欢迎的“双语汉语课教案”。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。教师应该根据学科的特点来巧妙地设计教案。分享能够让你的朋友们更好的了解你也可以增加你之间的联系！
双语汉语课教案 篇1my life has changed a lot in the past three years. i was fat and short when i came to the middle school. at that time i was interested in computer games and i spent most of time on it. my parents were worried about me.
now, i like sports and i often play football with my classmates after school. so i become taller and stronger than before. i like reading, too. i usually go to the library to read some interesting books. good habits help me to study better and keep healthier.
在过去的三年里，我的生活发生了很大的变化。当我来到中学时，我很胖。那时我对电脑游戏感兴趣，我花了大部分时间在上面。我父母为我担心。
现在，我喜欢运动，放学后我经常和我的同学踢足球。所以我变得比以前更高了。我喜欢读书，也喜欢看书。我通常去图书馆看一些有趣的书。良好的习惯可以帮助我更好地学习和保持健康。
双语汉语课教案 篇2学习目标：
1、能有感情地朗读和背诵课文。
2、完成课后第二题。听写本课生词。
3、搜集祖先建造的其他伟大工程的资料，加深对课文内容的感悟，增强民族的自豪感。
1、小组交流：同学们课前都预习了课文，生词会读了吗?下面小组内互相检查：学案2(1、6号;2、5号;3、4号)，随即纠正，错的改正过来，一会找同学读一读。看哪个组读得最快、最正确。找一两个组的6号读，其余同学、老师相机纠正指导。集体读。
2、小组交流：同学们能把课文读正确、流利吗?下面小组内分工读(组长分工)
阅读全文>>>【主题的产生】
这又是一节作业评析课，我在黑板上了写了一个大大的“赢”，因为这次作业很多同学把这个字写错了，我正在气愤、苦恼之时，一只小手举起来了，是一向勤奋的张锐同学，我示意他发言，“老师，我知道怎么记住这个字。”我心中一喜，请他快说出来。“我爷爷常常说，少说费话（亡口）珍惜时间（月）不浪费钱财（贝）做一个平凡的人（凡）那就”赢“得了人生。我就这样记住了”一语惊醒梦中人，这充满生活哲理的语言，不但教会了学生做人的道理又记住了这个字的字形和字义。是呀，中国的汉字奇妙无比，每个字都有不同的风韵。你看，“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。
平常我们看书、读报、写信、作文都离不开汉字，它传载着中国几千年的文明史。在生活中，不仅是我们交际的工具，也是我们人性魅力的展示。我想，如果结合我们语文学科的特点开展一次综合实践活动，这对使我们的学生学好母语，了解汉字特点，感受汉字魅力，增强民族自豪感是大有帮助的。因此，我们就选定“我爱你，汉字”为本次活动的主题。
【活动目标】
１、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。
２、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。
３、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。
４、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。
【活动资源与方法】
搜集阅读资料、开展社会调查研究、上网查询、欣赏与学习相结合。
【活动时间安排】
第一课时：制定和交流小组活动计划。
第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。
第四、五课时：展示、交流活动成果。
【活动过程】
一、确定子课题，制定和交流小组活动计划（一课时）
乌申斯基曾说过这样一句话：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”尤其是小学生，他们的年龄、心理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发。开课之初，我采用生动有趣的猜字谜的方式，吸引学生的注意力，激起他
阅读全文>>>一、教学目标：
1、学会i、u、v3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、掌握i、u、v的四声，能直接读出它们带调的音。
二、教学重点、难点：
1。i、u、v的发音方法和带调读韵母。
2。读好带调韵母的第二声和第三声。
三、教学准备：
四、教学过程
一、复习导入
1.和昨天认识的三个单韵母打招呼。aoe“，指读。
2.孩子们的声音真的很响亮。看，一群鸟被你吸引了，看看它们给我们带来了什么好朋友。课件显示aoe四声，指读。
二、教学i、u、v
1.孩子表现这么好，有三只小动物要和孩子交朋友。课件显示情境图是谁，他们在做什么？
展示情境歌曲。师范阅读，教学阅读。
指名试读，情境歌齐读。
2.今天我们要学的三个拼音宝宝藏在这张图里，谁来找？课件显示。
指答，师相机教学i、u、v发音。一起读两遍。
3.现在我们更了解他们了。看到一只小蚂蚁忍不住跑过来说要考孩子:它身上藏着一个拼音宝宝，孩子能找到吗？
请小老师教书i
老师教顺口溜牙齿对齐iii“
开火车读i
孩子们学得很快，小乌龟也被吸引住了，他说他身上也有个拼音宝宝，能找出来吗？
老师教顺口溜乌龟uuu.分男女声读。
5、小金鱼可着急啦，它也要请你们找到它身上的拼音宝宝。指答。
老师教顺口溜一条小鱼vvv。孩子们看到了这一点v想想这条小金鱼。
开火车读v
今天我们又遇到了三个单韵母，它们是i、u、v，课件出示，孩子们一起读。
三、学写i、u、v
1.孩子一定累了。让我们做手指练习，放松一下。生做练习。
2、小朋友休息好了，我们也该把拼音宝宝送回去让它们休息一下啦。
课件显示四线格，指读儿歌。
让我们先来看看i送回家，孩子们仔细观察它是怎么写的？先写什么，再写什么。
学生和老师写一笔竖，**点
再观察，它在四线格中占据哪个格，指答。
师范写作，生描红，临写。
4.用同样的方法学习写作u和v
四、小结，布置作业
1、这节课我们把单韵母六兄弟全认识了，齐读。
2、布置作业
读i、u、v给父母听。
汉语拼音教案 篇2【教学目标】
１、在情境中学会复韵母ie 、ue，特殊韵母er，能读准音，认清形，正确书写。
２、通过故事、游戏等形式，积极主动地学会整体认读音节ye、yue的四声 。
【教学重点难点】
ie ue er的发音及书写。er的发音。
【教学准备】
课件，拼音卡片，四线格小黑板。
【教学过
阅读全文>>>跟趣祝福一起深入了解“汉语拼音教案”从不一样的角度去看待它。老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 学生反应可以帮助教师制定更适合学生的教学计划。希望这些行业新闻能够让你更了解该领域动态！
汉语拼音教案【篇1】拼音教学
注意：本课是教学拼音方法和带四声的声韵相拼音节的起始课，要凭借教材，重点教好拼音方法。
一、复习 b、p、m、f 的发音部位和发音方法
二、指导学生看拼音方法图
１、图上的小朋友在推卡片，表示 b 和 a 碰在一起就可以拼出 ba 这个音节来。
２、告诉学生在拼音时，声母 b 要读得轻短些，单韵母 a 要读得响亮些，把 b 和 a 快速连读成音节。
３、利用“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的口诀，配合演示操作，帮助学生掌握拼音方法。
三 声母 b 和韵母 a 的四声相拼有一定难度，要反复练习
１、借助图画帮助拼读音节，让学生看清楚单韵母的声调。
２、把声母和带调的单韵母连读拼成音节。
四、声母 b、p、m、f 和 a、u、o 相拼的拼音练习
可用拉动式卡片或翻动式卡片让学生反复练习，以掌握拼读音节的要领。
汉语拼音教案【篇2】1、学会bpmf四个声母，读准音，认清形。
2、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。
3、学会带调拼读音节ba。
1、bpmf的发音方法以及识记。
2、音节的拼读方法。
1、区别ｂｐ两个声母的认读。
2、声母b和带调韵母a的拼读。
1、学会b、p、m、f4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会声母b和韵母ɑ拼成音节的方法。
3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。
4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。
重点：
b、p、m、f的发音方法及音节的拼读发那个法，认识汉字。
难点：
韵母带调拼音
每位学生准备一张薄纸
拼音卡片，生字卡片，教学挂图，录音机，录音带
三课时
一、复习导入
游戏：同学们，老师带你们去河边钓鱼好吗？钓着鱼的同学要当小老师，将鱼背后的声母和带调的单韵母带着大家读一读。（复习声母y、w和带调单韵母ā、á、ǎ、à）
二、学习新课
（一）学习声母b的读音
1、（出示挂图）图上的小朋友在干什么？
2、指导学生用“听广播”练习说话，初步感知b的发音。
3、教师范读。（出示字母）
4、学生用各种形式
阅读全文>>>老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。做出好的教案是教师工作的基本素质之一。这篇文章将带您从多个角度分析和探索“外科教案”，希望您能在本网页中发现您所需要的全部信息和启示！
外科教案 篇1脑外科课件是医学教育中重要的一环，并且对未来的脑外科医生的培养起着至关重要的作用。脑外科作为一门高难度的专科，需要医生掌握丰富的解剖、生理、病理以及手术技巧方面的知识。这篇文章将详细介绍脑外科课件的内容和学习方法，帮助读者了解该课程并提高学习效果。
脑外科课件的内容非常广泛，包括脑解剖学、神经生理学、脑血管病、脑肿瘤、颅脑外伤、脑功能障碍等多个方面的知识。脑外科课件通常会以ppt的形式呈现，结合文字、图片、动画等多种手段，以生动形象的方式向学生展示脑外科相关的概念、病例、手术操作等内容。同时，脑外科课件还会引用大量的文献和研究成果，以便学生深入了解专业领域的最新进展。
学习脑外科课件的方法有很多，以下是一些值得注意的要点。首先，要认真听课并做好笔记。在听课的过程中，要集中注意力，积极参与讨论，并将重点内容记录下来。这样做有助于加深对知识的理解和记忆。其次，要善于利用资源。除了课件，还可以参考相应的教材、论文和专业书籍，以增加对知识的全面了解。此外，参加学术交流会议和实地参观也是获得更多知识和经验的好机会。最后，要进行复习和总结。学习脑外科课件不仅仅是听一次课就可以，还需要定期进行复习和总结，加深对知识的理解和记忆，并且应用到实际问题中去。
脑外科课件的学习对于培养脑外科医生的能力至关重要。它不仅为学生提供了丰富的理论知识，还培养了学生的综合思维能力和团队协作能力。在学习过程中，学生需要通过模拟手术、病例分析、团队讨论等方式，锻炼自己的临床思维和解决问题的能力。此外，脑外科课件还能够激发学生的学习兴趣和职业激情，为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。
总之，脑外科课件是脑外科医学教育中不可或缺的一部分。通过详细具体且生动的呈现，脑外科课件帮助学生全面了解脑外科相关的知识和技能。通过认真听课、利用资源、复习总结等方法，学生可以提高学习效果。学习脑外科课件不仅仅是为了掌握知识，更是为了培养学生的综合能力和解决问题的能力。脑外科课件为脑外科医生的培养起到了关键作用，为他们未来的职业发展打下了坚实的基础。
外科教案 篇2普外科是外科学中的基础学科，是指一
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