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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。吃西瓜课件专题给大家汇集了大量关于吃西瓜课件、吃西瓜课件精选等，希望丰富的吃西瓜课件内容能够对大家有所帮助！
每个教师都需要在上课之前准备一份完整的教案和课件，相信对于如何撰写教案和课件这件事老师们都不会陌生。学生们的反馈对于教学改进起着至关重要的作用，那么如何撰写出优秀的课件和教案呢？这篇题为“吃西瓜课件”的文章是我用心之作，细节精彩，值得一读。我相信这些技巧可以帮助您在职场上更加自信地展现自己！
吃西瓜课件【篇1】活动目标
1、理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的有趣。
2、丰富词汇：砸、砍、扛、插、吸。
3、体验动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉悦感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
视频《癞蛤蟆吃西瓜》、西瓜教具若干、癞蛤蟆、青蛙教具、一根竹管、教学挂图
指导要点
1、活动重难点：理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的有趣。
2、指导要点：通过聆听故事、观察图片、启发提问等方式引导幼儿理解感受作品，把握作品中人物形象的特点。
活动过程
1、结合幼儿的生活经验，设置悬念导入活动
夏天来了，小朋友都爱吃西瓜。说一说，你们平时是怎么吃西瓜的。有一只癞蛤蟆，它种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆，癞蛤蟆想了好多吃西瓜的方法，最后它是怎么吃到西瓜的呢?现在，请小朋友们一起来听听《癞蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、教师完整讲述故事，帮助幼儿整体感知故事内容。
提问：故事讲完了，你们知道故事的名字是什么吗?故事里有谁?故事中讲了一件什么有趣的事?这个故事真有趣，我们现在再来听一遍吧!
3、结合图片，分部分理解故事
(1)教师讲述故事第一部分(从开头至“癞蛤蟆心里真着急”)
提问：癞蛤蟆种的西瓜长的怎么样?(学习并用动作表达：又大又圆)癞蛤蟆想不出吃西瓜的方法，心里真着急啊。请你们帮帮癞蛤蟆想个吃西瓜的好办法吧!(调动幼儿已有经验进行进述)我们现在来听听癞蛤蟆有想到了哪些办法。
(2)讲述故事第二部分(“第一天”到我们又怎么扛得动呢?)
提问：有谁来帮癞蛤蟆想办法了?
青蛙想了哪些方法，这些方法行不行，为什么?(丰富词汇：砸、砍、扛)我们来看看癞蛤蟆有没有吃到西瓜。
(3)读讲故事至最后，提问 后来癞蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的?它是怎么吃的?谁来学一学?(学习动词：插、吸)现在我们来看看《癞蛤蟆吃西瓜》的视频。
(4)观看视频，通过讨论帮助幼儿理解故
阅读全文>>>在教学之前，老师应该提前准备好教案和课件，这样有助于保证教学的顺利进行。因此，老师最好能够认真细致地撰写每个教案和课件。写好教案和课件能够避免遗漏重要的内容，提高教学质量。那么，如何写一篇优质的教案呢？根据您的需求，趣祝福的编辑为您整理了一篇关于“吃西瓜课件”的相关文章。如果您想获取更多的信息，请随时访问我们的网站！
吃西瓜课件【篇1】活动准备：
1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、新品种西瓜一个。
3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
4、课前请幼儿洗净双手。
活动过程：
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题
评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。
教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：
1、猴王是怎样吃西瓜的？
2、你们是怎样吃西瓜的？
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝。
1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？
这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。
2、西瓜是什么样的？
（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解了幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。
（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。
小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的`；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。
3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）
（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？
（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引导幼儿感受新疆西瓜的优点
1、请幼儿品尝新品西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）
2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。
设计意图：
西瓜是幼儿
阅读全文>>>每位教师在授课前都要耗费一定时间来规划教案和课件。教案是课堂教学不可或缺的信息和指导来源。为了满足您的要求，我们为您准备了一篇题为“吃西瓜课件”的文章，欢迎您浏览阅读！
吃西瓜课件【篇1】活动准备：
1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、新品种西瓜一个。
3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。
4、课前请幼儿洗净双手。
活动过程：
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题
评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。
教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：
1、猴王是怎样吃西瓜的？
2、你们是怎样吃西瓜的？
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝。
1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？
这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。
2、西瓜是什么样的？
（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解了幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。
（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。
小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的`；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。
3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）
（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？
（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引导幼儿感受新疆西瓜的优点
1、请幼儿品尝新品西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）
2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。
设计意图：
西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品
阅读全文>>>今天与大家分享一篇关于“西瓜的课件”的全新文章，希望大家能在安静的环境中认真思考本页内容。教案和课件是老师上课前的精心准备，因此请老师们注意不要随意对待。教案是对学生学习进行管理和评价的工具。
西瓜的课件【篇1】儿歌《西瓜》教案
【教学目标】
1.了解和认读儿歌《西瓜》中的汉字；
2.培养幼儿对西瓜的认知；
3.培养幼儿的口头表达和动手能力；
4.通过合唱儿歌，培养幼儿的音乐感悟和合作意识。
【教具准备】
儿歌cd、西瓜的图片、盘子、刀、甜瓜切割成块的图片
【教学活动】
step 1 导入新课
1. 教师播放儿歌cd，引导幼儿一起听儿歌《西瓜》。
2. 引导幼儿回忆儿歌中唱到的内容。
step 2 听儿歌，认识汉字
1. 教师再次播放儿歌，幼儿在听儿歌的同时，观察课本上的儿歌图画，并指导幼儿回忆儿歌中涉及的汉字。
2. 教师读出每个涉及到的汉字并示范书写，让幼儿掌握西瓜的汉字。
step 3 了解西瓜
1. 教师出示西瓜的图片，引导幼儿回答：西瓜的外形、颜色、重量、口感等特点。
2. 教师和幼儿一起互动玩游戏：“看谁最快跳起来，说出最多的西瓜特点。”
3. 教师出示甜瓜和西瓜切割成块的图片，并与幼儿一起比较两者的不同。
step 4 西瓜制作
1. 教师让幼儿一起模仿成年人制作西瓜。教师告诉幼儿如何用刀将图片上的西瓜切割成块。
2. 幼儿拿盘子装上切好的瓜块，并用汉字写上“西瓜”的标签。
step 5 合唱儿歌
1. 教师引导幼儿分组，每个小组分配不同的角色，如“课堂指导者”、“指挥者”、“演唱者”等。
2. 每个小组在分配的角色的指导下，一起合唱儿歌《西瓜》。
3. 教师指导并引导幼儿注意儿歌的韵律和节奏。
step 6 制作西瓜手饰
1. 教师给每个幼儿发放材料，如绿色的纸、黑色的卡纸、胶水、铅笔等。
2. 教师示范如何在绿色纸上画西瓜皮的曲线图案，并将其剪下。
3. 幼儿根据示范自行剪出西瓜的形状，然后在黑色卡纸上画出西瓜籽的图案并剪下来。
4. 幼儿使用胶水将西瓜皮和西瓜籽粘贴在一起。
step 7 展示活动成果
1. 幼儿将自己制作的西瓜手饰戴在手腕上。
2. 在指导下，幼儿逐个展示自己的西瓜手饰，并用汉字写出“西瓜”的标签。
【板书设计】
《西瓜》
音乐表演 唱歌合唱
汉字
阅读全文>>>趣祝福的编辑精心筛选的这篇文章名为《西瓜船课件》。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是课堂教学的基础设施。欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
西瓜船课件 篇1一、活动目标：
1仔细观察图片内容，对图片内容进行合理的想像，并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。
2能合理地为图片排列顺序。并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容，完整的讲述整个故事。
3在参与活动过程中，体验互相合作的快乐，懂得同伴间应互相帮助。
二、活动准备
教具、学具的准备：教学用挂图5张，设计成相片的形式；每组一套图片(5张)和排序框。
三、活动过程
(一)设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。
森林里住着两只可爱的小老鼠，他们是鼠小弟和鼠小妹，他们可淘气啦，昨天冬游，他们穿的漂漂亮亮的，可他们却弄得浑身湿淋淋的。你们想知道为什么他们会浑身湿湿的，看看昨天拍下的照片就会明白啦！”
(二)观察图片，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。
1．出示图，引导幼儿观察图片，描述画面的内容，着重讲角色的动态。然后引导幼儿由画内向画外推想：
谁在哪里干什么？鼠小弟和鼠小妹坐在西瓜船上玩，青蛙在岸上看着他们等猜猜他们心里在想什么?2．无序地出示图，让幼儿说一说
鼠小弟鼠小妹在哪里发现了么？他们的心情是怎么样的？
呀，他们怎么了？他们为什么会这样？原来是西瓜船不见了啊。
请小朋友猜猜西瓜船怎么会没有的。有谁来说说？
鼠小弟怎么会在船上？鼠小妹在干什么？
中间发生了怎么他们为什么要到船上？
他们的表情是怎么样的？发生了什么故事？请小朋友学学他们的表情好不好？
3．鼓励幼儿根据图片的内容，大胆地想像合理的情节发展。鼠妈妈在冲洗照片的`时候啊不小心把这些照片弄乱了，现在想请小朋友们帮助鼠妈妈把图片排好。想一想他们怎么会爬上西瓜船？为什么会在河里呢？这中间又发生了什么事情呢?
4．分小组，让幼儿合理设想进行完整地排序和故事讲述。尝试给故事起名字。现在请小朋友们三个人一组，把鼠小妹和鼠小弟的经历编成一个生动的故事。并给他取个好听的名字。
请小朋友吧双面胶的纸放在桌子中间老师会来整理的。
5.鼓励小朋友大胆的讲述故事。
现在老师想请几个小朋友来和我们分享一下他排的故事
阅读全文>>>有关“西瓜课件”的详细解释将在下面为您阐述。教案课件是老师进行教学工作的必要环节，也是展示优质课程的重要前提。每位老师都需认真准备自己的教案课件，这是帮助教师有效组织教学活动的不可或缺的工具。相信您在阅读完本文后，一定会有所收获！
西瓜课件 篇1目 的 要 求
1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣
2、能根据指令做相应的动作。
准 备
已认识西瓜，知道西瓜的外形
内 容 与 指 导
1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。
师：小朋友们！西瓜长的什么样子？
想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
2、手拉手变成大西瓜。
师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。
变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。
1、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。
4、活动结束，教师总结
大班体育：切西瓜
活动目标：
1.能够按一定的方向绕圈快速奔跑
2.在活动中能集中注意力，反应灵活
3.体验合作创编游戏的乐趣
活动准备：
1.西瓜的图片
2.场地
活动过程
1.游戏前
教师展示图片（西瓜）
师：小朋友，这是什么呀？
幼：（西瓜）
师：嗯，对 。西瓜长得是什么样子的？
幼：（圆圆的，绿色的……）
师：嗯，今天啊，我们想个办法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。
“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”
（根据幼儿念得水平进行多几遍的练习）
2.游戏讲解
（教师当切瓜人示范切西瓜的方法）
师：小朋友今天我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看仔细哦。
（进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下）
师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？
幼：…… 根据幼儿回答的状况，进行一定的补充
（我们呀，要一边走一边切，按照顺序来切。切在哪里呢
阅读全文>>>新来的教师在备课时需要准备好上课会使用到的教案和课件。每一位教师都应该仔细地设计自己的教案和课件。精心编写的教案和课件对于提高教师的教学能力非常重要。根据您提供的信息，我们为您撰写了一篇题为“西瓜船课件”的文章，请仔细阅读文章的要点！
西瓜船课件 篇1一、活动目标：
1、愿意与同伴两两、小组合作阅读。
2、能根据事物的发展顺序，把图片进行合理的排列。
3、尝试观察图片内容，创编故事内容并讲述。
二、活动重难点：
重点：能把图片按事物发展的.逻辑顺序进行排列并进行合理想象。
难点：根据图片内容想象并讲述故事。
三、活动准备：
故事大图片1套、小图片7套
四、活动过程：
（一）感知理解讲述对象。
1、创设情境，导入活动。
有两只老鼠，一只叫灰灰，一只叫吱吱。它们一起出去玩，却弄得浑身湿淋淋的回来，你们猜猜是怎么回事呢？
（二）合作排图，创编并讲述故事内容。
1、幼儿自由分组，合作将4幅图片进行排序。
2、按照图片的顺序，创编故事内容并讲述。
3、请2—3组派代表分享本组创编的故事。
（三）观察图片，引导幼儿按照事物发生的经过排图。
1、出示图一，引导幼儿观察。
发生了什么事情？
怎么一只老鼠在西瓜船里？一只老鼠在小河里呢？
2、无序地出示图二、图三，让幼儿排一排，说一说。
这两张图怎么排？哪张在前？哪张在后？为什么要这样排？
它们的心情怎么样？从哪里看出他们遇到了危险？
为什么青蛙在推西瓜船？
3、出示图四，励幼儿大胆地想象合理的情节发展。
青蛙为什么会坐在西瓜船里？这中间发生了什么事情？
（四）尝试创编并讲述故事内容。
1、幼儿两两合作，自由创编、讲述故事内容。
2、请个别幼儿来给大家分享自己创编的故事。
（五）完整欣赏故事
1、教师结合图片，讲述故事。
2、幼儿与老师共同讲述故事。
（六）渗透安全教育
1、结合故事经验，学习自我保护的方法。
如果你是故事中的小老鼠，你会怎么办？
西瓜船课件 篇2活动目标：
1、能仔细观察图片中角色的表情、动作，并根据图片提供的线索展开合理的想像。
2、在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述图片中的主要情节。
3、大方地表达自己的感受，愉快地与同伴分享自己的感
阅读全文>>>趣祝福小编专门为你推荐一份值得阅读的文章题目叫“不乱吃东西课件”。教案课件是老师不可缺少的课件，我们需要静下心来写教案课件。教案是教师教育管理与教学的重要桥梁。本文内容详实实用不妨收藏备用！
不乱吃东西课件【篇1】设计意图
1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
6、幼儿的自我保护意识差。
活动目标
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
4、体验模仿游戏的快乐。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备
真实案例《卡在喉咙里的五角星》;《进餐时》,《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;
图片：
1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
2、过期的食物。
3、腐烂变质的食物。
4、假冒、劣质的食物。
5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)
活动过程
一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)
教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”
讲述完后提问：
1、这个故事的名称叫什么?
2、龙龙的身体好受吗?
3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
6、医生对龙龙说了什么?
7、你还
阅读全文>>>夏天来了，天气逐渐热起来了，能一饱西瓜的口福，就是幸福了。夏天的蝉鸣格外悦耳，夏天的西瓜格外的甜啊！你知道有哪些关于夏天吃西瓜的句子呢？下面是趣祝福小编精心为您整理的“夏日吃西瓜这件美好事务语录”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
夏日吃西瓜这件美好事务语录【篇一】1.这个夏天，西瓜忙着和夏天恩爱，姑娘忙着各种坚强，闺蜜忙着跟男友谈恋爱。
2.所有美好的本质，除了夏天，只剩下你的名字
3.夏天最美好的事大概就是吃西瓜和游泳了。
4.过一个完整的夏天，一定要吃西瓜、冰淇淋，还有肥宅快乐水。
5.夏天一个人吃西瓜是一件很幸福的事，夏天两个人吃西瓜也是非常幸福的事。
6.有一只蚊子在蚊帐外等着我，不敢出蚊帐关灯，老天爷为什么夏天要有蚊子这种生物存在。
7.遇见了你，什么季节都是夏天，热烈而紧张
8.喜欢夏季四五点钟的太阳，风暖暖的，白云懒懒的，而你也刚好在我的旁边。
9.西瓜：我只是个姑娘 我有虚荣心我会好自私只不过你不知道。
10.秋天回来了..秋风带不走我的思念，带不走我的泪，，，它带走了西瓜...
11.西瓜很甜。夏天吃西瓜很凉爽。西瓜红红的瓤很漂亮 。
12.夏日轻柔的晚风，壮阔波澜的相拥，都不及你第一次望向我的面容
13.你和西瓜 在这个夏天我都想要
14.夏天，中午的太阳犹如一颗大火球，熊熊燃烧着，它不断地向大地倾泻着过量的光与热。整个大地似乎要燃烧起来了，变得火辣辣的。
15.你和雪糕，在这个夏天我都想要。
夏日吃西瓜这件美好事务语录【篇二】16.男朋友可以迟一点，但是西瓜少不了。
17.夏天到了 把爱吃西瓜的精神发扬光大
18.今天的黄昏好美，想请晚风和你一起来看
19.没有西瓜的季节怎么能叫夏天.
20.每个班里都有一种规律老师刚走布置完作业一直都很安静只要有一个人说话班里立马就乱了套---@西瓜
21.马路上碰瓷的没有了，据说有个家伙要碰瓷，刚躺下立马跳起来比兔子都跑得快透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
22.在夏天爱上了西瓜、、 在冬天爱上了棉花
23.今年夏天的第一个8424 还有比窝在沙发上边吃西瓜边看电视更惬意的事吗。
24.夏天尽情吃西瓜，有泉立方洗衣片不怕。
25.没有空调，但很美好，坐在院里吃西瓜，抓蛐蛐，吃冰棍儿
26.夏天，是受不了耳边蚊子的嗡嗡声就愤然扇自己几个耳光的季节。
27.下班路上
阅读全文>>>在夏日炎热的日子里，一块清爽的西瓜，是解渴的一道风景线。~~想分享到朋友圈吗？也许下面的“吃西瓜说说(44句)”正合你意！可能你会喜欢，欢迎分享。
吃西瓜说说(篇1)1、夏季的耀眼，西瓜担任着非常重要的角色。
2、迎接这个夏日，不妨携手西瓜，来一场没人打扰的舒适假期。
3、热辣夏天，喝果汁不如吃西瓜，细睡半身被，一夏别样甜！
4、没有西瓜的夏天，并不是一个完美的夏天。
5、夏天不吃西瓜会少了什么，生活的味道不再鲜美。
6、夏天到了，又可以大口地吃西瓜了！
7、清爽的西瓜让你在夏季随时保持着状态，心情逐渐明朗，生活更加美好。
8、夏天来了，一片西瓜为你欢笑。
9、夏季，西瓜是最爱的水果，不仅好看，还好吃。
10、口感绵密香甜，西瓜爱上它。
11、夏天最舒服的事情就是吃上一块冰凉的西瓜，顿时清凉透心。
12、西瓜甜甜的味道，让我始终忘不掉，它让我想一想，这个世界上最珍贵的东西到底是什么。
13、西瓜，夏天里的至爱，带来清凉和解暑的快乐。
14、今天的黄昏好美，想请晚风和你一起来看
15、刚尝到口的第一口西瓜肉果然好甜啊，真的让人一瞬间觉得整个世界都变得美好了。
16、一起吃西瓜，泡电视剧，来两瓶气泡水，毕竟夏天了...
17、吃西瓜，感受夏天与甜蜜。
18、真正的夏天，是用西瓜来度过的。
19、炎炎夏日，没事就吃点西瓜，解暑之外还能补气补水哦！
20、西瓜很甜。夏天吃西瓜很凉爽。西瓜红红的瓤很漂亮 。
21、一切好事都和夏天紧密相连，包括吃西瓜。
22、在夏天，吃上一块水灵灵的西瓜，心情瞬间愉悦起来。
吃西瓜说说(篇2)23、西瓜有独特的口感，清新甜美，让你爱不释口。
24、一切的不快都可以被一颗甜滋滋的西瓜打败！
25、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。
26、夏天吃上西瓜，让你的心情与温度都得到了稳定。
27、炎热夏季，总能通过一颗心满意足的西瓜，找到最美好的感觉。
28、无论你是在夜晚还是在白天，无论你在哪里，只要你有一颗西瓜，这个夏天就是属于你的。
29、热情如火的夏天吃上一块冰凉的西瓜，感觉人生都美好了。
30、当我们在阳光下吃上一块西瓜时，就像是太阳为我们驱走了一切不美丽的事物。
31、夏季，和西瓜一样惊心动魄。
32、炎热的夏季，让你与西瓜一同享受这个热闹的季节。
33、以西瓜为名，开启与夏天的凉爽之夏。
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