西瓜课件。
今天与大家分享一篇关于“西瓜的课件”的全新文章,希望大家能在安静的环境中认真思考本页内容。教案和课件是老师上课前的精心准备,因此请老师们注意不要随意对待。教案是对学生学习进行管理和评价的工具。
西瓜的课件【篇1】
儿歌《西瓜》教案
【教学目标】
1.了解和认读儿歌《西瓜》中的汉字;
2.培养幼儿对西瓜的认知;
3.培养幼儿的口头表达和动手能力;
4.通过合唱儿歌,培养幼儿的音乐感悟和合作意识。
【教具准备】
儿歌CD、西瓜的图片、盘子、刀、甜瓜切割成块的图片
【教学活动】
Step 1 导入新课
1. 教师播放儿歌CD,引导幼儿一起听儿歌《西瓜》。
2. 引导幼儿回忆儿歌中唱到的内容。
Step 2 听儿歌,认识汉字
1. 教师再次播放儿歌,幼儿在听儿歌的同时,观察课本上的儿歌图画,并指导幼儿回忆儿歌中涉及的汉字。
2. 教师读出每个涉及到的汉字并示范书写,让幼儿掌握西瓜的汉字。
Step 3 了解西瓜
1. 教师出示西瓜的图片,引导幼儿回答:西瓜的外形、颜色、重量、口感等特点。
2. 教师和幼儿一起互动玩游戏:“看谁最快跳起来,说出最多的西瓜特点。”
3. 教师出示甜瓜和西瓜切割成块的图片,并与幼儿一起比较两者的不同。
Step 4 西瓜制作
1. 教师让幼儿一起模仿成年人制作西瓜。教师告诉幼儿如何用刀将图片上的西瓜切割成块。
2. 幼儿拿盘子装上切好的瓜块,并用汉字写上“西瓜”的标签。
Step 5 合唱儿歌
1. 教师引导幼儿分组,每个小组分配不同的角色,如“课堂指导者”、“指挥者”、“演唱者”等。
2. 每个小组在分配的角色的指导下,一起合唱儿歌《西瓜》。
3. 教师指导并引导幼儿注意儿歌的韵律和节奏。
Step 6 制作西瓜手饰
1. 教师给每个幼儿发放材料,如绿色的纸、黑色的卡纸、胶水、铅笔等。
2. 教师示范如何在绿色纸上画西瓜皮的曲线图案,并将其剪下。
3. 幼儿根据示范自行剪出西瓜的形状,然后在黑色卡纸上画出西瓜籽的图案并剪下来。
4. 幼儿使用胶水将西瓜皮和西瓜籽粘贴在一起。
Step 7 展示活动成果
1. 幼儿将自己制作的西瓜手饰戴在手腕上。
2. 在指导下,幼儿逐个展示自己的西瓜手饰,并用汉字写出“西瓜”的标签。
【板书设计】
《西瓜》
音乐表演 唱歌合唱
汉字认读 西瓜
动手能力 制作西瓜手饰
【课后延伸】
1. 打印并发放西瓜的颜色填色页,让幼儿根据提示颜色将图案填满。
2. 幼儿回家后,跟家长一起制作西瓜冰沙,了解更多关于西瓜的知识。
【教学反思】
此次教案以儿歌为主线,通过引导幼儿听歌、认字、制作西瓜手饰等活动,充分培养了幼儿的语言表达、动手能力和音乐感悟。同时,通过合唱儿歌,也培养了幼儿的合作意识和团队协作能力。教学活动丰富多样,既有集体活动,又有个别活动,满足了不同幼儿的学习需求。在教学的过程中,我要注意调动幼儿的积极性,及时给予鼓励和肯定。
西瓜的课件【篇2】
儿歌《西瓜教案》主题范文
儿歌《西瓜教案》是一首富有趣味性的儿歌,以西瓜为主题,通过描写西瓜的形状、颜色、口感等特点,介绍了西瓜的营养价值,同时也呼吁孩子们爱吃水果,讲究饮食卫生,养成健康的生活习惯。本文将根据这首儿歌的内容和主题,写一篇相关主题范文。
亲爱的小朋友们,大家好!今天我们一起来学一首有趣的儿歌《西瓜教案》。这首儿歌告诉我们关于西瓜的一切,让我们一起来了解一下吧!
《西瓜教案》这首儿歌以西瓜作为主题,它是夏天里最受欢迎的水果之一。首先,儿歌给我们描绘了西瓜的外形特点。西瓜呈圆形,表面有绿色的皮,皮上还有深深的灰色条纹。它的内部则是红色的果肉,里面还有许多黑色的种子。这些独特的特点使得西瓜成为了许多孩子们最喜欢的水果之一。
而且,西瓜还有着丰富的营养价值。它的果肉含有丰富的水分,可以解渴,还能补充体力。夏天天气炎热,人们容易出汗,多吃西瓜可以帮助我们补充水分,让我们感觉更加舒服。此外,西瓜还富含维生素C和纤维素,对人体健康非常有益。维生素C有助于增强抵抗力,预防感冒;而纤维素有助于促进消化,避免便秘。所以,小朋友们要记得多吃西瓜哦!
当然,为了保证我们吃到的西瓜是新鲜、安全的,我们也要讲究饮食卫生。首先,要选择外表鲜亮均匀的西瓜,皮上没有损伤或者腐烂的斑点。其次,要在吃西瓜之前先洗净手,确保手部的卫生。最后,将西瓜切开之后,要将刀具和切开的切割板进行清洗消毒,避免细菌的交叉感染。只有这样,我们才能享受到美味的西瓜,同时也能确保自己的健康。
通过这首《西瓜教案》儿歌,我们不仅了解了西瓜的形状、颜色、口感等特点,还知道了西瓜的营养价值和吃西瓜的注意事项。希望大家能够爱吃水果,养成良好的饮食习惯,健康成长。
好啦,今天的儿歌学习就到这里。希望大家都能享受美味的西瓜,保持健康的身体!
西瓜的课件【篇3】
【活动目标】
1、乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。
2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。
3、感知故事语言幽默风趣的特点。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
【活动准备】
1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。
2、会做律动《吃西瓜》。
3、道具:头饰、金箍棒、大耙等。
【活动过程】
一、组织幼儿做律动《吃西瓜》,引入情境
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子,说一说为什么会肚子疼。
二、引导幼儿边看挂图,边欣赏故事,理解故事内容,感知猪八戒,孙悟空等主要角色的性格特点
提问:
1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗?为什么?
2、悟空走了之后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4、八戒被西瓜皮绊倒了几次,他分别都说了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么说的?
5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》,完整欣赏故事。
你喜欢故事中的谁?为什么?
教师小结:孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变,还有火眼金睛。
八戒虽然有时候贪吃、偷懒,但他有时很勇敢,知错能改,非常可爱。
四、引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和道具,进行夸张幽默的表演。
【活动延伸】
以快乐诗画的形式,引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。
【活动反思】
设计本节活动时,我尽量体现新课程标准的理念,活动的三个程序的安排,遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律,注重趣味性、活动性、创造性能力的发展,由浅入深、循序渐进,充分体现幼儿的主体地位,促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识和技能、情感、能力都得到发展。
但是,对于一些先进的教育理念在运用中缺乏成熟的思考,对于孩子个性表现观察与适时指导可能出现一些问题,这是我今后需要努力的方向。
西瓜的课件【篇4】
教学目的:
1、幼儿对观察事物产生兴趣。
2、提高幼儿观察事物的能力。
3、知道西瓜可以解渴,多吃西瓜对身体有好处。
教学准备:
西瓜、大口袋、图片、水果刀、果盘
教学过程:
1、做游戏,引起幼儿兴趣。
老师把西瓜放在大口袋里,说:“小朋友们,看一看这个神奇的大口袋,里面藏着大家的好朋友,你们猜一猜它是谁?请小朋友们上来摸一摸,说一说它是谁?”
请幼儿摸一摸,说一说摸上去是什么样的感觉,猜一猜是什么?WwW.ZF133.COm
2、观察西瓜
老师把西瓜拿出来,请幼儿仔细观察,“小朋友们,看一看,它是谁呀?原来是大西瓜,大家说一说西瓜是什么形状的?它穿着什么颜色的衣服?”
请幼儿讨论,并让幼儿试着搬一搬大西瓜,感受西瓜好沉啊!
3、听故事“大西瓜和小老鼠”
老师出示图片,讲故事,并提出问题
(1)太阳当头照,小老鼠走在路上。请问是谁在路上走?
(2)小老鼠在姥姥家大口大口地吃西瓜。请问小老鼠在干什么呢?
(3)西瓜吃完后,小老鼠又说了什么?
4、切开习惯,请幼儿观察西瓜瓤的颜色。
5、品尝西瓜。
西瓜的课件【篇5】
运动目的:
1、观赏故事知道遇事应想到别人,不克不及惠顾本身。
2、体验与搭档配合分享的快活。
运动预备:
1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样本身喜好的工具。
运动历程:
1、 出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿爱好。
2、 幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》,相识故事内容,知道遇事应想到别人,不克不及惠顾本身。
提问:
(1)猪八戒开端是奈何分西瓜的?末了有没有如许做?
(2)猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的?
(3)孙悟空是奈何教导他的?
(4)猪八戒做对了吗?为什么?
3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。
(1)幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。
(2)开导幼儿与别人配合分享,体验快活。
西席:你有悦目的书、好玩的玩具、好吃的工具,本身一人享用,故意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)
(3)幼儿配合分享。
西席:你以为各人一路玩、一路吃高兴吗?为什么?
西瓜的课件【篇6】
活动目标:
1、能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行闪躲。
2、在游戏中能集中注意力,反应灵活。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备:
1、西瓜图片。
2、幼儿会玩“老鹰抓小鸡”“石头剪刀布”等民间体育游戏。
活动过程:
1、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。
(1)2人合作玩游戏“石头剪刀布”。
(2)6—8人合作玩游戏“老鹰抓小鸡”。
2、游戏“切西瓜”
(1)观察图片
师:大家都见过西瓜,西瓜什么样子的呢?什么形状?我们也来变一个大西瓜,怎么变呢?
(幼儿手拉手,围成一个大圆圈。)
(2)教师当切西瓜的人示范切西瓜的方法
师:切西瓜怎么切呢?(引导幼儿提出自己的想法,教师做补充和总结)沿圆圈按顺序在每个幼儿手拉手的地方切一下。
(3)幼儿学习游戏中的儿歌
切,切,切西瓜,我把西瓜切两半。教师反复教幼儿念儿歌,直到幼儿学会为止。
(4)出示示意图帮助幼儿理解反方向绕圈跑
师:西瓜切开了,小朋友应该怎样跑呢?(当切西瓜的人念到“半”字时,被切到的两个拉手的小朋友,必须反方向绕圈跑回到自己原来的位置,先到者为胜,胜者与切西瓜的人交换角色,后到者回到自己的位子,游戏重新开始)
(5)幼儿游戏多次,拉手做圆圈的小朋友念儿歌,直到所有人能熟练掌握。
游戏“切水果”
(1)、创编游戏儿歌和队形
师:除了可以切西瓜,还可以切什么水果?
引导幼儿用其他的水果名称代替儿歌中的西瓜,并根据水果的形状适当改变队形。
(2)分组进行自由创编
看哪组想的多,想的好。做的好的那组示范给其他幼儿看。
(3)创编动作
师:游戏除了可以用跑,还可以用什么动作呢?
小组展示新玩法。
五.教师和幼儿随音乐进行放松活动。
西瓜的课件【篇7】
活动目标:
1、理解故事内容,感受故事的幽默。
2、尝试根据其他水果的特性,对故事的内容进行仿编。
重点难点:
理解故事内容,感受故事的幽默。
活动准备:
1、故事:《猴子吃西瓜》
2、画笔、纸。
活动过程:
一、请幼儿说一说平时经常吃那些水果,这些水果的吃法是什么。
二、教师讲故事《猴子吃西瓜》,让幼儿倾听,感受故事的幽默。
1、猴子们提出那些吃西瓜的方法?
2、那只猴子说的正确
3、猴王相像了谁?为什么?
4、如果你是猴王,你会怎么做?
三、引导幼儿根据其他水果的特性,将故事情节稍加修改,进行仿编。
1、我们自己也来编一遍猴子吃水果,如果这一次它们吃的不是西瓜。而是榴莲,会发生什么故事呢?
2、把你的故事画在纸上,画清楚水果的样子,再和你身边的同伴说一说这个故事。
3、请个别幼儿分享自己的故事。其他幼儿仿编故事,教师要选择日常活动的时间让他们有机会来分享。
西瓜的课件【篇8】
儿歌西瓜教案
一、教学目标:
1.了解和认识西瓜的形状、颜色、味道等特点。
2.学习唱儿歌《西瓜》,提高儿童的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3.培养儿童正确认识和热爱大自然的意识。
二、教学内容:
1.感受《西瓜》这首儿歌的节奏感。
2.了解西瓜的特点,培养学生对水果的兴趣。
3.学会正确运用《西瓜》这首儿歌,培养学生对音乐的欣赏能力。
三、教学过程:
1.热身指导:通过展示不同形状和颜色的水果,引导学生说出水果的名称和特点。
2.呈现儿歌《西瓜》:播放儿歌《西瓜》,老师鼓励学生跟着节奏拍手、点头,感受音乐的节奏感。
3.学唱《西瓜》:教师带领学生学唱歌曲《西瓜》,用手模拟割西瓜的动作,引导学生跟着动作学唱。
4.学生反馈:老师鼓励学生站起来,集体表演《西瓜》这首儿歌,表演结束后,老师鼓励学生用简单的句子表达对西瓜的喜爱和对歌曲的喜爱。
5.游戏活动:为了让学生更深入地了解西瓜,老师组织学生进行游戏活动。首先,老师准备了一些图片,展示给学生看,让学生看出不同图片中的西瓜。然后,老师准备一些宝箱,宝箱中放入不同形状的西瓜装饰品,让学生闭上眼睛,摸宝箱中的物品,猜一猜摸到的是什么形状的西瓜。
6.再唱《西瓜》:让学生回到座位上,听老师再次唱唱歌《西瓜》,并邀请学生跟着节奏表演打掌、点头、跳舞等动作,增强学生对歌曲的印象。
7.小结:老师结合教学内容,总结学生对西瓜的认识和学习到的知识。并引导学生关注水果对身体的好处,培养学生正确认识和热爱大自然的意识。
四、教学资源:
1.儿歌《西瓜》音频及歌词。
2.西瓜形状、颜色的图片。
3.装饰西瓜的小物品。
五、教学反思:
通过教学《西瓜》这首儿歌,激发学生对水果的兴趣,培养正确认识和热爱大自然的意识。游戏活动环节能够增加学生的参与性,让学生通过直接互动的方式更好地接触和了解西瓜,培养学生的观察力和想象力。总体而言,这节课通过音乐与游戏相结合的方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习和体验,同时提高了学生的语言表达能力和音乐欣赏能力。
西瓜的课件【篇9】
儿歌西瓜教案
一、教学目标
1. 能够听懂并正确朗读儿歌《西瓜》的歌词。
2. 能够理解歌词中的意思,并运用所学词汇进行简单的组句。
3. 通过学唱儿歌,培养幼儿的审美能力和音乐感。
4. 增加幼儿对水果的了解,培养幼儿对水果的兴趣。
二、教学重点
1. 掌握儿歌《西瓜》的歌词,准确朗读。
2. 歌曲朗朗上口,整齐规范的唱法。
三、教学准备
1. 《西瓜》儿歌歌词卡片。
2. 一篮子西瓜。
3. 教学课件。
四、教学过程
Step 1 导入新课
1. 引入话题:老师展示一篮子西瓜,问学生:“这是什么水果?”学生回答“西瓜”。
2. 老师说:“今天,我们要学唱一首关于西瓜的儿歌。你们知道儿歌是什么吗?它是一种用音乐形式写成的歌曲,可以让我们更好地记住一些常识和知识。你们喜欢唱歌吗?”
3. 老师播放儿歌《西瓜》的音乐,在屏幕上展示儿歌歌词,引导学生跟随音乐朗读歌词。
Step 2 学唱儿歌
1. 学唱第一段歌词:
西瓜甜甜的,皮是绿的。
西瓜红红的肉,真好吃。
西瓜瓤瓤的子,有黑色种子。
西瓜多多的水,香甜美。
2. 让学生跟随音乐朗读,并模仿老师正确发音。
3. 分角色反复唱几遍,培养学生的记忆能力和音乐感。
Step 3 感受儿歌
1. 老师说:“现在我们一起读一读儿歌的歌词,然后分享一下自己的感受。”
2. 让学生个别朗读歌词,然后提问:
a. “你们知道‘甜’是什么意思吗?”
b. “你们平时喜欢吃西瓜吗?”
c. “你们吃西瓜时是如何操作的?”
3. 让学生自由发表对儿歌的感受,鼓励学生用自己的语言表达。
Step 4 拓展活动
1. 老师展示一篮子西瓜,给每个学生分发一小块西瓜,鼓励学生用中文描述西瓜的味道和口感。
2. 老师给学生分发《西瓜》的填空练习纸,让学生根据自己的理解填写歌词中的词语。
3. 让学生自己编写一段关于西瓜的歌词,可以运用所学的形容词和动词。
五、课堂小结
结合课堂活动和学生发言,总结学生对西瓜的认识和所学词汇的掌握情况。夸奖学生的积极参与。
六、教学反思
通过本课的学习,学生初步了解了西瓜的特点和相关的汉语词汇,也通过学唱儿歌培养了音乐感。教学环节设计合理,针对性强,符合幼儿的心理特点。但在课堂上可以增加更多互动和游戏的环节,以提高学生的学习兴趣和积极性。
西瓜的课件【篇10】
一、教案设计
【教学目标】
1.能够正确朗读《西瓜》这首儿歌。
2.能够感受到儿歌所表现的亲情、友情等感人主题。
3.学会用创意和绘画的方式表现自己的想法。
【教学内容】
1.西瓜儿歌听课。
2.家庭亲情、友情等感人主题的讨论。
3.创意绘画创作。
【教学过程】
【导入】
1.播放《西瓜》儿歌视频,给孩子们感受快乐的音乐和可爱的图画。
2.观察水果图片,是否能够辨认出西瓜来?
【探究】
1.听《西瓜》儿歌,老师可以先快速朗读一遍,然后再逐行慢速跟读,引导孩子们一起读。
2.分上下两段清晰表述儿歌讲述的故事。老师可以问一下孩子们:谁能给大家说一下这首儿歌讲了什么故事呢?
【讨论】
1.亲情讨论:孩子们可以谈一谈自己和家人之间的谁与谁之间的感人故事,或是每个人都有哪些亲人和怎样的感情。
2.友情讨论:孩子们可以谈一谈自己和小伙伴之间的故事,比如哪次交往,喜欢哪些小伙伴,为什么喜欢等。
【绘画】
老师可以放给孩子们看一些西瓜的照片,引导他们分别用色彩和线条表现自己对西瓜的想法,可能会产生一些有趣有创意的想法和作品。
【拓展】
老师还可以让孩子们画一个桃子、一个苹果、一个梨,让他们发现不同水果外表的形态特征和颜色图案的差异。在不同水果图片的基础上,顺便多谈一谈生活、环保、科学、文学等方面相关内容,给孩子们多一些知识元素的启发和痴迷。
【总结】
1.了解西瓜儿歌的意义。
2.探讨家庭、友情等感人主题。
3.创新性并有趣地表现自己的想法。
【巩固练习】
让孩子们多看、多画,还可以通过自己的创作让家长看,让儿童之间相互欣赏和打赌,从而激励创意想象的发挥,以求达到更大的练习效果。同时,让他们能够多重复多读几遍《西瓜》儿歌,山移水转,以至于完全掌握整首歌,来看是否可以和老师一起共赏,也可以和朋友一起合唱,展示自己的英姿飒爽。
西瓜的课件【篇11】
《西瓜儿歌教案》
一、教学目标:
1. 能够唱出西瓜儿歌的曲调。
2. 能够理解和解读歌曲中的内容。
3. 能够通过表演或动作配合来展示歌曲的内容。
4. 培养孩子们对水果和自然界的认知意识。
二、教学重点:
1. 歌曲的乐曲配合和节奏感。
2. 歌曲的内容理解和解读。
3. 孩子们的动作表演和配合。
三、教学准备:
1. 西瓜儿歌视频或录音
2. 图片、卡片等辅助教具
3. 西瓜、切食盘、刀、纸巾等实物
四、教学步骤:
1. 导入:播放西瓜儿歌的视频或录音,让孩子们先听一遍歌曲,了解曲调和整体感觉。
2. 唱歌:教师带领孩子们一起唱歌,注意调节音量和节奏。逐句进行反复唱练。
3. 理解歌曲内容:教师可以用图片、卡片等辅助教具,给孩子们展示西瓜的外观、内部构造和营养价值等相关知识。同时,解读歌词中的概念和表达方式。
4. 动作配合:教师可以设计一些动作来配合歌曲,如模拟切西瓜、吃西瓜的动作等等。让孩子们在唱歌的同时,通过动作表演来加深对歌曲内容的理解和记忆。
5. 实物展示:教师准备好西瓜,向孩子们展示和介绍西瓜的外观和内部构造,还可以给孩子们品尝新鲜的西瓜。让孩子们通过实际感官体验,加深对西瓜的认知。
6. 温故知新:利用综合学习时间,教师可以再次播放西瓜儿歌的视频或录音。让孩子们跟着唱,展示之前学到的动作配合。
7. 小结:总结西瓜的相关知识,并再次强调儿歌中的内容和表达方式。鼓励孩子们多多品尝水果,关注健康饮食。
五、课后延伸:
可以让孩子们回家后,和家长一起制作西瓜相关的手工作品,如剪纸、画画等。还可以让孩子们写一篇小短文,描述自己对西瓜的了解和有趣的经历。
六、教学反思:
教师在教学过程中要注重与孩子的互动与交流,引导孩子们参与进来,让学习变得更加有趣和生动。同时,要确保教学过程的安全和顺利进行,特别是在展示和品尝实物的环节,要保证孩子们的个人安全。另外,教师还可以适当利用音乐、游戏等元素,进一步丰富教学内容,提高学生的学习兴趣和参与度。