【#作文# #讲座的观后感(精选十四篇)#】我们在学习时总会被要求去写一些作文。通过写作文可以吐露我们内心深处最真实的情绪，有的文章让人看了产生共鸣，写作能写，但是写的乱七八糟怎么办？因此，栏目特意整理了讲座的观后感(精选十四篇)，希望你能从中找到有用的内容！
讲座的观后感(篇1)
根据市委市**的统一部署，高邮市环境保护局组织了全体职工**了“以廉为耻，以贪为耻”的廉政文化电视讲话系列讲座，该节目以史为鉴，通过历代扬州的清官故事，给当代的干部上了一堂生动的教育课，使观者深有感触，本人亦深有启发。
作为一名干部，如何在各种**面前把好自己的关，堂堂正正做人，清清白白做官，觉得有以下三点感受：
一要谨慎。此处谨慎并非指做人做事唯唯诺诺，小心翼翼，而是要在大胆开拓事业的同时，处世交友要谨慎，特别是在一些金钱物质利益方面，要做到慎独、慎微、慎初。慎独，即在无人知晓之时，也要守住自己的防线，不能存任何侥幸心理；慎微指不能因情节轻微而对自己有种放松心理；慎初是从剧中看，许多人交代第一次收**赂巨款后人情难却，越走越偏，最终走上不归之路，因此，要洁身自好，自觉杜源。
二要知足。作为一名公务员，他应该在事业上有永不满足的追求，在个人物质待遇上有一颗知足的心。现在公务员的收入已经在社会中层以上，虽然不能与大富大贵相比，但过上小康生活也已绰绰有余。
虽有“**万两”，如是不义之财，对一名干部来说，倒徒增许多辗转反侧的难眠之夜。剧中人物有着辉煌的过去和幸福的家庭，但贪烂的性格却摧毁了一切，值得深思。
三要修身。古人云：“修身、齐字、治国、平天下”，作为干部，修身应是第一位的，良好的自身修养是干好事业的基础。
当今社会是开放的社会，执政党的廉洁是关中华民族的前途命运。党员干部如何在开放的社会中把好自身廉洁关至关重要。我认为，作为一名党员干部，我们应该以高度的政治敏感性来对待个人的廉洁问题。
最近，一位经济学家写道，中国经济发展迅速，贫富差距甚至腐败现象越来越严重。经济发展和腐败是一场竞赛。一旦腐败的增长速度超过经济发展速度，一旦国际形势突变，执政党能否以其清政的形象和亲和力，带领全国人民同舟共济？
因此，作为我们每一个党员干部，都要多防腐、多修养、多道德，高标准要求自己，进一步提高党的影响力和凝聚力，进一步提高党在社会上的亲和力。
我们党执政以来，高度重视廉政建设和反腐败工作，做出了一系列重大决策部署，取得了显著成效。中国共产党以同志为总书记，科学总结反腐倡廉经验。从加强党的执政能力建设的战略高度，坚持“标本兼治、综合治理、注重预防”的方针，提出建立健全惩治和预防腐败体系。这是我们党对执政规律和反腐倡廉工作规律认识的进一步深化，是在发展社会主义市场经济和对外开放条件下深入开展党风廉政建设和反腐败工作的新要求，是从源头上防治腐败的根本举措，对于提高党的执政能力、巩固党的执政地位，具有十分重要的意义。
使每一个党员都认识到执政党的特殊责任，始终保持清醒头脑和高度警惕，牢记全心全意为人民服务的宗旨，筑牢思想道德、党纪国法德防线。
在新时期，在经济大潮的冲击下，牢记党章的要求对于党员来说是何等重要，一个党员只有永远保持共产党员的先进性，才能铸牢拒腐防变的防线，才能做一个真正的共产党员，才能不辜负广大人民群众对党的信任和期望。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的理想信念，只有扎扎实实的为人民服务，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的**，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，才能保持共产党员的先进性，抵御住各种**，使自己永远立于不败之地。要保持共产党员的先进性，就必须学会做好，学会做好。
要筑牢反腐倡廉防线，高度重视，时刻警惕腐败的思想侵蚀，做到规范和警示自己，时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，永远记住，党员是人民的公仆。
讲座的观后感(篇2)
我园组织**了淄博市市直幼儿园组织的《创造一间幸福教室》的网络讲座，通过参加讲座我收获很多。几位专家的分享给了我创建一间属于孩子们的幸福教室的启示。
那这到底是怎样的一间幸福教室呢？老师给了我们一个详细的解释：谁负责教室？这取决于孩子们。
经过一段时间的磨合，老师开始带领大家谈论“快乐课堂”的出现。许多学生用文字或**描述他们理想的教室。接下来，孩子的家长和老师一起行动起来了，买来彩色的板子，自己组装起漂亮的书架，把教室的四周布置成"书的海洋",学生时时都能浸润在书香墨韵中，举手就能享用精神大餐；建立展示园地，可以在空中、地面、墙壁等各处看到孩子们精彩的作品；设计大舞台，学生拥有了展示的空间和自由，精彩不断展现，教室里充满了意趣；去花鸟市场买来绿色植物，布置在教室的四周和空中，家长还捐助了大鱼缸和活泼的小鱼，更增添了教室的生机；安置了博古架，让孩子们在游学活动中交换的礼物、获得的奖品都有了舒适的家……
我将在今后的工作中，我将做到以下几点：
首先：课堂环境的创造要整洁、有序、美观、有创意，还要有属于孩子的东西和孩子喜欢的东西。专家们讲到，幸福的教室主要是环境、最主要的是孩子。
我们把教室卫生打扫得窗明洁净，把教室所有的东西进行归类，放上孩子们喜欢的、属于自己的物品，让孩子们对自己的教室从心底喜欢。
其次，幸福教室要有高质量的活动，高质量的游戏，这是我们幼儿老师提升自身素质最主要的，我们两位老师将努力学***课程，认真研究园本课程，创新开发班本课程，认真踏实提高活动、游戏质量。
最后，当我们用平静的声音和孩子们交谈时，孩子们更容易接受。也就是说，我们老师平时的态度很重要。我会尽量用小声音和孩子说话，而不是在孩子面前。我希望我们的孩子能在和平中快乐地成长。
今后，我将用这次学到的知识和方法指导工作，不断学习、反思、总结，努力把工作做好。
讲座的观后感(篇3)
大石桥市官屯中学马辉
20xx年4月4日，教师进修学校组织我校教师观摩了雷夫的——《第56号教室的奇迹》的讲座。我被56教室发生的每一个奇迹所吸引和感动。我忍不住一次又一次地虔诚地品尝。讲座中主人公雷夫决心用“像头发着了火似的”态度来教学，用他那一颗炽热的爱心，创造了“重品格、讲勤勉、推崇谦逊，而且无条件地扶持”的一个迥然不同的世界。
看了《第五十六号教室的奇迹》的讲座之后，不禁反思我们现在存在的教育现状，为了课堂纪律，为了考试成绩，不仅让学生害怕就连老师都在害怕，整个课堂都染上了“恐惧”的气氛。学生遵守纪律是因为他们害怕受到惩罚。如果考得不好，怕老师批评，怕家长责骂，怕同学嘲笑。因此，学生长期处于恐惧状态，严重阻碍了学生的发展。
然而老师又怎么样呢，老师也在害怕，害怕自己不被学生喜欢，害怕上课没人听讲，害怕自己管不住学生，害怕被同行嘲笑，害怕被领导训话。
可是在雷夫老师的教室里，就没有“害怕”这两个字，他用信任取代害怕，用信任在师生之间建立起一座坚固的桥梁，使教室的一切变得不一样，使学生热爱学习，为他人着想，最终形成自己的行为准则，养成良好的学***活习惯。学生不必担心老师，老师的工作自然很容易做。这其中的重中之重就是师生之间的信任。
看了这次讲座之后，使我体会到教育的真谛：“成功无快捷方式，真正的卓越是靠牺牲、错误、以及大量的努力挣来的”。雷夫先生提出的“以信任取代恐惧”的观点和做法让我佩服，雷夫和他的学生发生在第56号教室的“真相”警醒了我，我该适当的放慢脚步，挤时间静心反思，追求“更好的教学”，这样会获得事半功倍的效果。
“不管是教育学生还是孩子，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把孩子害怕当做教育的捷径”。这是我要反思并要时时提醒自己的。()
《第56号教室的奇迹》让我们要有一颗宽容的心，要允许孩子犯一些错误。作为教师，我们不能仅仅帮助他们学习，因为作为知识学习教育的一部分，我们应该帮助学生充分发展自我，提高个性，使他们对社会有用。雷夫老师就做到了，他让我们看到不是只有“下马威”才能镇得住学生，有爱心、耐心、信心、责任心、智慧同样能够“镇得住”学生，还能帮助孩子成为更好的人。
成功是没有捷径的，必须要努力才行。虽然我有过成功和错误，但我仍然热爱我的事业。我会借鉴雷夫的教育观点、教育信念，在实际工作中，不断反思，用自己的行动想象着雷夫先生那种“幸福”，我希望第56号教室发生的奇迹有一天会发生在我的教室里。
大石桥市官屯中学柳茂春
一直以为西方国家的教育价值观、思维方式跟我们有着本质上的区别，以为我们教学工作中遇到的种种现实和困惑是人家所没有的，直到上周**了《第56号教室的奇迹》学***后，才知道他们也有着跟我们一样的困扰，只是他们对教育的理解，对教育价值观的剖析，以及他们所创造的那个教育场所所体现出来的内涵跟我们不一样。
《第56号教室的奇迹》讲述了一个小学教师精心教育他班里的学生，使他们成长为一批批出色的人才的故事。作者的着眼点不在“成功”，而在过程上。他心态平和而自信地写了许多发生在56号教室中他和他的学生们零碎的小故事。
这些小事发生在许多教室里。似乎情况相似，但56教室赋予这些小东西不同的功能和意义。那些幸运地走过这间教室的孩子们改变了他们的生活方向和高度
教室和教室原来可以如此不同！
教室能给孩子们带来什么，取决于桌椅外空间里流动着什么。同一面积的教室有的很小，让人觉得局促拥挤；有的很大，让人觉得有无限延伸的可能。是什么东西决定着教室的尺度？
拉尔夫·阿斯奎斯告诉我们，是老师，尤其是小学老师！他的外表决定了教室的内容；他的气质决定了教室的容量。
我们经常说“学***好榜样”，这位大鼻子老师也实在是个好榜样，值得我们学习。他用自己的教育经验告诉我们：一个教室可以很大，可以带给孩子无限的东西。 讲座观后感》
20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划
指导思想
以新一轮课程改革为切入点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。
要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。
主要工作
一、教研组建设方面：
一。我们要深入学习这一理论，积极实施课程改革。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。
充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。
2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。
（2）上课关。
（3）作业关。首先，要控制学生作业量，本着减轻学生负担的精神，努力做好作业批改工作。
（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（5）质量关。
三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。
二、常规教学方面：
1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别是要注重一年级新教材的教研活动。
2。教研组要加强集体备课，分析教材，研究教学方法和**难点问题。备课组长每周带领集体备课一次，定期确定内容，针对下一阶段教学，抓住重点突破难点
三。教研组的活动要有计划、有措施、有内容，切实抓好，认真落实小组公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
5个。进一步开发完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
坚持团结、沟通、研究、探索、实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色完成各项任务。
校内公开课活动计划表
日期周次星期节次开课人员拟开课内容
10月127四2王志忠生物圈
10月137五4赵夕珍动物的行为
12月114五4赵夕珍生态系统的调节
12月2818四4朱光祥动物的生殖
镇江新区大港中学生物教研组
xx-9
20xx下学期生物教研组工作计划范文
20xx年秋季生物教研组工作计划
化学生物教研组的工作计划
生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划
20xx年化学生物教研组计划
20xx年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20xx-2019高中英语教研组第二学期工作计划
xx-xx学年第二学期英语教研组工作计划
一．指导思想：
本学期，我组将进一步树立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习新课程标准，积极稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，密切关注新课程实施过程中存在的问题，寻找解决办法和途径。要加强课研项目建设，积极支持和开展校本科研，提高教学科研质量，提高教师科研水平和科研能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。
2。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真学习教材的基础上，注重课堂、作业、指导、评价等环节，切实提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学***和学***。
3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。
3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：1、组织好高三英语口语测试。
2、高三英语复***会。
五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
2、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：1、组织好高考的复***工作。
2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。
讲座的观后感(篇4)
今天陪孩子一起观看了教育专家王金战老师主讲的《怎样让孩子都爱上学》。对我的触动很大。每位家长都有“望子成龙，望女成凤的夙愿”。但对于教育孩子学习的问题上，我们做家长的是否合格，是否也需要加强“培训和学”。
怎样让孩子爱上学习?王金战老师说，首先要培养孩子的学习兴趣，只要是令她感兴趣的学科，孩子的智力就会有很大的开发。我们做家长的不要一味的看孩子的成绩以及排名。要学会帮助孩子，指引孩子，使孩子能够对学习产生兴趣。咱们做家长的也是从学生时代走过来的，对枯燥的学习会产生不积极态度，所以在陪伴孩子时，多利用实体的自然现象跟孩子沟通，培养孩子的浓厚兴趣!
王金战老师说没有教不好的孩子。孩子在这个年龄阶段，特别在乎来自家长的评价。所以我们家长在对待孩子出现的种种问题上，要克制自己的态度。王老师举了个例子：有一个男孩的父亲，无论孩子的成绩提高与否，总与这位家长的要求有很大差距，而且总是打击孩子，使孩子有了很强的自卑心理……听到老师讲到这时，我想起我的孩子在三年级时的期中考试，数学成绩考得很差。我当时也是非常生气和着急，火爆的脾气冲着孩子就去了。感觉孩子怎么能考那么少的分数，太不应该了。后来我又跟孩子的老师沟通，是孩子的数学老师兼班主任――安老师的一番话使我感到非常惭愧。安老师跟王金战老师的观点是一致的。孩子的一次成绩决定不了什么，关键是查找使孩子成绩下滑的原因，孩子在学习中碰到了哪样的问题，该如何解决等等。从那之后我改变了自己的态度，不是只看成绩，而是要找出问题的根源……
听了今天这堂专家讲课之后，我明白了：对于我们家长来说，首先要培养孩子的学习兴趣，而且更重要的是增强孩子的自信心。我要用欣赏的眼光看待孩子：发现优点;发现进步;在她取得成绩的一刹那，我要将我的表扬及时传达出去!希望在今后的学习中，能够和孩子一起共同进步!
讲座的观后感(篇5)
《如何培养孩子的德智体能全面发展》讲座观后感（一）
周六孩子上兴趣班，错过了于丹老师的演讲，特地上网搜了由北京师范大学教授于丹老师主讲的《如何培养孩子的德智体全面发展》的讲座，学***感受颇深。
于丹老师用三个主题串起了整个演讲：第一个主题是如何培养孩子的孝心。第二个主题是如何培养孩子的爱心。第三个话题是如何培养孩子的自信、自立和自强。
其中，第一个主题我感触最深，于丹老师讲了一个寓意非常深刻的故事---《大树和孩子》，这个故事以前看过多次，每一次都有不同的感动，但也令我深深的反思：我们这一代的家长是否还要延续这种"只知付出不求回报"的深情套路，这样做，就一定能等到孩子真正长大的那一天？
我的个人观点是，要让孩子从小就懂得付出，懂得如何去爱与被爱，即使是父母的爱也不是无条件的，你在享受爱的同时也要理所当然的付出。在生活中，我常常适当的示弱：妈妈一个人做家务太累了，孩子们轮流分担洗碗的工作，我就在旁边指导，偶尔也会搭把手；扫地、洗抹布、洗袜子的事情也渐渐做的比较上手了。
记得有一次放假我病了，早上起来挣扎着给孩子们做了饭就躺下了，孩子们乖乖吃完饭不但把碗给洗了，老二还给我端来了自己兑的盐糖水（就是孩子有时候拉肚子我来不及去医院买口服补盐液，自己用点盐和糖加水兑一兑，喝了**或预防体内脱水很有效的。），看我起不来就拿勺喂我喝，老大落后了一步，就拿纸巾在旁边帮忙擦流到嘴边的水，还自作主张帮我量体温……孩子在被关爱中长大，在关爱别人中成长。
现在的孩子自我意识非常强，尊老爱幼意识薄弱，作为00后家长的我们，即为人子又为人母，我们要随时注意自己的一言一行，要为孩子树立一个良好的榜样。
只要我们是有心的父母，我相信我们的孩子将来会是最好的。
《如何培养孩子的德智体能全面发展》于丹讲座观后感（二）
今天早上8点观我看了由北京师范大学教授于丹老师主讲的《如何培养孩子的德智体全面发展》的讲座，感受颇深。
第一个主题如何培养孩子的孝心。于丹教授讲了一个寓意非常深刻的故事---《大树和孩子》，我深受感动，觉得这是一个很好的培养孩子孝心的故事。现在的孩子自我意识非常强，尊老爱幼意识薄弱，作为00后家长的我们，即为人子又为人母，我们要随时注意自己的一言一行，在怎样对待孩子的爷爷奶奶的方面，要为孩子树立一个良好的榜样。
第二个主题如何培养孩子的爱心。孝是基本的，有了孝还要有仁爱心。有了这两颗心，你才能更好的融入社会。
于丹教授说：“仁”是指两个人，也就是说，只有两个人和睦相处，仁的意义才能体现出来。所以我们应该适当鼓励孩子或带他们出去玩，多交朋友，处理好与小伙伴的关系。
第三个话题是如何培养孩子的自信、自立和自强。孩子自信、自立、自强的习惯，只有在日常生活和日常交往中才能养成。作为父母，我们经常可以鼓励孩子自己做一些事情。
有时候家长的事情还可以问问孩子的建议，不管对错，都要鼓励。不要让孩子养成衣来伸手、饭来张口的过度依赖性。教育孩子做自己的事，在自己能力范围内帮助别人。
一个有爱心、自立、自信的孩子更能融入社会。
第四个话题是如何教孩子理解父母，尊重老师，感恩。孝道是中国文化传统所倡导的第一种行为。要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。
只要我们是有心的父母，我相信我们的孩子将来会是最好的。
讲座的观后感(篇6)
下午，我们班和其他几个班的同学一起来到大会议室参加以“关注两极就是关注我们的未来”为主题的讲座，我们还学过主讲人的一篇文章，就是《旅鼠之谜》。这位著名的作者还是一位科学家，他就是上北极、一下南极的位梦华爷爷。据课本介绍，位爷爷还是位获得过多项国家级大奖的著名作家。
位梦华爷爷今年南北极的特征、南北极的战略地位及那里动物的生活状况。同学们听得津津有味，会场中不时发出阵阵笑声。
首先讲的就是基地的战略位置。根据目前的形式看，随着南、北极科学奥秘和环境资源价值被不断揭示，极地区域的国际战略地位迅速提升，世界有关国家围绕极地和海洋权益争夺已呈现日益加剧的态势。美国、俄罗斯、加拿大等国家，纷纷制订国家南、北极政策，宣示其在南、北极的国家利益，明确提出了在南、北极的发展目标，并积极组织实施紧密围绕其国家目标的考察专项来巩固其软实力，不断强化其在极地的'实质性存在。相关国家纷纷以第四次国际极地年为契机，大幅增加对极地科学考察的投入，尤其是加强对北极地区的科学考察，为北极地区的资源开发和南极地区的海洋生物资源利用创造条件，在极地国际事务的竞争中抢占先机，以谋求本国在极地和海洋权益的最大化。
接着讲的是地球的极地的范围，在地球的南北两端（即南极和北极），纬度66 .5以上，为长年白雪覆盖的地方。终年白雪覆盖大地，气温非常低，以致于几乎没有植物生长。极地最大的特征就在昼夜长短随四季的变化而改变；冬天时在极地几乎看不到太阳，称为极夜；而夏天时就算到了午夜，太阳则还是在地平线上，不会下山，称为极昼。
后来就是那美丽的极光，当幻灯片出现的时候，我们都被那形状各异、色彩绚丽的影像吸引住了。后来才明白，极光出现于星球的高磁纬地区上空，是一种绚丽多彩的发光现象。而地球的极光，由来自地球磁层或太阳的高能带电粒子流（太阳风）使高层大气分子或原子激发（或电离）而产生。极光产生的条件有三个：大气、磁场、高能带电粒子。这三者缺一不可。极光不只在地球上出现，太阳系内的其他一些具有磁场的行星上也有极光。
另外，我对生活在两极的动物特别感兴趣。当位爷爷讲到在北极有一次他正做着饭，突然遭遇北极熊的“拜访”，他只好拿饭“招待”这位不速之客，可这个家伙饭量太大了，眼看位爷爷要遭不测，还好一个美国人及时赶到救了他。好险啊！原来那看上去可爱憨厚的北极熊，竟然这么凶狠。
当提到南极的企鹅时，我眼前立刻浮现出它们那可爱而优雅的身姿。它们看上去很绅士，不过却有个小怪僻，就是最讨厌别人摸它们的头，如果你趁企鹅睡着时摸它的头，它也会立刻站起来追着和你打上一架，一点不顾绅士风度。真是太有趣了！我听得入了迷，完全沉浸在那神奇的冰雪世界里，感觉两极离我们是那么近。
不到两个小时的讲座，使我们对两极产生了浓厚的兴趣，并激发了我们保护地球、探索科学奥秘的热情。同时，位梦华爷爷不畏艰险、勇于探索的科学精神也很值得我们学习，并且传承他的精神，保护地球，让我们的未来更加和谐美好！
讲座的观后感(篇7)
近日，我有幸参加了一场由牛津大学教授为青少年举办的讲座。这位教授以其深厚的学识和幽默风趣的讲解方式，给我们带来了一场精彩绝伦的演讲。听完他的讲座，我的心中涌动起满满的感慨和启示。
首先，教授在讲座中提到了青少年时期的重要性。他指出，青春期是一个人人生中最关键的时刻，也是一个人形成自己核心价值观和人生观的关键时段。在这个时期，我们需要更加明确自己的人生目标，并为之努力奋斗。教授以自己的亲身经历为例，分享了他在青年时期如何克服困难和挫折，不断追求自己的梦想。这让我深深地意识到，只有在青少年时期认真对待学习和自我培养，才能够为未来的成功打下坚实的基础。
其次，教授从社交关系的角度，提出了青少年应该如何与人相处。他指出，人际关系对于一个人的成长非常重要，而青少年时期正是我们结交朋友、建立社交圈的关键时期。教授鼓励我们要勇敢地走出自己的舒适区，主动与他人交流合作。他通过讲述自己与同学们建立友谊的故事，让我明白到友谊的重要性以及如何去维护和珍惜友谊。同时，教授也提醒我们要学会尊重他人，理解和包容不同的意见和观点。通过这些亲身经历和启示，我对于人际关系的重要性有了更深入的了解。
最后，教授在讲座中谈到了人生的意义和幸福感。他告诉我们，幸福并不仅仅是物质的享受，而是建立在对自身价值的认同和追求的基础之上。他引用了一些哲学家和心理学家的观点，与我们分享了他所理解的人生意义。这些深刻的观点让我对自己的人生产生了思考，我开始思考自己的价值观和人生目标，以及如何在追求自己的梦想的同时，为社会做出贡献。
通过这次讲座，我不仅对自己的未来有了更明确的规划和目标，也学会了如何与人相处以及如何认识自己的人生意义。这位牛津教授的演讲给我留下了深刻的启示和印象。我深信，只要我们在青少年时期认真对待学习、注重人际关系的培养以及思考人生的意义，我们定能够成为有能力、有责任心、有追求的新一代青年。
讲座的观后感(篇8)
自从人们开始组建团队来实现个人无法实现的目标以来，管理就成为协调个人努力的一个重要因素。随着人类社会越来越依赖集体努力和越来越多有组织的群体的扩大，管理者的任务变得越来越重要。这学期我听了很多余世维的讲座，这使我对管理又了新的认识。
管理需要有效的沟通。
余世维博士首先谈到了对传播的理解，如传播的目的和意义、现实中应遵循的传播原则、常见得传播形式和防范措施等。他同时指出，人们善于用不同的方式表达自己：
有的善谈、有的善听、有的善行。善于交谈并不等于有效的沟通。对于个人、企业和社会而言，评价有效沟通的标准应取决于具体沟通是否有利于问题的解决，是否有助于个人、企业和社会的发展。至于沟通的目的和意义，对于企业和个人来说，他认为，最终的目标是通过解决问题来解决问题，在企业和社会上做得好。
他认为，沟通不是一种说服，而是一种感染，一种形象展示，一种言行一致的表达。人生存和工作在社会中，就会避免不了沟通。思想是因人而异的，因此需要沟通，人不能心想事就成，所以更需要沟通。
他认为，在不同的情况下，沟通需求是不同的。例如，由于熟人的关系，生活中的沟通可能更随意，而工作中的沟通则直接关系到工作成果的质量。对于工作沟通来说，目的是为了整体效率的提升或者效益的增加，做为公司的业务员，直接面对客户，是公司的门面，应注意自己的形象，言行，所以好的沟通技巧是非常重要的，沟通的技巧在于让对方完全接受自己的想法，所以攻心最重要，坏的沟通是限制，好的沟通是鼓励。如明确清晰的信息容易降低彼此的理解误差；如换位思考后了解对方的需求与担忧就会多一份理解和有利于事情的解决。
工作中，与客户沟首先要善于聆听，了解对方的需求，既是对对方的尊重，又是沟通的基础，沟通更要以诚相待，只有诚信才会减少失误，沟通也要有足够的信息以得到对方的认可和信任。做为一名销售人员，良好的沟通技巧更为重要。
在听了余世维博士的有效沟通后，我发现沟通对人和企业都是极其重要的事情。一个人和一个企业的成功，这其中的沟通起着非常重要的因素，对于集团和公司的每个人来说都是如此。21世纪是一个充满激烈竞争的世纪和高效率的时代，企业面对许多竞争，这要求我们不仅要有应对问题，困难和挫折的能力，还要与同事，客户，合作伙伴建立良好的人际关系，因此很好的沟通，良好人际关系是我们在这高速发展的经济社会的里更好的生存和发展的基础。
因此，我认为良好的沟通和人际关系有利于企业的发展。所以作为公司的业务员更要学好好的销售技巧，从小事做起，做细，按照适合自己的方式方法，用诚信去跟客户及同事，朋友沟通。为公司和自己更好的发展努力。
讲座的观后感(篇9)
本周三晚6点30分，我参加了学校举办的由校青年讲师赵晋平老师带来的第四期家长课堂教育讲座。当屏幕出现《让爱变得更有智慧》，这几个大字的时候，我就被这几个字眼深深吸引住了，赵老师温婉动听、通俗易懂的话语深深感染了我。
赵老师首先对现代孩子及五年级孩子的年龄段特点进行了总结分析，并针对这个年龄段孩子出现的问题，采取的处理方法及技巧进行了讲解。赵老师运用身边的真人真事，让我们懂得了家庭教育的重要性，应该如何进行家庭教育，如何教育孩子。向大家阐述了教育孩子家长要做到：调心情、调脾气、调习惯。作为在教育孩子道路上迷茫的我忽然茅塞顿开：要想让我们的孩子变得优秀，我们就要变得优秀。一个半小时的讲座结束了，走出报告厅，走在回家的路上我的心里感慨万千。
“为什么总是粗心？为什么又退步了？为什么这么不懂事？为什么这么不自觉？我给你吃好的，穿好的、手机、电脑、ipad、上下学小车接送、每周吃一次德克士、给你创造了这么好的条件，这么爱你，你怎么这么不争气。”这是我们所有家长会经常对孩子说的话，此时的我们会训斥、会责备、会埋怨、甚至恶语相向，我们把一切出现的问题都归结在孩子身上。是啊，平时我们都太注重结果，急于求成，没有耐心去认真陪伴孩子的成长，做错了，只是一味责备，却没有告诉孩子：“错了，你还可以重新再来”；“只要坚持，你一定能行”；当孩子犯错的时候，我们没有告诉他以后应该怎么做，长此以往形成恶性循环，孩子越来越差。其实我们都错了，一切的根源在我们家长本身。我们给予孩子的爱是溺爱，是盲目的爱，是自私的爱。忽然想起最近微信圈里流行的一段话：我们总是说我们在无条件地爱着孩子，其实孩子更是无条件地爱着我们！他们可以承受我们的坏脾气，事过之后依然天真无邪地对我们微笑，他们可以承受我们的错误，事过之后依然会紧紧地拥抱我们！孩子会毫不吝啬地向我们表达自己的情感、喜爱、笑容，面对这么天真可爱对我们不计前嫌的孩子，我们怎么可以不让自己的情绪变得平稳些，再平和一些呢！
是啊！请问？你有多久没有问过孩子：“宝贝，你有什么心事和妈妈说吗？”宝贝，你今天在学校学的开心吗？”，有多久没有给孩子一个温暖的拥抱了。那么我们就从现在开始，放下无聊的聚会、放下手中的手机。先改变自己，让自己先变得优秀，从点滴做起，对我们的孩子多一些耐心、多一些温和，多一些沟通，多一些“小心机”，给孩子创造良好的成长环境，给他正确的引导。我们的孩子何愁学习成绩不好，何愁学习不会努力，何愁不懂事，何愁不成才呢？当他在以后的成长道路上跌倒的时候，还能够重新爬起来微笑地说：“重头再来，我一定能行”；当他在自己衣食无忧的时候，依然能够尽最大的能力帮助到需要帮助的人；当遇到曾经伤害过他的人，依然能宽容大度、不计前嫌，那我们对孩子的教育就成功了。
“爱”，是一个多么温暖的字眼，让我们都做一个有智慧的家长，重新认识我们的孩子，用我们的智慧给予孩子“大爱”，让他成为优秀的人。
不知不觉已经到了家门口，孩子一见到我扑到我怀里说：“妈妈，我的作业做完了，等你检查。”此时的我改变了方法说：“宝贝，自己先认真检查一下，看有错吗，然后妈妈再检查，如果你能检查出来，那你又进步了。”听完我的话，孩子非常开心地接受了我的建议，自己检查出了好几道错题。看着开心入睡的孩子，我的心情也很舒畅，相信明天一定会是新的开始！
讲座的观后感(篇10)
大家知道沈石溪是谁吗?对了，他就是动物小说大王。《狼王梦》、《第七条猎狗》、《最后一头战象》等著名动物小说都出自他的笔下。上星期五下午，我们天长小学的同学有幸见到了沈石溪老师，并聆听了他的精彩讲座。
星期五下午，同学们怀着激动的心情，陆续走进了大礼堂。只见沈石溪老师身着蓝色衬衫，笑容可掬地注视着每位同学。沈老师与我们交流了他的经历和感受，一个个小故事让同学们惊讶不已，也让我们感受到了他的平易近人和幽默风趣。沈老师初中毕业后，参加了“知识青年上山下乡”活动，到了“头顶香蕉，脚踩菠萝”的云南西双版纳。他在西双版纳这个热带地区当了6年的农民、猎人，在这期间和野生动物亲密接触，发生了一件件让人难忘的事……从沈老师的故事中，我们感受到了动物世界里丰富多彩的感情，动物的伟大的母爱，明白了动物是有灵性的，人与动物应该和谐相处，友善地对待动物，保护野生动物。
沈老师的讲座令我印象最深刻的是鹰的故事。当沈老师提到最喜欢的动物时，他毫不犹豫地选择了鹰。他说他在西双版纳有一次上山采药时，发现了2个老鹰蛋，于是拿回家准备煎荷包蛋吃。但当他得知鹰是村里的圣鸟时，他决定孵养小鹰。虽然其中的一只蛋打碎了，但另一只蛋在他们家母鸡的孵化下成功地孵出了小鹰。母鸡一开始按“早成鸟”的习性照顾它，可发现不对，于是改按“晚成鸟”的习性照顾这个特殊的孩子了。后来沈老师从当地猎人那里得知这样养小鹰会死的，还是放归山里好。于是沈老师把小鹰放归自然。过了2个月后，沈老师发现小鹰不仅没死，还越来越健壮，有一次居然吃下了1.2米长的蛇。原先经常有偷鸡粮的老鼠，现在刚好成了小鹰的捕食对象。后来小鹰在村里的一棵大树上做了窝，一直就没离开过村庄。沈老师也从此和鹰结下了难忘的“友情”。
听了沈老师的讲座，不仅让我们更多地了解了动物故事，也让我们学到了写作的技巧：生活经历是创作的灵感源泉，写亲身经历的生活更能体现出真情实感;仔细观察生活，善于发掘，并日积月累;善于借鉴、学习别人的作品……沈老师的讲座让我受益匪浅!
讲座的观后感(篇11)
这次的讲座让我对自己今后的就业有了进一步的了解和认识。
我们大学生要对自己的大学活有合理的规划。在大学生活规划中确立目标是最关键也是最难把握的一步。能不能正确地确立大学期间的发展方向和发展道路，直接关系到能否在大学取得成果的大小。所以在确立目标的过程中一定要慎重行事，通过了解自己的专业知道信用管理这个专业在国内就业，说得简单些，就是成为银行信用卡、借贷款，企业品牌价值、风险评判等方面都用得上的“把关人”。这是一个适应我国社会向建立诚信社会迈进而设立的专业，所以这个专业就业前景还是很好的。既然决定以后从事与自己专业有关的工作，就要认真学好专业知识。
如今就业竞争不仅看文凭、证书，更重实际能力，而这些能力都是要靠我们在大学生活中培养的。因此，我们从现在起，就要充分利用空余的时间去提高自己的能力，寒暑假就是我们提高这些能力的好时机，我们可以通过社会实践去进一步接触这个竞争激烈的社会为我们今后步入社会打好基础。
第三场讲座讲到关于银行应聘的问题，像我们这些整天待在学校里的学生来说我们对外面的竞争并不了解，所以在大学里我们要努力打好基础。尽管现在才大二但也要开始为以后的就业做准备。我总结出三点：一方面是专业知识的学习，大二开始我们要开始接触与专业有关的东西，我们要把专业知识学扎实了，因为只有有了好的基础也厚才能有更大的发展空间，以后才能进一步的学习不断充实自己。
另一方面是能力的拓展，假期的时间可以充分利用，多做一些社会实践，融入大社会，只有那样我们才能学到很多书本上学不到的东西并且可以进一步提高自己沟通，实际操作等各个方面的能力。最后就是人际交往，进入社会我们面对的不再是老师和同学而是各种不同领域的人，要生活我们必须学会与他们交流。我们在校大学生时间还是很充裕的，所以我们要好好利用这些宝贵的时间努力提升自己培养自己各方面的能力。
通过这次讲座的学习，对自己的大学生活有了更明确的规划，也对就业方向及公司应聘时应注意的问题有了了解，从中获得了很多有用的信息，可是说是受益匪浅。
讲座的观后感(篇12)
校园欺凌是指学生之间的欺凌、辱骂、敲诈勒索甚至殴打。下面是关于校园欺凌，欢迎阅读！
有关校园欺凌讲座观后感 “已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚; 不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。”应当说，基于未成年人特别是中小学生心智上的不成熟，法律在对他们进行处罚时进行额外的保护，有其正当和可取之处。但问题是，作为校园欺凌受害者的未成年人的权益也需要得到保护。
对未成年人的暴护不应片面，也不应异化为轻罪从宽。避免暴力、欺凌、伤害同龄人，也是未成年人保护的重要课题。
除了立法问题外，更为普遍和重要的问题是，学校不希望过多地介入法律。出了校园欺凌事件，不到万不得已，学校很少会选择报警求助。在中国这样一个人类社会里，随着时间的推移，校园似乎成了法律之外的地方，对未成年人的特殊法律保护也成了校园欺凌的温床。
除了惩罚和威慑之外，我国法律在预防校园欺凌和构建校园安全保护网络方面做得很少。中小学生因为社会经验匮乏、身心发育不健全，遭遇暴力欺凌时往往缺乏应对、处理此类问题的能力。如果社会不能提供帮助，消除被欺负者的心理恐惧，那么校园欺负的阴影就不能完全消除。
要做到这一切，必须以立法的形式，把学校和有关单位的救助责任规范化、法制化，使管理不善、监督不力的人能够承担轻责任、重管理责任甚至刑事责任。
治理校园欺凌需要建立“联合部队”
治理校园欺凌需要学校发挥主体作用，这是必须的，学校是担当学校安宁、和谐秩序的第一责任人，需要制定完善预防和处理校园欺凌的制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责; 要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，等等。但是，治理校园欺凌不能只靠学校单打独斗，还需要全社会共同努力，需要建立“联合部队”。
这支联合部队包括三个内容，一是家长部队，孩子在学校欺负人，家长是责任担当人，对于暴力孩子的家长，我们要加强教育引导，帮助家长学会教育孩子，让孩子走出暴力阴影，家长部队很重要，直接关系暴力孩子的转化。二是社会司法力量，即必须在校园内建立校园警察，一方面对校园内的欺凌行为形成威慑；另一方面，要及时制止校园内的欺凌行为。同时，我们要建立司法教育强化培训班，对暴力孩子进行强制教育。
三是铲除社会暴力文化部队。校园欺凌诞生的土壤**于社会暴力文化，如暴力影视暴力文化，游戏暴力文化，暴力文学，等等，我们应该建立一支铲除社会暴力文化的部队，对于有暴力文化的影视、游戏、**、文字进行清除，铲除校园欺凌诞生的土壤。
校园欺凌是家庭和社会的产物，对学校的危害很大。要控制这种现象，必须从学校做起，从根本上铲除。
治理校园欺凌需要完善立法，很明显，一些治理得较好的国家主要是通过法律来解决校园暴力问题的，而不是主要通过训导与宣讲。此外，一旦校园暴力事件发生，相关儿童会进行心理咨询和跟踪，以免影响他们今后的心理。这两方面无疑都是值得我们学***方。
在传统社会中，儿童更多地被看做是家庭和家庭的产物，而不是一个拥有一定权立的独立个体。我国未成年人保**中，对未成年人的四种保护中，家庭保护就排在第一位，但是家庭保护不可企及校园，这正是校园暴力与欺凌发生的条件。一旦发生此类事件，学校要么压榨以避免丑闻，要么协调家长解决并赔偿。
法律保护几乎总是让位于这些处理方式，而且涉案未成年人通常受到很轻的惩罚，这使得他们没有硬约束告诉自己不要欺负同龄人。
讲座的观后感(篇13)
幼儿园园长到济南学习，带回了几位教授和专家的讲座。老师们争先恐后地把它们传来传去。我先**了南师大博士生导师虞永平教授关于婴幼儿早期教育的专题报告，虽然，虞教授这次讲座的主题是针对0~3岁婴幼儿早期教育，但是仔细回味，我觉得其中的理念也同样适合我们3—6岁的幼儿教育，让大家受益良多。
讲座中提出幼儿的视野应具备以下三个视角：一是专业视野，专业知识、技能和态度的准备，这是科学教育的出发点。二是亲情的眼光，要有慈爱、欢喜之情，有心灵的接近和契合，有一种真正的依恋。
三是发现的眼光，只“看到”幼儿，那是常人的眼光，在幼儿的表现里发现他的能力、渴望、需要，并以此作为课程的根源。这对教师提出了严格的要求。我们必须不断学习，提高自身素质，才能有这样的愿景。
讲座还着重分析了三种不同的儿童观：一是缩小儿童观的范围，不能正确看待儿童的存在，忽视儿童自身的价值，不能看到儿童的神奇和伟大。第二种是普通的眼光，知道儿童的存在，看到儿童的表现，但没有在意儿童行为的意义，看不到细节。
三是扩大视野，这是对儿童教育工作者的特殊要求，关注儿童的每一个细节，关注儿童的小需求，为他们创造一个适宜的环境。作为老师一定要具有一双“慧眼”，要善于读懂孩子的每一个举动、每一个眼神。他说：
“脑子里能浮现每个孩子的行动细节的老师，才是好老师。”
**虞永平教授讲座最大的感触是，我们所有的有儿园老师都应该成为对教育感兴趣的人。要集中精力研究教育教学中的各种问题，包括教学方法是否得当，课程教材和内容是否适合孩子，是否对孩子有吸引力等。我们也要积极营造一个有利于孩子快乐成长的环境，包括一个优美实用的硬环境，也包括一个温馨温馨的软环境。
总之，只有真正爱孩子、爱幼教的老师，才能潜心于幼教，才能真正成为一名合格的幼儿教师。
讲座的观后感(篇14)
听了本周的讲座，很佩服王金战老师的教育理念，每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在学生手里，而是败在家长手里。在很多方面与王金战老师产生了共鸣，或从王老师的讲座里受到了启发。
我反复对照王老师的板书“让孩子变笨的十大高招”，自己高达6处，自叹自己是一个愚蠢的家长。优秀的孩子背后有优秀的教育方法，家庭教育对一个人的成长起决定性的作用，那么听完讲座以后，真的要深思自己的孩子问题出在哪里？只有找到问题，才能有解决的办法。
王金战老师提到：“当一位学生反反复复遭遇失败的打击后，便成为差生，而让一个差生变好的的最有效的方法，就是要找到他身上的强项，发挥他的优势让他反复享受成功的喜悦，差生就转换为优秀。”在王金战老师眼里没有差生，只有个性各异的学生。王老师引导学生充满自信，奔向各自预定的目标，享受了快乐学习的过程，最终实现了自己的理想。
听完王老师的讲座让我有了信心，孩子每次前进一小步，都不要命的鼓励，孩子每次学习前进一名次，都反复夸奖。孩子本身不具备自我评价的能力，大多数是靠他人的态度来进行自我评价。所以孩子失败后应该是过多的鼓励，让孩子明白失败并没什么，应该从失败中吸取教训，继续努力。允许孩子的失败，也是对孩子成功的一种信任。距离中考还有8个月，距离高考还有3年，只要持之以恒，孩子也能奔向自己预期。
