秋天四年级小学作文。
秋天四年级小学作文【篇1】
行着行着，只觉得不再那么喧闹，望着望着，满眼都被山野包围了，闻着闻着，清新的空气浸润着全身，四明山的秋色扑面而来。
清澈的山泉发出哗哗的声响，是秋的乐章在欢歌，各色蝴蝶伴着乐章跳起动人的华尔兹，溪边的柿子树早已挂起一盏盏小灯笼，为秋的盛宴做装扮。秋天的四明山随意一望皆是迷人的。
盘山公路时不时都会出现一小块观景台，我们不仅能登高望远，还能在遍地叫卖的声音中找寻秋天的收获：野生猕猴桃，野生栗子，甜到心里的`苹果柿子……而我们更向往四明山的腹地，想要亲自去找寻野生猕猴桃。
已经记不清几个山路弯道了，窄窄的山路，除了我们几乎一路不见人的踪影。山野的高处，发现好几簇猕猴桃的枝藤，却迟迟不见果子。秋天的雨说来就来，细雨蒙蒙，路边的蜘蛛网粘上了一圈圈晶莹剔透的水珠，格外漂亮。峰峦起伏的山林披上了秋姑娘的彩衣，红的、黄的、绿的，层林尽染交相辉映，好似一卷水墨画。雨和雾交融在一起，如梦如幻，让我们也如痴如醉，犹如在仙境中漫步，都快忘了是来找寻猕猴桃的。终于，眼尖的叔叔发现了一串还没成熟的猕猴桃，它正挂在一个陡峭的山坡上，朝我们坏坏地裂着嘴。看过便心满意足了，还是让它们静静地挂在藤枝上，享受这美丽的秋色吧。
虽然没有尝到美味，但是我们收获了大山的恩赐。
秋天四年级小学作文【篇2】
10月2日，那天阳光明媚，我们全家老小一起回老家过节。
我们来到老家——罗江县调元镇花园村，看见三爷爷家收下的玉米挂满了房前屋后，金黄的稻谷堆得像小山一样，个个脸上洋溢着丰收的喜悦。
我们先去拜祭祖先，然后奶奶带我们几个小朋友到田野观赏风景。我看见郁郁葱葱的树，像一把把大小不一的伞遮盖着一座座小山；路边的小草、小树开着白的、黄的、红的……花朵，我真想摘一束野花送给我值班的妈妈，但我忍住了，舍不得破坏这自然景观。鸟儿在枝头上唧唧喳喳地唱着美妙动听的歌，整个树林仿佛成了一座音乐厅。
田野里稻谷、玉米已经收完了，农民伯伯正忙着耕地，准备种麦子和油菜。黄豆快要成熟了，豆荚涨得肚子都要裂开了，风一吹，把豆杆吹得摇来摇去，它好像在给人们表演舞蹈。田野里青蛙“呱呱呱”，小虫“叽叽叽”，小牛“哞哞哞”地叫着，它们仿佛在开庆祝会，庆祝今年粮食大丰收。
果园里，苹果的脸涨得通红，石榴笑得咧开了嘴，水灵灵的葡萄挂满了葡萄架，金黄色的.柿子像一个个小灯笼挂在树上，真是一片水果的世界。我们通过一条小沟来到了果树旁边，就爬上果树去摘柿子，当摘到最后一个柿子时，那柿子在树上摆来摆去，好像在说：“别摘我，别摘我，我还没有成熟呢！”
菜园里，冬瓜披上了白纱，像一个个白白胖胖的娃娃躺在地上；紫色的茄子挂满了枝头，长长的豇豆吊在架上迎风飘荡；绿色的地毯铺在菜园里，我们摘了许多菜苗拿回家去吃。
啊！秋姑娘多么神奇呀！用画笔画出了这么美丽的一幅图画，秋天真像一个美丽的童话世界。
秋天四年级小学作文【篇3】
我喜欢鲜花盛开的春天，也喜欢绿树成阴的夏天，还喜欢千里冰封的冬天，但我更喜欢景色宜人的秋天。
天空上有一群大雁，大雁一会儿排成一字，一会儿排成人字，它们仿佛在告诉人们秋天来了。
秋天到了，果园里的果实成熟了。要是你吃一口还想吃一口，特别是梨子吃一口还真舒服。
花园里的菊花颜色各异，姿态也很优美；它们白的赛雪、红的似火、黄的似金；有点像雪球，有的像害羞的小姑娘。。。。。
田野上黄灿灿的稻谷堆起来像一座座金山，真好看。那是农民伯伯辛勤劳动的成果。道路旁大树的叶子变色了，银杏树的叶子黄黄的，像一把把小小的扇子。枫叶红红的，像红色的手掌，一阵风吹过，树叶分落下，犹如一只只彩蝶在空中翩翩起舞，美丽无比。
我喜欢秋天因为它给我们带来了快乐。
秋天四年级小学作文【篇4】
秋天没有春天的芳香四溢，没有夏天的热情如火，也没有冬天的洁白如雪，可我却钟爱秋天。
秋天的枫叶是我所喜爱的。我喜爱她的红，那种无法用颜料和画笔调制出来的红，是大自然赐予她的独一无二的红，远远望去，就像天边那一抹艳丽的红霞，可望而不可及，秋风吹过，卷起一地的枫叶，树上的'枫叶也摇摇欲坠，两者相互交映，产生一种视觉上的强烈美感。怪不得杜牧这样说过：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花！
果园的美景也是我所喜爱的。漫步园中，一阵阵说过的甘甜和芳香迎面扑来，其中还夹杂着淡淡的泥土芳香。再抬头看看头顶那个个饱满的累累硕果:苹果小姐在秋风的抚摸下不禁红了脸，梨哥哥也随着时尚的潮流换上了新衣服，橘弟弟在看园人的夸奖下小脸也泛起了红晕。瞧，果民们已经背着竹筐兴高采烈的来摘采水果了，边摘还边说：今年收成不错，回去可以给孩子买新衣裳喽！脸上是掩不住的喜悦。
迁徙的大雁在秋天也是一道独特的风景。蓝蓝的天空上，白白的云朵旁，排成一字形的大雁在天空之中飞翔，它们有时会叫几声好像再说：我们马上就要回家了，回家喽，回家喽！抱着这份信念，他们从这里飞回北方，从北方飞回这里。
秋天还有很多美景，在这里我就不一一举例了，让我们一起走进大自然，感受秋，感受她那独特的魅力！
秋天四年级小学作文【篇5】
【教学目标】
1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。
【教学重点】
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
【教学难点】
使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。
【教学方法】
观察法
【教学过程】
一、激趣谈话，导入秋天：
师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？
生：秋天
师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的作文。
二、新授
1、写好秋天的前提是要认真观察秋天
师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢？
生：田野 果园 树林 公园
师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？
生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。
师：同学回答的非常精彩。老师板书（眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水） ）同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。
2初步掌握描写秋天景物的方法
（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。
秋天的颜色——金黄色
（2）观察一个地方的不同景物时，要按照一定的顺序，例如：从上到下或从下到上的顺序，从远到近或是从近到远的顺序，从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。
瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了!
远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。
（3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。
例文：A苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。
B 黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。
C 柿子树上的叶子全都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。
D 夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。
（4）描写景物时还要写出自己的感受和自己的想象。
秋天的夜晚，金色的月亮像一盏不息的天灯一样高悬在群星闪烁的天幕上，把它皎洁温柔的'银辉洒向大地，使茫茫夜空染上了浓浓月色，使整个田野显得更加纯洁、清幽、恬静
文中画“--”的语句就是作者的感受与想象。
（5）注重积累描写秋天的好词佳句，并能恰当的运用在自己的习作中，也能使你的文章增色不少。
开头段欣赏
秋天是多彩的季节，秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。在我心中，多彩的秋天，早已胜过了洁白的冬天，翠绿的春天和火红的夏天！炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。你知道秋天的色彩吗？请跟我到田野去吧！
结尾段欣赏
秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一个奇妙的季节，处处透着童话般的美丽气息，处处飘荡着游人们的欢声笑语，处处洋溢着丰收时节的喜悦心情，构成了一幅理想的美丽画卷。秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。我快乐地叫了一声：秋天真是太美了，我爱秋天！我奔跑起来，秋姑娘抚摸着我的头，仿佛对我说：你一定要在每年中学到充分的知识，奔驰在知识的海洋里．
3 回想自己观察了哪个地方的秋天景色，完成活动一的表格。
4根据秋天景物的特点展开想象，说一说当你看到一片金黄的树叶随风飘落下来时会想到什么，当你看到秋天果园里硕果累累的景象时又会想到什么。
完成活动三。
板书设计
观察秋天： 眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水）
秋天的颜色——金黄色 代表性的事物——玉米、小草、树叶
找秋天：在田野 果园 树林 公园 校园
描写时 抓住特点 突出重点运用修辞具体形象
收获秋天：抒发真情热爱赞美
1、 首先从秋天的颜色为首来写，这个季节以什么颜色为主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草树叶等等都变成了黄色。
出示图片例如：梨树，苹果树，葡萄树，柿子树等等对每副图片进行较为详细的描写，这就需要老师的指导了，从哪些方面去进行观察，例如：大小颜色形状味道等等
2、 接着再去观察田间的农作物例如：稻谷、玉米、高粱等等图片，教师引导学生把图画描写出来就可以了。
3、 最后在引导秋景给你的感受。
三、小结：这节课的主要目标让学生掌握按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
四、板书：
秋天的景色
颜色：金黄色 玉米 小草 树叶
果园:果香（扑鼻而来）
梨 苹果 葡萄 柿子
田间：高粱 稻谷 玉米
你的感受：景美 丰收 欢乐 喜爱
秋天四年级小学作文【篇6】
秋天
我喜欢鸟语花香的春天，但是我更喜欢瓜果遍地的秋天。
秋天，黄灿灿的落叶从梧桐树上飘下来，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像演员那样轻盈的旋转。枫叶脱开了枝头，又随风悠悠荡荡地飘落，用它生命最后一份力气，划出了一道优美地弧线。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯，踩上去软绵绵地，使人心旷神怡。
秋天是收获地季节。农民伯伯总是在这个季节里忙碌着将丰收的果实运进城里。菜市场里时时传来谁要新鲜的苹果、桔子、鸭梨的叫卖声。商店里、街道旁到处都是红红的苹果、黄黄的鸭梨、还有那堆的像小山似的新鲜的蔬菜。
花坛中，生长着无数各色各样的菊花，红的、黄的、白的，红的似火、黄的像金、白的如雪，朵朵敖霜吐艳、竞相开放、千姿百态，使人眼花缭乱，惊讶不已。这些菊花的叶子翠绿欲滴，花朵很大，那金丝绒般的花瓣，有的向上卷曲，有的侧面伸展。菊花不但美丽，最令人惊叹的是百花凋零时它却傲然挺立，像柏松那样傲风霜、伴严寒，这种精神多么可贵呀！
我在南湖边上漫步，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪的吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快地小调。瞧！天空像覆盖大地地蓝宝石，它已经被秋风抹地非常洁净而明亮。南湖也睁着碧澄澄的眼睛，凝望这美好的天色。南湖边的水杉丛中忽然钻出一对野鸭，慢吞吞地在水面上浮游着，或许这儿太寂寞了吧！于是，伸长颈项：嘎！嘎！地叫了起来。
啊！秋天可真美呀！
秋天四年级小学作文【篇7】
我眼中的秋天 有人说秋天是红色的，因为有火红的枫叶；有人说秋天是黄色的，因为有金黄的落叶；有人说秋天是绿色的，因为有常绿的松树；可我说秋天是五颜六色、五彩缤纷的。
秋天不像夏天一样炎热无比，也不像冬天一样寒冷无比。可是，一下雨就来得突然，一场雨就能下个两三天。 秋姑娘来了，因为她带来了金黄，所以把银杏树染得金黄；把森林也染得金黄.......
在秋天，许多动物都在准备过冬的食物。当然，不只有小动物在准备粮食，还有一些小昆虫，比如：刀楸形虫、蚂蚁等一些小昆虫也在准备过冬呢！它们有的找粮食，有的在造新家.......小动物和小昆虫们都变得忙碌起来。 秋姑娘呼唤着秋风妹妹。吹过田野，稻谷弯起了腰，仿佛带着灿烂的微笑，向我们点头哈腰；吹过果园，红彤彤的大苹果，黄澄澄的大鸭梨，撑破了“肚子”的大石榴.......给人们带来了可口的水果大餐。吹过树林，和大树说悄悄话，沙沙沙------沙沙沙------千言万语，好不亲热！！！ 秋姑娘又去呼唤雷大哥和鱼姐姐。轰隆隆------轰隆隆------雷大哥敲起下雨的大鼓，滴答------滴答------雨姐姐唱起银铃般的歌声，在城市中慢慢回荡。
我爱百花盛开的春天，我更加喜爱瓜果飘香的秋天！！！
秋天四年级小学作文【篇8】
迈着轻盈的步伐，来到秋天的乡下。我的老家在狼城岗，那里一年景色如画，春天的田野是最好的，夏天的荷花是最漂亮的，……但是，我依旧喜欢那秋天的风景。
老家的院子很宽敞，进入大门首先会看到一棵参天大树，它长年守护在这里。旁边是一个鸡窝，那是鸡下蛋的地方，一天至少会有十几个鸡蛋。
门前有一棵石榴树，那棵石榴树每年秋天都会结很多果子。果园里的苹果也成熟了，孩子们约定在一天一起去爬树摘果苹果。
田野里玉米地里的玉米也成熟了，从远处看这些玉米梗就像一个个高大的士兵！田野里一望无垠的稻田，像一片金色的海洋。如通过给大地穿上金色的衣裳。纺织娘在树上不停地唱着：“织，织，织，织啊，织，织啊，织，织啊。”那歌声赛过吹眠曲，人们甜蜜的进入了梦乡。
我家乡的秋天，它就像是连绵不断的画卷，会让你走进那充满诗情画意的乡下！
