二年级学生日记。
青春不羁的我们常常喜欢记录自己的每周成长，写周记不仅可以增进自我认知，更能提升写作水平。你是否也在苦恼如何写出一篇出色的周记呢？如果想更深入地了解“二年级学生的日记”的相关知识，建议不妨浏览本篇文章，相信它能为你提供很多帮助！
二年级学生的日记【篇1】
母爱是一颗橄榄，初尝虽苦又硬，但久后甘甜又留香；母爱是一把伞，虽粗糙老旧，但能为我遮阳又避雨；母爱是一次无声的凝望，虽无言，却惊心动魄。
记一次，我和母亲去博库书城买书。以前都是父亲来陪我买书，今天父亲有事，所以是母亲来陪我买书。
刚刚到公交车站，母亲就像变了一个人一样对我说：“儿子你应该自己去买书！”“我就不去，你能奈我何！”我反驳道。“只有几分钟就到了。”母亲语重心长的说。说完便把钱塞到我的手心，说道：“快点买好习题回家吃饭！”我心想：“来日方长，何必在这分分秒秒呢？我才上五年级，就让我自己去买书未免有点太早了吧”。我回头一看，母亲的身影早已离我而去。我叹了一口气，只好自己去买书。
我乘上公交车，不一会儿就到了。我下了车，进了书城，买好书。我乘上公交车，回到家看到母亲正在为我担心。我看到母亲那心神不定的样子，我猜母亲在我去买书的时候一定十分担心，心里肯定想着让他自己去买书到底顺不顺利，有没有问题。之后我叫了一声“母亲！”，母亲立刻高兴起来。问我：“顺不顺利呀，有没有问题呀之类的话。我一一回答。母亲的目光突然落到了我买的书上，她看了看我买的书，叫道：“我让你买的习题呢？”我恍然大悟，轻声说：“忘记买了！”母亲说道：“不买习题你的成绩怎么能提高呢？算了，儿子下不为例，下次你一定要买习题，不然你的成绩怎么能提高呢？”
我心想：“我下次去买买书时一定要列一张单子再去买，否则下次真的又要买错书了。还有我以后做任何事情都要细心，以免又要做错事。”生活中我们都离不开父母，有时还要靠父母的帮助才能完成一件事，所以我们一定要好好地去孝顺父母，不让父母为我们操心。
从这件事中我体会到母亲对我浓浓的爱，我以后一定要好好地去孝顺父母。
二年级学生的日记【篇2】
果然是一场秋雨一场凉呀，今天下了一场雨，感觉好冷啊，手都冰冰凉了，可是我心里却暖呼呼的，因为今天我的到了两个奖状，一个是数字书写大赛中得到的二等奖，为了这个比赛，我们刻苦练习了好久好久，终于还是功夫不负有心人，我们都拿到了好成绩。另一个奖状是课堂听讲认真表扬信，这个奖状是对语文，音乐，体育，英语，美术，科学，打写等课程的综合评价。我还得到了一套文具作为奖励，里面有两根铅笔，一块橡皮，一个铅笔刀，一把尺子，第一次得到这种奖品，我好喜欢，简直是爱不释手，拿了一路，从放学拿到奶奶家，又从奶奶家拿回自己家。在今天的语文课堂上，老师教我们一首儿歌，里面说森林是小鸟的家，蓝天是白云的家，泥土是种子的家，老师让我们也举例，我想到了前阵子妈妈唱的一首歌，叫做沙漠骆驼，于是我立刻自信满满的举手并回答，沙漠是骆驼的家，得到了老师的肯定，刘老师还把这个写在了黑板上，我倍受鼓舞，我觉得只有有心，知识是无处不在的。今天真是温暖的一天啊！
二年级学生的日记【篇3】
写日记，是提高学生写作水平的一条捷径。新课标指出，写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程。对于小学生来说，坚持每天写日记，把每天听到的、看到的事情用日记的形式记录下来，不仅能提高小学生写作的兴趣，更有利于发展学生的思维能力，提高小学生的作文水平，打下坚实的语言文字功底。那么，如何引导学生写好日记呢？我认为可从以下方面着手。
“兴趣是最好的老师”。对于学生写的日记，必须及时反馈，正面激励。这样，才能既不失时机，有的放矢，又能“随风潜入夜，润物细无声”。如果反馈的时间太长，学生写日记的热情就会大大降低。因此，学生交上来日记，我都尽量当天批阅。有进步的，写得好的，我会在优美的句子、词语下画圆圈，画波浪线，并写上富有启发性、针对性、鼓励性的话语，如：“你真棒！”“你的进步真大！继续加油！”“你真是我们班的小作家！”对于写作水平差一点的同学，我先肯定他们点滴的进步，然后诚恳指出日记中存在的问题与不足，如：“你有了很大进步，如果能正确使用标点，就更好了。”每次批阅完日记，我都组织班级学生进行佳作赏评，让大家欣赏、学习，共同提高。对于日记中出现的共性的、普遍性的问题，我就组织“集体会诊”。日记写得好同学，自己的作品被欣赏，被展示，心情自然是十分激动，对写好日记有了更强的信心和动力。而其他同学在欣赏之余，也慢慢领悟到如何写好日记，无形中提高了写作水平。
素材是写作的基础，而素材来源于广泛的阅读和生活积累。要培养小学生观察生活的习惯，做生活的有心人。小学生的生活经验少，观察能力较弱，想象力不太丰富，一提起写日记，往往感到无话可说，无字可写，要么是记流水账，要么是几句话敷衍过去，写得很平淡，无具体内容。新课改指出：“作文教学要从内容入手，指导学生选择有意义的'内容写自己熟悉的事物，表达自己的真情实感。”我利用周二和周四的早读课的20分钟让学生说说最近发生了哪些事情，引导他们找到了写日记的题材。现在，我又扩大了孩子的写作范围，要求他们写在校园里、上学、放学路上或家里发生的事情，并进行指导。这样每个学生都有了写作对象，产生了写作兴趣，能将日常生活中的事毫无拘束地写出来。
读是写的基础，写是读的升华。读书能积累词汇，提高文学素养，有了这一基础，学生才能准确生动地表达自己的所思所想。因此，在平时要引导学生积累好词佳句，紧贴生活实际，能提出自己独到的见解。在课外阅读中，对自己欣赏的语言，要做到知其大意，尽可能摘抄下来。同时教师要配合课堂教学，推荐名篇赏读，扩大学生阅读面，注重积累知识。培养学生自觉搜集、归纳、处理信息的能力，安排学生读各种优秀书籍，进行摘抄，及时把阅读感悟书写下来，整理成读书笔记，并组织读书汇报、展示等。另外，也可适当地在日记中指定一个题目让学生仿写，通常是学了一些比较经典的课文后进行，激发学生写作兴趣，提高写作能力，达到以读促写，以写促读的目的。
学生有了写作素材后，要对写日记逐步提出要求：首先是要求有条件的学生每天坚持写一篇日记。大部分学生兴趣高，日记内容写得好，但也有少数学生名义上是一篇，却两三句一笔带过。于是，我又提出对篇幅要求，字数逐步增至200字以上。之后，要求他们将日记写得生动、具体，而且要写出自己的真情实感，不说假话、空话、大话，不虚构内容。对日记写得好的，我利用早读课和活动课在班上宣读，给予鼓助，对于完不成的给予个别指导，让他们把日记写得更好一些。此外，再教给学生一定的写作方法，例如可以在自己的日记中运用比喻、夸张、排比等手法，还可以将自己在课堂上学到的古诗、名句写下来。
“学贵有恒”，写日记也需要坚持。坚持写日记，培养了学生意志力，养成了留心生活、热爱生活的品质。要让学生把日记当做自己的伙伴，当做贴心的朋友，对它哭，对它笑，对它诉说心事，对它畅想前程，无话不说，无所不谈。学生在写日记中学会了观察，学会了思考，他们感受到了老师对自己的关怀，感受到了家长对自己的期望，感受到了自己存在的价值，学会生活，学会了做人。为使学生有足够的时间观察生活、选择素材，我规定每周每位同学至少写一至两篇日记，同时，提倡学生天天写日记。写日记贵在坚持。怎样才能使学生保持写日记的兴趣呢？我采用了星级评价，即每写够5篇，就在日记封皮上刻一个星星，写满10篇，刻两个星星，依此类推。一个学期下来，谁得到的星多，谁就当选我班的“日记之星”。这样，学生的兴趣日渐浓厚，再也不把写日记当成一种负担，逐渐养成主动写日记的好习惯。
总之，写好日记是写好作文的前提，所以我们在教学中不可忽视日记。教师平时就要要求学生做生活中的有心人，善于观察、善于积累、积极思考、多练多写。只有这样，才能提高学生的写作水平，为写好作文奠定基础。
二年级学生的日记【篇4】
5月12日星期日晴
“请各位乘客系好安全带，飞机将在十分钟之后开始下降。”飞机的目的地是成都双流国际机场。
大约七八分钟后，空姐来提醒乘客系好安全带和打开遮光板。“请把孩子放到旁边的座位上，飞机下降时可能会有一些颠簸。”过道对面的是一对母子，她似乎是自飞机起飞后就一直抱着孩子了，孩子坐在母亲的身上，安全带记住了孩子。
“你看，其他小朋友都一个人坐在了自己的位置上，你也坐回自己位置吧。”孩子的妈妈似乎没有理会空姐的劝说，随后便对孩子讲了起来。话音刚落，孩子就看着空姐轻轻地摇了摇头，又继续看着窗外的景象了。“这样是不能保证孩子安全的。”劝了几句后，似乎是对牛弹琴，说完这句话空姐就离开了。
空姐刚走约十几秒，孩子的妈妈似乎不知为何，再次拉下了刚刚才打开的遮光板，直至飞机稳稳地停在了机场。
二年级学生的日记【篇5】
今天我去参观了成都大熊猫基地。那里风光秀丽，绿色草坪花团锦簇，灌木丛郁郁葱葱，茂密的竹子迎风飘摇。我看见了大熊猫仔、幼年大熊猫、亚成年大熊猫、成年大熊猫。
大熊猫仔很小，只有一百多克，像只小老鼠，它的皮肤是粉红色的，毛很少，整个身体看上去晶莹剔透。大熊猫仔很难养，需要饲养员精心照顾。幼年、亚成年、成年大熊猫身子圆滚滚的，尾巴短短的，身上的毛黑白相间。大熊猫大部分时间都在吃和睡。它最爱吃竹笋，一顿饭要吃上六七个小时。它睡觉的时候，整个身体贴在地面上，一动不动的。
除了大熊猫，基地里还有小熊猫、天鹅、孔雀等其它野生动物。大家不要以为小熊猫是大熊猫小的时候，它是另一种动物，又叫红熊猫，长得像狐狸。
二年级学生的日记【篇6】
3月31日
下午，我、爸爸、妹妹和叔叔一起去挖竹笋。到了挖笋的地方之后我们就开始找笋了。很快，我们找到了一些笋，我们找到的都是有点冒尖的，我们把找到的笋挖都出来了。其中，我挖了一个笋，但没有挖出来，因为锄头太重了。
4月3日
晚上，爸爸叫我读英语，开始读的时候我不是很熟，后来我就慢慢地熟起来了。但是，爸爸叫我不听磁带读的时候又不熟了。后来，我反复地听着磁带，最后不听磁带我也能象听着磁带一样读得很熟了。
4月5日
上午，体育课上李老师上半节课叫我们女生玩游戏，叫男生跳绳。下半节课，李老师叫我们调换一下。
我们跳绳的时候没有专心致致，但是我却觉得时间过得飞快。
后来李老师叫我们集合的时候已经下课了。
今天我很开心。
上个星期五我和卫泽雨一起在ef学英语的时候，卫泽雨不小心，结果，他把我的书都放进了他的书包里，但是我也没有看见他在干什么。后来，我回到家的时候才发现书不见了，当时我急得团团转，最后，我才想到会不会在卫泽雨那里。那天我很焦急。
今天我到他书包里一看，发现他的书包里多了一本书。后来我才知道那本书就是我丢的那本书，那时我的心情轻松多了。今天我很开心。
