祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。一封信课件专题给大家汇集了大量关于一封信课件、一封信课件精选等，希望丰富的一封信课件内容能够对大家有所帮助！
老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教案是教学理念的具体体现。如果您对“一封信课件”有疑问不妨阅读小编为您推荐的这篇文章，感谢您的支持欢迎您参阅本文！
一封信课件 篇1一、以什物信件导入流动，激发幼儿的爱好。
师：我是大树妈妈，今天早晨啊，我收到了一封信。信上写着，快乐森林，大树妈妈收。哎，这是谁寄给我的?对，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈。它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。
二、赏识披发文，初步理解披发文内收留
(一)完整赏识披发文《小树叶给大树妈妈的一封信》
教师：
①大树妈妈收到这封决心信念情会是怎样的呢?大树妈妈会感到很兴奋很幸福。
②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?
(二)分段赏识，进一步帮助幼儿理解披发文内收留，鼓励幼儿斗胆勇敢讲述
1、赏识第一段披发文教师：
①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?(红色和黄色的衣服)为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和黄色的衣服?
②小树叶们参加了什么流动?(小树叶旅行团)
2、赏识第二段披发文，结合图片，帮助幼儿理解教师：
①小树叶随着秋风阿姨看到了什么呢?
3、赏识第三段披发文，通过扮演游戏，实现师幼互动，(教案出自：星星教.案.网)帮助幼儿更好地舆解披发文①小树叶生病了，妈妈是怎么做的?
②大树妈妈很爱小树叶，天天拼命的从泥土里和阳光里吸取养料把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从泥土吸取养分的?谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的?小树叶怎么长大呢?(分别请小朋友上来演示)
③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的?
教师：我们低头看看，大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶，现在呢我是大树妈妈。大家便随着老师用好听的声音念信一边做动作好吗?
(三)引导幼儿说说妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感体验教师：
①看完了这封信，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗?那我们的妈妈爱不爱我们?怎么爱我们的?
②妈妈这么爱我们。小朋友平时怎么爱自己的妈妈的?
教师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，我们平时也要主动的爱妈妈。
(四)教师小结，伴随音乐《小树叶》结束流动。
教师：在这封信里呀，小树叶参加了旅行团看到了良多锦绣的景色，大家想不想去参加旅行团?来，我们站起来大家轻轻地走到老师身边随着老师去旅行吧。
一封信课件 篇2 阅读全文>>>一般来说，老师在授课前会先准备好教案和课件。而现在，又到了编写课件的时间了。精心准备的教案和课件可以促进师生之间的良好互动。那么，在编写教案课件时，需要注意哪些方面呢？下面，编辑为大家准备了有关“一封信课件”方面的参考范文，希望对大家有所帮助！
一封信课件 篇1【习作要求】
1 能根据搜集的资料，给心目中的英雄写一封信，表达自己对英雄的崇敬之情。
2 能用书信的方式介绍英雄的事迹，并重点写出自己的真情实感。
【教学过程】
一、作前热身，活跃思维
1、播放几个学生熟悉的奥运健儿、救灾英雄的画面，说说你觉得他们是怎样的人？
学生交流。
2、教师评点，板书：英雄
3、讨论：你认为怎样的人才是英雄？
4、交流学生熟知的英雄的姓名。
说明：
英雄离学生的实际生活毕竟还是比较遥远的，不是身边触手可及的，但他们又是学生所熟悉的，学生几乎人人都能说出几个英雄的姓名。但究竟怎样的人才是真正的英雄，学生又一知半解，有的男生可能会以为只有英勇善战的人才是真正的英雄，甚至有的学生会误以为英雄都是男性。通过这样一个画面的播放，以及学生之间的讨论，目的在于让学生理解英雄的含义，明确英雄的范畴。这样有助于为学生接下来扩宽写作的思路，丰富学生写作的材料做铺垫。
二、指导审题，明确写法
1、揭示本次习作的题目：给英雄的一封信
（1）齐读题目，你读懂了什么？（以书信的形式来写）
师：对，作文的题目给我们规定了这次写作的体裁。
（2）出示本次写作要求：
①给心目中的英雄写一封信，表达自己对英雄的崇敬之情。
②用书信的方式介绍英雄的事迹，并重点写出自己的真情实感。
2、指名读要求，讨论：要求告诉我们这次作文要写什么内容？
（适当写一写英雄的事迹；重要的是把自己对英雄的感受以及英雄对自己的影响写具体。）
3、小结：细细咀嚼这两句话，我们才知道这篇作文要求我们写些什么。所以，写好作文的第一步就是理解题目，读懂要求。
说明：
要写好一篇文章，审题是相当重要的。学生往往对作文的标题感兴趣，对于要求一类的提示，往往匆匆而过，不加咀嚼。在这个教学板块中，教师通过对题目（包括要求）的解读，旨在让学生关注提示语的重要性。首先，通过审题，确定文章体裁。然后根据习作的要求，学生知道本次习作既要适当写一写英雄的事迹，又要重点把自己对英雄的感受以及英雄对自己的影响写具体。只有明确了这些，学生动笔时才会在要求的范围内，不至
阅读全文>>>尊敬的家长们：
我们希望您和您的孩子在学校外也能够得到优质的课后服务。因此，我们决定提供一些收费的服务，以便满足各种需要。
我们的课后服务项目包括：
1. 补习课程：我们提供的补习课程是根据学生的水平和需要量身定制的。我们的教师具有丰富的教学经验和专业知识，并将与学生进行一对一的辅导，以确保他们充分理解所学内容。我们提供的补习课程包括数学、英语、物理等常见科目，也提供了吉他、钢琴等兴趣课程。
2. 托管服务：我们提供的托管服务可以让您不用担心您的孩子放学后顾不得吃和喝还有安全问题。我们的工作人员会在放学后照顾您的孩子，帮助他们完成作业、参加各种活动，并提供健康的餐饮服务。
3. 课后辅导：我们的教师可以在课后为学生提供指导和建议。如果您的孩子有任何学习上的问题，我们的教师可以给予他们帮助和支持，以确保他们的学习成果更好。
这些服务将根据服务种类和时长收取不同的费用。具体费用情况请咨询我们的工作人员。
我们深知，每个家庭的情况都是各不相同的，因此我们也提供了一些优惠政策。例如，我们将定期在特定场合下免费提供托管服务，这可以让您的孩子参加课外活动而不必担心。
我们希望您和您的孩子将会从我们的专业服务、适当的经济支持和不断改进课程的不断努力中获益。
欢迎您联系我们的工作人员了解更多详情。
谢谢您的支持和信任！
此致
敬礼
xxx学校
阅读全文>>>写周记是一种记录自己一周内所思所想的方式，它在我们的学习和工作中非常常见。频繁地写周记不仅能够帮助我们更好地规划未来，还能够提高我们的组织能力和思考能力。在这里，栏目小编为大家准备了一篇优质的“一封信日记”，供大家参考借鉴，相信一定会对你有所帮助！
一封信日记【篇1】给孩子的一封信,写给孩子的一封信
可爱的孩子们：
是你们童稚的声音唤醒了沉寂的校园，是你们欢快的身影闪亮了平凡的生活。感谢你们为学校增添了无限的生机与活力，更祝愿你们用稚嫩的小手描绘自己的梦想，成为母校的一个星星。
孩子们，不知不觉中，你们都已经是三年级的小朋友了。量一量自己的身高，秤一秤自己的体重，翻一翻自己的作业本你发现了吗？自己真的和以前不一样了呢！你长得更高了，识字更多了，说话更清楚了，做事也更能干了，恭喜你们，你们长大了。
孩子们，日子还将一天天地过去，你们也将一天天地长大，在未来的日子里，老师希望你们记住：也许我跑得并不是最快的，但我要做最能坚持的一个；也许我思维并不是最敏捷的，但我要做最认真思考的一个；也许我的成绩没有排在前列，但我要做最努力的一个；也许我不太会表达，但我要做最真诚的一个；也许我才能不多，但我要做最用心的一个；也许我不太惹人注意，但我一定要创造属于我的精彩！
孩子们，新学期里，你们有了自己的班博爬山虎。老师希望这里是你们交流的平台，学习的阵地。老师也相信，只要你们像爬山虎一样，坚实地走好脚下的每一步，你们一定能爬山顶峰，风光无限！加油！
一封信日记【篇2】给儿子的一封信
亲爱的好儿子：
你知道爸爸妈妈有多爱你吗？
时光如梭，转眼间你就要读完小学一年级了，一年来的小学生活不仅让你学到了许多知识，更重要的是让我们看到了你在各个方面的进步，你的每一次进步都让爸爸妈妈刮目相看，让我们自豪，让我们骄傲。你已经俨然成长为一个很棒的男子汉了，你每天都能独立完成作业；每天都能定好闹钟自已起床刷牙、洗脸，主动把垃圾带下楼扔到垃圾桶内，然后自已跑步；独自去食堂吃饭；每逢周六周日早上，非常懂事的你就会悄悄地起床到厨房给爸爸妈妈做饭，煎鸡蛋、拌黄瓜、鸡蛋面汤都是你的拿手好菜；见到亲朋好友以及院里的叔叔阿姨你都会主动打招呼问好，大家都夸你懂礼貌，是个好孩子......太多太多了，你的这些表现让爸爸妈妈非常高兴，非常感动，见过你的人都会夸你懂事，表现好，夸你学校教育的好。每当听到这些赞扬，
阅读全文>>>给姐姐的一封信-记叙文550字
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写信吧，书信是一种应用文体，是人们普遍使用的一种交际工具。为了让您在写信时更加简单方便，下面是小编为大家整理的给姐姐的一封信-记叙文550字，仅供参考，欢迎大家阅读。
亲爱的姐姐：
你好!
你现在过的好吗?我收到了你的信，你这几天学习很累吧?记得多喝牛奶哦!
我在学校里过的好极了。一次，老师突然让我们把作业本交上去，当老师把作业本整理好，一堆放在旁边，就像一座高高的小山。老师拿起话筒，郑重的说："我来讲讲，我会把这些作文本和作业本给一些老师评出优秀和精品作业。"我当时又兴奋又紧张，心里带着几分胆怯，会不会被选上呢?几天过后，消息出来了，我的作文本是精品，作业本优秀，科学作业本也是精品。但正当我想着数学作业本会不会是精品或优秀呢?我把作业本翻过来时，顿时，我一下子跌入了地狱，我开心的心情就像泄了气的皮球。我好羡慕我们班的班长语数英科，要么是精品，要么是优秀。
悄悄地告诉你，最近我们学校开展了写字节，写字节那天可热闹了!一开始，我们四年级的学生先坐下来。接着是舞龙和舞狮的表演，舞龙跟在一个小球后面走，小球球在哪一个方向，舞龙就摆到那个方向。有时舞龙跑步;有时舞龙摆成船的形状;有时停顿一下。舞龙表演就这样结束了。最后是我最紧张的时候，我们要开始写字了，我紧张的.拿起笔写了起来，但我写的字有点亲扭八歪的，让我有点失落，但我的笑容还是必须留下的，摄影师在我面前"咔嚓"的一声拍下了我们写字的模样，我心中可是快乐如飞翔的小鸟。再告诉你一件重大的事，我们学校的写字节还被登上了电视台呢!
真希望你能早点回来欣赏一下我的作品和手工作品，来尝尝奶奶做的麦饼，回来看看可爱的小弟弟。
祝
学习进步，身体健康!
陈xx
20xx年12月16日
一封信作文(篇2)看了一篇文章很感人，这是讲一对日本老夫妇的故事，老爷爷和老奶奶是在朋友介绍下认识的，那一年他们都是三十五岁，因为考虑到结婚的年龄，两人熟识半年后结婚了，老爷爷是一个捏寿司的店员，为了给老奶奶更好的生活，每天都很努力的工作。虽然后来日子过得很幸福很充实，但是老爷爷心里总是有事情，忧心忡忡。他想告诉老奶奶一个秘密但是又难以启齿，他怕老奶奶会生气会伤心。其实是他想太多了，如果有什么事情一定要敞开心扉，这样才能解决。
阅读全文>>>课程设计是教师工作的一个重要环节，相信教师对于编写课程设计也并不陌生。教师需要不断地更新课程设计，以适应学生的学习进步。现在，趣祝福特为您准备了一篇关于一封信教案的范文，不论您所需内容是什么，都可以在本文中找到！
一封信教案(篇1)环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
2、体会本文个性鲜明的写人方法。
3、学习多用否定句的.写作特点。
教学重点：
1、体会个性鲜明的写人方法。
2、学习多用否定句的.写作特点。
教学难点：
1、理解五柳先生“好读书，不求甚解”，是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。
2、“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”的含义。
1、第一句话讲了什么?
——讲述了“五柳先生”这个名号的来历。“不知何许人”把这位先生排除在名门望族之外;“宅边有五柳树，因以为号焉”，随便起了一个字号，与当时讲究门第的世风背道而驰，表现了他卓尔不群、不随世俗的品性。
2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活?刻画了怎样的人物形象?
——性格：“闲静少言，不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境。志趣：一是读书，“好读书，不求甚解”，展现了一个在读书中的精神愉悦的五柳先生;二是饮酒，“性嗜酒”、“期在必醉”展示了一个率真放达的五柳先生;三是写文章，“常
阅读全文>>>作为老师的任务写教案课件是少不了的，现在着手准备教案课件也不迟。教案反映了教师的专业水平和实践经验。以下是趣祝福的编辑为您整理的一系列与难忘的一课课件有关的内容，也许本文能为您提供一定帮助！
难忘的一课课件 篇1【教材说明】
这是一篇选读课文，讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学里所见到的动人情景，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
【教学目标】
1、学习课文，理解课文内容，引导学生在读中感悟台湾人民强烈的民族精神，深厚的爱国情意。
2、创意理解“光复”的意思。
3、体会“我是中国人，我爱中国”这句话所表达的思想感情。
4、有感情地朗读课文。
【教学重难点】
学习课文，体会“我是中国人，我爱中国”这句话所表达的思想感情。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、课前
听歌曲《我的中国心》。
揭示：刚才我们听到的是香港歌星张明敏在1984年春节联欢晚会上演唱的一首歌，歌名叫《我的中国心，这首歌唱出了全香港人民渴望回归祖国的心声，所幸的是，香港人民的美梦终于在1997年7月1日这一天成真了。
二、课堂
1、理解“光复”，揭示课题：
⑴张明敏用歌声唱出了香港人民的渴望，1925年7月，著名诗人闻一多发表了爱国组诗《七子之歌》，下面是《七子之歌》中的第三首──台湾。
课件出示：
《七子之歌──台湾》
师生一起朗诵。
师：闻一多的这首诗道出了千千万万台湾人民的心声，同时也深深地震撼着大陆每一个同胞的心灵。的确，没有哪个母亲不思念离家的孩子，更没有哪个孩子不眷恋自己的母亲。今天，我们上的这篇课文《难忘的一课》讲的就是1945年台湾“光复”后，一位船员在台湾乡村一所小学所见到的动人情景，有谁知道“光复”是什么意思？（收复。）
⑵有时候我们理解一个词，不但要从字面上了解，还要深究：什么时候丢失的？为什么会丢失？什么时候光复的？
课件出示：
史海沉钩
让我们走进“史海沉钩”去了解这段历史吧！
师：台湾在日本人的铁蹄蹂躏下整整50年，50年的屈辱50年的痛苦，如今，台湾终于──光复了。
引导学生谈台湾光复后的心情。
⑶揭示课题，指导读题。
⑷析题：
抓住“一课”一词，得出这是一篇以记事为主的文章。
（在“一课”一词下面板书：记事。）
师：你能不能用感叹的语气读一读课题？
（在“难忘”一词下面板书：抒情。）
⑸质疑：
那这篇文章叙的是什么事？抒的
阅读全文>>>一、教材分析
《一剪梅》是宋代女词人李清照的代表作之一。它很好地体现了被称为“易安体”的李清照作品的艺术风格，即清丽典雅，温婉细腻。鉴赏这首词应该让学生用情感去参与、用心灵去体会，力争能够切实把握住作者内心那种缠绵悱恻的情怀。
二、教学目标
1、了解李清照及其创作风格；
2、熟读并背诵全词；
3、学会赏析诗句、并掌握诗歌鉴赏的技巧；
4、体会作者表现的“愁”，学习对比赏析；
5、培养学生对中国古典诗词的热爱。
三、学情分析
高二年级的学生已经初步具备了诗歌鉴赏的基本能力，所以在教学过程中教师没有必要作过多地讲解说明，而是要让让学生讨论发言以提高鉴赏的积极性，同时辅以多媒体手段，用优美的歌声和画面营造氛围，效果要比传统的讲解方式好得多。
四、教学方法
朗诵法、小组讨论、学生积极展示
五、教学重点及难点
1、学习对比赏析；
2、初步掌握诗歌鉴赏的基本方法。
六、教学过程
教学过程（给环节要注明预设时间） 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入
“在我国词坛有一位传奇女子，她把三分泪水、七分才气凝结成篇篇妙语华章，她就是千古才女李易安，万古愁心李清照”
观看视频《中华勤学故事之李清照》引入作者李清照。
播放ppt 观看ppt 了解李清照和赵明诚的幸福生活，为理解诗歌做准备
二、作者作品
（让学生回忆接触过的李清照的作品，介绍自己所熟悉的李清照的生平及故事，教师小结（见幻灯片），引出知人论世的诗歌鉴赏方法，明确李清照的诗词内容。）
李清照（1083-1155）号易安居士，南宋杰出女词人，济南人。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后,清照与丈夫情投意合，相敬如宾。一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。然而好景不长，赵明诚经常外出为学为官，赵李隔河相望，饱尝相思之苦。后来金人铁蹄南下，南宋王朝腐败无能，自毁长城。靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物。赵明诚空怀满腔热血，可惜出师未捷身先死。赵明诚病死后，目睹国破家亡夫死，清照在“寻寻觅觅、冷冷清清”的晚年，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。
李清照文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后无来者，被尊为婉约宗主，是中华精神文明史上的一座丰碑。李清照的词以南渡为界，分为前后两期。
前期词主要描写热爱自然、伤春愁别和闺阁生活的题材，表现了女词人多情善感的
阅读全文>>>教师将主要教学内容从课本整理到教案课件中，如果没有写的内容，教师需要尽快完成。学生的反应是教学过程中重要的动态反馈部分。趣祝福编辑花了很多时间为您整理了这篇“高一的课件”，欢迎阅读本网页的内容！
高一的课件(篇1)一、教材分析
地位和作用
《最简单的有机化合物——甲烷》位于高中化学课程标准实验课程教科书必修2的第三章《有机化合物》的第一节。教材主要内容为甲烷的结构（包括结构式、电子式），甲烷的物理性质和化学性质。甲烷的化学性质包括甲烷的氧化反应和甲烷的取代反应以及甲烷的受热分解。将《甲烷》这一节内容放在教材的必修2，是考虑到学生在高一化学中已学过物质结构的知识，如共价价、极性分子和非极性分子等基础知识，具备了学习本章的理论基础。烃是一切有机物的母体，学习有机化学的基础。
而甲烷作为结构最简单的有机物又是学习烃的入门，所以让学生掌握好甲烷的知识，就是为学习烃、烃的衍生物及接下来学习的有机内容奠定了良好的基础。同时，因为在高中化学中，有机化学与无机化学的联系不是非常的紧密，对无机化学部分学的不是很好的同学来说，可以说是学习化学的新的开始，只要鼓励学生努力就可以学好，这无疑会增加学生学习的信心。
二、教学目标
1、认知目标：掌握甲烷的分子组成和结构；了解甲烷物理性质；掌握甲烷的化学性质；初步掌握取代反应的概念以及它与置换反应的区别。
2、能力目标：培养学生观察能力和逻辑思维能力；培养学生对比、分析、归纳能力；培养学生的空间想象能力。
3、情感目标：深入认识“结构决定性质”“内因、外因辨证关系”等哲学思想；认识化学微观世界分子结构的立体美。
三、教学重点、难点
1、教材重点甲烷分子结构；甲烷的化学性质；取代反应的概念；
2、教学难点甲烷分子结构与化学性质的关系；甲烷与氯气反应的机理
四、学情、学法分析
1、学情分析
经过初三化学的学习，学生对有机化学以及有机物有了初步的了解与认识，因此在老师的教导下，结合具体形象的甲烷的结构式的模型、有关甲烷的反应机理的视频，再通过他们本身的努力学习，可以对甲烷有比较好的掌握。
2、学法指导
在教学活动中，学生是主体，而教师则在教学活动中必须起到带领、教导和解说的作用。因此在本节课中，我的任务是把学生引入甲烷这一主题，之后对他们讲解甲烷的结构，性质，并借助甲烷的结构模型以及甲烷的氧化反应和取代反应的反应机理的视频等形象而生动的方法让
阅读全文>>>活动目标：
1、让幼儿在认识各种电话的基础上认识各种通讯工具，并帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念。
2、感受现代科技产品给人们生活带来了便利，激发幼儿的探索精神和创造意识。
活动准备：
1、把课室布置成电话博览会，有各种电话：投币电话、按键电话、免提电话、录音电话、手提电话等。
2、图片资料：可视电话、传真机、电报机、卫星电话等。
3、bp机等实物。
活动过程：
1、了解各种各样的电话。
（1）组织幼儿参观电话博览会，让幼儿认识各种不同的电话。
（2）自由讨论：你刚才看见了电话家庭的哪些成员？
（3）向幼儿介绍磁卡电话、投币电话、可视电话、录音电话、移动电话等。（磁卡电话凭磁卡通话，不用每次付现金；可视电话不仅可以听到声音，还可以看到讲话的人；移动电话是不用电话线的；录音电话是可以边讲话边录音；投币电话是直接投硬币拨号码就行了。）
2、介绍bp机、传真机、电报等通讯工具。
（1）教师出示bp机，提问：这是不是电话，它有什么用呢？
（bp机不是电话，但也是一种联系的工具，有人找你它就会响起来，你可以回电，或看留言，就知道有什么事。）
（2）出示传真机、电报机的图片。
让幼儿知道我们写的信可以通过发电报、发传真来传递，远方的人们马上可以收到我们发过去的信。
3、帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念，了解现代通讯工具的好处。
（1）师：刚才我们认识了电话、传真机、bp机、电报，它们有什么用？请幼儿自由发言。
（2）师：我们给这些传递消息的工具起个名字通讯工具。
（3）师：现代通讯工具给人们带来了哪些好处？（方便快捷）
活动延伸：
学习打电话。
通信课件(篇2)活动目标：
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。
活动过程：
（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
（二）展开：
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有
阅读全文>>>
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