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雪地里小画家教案
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。雪地里小画家教案专题给大家汇集了大量关于雪地里小画家教案、雪地里小画家教案精选等，希望丰富的雪地里小画家教案内容能够对大家有所帮助！
学习目标：
1、学认11个生字，会写几、用、鱼三个生字。
2、朗读课文，理解课文意思，明白小动物脚趾的特点。
3、有感情朗读课文，初步感受儿歌的美丽和雪景的美丽。
教具准备：
问：小朋友，你们看到什么？怎么想的？想说些什么？
雪虽然很冷，但雪地很美。它还带给我们冬天的快乐。
雪地太美了，就连小动物们也禁不住跑到雪地上来了。你们看，谁来了？
请听课件朗读课文。
那么我们可以叫这些小动物们什么名称？
他们在什么地方画画？
出示课题。朗读课题。注意的字读轻声。
这首儿歌美吗？请小朋友们朗读课文。要求：
1、自己学会生字，读准字音，认清字形。
2、读通顺课文，选择自己喜欢的句子有感情地朗读。
其中哪些字你们以前就会读的？
请说说你以前是怎么认识它的？
你来教大家学这个字好吗？
还有几个字谁愿意来教大家学？
1、小朋友，你们喜欢课文里的哪些句子，来读给大家听听好吗？
你喜欢它吗，那么你应该读出喜欢，让大家一听就知道你是真的喜欢。
谁来读一读？你为什么这样读？他读得好吗？
下雪时，雪花是轻轻的还是重重的？
好，我们来轻轻地读一读！
好，我们来美美地读一读！
下雪了，你们喜欢吗，高兴吗，为什么？
好，我们来高兴地读一读。
如果你早上第一个发现下雪了，想告诉所有的人，你会怎么来读？（高声）
好，我们来告诉所有的人。高声地读一读。
3、你们的声音叫来了谁呀？
谁来读这一句？
如果读得好，问你为什么这样读？如果不大好，问他这样读可以吗？
谁再来试一试。我们一起来读一读。
青蛙睡着了，正在做美梦呢，我们不要惊醒它。
我们回到雪地上来，看四位小画家的表演吧。
出示：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
大家读一读。你明白了什么？想知道什么？
月牙是什么？（弯弯的月亮）画一圆月，问这是月牙吗？
小动物们用笔画的吗？用颜料了吗？
他们不用颜料不用笔，用什么画的？
看课件演示，动物脚趾与画的相似。
小朋友们，小鸡、小鸭、小马和小狗真是天才的小画家。
雪地上还有没有其他的小画家跑来呀？你们想象一下。
如果它们来了，又会画些什么呢？课后请你们画在纸上好吗？下节课给全班小朋友们看看。
抄写生字。
谁来给大家提个醒，这三个字哪些地方写字时需要注意的。
雪地里的小画家教案(篇2)小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一
阅读全文>>>每位老师在上课之前都需要认真备课，撰写本学期教学教案课件，这是必须要做的事情。特别是对于新教师来说，更需要花费更多时间和精力来完善教案和课件。此外，我还强烈推荐阅读“雪地里的小画家教案”相关的顶尖文章，内容十分精彩，值得分享给您的朋友！
雪地里的小画家教案【篇1】教材分析：
本文以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。
教学目标：
1、认识11个生字，会写3个字。认识两个偏旁“虫、目”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
教学理念：采用比赛、趣味评价等形式多样的学习活动激发学生学习兴趣。调动学生自主参与学习的热情。
学情分析：
1、这是一篇富有儿童情趣的朗朗上口的韵文，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事，学生一般比较喜欢读。
2、在内容方面，由于低年级学生以形象思维为主，“竹叶、梅花、枫叶、月牙”这些自然物学生虽然熟知，但与动物脚印之间的联系似乎还有一段思维的距离，因此教师应巧妙地设计教学环节加以启发引导。
教学策略： 图文结合，分角色朗读，自主评价。
教学过程：
第二课时
一、导入
[设计意图：教师以“不用不颜料不用笔”画画导入，让学生观察教师画的像什么？以此激发学生的求知欲。]
二、析文
（一）齐读课文。
边读边想：雪地里来了多少小画家？
[设计意图：让学生带问题读课文， 让学生读得更有针对性，读得扎实有效。]
（二）学习一——三句话。
1、雪地里来了这么多小动物，书上用了一个词，是哪一个？
读第三句。（一群）
学生读一、二、三句。
2、用“一群”说一句话
[设计意图：培养学生说的能力。]
3、教师指导读出高兴的语气。
[设计意图：课文的第一句运用了反复的手法，“下雪啦，下雪啦”读这一句时，前一个短句语音稍低，后一个则高一些，方能表现激动喜悦之情。教师通过让学生与学生间的朗读进行对比，让学生体会到激动喜悦之情。]
4、小画家是谁？
（三）学习第四、五句。
自学提示：小画家画了什么？怎么画的？
1、小组讨论学习
[设计意图：让学生在自主学
阅读全文>>>夜深知雪重，时闻折竹声。雪是清洁,是自尊心、洁白、孤立等的象徵,关于下雪的句子你能想起有哪些吗？下面是趣祝福小编为大家整理的“小孩在雪地里撒欢玩雪快乐文案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小孩在雪地里撒欢玩雪快乐文案(篇一)1.雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。
2.落在我掌心，融化了；就像我们的爱，融化了，再也回不到从前。
3.天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上。天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西。
4.还记得那一场雪，陪着我的孤单下了一夜，直到心被冰封冻结，再也感觉不到你的出现
5.雪下了千万年了，我们除了从中获得了一些词语，仍是一无所有。
6.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
7.雪真的好冷，好冷，我此刻从来没有感到这样的孤独。仿佛我站在一个被世界遗弃的角落，仿佛我是一个被全世界抛弃的浪人。
8.那年冬天的雪，渗透了谁的心
9.大雪你无法抹去，我们在一起的痕迹。
10.西方冰川学的鼻祖丁铎耳在他的古典冰川学着作里，这样描述他在罗扎峰上看到的雪花：“这些雪花……全是由小冰花组成的，每一朵小冰花都有六片花瓣，有些花瓣象山苏花一样放出美丽的小侧舌，有些是圆形的，有些又是箭形的，或是锯齿形的，有些是完整的，有些又呈格状，但都没有超出六瓣型的范围。
11.一个个棉球似的小雪花在我们的视野里纵横交错，我视野中的小雪花一律向左飘，而穿过我们的视野，却看见另一栋楼孩子们看见的小雪花是往左飘，南面小雪花与北面小雪花形成奇异的“x"形。
12.雪那么大，是不是上天白了头。
13.放眼望去，有的雪花似流星一样直垂而下；有的雪似风一样轻，纱一样的白，飘飘摇摇；还有的雪花似银珠，又似小雨点也似杨柳花，玲珑剔透，粉雕玉琢，洁白如玉，纷纷扬扬地为我们挂起了白茫茫的雪帘。晶莹的雪花，点点滴滴的堆积在树丫上。
14.置身于茫茫雪原，把自己还原成苍茫天地间的一个小黑点，静静地停在这里。如果把这片雪原看作个一个世界，那我们就是上帝撒下的无数雪花。我们如落雪一样被命运的风送到这个世界，回首来路，却无迹可巡。我们躺在我们落下的位置，等待着命运的风再次将我们送到另一个地方，或等着另一片飞来的雪花，然后悄悄融化于无形
15.窗外的雪，不停地落在我的纸上，我突然感
阅读全文>>>教案课件是老师工作不可或缺的部分，必然要认真对待。教案作为教育教学领域专业技能的核心要素，教案课件的优秀程度也至关重要。下面我们一起来了解“画小猪教案”，它涉及到很多方面，希望能对你的教学工作有所启示。请务必收藏本文，以备不时之需！
画小猪教案 篇1幼儿行为基础分析：
中班的孩子活泼好动，他们喜欢跑、跳，对体育游戏特别地感兴趣。最近，户外活动时给孩子投放了棒和球，孩子们玩得很带劲。可是大多是无目的、无方向地打球，反映出孩子们对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，并遵循《纲要》中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”因此我设计了这节体育活动——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。幼儿在活动中使用的材料均是用本地资源——废报纸和草制作而成，充分体现乡土资源的利用。
活动目标：
1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。
课前准备废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等
活动过程：
一、开始部分。
热身运动（头、手、腰、腿）。
二、基本部分。
1、第一次尝试赶小猪。
幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。
老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。
2、第二次尝试赶小猪。
老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。
3、游戏：把“小猪”送回家。
（1）幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的'方向。
活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。
（2）幼儿绕过梅花桩，s型赶小猪，增加控制球方向的难度。
三、结束部分。
跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。
活动反思：
老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。
画小猪教案 篇2设计理念：
为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣。让学生有自由的想像空间，鼓励学生提出问题，自己尝试，主动参与，培养学生创新意识和探究精神。
教学目标：
1、认识14个生字，会写7个生字，认识力字旁和字旁。会用“马上”“连忙”“立刻”说话。
2、正确、流利朗读课文，了解课文内容。
3、教育学生不要盲目相信别人，做事要有主见，凡事都要三思而行。
重点难点：
重点：
阅读全文>>>每位教师在每一学期开学前，都要准备一份重要的文献——教案课件。精心策划的教案课件是每个老师必不可少的教学重点。当然，在编写教案时须严格遵循教学法则，从中学习培训。您或许会好奇：是否有优秀的教案课件能够拿来借鉴一下呢？借此学习“画小熊教案”，我们将会收获受益良多。不妨先行保存此篇为收藏，分发给您的朋友们分享吧！
画小熊教案 篇1【教学目标】
１、认识１０个生字，会写３个生字，认识一个偏旁“石”。
２、正确、流利有感情地朗读课文。
３、了解课文内容，从学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。
【教学设想】
依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导，设计上体现以下几点：
１、根据学生的需求兴趣安排教学，尽可能给学生直观的形象感受，把学生领进一个触目可及的童话世界中。
２、考虑学生已会的字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再由教师根据学生的学习识记情况进行指导。
３、创设情境，使学生感受大自然的美好，认同小熊一家的环保行为，注重情感的渗透。
４、在美读课文中，培养学生语感。
【教学重点】
识字、写字和朗读课文。
【教学准备】
多媒体课件、动物头饰。
【教学过程】
第一课时
一、导入
同学们，老师带大家去一个美丽的地方（课件出示森林的画面）你们看，这就是美丽的大森林，这里的松树像撑开的一顶顶绿茸大伞，遮天蔽日，松影下开着各种小花，招来了各色的小蝴蝶，绿油油的小草，还有喳喳叫的小鸟，活泼可爱的小鹿，他们都生活在这里。今天，老师事先与小熊家打了招呼，要带同学们去他家做客，你们愿意吗？请同学们打开语文书，自由读20课，如果遇到不认识的字画出来，标出自然段。
二、自主识字，读通课文
１、自读课文，用自己喜欢的识字方法认记生字，再读课文，引导学生学习利用插图帮助阅读。
２、听读课文、识字：
⑴指名读，在评价中鼓励学生连读带猜，读通课文。
⑵齐读生字。
⑶分组读文，巩固生字。
⑷识记生字，再次出现全部生字，请学生当老师领读，然后互相交流识字方法。
三、在读中感悟
你如果去小熊家做客，想问他什么问题？在课文中，你有什么不理解的问题？
四、学习课文１～２自然段
１、读第１～２自然段：
结合实际说说住山洞有什么感觉？
２、看图，说说小熊的心情怎样，想像一下，小熊在说什么？
五、学习３～６自然段
１、同学们看，小熊家还有四幅图片呢？
阅读全文>>>想要更详细地了解“绘画小班教案”吗请仔细阅读下面的资料，我们提供这些文件供你参考和使用祝你在学术和工作中取得成功。老师在上课前需要有教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。设计教案需要注重课程的重点和难点。
绘画小班教案(篇1)活动目标：
1．喜欢欣赏儿歌。
2．尝试运用多种方式作画。
3．体验集体创作的乐趣。
4．欣赏彩绘作品的美。
活动准备：
准备2米长，6米宽的画布，油画棒，各色水彩颜料，毛笔，旧报纸，海绵等。
活动过程：
1．教师让幼儿欣赏儿歌《魔术师》引入活动主题。
2．教师提出今天的活动内容，提议以小组为单位合作用各种颜料作一幅画。
3．教师介绍材料，并提出作画要求。
（1）提醒幼儿保持衣服的整洁。
（2）鼓励幼儿运用不同的色彩和工具大胆作画。
（3）建议幼儿运用身体的各个部位尝试作画。
4．幼儿自由选择材料，找一块空地，集体作画。
教师观察、拍摄幼儿作画过程，根据幼儿的画，指导幼儿展开想像，表现一定的事物。
5．展幼儿作品，引导幼儿互相交流欣赏。
绘画小班教案(篇2)教学内容：
绘画绕团
教学目的：
1、学习绘图的技巧。
2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。
3、能大胆有力地画线条。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教学重点：
教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。
教学难点：
幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。
教学准备：
示范画一张、实物线团一个。
教学过程：
一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？
小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？
二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。
三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。
四、幼儿操作活动
“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深
阅读全文>>>学生们享受着一个生动有趣的课堂，这不仅得益于教师艰苦付出的教案，更需要教师投入心血编写课件才得以实现。教案可以说是完整的课堂教学的灵魂，没有它，课堂就毫无灵魂可言。现在，我向您推荐这篇题为“彩色画小班教案”的相关文章，继续阅读可获取更多相关内容！
彩色画小班教案 篇1活动目标
（一）理解歌曲内容，能有感情的念唱儿歌并表现出儿歌中优美的意境。
（二）发现生活的美好，乐于探索生活中其他七彩的颜色。
活动准备
（一）背景图片：《彩色世界真奇妙》。
（二）颜色小精灵：红、黄、蓝、绿；彩带若干。
（三）乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹桥、彩色世界；黑板一块。
活动过程
（一）颜色小精灵导入，吸引幼儿的注意力
1、认识四种不同的颜色。
师：宝宝们，今天老师请来了四位颜色小精灵，我们一起来认识一下它们吧！
师出示红色小精灵图片，师依次出示黄、蓝、绿的小精灵图片
2、迁移幼儿生活经验。
（1）师：在生活中，你见过这些颜色宝宝吗？在哪里见过呢？（玩具上、衣服上、橡皮泥宝宝、蜡笔宝宝身上……）
（2）呀，原来我们生活在一个彩色的世界里，真开心！
（二）欣赏背景图片《彩色世界真奇妙》，感受整体画面美
1、出示图片，找一找颜色。
（1）师：颜色宝宝可真调皮，它们还跑到老师的这幅画里去了呢。小眼睛看仔细了，请你看看红色、黄色、蓝色、绿色都跑到什么地方了？
（2）师可示范：红色跑到了彩虹的身上，还跑到了小花的身上。（鼓励幼儿用完整的语言进行模仿性回答。）
2、师根据幼儿的回答总结图片画面内容。
师：蓝蓝的天空，绿绿的小草，红红的小花，彩色的彩虹，这样的世界可真美啊！
（三）学习有感情地念唱儿歌，体会儿歌意境美
1、学念儿歌。
（1）师有感情的范念儿歌一次，请幼儿尝试回忆儿歌内容。
（2）师根据幼儿回答依次出示卡片。
（3）师再次范念儿歌一次，适当提示，帮助幼儿回忆余下的歌词内容。
（4）幼儿边看卡片边跟念儿歌两遍。
（5）师轻声念，幼大声念，测试幼儿的掌握程度。
2、学唱儿歌。
（1）师跟着琴声清唱一遍。
（2）幼跟师学唱，集体唱两遍，男女分组唱。（形式多样的练唱保持了孩子的学习兴致，帮助幼儿进一步巩固熟悉歌曲。）
（3）师加入动作边做边唱，幼学一学。
（四）活动延伸——彩带舞，让色彩舞动起来
带幼儿到户外拿着彩带唱一唱、跳一跳。
彩色画小班教案 篇2活动目标：
1．尝试用揉一
阅读全文>>>在我们向别人表示祝福的日子，祝福语对于我们来说已经非常熟悉了，祝福是一盏灯，照耀他人，让我们勇敢把祝福发送出去。您在为了寻找有意义的祝福语烦恼吗？经过搜索和整理，小编为大家呈上画直线教案，为防遗忘，建议你收藏本页！
画直线教案(篇1)一、教材分析：
1、地位与作用：解析几何第一章主要研究的是点线、线线的位置关系和度量关系，其中以点点距离、点线距离、线线位置关系为重点，点到直线的距离是其中最重要的环节之一，它是解决其它解析几何问题的基础。本节是在研究了两条直线的位置关系的判定方法的基础上，研究两条平行线间距离的一个重要公式。推导此公式不仅完善了两条直线的位置关系这一知识体系，而且也为将来用代数方法研究曲线的几何性质奠定了基础。而更为重要的是：通过认真设计这一节教学，能使学生在探索过程中深刻地领悟到蕴涵于公式推导中的重要的数学思想和方法，学会利用化归思想和分类方法，由浅入深，由特殊到一般地研究数学问题，同时培养学生浓厚的数学兴趣和良好的学习品质。
2、重点、难点及关键：重点是“公式的推导和应用”，难点是“公式的推导”，关键是“怎样自然地想到利用坐标系中的x轴或y轴构造rt△，从而推出公式”。对于这个问题，教材中的处理方法是：没有说明原因直接作辅助线（呈现教材）。这样做，无法展现为什么会想到要构造rt△这一最需要学生探索的过程，不利于学生完整地理解公式的推导和掌握与之相应的丰富的数学思想方法。如果照本宣科，则不能摆脱在客观上对学生进行灌注式教学。事实上，为了真正实现以学生为主体的教学，让学生真正地参与进来，起关键作用的是设计出有利于学生参与教学的内容组织形式。因此，我没有像教材中那样直接作辅助线，而是对教学内容进行剪裁、重组和铺垫，构建出在探索结论过程中侧重于学生能力培养的一系列教学环节，采用将一般转化到特殊的方法，引导学生通过对特殊的直观图形的观察、研究，自己发现隐藏其中的rt△，从而解出|pq|。在此基础上进一步将特殊问题还原到一般，学生便十分自然地想在坐标系中探寻含pq的rt△，找不到，自然想到构造，此时再过p点作x轴或y轴的平行线就显得“瓜熟蒂落，水到渠成”了。本设计力求以启迪思维为核心，设计出能启发学生思维的“最近发展区”，从而突破难点的关键，推导出公式。
二、教学目标：
1、认知目标：
（1）点到直线距离公式的推导，并能用公式计算
阅读全文>>>教案课件是老师在上课前精心准备的，我们需要认真准备并静下心来制作教案课件。只有提前好准备教案课件，才能在各种可能的情况下有胸有成竹的把握。而对于“画杨桃教案”这个话题，趣祝福小编想分享一些个人的看法，欢迎大家收藏本网站并持续关注我们的最新动态！
画杨桃教案【篇1】一、教材分析
这是人教版三年级下册的一篇精读文章。主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了观察一件事物要从多角度去观察，要实事求是，要尊重他人。
二、心育目标
1、培养学生的口头表达能力。
2、培养学生的观察力和想象力。
3、培养学生从多角度去看待事物和思考问题的能力。
三、心育策略
通过观察实物，设置情境，多种形式的读等多种形式让学生在读中体会，在情景中体验，在体验中领悟，从不同的角度去观察，看到的结果是不一样的，要学会多角度去看待事物和思考问题。
四、实施例谈
1、游戏导入，初步感悟：黄色的乒乓球怎么又成了黑色的了?引导学生质疑，又自己寻找答案，初步领悟到从不同的角度去观察事物，看到的结果是不一样的。
2、品读父亲的话：紧扣“叮嘱”，让学生体验“父亲”这个角色进行朗读，和老师互换角色在情境中对话，齐读等多种形式的读，让学生明白看到是什么样就画成什么样，要实事求是，不能想当然。
3、实物展示，审视杨桃：出示杨桃，让学生从不同角度观察，在情境中激发了学生的想象力，在观察杨桃的体验中让学生感悟到从不同的角度观察，得到的结果是不同的。
4、品读老师的话：通过小组合作学习，让学生自己分析问题，讨论问题，在思考中明白从不同的角度出发，结果是不一样的。
5、游戏巩固，拓展延伸：从课文里跳出来，在游戏中运用刚才学到的道理来解决问题，巩固了所学的东西，引导学生多角度地去思考问题。
教学设计：
11、画杨桃
教学目标：
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解“叮嘱”、“审视”等词语，背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，知道同一样事物从不同的角度看会有不同的结果。
4、培养学生的说话能力，观察能力和想象能力。
教学重难点：
1、联系全文，理解老师通过画杨桃这件事情所说的道理。
2、培养学生的观察能力和想象能力。
教学准备：
课件、杨桃、乒乓球。
教学过程：
第一课时
一、游戏导入
1、今天老师给大家带来了份礼物，
阅读全文>>>安全《小心地滑》教案
一、教学目标
1.了解冬季道路上的安全隐患，知道如何预防。
2.学会穿着合适的防滑鞋，并能正确行走。
3.学会正确使用安全把手，增加行走的稳定性。
二、教学内容
1.冬季道路上的安全隐患。
2.如何选择和穿着防滑鞋。
3.正确使用安全把手。
三、教学过程
1.了解冬季道路上的安全隐患。
教师可通过图片、视频等多种方式向学生介绍冬季道路上的安全隐患，例如：结冰路面、积雪路面、融雪剂带来的危险等。让学生了解这些隐患对行人和车辆的危害，以及如何预防这些隐患。
2.如何选择和穿着防滑鞋。
（1）介绍常见的防滑鞋种类，例如：钉鞋、绒面革鞋、橡胶鞋底等。
（2）演示穿戴防滑鞋的正确方法，并让学生尝试自己穿戴。
（3）让学生模拟在结冰路面上走路，感受不同鞋子的防滑效果，总结出正确选择和穿戴防滑鞋的方法。
3.正确使用安全把手。
（1）让学生了解安全把手的作用，包括：增加稳定性、保护手部安全等。
（2）演示正确使用安全把手的动作，并要求学生在校内模拟使用。
（3）让学生模拟在结冰路面上走路，感受有无使用安全把手的区别，总结出正确使用安全把手的技巧。
四、教学方法
1.讲授法：通过图片、视频等形式向学生介绍冬季道路上的安全隐患和防范措施。
2.示范法：演示穿戴防滑鞋的方法、正确使用安全把手的动作等。
3.体验法：让学生模拟在结冰路面上走路，感受不同鞋子和安全把手的效果，从而总结出正确的防滑技巧。
五、教学资源
1.图片、视频等多媒体资源。
2.防滑鞋、安全把手等实物。
六、教学评价
1.观察学生对冬季道路安全的认识和理解。
2.评价学生穿戴防滑鞋、正确使用安全把手的动作是否正确。
3.听取学生在模拟活动中的体验和总结，评价学生对防滑技巧的理解。
七、教学延伸
1.增加安全防范知识：如何正确应对突发情况，例如：跌倒、滑行等。
2.拓展安全防范技能：在冰雪天气中，如何正确驾驶、交通出行等技能。
八、小结
通过本次安全《小心地滑》教案的实施，可以有效的提高学生的冬季道路安全意识和防范技能，进而减少交通事故的发生，保障学生的人身安全。
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