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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小班绘本课件专题给大家汇集了大量关于小班绘本课件、小班绘本课件精选等，希望丰富的小班绘本课件内容能够对大家有所帮助！
趣祝福的编辑今天为大家介绍的是一篇有关“小班课件”的文章，还希望您能从本网页有所收获。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，当然教案课件里的内容一定要很完善。课堂教学的成功离不开精心设计的教案。
小班课件【篇1】一、设计意图及教材分析：
水是我们生命组成必不可少的物质，虽然我们现在打开水龙头就能有“源源不尽”的水。但是目前大自然可供给人类使用的水资源却逐渐匮乏。如果我们不从现在开始正视，培养孩子们节约用水的意识，那总有一天我们将面临这样一个画面：地球上流下的最后一滴水将会是我们的眼泪。《纲要》中也明确指出：教育幼儿要爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
水，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对水的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解水和人们的生活是息息相关的，节约用水对提高人们生活质量的益处。因此，对“水”的深层次的探究致使我为小班幼儿设计了一堂社会环保课————《节水小明星》。
二、活动目标：
接下来我来说说本次活动的目标。根据幼儿的发展水平、经验和需要我设计了以下两个目标，分别是多幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。
1、知道水的作用，了解人们的生活离不开水。
2、建立初步的节约用水意识，学会爱护和保护水资源。
其中本次活动的重点是：幼儿建立初步的节约用水的意识，学会爱护和保护水资源。
活动难点是：知道水的作用，了解人们的生活离不开水。
三、活动准备：
这次活动的开展我主要是利用多媒体的资源，引发、支持孩子的各种观察以及探索能力。同时也体现环保理念，尽可能避免物质的浪费。我为活动做了一下准备：
1、脏手帕、清水一盆
2、各种水的用途照片ppt展示。
3、关于“节约用水”的视频。
四、说教学法：
在教学方法上我并没有刻意选用什么方法，正如一位教育名家说的：幼儿是活生生的人，他们天天在变，日日在长，因此，无论用什么方法，只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法，虽说教无定法，但是较必有法，简单的归纳一下主要有以下几种：一、讲解法，活动开始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前阐述自己关于水的已知知识，能很好的发展幼儿的语言表达能力，表现能力。实物投影仪的运用也更能形象直观的帮助幼儿理解同伴
阅读全文>>>第一单元承担责任服务社会
第一课责任与角色同在
教学目标：
知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
重点和难点
责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于
责任回报
教学方法：
学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；小品表演法；
课时安排：
4课时，每框2课时
第一课时
第一框我对谁负责谁对我负责
授课过程
导入新课
提问：1、小方面临的问题是什么？
2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？
3、如果你是小方，你会怎么决定？
教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。
新授：第一框我对谁负责谁对我负责
一、我的角色我的责任
（一）第一个活动：支付赔款的案例分析
1.提问：
（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）
（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。）
（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任
阅读全文>>>以下是趣祝福的编辑为您整理的关于“咏华山课件”的实用知识。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是适应时代需要和教学特点的重要抓手。仅供参考，欢迎大家阅读！
咏华山课件(篇1)一、说教材：
《咏华山》是苏教版小学语文第二册第七单元中的一篇阅读课文，是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课程——“文包诗”。课文叙述了寇准跟先生登华山时咏诗赞华山的事，描绘了华山的雄伟壮丽，也赞扬了寇准的聪明才华。
全文共有4个自然段。文章妙在作者先点孩子随同先生登山，末点孩子姓名和年龄，重点放在登山吟诗上，以此表现少年寇准的才华出众。课文第二自然段是全文的重点，无论写爬山还是写山顶景观，都紧扣一句话：“华山真高啊！”课文以讲故事的形式，在文中巧妙地引出古诗，并提供了与诗紧密相关的背景知识、创作本诗时的具体情境和作者情况。课文配有情境图，再现了华山壮丽的景色，是教材的有机组成部分，不仅可以帮助学生更好地领悟课文和古诗，还可以培养学生的观察力和想象力。
本文篇幅较短，内容孩子之前也有过接触，所以想尝试用一课时上完，部分生字的书写留到写字课进行。
二、说学情：
本课教学对象是一年级学生，孩子年龄小，本身的登上经验也很少，所以无法想象登上高山后的`感受。再加上我班学生调皮的较多，上课注意力坚持不长久，易走神，所以教学时我采用了图片、画简笔画来调动学生的积极性。
三、说教学目标：
基于以上认识，针对新大纲对一年级阅读教学的要求，结合学生的年龄特点，我确定了以下教学目标以及教学的和难点：
1、学会本课7个生字，两条绿线内的11个字只识不写，认识两个偏旁。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。
3、通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的含义。
四、说教法、学法：
（一）创设情境
用多媒体、情境图等手段再现华山的壮丽景色，激发学生学习课文的积极情绪和浓厚兴趣，从而使学生对华山有一个比较鲜明的感性认识。
（二）读中感悟
语感的形成重要途径就是读，因此在本课中引导他们在读中自悟，自己悟出课文中蕴含的情感、道理，读为主，并以情导读，将语言文字还原成作者想要表达的情感。通过重点句子的朗读，要求学生理解华山是十分高大的。这部分内容是教学的重点，为此，在教学这几句话时，应充分发挥多谋体计算机的辅助教学功能，直观、形象，动态地展现画面，调动学生的积
阅读全文>>>下面将为您详细介绍“小说课件”这部作品的情节转折。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，就需要我们老师要认认真真对待。 新老师要让课堂更加有趣，就要在教案课件上下功夫。希望本文能给您提供借鉴！
小说课件 篇1各位领导，各位老师：
下午好！
今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册《称赞》。下面我从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。
【说教材】
首先说说教材，《称赞》这课是一篇新教材，是一个有趣的童话故事，小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！看来只要是发自内的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。在平时的生活工作中，我们都希望受到别人的称赞，得到别人的肯定。我们经常也有这样的感觉，加班加点地拼命工作，能得到领导的一句表扬或者同事的一句称赞，也就满足了。
老师对学生，何尝不是这样呢？老师在学生的心目中是何等神圣啊！当学生获得成功或者取得进步的时候，不要说称赞，就是一个笑容，一个眼神，一次亲切的抚摸，也许都能让学生的心中涌起一阵暖流，留下一段美好的回忆。根据新课程标准和本组课文训练的主意图以及学生的实际，我们确定了本课的教学目标。
【说教学目标】
1．知识目标：①认识10个生字词。②正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能力目标：通过朗读，了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。
3．情感目标：教育学生要学着发现别人身上的优点。
【说教学重点、难点】
重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。
难点：知道小刺猬是怎样发现小獾的优点，从而学习发现别人身上的优点。
【说教法与学法】
在这堂课中，我们采用了创设情境法，情感朗读理解法，直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面。
【说教学流程】
在本课的教学中，我们采用了自主学习，合作探究的教学方式，让学生积极参与、激发他们的潜能，营造良好的课堂气氛，力求达到本课的教学目标，主要从四个方面进行教学。
（一）创设情境、谈话导入。
好奇是小学生的天性，抓住学生的好奇心，从而来激发学生的学习兴趣。一开始，我们根据儿童的特点，让学生认识“刺猬”、“小獾”，有机地把学生带进喜闻乐见的生活中，看看互相鼓励与称赞会有什么神奇的作用，这样导入符合低年级儿童的特点，激发学生的学习兴趣。
（
阅读全文>>>根据教学要求，老师在上课前需要认真准备教案和课件，因此教案课件并不是随随便便就可以完成的。严谨的教学课件可以有效地提升学生的分析和解决问题的能力。本着为大家提供优质内容的宗旨，栏目小编在众多文章中为大家推荐了一篇名为“高三班会课件”的精彩文章，热烈欢迎大家阅读，希望大家喜欢！
高三班会课件 篇1按照民主生活会会议要求，围绕学习贯彻党的十八届六中全会精神这个主题，结合“两学一做”学习教育工作，对照《准则》和《条例》，对照政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格要求，进一步提高思想理论水平和驾驭全局的能力，现将本人在“六个方面”查摆出的问题进行对照检查和梳理，有不妥之处，请徐部长和同志们批评指正。现将有关情况报告如下：
一是理论学习不够深入，在领会习近平总书记系列讲话精神上没有做到深入细致，导致理论联系指导实际的能力不足，没有很好的起到表率和带动作用。二是为民意识不够强烈。全心全意为人民服务意识有所淡化，热衷于实施一些重大工程，一定程度上忽视了群众切身利益的热点难点问题。三是抵制不良风气不够主动。面对社会上道德低俗、品行不端的行为没有及时主动地进行抵制，立场不够坚定，缺少一名共产党员应有的担当。例如，在节日期间，有的干部参与人情往来活动，没有及时制止、提醒约谈，在一定程度上影响了党员干部的良好形象。
一是贯彻执行上级政策还不够透。在执行上级政策时能够与党中央保持高度一致，能够认真贯彻落实上级党委、政府的各项决策部署。但有时有本位主义思想倾向，大局意识还需进一步提高。二是政治敏锐性还不够强。对一些重大敏感问题思考研究的不够，在遇到有人在微信、微博等媒介上散播政治谣言或党员领导干部发表与中央精神相悖的言论时，没有将其上升到纪律规矩的高度来加以重视，没有旗帜鲜明的进行制止和批评教育。
一是基层调研不够经常。来到博克图后，将更多的精力放在人居环境整治工作上，虽然下基层较多，但是大多与人居环境整治有关，对其他方面了解不够深入，一定程度上影响了针对工作决策的准确性、科学性。二是自我要求不够严格。能够一如既往的贯彻执行中央八项规定和市委的具体规定，坚决反对“四风”。但面对同学和以前的同事看望我时，出于感情考虑，也参加过请吃和吃请活动，这种看似小节和细节的问题，有可能会在社会上造成了不良影响，在这方面的问题我一定要重视起来。三是工作督查还不到位。有些工作流于形式，重安排部
阅读全文>>>欢迎查阅趣祝福编辑的“大班活动课件”知识点总结希望对你有所帮助。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是教学经验的重要积累。还请您收藏本文！
大班活动课件 篇1设计意图：
《小闹钟》曲调活泼、优美，描写了一个机灵的小闹钟，它滴答滴答不停地向前走，晚上催我睡觉，早上又催我快醒。这正是我们大班小朋友的生活写照，因为大班的幼儿已经学会了看整点和半点，生活中他们都用时间来约束自己，并且我们班的孩子已经有了用唱衬词的方式合唱歌曲的经验，所以我觉得把这首二声部合唱的歌曲放在我们大班是非常合适的。体现了《纲要》中教学活动内容选择的两个原则，即：贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物、教学活动内容的选择即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。所以我设计了大班歌唱活动：《小闹钟》
活动目标：
1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。
2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成歌唱作品的快乐。
重难点：
虽然我们班的幼儿已有了用唱衬词的方式合唱的经历，但两个不同曲调的声部合唱的歌唱方式还是第一次接触。并且在演唱时钢琴伴奏是弹奏主旋律的，所以我将本次活动的难点定位为：两个声部合唱时能唱准自己的曲调，特别是第二个声部，能用快乐、活泼的情绪演唱歌曲。
活动准备：
物质的准备：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一；7：00、8：00的钟面各一；图谱。
经验的准备：幼儿已经认识小闹钟，在生活中知道用时间来规范自己的作息。
活动环节：谈话引题，理解歌曲内容借助图谱分段学唱歌曲演唱歌曲欣赏自己的歌唱作品，体验合作的快乐。
活动过程：
一、谈话引题，理解歌曲内容
1.回忆小闹钟的特点
2.出示8：00这个钟面
3.出示小猪缠着妈妈讲故事的图片
4.结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿学唱。
5.同样以这个方式出示7：00钟面和小猪赖床的图片，学习小闹钟叫小猪起床。你们知道小闹钟吗？它和其他钟比，有什么特别的地方？
现在是晚上几点钟？
小猪在干什么？
学习小闹钟怎样叫小猪睡觉
引导幼儿了解闹钟和其他钟表的区别：能在固定的时间闹铃。为理解歌曲内容做铺垫。
教师示范歌曲的第二声部，幼儿学习，难点前置。
二、借助图谱学唱歌曲第一声部
1.介绍这是一首二声部合唱的歌曲；
2.教师示范唱歌曲的第一声部，幼
阅读全文>>>从“记者课件”中我们可以获得很多有价值的启示，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。每位老师不可或缺的课件是教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。 教案课件是教学的纲领，要写到位才能有效提高教学。
记者课件 篇1【活动目标】
1、初步培养幼儿与人交往的能力。
2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
【活动准备】
1、活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。
2、收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。
【活动过程】
谈话活动，引入主题。
1、“小朋友，你们听说过记者吗？”（引导幼儿回忆日常经验）“你们知道记者有什么本领吗？他们去采访的时候，通常要带上什么用具？”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗？”
2、“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁？在干什么？”让幼儿自由观看。
3、提问：“小朋友，你们都看到了谁呀？在干什么？谁先来说说？”
4、“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢？”让幼儿自由说一说。
5、“哦！小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢？”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗？你能接受我的采访吗？谢谢你的合作。
6、“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢？等一会儿，（ ）有礼貌地告诉你要采访的人。”
7、“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。”
8、“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，办证。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。
9、师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。
（1）开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。
（2）请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。
（3）老师小结。
10、请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单
阅读全文>>>每位教育工作者都需花费课前时间准备个人的教案和课件，通常都能见证老师的认真和负责。教案是衡量教学成果的重要评估依据。如果你对“邓小平课件”的知识掌握有所欠缺，不妨来阅读下面的文章，相信里面会有你需要的内容！
邓小平课件(篇1)教学目标
1．认识13个生字，会写6个字。
2．正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
3．初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
教学重点
识字、写字，并使学生了解植树绿化的意义。
课时安排
2课时。
课前准备
1．让学生找关于邓小平爷爷的资料。
2．《春天的故事》mtv。
3．生字卡片
教学过程
第一课时
一、谈话导入
小朋友们，现在是什么季节(春天)春天是植树的好时候，你们知道哪天是植树节吗(3月12日)那你们知道1985年的植树节在北京的一个公园里发生的事吗(板书课题)你想知道吗那就请大家快来读读课文吧!
二、探究新知
(一)初读课文
1．师范读课文。
2．生读课文。想办法将课文读通顺。遇到不懂的字用笔圈出来。
3．小组内读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，遇到不懂的词句，可以问问同学。
(二)识字
1．小组内自学生字，总结识字的好办法。
2．汇报。
(1)熟字加偏旁：直──植
(2)熟字换偏旁：爷──节那──邓多──岁
3．指名读字卡、词卡。
4．将生字请回到课文中，再次读课文。
5．将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报，教师也可以给予补充。使学生充分地了解这位伟人。
(三)写字
1．让学生先观察要写的6个字。
2．指名说说要写好这些字需注意什么
3．师范写有难度的字，例如：爷、岁，讲解字的结构；提示亲字的第五笔横长，第六笔横短，最后一笔是点，不是捺。
4．生先描红，再练写。
5．班级内展评。
三、小结
通过本节课的学习，你们一定对邓爷爷有了一定的了解，这位八十多岁的老人为什么要在植树节这天亲自植一棵树呢他植树的态度如何呢下节课我们将共同来学习。
第二课时
一、复习导入
1．以词卡的形式复习生字。
2．出示带生字的句子，指名读。
二、精读课文
1．自由读全文。
引导学生讨论，邓爷爷是个怎样的人你是从课文的哪些地方看出来的
2．指名分节读课文。
抓住文中的重点词句边读边体会。例如：
(1)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
(2)只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额
阅读全文>>>当我们真诚的向某人表达祝福时，祝福语的种类很繁多，写祝福语时要注意简短而有内涵，让每个人的嘴角都上扬，你真的会写合适的祝福语吗？有请驻留片刻，小编为你推荐小记者课件，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
小记者课件(篇1)一、教学目标
1、 通过小组分工、设计提问、采访现场学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同
伴合作采访的乐趣
2、 尝试主动与他人交往，有初步的交往能力
二、教学准备
1、 记者采访的视频片段、小记者采访的图片
2、 采访计划表
3、 采访中记录用的笔、本子
4、 摄像机、话筒
三、教学过程
1、刺激、诱导
（1）观看记者采访的视频，感知采访情境，初步了解记者的工作和采访要求
① 定格记者手拿话筒的画面。小朋友，你看这是谁？你怎么知道他是记者呢？你还知道哪些节目的记者？你知道记者是做什么的？（记者是一种职业，他的工作是通过采访和报道，让我们了解一些原本不知道的事情。）
② 老师给小朋友们带来一段记者采访的录像，请你们仔细看，记者是怎么采访的？仔细看他的神态、语言和提问的内容
③ 孩子们看采访视频
④ 提问：早这段视频中，你们看懂了什么？记者子啊采访时是怎样的？（记者在采访前先主动介绍自己，而且采访时态度自然大方，亲切有礼貌。）
（2）通过观察图片，了解小记者的采访要求和采访用具
① 现在，不光大人能做记者，很多小朋友也能做小记者呢！瞧，老师把他们的采访也拍下来了，请你们仔细看清这四个问题：a 小记者在采访中他们的表情态度怎样？b采访中有哪些分工？ｃ采访中需要用到哪些采访材料呢？ｄ采访中需要哪些工具？（小记者采访时要学会合作分工，有的提问，有的记录。需要有记者证、话筒等。态度要自然，有礼貌）
２、操作
通过前面的视频观看和讨论，我们了解了作为一名小记者，应该在采访前做哪些准备，在采访中应该怎么做。现在呢，我们就要做一名真正的小记者了，我们的采访对象呢，就是我们的老师，请你们想想，我们可以向老师提问哪些问题呢？让我们一起做准备吧！
（１） 每三人一组共同商议，设计采访计划表：ａ设计一个好听的记者团名称 ｂ一
起商量，确定分工 ｃ设计采访大纲（不会写的字可以用简单的线条和图案表
示，但要三个人都能看懂）
（２） 请两、三组成员介绍采访计划
（３） 明确采访要求：采访的小记者要主动提问，记录的小朋友要用简单的方法记录 （４） 组织孩子分组采访老师
阅读全文>>>小编精心整理，这篇“小升初课件”终于正式与大家见面了。为了让教学更加顺利，老师需要提前准备好教案和课件，只要在课前将教案和课件制定好，就可以轻松上课了。制定教案是教育教学实践的必要要求，建议大家收藏本页和本站，以便日后查阅！
小升初课件 篇1教学目的：
1、品味诗歌的语言、意境与情感之美，以读为主线，在读中理解，读中感悟，能深情的朗读全诗，提高学生赏析诗歌的综合水平。
2、感悟雷锋平凡而又伟大的生命历程，从而真正理解雷锋精神的实质内涵，使学生的心灵得到净化和升华，从而树立正确的人生观与价值观。
教具准备：
毛泽东主席的亲笔题词：“向雷锋同志学习”的号召。学生收集资料：雷锋同志日记、雷锋事迹简介。
教学过程：
一、课前谈话，导入
1、上节课我们一起通过查资料，互相交流，了解了雷锋的生平以及有关他的动人故事，他的每一个故事都深深的感动着我们。1962年8月15日，雷锋因公殉职，献出了他22岁生命。(出示题词)1963年3月15日，《人民日报》发表了毛泽东主席的亲笔题词：“向雷锋同志学习”。从此，全国广泛开展习雷锋的群众活动，他受了党和人民的高度赞扬。今天我们将继续学习魏刚焰写给雷锋的赞美诗—
齐读课题：《你，浪花里的一滴水》
1、师提问：“你”指谁?《出示雷锋图像》为什么说他是“浪花里的一滴水”?
板书：雷锋
学生：是因为雷锋心灵纯净、像一滴水;他是亿万人民中很平凡的一员，像海洋中的一滴水。
2、播放ppt，听录音学生小声诗歌，感悟作者表达的思想感情。
3、师提问：请说说作者在诗歌里表达了怎样的感情?(这首诗歌通过对雷锋平凡事迹和简朴生活的描写，既歌颂了雷锋为祖国、为人民、为革命建设事业所做出的不朽贡献，又抒发了作者对雷锋的怀念与敬仰之情。)
二、 分析重点语句，理解全诗深刻的思想内容
1、学生齐读诗歌后，老师，上节课我们知道诗歌七个小节，可分为几部分?(三部分)哪三部分?主要讲什么?老师板书出来。
学习第一部分：
第一部分：1-3小节 设疑
2、诗人歌颂的对象的特点是什么?
学生：立了“无数功勋”是个士兵，写了不“不朽诗文”是个普通人，又“年青”却渗透“亿万人的心”，这里突出了雷锋是怎样的一个人?
板书：平凡、伟大
3、你从哪里读出了雷锋的平凡和伟大?
板书：
一滴水
4、你怎样理解“渗透”一词?(比喻某种事物逐渐进入其他事物中，联系句子的意思说说。)
5、老
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