目录
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。挫折课件专题给大家汇集了大量关于挫折课件、挫折课件精选等，希望丰富的挫折课件内容能够对大家有所帮助！
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案是教师教育管理与教学的重要桥梁，优质教案课件是怎么写成的？以下的“挫折的课件”主题相关内容，是趣祝福小编特意整理的，烦请您认真阅读下面的内容！
挫折的课件 篇1人生难免有挫折教案
授课班级：初一（5）班 授课教师：李敏煌
教学目标
知识目标 通过学习懂得任何人都会遇到挫折，世界上不存在没有遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。
能力目标 使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。
情感、态度与价值观
当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。
教学重点 人生难免有挫折
教学难点 挫折的含义
教学方法 通过感受挫折的图片，引导学生讨论与思考
教学准备 收集相关图片，《水手》歌曲视频，张海迪故事
新课导入
（展示一封电子邮件）大家一起来看我收到的一封电子邮件，在电子邮件的祝词里，写到祝愿我“万事如意，心想事成”，邮件已经收到一个多月了，但我并非像祝词里所描述的那样“万事如意，心想事成”，很多事情都不能心如所愿。因为人生难免有挫折。
讲授新课
一、 直面挫折
1、人生难免有挫折
①挫折的定义
挫折是指个体在从事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，导致其动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。
②挫折的产生
在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服有找不到替代目标，就产生挫折感。
例如去年干旱，很多地方的禾苗都干了，农民颗粒无收；工人因工厂关闭而被迫下岗
阅读全文>>>教案课件是每位老师在新学期开始前必须准备的材料，教师们都必须认真撰写教案课件。教案在教育教学工作中被视为“先决条件”，因此必须受到足够的重视。在网络上是否能找到一些优质的教案课件来供我们借鉴呢？趣祝福编辑特意编辑了一个名为“挫折课件”的文章，希望读者通过阅读本文能够受益匪浅！
挫折课件 篇1人生难免有挫折》教案（含课件）
第五课第一框《人生难免有挫折》教案(含课件) 新疆生产建设兵团二中初中部 于娜娜 830002 点击下载:本课课件 单元知识综述 一个人健康人格的成长需要具备面对挫折的能力和良好的意志品质。本单元主要让同学们了解和掌握有关挫折和意志品质的知识、面对挫折的方法、提高意志品质的方法。学会正确认识挫折和运用对待挫折的方法,就能培养我们乐观向上的态度,做生活的强者。本单元从中学生心理发展需要出发,通过对意志品质的特点、意志品质培养方法的学习和活动体验,引导学生自觉磨炼自己的意志,使自己坚强起来。 教法学法概述 活动式教学方法是特色,包括合作式讨论、小组合作式学习、班级分享式学习、情境活动式学习等。 [教学目标] 情感态度价值观目标: 使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度,善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己,深刻体悟“人生难免有挫折”,进而在日常生活学习中培养坚强意志。 能力目标: 初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力。 知识目标: 使学生知道人生难免有挫折、挫折是不可避免的道理,懂得挫折能磨炼意志的道理。 [教学重点] 造成挫折的因素。 [教学难点] 人的活动受各方面因素的制约。 [课前准备] 制作多媒体课件、学生准备3张白纸(一张提前写好愿望、其余两张空白)、学生编排小品。 [教学过程] 教师:(打出第一张幻灯片,呈现出供学生选择的直线图和曲线图)同学们,如果这两条线代表人生进程图,你会选择哪一条?把你的选择绘制到第二张纸上,并附上你的选择原因。 学生:(绘制过程略) 教师:让我们请几位同学来说说他的选择吧! 学生1:我绘制的是一幅直线图,因为我希望我的一生一帆风顺。 学生2:我的选择是绘制一幅曲线图,因为我知道我们的一生不可
阅读全文>>>透过写作，学生可以更好地了解生活和社会，而且写作锻炼了我们的思考和表达能力。如果能够写出一篇优秀的作文，它会让读者愿意一读再读。那么，我们应该如何快速地写出一篇出色的作文呢？在编辑反思和调整后，我们最终完成了这篇全新的“挫折作文”。希望本文能够为您的工作和生活带来更多创新和创意！
挫折作文【篇1】一次又一次的失败，一次又一次的崎岖，一次又一次的难题，一次又一次的绊脚石，它们就像一支练习有素的部队，迈着方步在我的人生之路上浪荡，且安营扎寨。
五年，整整五年，我何时碰到过挫折？何时被他人所战胜？哪一次领奖台上没有我？翻阅过去的历史，我的身影，都会泛起过在领奖台上！而直视现在，为何领奖台上没有我的一丝影子？又是挫折！
自六年级以来，我的人生，仿佛被挫折所笼罩了。在中华魂演讲上，我呕心沥血，写出了一篇演讲稿，而在老师的选择下，我却落选了，而王泽成在电脑上抄的一篇稿子却通过了。我憋在心里，痛在心中。有谁知道，我此时，酷似千刀万剐的心情？还有一次，竞选班长。我又一次付出，预备了一份演讲稿，而我，又落选了，我成为了班里的纪侓委员。为什么？为什么！我岂非不可以做副班长吗？2个班长，3个副班长，2个学习委员中竟然都没有我！当上纪侓委员，我肯定会得罪不少同学，但我更不能罢工呀，于是，在评比三好学生时，因为我得罪了良多人，他们都反对我。我，又失败了！
挫折，你伴我何时？我已经历经不少的失败和风雨，你还要缠身与我吗？我保证，我不会白白失败的，我会从中汲取大量的经验，甩掉你，走向成功！
第11篇：当我面对挫折的时候
人生变幻莫测，犹如无边无涯的大海。时而风平浪静，时而巨浪拍岸。因此，人的一生就会碰到良多的挫折。
记得有一次，那是礼拜三，我们期末考试。我考完后感觉不错，高兴奋兴回家了。过了几天我到学校去领通知书。老师告诉我数学考了八十九分，语文只考了七十九分。当时我脑袋“嗡”的一声，感觉天要塌下来。我真的但愿是我听错了，但，这是不争的事实。我的心情遭透了，耷拉着脑袋回了家。回到家中，妈妈问我考了多少分，我撒谎说：“老师没有念分。”妈妈拿过去我的通知书一看，上面全是优秀。妈妈说：“考得不错嘛。”由于我们现在的通知书不填详细分数，老师根据平时的成绩在通知书上填优良中差。暂时这一关我算是过去了。
几天后，妈妈打电话到老师那儿去问我的考试成绩，这下全露馅了。妈妈把我叫到她身旁，我认为妈妈会骂我
阅读全文>>>教材分析
教材内容：认识折线统计图
教材的地位和作用：本单元是在学生学习了统计表和条形统计图的基础上引入的一种新的统计图——折线统计图。它不仅丰富了统计的内容，还为今后的复式折线统计图与扇形统计图的学习作好知识贮备；通过正确地认读分析统计图，为今后的统计图分析打下基础。
目标分析
认知目标：
让学生认识单式折线统计图，了解折线统计图的特点和作用。
技能目标：
培养学生在统计的过程中发现问题、解决问题及进行合理推测的能力。
情感目标：
①通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣；
②通过对东营市各项资料的分析与认识，加强环保教育，提高环保意识。
学情分析
学生已掌握了收集、整理、分析数据的基本方法；
会用统计表和条形统计图来表示统计结果；
能根据统计图表解决简单的实际问题；
建立了统计的观念。
教学的重难点
教学重点：掌握折线统计图的特点
教学难点：总结折线统计图的特点并能对数据进行简单的分析。
教法学法分析
实践操作法
演示引导法
观察对比法
合作交流法
拓展练习法
传统教学方式内容单一、知识“死板”、以老师的讲授学生的倾听为主、生生交流少、课容量少效率低；而在信息环境下的多媒体教学取材广泛、内容丰富、“死板”的知识可以通过课件的演示“运功”起来，让学生更容易体会到知识形成的过程，提高学生的学习兴趣，在课堂容量方面更是超出传统课堂的几倍，有效的提高了学习的效率。
利用多媒体，我将本节课的教学内容设计为以下三个环节：
复习旧知
情境导入：利用小学生的好奇心，用简单的问句——你想知道老师在忙什么吗？调动起学生的学习兴趣，提供轻松的学习环境。这时候老师出示通过网络资源搜集到的东营市交通工具的数据（这在以前是办不到的），进一步让学生整理并完成统计表和条形统计图的绘制。在学生展示时，进行提问：条形统计图有什么特点？温故旧知的同时深化对条形统计图特点的认识，为下面的对比教学做下铺垫。
学习新知
在传统的课堂中死板的统计图不可能将统计图的特点一一直观、清晰、形象的展示出来，不易于学生发现和掌握，为此我借助多媒体，将折线统计图的绘制过程演示出来，利用这一优势，不仅使学生了解了折线统计图的绘图过程，更能突出图形的特点，为观察对比折线统计图与条形统计图的教学打下坚实的基础，同时也有效地烘托学习的气氛。
通过多媒体演示折线统计图的绘制过程和学生的
阅读全文>>>为了让您满意我们的编辑精心制作了这个“中班折纸课件”，读完这篇文章后不要忘记分享给你的朋友哦。教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。 学生反应是教学过程中持续发展的动力之一。
中班折纸课件【篇1】设计思路：
1、通过观察形状，启发幼儿的思路，充分发展幼儿的类比想象力。
2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。
3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。
活动目标：
1、培养幼儿对折纸的兴趣，养成仔细、耐心的习惯。
2、鼓励幼儿结合已有经验，通过观察折纸的形状，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、材料准备：正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例
2、经验准备：幼儿已有折纸经验和绘画经验。
活动过程：
(一)开始部分
听郊游的音乐入场
(二)基本部分
1、今天老师和小朋友们一起来变个小魔术，请小朋友们每人拿一张喜欢的方形纸，跟我一起变吧。
2、(请小朋友先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角)折好的小朋友举起来我看看。
3、问：你折的像什么?(鼓励幼儿大胆自由的说出自己的想法，并帮助幼儿通过添画，把它变的更形象)
4、幼儿折纸。 老师巡回指导，引导幼儿把自己的作品放到画纸上，并进行适当的装饰。
5、展示并讲评作品。
活动反思：
根据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿提供更广阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、巧妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的控制。所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
中班折纸课件 阅读全文>>>让人信服的演讲需要使用巧妙的辞藻和思路来表达个人观点，你了解怎样写才能使演讲稿具有更强针对性吗？今天趣祝福编辑将与大家分享一篇关于“挫折演讲稿”的文章，如欲了解更多内容，请访问我们的网站！
挫折演讲稿 篇1人生在世免不 了荆棘满地，行进中遭受挫折再所难免，但是我们只要任何时候都积极乐观的去面对。我们的生活就回充实而有情趣。旅途中我们总希望有人同我们一起走过，可现实中不都是这样理想，现实中有的不只是支持与赞同，更多的是反对与讥笑，我们不能因为困难而失去精神，我们要确信：“高瀑之下比有深潭，逆境之中必出强汉”。不要怕会有失败的可能就退缩，虽然一份耕耘不一定有一份收获，但是一份收获的背后一定有一份耕耘。所以我们无论处在什么情景下都要毫不忧郁的去积极争取，在大学的生活里我们要努力学习，积极参加各类活动。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”多么豪迈的词句啊！也正是红军有了这积极进取的精神，乐观不退缩的冲粳劲，他们才战胜了种种苦难，翻过了雪山，淌过了沼泽，冲出了草地。
朋友们，我们可以设想一下，两个男孩（女孩）都爱慕一个女孩（男孩），那么谁先去争取，谁就赢了一半，不是吗？去争取之前是要一番心理斗争的哦，不要怕别人说。说你就说吧！你说我猫鼻子插大葱我不发言，你再说我打肿脸充胖子，我也坦然，你还说是把。那你就说， 你说我赖蛤蟆想吃天鹅肉。我想你该说完了吧，我是不是可以说话了，你说我猫鼻子插大葱那你是说中了，你说我我打肿脸充胖子那你是说对了，我还真打肿脸充胖子还一个抵俩呢。你说我赖蛤蟆想吃天鹅肉，感想敢为才是汉子，你敢想吗？不敢，那你就憋着。只要这样你不仅战胜了自己，你也战胜了对手。朋友们，只要有了心上人，不要怕失败，去猛追，追到悬崖，他（她）不投降吗？其实生活中就是这样的，我们去积极面对，我们就可以有更多的机会。
在做的朋友你们是明智的，我们想一下，现在还有多少大学生还做在计算机前为那一场胜利的游戏而沾沾自喜呢！可是我们再想一下如果我们没参加比赛的同学再积极一点在此演讲的也定有你一个。朋友们你们说是不是？
朋友们，我们年轻，我们有力量，我们年轻，我们有魄力，我们年轻，我们有的是激情，我们年轻，我们有的是希望，我们年轻，我们敢想敢闯，狭路相逢勇者胜。让我们用激情点燃青春的列火，让它照亮我们生命的战场，让我们用宽厚的肩膀扛起智慧的风帆驱向理想的彼岸。烧吧，让它烧吧！让它照亮我们生
阅读全文>>>如果你对“光的折射课件”感到好奇请参考下面的资料。教案课件是老师上课做的提前准备，我们需要静下心来写教案课件。教案的编写需要注重思维方式和习惯的培养和养成。欢迎你分享我的作品一起创造更多美好的事物！
光的折射课件 篇1学习目标：
1、根据光沿直线传播的条件，知道光线发生折射的条件。
2、通过探究理解光的折射规律。
3、能利用光的折射规律解释生活中的相关现象。
学习重点：光的折射规律
学习难点：根据光的折射规律解释现象
教具学具：
演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽。
学生用：碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水。
导学方法：实验法、归纳法、讲练法。
学习过程：
一、快乐自学、合作探究
（一）知识回顾
光在沿直线传播；光传播到水、玻璃等许多物体的表面会发生现象。
（二）实验探究：
1、认识基本概念：
ao是光线，ob是光线，on是。入射角是和的夹角，在图中是，折射角是和的夹角，在图中是。
2、实验探究：
（1）光从空气斜射入水中，折射光线将法线（靠近或远离），也就是折射角
入射角（﹥、﹦、﹤）。
（2）光从空气斜射入水中，入射角增大时，折射角随之。
（3）（一种特殊折射）当光线垂直射向水中时，传播方向，此时折射角等于____度，入射角等于_____度。
（4）如果让光逆着原来折射光线（的方向）从水中射入空气中，光会不会逆着原来入射光线的传播方向？在光的折射现象中，光路是的。
3。例题：画出图中的折射光线，并标出入射角∠i和折射角∠r
（四）光折射现象的解释
（1）在将筷子插入水中，看到的是筷子的（实或虚）像；为什么会向上弯折？
（2）将一块厚玻璃放在一只铅笔上，斜着看上去铅笔似乎折成了三段，这种“一笔三折”，也是因为光的______的缘故。
（3）叉鱼时，我们同学会叉在鱼的上方，原来鱼从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发年折射，折射角大于入射角，光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的，鱼像是鱼的，鱼像比鱼位置。所以叉鱼应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。
（4）阅读课本内容，简述海市蜃楼的形成。
二、自我小结：
本节课我的收获是
1。光的折射规律：
①折射光线与入射光线、法线
阅读全文>>>教学目标：
1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。
3、使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。
教学重点 ：
认识地球的形状，能够描述地球的真实形状。
教学导入：
七年级语文《带上她的眼睛》里这样描述：“这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。”这里所说的“地球”，大家了解它的形状吗？今天我们就一起来探索地球的形状。
2、你认为古人是怎样证明他们的学说的？小结：盖天说认为地在下面，天在上面，自然就是认为地是平的，天像罩子一样罩在上面；浑天说认为日月星辰都绕着地在转，所以地就是蛋黄，天是蛋壳。你相信他们说的.吗？你能推翻他们的说法吗？我们来看看后人又是怎样推翻他们的说法的。
提问：你还能举出哪些例子证明地球是个球体？小结：欲穷千里目，更上一层楼；登高望远；在海边看远处的帆船，首先看到的是桅杆，然后才是船体；人造地球卫星拍的地球照片。至此，人类经历了一个曲折而漫长的过程，终于确认地球是一个球体。
讲述：地球是一个不规则的球体，它的赤道半径比极半径约长21千米，所以是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
课堂小结：通过本节课的学习，我们了解到人类认识地球是一个艰难的过程。我们除了要学习古人为了探索科学的真理而不畏艰险的精神外，更要有一种怀疑精神，有怀疑才有创新。
折形状课件(篇2)● 三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。
● 用三角形框架来加固框架结构。
● 设计、制作一个可以支承重物的框架结构。
● 体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。
1、 实践体会利用筷子捆一 角形框架和长方形框架观察经们受到力的作用时有什么不同？哪一个容易变形？可以把长方形框架加固吗？
2、 根据要求分组操作，并作好各种形状的记录。主要思考增加斜杆起什么作用？并说说三角形框架有什么特点。
1、 请同不思考如何制作一个坚固的方体框架。
2、 制作一个较复杂的结构，应当先画草图，计算材料。
3、 做一个坚固的正方体框架要多少根横杆？多少根竖杆？多少根斜杆？它们的长短一样吗？
4、 每根斜杆起什么作用？框架中有多少个三角形
阅读全文>>>说到提高语文素养的方法，作文无疑是其中必不可少的一种。写作文就好像是将自己的文字作品保存下来，仿佛也是在保存一份青春的回忆。然而，写作文却需要我们有能力突破常规，思考上千年，或许您也正在为写作文而苦恼吧？别担心，我整理了有关“挫折叙事作文”的相关信息，希望能够给您带来帮助。请将此页收藏起来，方便随时查阅！
挫折叙事作文 篇1它浑身雪白雪白，身子胖乎乎的，跑起路来活像一个滚动的雪绒球，尾巴摇摆的时候，宛如一簇芦苇花随风飘动，反正除了两颗黑玛瑙似的，会发亮的眼睛外，再也找不出不是白色的地方。它叫小白，是我最亲密无间的好朋友。
第一次遇见小白是两年前的一个周末，我们一家三口回到了农村老家。刚踏进家门，眼前就出现了一个会动的“雪绒球”。呀！好可爱啊！我情不自禁地靠近它，俯下身子，用手轻轻地摸了摸那雪白的毛发。这时奶奶走了过来，问我喜不喜欢？我激动地回答：“它太可爱了，我好喜欢它呀！”
本来我是非常讨厌狗狗的`。记得，上幼儿园的时候，我在院子里玩耍，突然，闯出一条大黑狗，凶巴巴的眼神直视着我，吓得我连连往后退。从此以后，每次看到狗狗我都会躲得远远，可是小白的出现完全颠覆了我对狗狗的一切坏印象。它不仅可爱，而且还非常聪明。有一次，我在吃薯条，不小心把薯条打翻一地，我懊恼极了。小白似乎看明白了我不悦的情绪，开始摆弄薯条起来，很快它拼出了一个“x”字母，接着又拼出了一个“z”字母。还没等我明白过来，小白用嘴扯了扯我的衣服，呀！原来它在拼我衣服上的英文字母啊。我懊恼的情绪一下子烟消云散了。每当我有不顺心的事，小白会用它那“红彤彤”的舌头舔舔我的裤腿安慰我，要是我还不开心，它就会用自创的杂技不停地表演，直到我笑出声来为止。
我越来越喜欢小白，小白也越来越懂我。可是我只有周末回老家的时候才能见到小白。我提议要把小白带回城里，妈妈一口拒绝我的要求，让我百思不解。有一天爷爷在朋友家吃饭，很晚才回家，由于喝多了酒，加上夜色漆黑，爷爷不小心摔倒在家门口，怎么也爬不起来。这时小白出现了，它“汪汪”大叫，惊醒了正在熟睡的奶奶，把爷爷扶回家。要是没有小白，后果不堪设想。那时，我才知道，小白是爷爷奶奶最忠诚的守护者。
小白，虽然我们不能经常在一起了，但是我们依然是最好的朋友，有你真好！
挫折叙事作文 篇2不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步
阅读全文>>>这篇文章首要为大家讲述“折形状课件”，希望你会喜爱。欢迎大家细心阅读，并且收藏起来。教师在工作中必须编写教案课件，因此编写教案时不得随意懈怠，只有写好教案才有助于避免重要的内容被遗漏。
折形状课件 篇1教材分析：
《桥的形状和结构》是小学科学六上“形状与结构”单元的第7课。教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。2.了解大跨度的钢索桥。3.“观察研究我们家乡的桥”。我在教学中，将前两个活动作为重点来研究。
桥的形状结构明显外露，容易观察研究。桥的形状结构变化反映了人类科学技术的进步和发展，它的形状结构是和功能相适应的。本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽前面的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野。
● 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
● 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
● 提高观察、比较、描述和评价的能力。
● 体会科学技术对社会进步的作用。
● 感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
看着这些图片中的桥梁，他们又什么特点，你有什么发现？
1、请同学来给我们造一座拱桥。
2、学生上台塔桥，教师从旁协助。
3、简单了解造桥工人搭建拱桥的方法（课件示图），体验科技的进步。
4、我们来检验一下这座桥的质量，请同学上来走一走，说说感受（感受拱桥的承重能力）。
我们可以用这样的拱桥来连接公路吗？
6、你见过其他的拱桥吗？我们来观赏一组照片。
观赏一组拱桥，比较它们有什么相同和不同的地方。（都是拱桥，路面分别在上、在中间、在下面）
（可以适当的从桥墩的大小、桥面与水面的距离、周围的环境等方面展开讨论，帮助学生理解桥梁建设与周围的环境、人们的需求、建设资金等因素有关。）
你们觉得拱在路面的不同位置，拱的受力情况有什么区别？小组讨论交流。
比较认识：
桥面在拱上方的桥，拱受到路面的压力会产生向外的推力，需要巨大的桥墩抵住这个力。
桥面在拱下方的桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力，同时，桥面被水平方向的力拉紧，也增强了桥面的抗弯能力。
8、拱桥承受压力的能力很强，和梁式桥比较，拱桥可以有很大的跨度。
课件出示图片：
3、请你仔细观察（课件出示金门大桥），钢索桥有哪几部分组成？（桥面、桥塔、拉索）
实验过程：模拟建造一座“钢索桥“，体验“钢缆”的拉力。
②我们怎样固定钢缆
阅读全文>>>
相关栏目
