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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。翠鸟教案专题给大家汇集了大量关于翠鸟教案、翠鸟教案精选等，希望丰富的翠鸟教案内容能够对大家有所帮助！
依据教学要求，老师在授课之前必须精心准备好教案课件，因此教案课件不能随便编排。只有经过充分的教案课件编写前期准备，才能成功实现教学目标。那么，有哪些教案课件值得借鉴呢？今天笔者为大家带来一篇关于“语文翠鸟教案”的文章，欢迎学习参考！
语文翠鸟教案(篇1)一、说教材
（一）说课内容：
九年义务教育人教版小学语文第六册第十三课《翠鸟》。
（二）教材分析：《翠鸟》是第六册第四组课文的首篇精读课文，课文先生动形象地描绘了翠鸟的羽毛、外形及它捉鱼时灵敏神速的动作；再写我在老渔翁的启发下，体会到喜欢翠鸟应当把它当成朋友，打消了捉翠鸟的念头，表达了对翠鸟喜爱的思想感情。
（三）三维目标
知识与能力：
1、了解翠鸟外形特点及活动特点；
2、学习作者抓住特点观察和描写事物的方法；
3、体会作者用词的准确与生动，养成积累好词佳句的习惯；
4、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的自然段。
过程与方法：教师引导，小结学法，学生自读，交流明理。情感态度与价值观：
1、感受翠鸟的美；
2、增强爱护鸟类的意识，使自己的情感与作者的情感达到沟通交流。
（四）教学重难点重点：
学习抓住特点观察和描写的方法，理解课文内容；难点：体会用词的准确与生动。
二、说教学理念
1、阅读教学是学生、教师、文本之间展开对话的过程。
2、倡导自主、合作探究的学习方式。
三、说教学策略与学法
根据上述理念，结合教材的内容和学生的年龄特点及认知水平，本节课采用情景教学法朗读法和引导探究法进行教学。
一是通过图画创设情景，让学生借助一定的情景与文本，与同学、老师展开对话，加深理解和体验；
二是关注学法指导，着重指导朗读第一段，渗透学法，引导学生按照一定的方法精读探究全作交流，在达成教学目标的同时进一步提高阅读能力；
三是重视朗读，让学生在读中受到情感的熏陶，享受审美乐趣。
四、说教学程序设计
（一）导读
首先，谈话引入新课，板书课题。接着引导学生观察翠鸟图，让学生说一说翠鸟的外形，感受翠鸟的外形美。然后图文对照，阅读课文第一自然段，感悟翠鸟的外形特点。通过比较，体会文中的一些词句用得好，好在哪里。最后，指导朗读，练习背诵，小结学法。（本教学环节通过图画创设直观形象的教学情景，帮助学生与文本展开对话，加深感悟理解；引导学生进行阅读探究，注重过程指导和方法指导，既渗透了一般的方法指导，又体现了本课抓住特点观察描写的方法指导
阅读全文>>>1、翠鸟长着蓝宝石色的背和头、橙红色的胸部。翠鸟爱在树上呆着，常常喜欢生活在溪、河的旁边。当翠鸟发现溪河有鱼时，就会像火箭一样飞向小鱼，它是捕鱼高手。
2、一只翠鸟忽地从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛中去了，它那美丽的羽毛带走了众人的眼光。
3、翠鸟那优雅的身姿，美丽的羽毛、婉转的歌声，已经深深印在了我的脑海里。
4、翠鸟的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧灵拢，一双透亮灵活的眼睛小长着一张又尖又嘴。
5、小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
6、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞一眨眼，又轻轻的停在苇杆上了，它一动不动的注视着翻着微泼的水面，等游到水面上来的小鱼。
7、你看，我身上的颜色是那么鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。我小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴巴。
8、我今天在天河公园看到了翠鸟，它从我的头上快速地飞了过去，躲在树丛里，我吓呆了，我拿起望远镜，四处寻觅，都没有找到。
9、翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的春装，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
10、翠鸟的飞翔姿态是最具魅力的了。只见她猛地往上一跳，迅速展开翅膀扇动，才几秒，就已经升到了高空。一会儿上冲，一会儿下坠，一会来了个三百六十度旋转，就好像一颗彩色流星在天空中转旋自由自在，无忧无虑，说她是凤凰的女儿，青鸾的后裔也不足为过。
11、小鱼俏俏把头露出水面，吹了个小泡泡，尽管它这样机灵还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛，翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去叼起小鱼贴着水面往远处飞走了，只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
12、小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
13、翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
14、翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长时间一动不动，等待鱼虾游过，当看到鱼虾，立
阅读全文>>>教师们每次上课都需要准备一份完整的教学课件，编写教案课件是他们每天必做的事情。准备教案课件对于新教师来说有助于增加自信。本文是趣祝福的编辑对资料进行深入解析和阐述后提出的“鸟医生教案”，仅供参考，欢迎大家阅读！
鸟医生教案 篇1内容与要求：
1、理解故事内容，能大胆清楚的表达自己的意思。
2、遇到打针吃药不害怕，在角色游戏中获得快乐成功体验。
活动重点与难点：
重点：遇到打针吃药不害怕，在游戏中获得快乐成功体验。
难点：理解故事内容，能大胆清楚的表达自己的意思。
材料及环境的创设：
1、幼儿有去医院看病的生活经验。
2、幼儿图书人手一册、多媒体课件、角色游戏“医院”的材料、四个篮子、各种动物玩具、动物图片、字卡等。
设计思路：
1、本次活动是在主题活动“小医生”背景下展开的，幼儿都有去医院看病的生活经验，他们对医生特别感兴趣，在角色游戏里也乐于模仿医生，本次活动是以幼儿的兴趣出发，为幼儿的表达与表现欲望提供了条件。
2、活动主要目标是幼儿情感的激发，培养幼儿不怕打针、吃药的勇敢品质。交流展示自己的本领，分享、体验成功快乐。本次活动是主题活动结束阶段的一次语言活动，依据主题活动的阶段目标和本班幼儿实际，旨在引导幼儿大胆发言与展示自己已有经验，获得成功的快乐，使主题的关键目标得以实现。
3、在活动的教学方法上，我采用的有启发、鼓励、提问法、情境法。通过欣赏图片，启发幼儿对已有经验的回忆，调动幼儿操作积极性。
在引导幼儿游戏时，我根据小班幼儿的年龄特点，即小班幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期，对模仿成人的动作或玩具特别感兴趣，角色意识不是很强。因此，在指导幼儿游戏时，我为幼儿提供了充足的游戏材料，满足幼儿平行游戏的需要。同时，也利用平行游戏法对幼儿进行指导：以参与游戏中角色的身份加入游戏中，在与儿童的游戏中达到指导的目的。
活动流程：
激发兴趣→欣赏故事→自主阅读→游戏体验
活动过程：
一、激发兴趣
1、师：xx来了没有？（没有）知道为什么她没来吗？（生病了）那你们生过病吗？都是什么病啊？（引导幼儿积极回忆经验）最后是怎么治好的？（医生打针、吃药）
2、师：原来医生的本领这么大啊！森林里也有位迪迪医生，他的本领也可大了，都有什么本领呢？我们一起来看一看。
二、欣赏故事
教师引导幼儿逐页欣赏故事，根据故事内容，提出问题：
1、这是谁？（迪迪医生）从哪里可以看出他是
阅读全文>>>在老师新授课程时，通常需要准备教案和课件，而且需要大家认真编写每份教案和课件。教案是教学过程中重要的问题发现和解决工具，因此我们应该从哪些角度来准备和编写自己的教案和课件呢？趣祝福编辑阅读了许多文章后发现“梁实秋《鸟》教案”是一份精品，欢迎大家阅读，希望它对大家有所帮助！
梁实秋《鸟》教案(篇1)一、教学目标
1、了解作者及作品相关的文学常识，掌握文中的生字、生词。
2、分析文章的语言特色，学习托物言志的写法。
3、体会作者热爱动物、热爱大自然之情，学会人与动物和谐相处。
二、教学重点：
了解作者及作品相关的文学常识，掌握文中的生字、生词。
三、教学难点：
分析文章的语言特色，学习托物言志的写法。
四、教学时间：
2课时。
五、教学过程：
第一课时
（一）情景导读
猎人与鸟的故事
有一次，猎人从林中捕获了一只能说多种语言的鸟。“放了我”这只鸟说，“我会给你三条忠告。”“先告诉我”猎人回答道，“我发誓我会放了你。”“第一条忠告是：做事会不要后悔。”鸟说道，“第二条忠告是：如果有人告诉你一件事，你自己认为是不可能的就别相信。第三条忠告是：当你爬不上去时，别费力去爬。”然后鸟又对猎人说：“该放我走了吧。”猎人依言将鸟放了。这只鸟飞起后落在一棵大树上，又向猎人大声喊道：“你真愚蠢。你放了我，但你并不知道在我的嘴里有一颗价值连城的大珍珠。正是这颗珍珠使我这样聪明。”这个猎人很想再捕获这只放飞的鸟。他跑到树跟前开始爬树。但是当他爬到一半的时候，他掉下来并摔断了双腿。鸟嘲笑他并向他喊道：“笨蛋！我刚才告诉你的忠告全忘记了。我告诉你一旦做了一件事情就别后悔，而你却后悔放了我。我告诉你让给有人对你讲你认为是不可能的事，就别相信，而你却相信像我这样一只小鸟的嘴里会有一颗很大的珍珠。我告诉你如果你爬不上去，就别强迫自己去爬，而你却追赶我并试图爬上这颗大树，结果掉下去摔断了双腿。这个箴言说的就是你：‘对聪明人来说，一次教训比愚蠢人受一百次鞭挞还深刻。’”说完，鸟飞走了。
下面我们就来学习梁实秋的《鸟》，品读一下作者与鸟之间的故事吧。
（二）作家作品
梁实秋（1903—1987）原名治华，字实秋，浙江杭县（今杭州）人，生于北京。作家、文学评论家、翻译家。代表作有散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。
（三）让学生听读课文。
要求：
1、划出生字词。
2、结合课文注释学习掌握。
阅读全文>>>一、说教材。
《鸟的天堂》是人教版语文教材四年级上册的课文。课文记叙了作者和他朋友两次经过“鸟的天堂”时看到的不同景象。全文按作者游览的顺序记叙的，先写了作者和朋友们划船出去游玩；然后写了作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的景象；接着写了作者和朋友第二天又一次经过“鸟的天堂”时所看到的景象；最后写了作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
二、说教学目标
知识与能力目标：知道大榕树的特点、作者的情感和表达方法；进一步提高阅读感悟能力和有感情地朗读课文的能力。
过程与方法目标：认识大榕树的奇特与美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的景象。培养学生的问题意识，提高整体语文素养。
情感态度与价值观目标：
（1）受到大榕树美的熏陶，感受南国风光的美，受到热爱大自然的教育。
（2）增强学生的环境保护意识。
（3）进一步增强自主、合作、探究意识。
三、 教学重难点。
本课的教学重点是理解文中描写大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象，体会作者的思想感情。
教学难点是（1）理解：“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（2）理解“鸟的天堂”为什么的确是鸟的天堂，体会两个“鸟的天堂”的不同含义。
四、说教学方法
1、围绕教学目标，我设计了如下的教学设想：
在教学形式上，采用情境教学法，让学生心有所感，情有所依。为了把学生带到课文描写的情境中，我通过形象的语言描述和多媒体录像，设置了以下三处情境：情境
（1）：学习课文前让学生欣赏鸟的天堂的视频，激发学生的学习兴趣，情境
（2）伴随着音乐的录音，播放大榕树的录像片断，使学生进入“我”欣赏大榕树的情境中。情境
（3）：伴随着音乐的录音，播放大榕树上群鸟纷飞的录像，使学生进入“我”欣赏鸟儿的情境。让学生在身临其境般的体验中陶冶情感，加深感悟，达到了一定的效果。
2、把质疑问难贯穿于教学的始终，培养学生带着问题学，针对问题学，培养学生解决
问题的能力，提高学生的自学能力。
3、在语言文字训练中，让学生读、思、议，发挥学生的主动性。在词语训练中，用解释、联系上下文等方法，让学生把词语置于具体语境中，体会其内涵。把词语教学与对课文的理解有机地融合在一起，增加了学生对词语的感知能力，有利于今后迁移运用。
五、说教学过
（一）:引入课题
欣赏《鸟的天堂》的风景。
留在你心中印象最深的是什么
阅读全文>>>教案课件是在课堂上非常关键的教学资源，因此教师有必要认真制定自己的教案并确保其符合学校的教育理念和教学目标。小编特别推荐的“小班语言小鸟教案”更是精心挑选，不容错过，记得收藏以备下次阅读！
小班语言小鸟教案 篇1【活动目标】
1、理解大树和小鸟的依存关系。
2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。
3、理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
【准备】图片。
【活动过程】
一、游戏：大树和小鸟。
教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。
大树和小鸟在一起开心吗?有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。
二、欣赏诗歌。
出示挂图，教师朗诵诗歌一遍。
大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事?
你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友?
为什么大树、小鸟快乐陶陶呢?
三、以互动的形式学念诗歌。
教师再朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。(前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句)
教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。
引导幼儿结伴学念，然后互换角色。
四、仿编诗歌。
讨论：还有谁和谁也是一对好朋友?
引导幼儿分组或个别仿编。
如：大海大大，/游来小鱼;/花儿美美，/飞来蝴蝶;/天空蓝蓝，/摇着云朵等。
教学反思：
1、诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。其中仿编部分是为了让幼儿在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵，从而营造“快乐陶陶”的氛围。为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物，并揭示其相互间的协调关系。
2、幼儿在和教师扮演角色，共同游戏的过程中增强了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的内涵。大树和小鸟大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，快乐陶陶。
小班语言小鸟教案 篇2教学目标：
1、能理解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌。
2、认识动物名词：老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：
老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟的头饰、操作
阅读全文>>>翡翠代表着永恒和美丽，送给孩子们，祝愿他们的未来也永恒美丽。6月1日儿童节是一个世界性的节日，它不仅在中国，而且在世界各地都有庆祝，我们也能随处看见庆祝儿童节的语句，有没有特别的六一儿童节祝福语呢？我们经过精心收集整理，为您呈现以下句子，也希望您能在这里找到您所需要的！
儿童节送翡翠文案句子(篇1)1、翡翠是永恒的经典，送你一份翡翠礼物，愿你的人生也像翡翠一样经典且美丽。
2、翡翠是一种珍奇的物质，送给孩子一件翡翠，是为了让他们在成长中学会珍惜稀有的资源。
3、儿童节快乐，送上这枚翡翠，愿你在成长的路上坚强果敢，依然保持童心。
4、祝天下所有的孩子儿童节快乐，身体健康！送上这枚翡翠，愿它成为你们健康幸福的代表。
5、爱心和勇气是最美丽的，愿你的人生一直如这颗翡翠般美丽。
6、翡翠代表着健康和长寿，祝愿孩子们在儿童节充满活力、健康成长。
7、祝你在六一儿童节收到翡翠之后，能够充分发挥童心童趣，快乐成长。
8、翡翠是一个富有特殊意义和力量的宝石，愿它为你带来成功和美好的未来。
9、翡翠象征着美丽和华贵，送给孩子们，让他们成为最美丽和华贵的人。
10、儿童节送翡翠，祝福小朋友天天笑口常开，生活充满阳光！
11、翡翠的色彩鲜艳动人，送给孩子们，让他们拥有更加丰富的情感和色彩。
12、翡翠是蕴含着中国传统文化的宝石，送你一件翡翠首饰，愿你与传统文化结缘。
13、翡翠代表着幸福和美好的愿望，希望这份礼物能给你带来无穷的幸福和甜蜜。
14、翡翠像一颗小小的幸运草，有它在身边，孩子们一定会充满勇气和信心。
15、在这个美好的儿童节，送上一份翡翠礼物，祝福所有的孩子快快乐乐成长。
16、翡翠是一种富有价值和神秘力量的宝石，愿它为你带来无尽的福气和幸福。
17、在这个属于小朋友的节日里，送上一件翡翠，愿他们永远拥有纯真、快乐和幸福。
18、雨后的翠竹，清新自然，送给孩子一件翡翠，是为了让他们在成长中保持健康自然的心态。
19、儿童节送上翡翠，祝愿孩子们能够在美好的环境中成长，成为一个健康、快乐的人。
20、儿童节，送上一份翡翠，为孩子们点亮未来的希望和梦想。
儿童节送翡翠文案句子(篇2)21、翡翠是一种女性的美好表现，送给孩子一件翡翠，是为了让他们在成长中学会欣赏和尊重女性。
22、翡翠代表了母爱和人间情感，希望孩子们在儿童节中感受到家庭和爱的温暖。
23、让这个儿童节变得特别
阅读全文>>>手拉手护鸟行动有你有我，爱鸟理念至真至诚。由于以前很多人以鸟类为食物，导致鸟类减少了许多。为了避免人们对鸟类进行再次伤害，就要让大家知道保护鸟类的重要性。那么，我们怎样才能保护鸟类惨遭灭绝呢？以下是趣祝福小编为大家精心整理的“爱鸟护鸟保护鸟类宣传标语”，仅供参考，希望能为您提供参考！
爱鸟护鸟保护鸟类宣传标语(篇一)1.人类为鸟栽下一棵树，鸟类为人护卫一片绿。推窗面绿树，侧耳闻鸟音。为邻两不厌，长存关爱心。
2.天地间小精灵羽色艳善啭鸣传花粉灭害虫大自然多样性爱护鸟职责重
3.森林是地球之肺，鸟类为树木之医。
4.珍惜环境，爽心枝头绿；爱护自然，悦耳翠鸟鸣。
5.森林因鸟儿而活跃，世界因鸟儿绚丽。
6.爱鸟始于心，护鸟在于行。
7.没有鸟，春天会单调；没有鸟，自然会萧条。
8.还鸟儿一片自由翱翔的天空，不要让那孤独的笙箫吹遍寂寞的丛林。
9.仰首欣赏双飞翼，侧耳倾听百鸟鸣。
10.科学爱鸟，胜在有你。
11.如果天空是一幅画，鸟儿就会用颜色作画。如果地球是一首歌，鸟儿就会歌唱。
12.大手小手齐动手，爱鸟护鸟拯救鸟。
13.小鸟让湛蓝的天空更加美丽，为了自我视觉的享受请保护一下人类共同的朋友——鸟。
14.栽下一片树林，收获万千鸟声。
15.鸟也是我们的朋友，我们要爱护它！
爱鸟护鸟保护鸟类宣传标语(篇二)16.请让鸟儿叫醒你每一个清晨。
17.保护野生动物，实现人与自然和谐共处！
18.听鸟爱鸟上善若水，赏鸟护鸟大爱无疆。
19.如果天空是一幅画，鸟儿涂抹着色彩。如果大地是一首歌，鸟儿飞扬着旋律。
20.保护生物多样*，*共享天地情。
21.酒香肉香，不如鸟语花香。
22.爱鸟护鸟是人们的美德。
23.爱鸟，护鸟，让我们的生活更加美好
24.手拉手护鸟行动有你有我，爱鸟理念至真至诚
25.听着鸟儿清脆的歌声，心中化作一片阳光。
26.山在景更秀，鸟飞人更欢。
27.鸟的天堂，爱的力量，心的飞翔，梦的起航。
28.鸟语花香，生物多样；科学爱鸟，地久天长。
29.人给鸟安乐，鸟让人快乐；人与鸟多亲，鸟与人多近；人予鸟爱心，鸟让人开心。
30.保护野生动物，实现人与自然和谐共处！
阅读全文>>>劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！由于以前很多人以鸟类为食物，导致鸟类减少了许多。为了减少人们对鸟类的伤害，我们就有了爱护鸟的宣传标语。那么，你知道为什么很多鸟类都已经消失吗？下面是趣祝福小编为大家整理的“国际爱鸟日爱鸟护鸟宣传语”,仅供您在工作和学习中参考。
国际爱鸟日爱鸟护鸟宣传语【篇一】1.倾听鸟语是一种优雅，爱护鸟儿是一片温情。
2.人与鸟鸟飞苗壮景*美，绿叶花红使人醉。*南*北好风光，有鸟相伴人无悔。
3.没有飞鸟，天空被“干净”地污染了，不要把天空变成我们头顶的沙漠。
4.张网捕鸟，捕住的是自由，更是你自己。
5.住在鸟儿旁边。和鸟一起生活。和鸟一起生活。
6.爱鸟护鸟是人们的美德。
7.爱鸟护鸟大舞台，有你参与更精彩。
8.如果你真的爱一只鸟，就不要剥夺它的自由！
9.哥爱的不是鸟，是自己。
10.鸟，是我们美好家园的一份子！
11.保护鸟类就是保护大自然的长笛和吉他。
12.没有鸟，春天会单调；没有鸟，自然会萧条。
13.小鸟让湛蓝的天空更加美丽，为了自我视觉的享受请保护一下人类共同的.朋友——鸟。
14.人间天堂需要鸟语花香。
15.让清晨的鸟鸣，凑响新一天的乐章。
国际爱鸟日爱鸟护鸟宣传语【篇二】16.酒香肉香，不如鸟语花香。
17.加强爱鸟意识，践行爱鸟行动，保护物种繁荣，共享生态自然。
18.天空，因为飞翔而辽阔；心，因为浩瀚而飞翔。
19.科学爱鸟护鸟不分我国你国大国小国强国弱国国国都有责。
20.保护鸟类 保护野生动物 人人有责。蔚蓝的天空 空空如也 莫让鸟语成为奢侈品！地球是我们人类的家园，也是人类的母亲。我们依赖它，探索它。这个蔚蓝色的星球多么美丽，但我们要知道：地球只有一个！
21.让人类在自然界愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。
22.鸟鸣鸟飞，湿地森林皆增彩；人护人爱，苍穹碧海尽生辉――和谐家园。
23.翱翔千万里，欢乐零距离。
24.耳畔常闻鸟语，心中充满花香。
25.它们和我们一样是地球母亲的孩子。
26.还鸟儿一片自由翱翔的天空，不要让那孤独的笙箫吹遍寂寞的丛林。
27.草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。
28.关注候鸟，保护家园。
29.森林是地球之肺，鸟类为树木之医。
30.羽翼轻展翱天空，柳枝放歌戏清风。白鹅浮水莲芋彩，鸬影杆头小放舟。
阅读全文>>>两个黄鹂鸣翠柳全诗
《绝句两个黄鹂鸣翠柳》
作者：唐杜甫
原文：
注释：
诗意：
两只黄鹂在柳枝上鸣叫，一行白鹭在天空中飞翔。窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。
赏析：
这首诗描绘出四个独立的景色，营造出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，望着来自东吴的船只，不觉勾起了乡愁，细致的内心活动自然地流露出来。
诗歌以一副富有生机的自然美景切入，给人营造出一种清新轻松的情调氛围。此两句，诗人以不同的角度对这副美景进行了细微的刻画。翠是新绿，是初春时节万物复苏，萌发生机时的颜色。以鸣发，黄鹂的啼叫，给人一种轻脆，悦耳之感。早春时节嫩芽初发的柳枝上，成双成对的黄鹂在欢唱，构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面。而黄鹂居柳上而鸣，这是在静中寓动的生机，下句则以更明显的动势写大自然的生气：晴空万里，一碧如洗，白鹭在这个清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发，这里用一个上字很巧妙。这两句，以黄衬翠，以白衬青，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。两首句还写到黄鹂的啼鸣，诗人对这幅生机盎然，绚丽多彩的早春图像就分别从视觉和听觉两个角度进行刻画，而这种有声有色的手法，也增加了诗句的生机。再者，首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由近而远，使诗人所能看到的、所能感受到的生机充盈着整个环境，这样就再从另一角度显出早春生机之盛。
第三句，窗含西岭千秋雪，诗人凭窗远眺，因早春空气清新，晴天丽日，所以能看见西岭雪山。上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受，此句窗与雪间着一含 字，表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。而西岭，正是诗人看到窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西岭，想到西岭山上的长久积雪，以西岭上的千秋积雪代替窗上的残雪，这就使所表达的意境更为广远。这就是诗人观物寄情时物物相融的手法。另外，诗人从少年时就怀有报国的志向，在历经数十年的重重阻扼之后终于有重展的机会，多年战乱得以平定，这与诗人看到窗前的融雪而想到西岭，并以岭上千年雪代窗上残雪，进而给诗人以顽雪消融之感正好相联系。但同时，诗人以这种感受，从另一角度来说明一种艰难：冰冻三尺非一日之寒，而要融化千年的积雪则更为困难。于是，诗人在那淡淡的希望之中却有着更
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