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小学特色活动总结 篇1
近年来，随着人们对教育的关注度不断提高，小学特色活动成为了一个热门话题。小学特色活动不仅仅是为了让学生们能够在课余时间得到额外的锻炼，更是为了培养他们的兴趣爱好、能力和综合素质。在本文中，我将详细介绍一些小学特色活动的内容和效果。
一、科学实验活动
科学实验活动是小学特色活动中最受欢迎的一种。通过实际操作和观察，学生们能够更好地理解抽象的科学概念，提高他们的观察力、思维逻辑和动手能力。我校特色科学实验活动有水循环模拟实验、花费控制实验、小草的生长实验等。这些实验既能让学生们了解科学的奥秘，又能培养他们的探索精神和科学思维。
二、美术创作活动
美术创作活动是培养学生创造力和审美能力的重要途径。我们学校开设了各类美术活动，如绘画比赛、手工制作大赛、篆刻展览等。学生们可以发挥自己的想象力和创意，通过画画和手工制作来表达自己的情感和想法。这种活动不仅能培养学生的艺术能力，还能增强他们的自信心和表达能力。
三、体育竞赛活动
体育竞赛活动对于培养学生的团队合作精神和竞争意识至关重要。我们学校每年都会组织各类体育竞赛，如足球比赛、田径运动会、篮球联赛等。这些活动不仅让学生们能够锻炼身体，还能培养他们的团队合作能力、自信心和毅力。同时，通过参与竞赛，学生们也能学会尊重对手、遵守规则，成为真正的运动健儿。
四、文学社团活动
文学社团活动是培养学生语言表达能力和文学素养的重要途径。我们学校设有各类文学社团，如诗词吟唱社团、故事创作社团、戏剧表演社团等。通过参与这些社团活动，学生们能够培养写作能力、口才表达能力和文学欣赏能力。同时还能激发他们对文学的兴趣，提高他们的文学素养。
五、社会实践活动
社会实践活动是培养学生社会责任感和实践能力的重要途径。我校积极组织学生参观社会企业、参与公益活动、走访老人院等。通过这些活动，学生们能够感受到社会的多样性和复杂性，培养他们的社会责任感和团队合作精神。同时，还能提高他们的观察力和应变能力。
小学特色活动对于学生的全面发展非常重要。科学实验活动、美术创作活动、体育竞赛活动、文学社团活动和社会实践活动，每一种活动都有其独特的价值和效果。通过这些活动，学生们能够培养自己的兴趣爱好，提高综合素质，为今后的发展打下坚实的基础。我们学校将继续致力于丰富和发展小学特色活动，为学生们提供更多的发展机会和平台。
小学特色活动总结 篇2
一、领导重视
我们校园在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议，研究校园的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育带给了有利保证。
二、认真落实好学科教育计划
体育与健康课是校园的必修课之一，教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。
三、关心学生健康，做好后勤保障工作
卫生设施，与学生的健康专有密切的关联。校园的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，职责到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。
四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识
不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起带用心的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用校园的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。校园利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。
五、做好学生的体检工作和预防工作
防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的健康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年上半年定期做好学生的体检工作，并做好汇总。对发现的问题，及时向家长通报，及时做好治疗工作
六、绿化美化校园，创造良好的学习生活环境
近年来对校园的绿化我们做了超多的工作，为校园环境创造了基本条件。
七、食堂管理常抓不懈
校园食堂现有100多人用餐，对学生的生命健康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，校园由专人负责，严格管理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，及时进行整改，确保了师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。
综上所述，校园的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了必须成绩，并协助镇顺利透过省一级卫生城镇的验收工作。虽然取得了突出成绩，但是我们必须会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。
小学特色活动总结 篇3
为了让学生进一步了解传统文化，激发学生强烈的民族感情，促进学生在创作过程中学习更多的传统文化知识，在清明节，我们学校安排清明节的特色：学生通过互联网，获取信息，调查冷食，清除**，绘制清明节内容的手报道。这项活动有效地结合了写作和作文，加强了语言和艺术学科的整合，促进了儿童收集，筛选和整理信息的能力，使他们能够在比赛中取得成功。
在美国的影响下，借鉴经验可以间接培养阅读兴趣，扩大知识面。同时也为了促进学生语文应用能力的提高，这是一种很好的孝道教育。活动已圆满完成，我们将成为校园窗口获奖学生的一部分。
我们将对事件做以下总结。
一，这次活动的收入
1.在这次活动中学生的工作质量有所提高，特别是写作能力，色彩方面和报告布局具有突出的表达力，在竞赛中学生可以单独完成工作。
2.获奖作品有以下特点：
①布局清洁， 写作整洁。
② 板面设计大方合理，结构美观，板间弹性好。
③主题清晰，人物描述生动可爱，主题图合适。
④布局颜色活泼有趣，符合儿童的生产和**心理。
二，缺乏这项活动
1在一些班上，课数不够，而且作业混杂，很多学生无法按时完成。
从学生作品的比较可以看出，学生之间的差距比较大。这就要求教师在今后的工作中，对学生在读、写、画等方面的综合素养能力进行一定的指导和培养。
三。总体写作水平不高，学生使用的纠错液比较严重。
小学特色活动总结 篇4
成语是中国语言文字宝库中一朵美丽的.奇葩，是古代文学皇冠上永放光芒的宝石。它结构匀整，含义丰富，风格高雅，有很强的节奏感和表现力。它简简单单的几个字却拥有深刻的含义，真乃是华章荟萃，群星灿烂。学习成语不仅能快速识字，积累词汇，而且能增强阅读理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。
“爱信诚”是中国知名教育品牌，系列教程将知成语、懂典故、会阅读为一体，四字一句、接龙联珠、便于诵读、易于记忆。鉴于以下四个理由，应课题组要求，我们班就以“成语接龙”为特色，组建了“成语接龙特色班”。
1、一年级时，小朋友们已经积累了大量的成语，并表现出了浓厚的学习兴趣;
2、本人拥有“爱信诚”系列教程一套，并有相关的音像教材;
3、有一家长自办学校，开设过此特色课，会把经验传授给我;
4、孩子们已经有了一定的识字量，能独立读课外书，并对成语故事书有浓厚的读书兴趣;
5、孩子们开始学习写文章，积累成语，无疑可以使作文更加生动。
我尝试利用此教本，一方面激发学生对成语的兴趣，一方面促使学生对祖国丰富多彩的语言产生自豪感，促进学生语言发展，全员参与，人人做个成语王。
自从申报了特色班级以后，我主要从以下方面入手：
1、启动阶段
(1)让几个积累成语颇多的孩子现身说法，激发学生学习成语的兴趣;
(2)通过活动计划，明确活动要求;
(3)征得家长的支持，布置亲子同读的任务。
2、创建阶段
(1)教室环境的布置：充分利用班级布置营造浓厚的学成语的氛围，让学生在耳濡目染中接受班级文化。
(2)成语周周读：早自修做到早到早读，由录音做辅助，要求每个孩子在规定时间内熟读成诵一个单元(14个成语)。虽然学生们的学习任务也多，但是一个学期下来，也已经非常熟练地掌握了4个单元的成语。
(《狮子的美梦》、《小狒狒历险记》、《绿野仙踪》、《一块怪石头》、《鳄鱼的眼泪》，用好书去感染学生，让更多学生点燃读书的火花。
A、课内摘录：将每星期所积累的成语在朗读欣赏的基础上进行摘录，能使学生更好地感悟及运用。
B、课外摘录：摘录所读故事中的成语。要想写出好文章，就要接触更多形式的文学作品，慢慢地，学生才能形成自己独特的写作风格，使学生得到直接的熏陶。
(4)不定期的小练笔
如果给学生规定每周写几篇文章，会让一些孩子反感，又或许会给孩子们造成压力，给家长带来负担，所以，我主张开展不定期的小练笔活动，用上指定的成语，教师指导，校内完成，才能写得轻松，写得真实。
(5)建立好书交换站
同学与同学之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。换一本书，交一个友，鼓励学生好书交换看，换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。
可以说，我带领着班级孩子已经踏踏实实地开始在做了。但是在本学期开学初的班主任会议上，经过倪校长和孙主任的解释、引导下，我发现，“成语接龙”是一个学习活动，不应该是一个特色，为了更好地搞好班级“特色”，我修改了特色班级的命名，将“成语接龙特色班”改名为“成语乐园”。这样，可开展的活动就更多了。希望在特色班级创建中，我能得到更多领导与同仁的帮助与指导!
小学特色活动总结 篇5
工作总结
按照学校工作计划，从本学期开始，计划将每学期第一个教学月作为“特色活动开展月”，力争让每个学生在小学阶段至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。为此学校制定了“特色活动月实施方案”，从2012年2月8日至3月24日，学校成立了九个兴趣小组，扎扎实实的对学生进行了兴趣培养和特长巩固，现就活动情况汇报如下：
1、 建立组织、统筹、领导，确保特色活动的特色。
经研究，学校成立了以校长郭书杰为组长的特色活动月领导小组，副校长具体负责活动的日常开展，政教主任督促各组按时进行训练，班主任负责学生的组织召集。
二、 从严要求，真抓实干，保证活动有序开展。
学校先后召开了全体教师会，着重阐述了开展特色活动月的目的意义，统一思想，召开了班主任会议，着力解决引导和组织学生学报兴趣小组的问题，而后又召开了全体师生动员大会，凝聚人心，鼓舞士气，营造氛围。在“激发兴趣、发展特长、保障安全、教学相长”四原则的指导下，二月十日，学校的“舞蹈组”招收了20名学员，“象棋小组”报了30名同学，“乒乓球俱乐部”有24名会员注册，“学校篮球队”选拔了15名球员，“书法兴趣组”12名同学报名，“绘画班”报了32名同学，“羽毛球组”找了10人，“花样毽子”招了12人，“跳绳小组”报了36人。每个小组有两到三名导师，他们制定了小组活动计划，每天下午组织第二节的培训。
三、认真督查，适时验收，确保活动质量。
活动正式展开后，领导小组深入各个训练场所，查看学生学习和老师辅导情况，同时还为老师同学送去了茶水，从而使老师感到了温暖，增强了责任感，学生也增强了信心，提高了热情。经过数周训练，各小组按计划已学完了安排内容，领导小组决定开始分组验收。3月22日下午分别验收了“舞蹈组、象棋组、跳绳组、毽子组、书法组和绘画组”六个小组3月23日下午又分别对“篮球组、羽毛球组和乒乓球组”三个小组进行了验收，而后经过认真筛选，评选出“绘画组、书法组、象棋组和舞蹈组”四个特色活动示范组，评选出“郑少丽、焦炎卿、王晓源、尚俊功和尚秋霞”等五位优秀辅导老师及耿银婷等21名优秀学员。
4、 加大宣传力度，召开家长会，向社会报告，展示活动成果。
“特色活动月”以告一段落，第一次综合测试也已经结束，为了加大校群联系力度，向广大家长朋友征询意见和建议，学校与3月25日下午召开了家长会，向优秀学生及优秀辅导老师颁发了奖状和证书。之后，个小组积极准备在各自的活动场地迎接家长们的观光验收。家长在参观期间分别向辅导老师及学校领导了解了学生的参与和学习训练情况，对学校的这一活动给予肯定，对辅导老师表示感谢，并希望学校一定要坚持走下去，尽可能多的发现和培养学生的特长，为孩子将来的发展奠定坚实的基础。
少林办中心小学特色活动月工作
总结少林办中心小学
2012年3月26日
