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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。玉米教案专题给大家汇集了大量关于玉米教案、玉米教案精选等，希望丰富的玉米教案内容能够对大家有所帮助！
【学习目标】
1、在语言环境中认识哗、棒、褐、唉、烤、淋、腐、怨、荣、誉10个生字；在田字格中规范书写棒、烤、淋、怨、荣、誉；积累本课词语，并能在老师的提示下初步了解词语的归类。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好描写玉米心情变化的句子。
3、读文的过程中能尝试提出问题，并通过释疑懂得：对自己要有信心，有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。
【教学过程】
一、导入
1、出示课题，齐读课题。
2、围绕课题质疑。
师：读了这个课题，你有什么问题要问吗？
生交流师随机在课题下加上问号。
二、整体感知课文内容，了解最后的玉米究竟是怎样的玉米。
1、自读课文，找一找课文是如何描写玉米的？用直线划出有关词语或句子。
2、集体交流，师随机出示词组。
胖胖的深褐色的漂亮胡须鲜嫩的、黄灿灿的果实
胡须干透变白果实像石头那样坚硬
很棒最差（自信心灰意冷不灰心抱怨）
教学生字：褐你有什么好方法记住它？注意衣字旁
3、引导学生初步了解词语的归类。
师：请你们轻声读一读这两组词组，想一想老师为什么要这样安排？
生自读词组，指名交流。
4、练习说话，感受玉米的内心感受是随着它的外形变化而变化的。
师：是啊，这一组是描写玉米外形的，而另一组是描写玉米的内心感受的。那下面就请你们用上这些词组，借用老师提供的句式，试着用自己的话来介绍一下玉米的一系列变化。
生自由准备，交流说话：这个玉米真棒啊！你瞧，他，可是后来他，于是他觉得自己是最差的！
师：通过刚才的说话练习，我们可以发现玉米的感受是随着它的外形变化而变化的。
三、再读1～9节，了解玉米的心情变化。
1、出示自信、心灰意冷、不灰心、抱怨，引导发现。
师：刚才你们还提到这些词语（自信心灰意冷不灰心抱怨），想一想这些词语又是描写什么的呢？生：描写玉米的心情
2、快速读课文1～9小节，找一找哪些小节描写了玉米的心情，在相关小节前做上记号。
师：这些都是描写玉米心情的词语，他们就藏在课文的1～9小节中，下面就请你们快速读一读课文1～9小节，找一找哪些小节描写了玉米的心情，在相关小节前做上记号。
3、集体交流。出示相关小节。
4、同桌互相读读这四个小节，注意读准字音，读通句子。
5、指名四人读。教学生字：怨整体认读音节，读准字音。
6、齐读第九小节。
7、师生配合读文，了解玉米心情变化的原因。
师：玉米的心情由原来
阅读全文>>>活动目标：
1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。
2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。
3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。
活动准备：
1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。
2、自制“宝盒”一个。
1、师生问好。
2、师：今天能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。
3、师提问：
(1)这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?
(2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。)幼儿讨论后回答。
二、学习诗歌。
听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。
诗歌里说妈妈是家里的什么呀?
为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?
3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗?(师、幼齐读诗歌)
2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。
四、纺编诗歌。
教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：教.案.出.自：,你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好?
1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答)
2、幼儿纺编诗歌。
教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。
五、歌表演《我的好妈妈》。
1、教师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊!以后小朋友要听妈妈的话哦!为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。
2、师幼一起表演《我的好妈妈》。
妈妈是家里的太阳，
每天都是她最先起床!
妈妈是家里的月亮。
每天晚上她都很忙!
妈妈是家里的星星，
她的眼睛总是那么明亮!
妈妈是家里的春天，
有了她，家中总是暖洋洋!
首先，通过谈话，给孩子创建一个轻松的学习氛围。让他们在享受我送给他们的歌曲《世上只有妈妈好》的同时，愿意大胆的尝试表演唱。并通过提问，引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁，了解妈妈的辛苦，初步体会妈妈的好，从而为下一个环节理解诗歌内容做好铺垫。
为了更好的
阅读全文>>>希望推荐的这本书“三袋玉米作文”对您有所帮助，作文是反映个人情感和内心情绪的一种文学形式，作文是我们思考与解决问题的方式。用心专研一定可以写出好作文，作文只会写个开头怎么办？
三袋玉米作文【篇1】土地爷爷分别送给小猪、小牛、小猴每个人各三袋玉米。
首先，小猪回到家，急忙打开袋子，小猪看着油亮亮的玉米，简直不敢相信，世界上怎么还会有这么大的玉米呢？小猪心想要是自己一个人可以把这些玉米，吃得空空如也，真是太满足了！小猪一边想一边把口水流到满地都是。
接着，小猴打开袋子，正在这时，一股喷香的玉米味扑鼻而来，小猴闻到玉米香味后，立刻感觉全身神清气爽，高兴地又蹦又跳起来。
这时，小牛也刚好回到家，马上打开袋子，顿时屋子里全是玉米的香味，小牛于是想到一个办法，拿起电话打给了小猪和小猴邀请它们到自己家，突然门铃响了，打可门一看原来是小猴和小猪，并带着玉米一起来到。
最后，小猪、小猴和小牛一起把所有玉米吃得干干净净，肚子像鼓得像气球一样，圆溜溜的！分享可谓真快乐呀！
三袋玉米作文【篇2】圣诞节到了，圣诞老人给小老鼠、小牛和小猴各送了一份节日礼物---一袋玉米。
小老鼠看着金灿灿的玉米，开心地喊道：“太好了！我最喜欢吃玉米做成的玉米馒头和玉米团子了！”他迫不及待地把玉米磨成玉米粉，做出了各种美味的玉米食品。
小牛捧起饱满的玉米粒，望了又望，闻了又闻，心想：好多的玉米啊，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋玉米搬到屋外透透风、晒晒太阳。
小猴呢，他觉得面前这袋玉米是上等的玉米种，便把一口袋玉米全种下了地。
一年以后，圣诞老人又来拜访小老鼠、小牛和小猴。
他先到小老鼠家，小老鼠说：“谢谢您去年送给我的玉米，让我吃到了很多好吃的东西。”说着，还流出了口水。看着以前瘦小的小老鼠，如今已经成了大胖鼠了。圣诞老人笑呵呵地说：“我明年一定再送你一袋。”
告别了小老鼠，圣诞老人来到小牛家。小牛说：“去年您送我的.玉米，现在还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面还有半袋玉米。圣诞老人点了点头。
最后，圣诞老人又来到了小猴家。谈起去年那袋玉米，小猴神秘地说：“请跟我来。”
圣诞老人跟着小猴到玉米囤里一看，金黄的玉米堆成了小山了。小猴说：“我把玉米种下了地，这都是我的收获。我还把一部分送给了邻居们，让他们也和我一起分享这丰收，您也带一
阅读全文>>>随着人们法律体系框架的建立，我们在很多场合都会拟定合同。合同会对双方的权利与义务进行约定，如何写出有法律效力的合同？不容错过的“玉米购销合同”精华文章分享给您，谢谢你的关注和收藏我会不断推陈出新为你带来更好的作品！
玉米购销合同 篇1购粮方（简称甲方）：王 军
销粮方（简称乙方）：康 洪
甲乙双方本着平等互利、长期合作的原则，经友好协商，就乙方销售玉米给甲方的有关事宜达成一致，签订如下合同：
一、购销粮食名称：20xx年甘肃临河产玉米
三、质量标准：乙方从粮库发出的玉米，且是20xx年甘肃产国标二级以上玉米，水份≤14.0%，杂质≤1.0%,不完善粒≤6%，生霉粒≤1%，无活虫，无掺假，过风过筛，色泽，气味正常。
四、包装标准及作价办法：散装。
五、结算方式：到站一车，结算一车。
六、合同有效期限：20xx年6月10日前玉米全部抵达甲方指定地点，货款两清止。
七、违约责任：乙方不能因玉米涨价为由解除合同，违约方装承担400000元的违约金及违约责任。
八、玉米质量检测以甲方为主，若有异议三日通知对方，甲方拆样后并保留小样，检验结果出来后，若玉米水份＞14%，超一扣二，水份＞14.5%，乙方来人协商处理，生霉粒＞1%，降等处理，生霉粒＞2%乙方自行处理。
九、本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，协商不成的，提交履约地仲裁委员会仲裁或依法向履约地人民法院起诉。
十、本合同一式两份，甲乙双方各持一份，双方签字（盖章）有效。
甲方（签章）： 乙方（签章）：
年 月 日
玉米购销合同 篇2甲方：
乙方：
经双方使用中华食物网网上交易平台进行玉米交易，根据网上交易标书内容及交易结果，就 (以下简称甲方)销售，并由玉米给 (以下简称乙方)中华食物网作为第三方贸易监管服务一事达成共识，并在平等自愿、互利互惠的原则下签署本合同，合同条款及各方权利义务如下：
一、(一) 品名：中华食物网
(二) 数量：+/-5%) 合同总条款：
(三) 包装：
(四) (特殊指标参数：产地水分) (四) 品质： 参见中华食物网(□站台 □到站 □平舱 □其他) (五) 单价：根据网上交易结果，合同价为/运输方式及运费：
(五) 交货地点及交货时间：交货地点交货时间为
(六) 到货通知：货到指定交货地点后，由中华食物网通知乙方到货信息，到货信息将以电话或传真形式进行通知。
阅读全文>>>对于合同的格式你了解吗？在这个越来越看重契约精神的社会当中，合同的内容需要我们仔细查看，里面经常会有许多细节，趣祝福小编依据您的要求已经为您准备一篇“玉米合同”文章，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！
玉米合同(篇1)甲方（买方）：
法定住址：
法定代表人：
电话：_________
乙方（卖方）：
法定住址：
法定代表人
：电话：_________
为了促进农副产品生产的发展，沟通城乡流通渠道，为城镇人民和对外贸易提供丰富的农副产品，甲乙双方本着自愿、平等、互惠互利、诚实信用的原则，经充分友好协商，订立如下合同条款，以资共同恪守履行。
第一条买卖标的
1.名称：_________玉米
2.品种：_________%水分新粮_______
3.数量：________
4.计量单位：_______吨。
5.质量等级：
（1）有国家标准的，按国家标准执行；
（2）无国家标准而有部颁标准的，按部颁标准执行；
（3）无国家标准和部颁标准的，按地区标准执行；
（4）无上述标准的，由甲乙双方协商确定。
（5）对某些干、鲜、活产品，应根据国家或地方卫生主管部门的有关规定，商定合理的、切实可行的检验、检疫办法；国家或地方卫生主管部门没有规定的，由甲乙双方协商确定。农副产品确定标准后需要封存样品的，应由甲乙双方共同封存，妥善保管，作为验收的依据。
第二条包装
1.包装材料及规格：麻袋_________；
2.不同品种等级应分别包装；
3.包装要牢固，适宜装卸运输；
4.每包品种等级标签清楚；
5.包装费用由_________（甲/乙）方负担。
6.包装物由_________（甲/乙）方供应，包装物的回收办法由双方另行商定。
第三条货款结算
1.货款的支付方式，按照以下（________）项规定办理。
（1）合同生效后三日内甲方一次性付清货款。
（2）甲方自提，现款现货，货款两清。
（3）预付货款总额的_________%，余款在货到后以一次付清。
2.实际支付的运杂费，按照以下（________）项规定办理。
（1）运杂费由乙方承担。
（2）运杂费由甲方承担。
3.货款的结算方式按照以下（________）项规定办理。
（1）现金或现金支票结算。
（2）银行电汇或银行票汇结算。
（3）银行转帐结算。
4.开具发票类型：开具发票类型按照以下（________）项规定办理。
阅读全文>>>1、院子里一片金色，黄澄澄的玉米一堆又一堆，象一坐坐小金山。
2、玉米在春末夏初开的花，令人陶醉。玉米的花长在茎上，茎和叶柄之间，吐出一串淡黄色的花蕾，玉米的花开后，一阵风拂过，风姑娘用她的魔杖在玉米花头上点了一下，就会落下一片花粉，美丽极了！
3、过了一两周，我再去看那小玉米它已长成了一个个一尺左右高的玉米，看起来就惹人喜爱。看着那一个个玉米，我嘴就馋，摘一个玉米去洗，才发现顶上的穗没拔呢！
4、进入农场的大门，我们又穿过一片小树林，跨过一条小沟，来到了一大片玉米地。只见地里的玉米长得个儿大粒儿多好像一个个害羞的少女，把衣服裹得紧紧的，只露出金色的发丝在风中飘荡。
5、玉米地一望无际，一棵棵玉米就像整装待发的士兵，个个英姿飒爽，硕大的玉米棒像一枚枚军功章挂在他们胸前。
6、瞧，玉米地里，一颗颗粗壮的玉米杆上都长着一两个结实的玉米棒子。有的玉米棒子长到一块去了，好像一对双胞胎。
7、入玉米地，扳几个挑中的胖娃娃放入背篓中，虽然全身被玉米叶糙的有疼又痒，但心中涌出的快乐让我忘记了难受。扳玉米有趣，吃玉米更有一番艺术。
8、玉米脱去了绿色的外衣，换上一件黄马褂，等待着农民伯伯的验收。
9、一个玉米棒子就有一尺来长，剥开皮一看，金黄的玉米粒就像列队的士兵一样整齐地排列着，好像正等待什么命令。
10、我又一次鼓足了勇气，用力的掰着玉米，地里除了玉米叶“哗哗”作响的声音，还有“啪啪”掰玉米的声音，时不时还会听见几声清脆的鸟叫，这让我的心里清凉了许多。
11、我瞅准了一只又肥又嫩的大玉米，我用力把它从玉米秆上掰下来，玉米稳稳的落在我手上，我仔细观察，这玉米的外衣是绿里带黄的，脱去外衣，里面还裹了一层内衣，除去内衣，里面还披了一条嫩绿色的纱裙，掀开纱裙再撩起它那金黄的发丝，就露出了它那红白相间的果实，粒粒晶莹剔透，像珍珠一样，紧紧挨在一起。
12、玉米刚长出来的叶子是绿油油的，显得那么娇嫩可爱。玉米过了一段时间，小叶子逐渐拉长﹑变尖，颜色也变成翠绿色的了。
13、不久，玉米上长出了许多小玉米，像刚出生的婴儿，小玉米的顶上还冒出了许多密密麻麻的抽穗。它们你不让我，我不让你，迎来了成群唱着歌儿的蜜蜂，给宁静的菜园带来了生机。
14、春天，在田里播上饱满的玉米种，不出一个月，玉米苗便有半人高了，经过细心的照料，吸收了春夏的精华，到了秋天玉米成熟时，玉米金灿灿的，惹人喜爱。
15、看
阅读全文>>>你也许需要"种玉米观察日记"这样的内容。周记是将一周发生的事情用笔记录下来，相信大家应该对周记都不陌生吧。用周记记录人生中的启示和感悟让自己更加有感悟。希望您阅读后有所收获！
种玉米观察日记 篇1xx月xx日礼拜六阴第一天
周末，我象往常一样来到乡下的爷爷家。爷爷一见我，便神秘兮兮地对我说：“鑫鑫，今天爷爷带你去一个地方，你去不去?”“哪儿去?”“不告诉你，去了你就知道了。”不知道爷爷葫芦里卖的什么药，但是好奇心仍是驱使我跟在爷爷的屁股后面跑。“到喽!”爷爷在一块旷地前停下了脚步。“鑫鑫，我们开始来种玉米吧!”“哦，爷爷万岁!”这可是我梦寐以求的事，今天终于被我盼到了。
爷爷挥动锄头，先在地面上挖了一条条小沟，然后把金黄色的玉米种子一颗颗撒了下去。我当然也没闲着，也拿起一把把玉米往那沟里撒。
可是我总觉得还不外瘾，于是拿起一根小棒，在爷爷开垦的这块地的边上挖了三个小洞洞，接着小心翼翼地把三颗玉米种子放了下去，然后轻轻地盖上土壤，最后拿来水往上面浇。这样就算大功告成了。
来到田野上，我先用小棒插了三个洞，接着轻轻把金黄的玉米种子撒下去，再浇上水。这样就大功告成了。
xx月xx日礼拜六晴第十五天
昨天爷爷已经打电话告诉我：“玉米发芽了!”今天我可是迫不及待地来到爷爷家。还没到爷爷家，就拉着爷爷往地里赶。还没有到地里，老远就看见一片绿色。走到近处一看，那些小芽儿绿绿的，嫩嫩的，很像个“小棒棒”，特别引人喜爱。那尖尖的头儿直直的，好像时刻预备着向敌人发起进攻。
xx月xx日礼拜天雨第十六天
今天，我又去看我的“小法宝”。“啊……”我惊叫起来，“小棒棒”失落了!原来，“小棒棒”长出了叶子，变成“大蜻蜓”了。那“大蜻蜓”线条又长又细，像花边裙上的细线。叶子是深绿色的，叶头跟“小棒棒”一样，也是尖尖的，如同一把锋利的剑。
种玉米观察日记 篇2我从小就是在农村长大的，从三岁开始我就在地里抓虫子，玩小鱼。在农村里有很多很多有趣的事……。
记得在我五岁的时候，我就和爷爷一起去地里耕种农作物———种玉米。一天爷爷叫我在田坝上捏泥球，我一看捏泥球就跟做汤圆差不多，拿一小块泥土在手里捏，慢慢的就可以捏成小圆球。我就问爷爷是用来做什么的，爷爷说，这就是种玉米用的。不一会儿，我就捏了二十多个泥球，然后在每个泥球的上方用手指扎一个洞，接着在小洞里放两颗玉米子儿，再把小洞用土合上，这就是
阅读全文>>>尊敬的各位评委、各位同仁，大家好。我叫陈红霞，来自于xxx仙女二小，很高兴有这次机会和大家一起学习交流。今天，我说课的内容是人教版《小学数学义务教育课程标准实验教科书》三年级上册第一单元“测量”的第一课时，“毫米的认识”。下面我将从教材分析、教法学法分析、教学设计这三个方面对本节课加以说明。（过渡：首先我谈谈教材的地位和作用。）
一、说教材
（一）教材的地位和作用
“毫米的认识”这部分内容，从知识方面来讲有厘米的认识做基础，从经验方面来讲，学生经常用到学生尺，也有用尺子进行测量的经历。这时，水到渠成的学习“毫米的认识”，能让学生对长度单位有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本节教学不仅是学生今后进一步学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。
（二）教学目标的确定
根据小学生以具体形象思维为主的特点和学生已有的认知水平，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标
（1）使学生认识长度单位毫米，建立1毫米的长度观念，知道毫米和厘米的关系，会进行简单的换算。
（2）使学生会用毫米作单位测量物体的长度。
2、过程与方法方面的目标
（1）使学生经历毫米的含义以及1毫米长度单位观念的形成过程。
（2）使学生经历实际测量的过程，培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。
3、情感、态度与价值观方面的目标
（1）结合操作活动，使学生初步体验逐步逼近的数学思想和方法。
（2）使学生体会数学和生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观念。
（三）教学重难点略过
毫米分米教案 篇2一、教学目标
（一）知识与技能
1．使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量，明晰测量的步骤与方法。
2．建立1毫米的长度观念，明确毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。
（二）过程与方法
通过观察、估测、测量等活动，让学生体会毫米产生的实际意义。
（三）情感态度和价值观
感受数学与生活的密切联系，体验与他人合作交流解决问题的过程。
二、教学问题诊断分析
小学生以具体形象思维为主，“测量”这部分内容的实践性较强，要注重让学生进行估计、测量、交流等活动，通过直观——表象——抽象的思维过程
阅读全文>>>教案课件是我们老师的部分工作，而现在又到了写课件的时候了。 教学过程中应该在教案课件中促进学生的学习，如何写优质课的教案？下面是编辑为您搜集整理的“米奇教案”相关内容请您查看，欢迎参考帮助您成为更好的自己！
米奇教案【篇1】【教学目标】
1、在寻找米奇妙妙屋的情景中辨别不同的音乐，并能通过动作来表现。
2、乐意和老师、同伴一起快乐地游戏。
【教学准备】
ppt、音乐、视频
【设计思路】
我发现我班幼儿非常喜欢米老鼠这个动画形象，因此我把动画片《米奇妙妙屋》中出现的米奇人物形象放进了游戏中，激发幼儿的兴趣。因此我设计了这节音乐游戏《米奇妙妙屋》，在这个音乐游戏中，我以去妙妙屋引起幼儿的兴趣；然后在玩游戏的过程中让幼儿倾听、感受音乐并时刻引导孩子跟着音乐做动作，使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪，真正做到玩中学、学中乐。
第一环节激发幼儿兴趣，请出幼儿熟悉的动物朋友—米奇并激发幼儿去妙妙屋。
第二环节在去妙妙屋的情景中，引导幼儿辨别不同的音乐并爬过大山、躲过怪兽。本次活动幼儿在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。在玩游戏的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。
第三环节分享到达妙妙屋的快乐。
【教学过程】
一、谈话导入，米奇引出活动，激发兴趣
小朋友，今天我请来了一位好朋友，是谁？
你们想不想去妙妙屋？一起出发吧！
（设计意图：出示孩子喜欢的米奇，激发幼儿去妙妙屋的兴趣。）
二、欣赏音乐，感受音乐的不同。
1、爬山游戏，感受音乐节奏的快慢。
看，前面是什么？
高山挡住了我们去妙妙屋的路，该怎么办？
米老鼠是怎么样爬过大山的？（倾听音乐）
音乐是怎么样的？为什么音乐比较慢呢？
（集体听音乐尝试爬山）
米老鼠是怎么样下山的？
（集体听音乐尝试下山）
音乐是怎么样的？为什么音乐很快？
小结：上山时很累，爬不动，所以音乐很慢，下山时速度很快，所以音乐很快。
2、感受音乐，躲怪兽
听听看，谁来了？
你为什么觉得是大怪兽来了？
在森林里，有一个大怪兽，怎样才能不让怪兽抓住我们？
躲哪里？
有危险的时候要躲起来。怪兽走了，我们继续出发。
集体表现。
（设计意图：在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。在玩游戏的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。）
三、分享到达妙妙屋的快乐
我们终于来到了妙妙屋，你们看！
看看妙妙屋的朋友可以教我们什么本领？
（设计意
阅读全文>>>为了让教学更加顺利，老师需要提前准备教案和课件。相信老师对于编写教案和课件这项工作并不陌生。教案的制定涉及到教学内容、教学方法、技巧等相关因素。接下来的介绍将帮助您全面了解“林黛玉进贾府教案”的内容。欢迎大家继续阅读，希望能够喜欢！
林黛玉进贾府教案(篇1)一、教材分析
《林黛玉进贾府》节选自古典小说《红楼梦》，是人教版普通高中课程标准实验教科书必修3第一单元中的一篇重要讲读课。这个单元着重培养学生欣赏人物形象，品味小说语言的阅读鉴赏能力。
二、教学目标
（根据本单元的重点和本课时的主要内容并联系学生的实际，我将本课时的教学目标设置为如下三个）
1、掌握王熙凤和贾宝玉的性格特征，学习课文人物出场描写的艺术。
2、训练学生通过揣摩小说刻画人物的方法来把握人物性格的能力，培养学生同中求异的比较阅读能力和知识迁移的能力，提高学生品读小说语言的能力。
3、理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神，树立正确的思想价值观。
（那么根据我的教学目标，我就设置了如下的教学重难点。）
三、教学重难点
这节课的重点是比较研究王熙凤和贾宝玉的出场，有两个关键的教学环节，即人物出场的方式以及人物出场的描写手法。这节课的难点是要学习在相同的叙事模式中发现不同，这需要对学生自然而又深入的引导。
（以上就是我对教材的分析，下面我们来看教法与学法）
四、教法与学法
1、比较法
通过比较王熙凤和贾宝玉的出场描写艺术，提高学生的比较阅读能力。
2、讨论分析法
主要是将学生分为四人一组的学习小组，各小组通过讨论和交流，互相探讨解答。
3、点拨教学法
在讨论中通过教师必要的点拨，让学生更好地理解人物的性格和课文人物出场描写的艺术。、
4、运用多媒体教学手段，激发学生兴趣。
五、教学过程
（一）课前预习
我会在课前先向学生提供课文学习提纲，使学生明确这节课学习探讨的方向和范围，然后安排学生观看有关电视片段，使学生对人物形象有一个整体感知，并通过预习，扫清字词障碍。
（二）导入（2分钟）
同学们，大家知道《林黛玉进贾府》节选自哪本古典名著吗？对拉，是《红楼梦》。而这本书是曹雪芹先生“批阅十载，增删五次”之后才写成的，如果我们要用一句话来形容《红楼梦》的语言，那就只能是”三寸柔毫，鬼斧神工。”那么今天，我们就一起来
阅读全文>>>
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