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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。月迹教案专题给大家汇集了大量关于月迹教案、月迹教案精选等，希望丰富的月迹教案内容能够对大家有所帮助！
探寻文明足迹 教案
一、教学目标
1.认识中国文明史上的重要事件和文化名人。
2.理解传统文化对于我们现代人的影响和意义。
3.激发学生对中华文化的兴趣和热爱，树立正确的文化态度和文化自信。
二、教学过程
1.引入（5分钟）
上课前，老师可以播放一段音乐，并让学生猜猜这是哪部文化名著的配乐，然后逐渐展开课题。
2.讲解历史事件和文化名人（15分钟）
老师可以采用图片、视频形式介绍春秋战国、三国、唐宋元明等历史时期的重要事件和人物，如孔子、墨子、李白、白居易、苏轼等。
通过故事、轶事、诗词等生动易懂的方式，为学生呈现历史文化的魅力，增强学生对于历史的感性认识。
3.讲解传统文化（15分钟）
老师可以以四书五经、三字经、百家姓、古诗词、民间诗词、传统民俗等为主要内容，简要介绍传统文化的内涵和特点，让学生了解传统文化的深层次内涵。
同时，老师也应该引导学生关注与现代社会的联系和延续，例如孔子思想在现代教育中的应用等。
4.案例分析（20分钟）
老师可以让学生自主选择一个他们感兴趣的历史事件或文化名人，利用图书馆、互联网等多种信息源，详细了解相关的历史背景、事件经过、文化内涵等，同时也可以通过小报告、ppt等形式呈现。
在此过程中，老师可以就学生的疑惑和问题，逐一讲解和解答，让学生积极思考，并将所学知识活用。
5.课堂互动（15分钟）
老师根据学生自己选择的事件和人物，设计相应的小游戏或问答，鼓励学生积极思考和互动，培养学生自主发挥和思考能力。
6.巩固课堂内容（10分钟）
老师对于本节课的主要内容进行总结，讲解知识点的重要性和意义，并提醒学生随时关注历史文化，增强对文化的积极认知。
三、教学效果
通过本节课程的学习和互动，在老师的引导下，学生们对于中华文化的了解更加全面深入，对于各个历史时期的重要事件和名人有了生动形象的认识，更加懂得珍惜传统文化，树立了正确的文化自信和文化态度。同时，也充分发挥了学生自主选择和思考的能力，增强了他们的历史文化素养和综合学科能力。
阅读全文>>>趣祝福经过精挑细选，将本站的“月迹课件”呈现在大家眼前，敬请继续关注本网站获取更多信息。教案课件在课堂中扮演着非常重要的角色，我们需要认真撰写每一份教案课件，以确保不遗漏任何重要内容。做好教案课件，能够有效地避免重点内容的遗漏。
月迹课件 篇1教学目标
1、会认“袅、嫦”等7个生字，掌握“累”这个多音字。
2、理清文章思路，把握主要内容，划分文章的段落
3、品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。
4、感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。
教学重点
1、给文章划分段落。
2、品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。
教学难点
感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。
教具准备
课件
教学设计
一、激趣导入
同学们，看到题目，我想起一首诗：（出示课件2）
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞入青云端。
这首诗是孩子们眼中的月，“白玉盘”、“瑶台镜”多么美好的比喻呀。从中可以看出，在孩子们的眼中，月是多么美好。
今天这篇文章也写了孩子眼中的月。现在就让我们去看一看吧。
板书：月迹
二、初读课文，初步感知。（出示课件3）
1、用自己喜欢的方式阅读课文，圈出生字词。
2、借助工具书或者向别人请教，解决这些生字词。
3、默读课文，给课文划分段落，并概括段意。
生汇报学习成果
课文共分三部分：
板书：（出示课件4）
第一部分（1～2）写中秋夜晚，“我们”盼望月亮的到来。
第二部分（3～23）写“我们”到院子里观月议月、到河中寻月的过程。
第三部分（24）写“我们”在沙滩寻找月亮，并发表感慨。
月迹课件 篇2教学目标：
1.把握文章内容，理清文章结构。
2.自主合作探究文章主旨，获得美的熏陶。
3.感悟富有童心童趣的语言，激发爱美之心。
教学重点:
1.自主合作探究文章主旨，获得美的熏陶。
2.感悟富有童心童趣的语言，激发爱美之心。
教学难点：
自主合作探究文章主旨，激发学生热爱美，追寻美。
教学准备：
多媒体材料，学生分组（月亮兄弟组和月亮姐妹组）
教学设计：
一．激情导入，对吟月诗。
教师预设1：上课前请同学们微微闭上双眼，听一首歌。（播放歌曲）这首歌使你想到什么呢？
教师预设2：每当圆月挂在天空，总会引起我们无限的诗情。“明月几时有，把酒问青天”苏轼的豪情激荡着我们的心灵。看到月亮，你会想起哪些
阅读全文>>>以下是小编整理的“教师事迹心得体会”类希望对你有所帮助，欢迎你来品鉴本文。每个人的想法多多少少都会受到身边事物的影响，此时的我们处于记录感的巅峰时刻。写心得体会没有硬性的规则和格式，可以尝试培养自己独特的风格。
教师事迹心得体会 篇1主要事迹：
史__，2012年加入德州市教育系统，担任了班主任和英语教师，目前担任学校办公室副主任的职务。任教十年以来，她爱岗敬业，踏实肯干，爱生如子，教学成绩突出，受到了家长、学生的好评；她勤奋学习，在新课改背景下，不断更新教育理念，认真钻研先进的科学教学理念和教学方法，落实课堂有效教学，将所学运用到教育教学实践中，不断总结反思，勤于思考，先后获得区、市等各级命题大赛一等奖，她所参加的国家、省、市课题也均已结题，所撰写的论文先后在国家、省、市级刊物发表并获奖；同时获得了区教育先进工作者、优秀教师、最美教师、品牌教师、优秀辅导教师先进个人等荣誉称号。
详细事迹材料：
2020年疫情期间，“停课不停教，学习不延期”是每一位教育工作者的决心，是每一位教育工作者的信念，麒麟小学积极准备开展线上学习指导。苏校长和校委会决定采用“希沃白板5”进行线上直播。第一个想到的就是对希沃白板拥有丰富使用经验的史__老师。
史老师的孩子才刚刚五个月。接到这个任务以后，她丝毫没有犹豫。从软件的安装、使用到软件的答疑，一点一点的带着大家来做，很快的让大家掌握了希沃白板云课堂的使用。不仅如此，她还承担了四年级和六年级两个年级四个班的英语线上教学。疫情过后，因为同事身体的原因无法到校工作，虽然还在哺乳期，她依然勇于担当，为学校分忧，承担了六年级毕业班的语文教学和两个班的英语教学工作，刚刚生产几个月的她，腰椎间盘突出，腰疼腿疼，工作强度和压力可想而知，但她从来没有退缩抱怨。她用自己的实际行动诠释着一个教育工作者的初心和担当。
作为一名英语教师，她一直担任四个班级的英语教学任务，每天认真备课、上课，2017年突患“急性喉炎”的她，连发声都成了困难，作为一名英语教师，她请了班里的“小助手”，通过手写任务条传递指令，板书教学重、难点的方式度过了困难期，心急如焚的她没有请过一天假，因为她深深的懂得，孩子们每天一节英语课多么的难能可贵，孩子们期待的眼神是她前进的动力。她注重课堂效率，关注到每一名孩子的课堂状态，“不让一名学生掉队，忠于教育事业，”这是史__老师的工作信条
阅读全文>>>梦醉白沙裙，日思美人笑。岁月催人老，心影百般娇。 任何语言，只要够真挚够美妙，它的魅力都是无法被击败的，优美的语言，让人们沉醉在美的世界。会让人受益匪浅。岁月痕迹唯美句子是由趣祝福小编为您整理和分享的句子，句子内容仅供你在工作和学习中参考！
岁月痕迹唯美句子【篇1】1、就是心意或梦想等内心坚持的东西不随时间的流逝而改变
2、爱情闭上眼睛，婚姻却会把它们打开。恋爱的时候我们都穿衣服，结婚的时候就脱了。
3、他说，岁月催人老。可是有些人，岁月没催，便已迟暮。
4、而现在我的心可以清如明镜，看到自己鬓角的白发还有渐渐老去的容颜，不会心生感叹，而是平静待之。
5、原来，昔日已不在，一切关于美好的不好的都会随风而逝，封存在记忆中的又有多少？
6、意思是人要保持一颗平常心，就像是平静的湖面一样不起一丝波澜，曾经，不管内心是一平如镜还是波涛汹涌，都会随着时间的流逝而恢复平静，人的心情也应当是淡泊如水的，尽管岁月不居，尽管人生不易也要保持一颗平静淡泊的心态来对待万事万物，人说心如止水，也是这个意思，也就是说，要保持一颗良好的心态
7、七年过去了，流出一缕春天，流出一缕芳香；牙月环，只有苍白的脸，无助的等待；回忆的流沙，谁看不见他的身影，谁听不见他的脚步声，一切都在通道中爆发。
8、你关注了我的抖音，每天看我却不给我点赞
9、每天都能看到天上闪烁的星星，仿佛看到了生活在黑夜里隐藏的希望。生活，不是为了希望而活，是为了希望而活。
10、我自己能做些什么呢？一次过一天，一次过几千天？恐怕我的生活只能匆匆而过。过去的日子像一层薄薄的薄雾，被风吹散，被雨淋湿，我还留下什么青春的痕迹呢？时间的伤痕。
11、一切都败给了时间，而每段时间都是最好的经过，每个女人都有最美的时光。年轻是一种美，那是无知无畏放飞自我热烈的美，成熟也是一种美，那是岁月留下的痕迹，是一种沉淀带来的淡定和云淡风轻的美。
12、生命是一种已经卖光的存货。预期的增加总是在未知的限制不了梦想，想透支多少就花掉多少。
13、梦醉白沙裙，日思美人笑。岁月催人老，心影百般娇。
14、时间是无情的，生命是残酷的，人只能活一次，生命中最重要的事情，其实可能只有拥有最平凡而又恰好的温度的亲情，才能拥抱亲人的命运，并对众生和大地充满慈悲。爱，亲近却又遥远，生命能有幸拥抱值得爱的人，值得生活的人，一直是最大的祝福。
15、你好，这题有些难，
阅读全文>>>2018年5月3日郑德荣同志，这位一生致力于马克思主义中国化我国中共党史学科和马克思主义中国化研究的重要开拓者和奠基人，吉林省优秀共产党员，东北师范大学荣誉教授、博士生导师，东北师范大学原副校长永远的离开了我们，离开了他热爱的事业。郑老走的时候留下最后一句完整的句子是“中国共产党一定要坚持工人阶级的领导”，最后一个完整的词是“不忘初心”。
花甲之年的郑老在人生的后半程一次又一次勇攀学术高峰，走进东北师范大学zd学院，并给自己立下“宏愿”：“我退下来后，要用10年时间，也就是到我70岁的时候，培养出10个博士，出版10部专著。”弹指一挥间，30多年过去了，90岁的郑老已超额完成了这些当年看似不可能的“规划”，培养博士生的数量是计划数的5倍，出版专著的数量是计划数的4倍，此外还发表了200余篇学术论文。
郑老曾说：“立志要把自己的一生献给党和国家。”他做到了!他把党史研究这份事业坚守到生命的最后一刻!2012年末，郑老患病住院做了一次手术，87岁的他只休息了三四个月，就又回归到学术科研工作中;2013年郑老被确诊为结肠癌，但就算如此，他依然忍着病痛每天凌晨4点多就起来为学生们备课;2018年3月，学校要准备一份纪念马克思诞辰200周年的论文，那时候郑老刚出院，强忍着肺部的疼痛，却坚持手写了9页论文;2018年4月，这时的他已经处于癌症末期了，癌细胞已转移到全身，那种巨大的痛苦不是一般人所能承受的，但他心中却还惦记党的事业。那个时候的他已经在吸氧了，但仍然在纪念马克思诞辰200周年的论文提出修改意见;2018年5月1日，也就是他临终前两天，他还在听取学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的心得体会。
我们常说，榜样的力量是无穷的。人一生是短暂的，但是对理想信念的追求却不会终止。郑老就像一面旗帜，指引着我们前行。在他的一生中，始终闪耀着马克思主义信仰的光芒，把个人融入时代，把研究融入生命，把创新融入学术，锲而不舍，驰而不息。这就是一个学者的一生，这就是一名党员的追求，这就是一种精神的光芒!
教师事迹心得体会(篇2)看了央视关于贵州白云三中盲人女教师刘芳同志的先进事迹报告后，我深受感动。刘芳老师的所作所为，值得我们学习。特别是被刘老师强烈的责任感和爱心所感动动。刘老师的事迹正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最
阅读全文>>>这篇精选文章将深入探讨“月亮船教学教案”的内涵，仅供参考，我们来看看吧。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。制作完整的教案是进行有效教学的重要条件之一。
月亮船教学教案(篇1)幼儿园大班语言《月亮船》课后反思
幼儿园大班语言《月亮船》教学反思
在这个星期的星期三下午，我给孩子们上了一堂语言活动—《月亮船》，在上课的过程中，小朋友听的也很认真，我觉得上的比较成功的部分有：
1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大概，这一点较好。
2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，还出示的图片，孩子们也直观的看到了，加上我以动作表示她它们是最高、最大、最长的真正含义，还让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，还是比较好的。
3、《纲要》指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
同时我也发现了几个问题，有待下次改进：
1、当问到“你知道世界上最大的广场是什么”时，我直接把一些有关天安门的知识告诉了幼儿，却一直没有给幼儿说的机会，其实，班上的赵淇凯去过北京，对天安门有一定的认识，可他的说话机会被我忽视了，失去了很好的让幼儿自由表达的机会。
2、《纲要》指出：语言活动要创设一个幼儿想说、敢说、有机会说的语言环境。同时要将情感渗透在活动之中。在最后一个环节时，让幼儿说一说祖国的美丽景色，我觉得我没有调动她们的气氛，孩子们发现时，虽然很积极，可是还是没有把孩子们对祖国感到自豪的感情发挥的很好，我觉得我应该让孩子们在课前就对我们祖国去有所了解，这样上课的时候，孩子们的积极性和对她们的情感教育会更有效。
大班的语言课，不但要发展她们的语言能力，更要让他们在这些故事中感受到不同的情感和知识点。一些语言活动前，教师可以让孩子们在课前就有一些了解，作为经验积累，这样在上课的时候，我们和孩子才能一起学的更淋漓尽致，更有兴趣。
月亮船教学教案(篇2)设计意图：
《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话
阅读全文>>>很开心跟大家分享一篇网络上超棒的“写痕迹的作文”文章，希望下面的网页内容能够给你帮助。作为学生，写作文是展现知识储备和学习方法的重要途径，通过写作文可以更好地集中思想和表达方式。要写出一篇优秀的作文，平常一定需要勤加练习。
写痕迹的作文(篇1)似水流年里，人间的亲情，都是雪中的炭，锦上的花。——题记
记忆中的那条坡，外公拉着我的手，走到那熟悉的老房子前。屋顶的瓦已有些年头了，经大雨冲刷后，有些松动。雨珠顺着屋檐落下，空气中交杂着几丝青草香。大黄摇着尾巴从屋内跑出，在外公身旁雀跃。
是记忆中的外婆家。外婆端着一碗热腾腾的米线，招呼我们。好像是因为爸妈的工作原因，那些时日，我一直和外公外婆一起生活。吃跑喝足，外公拉着我去田里喂鸡鸭。到我腰间的大黄就跟在我们身后，时而嗅嗅草地，时而逗逗它们。我小小的手握着几粒米，学着外公的样子，笨拙的挥洒。我们又去橄榄树下，外公抱起我，举过头顶，我伸手去摘橄榄。青橄榄的味道涩涩的并不可口，看着我“痛苦”的表情，外公外婆大笑起来。
印象最深的，是那只算盘。每次回家，外公都轻轻摘下斗笠，将柜子里那只算盘取出，把我抱到腿上，大黄也好奇的凑上来闻一闻。因为干农活，外公的手上有些老茧，有点粗糙。他仔细的看着算盘，轻轻的对我说：“这个拨上去就变成十，进了一位……然后这两颗放下来……”外公说的很慢，很轻。年幼的我摆弄着算盘，一遍又一遍的用我学过的那仅有的数字问外公：“外公那三十二怎么拨呢？五十六呢……”外公的目光满眼宠溺，不厌其烦的一遍一遍告诉我，算珠碰撞发出的响声真好听。
长大了，我得回到爸妈身旁上学，一年才能回来一次。但那几年，外公因为工作，去了海南，好几个春节都不见身影。而大黄早已随着年月日渐衰老，愈发笨拙。
直到去年，我在外婆家多待了几天，等外公回家。他戴着斗笠，望着我：“回来了。”我一时语塞，外公似乎老了许多。只轻声道：“嗯。”外公没怎么变，还是想把一切都分享给我。
外公回房，拿出那只算盘，长大了的我只能坐在他边上。“还记得吗？外公教过你的。”我边应着，手里拨动着珠子。“哈哈，拨得多好。”但我瞥见，外公皱着眉，拨动着算珠，口中喃喃。隐约听见“这数咋拨来着……”看着外公，眼眶微酸。
七八年了，大黄早已走了，那只算盘静静的躺在柜中，染了层灰。写到这，外公的模样在我脑海中浮现，也许，又老了几分。
岁月其实残忍，它带走了太多东西，但那些最美好
阅读全文>>>中班六月份教案
中班六月份的教案内容丰富多彩，围绕儿童生活的各个方面展开。在这个月份中，教师将围绕“父亲节”、“儿童安全月”、“小手拉大手”等主题展开教学活动，帮助孩子们更好地了解世界，学习知识，培养好习惯，提高综合素质。
一、语言活动
在这个月份中，教师将注重培养孩子们的语言能力，采用多种形式进行语言游戏，如儿歌、谜语、故事等。同时，教师也将引导孩子们表达自己的想法，培养自信心和表达能力。例如，在“小手拉大手”活动中，教师可以组织孩子们进行互动游戏，帮助他们更好地与他人沟通，学会倾听和理解他人的话语。
二、数学活动
中班儿童的数学能力不断发展，对于数字的认知也更加深入。在这个月份中，教师将引导孩子们进行数学游戏，如数数游戏、比大小游戏、拼图游戏等，帮助他们巩固数字的认知能力，提高观察力和逻辑思维能力。同时，教师也将引导孩子们进行数学实践活动，如制作数学工具、测量长宽高等，以提高他们的动手能力和实践能力。
三、综合素质活动
综合素质是中班儿童培养的重点之一，在这个月份中，教师将引导孩子进行各种综合素质活动，如自我认知、友谊沟通、团队协作、个人表现等。例如，在“父亲节”活动中，教师可以组织孩子们制作贺卡、礼物等，让他们感受家庭关爱；在“小手拉大手”活动中，教师可以让孩子们互相帮助，共同完成一项任务，让他们感受到友谊之重要，团队协作的乐趣。
四、健康生活活动
健康生活是中班儿童非常重要的一方面，在这个月份中，教师将注重教育孩子们健康饮食和良好卫生习惯。例如，在“儿童安全月”活动中，教师将让孩子们认识安全突发事件常识，了解如何自救和保护自己；在饮食教育方面，教师将让孩子们认识常见食品的作用和营养价值，强调饮食的多样化和均衡性。
综上所述，中班六月份的教案内容包括了语言、数学、综合素质、健康生活等各个方面，涵盖了孩子们的日常生活，具有实用性和启发性。教师需利用多种教学形式，注重与孩子们的互动，让他们在轻松愉悦的氛围中学会知识、锻炼能力，更好地适应社会需求。
阅读全文>>>在每个大家相聚一堂的传统佳节。祝福语的使用可以温暖这些小细节，祝福是发自内心对他人的鼓励，让我们给他人带来温暖。您知道有哪些温馨的祝福语吗？经过整理，小编为你呈上《月光启蒙》教案热门，供您参考，并请收藏本页！
《月光启蒙》教案(篇1)教学目标：
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、了解歌谣与童谣的特点。
3、结合语境，了解“芳香”的意思，初步了解课文的主要内容。
教学过程
一、导入新课
1、板书课题，指名读课题。（注意后鼻音。）
2、“启蒙”是什么意思？课文中，在文中这位“初学者”是谁？介绍“我”（孙友田）
3、孙友田是一位当代作家，《去打开大自然绿色的课本》就是出自于他的笔下。想听他的小故事吗？
孙友田，出生于安徽北部的小山村，父母都不识字，8岁时他才上镇里唯一的一所小学。父母都不识字，但对他的学习却抓得很紧，因为他们吃够了没有文化的苦。母亲只要见我放学回到家，第一句话就是“写字去!”写什么字她不管，只是守着他，看着他拿着铅笔在本子上画。……
3、谁在月下启蒙孙友田？（母亲）可我的母亲不识字，如何是我的启蒙老师呢？让我们一起走进课文.
二、检查预习
1、出示本课9个生字
指名读，正音。这些生字你怎样快速地记住它们呢？（鼓励学生组词说句、和熟字比较、也可以提醒其他同学需要注意的地方）
2、出示下面句子
句1：童年的夏夜永远是美妙的……这是孩子眼里最美的时辰。
指名读，要求读正确、通顺。评价。（提出“笆”和“辰”应读轻声）
句2：母亲用歌谣把故乡的爱……豁然开朗。
要求同上。（指出“混”是多音字，理解“混沌”与“豁然开朗”）
句3：高深莫测的夜空竟是个神话的世界……像一尊玉石雕像。
要求同上。（理解“高深莫测”、“已至中天”）
3、发现：这三个句子和题目有什么共同之处？（都写到了“月”）
4、师：夏夜的月下，你和你的父母都会做些什么呢？（指名说）
小结：是啊，如水的月光给我们带来无尽的快乐，清风朗月里，农村的孩子可以去尽情地玩耍，逮蛐蛐、捉迷藏……父母在月下喝茶、聊天。城里的孩子会陪着父母逛商场、看电视、玩游戏。可如水的月色却给童年的孙友田不一样的感受，留下了太深的印象，太多的感受。他难以忘记月下的母亲，忘记月下母亲为他所做的一切。
三、初步感知课文
1、课文哪些自然段写童年月下启蒙。（1~13自然段）
2、请同学们自由读1~13自然段，想想月下母亲为
阅读全文>>>编写教案和课件是老师备课的必要工作，需要我们抽出时间静心准备。学生的表现是衡量教学质量的重要指标，也可以反映出教学方法的好坏。如果您对阅读优质文章感兴趣，不妨查看“二泉映月教案”，希望您能从中汲取知识和启示！
二泉映月教案 篇1教学要求：
理解课文内容，了解《二泉映月》这首曲子的来历以及曲作者阿炳艰难的人生之路。
有感情地朗读课文，积累重点语句。
热爱民族音乐，懂得音乐可以表达心声，战胜苦难。
教学环节：
一、板书课题，导入新课，引发质疑。
板书课题，刚刚看到这样一个题目，你想问什么问题？（二泉在哪里？二泉映月是什么？……）
二、初读课文，了解内容。
自由读课文，到文中去寻找问题的答案。有些问题可能会通过你的读书迎刃而解，有的问题则需要深入地学习包括和老师、同学的交流、碰撞才能够明晰。
针对最初提出的问题进行反馈，初步感知“二泉映月”这首曲子的旋律。
初步概括：二泉映月是什么？
引发二次质疑：说到二泉映月是一首曲子、一首二胡曲、一首阿炳创作的曲子，此时的你又想问什么问题？（阿炳为什么能够创作出这样一首曲子？这首曲子想表达什么？这首曲子为什么能够享誉海内外？……）
三、熟读课文，理解内容。
出示阿炳塑像：这就是二泉映月的曲作者阿炳（简介阿炳）这节课就让我们透过文字一同走近阿炳，走近阿炳的心灵世界，走进阿炳的音乐时空。
同学们再次认真读读课文，尤其要读准生字的读音，遇到难读的地方可以多读几遍。
检查读书情况：主要指导读通读顺、不读破句，合理停顿。
四、深入探究，体会情感。
提问：文章哪些段落写了二泉映月这首曲子创作的过程？（4——5自然段）
指名读第四自然段，质疑：为什么原来听不到任何声音，现在却能够听到这么多的声音？理解“月光似水”“静影沉璧”
此时，如果你置身在葱茏的树林中，眼前是一轮明月，一泓清泉，沐浴着皎洁的月光，欣赏着摇曳的藤萝，你的心情如何呢？然而这么美妙的景色阿炳却再也看不到了，永远也看不到了。他只能听到淙淙的流水声，只能听到发自他心底的那些声音。
他想到了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。默读2、3课文自然段，从文中找找答案，看看师父说了什么让他这样铭刻于心，自己又经历了什么让他如此的感伤？
出示四幅图画，使学生感受阿炳的生活，并选择一幅用文字表达出来。汇报
阅读全文>>>
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