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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小学阅读专题给大家汇集了大量关于小学阅读、小学阅读精选等，希望丰富的小学阅读内容能够对大家有所帮助！
作文是语文考试中分值最高的一部分，写作的开始是思想的组织完成则是语言的表达。真正的写作大家一定都是形成自己风格的，要敢于创新。关于“小学阅读作文”您想要了解什么这篇文章或许能够帮到您，如果您喜欢这篇文章请不要吝啬分享给身边的朋友！
小学阅读作文 篇1事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等，所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。道理论据一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。
必须依据论点把握，论据，的本质特点，然后用确切的语言进行表述。概括论据必须包含两个要素：人物(对象)+事情。
作用：“什么”充当(作为)事实论据，更有力地论证了“什么”这一论点。
作用：什么充当(作为)道理论据，更有力地论证了“什么”这一论点。
补写论据一定要围绕文章的论点展开，论据要真实、可靠、典型。论据所证明的道理要与文章观点一致。首先要审清题目，看是要补充事实论据还是要补充道理论据，如果补充事实论据，可举名人事例，不但有更大的说服力，而且能展示自己的知识面，更容易博得阅卷老师的青睐和赞赏;但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴、无中生有。
小学阅读作文 篇2在西沙群岛波涛滚滚的海面上，成百成千的海鸟在空中飞翔(xiáng)，那么的自由自在，真是海阔天空啊!△
海岛中数量最多的是一种白鸟。太阳在海平线上升起的时候，白鸟成群地飞向大海，在辽阔的海面上寻找鱼群;暮(mù)色降临的时候，它们又成群地飞回岛上，住进窠(kē)里。白鸟那么多，它们落在树上，绿色的树林顿时呈现一片白色。
最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有近两米长，飞翔的`时候，常常张开翅膀，久久地在空中滑翔。信天翁能够连续飞行好几百公里，不用停歇。
最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服，又轻又软，穿在身上暖和极了。△
1. 用“△”把短文分成两段，再归纳各段的段意。
第一段：(第1自然段)在西沙群岛的海面上，有成百成千的海鸟。
2. 短文写了几种海鸟，把它们的名字写在下边。
3. 每种海鸟有什么特点?
小学阅读作文 篇3抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来
抓主要内容的方法有：
1、把各段的段落大意连起来，稍加整理;
2、按所叙述的问题来抓文章的主要内容;
3、根据文章的标题，加以补
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小学阅读活动总结 篇1本次洛阳市开展的“小学生查字典助阅读”活动，旨在提高学生学习英语的积极性，促使学生运用学习工具帮助学习、扩展知识、提高成绩。珠江路小学四年级学生，在此次活动积极准备，在教师地指导下练习查阅字典的方法。在比赛中，一部分学生表现出了良好的学习能力，及应试能力。例如，一些题目对本年级的学生来说，难度较大，题目类型是学生们以前没有接触过的，但学生能够运用字典，查出题目要求给出的答案类型，并根据自己的判断选择正确答案。但，此次的比赛活动也暴露出了一些不足，一些学生仅仅掌握了教师在课堂中传授的知识，并没有灵活地运用于自我学习的过程中，不会变通，造成在没有给出明显对应答案情况下的盲从。这就使得教师应该提高重视，在日常教学过程中，除了传授课本知识给学生外，更应该教授学生学习的方法。让学生多运用英语字典等学习工具，进行自我学习，自我提高。并积极调动学生学习英语的热情，培养学生自我学习的能力，增强英语语感。
小学阅读活动总结 篇2对于处在语言学习关键期的小学生来说，英语绘本对于孩子的英语学习有很大的作用，是非常好的英语启蒙工具，有趣味性、幽默感、音乐性、游戏性、韵律感等。 绘本阅读对语言发展的作用一直是国内外研究的热点，也是普遍认同的绘本阅读的最大价值。绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强孩子的口语表达能力，但我认为在语言发展过程中，培养良好的阅读是很重要的。绘本这一独特的表达形式抓住了幼儿的心理发展特点，幽默风趣的画面满足了幼儿强烈的好奇心，将幼儿轻松带入阅读的快乐之旅。所以，我校从20xx年3月份起，就一直在开展英语共读书这项活动，本学期我们读的是孩子们比较喜欢的龟兔赛跑。
为了保证活动能够顺利有效的实施，学校规定每周二，周四的2:40-3:00为学生的固定朗读时间。活动主要采取我们学校英语课改组专业教师在学校广播领读，学生在教室跟读的方式。英语教师每次进行绘本领读前，都认真研究了绘本内容，只有老师走进绘本里，才能对书中的内容产生共鸣，这样学生才能更好地理解故事内容，理解绘
阅读全文>>>收到临时的任务通知后，我们需要提出可行的实施方案。您是否了解如何撰写一份高质量的方案呢？或许可以通过我们为您整理的“小学阅读方案”来获取启示。本文的目的是帮助您成功完成任务！
小学阅读方案 篇1一、指导思想：
为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”的办学宗旨，扎实推进素质教育，学校决定开展以班级为主的读书活动，从而激发学生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的.童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书口号：
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
1、班主任组织学生学习《关于开展“好书伴我快乐成长”读书活动》的计划，使学生明确活动的意义和任务。
2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，利用预备铃后的两分钟时间，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
3、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初
阅读全文>>>在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。设计教案需要注意教学步骤的合理衔接。在这个专题中趣祝福的编辑精心准备了各种有关“小学阅读课件”的信息，为防遗忘，建议你收藏本页！
小学阅读课件 篇1教学内容：阅读中词语的理解及中心句和过渡句的把握。
教学目的：1、让学生掌握词语理解的技巧；
2、让学生学会在阅读中如何把握文章的中心句和过渡句。 教学重点：理解词语及把握文章的中心句和过渡句，并能够灵活运用。 教学难点：在阅读中能够运用所学的方法独立地解决类似的问题。 课时安排：1课时
教学过程：
播放课件：阅读中词语的理解、中心句和过渡句的查找
一、激趣导入：
师：同学们，现在我们先一起来做个语文游戏——填词
展示课件：
种语言
遇见未来的话叫-----（预言）
应允别人的话叫-----（ ）
非常著名的话叫-----（ ）
不满抱怨的话叫-----（ ）
写在书前的话叫-----（ ）
表示决心的话叫-----（ ）
2、这是一道词语解释题，我们平时在阅读文章的时候只有理解词语的意思，才能够正确地运用词语，才能更好地读懂文章。所以，首先就让我们一起来复习词语的理解。
二、教方法、学方法
（一）词语的理解
展示课件：（一）词语的理解
1、师：词语的理解是我们在阅读理解一篇文章的时候需要解决的最基本的问题。那么，在我们平时学习语文进行阅读的时候，一般都采用哪些方法来理解阅读文章中词语的含义呢？
2、生：同义词换词；联系生活等。
3、师：老师在这里也总结出一些有关如何理解词语的方法和技巧。
4、（播放课件，同时引导学生读）
理解词语的方法有：1、拆分组词法2、同义换词法 3、联系生活法
4、就地取材法5、联系上下文
5、生：（对着多媒体屏幕齐读“方法”）
展示课件：
（1）、他脸上的表情非常安静，非常沉着。
（2）、除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
（3）、过去的日子如青烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。
6、师：我们一起来读这些句子，我们的任务就是要理解这些句子中的词语。
7、生：（对着多媒体屏幕齐读句子）
8、师：现在我们就用刚才所说的5种理解词语的方法来解释这些词语。
9、师：说一说你解释了哪个词语的意思，你用了哪种理解词语的方法呢？
10、老师引导学生解释其余的词语。
11、师小结：刚才我们用了哪几种理解词语的方
阅读全文>>>鸡妈妈的新房子
阅读目标:
1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。
2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。
3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。
阅读重点：
指导课外阅读的方法。
课前准备：
多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。
课前预习：
课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》
教学过程：
一、 创设情境，激发兴趣。
播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。
二、 学习童话《鸡妈妈的新房子》
1.谈话导入：
这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。板书课题。学生齐读课题。
2.介绍前言、目录。
出示故事书，打开前言。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。
3.推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》
这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。学生齐读故事的题目。
4.投影示阅读要求：
a、 读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里。
b、 我知道这个故事讲什么？
c、 我喜欢的人物是谁？
d、 我想说的是____________。
e、 我要推荐的课外书是————。
师读阅读要求并讲解。
三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。
引出话题：师：你们的朗读太精彩了，你们知道这个童话故事讲了什么事？
指名学生回答，师板书：
1.鸡妈妈造的新房子好吗?
2.鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴？鹅大哥说了什么话？
3.夏天到了，鸡妈妈的新房子又闷又热，她后悔没有听鹅大哥的话，后来她是怎样做的？
4.狐狸对鸡妈妈说了些什么？
5.狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又怎样做？
学生根据问题，自主阅读，边读、边找、边想。
指名学生回答，师板书：《鸡妈妈的新房子》。
其他同学补充。
四、辩论：假如你是鸡妈妈，你会听狐狸的话吗？
五、 读了这个故事后，你收获了什么？或者说你知道了些什么？
六、小结读书方法：
1. 刚才我们把读书过程中的问题提出来，然后再一一解决了，这也是我们读课外书的一种方法。
2. 我们以后读书有序、读书有法。如：我喜欢的人物是谁？为什么?
3.
阅读全文>>>教师会将课本的主要教学内容整合至教案课件中，若未涉及的则需尽快完成。制作生动有趣的教学课件能够增强学生对知识点的理解和学习兴趣。在此，小编向大家推荐一篇题为“小学语文阅读课件”的优质文章，诚邀您阅读本文。
小学语文阅读课件【篇1】师：出示八个词。
师：这么难的问题出口成章。看看哪些词不理解。
生：高速度、高强度、高难度为什么把叶欣比作永不停止的机器？生：我们知道世界上没有鬼神，生：高强度是什么意思？
师：还有什么地方不理解吗？
生：战争
师：还有哪不懂？、
生：为什么还给学生留永恒的微笑。
生：为什么用声色俱厉关在门外？
师：大家提出这么多的问题，老师发现对高风险提的问题最大，四个问题。
生：高风险什么意思？
师：只要读书就能找到答案，最关键问题是可以通过读书来解决的。
（生自主读书）
师：谁能读懂死神的含义。
生：快要死了。
师：在文中指的是什么？
生：是指非典。
师：非典肆虐时，你们才上一年级，还记得吗？
生：人人都戴着口罩。
生：大家都打役苗。
师：文中怎么说的？
生交流。
师；让我们来听一组数据。（医护人员累计达1000名左右）
生：这个病毒真可贵。
生：这些医务人员真伟大。
师；课文中说这是一场没有硝烟的战争。谈到战争，你眼前出现什么？
生：许多人在抢救。
生：许多人死亡。
师：有战争就有死亡，一起读。谁来读。
指名读，女生读。
师；叶欣是怎么工作的？（出示：叶欣迅速----患者终于脱离了危险）
指名读。
师：读得怎么样？能给他一点友情提示吗？
生：省略号要停顿一下。因为她做了许多。
生：省略号前做了许多事，要慢些。
生：时间过得太漫长了，可以读慢些。
指名读。
师：抢救完梁先生，她累吗？哪里读出来的？
生：（叶欣顾不上休息，又拖---------抢救中去）
师：哪个字最好？
生：拖。
师；读到拖，你想到什么？
生：她很累。
师；累到什么地步？
生：要瘫下来。
师：她为什么不休息？
生：要抢救更多的人？
师：还有病人来吗？从哪里看出来。
生：一个又一个。
师：为什么把叶欣比作机器。
生：机器不知道疲劳，她也是。
师：这就是高强度。
生：叶欣要抢救许多病人，像机器一样。
师：就这是―――
生：高效率。
生：机器要比人做更多危险的事。就是高风险。
谁能读好这句话。指名读。
师：回到前面大家提出的问题：她为什么声色俱厉地把同事关在门外。
师：默读想想。（
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小学语文阅读心得(篇1)抓好课堂主阵地落实每课阅读目标
大唐实验小学郝美艳
假期有幸聆听了李秀英老师关于《小学阅读教学策略》的专题讲座，受益匪浅。在小学语文阅读课教学活动中，能否运用科学合理的教学方法，不仅关系到能否实现教学目标，完成教学任务，而且还关系到能否培养学生的学习兴趣、发展其智力与能力。如果所采用的方法科学合理，教学就会事半功倍。如果所用的方法过时了，教学就会事半功倍。
听完讲座后，我根据自己十年来的教学实践的探索与总结，及对优秀语文课的观摩，对语文教学理论的学习，及周围教师的**，下面就谈谈几点粗浅的认识，以此来大家共同交流、学习。
一、重视字、词、句的训练。
我们应该为阅读打好基础，也就是加强字词句的训练，俗话说万丈高楼平地起嘛，作为教师应该充分认识其中的利害。字词句是文章之根，也是阅读之本，要是一个学生连起码的字词句关都不能通过，怎么可以打开阅读的大门呢？字、词、句又好像小孩子手中的积木，不认识一个个的零件又怎么能把积木组装好呢？
这一阶段的教学是最枯燥的，也是最必要的，语文教学的全过程都必须重视。我们不可以“忘本教学”，就好像“空中阁楼”一样危险。哪么如何教学生阅读单词和句子呢？
（一）、认真、灵活抓好“听写 ”： 也许在很多教师眼中“听写”是并不起眼的，也是比较容易的，所有作业中也是学生正确率最高的。如果学生不能达到老师的要求，他们可以重复听写，直到达到要求为止。
可我却很喜欢在“听写”上大做文章，几届学生下来一开始都十分害怕我的听写，因为往往得不到漂亮的分数，有些学生还认为比考试还难。每当在开学初我就会反复强调听写的要求，我改变了以往只听写几个简单的词语的方法，在听写中有可能会让学生根据听写的词语造句、解释带点字，有时还需要写出整个词语的解释。此外，学生还可以辨别几个词，说出它们的共同点和不同点，甚至使学生使用多义词或复音词。
这样一来一次简单的听写就变成了一次综合的字词句的检查，学生摒弃了以往存在的一种侥幸心理，逐渐就会养成一种认真的学习习惯，对整个语文教学都非常有利。当然，听写结束后，教师要认真引导学生改正，因为学生的正确率不高。这样才能真正做到积累
阅读全文>>>时间过得真快呀，很快就要迎接新的学习了，老师们在新学期要有全新的教学计划。教学计划能够帮助新学期的教学更加有针对性，写好学科教学计划有什么要点呢？有兴趣详细了解“小学体育阅读教学计划”吗？请认真阅读下方的资料，这对你的职业发展有一定的帮助！
小学体育阅读教学计划(篇1)小学体育阅读教学计划
一、教学目标
1. 让学生学会通过阅读尝试更多的体育运动，学习自己喜欢并适合的运动。
2. 帮助学生掌握更多关于体育运动的知识，培养其体育意识。
3. 培养学生的语言表达能力和读写技能，丰富其课外阅读内容。
二、教学内容
本次教学将让学生通过阅读不同的体育运动书籍，学习不同的运动项目和运动技能，了解运动的规律和特点，并学会在每个运动项目中找到自己的特长。
三、教学步骤
1. 活动介绍
首先，通过介绍本次教学的主题和目标，引导学生对运动和阅读产生浓厚的兴趣。
2. 阅读体育书籍
让学生阅读不同的体育书籍，并分小组进行不同的运动项目研究。在阅读过程中，老师应重点讲解每个项目的规律、技巧和注意事项，引导学生更好地理解和吸收。
3. 体育项目体验
在学生研究完各自的运动项目后，老师将组织学生进行实际体验。在此过程中，让学生感受不同的运动项目带来的不同体验，体验其中的乐趣，并发现自己在运动方面的优势和不足之处。
4. 运动小结
在体验结束后，老师将会对学生的表现进行小结。在小结中，老师将会重点强化各自的优势和不足之处，以便学生更好地发掘自己的体育潜力和优势。
四、教学反思
1. 合理的体验安排
本次教学过程中需要学生进行实际体验。要保证每项运动项目的体验数量和时间都得到合理的安排。
2. 充分的指导和鼓励
在学生进行体验和小结的过程中，老师需要充分的指导和鼓励。在遇到问题时，老师要和学生面对问题进行分析和解决。
3. 注意体育安全
在学生进行体验的过程中，老师需要注意体育安全，确保学生的身体安全。同时，要给学生充分的体育准备和安全知识的培训。
五、教学总结
本次体育阅读教学以活动为主，学生通过阅读和实际体验，感受到了不同的运动项目和体育所带来的乐趣和益处。在教学过程中，学生不仅学会了更多的体育项目和技能， 更掌握了阅读的方法和技巧。此外，教学也兼顾了语言和写作等课外技能的培养，达到了全面提升学生综合素质的目的。
小学体育阅读教学计划( 阅读全文>>>阅读《凡卡》（片断），完成后面作业。
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！
1、凡卡称老板的孩子为小崽子带有的感情。
a、亲热b、蔑视c、仇视d、喜爱
2、老板随手捞起个家伙就打我的捞字意思是。
a、从水里取东西b、用不正当的手段取得
c、顺手拿或拉d、得到机会
3、文中打发的意思是。
a、派（出去）b、使离去c、消磨（时间、日子）d、安排、照料
4、把第二段分成两层，第一层应到。
a、老板随手捞起个家伙就打我。
b、只有老板自己才大吃大喝。
c、只好摇那个摇篮。
d、我再也受不住了。
5、简答。
节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？◆
小学语文阅读课件 篇2【教学与学法设计】
一、彩用从整体到部分，先粗后细的教学方法，理解西门豹为民除害不露退迹、不动声
色的绝妙办法。
二、教给学生找关键词语的方法：（一）是找与前后内容不相一致的词；（二）是找表
面看似乎多余的词；（三）是找描写人物异常表现的词。
三、抓住重点句子，体会当时当时的实景，学习利用人物语言，刻画人物形象的方法。
【教学过程设计】
一、1、自读课文，读正确、流利。
2、以小组为单位练习分角色读书——展示
3、说一说：课文讲了什么内容。
二、小组生字学习，并汇报
三、再读课文。思考：课文讲了哪几部分内容？
小组交流——集体讨论
1、（1——9）调查情况了解原因
2、（10——13）惩治首恶教育百姓
3、（14）开渠引水兴修水利
四、重点词语朗读并讲解
荒芜——田地因无人看管而长满野草。
阅读全文>>>不能错过的“阅读教学总结”相关文章，让你更深入地了解该主题。为了学习分析范文的写作方法，我们可以研究他人是如何写范文的。范文是我们进行创作时的好帮手，欢迎你收藏与阅读！
阅读教学总结【篇1】阅读教学要达到培养学生独立阅读能力的目的，关键在于正确处理教与学的关系。这就是要求我牢固树立教师的教是为学生的学服务的思想。教师上课不应该单纯着眼于完成教案中既定的教学环节﹑步骤，而忽视学生由不懂到懂﹑由不会到会的学习过程。如果我用一连串琐碎的提问“牵”着学生走，只顾追求“正确答案”，忽视学生的理解过程，使学生处于被动的状态之中，就颠倒了教与学的关系，变成了学生的学为教师的教服务。
要切实做到教为学服务，首先，在备课的时候要“心里想着学生”，围绕着学生如何学去设计教学；在教学过程中，“要眼里有学生”，善于揣摩学生的心思，围绕着学生会怎样想﹑怎样说，去启发﹑点拨引导；当学生提出教案中未考虑到的却是必须解决的问题时，应及时调整教案，切实体现教为学服务。
其次，要引导学生参与到阅读的实践过程中，尽力促进他们自己去阅读﹑思考，自行探索，自求了解。在指导学生思考问题的时候，不但要重视结论正确与否，更要重视结论形成的思维发展过程，促进学生自学能力的提高。这样，通过一篇篇课文的学习，学生所得到的不仅仅是一个个结论，而且通过自己能动的阅读实践，悟出了怎样去读，怎样去想，掌握了一些读书方法。正确处理教与学的关系
阅读教学要达到培养学生独立阅读能力的目的，关键在于正确处理教与学的关系。这就是要求我牢固树立教师的教是为学生的学服务的思想。教师上课不应该单纯着眼于完成教案中既定的教学环节﹑步骤，而忽视学生由不懂到懂﹑由不会到会的学习过程。如果我用一连串琐碎的提问“牵”着学生走，只顾追求“正确答案”，忽视学生的理解过程，使学生处于被动的状态之中，就颠倒了教与学的关系，变成了学生的学为教师的教服务。
要切实做到教为学服务，首先，在备课的时候要“心里想着学生”，围绕着学生如何学去设计教学；在教学过程中，“要眼里有学生”，善于揣摩学生的心思，围绕着学生会怎样想﹑怎样说，去启发﹑点拨引导；当学生提出教案中未考虑到的却是必须解决的问题时，应及时调整教案，切实体现教为学服务。
其次，要引导学生参与到阅读的实践过程中，尽力促进他们自己去阅读﹑思考，自行探索，自求了解。在指导学生思考问题的时候，不但要重视结论正确
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