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小学科学工作计划
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小学科学工作计划专题给大家汇集了大量关于小学科学工作计划、小学科学工作计划精选等，希望丰富的小学科学工作计划内容能够对大家有所帮助！
为了保证工作进度的合理分配，我们要抓紧时间，高效制定工作计划。怎么样才算把工作计划规划好呢？如果您想更深入地了解该话题不妨看看“小学科学工作计划”，对于以下观点请仅供参考！
小学科学工作计划【篇1】科学组工作计划
一、指导思想：结合科学组教学特点和本校科学任教情况，本学期科学组教研活动坚持以《科学（3--6年级）课程标准》的理念来指导科学课的教学，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径，科学组工作计划。以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，扎扎实实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作。与此同时，还将继续加强教学课堂教学研究，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养，发展学生的科学特长。
二、学科特点及现状分析：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极引导学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。由于班容量太大，这给我们的实验教学带来一定难度。
三、本学期工作要点：
1、制订学期教学计划。本学期继续学习新课标，领会其精神，认真分析教材，并结合学生实际，制订教学计划，分析前一学期学生基本情况、本学科教材内容基本体系、教学目的及任务，提出改进教学的具体措施，制订教学进度表。
2、教研日常化专题化。倡导教师在课下经常性讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，经常开展互听活动，及时交流总结，在组内形成浓厚的教研氛围。
3、在学习中前行。（1）、继续学习《小学科学课程标准》，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。（2）精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。（3）观看优秀课例，并互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量，工作计划《科学组工作计划》。（4）让老师们定期推荐优秀的书籍、文章或优秀的网站，然后集体学习，学习中要做好记录与反思，并及时交流
阅读全文>>>我们应该如何改进工作计划书的细节呢？为了实现环境保护的目标，我们可以加强环保措施，这个时候将工作内容整合成一份详细的工作计划是一个不错的选择。工作计划不仅可以提高我们的记忆力，还能够增强我们处理工作的能力。为了解答您的疑问，趣祝福小编为您准备了一篇专业的"小学科学个人工作计划"文章，希望您对这个话题感兴趣。欢迎关注我们的网站！
小学科学个人工作计划 篇1小学科学老师年度工作计划
进入新的一年，小学科学老师要做好充分准备，制定一份全面详细的年度工作计划，以确保教学工作的顺利进行。下面是我个人的年度工作计划，希望能给其他有需要的老师提供一些参考。
一、教学目标：
1.通过科学实践提高学生对科学的兴趣和认识；
2.培养学生的观察能力和科学思维；
3.帮助学生树立正确的科学知识观。
二、教学内容：
1.根据小学科学课程标准，制定教学大纲；
2.科学基础知识的传授，包括物理、化学、生物等方面；
3.培养学生的实验和观察能力；
4.开展科学探究活动，培养学生的科学思维；
5.注重环境保护和生态教育。
三、教学方法：
1.灵活运用多种教学手段，如讲授、示范、实验、讨论、展示等；
2.结合学生实际情况，设计个性化教学模式，激发学生学习的兴趣；
3.鼓励学生多参与实践活动，培养实际操作和解决问题的能力。
四、月度工作计划：
1.1月份：复习上学期的学习内容，通过讲解和实例分析提高学生的综合应用能力；
2.2月份：开展物质的性质和变化的实验教学，培养学生实验观察能力；
3.3月份：讲解生态环境和生态保护知识，组织学生参观野生动物园、植物园等；
4.4月份：开展有关食物和营养的教学，组织学生制作健康食谱；
5.5月份：利用校园周边的自然资源，开展校外实践活动；
6.6月份：进行综合复习，为期末考试做好准备。
五、教学评价：
1.利用各种形式对学生进行教学评价，如期末测试、实验报告、小组讨论、作业评定等；
2.根据学生的学习改进情况和反馈，及时调整教学策略；
3.与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况。
以上就是我的小学科学老师年度工作计划，我相信通过这样的计划，我能够更好地履行自己的教学职责，培养学生的科学素养。同时，我也鼓励其他科学老师们制定自己的年度工作计划，与学生一同进步，共同成长。让我们为小学科学教育事业做出更
阅读全文>>>小学科学老师年度工作计划
引言：
作为一名小学科学老师，我深知教学工作的重要性和责任感。多年的工作经验让我不断总结经验，提高教学水平。在新的一年即将开始之际，我制定了以下的年度工作计划，旨在更好地促进学生的科学素养和全面发展。
一、关注课程设计
课程设计是教学的基础，我将继续关注课程标准和教学大纲的更新。结合学生的实际情况和能力，制定富有挑战性、互动性强的科学教学计划。同时，注重跨学科融合，将科学知识与其他学科的要素相结合，提升学生的综合能力。
二、创新教学方法
在教学过程中，我将运用多种教学方法，以促进学生的主动学习。例如，通过小组合作学习、实践探究以及项目制等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时，结合科技手段，利用多媒体技术和在线资源，丰富教学内容和形式。提升学生的科学思维和解决问题的能力。
三、注重实践探究
科学是一门实践性强的学科，实践探究是培养学生科学素养的重要途径。我将积极组织学生进行实验、观察、调查等实践活动，让学生亲身参与科学研究的过程，提高他们的实际操作能力和探究能力。通过实践，培养学生的科学态度，如观察、提问、假设、验证和总结等。
四、培养创新思维和动手能力
科学教育应该关注学生的创新思维和动手能力的培养。因此，我将注重培养学生的观察力、分析力和问题解决能力，引导他们形成科学思维方式。同时，通过手工制作、模型设计等实践性活动，培养学生的动手能力和创造力。鼓励学生进行创新实践，积极参与科技创新竞赛等活动。
五、与家长合作
家长是孩子教育的重要参与者，他们也是科学教育中不可或缺的合作伙伴。我将积极与家长沟通合作，加强家校互动。定期召开家长会，及时向家长介绍孩子的学习情况与成绩。同时，鼓励家长关注科学知识的普及和家庭实践探究的开展，以促进家校合力的形成。
六、持续专业学习
教育事业的更新迭代速度非常快，作为一名教师，我不断学习和更新教育理念与教学方法，以适应新时代对小学科学教师的要求。我将积极参加教师培训、学术交流和教学观摩等活动，与同行交流分享经验、互相学习，提高自身的教育教学能力。
七、评估和反思
评估和反思是持续提高教学质量的重要环节。我将定期对教学进行评估，查找不足并进行反思。同时，鼓励学生进行自我评估，激发他们对科学学习的兴趣和责任心。通过评估和反思，针对问题制定解决方案，
阅读全文>>>科学教育是学校教育的基础，是学校教育的重要组成部分。本学期教学重心放在科学教育上。在新一轮课程改革中，我们将面临更大挑战。
一、科学教育的主要任务
1、认真贯彻落实《新的课程改革标准》和《新的教学法》的要求，加大教育教学工作力度，进一步提高课堂教学效益。
2、加大课堂教学改革力度，探讨科学课的教学方法，创办符合我校学生实际的科学课。
二、科学课教学的基本任务
3、以科学素养培养为重点，进一步转变教学观念，促进学生的全面发展。
4、加强学生的思想教育，培养科学思维方式、学习方法、学习态度和创新意识。
5、加强教材教法的研究，探讨科学课堂教学改革的方法和途径。
6、进一步培养学生科学观念，科学思维方法。
7、进一步加强课堂实习，培养科学学习的主动性。
8、加强学科基础训练，提高科学素养。
9、进一步完善“科学、合理、有效”的教材体系，加深学生对科学知识的理解，使学生形成能力，提高素养。
三、科学教学工作的措施
10、认真学习《课程标准》，钻研教材，备好每一节课，上好每一节课，使每位学生都在原有基础上得到提高和发展的。
11、积极探索适合学生的教学模式，开展教研科研活动，提高课堂教学效益。
12、积极参加上级部门的各种培训和业务培训，使自己的业务水平得到提高。
13、加强自身基础建设，努力提高课堂教学质量。
14、加强教法与学法的研究，探索新的教学方法，提高教研科研水平。
15、、积极开展教学研究和实践，提高教学质量，培养学生的创新能力和科学素养。
16、加强教材教法研究，探索新的教学方法，提高科学素养。
小学科学教学工作计划【篇2】一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观
阅读全文>>>学情分析：
通过四年级上册的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。
两个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时;而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。
本期改进措施：
1、课堂常规常抓不懈，强化训练(提问、猜想、设计、验证、分析、结论)形成科学课堂教学的模式。
2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养;
3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价;促使课堂教学效率的提高。
二、教材分析：
1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。
《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。
《新的生命》单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。
《食物》单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展开研究。
《岩石和矿物》单元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目标，把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化原因。教材总的特点仍是以活动为主线，以结构为连接，以培养小学生的科学素养为宗旨。教材的外线是活动，内线则是追求学生科学探究能力的发展。
2、本册教材在设计思路上主要体现了以下特点：
(一)、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究。四下教材在呈现方式上的最大特点就是采用大单元的模式，这是在尊重学生的主体地位、满足学生发展需要的前
阅读全文>>>想要激励自己向工作目标继续努力，我们必须制定一份详细的工作计划。那么，如何规划一份详细的工作计划呢？趣祝福小编为大家整理的“学生科工作计划”将会吸引您的关注，感谢您抽出时间阅读，希望对您有所帮助！
学生科工作计划【篇1】为切实做好中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助工作，根据《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》、《省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》、《省人民政府关于20xx实施33项民生工程的通知》、《省教育厅省财政厅省扶贫办关于做好农村建档立卡贫困户家庭经济困难学生资助工作的通知》等文件精神，特制定本方案。
一、主要目标与基本原则
(一)主要目标
健全家庭经济困难学生资助体系，提高家庭经济困难学生资助水平，加大财政投入，落实和完善各项助学政策，确保建档立卡家庭经济困难学生全部纳入资助范围。
(二)基本原则。加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰
1、加大财政投入。按照建立公共财政体制的要求，加大财政投入，建立以政府为主导的家庭经济困难学生资助政策体系。
2、经费合理分担。国家助学金、中等职业教育免学费补助资金和普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费补助资金由中央与地方按比例分担。
3、政策导向明确。在努力让贫困家庭孩子都能接受公平有质量教育的同时，鼓励学生刻苦学习，接受职业教育，学习国家最需要的专业，到艰苦地区、基层单位就业。
4、多元混合资助。统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、助、补、减、免等多种方式进行资助。
5、各方责任清晰。中央与地方、各相关部门及学校明确分工、各司其职、落实责任、完善制度，操作办法简便易行，并接受社会各界监督，确保各项政策措施顺利实施。
二、主要内容
(一)中职学校学生资助制度
1、中职学校国家助学金。中央与地方共同设立国家助学金，用于资助全日制正式学籍一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生，每人每年2000元，非涉农专业家庭经济困难学生比例按在校生的15%确定。
2、中职学校免学费补助。对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的中等职业学校全日制正式学籍在校生中所有农村(含县镇)学
阅读全文>>>要做事，但不要做事务的奴隶，我们不妨用心做好个人的工作计划。工作计划可以简化复杂繁琐的工作步骤，最大限度节约我们的工作时间，一份安排好的工作计划都有哪些优点呢？栏目小编的“小学科学年度工作计划”知识点总结详实全面欢迎大家查阅，请关注我们的网站获得更多实用资讯！
小学科学年度工作计划【篇1】常胜小学2024年春学期综合教研组（科学、品德）工作计划
在多年的教学工作中，始终秉持着“培养学生综合素质，促进全面发展”的教育理念，注重科学与品德的融合。本文将结合多年的工作经验，为常胜小学2024年春学期综合教研组制定一份针对科学和品德教育的工作计划。
一、教研目标
1. 提高学生科学素养，培养科学思维能力。
2. 培养学生的道德情感和价值观念，促进品德发展。
3. 将科学和品德教育有机结合，形成协同效应。
二、科学教育计划
1. 制定细化教学目标，明确各年级各单元的重点。
2. 设计探究式实验活动，激发学生的兴趣与好奇心。
3. 组织科学展览，展示学生的科学实践成果。
4. 借助科学与技术手段，开展跨学科的科学教育活动。
5. 注重科学知识的拓展，引导学生进行科学探究和科学思考。
6. 结合社会实践和科学实验，培养学生的创新思维和合作意识。
7. 教师不断自我学习，提高科学教育水平，做到以身作则。
三、品德教育计划
1. 组织主题班会，引导学生树立正确的价值观。
2. 设计案例分析活动，让学生在实际情境中进行道德思考。
3. 组织德育活动，培养学生的品德情感和责任感。
4. 增设品德课程，让品德教育得到更好的整合和落实。
5. 通过小组合作等方式，培养学生的合作精神和互助意识。
6. 如发现学生的品德问题，及时与家长沟通，进行个别辅导。
7. 教师树立良好的师德师风，做到言传身教，以身作则。
四、科学与品德教育的有机结合
1. 在科学教学中渗透品德教育元素，培养学生的社会责任感。
2. 通过科学实践项目，引导学生关注社会和环境问题，提高他们的品德意识。
3. 培养学生的科学伦理意识，讲述科学家的先进事迹，促进学生的道德素质提升。
4. 在课堂上进行讨论和互动，引导学生进行道德和伦理的思考。
5. 利用科学实验中的团队活动，培养学生的团队精神和合作能力。
通过科学和品德教育的有机结合，相信常胜
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小学科学实验室工作计划 篇1坚持以《科学(创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。
一、工作重点:
1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用注重实效。
2、组织教师定期开展教育研究活动，加强新课程标准的学习研究与讨论，精心组织好公开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量，并积极撰写论文。
3、开展教师自制教具活动，以便丰富教学材料，充实实验设施。
二、具体工作
(一)实验室日常管理工作
1、对照三室布置标准，认真完善三室的各种制度，使之有据可依，有规可循。
摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。同时要作好相关实验器材的申报，采购，订购仪器等工作;
分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。上实验课前，要求学生预习实验内容，上课要有严格的组织纪律，要加强安全意识教育和爱护仪器，节省药品的思想教育，还要加强指导，引导学生观察实验现象，做好实验笔记和实验报告，使实验顺利完成。
清点仪器，并填写好实验教学的“记录单”，任课教师和实验教师同时签字。每学期把“通知单”“记录单”整理装订成册保存起来。
5、严格履行借交手续。借领仪器时，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完损。
6、爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。
擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变现象。做好实验到的防火、防尘、防潮、防锈、防腐蚀、防压、防震、防碰的工作。
8、材料归档
(开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量符合相应的要求;
9、做好年终仪器的清查工作。
(二)科学教学工作
1、精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。
2、定时,定点,定内容,形式多样的开展教育研究组活动,积极撰写札记,教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。
3、认真做好学校
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综合学科工作计划 篇12011—2012学年度第二学期综合常识学科组教学教研工作计划
一、 指导思想
按照市研训院本学期工作思路，结合学校教学教研工作计划，以“科研先导、素质为本、全面发展、培育英才”为教学宗旨，以“形成自主、合作、探究的学习方式”为转变教与学模式的总目标，以“回归教学本真，构建有效课堂”为重点，开展“先学后教”教学模式的实践研究，实现我校教育教学质量的稳步提升。
二、 重点工作
1、 加强常规检查，落实日常教学
为了落实每位教师的日常教学，严抓课堂教学，向四十分钟要质量，我们本学期将在上学期的基础上加强常规检查的力度，单周抽签，双周检查并反馈检查情况，两轮不重复的原则，段考和期末前再集中检查，及时全面的了解每位教师的常规工作，调动每位教师的工作热情。
2、 开展骨干教师研究课，促进青年教师的成长
上学期我们开展了青年教师的成长过关课，本学期我们将开展骨干教师研究课，目的在于通过骨干教师的示范与引领，让老师们在活动中交流碰撞、切磋反思，切实提高老师们驾驭课堂的能力和教育教学水平，更好的促进青年教师更快的成长。
3、 开展专题研讨，提升教研水平
以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，鼓励读书与反思相结合，并以各科组为基本组织，继续进行课堂有效教学实验。本学期我们将在每个科组中开展3次专题研讨，要求每次研讨要做到“六有”：有中心发言人、有主题、有主持人、有材料、有记录、有结论。
4、 探索“先学后教”，提高教学质量
通过看书、上网、交流、实践等方式，在教学过程中探索“先学后教”的教学模式，努力改进教育教学方法，寓教于乐，让学生紧张而轻松地学习，从而调动学生的学习积极性，提高教学质量。学期末要求每位教师要上传5片“先学后教”教案到个人与科组博客上。第17周，我们还将进行“先学后教”教学设计的评比活动（英语组外其他科组可撰写案例、叙事、论文等）
三、 学期要求
1、 每人每学期至少写20篇教学反思。
2、 每人每学期要上传5篇教案（英语组是“先学后教”教案）
3、 每人每学期至少听20节课，并且要有评价。
4、 骨干教师上研究课时，
阅读全文>>>一、指导思想：
以学校工作计划为指导，全面贯彻教科处和教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
二、基本情况：
1、科学组有三位专职教师、二位兼职老师，全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。
2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们
了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，但由于学校只有两实验室，没有实践活动场所，四个年级24班使用实验室，这给科学教师的教学工作带来了难度。
三、工作目标：
1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。
2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。
3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。
4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。
5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让80%的学生进入科学兴趣小组（名单一式两份交林波）。
6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，与班主任联系成立航模小组，提高学生科学实践能力。
7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。
8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
9、组
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