趣祝福范文大全：为了保证工作进度的合理分配，我们要抓紧时间，高效制定工作计划。怎么样才算把工作计划规划好呢？如果您想更深入地了解该话题不妨看看“小学科学工作计划”，对于以下观点请仅供参考！
小学科学工作计划【篇1】
科学组工作计划
一、指导思想：结合科学组教学特点和本校科学任教情况，本学期科学组教研活动坚持以《科学（3--6年级）课程标准》的理念来指导科学课的教学，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径，科学组工作计划。以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，扎扎实实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作。与此同时，还将继续加强教学课堂教学研究，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养，发展学生的科学特长。
二、学科特点及现状分析：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极引导学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。由于班容量太大，这给我们的实验教学带来一定难度。
三、本学期工作要点：
1、制订学期教学计划。本学期继续学习新课标，领会其精神，认真分析教材，并结合学生实际，制订教学计划，分析前一学期学生基本情况、本学科教材内容基本体系、教学目的及任务，提出改进教学的具体措施，制订教学进度表。
2、教研日常化专题化。倡导教师在课下经常性讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，经常开展互听活动，及时交流总结，在组内形成浓厚的教研氛围。
3、在学习中前行。（1）、继续学习《小学科学课程标准》，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透教材，全面把握教材编写意图。（2）精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。（3）观看优秀课例，并互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量，工作计划《科学组工作计划》。（4）让老师们定期推荐优秀的书籍、文章或优秀的网站，然后集体学习，学习中要做好记录与反思，并及时交流。（5）充分利用好《科学视野网》、《追求工作室》等专业性学科网站，定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学研究水平；工作中，要加强教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。（6）充分利用新建设的科学实验室和科学仪器室上好每一节实验课。
四、组建科技兴趣小组，丰富学生课余生活利用自身的优势，结合科学学科的特点，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践。（1）鼓励全体学生积极参加科技小组，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。（2）鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识。（3）通过一系列的科学知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养、一定的科学创新精神。
五、具体安排：
1、快乐生活是高质量工作的保障。健康的身体是工作的前提。因此，本学期我们要通过各种有益的活动来让大家快乐、健康。活动时间：每周三下午4:30以后。周次主持第三周美术第四周美术第五周科学第六周科学第七周英语第八周英语第九周微机第十周微机第十一周体育第十二周体育第十三周音乐第十四周音乐
2、在学习中前行。学习形式：集体学习与组内学习相结合。学习时间：每周一下午4:30以后。周次主持活动内容第三周美术组第四周白福玲小学科学课标第五周科学组第六周张家霞发明并不难第七周英语组第八周姚广玲优秀课例第九周微机组第十周李晓霞优秀课例第十一周体育组第十二周白福玲实验教学第十三周音乐第十四周张家霞优秀文章
3、教研。 教研时间：每周二和周四教研形式：集体教研与组内教研相结合周次主持活动主题第三周白福玲如何构建有效的科学探究活动第四周美术组研讨课第五周张家霞何为“做中学”的探究式学习方式第六周科学组研讨课第七周姚广玲儿童的探究有什么特点第八周英语组研讨课第九周李晓霞科学探究学习仅仅是“动手做”吗第十周微机组研讨课第十一周姚广玲探究性学习要求教师充当什么角色第十二周体育组研讨课第十三周李晓霞科学的课堂能置身于课外吗第十四周音乐研讨课总之，在这一个学期里，我们要努力付出，就会有收获。在新的一年里，我们的工作和学习要有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。
小学科学工作计划【篇2】
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和区教育局“安全第一，质量为本，内涵发展”思想为指导。以《科学、品德课程标准》为依据。立足我区教育教学的实际情况，创新教研方式，继续围绕“有效课堂教学”的教研主题积极开展教研工作。
二、工作重点
1、积极组织教师上好各种公开课，组织开展骨干教师上教学示范课，教研员评析课例的形式，为各校教研联动搭建平台，努力促进全区教学的均衡发展；
有效应用模式，片区内进行听课、评课活动，取长补短，为我所用。
3、充分发挥教研组合作研究的优势，扎实开展集体备课等形式教研活动。
帮、带"作用，加强骨干教师培养，以点带面，辐射全区。
视导，提高学生思想道德水平。
6、积极开展网络教研活动，努力学习，适应信息教育大环境下的教研模式，进行网络教研活动。
学校要制定不同学段的安全教育课程计划，并要有专门的安全教师，安全教案，保证每周不少于1课时。
三、工作安排
二、三月份：
品德学科教学计划、教学进度；
品德试卷分析及教研活动
四、五月份： 组织开展骨干教师公开课。示范课。
六、月份： 五、六年级实验操作检测；
2、筹备本学期期末测查及命题工作。
总结。
六月份：检查学校各年级安全教育课程计划和安全课开设情况。
小学科学工作计划【篇3】
科技教育应该成为每个人的终身教育。在人的一生中，在不同的发展阶段都应进行符合其认知规律和年龄特点的科技教育，而对青少年来说，正处在长身体、长知识的特殊时期，正处在智力开发阶段，最敏感、最容易接受新知识。抓好青少年的科技教育，对增长他们的科技知识，培养他们的科技素养，养成实事求是、顽强刻苦、勤于钻研的科学态度和习惯非常重要，对于人的一生都将产生很大的影响。
在小学阶段开展科技教育活动的`关键不在于结果，而重在过程。在科技教育活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，培养一种精神，能使一个人终生受益。从国际教育的比较来看，在科技教育上，我们大多数亚洲国家更重视知识的传授，而西方国家则更重视引导学生参与探索科学的过程，通过探索式学习，强化创新精神和创新能力的培养。要想增强我国的科技实力和综合国力，使我国屹立于世界民族之林，就必须重视学生的科技教育，重视创新精神和创新能力的培养，必须从中小学抓起，努力抓好中小学生的科技教育。
任课教师以前教过科学课，现在也一直担任《科学》课程的教学。有一定的“科学”教学的基础和经验，同时熟悉各种实验及科学教学。
学生一直对《科学》课非常喜欢，所以对这个兴趣小组也很期待，积极性很高。
书籍：购买“科学”方面的书籍，以实验为主，辅以《科学》教科书。
可持续性：在中小学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果，
而重在过程。在科技教育活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，培养一种精神，能使一个人终生受益。从国际教育的比较来看，在科技教育上，重视引导学生参与探索科学的过程，通过探索式学习，强化创新精神和创新能力的培养。
1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。
2、知道收集证据可以有观察、实验等多种方法。能说出周围常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进行分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。
3、能清晰表述自己的问题，喜欢用学到的科学知识解决生活中遇到的的问题。
4、知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。
5、能提出与科学有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够研究的问题。
3自觉的维护实验室的卫生。
小学科学工作计划【篇4】
教学内容
共有五个单元：第一单元：我们都是科学家、第二单元：我眼里的生命世界、第三单元：生命之源水、第四单元：他们是什么做的、第五单元：提出问题、
学情分析
1、整体学习状况：三（1）、三（2）、班的小朋友，纪律良好，学习习惯初步养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。
2、已有知识、经验：参差不齐，部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对大自然、对科学陌然，无法适应。
3、儿童心理分析：大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。
教材简析
本册教材由“我们都是科学家”、“我眼里的生命世界”、“生命之源水”、“它们是什么做的”、“提出问题”五个单元组成。
《我们都是科学家》单元从“理”和“行”两个方面来引导学生在认识活动的基础上认识科学，在实践活动的基础上经历科学探索的历程，使学生在理性上知道什么是科学，在感性上感悟科学。本单元第一部分侧重于理，第二部分侧重于行。第一部分从理性上引导学生懂得科学的外延，打破科学的神秘感，使他们从内心深处感觉到科学其实并不遥远，科学就在他们身边。要让学生在接触这门课之初就能初步感知科学是什么，了解科学研究的基本过程，为后续整套教材的学习打下基础，起始一个科学探究的良好发端。第二部分指导学生初步的科学探究活动，在具体的探究活动中体会科学的外延，从提出问题、作出猜测、动手实践到得出结论，使学生感悟到，“我们也能做科学”。
《我眼里的生命世界》单元按总分总的思路，先从总体上引导学生建立生物的概念，然后在此基础上引导学生了解植物和动物的一些特点，最后再对生物的本质特征进一步加以理解。本单元涉及到的科学概念以层级形式分布在各课中，生物基本特征的认识是一级概念，只停留在学生能够接受和理解的几个方面。二级概念主要是认识具体动物。本单元还注重科学探究过程技能的培养，主要是观察、交流等基础过程技能的培养。通过语言、文字、图画描述观察结果等方法，指导学生怎样观察、怎样通过观察获得证据，促进学生基础过程技能的形成和发展。在活动中感受生命世界的丰富多彩，培养其热爱生命的情感。在最后部分中，还渗透了中科院著名科学家张光鉴研究员创建的科学教育理论相似理论，就是在两个相差甚远的事物间找相同，在两个极其相近的事物间找不同；通过找不同、找相同，提高小学生的科学意识和思维能力。
《生命之源水》单元选择水的话题，作为研究地球与宇宙版块中“地球物质之二水”的切入点，站在生命的高度，全面地、客观地认识水的巨大作用，引导学生真正体会到水是生命之源，应该节约用水，自觉保护水资源。本单元由四部分构成：生命离不开水、观察水、神奇的水和地球上的水。本单元内容与以往“水”内容相比，不再以知识为中心组织教学内容，不追求科学知识体系的严密性能够、完整性、逻辑性，而是突出学科知识的整合，强调探究过程中的体验，引导学生从多角度看待水，将有关水的学习置于广阔的背景下，时学生体会到联系生活的教育所带来的魅力。要从生命的角度认识水。
《它们是什么做的》单元是关于材料的性质、用途，以及关注与科学有关的社会问题等方面的内容。本单元首先将一级研究主题立为首课，通过观察教室内各种物品的材料，使学生意识到物品是由不同材料做成的，按来源可将材料分为天然材料和人造材料两种。接下来的四个次级主题分别构成并列平行的四课，分别选了常见的纸、纺织材料、金属和塑料，让学生在探究中认识常见材料的特点。本单元从题材看，很适合对学生进行STS教育，在《纸》的研究中，渗透保护纸的原材料木材资源的教育；在《纺织材料》中让学生对未来的服装进行大胆设计；在《金属》一课中，让学生综合考虑材料的多种性能，进行有关物品的饿选材设计；在《塑料》一课中，让学生思考塑料带来的环境问题及解决方法。
《提出问题》单元从为科学探究做好起点工作的立场出发，安排了两个研究主题，即学习怎样多提科学问题和学习怎样提好的、有价值的科学问题。依主题分课，即构成呈递进关系的两课：尽可能多地提出问题，选择能够研究的问题。教师可能将面对学生“海提”的局面，因此，要让学生学会提有价值的科学问题。
教学工作
预期目标
1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。
2、知道收集证据可以有观察、实验等多种方法。能说出周围常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进行分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。
3、能清晰表述自己的问题，知道自然界水资源的分布，意识到水与生物的密切关系，喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。
4、知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。
5、能提出与科学有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够研究的问题。
科学教学工作计划(2) 教学重点工作
思路（措施）
教学重点：对科学、对周围世界的'好奇心，喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。
教学难点：能提出与科学有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够研究的问题，能够想出一定的办法研究问题。
措施：
1、坚持理论与实践相结合的教育教学方式，加强现代科学知识、现代科学理论的学习，钻研科学课程标准、科学教材和教法学法。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
培优辅差
主要策略
1、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。
2、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。
3、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
4、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。
其它措施：利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，即激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵 工作计划
小学科学工作计划【篇5】
小学科学实验教学计划
一、指导思想
加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素质教育的重要内容。为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力，从而提高学生的整体素质。特制定本校实验教学工作计划。
二、主要任务、目标
按国家课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，我们力争演示实验达到95%以上，分组实验达到100%。引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、常规实验教学工作：
1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。
2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。
3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具。
4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。
5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。
6、做好实验室的卫生管理工作。
7、整理好实验档案。
四、做好实验室的安全管理工作
实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。
1、防火、防电
（1）防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好，认真检查插头插座是否合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情况，各种电器是否能正常工作。如有问题必须及时排除解决。防止乱拉乱扯电线。
（2）学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领，避免事故发生。
（3）严禁在实验室吸烟。
实验室都配备灭火器，实验教师要会使用，并经常检查，保持完好，到期申请更换。发现火险隐患及时报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，及时报警（电话119）。
2、防盗、防破坏
（1）实验教师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源，锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好，发现损坏，必须及时报修。待修好后再离开。
（2）学生实验完毕，必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清点和整理，归柜保存。
（3）学生在实验过程中，如不按实验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清楚，作价赔偿。
（4）在实验过程中，实验教师不得离开，以保证实验顺利进行。
（5）实验结束时，做好仪器药品检查记录和安全存放工作。
（6）学期结束，要做好实验工作总结和安全工作总结
实验室教学工作计划 指导思想： 以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。主要措施：
一、精心准备实验器材，优化实验教学。 实验教学是科学学科中最主
指导思想：
以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。
主要措施：
一、精心准备实验器材，优化实验教学。
实验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。
二、加强管理，合理使用。
本学期科学实验室继续加强管理，有借有还。在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的记载工作。
三、加强自制教具在教学中的重要作用。
本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。
四、重视发挥电教手段，优化组合。
科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的作用。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
实验室教学工作计划
指导思想： 以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。主要措施：
一、精心准备实验器材，优化实验教学。 实验教学是科学学科中最主
指导思想：
以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。
主要措施：
一、精心准备实验器材，优化实验教学。
实验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。
二、加强管理，合理使用。
本学期科学实验室继续加强管理，有借有还。在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的记载工作。
三、加强自制教具在教学中的重要作用。
本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。
四、重视发挥电教手段，优化组合。
科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的作用。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强防范意识,对易损、易坏仪器要特别小心,注意轻拿轻放,从而降低了仪器的损耗率。
二、具体做法
1、实验教学完成情况
开学初,严格按下发实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。并对学生实验操作和科学探究能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩。
2、仪器的使用与保管
本期新增了10个教学仪器柜,改善以前实验仪器摆放严重拥挤的状况。前半学期,严格按照《中小学理科实验室装备规范》的仪器类别、编号进行分柜、定层摆放,制作了仪器分类、分柜、定层柜卡,粘贴仪器标签,以便实验教师仪器的借用。
实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中,仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。
3、账册表册资料的整理
对新购入的实验教学仪器及时进行入账,各表册资料的搜集,主要采取了"课前填写,课后整理归档"的方法进行。实验教师提前两天填写的"实验通知单"、"仪器借(领)还登记表",用后及时归还,然后进行整理归档,装入档案备查。
三、存在的问题
在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:
1、学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中,有部分学生不喜欢动手,处于观望状态,对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致有些实验的操作失误,实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。
2、由于课程的改革,教材上有部分实验缺乏器材,不能开展,有的实验仪器数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。
总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着不足之处,在今后的工作中还须努力,不断改进。
小学科学工作计划【篇6】
一、指导思想：
面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。
二、学生分析：
1、整体学习状况：男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。
2、已有知识、经验：参差不齐，部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对大自然、对科学陌然，无法适应。
3、儿童心理分析：大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。
三、教学目标：
1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。
2、知道收集证据可以有观察、实验等多种方法。能说出周围常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进行分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。
3、知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。
四、教学措施：
1、坚持理论与实践相结合的教育教学方式，加强现代科学知识、现代科学理论的学习，钻研科学课程标准、科学教材和教法学法。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
关于小学科学教学工作计划范文通用4
一、教学指导思想
以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。
二、教材分析
本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。
在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。
在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。
如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。
“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。
三、学生情况分析
刚刚步入三年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。同时，由于受年龄和其他条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和学校某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。
四、教学目标及措施
本学期的课程设计了大量的探究性活动，学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。
在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。通过本学期的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。
对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本学期中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。同时，由于学生刚开始科学学习，需要加强和培养小组中友好合作的意识，积极参与班级讨论的习惯。
在本学期教学中将引导学生恰当运用概念图和图表来记录和表达所得到的信息。
小学科学工作计划【篇7】
科学教研组工作计划
(xx—xx学年度第二学期)
一、指导思想：
以学校工作计划为指导，全面贯彻教科处和教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
二、基本情况：
1、科学组有三位专职教师、二位兼职老师，全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。
2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们
了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，但由于学校只有两实验室，没有实践活动场所，四个年级24班使用实验室，这给科学教师的教学工作带来了难度。
三、工作目标：
1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。
2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。
3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。
4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。
5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让80%的学生进入科学兴趣小组（名单一式两份交林波）。
6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，与班主任联系成立航模小组，提高学生科学实践能力。
7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。
8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
9、组织学生参加青少年科技创新大赛，提升科技示范学校形象。
四、工作措施：
1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。认真学习学校下发
的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。
2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教
师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。
3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形
成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。
4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科
教学常规，继续提高教师的业务水平。
5、开展撰写札记、反思等教研活动，按时上好远程教育资源课
（材料交远教办陈标），教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。
6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织教师参加教科研征文竞赛活动，力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。
7、教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；要互相听课，本期每人听课十节，努力提高课堂教学效率。
8、教师要按学校教导处和教科处工作计划要求完成教学常规和教育科研任务，提升自己的专业水平，履行教师工作职责，为中枢一小的腾飞努力奋斗！
五、活动内容：
付窝小学
科学教研组
xx、2
科学教研组工作计划
xx
xx-xx小学教研工作计划1xx年8月15日教研工作计划一、指导思想以“新课程、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，...
小学科学工作计划【篇8】
【导言】
科学教研是小学教育教学工作中的重要组成部分，科学教研组的建设和工作是促进教育教学水平提高的重要保障。因此，本文就“小学科学教研组工作计划”这一主题详细阐述小学科学教研组的工作计划，为广大教育工作者提供帮助。
【正文】
一、制定小学科学教研组工作计划的意义
小学科学教研组的制定工作计划，对于促进小学科学教育的发展具有非常重要的意义。因为科学教学具有很强的实践性，科学教研组可以根据学科教学的特点，精心制定教学计划，以达到最佳的教学效果。
二、科学教研组工作计划的有效制定
科学教研组需要在制定工作计划时，充分认识到计划的重要性，并且认真策划各项任务、及时跟进工作进度。同时要注意以下几点：
1. 加强教研组的组织性
科学教研组可以通过定期召开会议、保持沟通、强化交流，增进团队成员之间的互动与合作，建立双向反馈的沟通机制，提高组织协作能力。
2. 确定工作任务
教研组在制定计划时，需要明确各项任务的时间节点以及相关人员的职责、进度，并将其记录于计划表中，以便进行跟进。
3. 推进教育教学质量的改进
科学教研组通过制定工作计划，加强教育教学质量的评估和监控，持续推动科学教学质量不断提升。
4. 积极开展教学研究
小学科学教研组通过制定工作计划，积极开展科学教学研究，加强教师对科学教学的认识和理解，进一步优化教学方案，引导教师突破教学瓶颈，提高教学水平。
三、小学科学教研组工作计划的具体实施
1. 制定科学教学计划
科学教研组可以根据老师们的实际需求和学校特点，结合课程大纲，制定科学教学计划，确立教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，保证教学有明确的目标和方向，从而保证教学高效性和实践性。
2. 开展科学教学研究
科学教师可以在自己课堂教学中积极探究问题，结合科学教育的特点，探究实践和理论的创新之路，为研究科学教育提供强有力的支撑。
3. 提升科学教师的素质和能力
科学教研组可以组织小学教师参加学习培训、教学研讨会、课题研究等活动，不断更新教育教学理念和方法，提高教师的教学能力和素质。
4. 加强教学监督和评估
通过制定教研计划，加强学科教学的监督和评估，掌握科学教学质量，针对教学中的问题及时进行调整，确保学科教学质量始终保持在较高的水平上。
【结语】
小学科学教研组工作计划的制定工作，对于提升科学教育质量发挥了至关重要的作用。好的小学科学教研组需要精心策划各项任务、注重团队协作、持续推进教育教学质量的改进、积极开展教学研究和课程改革、引导优化教学方案、提高教师的教学能力和素质等方面进行积极开展，从而帮助老师们更好地进行教育教学工作。
小学科学工作计划【篇9】
小学思品中心教研组工作计划
指导思想：
为全面落实市教学工作会议精神，结合曹范镇教委关于实施“学科中心教研组”的要求，切实加强新课程改革及课堂教学改革，有效发挥骨干教师示范带动和专业指导作用，积极开展教育教学创新，在镇教委教研员的组织下，集合学科教学实际开展“行动研究”，在研究、学习、实践中促进教师专业成长，带领全镇学科教师不断改进和创新学科教学实践，提高教学质量。
工作思路：
小学思品科学综合信息组涵盖了品德与生活与品德与社会，因为任教教师年龄偏大、均是兼职教师，学校重视程度底，所以工作难度大。鉴于以上原因，经过学科组会议讨论，制定了以下工作思路：
1、以课改为轴心，开展思品新课程的研究与实践，将培养学生自主学习习惯、培养动手实践能力作为研究重点，推动我市综合学科的新课程改革，通过各种教研活动加以落实。
2、每学期至少提供2节研讨课或教学讲座。每周至少听课2节，与学科教师一起讨论课堂教学方法、教学技艺等，并灵活地运用到自己的教学实际中去，努力提高教育教学、教科研水平，实现自我成长；并有效改进课堂教学模式，提高课堂效益。
3、上好每一节家常课，不断总结每节课的经验教训，认真做好教学后记、教学案例评析，及时总结经验、创新教学模式。在完成教学任务的同时，静下心来，写点随笔，记下对教育教学的感悟及其成长经历。每两周提供1份精品教学设计及教学反思、每周提供1篇教学随笔、案例或心得等，发表在“学科教研工作站”博客上，供全体教师交流研究。
4、发挥学科组人力资源优势，组织专题讲座，通过专家引领，研讨交流等，将学科教研引向深入。
5、将本组内的各个学科进行有机整合，组织大型教研活动，扩大活动的影响，推动综合学科的课程改革。
6、积极配合参与上级教育教研部门开展活动。
教研活动安排表
九 月 份： 召开中心教研组会议，制定教研计划，参加市教研室的同课研讨，学习先进的教学经验。
十 月 份： 进行《品德与社会》优秀课例观摩。
十一月份：召开《品德与生活》课的研讨
十二月份——元月：精品教学设计，教学随笔，案例或心得的交流与
研讨
小学科学工作计划【篇10】
科学备课组工作计划
（一）教研组情况分析：
科学有8个这个备课组的老师。独特而独特。陈静、陈宪伟、王玉敏老师都是老科学教师，教学经验丰富，善于为学生做思想工作。他们在毕业班任教多年，在中考中取得了优异的成绩。黄章平老师虽然调动时间不长，但非常勤奋好学，专业水平迅速提升。李少坤、黄国锋、陈凡老师从事科学教学十年。在此期间，他们多次执教毕业班，取得了优异的成绩。同时，李少坤也是教研组组长，多次在县教评活动中获奖。 ，并发表市政论文。
(2)学期工作目标：
科学是我校的强项。学科优势最为明显。接下来，备课组要相互配合，相互帮助，更好地发挥优势作用，更好地服务中考。
（三）具体方法和措施：
1．看课本上的教学内容，好好准备，牢牢把握好课堂教学。
科学是一门综合性学科。充分利用教学资源，鼓励教师自行搭建教学资源，可以是文字、图片、音频、视频、幻灯片等课件。利用U盘做好电视教学。审查以计划和审查材料。备课活动应包括准备教学方法和学习方法，充分发挥实践社区的作用，共同提高教学质量。组织课堂互听活动，巩固备课、讲课、听课、课评、反思等教研环节。做好复习材料和复习计划，优化复习流程和方法，提高教学绩效。
2.注重实验教学，全面提高教学质量。
科学教学要以《科学新课程标准》为基础，以教材为标杆，以科学探究为课堂活动路径，帮助学生构建科学在探究过程中形成六大能力。科学知识是抽象的，必须在一定条件下通过特定的探究过程和方法来实现，这些过程和方法是观察、实验、调查、访谈和数据访问。充分利用实验室、多媒体、物理投影仪等教学设备。培养学生的实验操作能力、观察能力和创新精神已成为课堂教学的重要内容。
3.关注每位教师平时的课堂教学，全面提高教学质量。
与教师共同构建四环节教学下的案例教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效率。教师教学资源协调好，分工合作，取长补短。科学备课小组工作计划2
1．备课组教师基本信息：
本备课组教师3名：中学教师1名，新教师2名。七年级的新课本，我们三个都是新老师。虽然我们缺乏工作经验，但我们更认真、更专业地教学。
二。学生基本情况分析：
七年级有学生265余人，大部分毕业于农村小学。从年龄特征来看，七年级学生积极主动，表现良好，应采用生动多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。从知识结构来看，虽然学生在小学接受了4年的科学课程教育，学生初步具备了学习观察和分析问题的能力，但在小学科学是一个子学科，并没有足够的吸引力注意，知识结构比较简单。此外，学生来自各个小学，其中不少来自山坑、营坑、民高、韶原等村小，学习习惯、能力和知识基础都比较薄弱。提高他们的学习能力对他们来说尤为重要。紧迫的。同时，我校学生的理论知识比较薄弱，实践能力不强，尤其是看图和分析操作能力。在教学中应该考虑到这一点。因此，本学期要努力面向每一位学生，夯实基础，尤其要加强学生基本功的培养。
三、主要任务及措施：
1．认真学习全面贯彻新课程标准
科学是一门综合性学科，尤其是课程改革后，内容不断更新。为此，我们每一位教师认真学习《考试须知》的内容，在教学过程中加强研究和学习，充分掌握所教课程的教学内容和结构，提高自身的教学质量。
2.认真落实学校集体备课制度，提高教师专业素质
按时开展每周备课小组活动，每次主题都有活动。备课时要注意，在个人备课的基础上，确定内容和中心发言人，教师相互倾听，进行评价。加强讲课制度的落实，一人为主，一人为后盾，充分发挥实践社团作用。对本组公开课进行集体讨论、分析、修订和评估。在备课组活动中，可以以讲稿为中心，开展各种形式的教研活动，如讨论讲稿内容、讲课、听课、讨论评价讲课、进行主题校本教学与研究。活动。 .
3。注重实验教学，培养学生的实验操作能力。
科学教学要以《科学新课程标准》为基础，以科学探究为课堂中心，帮助学生在探究中建构科学观念。一个科学的概念是抽象的，它必须通过特定的探究过程和方法来实现，而这个过程和方法就是一个实验。因此，培养学生的实验操作能力、观察能力和创新精神成为课堂教学的重要内容。
4.重视课堂教学，提高教学质量
开展课堂教学研究、教学观摩等活动，探索知识技能三维目标的整合方法和方法，过程和方法、情感态度和价值观。与教师一起构建教学模式，优化教学过程，提高课堂教学的有效性。科学备课小组工作计划3
I．工作指导思想
认真学习贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务。在科学教学中，以科学探究作为课程改革的切入点，激发学生的主动性和创新意识，促进学生主动学习，使学生获得科学知识和技能的过程成为理解科学、进行科学的过程。科学探究，连接社会生活。科学价值观的实际和形成过程。加强备课组建设，借鉴其他组的工作经验，发挥优势，改进不足，凝聚全班教师的工作力量和创造力，努力做好备课组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。
2.工作要点
1．备课组每位成员将加强对现代教育教学理论、信息技术应用、课程改革精神的研究，了解教研信息，更新教学理念，用先进的教学理念武装自己，指导日常教学工作。
2.确保每两周举行一次教研活动并做好记录，并在活动期间重新学习新课程标准，进一步明确教学目标，确保教学正常进行。有顺序地。 让备课组管理学科的教学质量和教学过程。
3.确保集体电子备课的正常开展。 集体电子备课活动实现“目的、进度、内容、重点、难点、基础实例、基础功课”的统一，课件与教案统一匹配，提高集体课质量准备。
4.教师要加强相互听课和评课。 认真备课，设计教案，上课前互相学习。听完课后，他们会对教学设计、教学方法、教学方法的运用、教学理念的渗透等进行认真的点评和反思。
5。 科学实验做得足够好，体现科学是一门以实验为基础的学科，培养学生探索问题和进行实验的能力。
6. 统一改进科学作业，广泛吸收好问题，及时、有针对性地批评批评。 抓好补、补差，努力提高教学质量，努力实现科学教学质量的新突破。
小学科学工作计划【篇11】
一、指导思想：
以科学发展观和和谐教育目标为指导，全面贯彻党的教育方针，在区教育局领导的指导下，落实市、区教研室的工作计划，深化科学课程教学改革，聚集科学课堂教学研究，加强科学教学实施指导，提升教研服务水平，努力提高科学学科教学质量，促进龙岗科学教育内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。
二、工作目标：
课堂教学的有效性、加强实验教学——特别是生物以及地理部分的学生长期观察、动手实验如何开展，开展科学教学研究、科学教学指导和教学服务工作，努力提高科学课堂教学效率。
2、以教师发展和学生发展为根本，积极围绕促进教师专业发展，开展教学指导和教学服务工作；积极围绕促进学生发展改变教学观念和行为，培养学习兴趣和良好的学习习惯，努力提高学生的科学素养。
教学服务和质量监测与管理职能，努力提高全区科学教育教学质量。
三、工作要点：
1、小学科学学科教研会议；
2、每周四参加小学组的集体视导工作，指导小学科学课堂教学以及实验教学；
3、组织小学科学教师参加市小学科学教研活动；
4、组织小学科学教师参加研训一体化活动；
5、部分学校的跟踪指导型教研活动；
6、配合教师进修学校做好小学科学教师的培训工作；
抽查；
8、组织进行小学科学教师录像课评课比赛；
9、期末进行小学三至六年级的统一考查。教研室统一提供考查题，各街道或者各校在规定时间自行组织考查。其中各年级的题量为：三年级A4单面；四年级A4双面；五年级A4三面；六年级A3双面。
小学科学工作计划【篇12】
朱坑雷铣中心小学校2013年科学实验整体工作计划
为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好、更全面的实施素质教育，推进教育发展，我校以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验的管理，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践、实验观察能力，特提出关于科学实验的整体工作计划总结。具体工作措施如下：
一、精心准备实验器材、优化实验教学
实验教学是科学学科中最主要的内容之一，所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在的科学课堂，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。
二、加强管理，合理使用
本学期科学实验仪器室应继续加强管理，有借有还。在教学时，首先应及时填好实验仪器通知单和实验名称，以及所需的实验器材；其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导；最后，实验做完后要及时把实验器材放回原处，并做好实验日志的记载工作。
三、加强自制教具在教学中的重要作用
本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，收集资料，自己动手制作教具，改善实验条件，同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。
四、重视发挥电教手段，优化组合科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录像、声音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅助作用。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
小学科学工作计划【篇13】
本学期，我校的科学科学教学工作紧紧围绕着《小学科学课程标准》的精神，认真组织实施，圆满地完成了各项教育教学任务，现总结如下:
一、工作回顾
1、学科基地建设
为了提高我校的科学教育质量，促进教师教育理念的转变，我校将科学教学与实验教改结合起来，以探索科学教学的实践和运用为主，在科学教育教学中，积极实践科学课程标准，以“科学课程标准”理念指导教学实践，以科学课程标准的要求为依据，以“科学素养的提高”为主线，以学生的科学素养的培养为重点，通过多方面的努力，科学科学教育质量稳步提高。在科学教育教学活动中，我们将科学教学与实验教改结合起来，将科学教学与科学活动结合起来，将科学教学与学生的科学实践结合起来，在活动中加强教育理念的指导，提高科学教师和学生科学实践能力，提高学科知识的实用性和操作性，为学生今后发展的成才创造条件。
2、科学教育
我校科学教学中，要求各教研组以课程标准的要求为依据，在科学教育教学中，要以实验和科学活动为依据。科学课程标准是科学教育教学活动中的一个重要组成部分，我们将科学教育教学与实验教学结合起来，通过多种形式的实验活动，促进学生的全面发展和终生发展，提高科学素养。在教学中，我们将科学课程标准作为科学教育教学工作的重要内容，以科学课程标准作为科学教学的重要内容来教学。
3、科学教学
我校科学教学的主要任务之一是实施科学教育，在学科教学上，要进一步加强科学教育的理论学习，加强教师的业务学习和业务培训，提高教师科学实践的能力，为学生今后发展的成才创造条件。
二、工作目标
4、在学科知识的基础上，进一步加强学生科学的世界观。培养学生的思维能力和创新能力，促进学生科学素养的提高。
5、加强实验教学与科学活动与科学教学结合，进一步培养学生创新意识以及实践能力。
6、加强教学过程的管理，培优扶差工作力度。在科学教育教学活动中，我校科学教育的成绩将会得到更快的提高，在科学教育教学中也会得到更快的进步。
三、工作重点
7、加强课堂教学研究，提高教师教育教学水平。
8、积极开展课题研究，进一步加大科学教育研究力度。
9、以科学教育为核心，以科学教育为主体，促进教师专业化的进步和发展。
10、继续加强科学教学的常态管理，加大科学教育的过程管理力度。
11、继续抓好学生的科学素养和科学素养的培养，提高学生科学素养的实施意识和参与意识，增强学生参与科学活动的积极性，加强学生科学素养的养成和培养。
小学科学工作计划【篇14】
小学科学实验教学工作方案
为普及实验教学，加强教育设备管理，切实提高教育技术设备使用效率，我校将开展实验教学工作，努力提高学生的实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学科研工作再上一个新台阶。
一是建立机构，明确职责，完善管理制度。
1.建立学校教育技术装备管理和实验教学领导小组。
2.加强实验教学的日常管理
（1）学校制定实验室主管的领导职责，实验室工作人员的职责，作为教师的职责，学生的实验守则，责任明确，责任在人。
（二）进一步完善和完善各项管理制度，严格执行设备设备借用、征用、补偿等制度。
（3）实验室在借用、申请、仪器、演示实验、小组实验时必须填写登记，手续齐全。
（4）建立完整的管理账簿、资料档案，核对账簿、财产、卡片，每学期末进行全面盘点。
（五）各种仪器设备的存放要根据其性能和主体特点，科学分类放置，加强防护工作。
二是加大投入，进一步完善实验室基础设施。
1.加大学校教育技术设备和实验基础设施建设，确保安全设施可靠、通风条件良好。
2.实验经费要专款专用，设立实验经费专户，保障教学正常开展。
三是规范实验教学行为，开展实验教学研究。
1.实验教学要贯彻实验计划、实验申报、实验备课、实验报告“四个对口”。
（1）实验计划：每学期一次，每个实验科目的老师要制定详细的示范，分组实验计划。
（2）每次演示和小组实验均由本课题教师实行汇报制度，实验中的汇报表认真填写，与计划、一一备课。
(3) 教师应为每次示范和小组实验备课。实验记录和实验效果分析。
（4）学生必须完成每组实验的实验报告，每次实验报告必须及时修正和记录。
2.实验教学过程要规范。
在每次演示中，小组实验的教学目的要明确，实验前要与实验者预先做好实验。实验过程中，引导学生开展双边活动。
活动，了解实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践，积极主动探索。
3.大力开展实验教学研究。
（1）负责实验的组长每学期参加不少于5节课，并做好授课记录。课后及时与教师和实验人员交流意见，提出改进措施。
（2）学校每学期举行一次示范，小组实验教学质量课堂评价活动。 (3)学校每学期组织一次学生实验操作测试。 （4）每学期举办一次实验教学专题研究活动。
4.各类实验的速率应达标。
对于示范实验，小组实验的成功率要达到100%，示范实验的成功率要达到95%以上，小组实验的成功率要达到达到
100%。每组实验开组数应达到开组数的98%以上。
四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。
1.学校根据工作职责对实验教学和设备管理进行评价，包括个人工作量和工作绩效。实验人员和
经理正在评估教师在卓越和晋升方面享有同样的待遇。
2.在学生中开展小发明、小制作、小论文评选活动，对优秀者给予表彰奖励，并上报上级
3.对自制教具、实验论文和实验精品课程进行评价，评选出评价后送至市、地参与评价，对获奖者按标准给予奖励。
4.教学部门将教师实验教学情况纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。
小学科学实验教学工作计划
我。指导思想
为进一步提高小学实验管理水平和能力，以及实验室资料做到科学、分类、分级、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好更全面地实施素质教育，促进教育事业发展。
2.主要任务和目标
根据国家教委颁布的教学大纲，全面开设实验教学课程，实验教学率达到90%以上，引导学生基本自己完成各项实验，形成一定的实验技能，培养科学实践、实验、观察能力。
三．具体工作措施
1．实验室工作由校长和教育部主任直接管理，实验室设有兼职管理员，即Experimenter，专门管理实验室工作。
2.实验室管理员的任务和目标；工作必须按计划进行，实验教学需要填写示范实验计划、小组实验计划、示范实验单、小组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前，必须准备好所需的仪器和材料。教师为每组实验做好充分准备，精心设计实验步骤、实验程序、方法，并编写出相应的实验方案。以保证实验的科学性、安全性和效果。
（3）在指导学生进行小组实验时，应要求学生准备相关的实验材料，保证学生在实验中有事可做，并引导学生观察、讨论、画出相应的结论。结语，完成实验教学；
(4)指导学生进行分组实验后，应指导学习（转载自第一篇范文网站
小学科学实验室教学计划
一、指导思想
以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程建设改革实施新课程标准，加强制度建设，夯实管理基础，在科学教学中实施素质教育，落实学校新学期工作计划和教学计划，提高师德师德和自然科学教师业务能力，创造一所适合学生发展的学校空间，宣传学生个性，全面提升学生科学素养，进一步把自然科学教学作为重要阵地实施素质教育。注重培养学生的创新精神、独立探究、实践等能力，有效地使学生充分关注和学习科学学科的基础知识，激发学生学习和运用科学的兴趣。
2。任务
为实现实验室实践教学的科学管理，规范化、制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，圆满完成本学期各项实践教学任务。结合实验室的实际情况，实验室将在以下几个方面开展工作：
2.按照省级标准化实验室和《小学教学仪器设备目录》的要求，重点增加满足现有教材的需求。配套现有教材的各项仪器设备要齐全，做好课堂教学和课外科技活动的服务工作。
3. 保管仪器的责任在于个人。加强对实验室设备、低值耐用品和低值易耗品的管理，做到：
（1）定期对实验室设备进行清点、核对、清点，做到账、料、卡在与卡相符；丢失、损坏和报废应登记和报告；收纳位置收纳，取用方便，尽量做到科学、整洁、美观。
（二）实行仪器设备记录和借用制度，如有遗失、损坏，应酌情处理。 （三）落实耗材入库登记，严格控制耗材在使用中的浪费。
（4）定期对实验仪器设备进行维护保养，保证仪器设备的完好率，并做好使用维护记录。 4、学科是促进社会生产力发展的基础学科。因此，必须加强对实验教学工作的领导。学校实验教学由校长负责，主要领导定期检查。
5.落实自然实验室密码、贷还款补偿制度、保障制度等。
6.配合教师组织开展活动，认真学习教材，研究教学方法，开好公共课，提高理科教学质量，写论文。
三、具体措施
1、进一步完善实验室管理规章制度，认真贯彻落实。做好实验室安全和日常清洁卫生工作。
2.认真研究省级标准化实验室的标准要求，一一比较修正，形成共识，强化实验室建设和管理意识，进一步改进实验室工作。加强科学教学的日常管理，督促教师上好实验课，在实验课上大力倡导学生自主设计实验方法，培养学生的创新意识。学期伊始，做好各实验室设备的检查和维护工作，使设备能够正常运行，保证实验课程的正常开展。
3、加强要求和报告，及时向领导反映教育教学工作中的疑难问题，争取领导支持。 4、加强现有员工业务学习，注重自我提升。所有自然科学教师均由专任教师组织，研究科学新课程标准，明确科学课程要求，重视科学，学好自然科学课程。开展实验仪器使用培训和学习，充分利用仪器设备，充分利用视听设备和视听资料（如多媒体、光盘资料等），全面开放和完整的实验课程。组织自然科学教师相互倾听、外出讲学，借鉴其他学校的先进经验，弥补自身不足，获得科学教育教学的最佳效益。
5、教师撰写学科论文，积极参加各类比赛。
6.鼓励教师自制教具，丰富教材，丰富实验设施。
7、引导学生开展第二课堂活动（写小论文、小作品）。 8、做好期末总结，盘点仪器、设备、药品，制定采购计划
小学科学工作计划【篇15】
小学科学教研组工作计划是一个非常关键的计划，它对于小学科学教育的改进和提高有着非常重要的意义。在小学的科学教育中，科学教研组起着非常重要的作用，对于教研组的工作计划的制定和执行具有非常重要的意义。
首先，小学科学教研组工作计划的目标是提高小学生的科学素养。科学素养是指对科学事实、概念和原理的了解、理解和应用能力。科学教研组的任务就是针对小学生的身心特点和阶段性需求，制定科学教育教学计划，把科学知识及科学研究的思想方法、科学素养等方面全面有机地整合起来，促进小学生的科学意识、科学素质的提高，培养小学生“观察、实验、思考、交流”的科学习惯。
其次，小学科学教研组工作计划需要注重实践性。科学教育是一门非常重视实践的学科，它需要通过实验、观察、调查等方式来加深学生对科学知识的理解和认识。因此科学教研组的工作计划需要注重实践性，通过设计具体的实验活动，让学生可以亲自动手进行实验，从而更好地理解和感受科学的奥秘。
第三，小学科学教研组工作计划需要注重创新性。科学教育是一个不断更新和发展的学科，它需要秉持开放、创新的精神，不断引进和学习新的科学理论和技术方案，推陈出新，适时开展教育改革，加强科学教育的创新性，提高科学教研组的工作效率。
第四，小学科学教研组工作计划需要注重团队合作性。科学教育教研组的建设不仅要重视教师的教学水平，更需要在团队之间互相借鉴、互相协作，不断推陈出新。因此科学教研组的工作计划需要注重团队合作性，将每个成员的特长发挥到最大程度，形成一个高效的协同工作体系。同时也要促进教研成员在不断交流与实践中共同成长，实现集体绩效的最大化。
最后，小学科学教研组工作计划的执行需要考虑到实际情况。在实际工作中，科学教研组的工作计划需要根据教学科研的发展动态和学校的实际情况不断进行调整和改进，确保工作计划可以真正落地，并对教学、科研有意义的推动作用。
综上所述，小学科学教研组工作计划是一个非常重要的计划，它的实施将直接影响到小学生的科学素养和认识，因此需要严格制定、认真执行，同时也需要吸取教学科研的好经验，开放和创新思维，鼓励团队协作，对于推进小学教育的发展，做出积极贡献。
小学科学工作计划【篇16】
小学科学实验教学计划
小学科学实验教学计划
2010-03-09 14:00:58| 分类： 科学教学 | 标签： |字号大中小 订阅
一、指导思想
加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素质教育的重要内容。为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。培养学生的多种能力，如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力，从而提高学生的整体素质。特制定本校实验教学工作计划。
二、主要任务、目标
按国家课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，我们力争演示实验达到95%以上，分组实验达到100%。引导每个学生亲历各个实验探究过程，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、常规实验教学工作：
1、实验教师应与其他学科密切合配，按照教学大纲和教材要求，学期初要制定《实验教学工作计划》，并认真填写《实验进度表》，张贴在实验室。
2、分组实验时，任课教师要认真填写实验通知单，学生要认真完成实验报告，每次实验报告任科教师都要仔细批改。
3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，及时购买。同时，开展实验教学研究，积极改进仪器及自制教具。
4、凡有危险性的实验，任课教师必须事先讲清操作规程，注意事项，其后必须两人以上进行实验，不得随便让非实验人员操作。坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。
5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。
6、做好实验室的卫生管理工作。
7、整理好实验档案。
四、做好实验室的安全管理工作
实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时，教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。
1、防火、防电
（1）防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应不时督促检查学生的防火及防电害工作。在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好，认真检查插头插座是否合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等情况，各种电器是否能正常工作。如有问题必须及时排除解决。防止乱拉乱扯电线。
（2）学生做实验时，对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领，避免事故发生。（3）严禁在实验室吸烟。
实验室都配备灭火器，实验教师要会使用，并经常检查，保持完好，到期申请更换。发现火险隐患及时报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，及时报警（电话119）。
2、防盗、防破坏
（1）实验教师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源，锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好，发现损坏，必须及时报修。待修好后再离开。
（2）学生实验完毕，必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清点和整理，归柜保存。
（3）学生在实验过程中，如不按实验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清楚，作价赔偿。（4）在实验过程中，实验教师不得离开，以保证实验顺利进行。
（5）实验结束时，做好仪器药品检查记录和安全存放工作。
（6）学期结束，要做好实验工作总结和安全工作总结 三年级下册实验计划? 单元
实验名称
实验类型
实验所需器材
拟定时间? 第 三 单 元
温 度 和 温 度 计
测量气温
演示与分组
气温计、体温计各1支，水温计
第1周? 测量水温
2支一4支 ? 演示与分组
烧杯、水温计、其他各种式样、不同用途的温度计若干(气温计、体温计、高温计等)。
第2周? 水在什么温度下结冰
分组
浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水(或自来水)、水温计1支。第2周? 观察冰的融化
分组
:每组烧杯、温度计4支、可封口的小塑料袋1只、冰块1块(要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样)。
第3周? 水珠从哪里来
分组
3只大小、形状一样的玻璃杯，其中一杯装清水、一杯装冰块。
第3周? 水的蒸发
分组
浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支，大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯热水。
第4周? 水的三态变化
分组
杯，食盐
第4周? 第 四 单 元
认识磁铁
分组
条形、蹄形、环形磁铁，以及大小、形状不同的其他磁铁。
第5周? 磁铁的磁性
分组
磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、纸夹、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等
第5周? 磁铁的两极
演示与分组
:蹄形、环形等不同形状的磁铁，若干纸条。钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁。
第6同? 磁极间的相互作用
分组
:磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，无标识的磁铁，第6周? 磁力大小会变化吗
分组
4个一6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子、薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。第7周? 认识指南针
分组
指南针
第7周? 做一个指南针
分组
强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针。
第8周? 第 二 单 元 动 物 的 生 命 周 期
观察蚕卵
演示与分组
:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。
第10周? 观察蚕的生长变化
演示与分组
:放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。
第11周? 蚕变了新模样
演示与分组
蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。教师演示器材:热水，小碗，竹签，丝绸制品。
第14周? 实验统计
演示实验
6个
分组实验
17个? 备注
由于季节的原因，将本册教学内容的第三、四单元提到前面上，一、二单元后上。
