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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小帮手课件专题给大家汇集了大量关于小帮手课件、小帮手课件精选等，希望丰富的小帮手课件内容能够对大家有所帮助！
以下是趣祝福的编辑为大家精选整理的“小帮手课件”内容，这份文件仅供参考具体方案需要您结合实际情况做出调整。教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是教育教学改革的核心产物。
小帮手课件 篇1老妈常夸我是她的“小帮手”，每当这时，老爸总会找两件幼时的糗事，以此从侧面反映我的能力。
记得我第一次做“家务”，还是住在小青的时候。那年我三岁，少不知事，觉得大人们做的事都十分古怪：衣服脏了，扔在水里，加点大袋子里的“面粉”，又揉又搓，竟然起了泡沫！乖乖，面粉不就是蒸馒头、烙饼用的吗？我百思不得其解。
一个周日，老妈把一大打衣服放进大号的红盆里，倒了挺多水，还没来得及倒“面粉”，就被一阵电话铃声给吸引了过去，继而往椅子上一坐，看起了“还珠格格”。老妈不在，我就过一回福尔摩斯的瘾，了解“面粉”的庐山真面目。于是乎，我趁着老妈不注意，溜到了大盆旁边。
我想先尝尝“面粉”是个什么味道（能不能馒头、大饼味儿的），便伸手抓过那只面袋子，挺沉，里面一定全是面粉。瞅瞅袋子上面，上面画了一只老鹰，好像是什么“周”牌的。
找到了一个小口子，伸出一根手指蘸上一点儿“面粉”，放进嘴里尝了一尝。“呸，难吃死了，还不如苦瓜呢。”一边暗忖着，我一边拧开一旁的水龙头漱了漱口。
我看老妈还没倒“面粉”，就像自个儿试试。我往盆里倒了一点儿“面粉”，没有泡泡；再倒一点儿，还是有不见泡泡出现。我可等不急了，抄起面袋子，两手分握上下两头，再一倒个儿，直接把一袋子“面粉”扣了进去。
这声响引来了老妈，她一看，当时就傻眼了。我哪里明白老妈的心思，还沾沾自喜地说：“妈，怎么样，儿子厉害吧。”“宝贝儿啊，你可帮了妈大忙啊！唉……”老妈长叹了一声。
因为我的热心，老妈不得不提前半个月换下了两床床单，一直洗了五个小时。
老妈事后和老爸说了这么一句――小孩吗，能想到帮忙就可以了，童心可贵啊！
不知老妈是赞还是叹。
小帮手课件 篇21、参与角色扮演，体验父母的辛苦。
2、感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。
活动准备。
知识经验准备：向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的`，
物质准备：收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。
活动过程。
一、激趣导人。
出示孩子收集的物品，引发兴趣。师：这是什么呀？有什么用处？
二、观察讲述。
2、提问：你喜
阅读全文>>>今天编辑为大家介绍一篇对于“小帮手课件”非常详尽的文章，希望这些内容能够对你有所帮助。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。设计教案需要注重授课思路的清晰和逻辑性。
小帮手课件 篇1教学目标：
1、感受分类的必要性，通过观察、操作，能准确对物品进行分类。
2、进一步体会同一标准分类的确定性和不同标准分类的多样性。
教具设计：
投影仪、分类物卡
教法运用：
探究法、交流法、操作法
活动设计：
一、创设情境、激发兴趣
师：同学们已经是一年级的小学生了，现在已经长大了，有没有帮爸爸、妈妈做些事情呢？咱们的好伙伴小明就经常帮妈妈做事，是妈妈的好帮手。一起瞧瞧，怎么样？
二、整体感知
[出示投影帮妈妈整理衣服]
师：从图中你都发现了什么？
（生交流发现）
师引导：小明要怎样帮妈妈整理衣服呢？
（生小组内探讨交流）
师：谁愿意当代表把自己小组的意见交流一下？
（生交流各组的想法）
师引导：还可以怎样整理？只有一种整理方法吗？
（生自主探究后积极交流，师引导生互评）
师小结：看来咱们同学都很聪明，像刚才这样把同类的物品放在一起，数学上叫分类。（板书课题）
三、巩固练习
1、[明确同一标准分类的确定性]
师：我收集的小物品不知被谁给弄乱了，谁能帮帮我？
[师发给每人一袋分类物卡，有动物、植物和图形，生自主探究]
（生到展台前展示自己分好的物品，师生共评）
2、[不同标准分类的多样性]
师：在每个小组的桌子上有一个信封，打开来看是什么？（树叶）请小组长组织小组同学，先讨论，再把它们进行分类。
师巡视
各小组交流分法
师小结：小朋友们真棒，几片小小的树叶竟有这么多种分法。
四、拓展延伸
师：想一想生活中有哪些分类现象？
师生交流
五、课堂小结
师：这节课我们学习了分类，其实你仔细观察生活中还有很多分类现象。今回家帮妈妈整理厨房，我们下节课再来交流。
小帮手课件 篇2活动目标：
1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。
2、初步养成将物品及时归位的好习惯。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子;相关物品的卡片若干组(碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等)
活动过程
阅读全文>>>期望这份“小帮手课件”可以满足您的期望，让您感到满意。学生们充满活力、有趣的课堂，少不了老师艰苦备课的功劳，每次准备教案课件时，老师都要花费不少时间和精力。教案是教师应对各种情境的方案和策略。务必将其加入收藏夹，以备下次阅读！
小帮手课件 篇1教学目的：
１、通过观察、操作，能按指定的标准或自定标准对物品进行分类，并会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。
２、在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察、分析、比较能力。
3、在教师的引导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单
数学问题，并能初步汇报和交流自己的想法。
４、经历分类、比较的过程，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类
整理物品的习惯。
教材分析：
教学内容：按指定标准和自定标准对物体进行分类，比较事物的多少、大小、轻重、高矮、远近、宽窄、粗细、厚薄。
内在联系：本单元教材选取学生熟悉的家庭生活场景为基本素材。通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类和比较，把数学知识与生活实际联系起来
教学重难点及关键：
重点：分类和比较都是重要的教学，数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础
难点：学会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等
关键：联系生活实际组织比较长短、高矮、轻重等自主活动。
教学时间：6课时
分类与比较------------5课时实践活动----------------1课时
教学措施：
1、教师要给学生创造条件，放手让学生去观察、操作、尝试。在教学中采取小组合作的方式，通过小组合作，可以互相启发、互相互补，使新知识得到比较清晰、全面的认识。
2、在分类的过程中，让学生说一说是怎样分的，注意引导学生表达和交流。
3、教学中，要注意低等生的操作活动，及时给予指导，使他们能正确操作，努力使自己提高思考能力，操作能力，熟练的进行分类和比较。
第一课时
教学内容：帮妈妈整理衣服，课本19-20页分类。
教学目的：
1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
2、初步养成有条理地整理事物的习惯。
教学重难点：学会按照一定的标准分类。
教具准备：教学挂图、纸盒、各种衣服等
第二课时
教学内容：自主练习，第21页1-----3，补充练习。
教学目的：
复习巩固按一定标准分一分物品，
阅读全文>>>一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。老师在上课时要按照教案课件来实施教学。接下来趣祝福为您整理的“手工课课件”需要您的关注，请您继续往下读以获取更多的相关资讯！
手工课课件(篇1)幼儿园大班手工教案范文一
活动目标：
粘贴活动的兴趣。
2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。
3、锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。
4、撕后的形状来引起幼儿的极大的兴趣。
活动准备：
报纸，胶棒。
2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路(背景图);第二组—下雪了(背景图);第三组—花瓶;第四组—给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。
3、音乐磁带《挫冰进行曲》，轻柔的钢琴曲。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
二、学习撕纸的方法。
1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。
2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。
3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握撕纸的动作。
三、学习粘贴的技巧。
1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。
2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。
四、布置任务，幼儿练习。
1、任务1：铺一条彩色的路。
任务2：贴漂亮的雪花。
任务3：粘花瓶里的花。
任务4：给娃娃穿衣服。
2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。
(1)幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。
(2)教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。
(3)引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。
五、欣赏作品，共同评价。
1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。
2、教师总结。
3、在音乐声中结束活动。
【过程描述】
1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。
红豆、大红豆、芋头!(孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新鲜，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。)
大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么?(纸)
对，是我们平时用过的图纸，这些纸以后是用不到的。
怎么样把它变成一小片一小片的呢?(幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。)
真棒!这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁
阅读全文>>>我们整理了一份“手机课件”的详细资料以满足您的需求，希望能帮助到你的学习和工作。每个老师在上课前需要规划好教案课件，每个人都要计划自己的教案课件了。教案是教学方法的具体体现。
手机课件 篇1一、 问题发现：
在社会经济和科技高速发展的今天，知识已经发挥了巨大的作用，作为现代发展的第一资源，而且通过知识，出现了最伟大的科技产物之一的手机。手机作为这个时代的科技产物，已经广泛应用到军事，科研，经济，文化等各个领域，并以渗透到人们的日常非生活中。在生活中，我们会发现到处都是手机的身影。但是对于他是怎样产生的？他在我们的学习和生活中扮演着怎样的角色？手机对我们有没有危害？该怎样去预防这些危害？是现在学生们应该深思的问题。针对这些问题，我准备和学生进行一项综合实践活动来查找答案。所以本次综合实践活动我们共同确定为《手机与我们的生活》
让学生在活动过程中学会资料的搜集，知识的总结。培养学生的探究学习能力。
过程与方法：
通过活动让学生了解手机的发展史。知道手机在我们现代社会生活中的作用。正确判断 手机对我们的一些危害。
情感态度与价值观：
学生通过搜集、整理资料，学会自主探究和合作学习。
三、活动准备：
通过学生们的分析和自主选择，将本次活动分为四项小问题课下进行了材料的搜集，问题的解答和知识的整理。本节课将展示本组的学习成果。
2、教师导课：在社会经济和科技高速发展的今天，知识已经发挥了巨大的作用，作为现代发展的第一资源，而且通过知识，出现了最伟大的科技产物之一的手机。手机作为这个时代的科技产物，已经广泛应用到军事，科研，经济，文化等各个领域，并以渗透到人们的日常生活中。在生活中，我们会发现到处都是手机的身影，他在生活中扮演着各种各样的角色，丰富着我们的生活，方便着我们的生活。针对手机我们上节课进行了广泛的讨论，大家提出了很多的问题，各组并对问题进行了分类和选择，课下进行了资料的收集和整理。所以本次信息技术综合实践活动——手机与我们的生活第一个话题就让我们一起去了解手机的产生。有请3组进行展示。
⑴三组课件展示并介绍：最早的手机体积大，仅仅用来接打电话。后来手机可以听音乐，科技越来越来发达，手机现在简直是个小型电脑，看电视，听音乐，上网购物，应有尽有，手机成了人们日常生活离不开的工具。
⑵教师：人类发明手机，那么手机在现代社会都起到了哪些的作用呢，请看2组的汇报。
阅读全文>>>一、设计意图
《可爱的小猪》是根据年级组课题《幼儿泥工技能学习和创造力协同发展的实践与研究》，并结合本班幼儿兴趣特点及发展水平设计的一个生成活动。通过《可爱的小猪》这个活动，让幼儿在团一团、搓一搓、压一压、捏一捏的过程中，发展幼儿动手动脑的能力，感受、体验创造美的快乐和自豪。
二、说活动目标
根据小班幼儿的年龄特点、年级组课题、《幼儿教育指导纲要》的精神和教学重、难点，设置以下的活动目标。
1.尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。
2.体验泥工活动带来的快乐。
教学重点、难点的确立：
我把目标中运用捏、搓等技巧做出各种姿态的小猪作为活动的重点。根据本班幼儿年龄偏小，小肌肉不发达的特点，我把熟练掌握捏、搓这两样技巧作为活动难点。
三、说活动准备
根据新《纲要》提出了"幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动空间，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动"。因此，在整个活动中应以幼儿的.自主参与为主，教师在活动中起到一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。为此，我做了以下准备。
物质准备：ppt课件，橡皮泥、泥工板(人手一份)，棉签若干。
知识准备：了解小猪的生活习性。
四、说教法
《纲要》指出：教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐。根据幼儿发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时适当地指导。
1.游戏情境法：通过歌表演《小猪睡觉》，萌发幼儿的兴趣，把幼儿引入到活动的氛围中。
2.教师讲解示范法：因为幼儿的操作技能是在逐步提高的过程中，虽然幼儿已有一些操作技能，但是要随心所欲地制作出艺术作品来，还需要教师的指点、讲解和启发。如：师生共同了解对各式服装的制作方法和材料，教师作适当的讲解和启发。
3.激趣法;根据幼儿具有形象思维的特点，通过观看作品展览会，从而激发幼儿的欣赏美和创造美的求知欲望，使幼儿已有的审美经验得到扩展、启发，以最终的艺术创作作好铺垫。
五、说活动设计特色
1.创设丰富、多元的活动环境氛围。
幼儿的智力是多元的，为幼儿创设的环境也应当提供各种得以表现的机会和条件，因此，本次美术活动中融入了很多元素，符合小班幼儿教学本身的需要。
2.环节设计始
阅读全文>>>新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。 教师关注教案和课件的设计和使用，把握教学方向，写一篇教案课件要具备哪些步骤？想要一篇好文章建议您去读“手指游戏课件”，以下资料仅供参考希望大家认真阅读！
手指游戏课件(篇1)小班手指游戏活动手指变小动物教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏，能一边念儿歌一边做相应的手指动作，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看手指变小动物教案吧。
活动目标：
1感觉每只手都有五个手指，喜欢用手指玩游戏。
2能在做相应的手指动作的同时读儿歌。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4通过活动，孩子们学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5培养孩子完整、连贯地表达和判断事物的能力。
活动准备：
让孩子们用手指展示“剪刀、石头、布”
活动过程：
1、情景导入。
1）与小朋友打招呼，利用和女儿的**向宝贝们介绍自己。
2）**一段美拍**，导入"剪刀、石头、布"游戏。
3） 热身时，孩子们开始做“剪刀、石头、布”。
剪刀、石头、布！
剪刀、石头、布！
剪刀，咔嚓咔嚓！
石头，叮叮咚咚！
布，噼里啪啦！
2学儿歌，玩手指游戏。
1） 老师给动物们看：兔子、蜗牛和猫。告诉孩子们手指可以制造出这些可爱的动物。
2）老师说歌谣，展示动作。
剪刀、石头、布！
剪刀、石头、布！
一把剪刀，一块石头，变成一只兔子！
3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。
5）拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
手指游戏课件(篇2)艺术活动：《手指变变变》(音乐游戏)
活动目标：
1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程：
1、介绍游戏玩法。
(1)玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。
(2)第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左
阅读全文>>>下面将为您详细介绍“小说课件”这部作品的情节转折。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，就需要我们老师要认认真真对待。 新老师要让课堂更加有趣，就要在教案课件上下功夫。希望本文能给您提供借鉴！
小说课件 篇1各位领导，各位老师：
下午好！
今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册《称赞》。下面我从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。
【说教材】
首先说说教材，《称赞》这课是一篇新教材，是一个有趣的童话故事，小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！看来只要是发自内的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。在平时的生活工作中，我们都希望受到别人的称赞，得到别人的肯定。我们经常也有这样的感觉，加班加点地拼命工作，能得到领导的一句表扬或者同事的一句称赞，也就满足了。
老师对学生，何尝不是这样呢？老师在学生的心目中是何等神圣啊！当学生获得成功或者取得进步的时候，不要说称赞，就是一个笑容，一个眼神，一次亲切的抚摸，也许都能让学生的心中涌起一阵暖流，留下一段美好的回忆。根据新课程标准和本组课文训练的主意图以及学生的实际，我们确定了本课的教学目标。
【说教学目标】
1．知识目标：①认识10个生字词。②正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能力目标：通过朗读，了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。
3．情感目标：教育学生要学着发现别人身上的优点。
【说教学重点、难点】
重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。
难点：知道小刺猬是怎样发现小獾的优点，从而学习发现别人身上的优点。
【说教法与学法】
在这堂课中，我们采用了创设情境法，情感朗读理解法，直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面。
【说教学流程】
在本课的教学中，我们采用了自主学习，合作探究的教学方式，让学生积极参与、激发他们的潜能，营造良好的课堂气氛，力求达到本课的教学目标，主要从四个方面进行教学。
（一）创设情境、谈话导入。
好奇是小学生的天性，抓住学生的好奇心，从而来激发学生的学习兴趣。一开始，我们根据儿童的特点，让学生认识“刺猬”、“小獾”，有机地把学生带进喜闻乐见的生活中，看看互相鼓励与称赞会有什么神奇的作用，这样导入符合低年级儿童的特点，激发学生的学习兴趣。
（
阅读全文>>>我们将向您全面介绍“手机版课件”的各个方面，希望您能从中获得所需。教案和课件的制作既涉及教学步骤，也涉及教学的课程标准，因此教案和课件的准备工作十分重要。教案的制作是课程质量的关键保障之一。
手机版课件【篇1】〔班会目的〕：
1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。真正用好手机。
2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。
3、培养同学们看待事物的辨证思想。
浏览几组图片，数据及观看视频《学生用智能手机 娱乐大于学习》显示了学 生使用手机的普遍性及他们的手机的主要用途。
反思：你身边的同学有没有这样的现象?他们这样使用手机会给他们造成怎样的 影响?
让我们今天这节班会课深入的讨论手机给我们带来的“利”与“弊”，并理性使 用手机，让它成为我们助手而不是学习的“绊脚石”。
二、 学生使用手机的“弊”
案例分析，大家从自己身上或者周围的同学身上找找，手机给我们带来的负面的 影响。
2、学生小组讨论并作记录，发言。
3、小结学生使用手机的“弊” 弊的方面：
①短信聊天，影响休息，贻误学业。
②不良信息，玷污心灵。 ③助长学生攀比成风。
④额外增加父母负担。 ⑤手机为考试作弊提供了条件。
⑥影响校园治安。
三、政府、学校对学生使用手机的管理
龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。 浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机违者扣分
南阳中学的要求：
我校认为学生带手机回校弊大于利。所以，学校决定，禁止学生带手机回校，凡违反者一经学校发现，手机一律没收，学期结束由家长到政教处签领，第二次没收则高三毕业才能领回。同时给带手机回校的同学予以记过处分，记入档案。为了孩子的健康成
1 长，为了孩子能在学校专心学习，我们希望家长能大力配合学校做好此项工作。
既然手机的危害那么多，且政府及学校也不支持学生使用手机，那么手机是否一无是处呢?
四、 学生使用手机的“利”
1、学生使用手机确实有其必要性。那么使用手机究竟能给我们带来什么益处呢? 请同学们结合平时自己的实际情况，与小组成员一起讨论手机为我们带来的便利。
2、学生小组讨论并作记录，发言。
3、小结学生使用手机的“利”。 利的方面：
① 学生可以通过手机及时与家长联系，也可
阅读全文>>>（师幼自由交谈说说喜欢哪一幅作品，以及理由）
1、说教材
渲染是艺术活动的一种艺术表现形式。它是一种让儿童在染色过程中感受、表达和创造美的艺术活动。小班幼儿年龄小，需要激发幼儿对美术活动的兴趣，通过这种新的形式，深受幼儿喜欢。在儿童周围的生活环境中，呈现的对象随处可见，所以教材的内容应该在生活中选择。
本次活动我选用了我们生活中宣纸为材料，引导幼儿掌握基本的渲染方法，并尝试用不同的渲染方法装饰这个“手帕”，感受作品的美感。整个活动从玩色的过程中体验到创作的成就感，让幼儿感受渲染作画的乐趣，有利于培养小班幼儿对美术活动的兴趣。
二、说目标
结合以上要求，结合本班孩子的发展，制定以下两个目标：
1尝试用渲染的方法来装饰手帕，感受作品的美。
2儿童参加艺术活动，提高兴趣和自信心，体验渲染成功的乐趣。
三、说活动重难点
活动重点：大胆尝试和表现，体验成功的快乐。
活动难点：儿童掌握基本的渲染方法，在老师的帮助下尝试不同的图案。
为了更好的图破活动的重难点，我尝试用了直观演示法、指导法等对直接告知幼儿渲染的方法，激发幼儿动手操作的兴趣。
四、说活动准备
经验准备：儿童有初步的折纸经验。
材料准备：方米纸、色料（每组4分）、哭笑脸一张、旧报纸等
二、说教法：
《纲要》和《指南》都指出“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。”教师的主要作用在于激发幼儿感受美，表现美的情感，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐。在活动中，我主要采用了以下教学方法：
（1） 情境表现：兴趣是儿童积极参与活动的重要因素。为使幼儿对活动有好奇和参与的兴趣，活动开始以娃娃因为一块没有花的手帕不开心的情境引入，调动了幼儿参与的积极性。
（2） 演示法：根据《纲要》中的要求，在染纸中教师详细示范并讲解染花手帕的具体方法，让幼儿通过直观的观察，初步掌握染花手绢的方法。
（3） 指导方法：在印染过程中，让孩子大胆操作，明确重点和难点，让孩子大胆尝试。
三、说学法：
（1） 观察法：在组织活动中教师为幼儿示范了全部过程，让幼儿先通过观察老师的染花手帕的过程，对活动有了一个感性的认识，为以下的活动打好基础。
（2） 体验法：根据本活动的教育要求，给幼儿提供丰富的材料，创造良好的活动氛围，让幼儿亲自动手操作，主动学习，锻炼幼儿的对色彩的感受力和手的灵活性。
四、说教学过程：
教
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