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乡下人家小学作文
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。乡下人家小学作文专题给大家汇集了大量关于乡下人家小学作文、乡下人家小学作文精选等，希望丰富的乡下人家小学作文内容能够对大家有所帮助！
乡下人家虽然住着小小的房屋，但他们的生活环境是那样的自然、和谐；空气是那样的清新、甜润。
每到夏天的时候，乡下人家总是爱在自家附近种几畦菜，或种大葱，远远看上去，像一块块丝绒般碧绿的毯子。
小院的花园里种着许多花，牡丹、芍药、大丽菊，它们争相开放。微风中，香味扑鼻，吸引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。
鸡，乡下人总是养几只的，在天晴了的时候，你总会看见一只母鸡领着一群小鸡在草地上觅食的情景。大公鸡昂首挺胸，左顾右盼，好像提高了警惕，在保护自己的家人。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到院子里，一家人围坐在一起，边闲谈家务边吃饭
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家小学作文 篇2乡下人家的一天乡下人家的一天总是在忙碌中度过的。
清晨，乡下人家刚刚睁开眼睛，这新的一天就诊时启动了。当木窗外的一缕阳光照射到每一户人家的房子里，真个村子猛然间活了过来。农民赶快起床，倒夜香，烧早饭。男女主人各行其是，不觉得有任何不妥。然后，村里鸡飞狗跳，学生上学，农民下地，工人做工。河里河外，有出来透气的小鱼;有叽叽喳喳叫个不停的小鸟站在树梢上;还有耳目一新的鸡鸣虫叫。
中午，是阳光灿烂的正午，是骄阳肆虐的正午，是太阳喷火的正午。野草在酷热中昏睡，树枝间千万只蝉在嘈杂地高鸣：知了，知了。乡下人家则吃饭，吃完了香喷喷的饭又休息了一会儿，起来了的时候，开始种地，喂牲畜
乡下人家小学作文 篇3周六，爸爸带我去乡下，我一来到乡村就看到了道路两旁的稻田在烈日下闪烁着光芒，仿佛在欢迎我的到来。乡村的'田野真美啊!
上午，爸爸带我到一个农家乐去玩，进了大门，我看到很多美丽的花。我陶醉了一会儿，突然爸爸递给我一个小篮子，他拉着我去了一个很大的果园，对我说：“这是自家的果园，里面的蔬果可以免费采摘。”我看到这么多的四季豆，就随手摘了几根，又摘了几根黄瓜，没想到，黄瓜表面上的小毛刺还扎了我几下呢。摘了满满一筐蔬菜后，我被一种奇特的香味吸引，我一看对面，一群人坐在院子外吃饭，我的疑问又出来了，我问爸爸：“为什么他们要在外边吃饭啊?”爸爸说：“这叫‘坝坝宴’，是农村特有习俗。”
下午，天空下了倾
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家乡的美景小学作文 篇1我家乡的房子虽很朴素，但家乡的景色却是令人心旷神怡。
早上，打开窗户，出现在我眼前的是一片片白茫茫的雾，像轻纱弥漫在空中，散发出淡淡的清香。雾渐渐散去，我站在小河边，注视着水平如镜的河水，时而听见几声虫叫；时而听见轻轻的风吹过树梢，沙沙作响；时而听见河水流淌的声音……阵阵风吹来，拂在脸上，柔柔的，像妈妈的手抚摸着我。
中午，太阳悬挂在空中，虽然有艳阳高照，却也凉风习习。向远处望去，田野里盛开着五彩缤纷的野花，有红的、白的、黄的…。在绿叶的衬托下，显得更加美丽了。我俯下身子，摘下一朵小野花，它嫩嫩的、香香的，我要把它带回繁华的城市，给城市增添一份自然，一份清新。
到了晚上，人们都很早地进入了梦乡，准备迎接明天的太阳。
家乡的美景小学作文 篇2春天，山上长满了树木，草地上长出了小草，开出了一朵朵美丽的野花，有红色的、黄绿的、紫色的，一朵朵争奇斗艳。马路旁边有一颗颗挺拔的树木站在路旁。河边柳树发芽了，长出了嫩绿的叶子。
夏天，绿树成荫，树木长得葱葱郁郁，山上树木茂盛，把阳光都给遮住了。夏天到了，人们都感觉热死了，所以我们就去河边游泳就不感觉热了。
秋天，果园里果子成熟了。走进果园瓜果飘香。苹果一个个露出笑脸。橘子像一个个黄色的大圆球，挂在橘树上。红红的柿子你挤我我挤你，在（家乡的风景作文300字）柿子树上吵来吵去。鸭梨也来凑热闹；，黄黄的真可爱。爷爷种的稻田也成熟了。银杏树的叶子都慢慢落了，被风一吹在空中翩翩起舞。菊花和别的花不一样，它很坚强。
冬天，我们家乡不下雪，有时候只下一点点小雨，平常只要穿两件衣服，而且我们那里有点暖。
家乡的美景小学作文 篇3这里的景色非常迷人！
连续起伏的山峦，一山绿，一山青，一山淡，一山浓。一排排松树像站岗的卫士保护着山上的每一棵树。
湛蓝的天空像净水洗过的蓝宝石一样，天空中漂浮着朵朵白云。它们在天上无忧无虑的披发步，有的一层压着一层，就像大地上层层叠叠的山峦，大树下是一片绿油油的草地，草地上最惹人注目的要算各种各样的小花了。红的似火，黄的似金，粉的像霞，白的如玉
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家乡小镇作文(篇1)我的家乡是一个山清水秀的农村小镇，这个镇虽然不大，但风景独特与众不同，让你过目不忘！
这里有座山很有名气，名字也很风趣，叫帽山。可能因为这座山像顶帽子，于是才有了帽山的名字吧。这座山比周围的山都高，站在这顶帽子上纵览群山临此彼伏，有点一山独秀，居高临下的感觉。广阔无边的大森林，笼罩在飘渺的云雾中，忽隐忽现。山上古树参天，树木之间藤条缠绕，树顶枝叶茂密遮天蔽日。百鸟嘀鸣此起彼落，瀑布垂帘吼声如雷，真是名不虚传的世外桃源啊。家乡有条河与这座山一样的古老，那就是--木其河。
木其河的水缓缓流过小镇，都说一江春水向东流，有趣的是，这里的河水偏偏向西面流的。河水清澈见底，不但哺育着两岸的人们生生不息，花草树木也被滋养的枝叶繁茂、郁郁葱葱。我家就在河边住，夏天的晚上，热浪袭人，一家人边欣赏清冽如水的月亮和闪烁的点点繁星，一边在河里泡着温水澡，聆听着河水清脆的叽珠之声，感受着家的温馨，十分的惬意也极富情趣。白天小孩子们河里在打水仗，在水花飞溅的河中，充满了孩子们的欢笑声。每年的秋天，在五彩缤纷的大山脚下，木其河里飘浮着一枚枚红、黄和绿色的叶子，有的像一艘艘乘风破浪的小船，有的像喘息在激流中的木筏，一会涌上浪尖一会儿又在漩涡中徘徊打转儿。它们簇拥着浩浩荡荡、源源不断的通过小镇，给小镇平添了一道流动的风景线。
家乡的景色，它以其独特的魅力，引来无数观赏的客人，他们都说：不枉此行！我爱家乡！
家乡小镇作文(篇2)我的家乡在江南小镇——古堰画乡。她像一幅优美的画卷，美得令人窒息。
清冷的早晨，人影稀疏，穿过老街，我漫步在堰头岸边，呼吸着甜甜的空气，与这份难得的幽静独处。对岸，芦苇白净的脸颊衬托纤细的腰肢，探着身，侧着脸，娇俏的身影在蓝幽幽的水面上摇曳。汩汩细流从绿丛石缝中涓涓而出，咕噜咕噜，吐着滚圆滚圆的小水泡，晶莹透亮，双手轻轻一捧，无数小珍珠从指尖滚落，化为泡影。早晨刚下过一场毛毛雨，雨轻吻着大地，密密地织着，罩住了朱红色的亭台楼阁，更添几分梦幻，笼住了堰头那棵大樟树，树叶在冒烟。朦朦胧胧，飘飘渺渺，我似乎忘记了这是人间还是仙境。
天渐渐明朗了
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家乡二年级小学作文 篇1这里是辽宁省第四大城市、雷锋的第二故乡，当然，这里也是我的家乡—抚顺。
站在这里，你也许不知道：脚下的这片土地丰富的矿藏资源，把“煤都”的皇冠戴到了它的头上！
站在这里，你也许不知道：这片土地让大清王朝的“圣火”熊熊燃烧，最终创造出康乾盛世的辉煌！
站在这里，你也许不知道：脚下丰富的煤曾把亚洲第一大电厂呼唤过来歇脚！它与钢厂、铝厂、煤矿、石油加工厂一同成就了重工业城市的辉煌！
抚顺，虽没有北京繁华，但赫图阿拉老城却使它别有一番景致！
抚顺，虽没有沈阳那么多的高楼大厦，但惊人的产煤量却只能让沈阳自叹不如，真是各有千秋啊！
虽然涛天巨浪也淹没不了这些金色记忆，但这都已成为过去，让我们准备迎接未来—沈抚同城。
抚顺市 新华一校 二年四班 陈鲲羽
二oo八年四月六日
家乡二年级小学作文 篇2宇宙在变，世界在变，祖国在变，城市在变，近几年我的家乡被魔法师施了魔法后也大变样了。
楼房再也不是从前那一座座用钻头砌的矮小平房，而是一幢幢拔地而起的高楼大厦，甚至别墅。家里应有尽有，彩电代替了黑白电视机，最多的是家具，全是用上等的木料做的哦！木桌子、木沙发，连椅子也是木的，十分别致，还上了油漆。看上去十分光滑。
一辆辆汽车在崭新的水泥路上奔驰着。有宝马、丰田、奔驰，各式各样。以前可全部是三轮车、自行车，马路也全部是一条条凹凸不平的石子路。每当下雨时，马路坑坑洼洼，三路车、自行车根本不好踩，一不小心摔一跤，马上换了一套新衣服，便成了泥人。现在可好了，什么都是新的，不管骑什么车都不怕。
咦！小伙伴们呢？怎么只有十多岁的小子了？哦！三岁顽童已长大成了小伙子了。原来人们也在变啊！
啊！家乡的变化可真大！
我家乡作文二年级300字
二年级家作文300字四篇
家乡变化的二年级作文汇编10篇
有关写家乡变化的作文四篇
有关家乡变化的二年级作文汇编九篇
家乡二年级小学作文 篇3光阴似箭，日月如梭，我从一个不懂事的小屁孩变成了四年级学生。不仅仅我发生了变化，家乡也发生了翻天覆地的变化。
外婆常常跟我讲起了几十年的家乡，那时人们穷啊！一个单位、甚至一个村子，
阅读全文>>>如果您对“乡下人家课件”还不太熟悉小编推荐阅读这篇文章。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。写好教案课件，可以避免重点内容被忽略。我们希望这些文件会对你有所帮助可供你参考和使用！
乡下人家课件 篇1一、说体系：
我讲的是人教版《乡下人家》第一课时，编排在第六组，本组主题是"走进田园，热爱乡村”，旨在让学生通过学习，感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的乡村生活，体会作者的表达方法，丰富自己的语言积累。
根据新课标的基本理念和学生的学习特点，根据教学内容和教学对象的特点。
教学重点：引导学生随文想象画面，感受乡村生活的美好。
教学难点：从平凡的事物，普通的场面体会乡村生活的美。
二、说目标
1．认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
四、说教学过程：
语文教育界前辈刘国正老师提出语文训练要讲求“实”与“活”。所谓“实”指教学体现务实态度，扎实教风，学生在不同阶段学有所得，从而使课程目标落到实处。所为“活”，指教学要目中有“人”，要以学定教，顺学而导，从而使教学充满生命的活力。
一）、音乐导入
课件播放《走在乡间的小路上》这首歌曲，听后歌曲同学们觉得自己的家乡有哪些值得自豪的景物？那现在让我们走进作者笔下的乡下人家，感受充满诗情画意的田园生活吧。
二）、初读课文，完成下列任务
大声朗读课文，借助拼音读准生字、生词；把课文读通顺，遇到难读的句子多读几遍。
三）、再读课文，概括画面
默读课文并找出课文给我们描绘了哪些景物？你们眼前出现了怎样的画面？用简短的语言概括出来。
四）、自由交流
同学们，这么优美的风景，每一处都是一幅独特的画面，那么你们喜欢哪一幅？
这么美好而又独特的画面在作者心中又是怎样的呢？用原文中的话来说一说。
五）、小结
这六幅场景图，每一幅读来都是令人念念不忘，那下节课我们再来感受这和谐的乡下人家生活吧。
六）、作业
1、学会本课的生字词。
2、熟读课文。
五、说效果
本节课学生的配合非常好，但由于我个人因素，课堂把控能力差，使本节课一开始就太赶，课文赏析深入不到位，只是完成了课文的朗读，过程中多媒体操作不当，这堂课没有达到我预期的效果，再此我希望各位评
阅读全文>>>笔者以无限的创意制作了这样独特的“我爱家乡的小溪作文”，笃信此文能为您的问题提供明确答案。作文乃学子深入思考和理性表达之重要途径，写作能助我们洞悉他人观点，并加以比较和反思。只有丰富积累了充足素材，并在适当时候将其巧妙运用，方能窥得奇哉。
我爱家乡的小溪作文【篇1】在我的家门前有一条清澈的小溪，每天，它唱着歌儿，扭着腰欢快地奔跑着。溪水清澈见底，不必抬头便可看见蓝天、白云以及两岸的花草树木。因此，我最爱那条小溪了。
春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游来，吓得马上逃回了岸。
夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队的在浅水中自由自在地玩耍着。有时，它们就成了我们的战利品。
繁忙的双抢来到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断的来到我们的小溪中。溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式、扎猛子、捉迷藏、打水仗。当然，也常遭来大人们的责骂，可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。
秋天，溪水变得更加清澈了。在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿把它当雨伞，蚂蚁把它当小船，小虾把她当玩具……
冬天，北风呼呼，溪面上结了一层薄薄的冰，几个淘气的小伙伴，把冰捞起来就往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞洞，穿上绳子，拎在手中当玩具。
啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。
我爱家乡的小溪作文【篇2】我的家乡在宝盖山下，是一个依山傍水的好地方，那里山青水秀，风景怡人。
我爱家乡的一草一木，尤其是那流淌在崎岖蜿蜒的山间的小溪。
春天，大地回春，万物复苏。小溪哼着歌儿，叮咚叮咚地流淌，就像一个淘气的孩子，轻巧地跃过拦路的黑黢黢的大石块，溅起晶莹剔透的水花。小鱼小虾们悠闲地在溪中嬉戏，完全不理会淘气孩童对它们的指指点点。小溪两旁满是野花，红的、黄的、白的、蓝的、紫的，争奇斗艳，给小溪编织了一个五彩的花环。风儿轻轻吹来，小溪泛起粼粼微波，花儿摇曳起舞。春天的小溪充满生机。
夏天，炎热的太阳炙烤着大地，溪水在阳光的照射下，波光粼粼，水面一闪一闪，像是点缀着一颗颗小星星
阅读全文>>>如果您正在寻找优秀文章，不妨看看“家乡的小吃作文”吧，感谢您的关注。作为一种思维方式，写作可以让我们更加理性地思考问题，更好地做出决策，而阅读与写作可以让我们深刻地感受到不同情感的强度和特点。优秀的文章必须能够精准地表达情感，并与文字相得益彰。
家乡的小吃作文【篇1】谈起自己家乡的风味小吃，大家都会说不尽，道不绝，像北京的脆皮烤鸭，陕西的羊肉泡馍，内蒙古的小肥羊，云南的过桥米线，山西的刀削面……闻名全国，数不胜数。我家乡的风味小吃虽然没这些小吃这么享有盛誉，但是我还是十分喜欢它的，它就是清汤粉。
可能大家听起来名字没有什么韵味，但是他中间的的内涵可深了，清汤粉的做发很简单，首先先抓一把洗净的米粉放入锅中，经过沸腾的开水一烫一会儿，基本就熟了，它的配法很多，有牛肉粉，咸肉粉，猪皮粉……再将豆芽从热水中一捞，放在碗面上最后要放入秘制葱花和精心配制的高汤，一碗色香味具全的美味小吃就完成了，根据个人喜好也可以放入一些辣椒酱，蒜茸等等反正一切都是现成的，看上去好像一幅色彩斑斓的艺术画，如果你喜欢品尝美味，就来我家乡一“吃”为快把。
家乡的小吃作文【篇2】“汤圆，汤圆，圆又圆，吃个汤圆，圆又圆：汤圆，汤圆，买汤圆。”这首民间童谣是唱汤圆的，这首童谣也是属于汤圆的。
今天，我来写写温州的风味小吃—汤圆。
大家一定都吃过汤圆，这有名的风味小吃吧！在县前头的汤圆老店里有着风味独特的汤圆。名叫麻芝，它是和普通汤圆不一样的，普通汤圆是白白的，不算太黏，里面是芝麻，外面是糯米。而麻芝是黄黄的，很黏，外面是芝麻，里面也是芝麻，所以是和芝麻汤圆相反的，才叫麻芝。
你们有吃过麻芝吗？我就吃过。它是甜甜的，外表是用芝麻粉滚成的，像红糖一样甜，里面就是小芝麻了！这就是麻芝，它甜的可以让人如痴如醉。
麻芝吃进去，丰满的芝麻就流了出来，如果看到了吃不到，他的口水就一定会像瀑布一样“哗啦，哗啦，哗啦”的流下来呢！、
这么好吃的麻芝谁会忍心一大口的全吃下去呢？可是这鲜艳的颜色和好吃的味道让人馋的不得了，大家吃了，我也一定要吃呀！
我拿起一个麻芝吃了一小口，味道就像上了天堂一样，味道好极了！这么好吃的麻芝，把我的嘴巴弄的全是芝麻，可好笑了！
这么好吃的麻芝真让我心满意足，大家也吃吃吧！
家乡的小吃作文【篇3】我的家乡在福建，我时常怀念家乡。
在那里有宽阔奔流的大
阅读全文>>>在我们家村里，有一座小平桥，它非常地自私，不愿意为人们奉献。每当人们过桥时，它都会使出浑身的力气把过桥的人甩进了小河里，弄得人们担惊受怕，不敢再过这座桥了。
不久，人们又在那座桥的旁边又建了一座小拱桥。小拱桥虽然没有小平桥那么美观，但是它心甘情愿为人们贡献，不管别人怎样踏它、踩它，它都一声不吭，默默无闻地帮助别人。
有一次，一位发发苍苍的老奶奶要过小拱桥，因为有上下坡，所以走得很吃力。小拱桥见老奶奶过桥十分费力气，便主动拉直了自已的身体，让老奶奶很顺利地过了桥。
小平桥看见小拱桥整天帮助别人，让别人在它的身体上走来走去，心里暗暗地骂自已是个大傻瓜。
时间过得好快，一转眼两年过去了。小拱桥做的这些好事一件件记在了小平桥的心里，小平桥慢慢地被小拱桥乐于助人的精神感动了，心里感觉很惭愧。它想：小拱桥可以帮助别人，我为什么就不能呢?可是时光不能倒流，正在小平桥伤心的时候，一个小男孩不小心跑上了小平桥。于是，小平桥没有把小男孩给甩到小河里去，而是笑着把小男孩送了过去。
小男孩过桥后感到很奇怪，一路小跑告诉了家人。一开始，家人并不相信他所说的话，后来，直到有个大胆的人过了桥后，才证明了小男孩所说的。
以后，人们通用了两座小桥，而且还用自已家的工具把两座小桥装饰得更加漂亮了。
家乡的小桥作文【篇2】在我的家乡海城，有一座闻名的桥——白桥，它横跨在杨柳河上。大白桥在家乡的西南角，大白桥始建于1950年，在1951年建成，大白桥由于有十一个孔，所以也称十一孔桥。大白桥在20xx年又扩建了，由于以前的桥太窄了，所以又加宽了，扩建后一下子能并行四辆车。大白桥横跨在杨柳河上，是由钢筋、沙石、水泥等材料建成的，桥墩似乎个个巨人冒着暴风暴雨支撑着桥面，在桥上看四面八方的景观非常锦绣：在白天，毂击肩摩，大桥横贯南北，承载着城市的主要的交通，起着重要的交通关键作用;在夜晚，桥边高高的路灯，照亮了整个桥面，让桥面变得像白天一样，两侧护栏上的彩带登纷纷亮起，在远处看大白桥似乎一座彩虹从天边降落……我爱家乡的大白桥。
家乡的小桥作文【篇3】小桥并没有风雨桥典雅，也没有玉带桥精致，只是古朴、淡雅，不声不响地为人类服务。
小桥是一座石桥，桥面上早已有了深深的“皱纹”，好像一位饱经沧桑的老奶奶，正弓着腰默默地注视着流水。每当行人走过她的“脸面”，她的脸面上就会留下一道痕迹，
阅读全文>>>编辑倾尽全力打造的“乡下人家的教案”，保证会让您感到满足，这篇文章必定会带给您新的发现。教师应该负责制作自己的教案课件，当然，教案课件中的内容必须要包罗万象。策划科学完整的教案，是加强学生知识掌握的重要手段。
乡下人家的教案(篇1)一、教材分析
《乡下人家》是人教版实验教科书小学语文四年级下册第六单元“走进田园，热爱乡村”中的第一篇精读课文。这篇课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
二、教学目标
根据本单元的训练重点、教材特点以及学生的实际情况，我设定了以下教学目标：
1、知识与技能：学习生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。
2、过程与方法：采用自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言的方式展开学习。
3、情感、态度、价值观：通过朗读课文感受充满诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。
三、教学重点、难点
根据教材编写意图和学生的认知规律，我确定本课的教学重点是引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面；教学难点是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。
四、教学过程的安排及意图
根据课文任务量，我将用两节课完成教学。第一节课的任务是学习本课生字新词，感知课文内容，理清课文脉络和学习第7自然段。第二节课的任务是品读1—6自然段及识字。下面我说说第二节课的安排与意图。
1、激趣导题。通过教师语言描绘，引导学生观察插图，让学生对乡下生活有初步的感受，再引入课题，这样过渡比较自然，又能激发学生学习的欲望。
2、中心引领，品读佳句。抓住“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”让学生选择自己喜欢的部分进行学习。首先（品读第一自然段）直奔“构成了一幅别有风趣的装饰”这一要点，让学生在读中感受美景，在比较中享受乡村生活。接着（第二自然段）通过读一读句子，图文结合，拓宽学生想象花的颜色、香味及“雨后春笋”的画面，引领学生感受乡村生活的美好。其次（品读第三自然段）创设情境，让学生边读边演，并用“有的……有的……有的”想象说话，享受乡下人家的生活乐趣。然后（品读第四自然段）通过小练笔，培养学生想象能力以及口头
阅读全文>>>这一篇在网络上的优秀文章“秋天的乡下作文”听起来似乎很简单，但其实内容非常实用。通过做作文练习，我们可以更好地理解语文知识，而写作则是一种思维的训练，能够使我们变得更加敏锐和深思熟虑。文章需要符合现实，写作作文时不要超越实际。相信这将对你的人生带来更多精彩！
秋天的乡下作文(篇1)九月，到了我最喜欢的季节秋季。
今天，我和爸爸妈妈一起坐火车去奶奶家。
在火车上，我看到了窗外的景色，地里的豆子个个鼓起了荚。棉花更是惹人爱，有的已经开花了，白得像雪，含苞欲放的棉花像一个个铜铃似的挂在枝头上面，左右摇摆，棉叶交错，不时发出细语。还有一些树木，枫树的叶子好像一枚枚邮票，我好想摘下一片枫叶做标本，夹在我的书里。松柏仍在战斗，身上的绿甲还是那样翠绿，它一直在与严寒斗争。果树也有很多种的，有红灯笼般的苹果，有玛瑙似的葡萄，还有一条条香蕉船。还有五颜六色的菊花，像星星一样，美丽又可爱。金黄色的稻穗在秋天里频频点头。
轰隆轰隆，呜呜呜咦！这是什么声音？哦，原来是火车到站的声音。我们下了火车，走出了火车站。刚走了不远，就听到有人喊：“哥、嫂子、婷婷。”我一听就知道是我的叔叔，叔叔开着一辆三轮车，我坐在三轮车上面，耳边吹来的风，呼呼呼，真舒服。田野真美呀！一到奶奶家，向奶奶打完招呼后，就飞奔到了奶奶家的后院。果然，如我所料，后院里的葡萄终于成熟了。我摘了两串，放到水盆里洗了洗，就开始吃了起来。
这天下午，我和爸爸妈妈一起挖花生，我尝了两颗，很好吃。我们挖了两大篮子。接下来，我们帮奶奶割稻穗。稻穗的割法其实很简单：我抓住上面，用弯弯的镰刀一割，就割下了一个稻穗。我们一直割到太阳落山。爸爸和叔叔拉着稻穗，我和妈妈抬着花生，满脸喜悦地回了家。
晚上，妈妈用花生制作出了我最喜欢吃的花生米。
秋天是一个丰收的季节，是一个快乐而充实的季节。
秋天的乡下作文(篇2)周五，我们一家驾车来到了乡下。城里的秋天一丝凉意也没有，一点秋的影子都见不着，而乡下的秋天已经秋意盎然：
乡下的秋天是金黄色的，一望无际的橘树林里挂着一盏盏金灿灿的灯笼。路的尽头，柚子树上也就结了硕大无比的柚子。再往前走，就能闻到淡淡的桂花香，越往前走，花香就越浓，原来道路两旁栽满了桂花树。那十字形的黄花是那样小，却不显得单薄，许多花形成一簇，许多簇开满一树，路过那里总想长时间停留，闻闻那飘出来的悠悠
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