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生活中的立体图形教案
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。生活中的立体图形教案专题给大家汇集了大量关于生活中的立体图形教案、生活中的立体图形教案精选等，希望丰富的生活中的立体图形教案内容能够对大家有所帮助！
老师在开学前需要把教案课件准备好，每位老师都应该他细设计教案课件。 教案的完善，是新老师让课堂更加生动的步骤，大家在写教案课件前考虑哪些问题？“生活中的立体图形教案”是一个重要话题趣祝福小编为您整理了相关资料，相信能对大家有所帮助！
生活中的立体图形教案【篇1】一、教材分析(说教材)
1 教材的地位和作用
《生活中的立体图形》是(华师大版)七年级数学上册第四章的第一节的内容。它以日常生活中随处可见的物体为研究对象，具有现实性。并在编排方面巧妙地从学生所熟悉的物体出发引出本节课所要学习的立体图形，丰富学生对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，充分体现了数学来源于生活的道理。本节课从观察我们身边的立体图形入手，勾勒出图形的形状，利用类比的方法找出图形间的区别与联系。它既是本章知识的基础，又是几何学习的开端，更是对学生小学已有的立体图形知识的提高和完善，同时也为今后几何学习做了很好的铺垫，起着承上启下的作用。
2 教学目标
根据本节课教材的内容，以及考虑到学生已有的认知结构和心理特征，特制定如下教学目标：
知识与技能目标：
通过本节课的学习，让学生直观认识规则的立体图形，正确识别各类立体图形。
过程与方法目标：
通过系列活动，培养学生的动手能力、探索发现能力、语言表达能力、总结归纳能力及空间想象能力。
情感与态度目标：
用形式多样的教学方法来激发学生对美好生活的热爱之情，体验立体图形的抽象和形成过程，体验数学美，激发学生学习数学的兴趣。
3 教学重难点
重点：由于本节内容是对学生小学已有的立体图形知识的提高和完善，同时结合新课程改革充分体现数学来源于生活的要求，确定本课重点为：
①.感受图形世界的丰富多彩。
②.认识现实背景中的圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球。
难点：柱体和锥体是学生日常生活中常见的图形，像电冰箱、蛋筒冰淇淋等，学生很容易识别，但要找出它们之间的联系与区别，对七年级的学生来讲，难度较大，所以根据学生现有的知识水平与认知规律，确定本课难点为：
认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥间的区别与联系，并能用自己的语言描述它们的某些特征。培养学生空间感的形成。
二、学法分析(说学法)
1 学生情况
七年级的学生刚刚从小学升入初中，面对新学校、新环境，一切都充满着好奇，充满着幻想，具有一定的探索精神和强烈的自我表现欲望。他们在小学已经学过简单的立体图形，对立体图形已有
阅读全文>>>在有纪念意义的场合上，祝福语已经越来越常见，祝福语传递的是内心最温暖的情感。让我们把真心的祝福送出去吧！我们写祝福语时要考虑哪些点呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“轴对称图形教案11篇”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
轴对称图形教案 篇1教学内容：
西师版小学数学第六册第118页例1、例2及相关练习题。
教学目标：
1、在观察、操作、交流中认识轴对称图形的一些基本特征，能辨认轴对称图形，找出轴对称图形的对称轴。
2、通过观察、操作活动发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3、充分感受数学中的对称美，体会数学与生活的紧密联系。
教学重点：
认识轴对称图形的基本特征。
教学难点：
掌握辨别轴对称图形的方法。
教学准备：
教具：多媒体课件、一些简单的几何图形、蝴蝶图形。
学具：一些简单的几何图形（一些对称、一些不对称）
教学过程：
一、游戏活动激趣，认识对称物体
1、游戏“猜一猜”：课件依次出示“剪刀、扫帚、飞机、梳子”的一部分，分男、女生猜。
2、认识对称物体
（1）师质疑：为什么女生猜得又快又准呢？
（2）小结：像这样两边形状、大小都完全相同的物体，我们就说它是对称物体。（板书：对称）
【设计意图：通过猜物体游戏，激发学生学习兴趣和调动学生学习积极性，通过分析猜谜成败原因，加深学生对对称物体特征的再认识，为后面认识轴对称图形打下基础。】
二、猜想验证新知，认识轴对称图形
（一）初步感知对称图形
1、将“剪刀、飞机、扇子”等对称物体抽象出平面图形，让学生观察，这些平面图形还是不是对称的。
2、师小结：像这样的图形，叫做对称图形。（板书：图形）
（二）猜想验证对称图形
1、猜一猜：出示“梯形、平行四边形、圆形、燕尾箭头”等平面图形，让学生观察。师：这些平面图形是不是对称图形？怎样证明它们是不是对称图形？
2、寻找验证方法：师引导学生寻找验证对称图形的方法。（板书：对折）
3、小组合作验证：用对折的方法，验证以上平面图形。要求学生对折后认真观察：将对称图形对折后有什么发现？理解“重合、部分重合、完全重合”。
师小结：这些对称的图形通过对折能够完全重合。
（三）理解认识对称轴，轴对称图形
师：打开折过的对称图形，你有什么新的发现？
师小结：对称图形，对折后能完全重合的这条折痕，我们就把它叫“对称轴” 。这些图形就叫“轴对称图形”.
【设计意
阅读全文>>>我们编辑了“中班生活教案”以更好地满足您的需求，敬请您阅读并收藏本文。教案课件是老师工作当中的一部分，这就要老师好好去自己教案课件了。教案是提升教学效率的重要工具。
中班生活教案 篇1一、活动目标：
1、在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做好事会得到快乐。
2、引导幼儿发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
二、活动准备
故事ppt
三、活动过程：
1、导入：故事封面《熊叔叔的生日派对》
提问：你过生日的时候谁来了?除了客人，还有什么?大家会为你做什么事?
小结：有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派对。
2、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
(1)、睡觉：
预设问题：熊叔叔在干什么?他为什么睡懒觉?他做什么累了?他为什么搬石头?造小桥给谁走?
(2)、打扰：
a、预设问题：熊叔叔睡觉的时候，什么响了?响了几次?猜猜是什么事情?
b、引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做的相反动作：开—关、上—下、坐—站、推—拉
(3)、惊喜：
预设问题：熊叔叔发现了一个大盒子，里面有什么呢?盒子里是谁?
小结：熊叔叔为小动物们造石桥过小河，小动物们便来为熊叔叔举行生日派对，多高兴啊!
3、延伸活动：
(1)、做蛋糕(美工活动)：
熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，可是它发现，小动物们没有准备生日蛋糕，这可怎么办呀?让我们来为它做一个吧!
(2)、阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅。
中班生活教案 篇2【活动目标】
1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。
2、培养观察能力和操作能力。
3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
【活动准备】
1、趣味练习：找相同形状1-17。
2、ppt图形。
【活动过程】
一、导入
教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗?
二、展开
1、趣味练习：找相同形状
采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。(三角铁)
2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。
3、通过动手操作进一步掌握三角形的特
阅读全文>>>在喜气洋洋的欢度愉快的节日中，我们会在很多时刻说祝福语，祝福是毫不吝啬的赞美。最浓烈真挚的祝愿送给您。能分享一些你积累的祝福语吗？因此，栏目特意整理了小学图形认识教案12篇，仅供参考，希望能为你提供参考！
小学图形认识教案 篇1教材分析
本节课是北师大版小学数学二年级数学下册第七单元《认识图形》的第一课时的内容。本节课教学是在学生学习初步认识长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的，教材结合生活情景，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角。通过学生的实际操作，加深他们对角的认识，使学生熟练的掌握这部分内容，并为学习更深的几何知识奠定基础。新的课程标准对本册教材图形部分内容总体要求是、认识角、知道角各部分名称、会比较角的大小。本节课的目标是帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念，能在具体情境中找到角。并能理解角的大小与边的长短无关。通过一系列的教学活动，培养学生观察能力、动手操作能力和口头表达能力体会到数学来源于生活的实践思想，同时在活动的过程中学会团结合作，培养学习数学的兴趣。
学情分析
本节课是在学生学习长方形、正方形、三角形的基础上学习的，学生能准确的判断出各种图形，也就是说学生已具备了关于角的感性认识。但是低年级学生的认知规律以形象思维为主，这部分内容对二年级学生来说比较抽象，如果让学生找这些图形，对学生来说一点也不困难，但学生在抽象 出角的过程中，说出角的特点，会比较困难。有可能混淆生活中的角与数学意义上的角，如可能会跟钉子尖混淆，因为那些东西摸出来也是扎扎的。还有可能出现认为两条边长的角就大。所以本节课要从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学几何图形，在通过学生实际操作活动，如找一找、摸一摸画一画等活动加深学生对角的认识和掌握角的基本特征，以及突破学习角的难点。最后建立角的表象，认识数学意义上的角。
教学目标
1、能够初步认识角，形成角的初步表象，知道角的各部分名称，会初步比较角的大小，能辨认直角、锐角、钝角。知道角的大小与边得长度无关，与两边张口大小有关。
2、培养学生观察能力、动手操作能力和口头表达能力体会到数学来源于生活的实践思想，
3、同时在活动的过程中学会团结合作，培养学习数学的兴趣。
教学重点和难点
重点：本节课的目标是帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念，能在具体情境中找到角。
难点：并能理解交的大小与边的长短无
阅读全文>>>您要的“爱生活的教案”编辑已经可以提供给您了，仅供参考，欢迎阅读。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教材是课堂教学中必不可少的参考资料。
爱生活的教案(篇1)【教学目标】
1、通过多种实践活动，明确我的家乡的地理位置，了解家乡的自然人文环境，感受家乡的美好。
2、激发热爱家乡、亲近家乡的情感。在生活中，爱护家乡环境。
【教学重点】
1、了解我的家乡,感受家乡自然与人文之美。
2、用自己喜欢的方式分享发现的美，培养发现美的能力。
【教学难点】
真切的体验家乡之美，由衷的热爱家乡，更愿意创建家乡的美丽。
第一课时
活动一：我的家乡在这里
1、课前准备：每个同学准备一张关于家乡风景的照片，想一想准备怎样介绍自己家
乡的山和水。
2、教师讲述：每个人都有自己生活的地方，这个地方就是家乡。这是老师的家乡
（出示照片），我的家乡一年四季绿树成荫，是一座美丽的城市。
3、分享：学生描述自己眼中的家乡，与同学分享。
（1）提示学生可以采用这样的表达方式：我的家乡在，它是 ，它有 ，我最喜欢。
（2）学生也可以采用其他的分享方式，描述或展现自己眼中的家乡。
4、感悟：在了解和欣赏了生活所在地的环境和景色的基础上，学生表达感悟。
5、阅读：阅读教材第50页的内容，了解其他小朋友的家乡（教师也可补充素材）。
6、小结：通过描述自己生活的地方，大家对家乡有了初步认识。
【设计意图】
本活动让学生初步描述自己生活的地方，唤起对家乡的回忆，帮助学生建立起清晰的
“家乡”的概念。
第二课时
活动一：发现家乡之美
1、课前活动：同学寻找家乡之美，可以从不同方面去发现家乡的美，如家乡的建筑、家乡的风景等。
2、小组活动：发现家乡之美。
（1）分享：在小组里分享自己的发现，可以用照片等资料进行讲解。
（2）交流：听了小组内其他同学的介绍，你从中知道了什么？
3、讨论：你们觉得自己的家乡美吗？美在哪里？（教师指导学生可以向大家介绍自己带来的家乡物产，用图片或绘画描绘家乡的风景美，用歌声表达对家乡的赞美等。）
4、朗读：学生配乐朗读教材第51页的儿歌。
我家门前小池塘，
白天抱着金太阳，
小鸟和彩云，
都爱来照相；
阅读全文>>>
每个老师在上课前需要规划好教案课件，每个人都要计划自己的教案课件了。教案是课堂教学成效的保障之一，如何写出一篇好的教案？我们为您特别挑选的“生活大班教案”一定能够让您惊喜连连，相信会对你有所帮助！
生活大班教案【篇1】活动目标
1．帮助幼儿学习用准确的语言清楚地说出身边物品的名称、外形特征及喜欢它的原因。
2．引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心仔细地倾听别人的谈话。
3．使幼儿能针对教师的提问，围绕话题与同伴交流自己的见解，培养语言交往能力及发散性思维。
4．通过收集物品，培养幼儿好问、爱思考的习惯及探索新事物的好奇心。
5．通过小小设计师活动激发幼儿的创造意识。
活动准备
物质准备：师生共同收集物品：电子打火机、电动剃须刀、微型冷热风机、按摩器、对讲机、磨刀器、瓜子夹、电动粉碎机、切冰刀、自动铅笔盒、新型牙签座、净烟器、声控玩具、来电显示电话机、微型应急灯、溜冰鞋等。
知识经验准备：幼儿基本了解自己所带物品的名称、外形特征、用途等。
活动过程
(一)创设谈话情境，引出谈话话题，激起幼儿谈话的欲望。
1．教师将带来的物品放在一张桌上，引导幼儿观察。这些物品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很广，激起幼儿愿意介绍自己物品和倾听别人介绍物品的欲望。
2．教师用提问的形式引出谈话话题：“你们带来的物品叫什么?它是什么样子的?”要求幼儿向同伴介绍自己带来的物品，教师参与指导幼儿的讨论，及时引导幼儿的谈话方向，将话题集中在“物品”上。
(二)幼儿介绍自己的物品，表达讨论出的结果，并展示实物。
1．请在小组谈话中谈得较好的幼儿，向全班小朋友介绍自己带来的不同物品。要求幼儿说清物品的名称、形状、颜色。
2．引导幼儿清晰地把各自带来的不同物品一一介绍给大家。当幼儿介绍发生困难或介绍不全面时，教师应及时提醒，帮助幼儿补充内容，使幼儿能用连贯的语言准确地介绍。此时提醒其他幼儿注意倾听别人的介绍。
(三)幼儿集体谈论所带物品的用途，引导幼儿用第一人称的方法进行谈论。
1．教师提问，拓展话题：“你们喜欢带来的物品吗?为什么?”
2．引导幼儿用第一称的方法介绍自己的物品，教师示范：“今天我也带来了一件物品，看，是一双漂亮的溜冰鞋。”教师一边摆弄溜冰鞋，一边介绍，“我的名字叫溜冰鞋，别看我的样子与普
阅读全文>>>第2课时
（一）教学目标
指导学生在习作开头或结尾处用中心句方式点明中心。选择学生习作当堂作片断交流讲评，完成本次习作。
（二）教学过程
1．学生继续习作。
2．指定学生交流，肯定在首尾用中心句的方法点明中心的做法；指导详略不当的如何抓住重点分层写具体，将多余的一刀砍去。
3．学生修改誊抄作文。
附：
我爱集邮
我是怎样爱上集邮的呢？那还得从开学后不久的班会课说起哩。
那天课上，老师给我们讲了集邮的意义和方法，还给我们观赏了一本精美的集邮册（c）。啊！那里面简直是个邮票世界：有反映革命历史、祖国面貌的纪念邮票；有印着珍稀动物、奇异花卉的特种邮票；还有图案精美、各具特色的普通邮票......真是琳（ln）琅（lng）满目，使人眼花缭乱。我羡慕极了，心想：要是我当能搜集到这么多邮票，那该多好啊！
从那天起，我就开始了集邮。每当亲友来信时，我就小心翼翼地把邮票从信封上剪下来。爸爸知道后，就将自己20多年来珍藏的邮票送给我。表姐还特地给我买了一本集邮册，鼓励我积极参加集邮活动。就这样，一枚（mi）、两枚......，一套、两套......日积月累。至今，我的集邮册里已有500多枚邮票了。
其中，我最喜欢大熊猫这枚邮票了。那只长着黑白绒毛，竖着两只耳朵的肥胖的大熊猫，正贪婪地吃着鲜嫩的竹子。据说大熊猫的胃口可大呢，它一天要吃20公斤左右的嫩竹，最喜欢吃胡萝卜和苹果之类的水果，还喜欢喝牛奶。每当看着这只稚（zh）态可掬、漂亮多姿的大熊猫，我总是忍不住要笑出声来。我为我国特有的珍贵动物大熊猫感到无比自豪。
我还有8枚成套的特种邮票西游记。题材新颖（yǐng），别具一格。其中战哪（n）吒（zhā）这枚，给我留下了非常深刻的印象。画面上的孙悟（w）空火眼金睛，手执金箍（gū）棒，腰束虎皮裙，异常威武。此时，他正在与天将哪吒交战。毕竟孙悟空神通广大，越战越勇，把哪吒打得难以招架。别的天兵天将更不是孙悟空的对手，纷纷逃跑。西游记这套邮票，在小小的方方的画面上，把孙悟空智勇双全的英雄形象，刻画得栩（xǔ）栩如生，看了真叫人爱不释手。
清晨，我常常独自坐在窗前，翻阅《集邮》杂志，为其中的中国邮票之最、世界集邮之最所陶醉；夜晚，我伏在灯下，常常捧起心爱的集邮册，一页一页地观赏这五颜六色的各式各样的邮票。有时，我仿佛来到中南海，看到周恩来爷爷在灯下批阅文件；有时，我仿
阅读全文>>>当我们在朋友圈发表重要的事情时，祝福语是人们常用的，人们看到别人的祝福会很高兴，每个值得庆祝的日子都送你祝福语！祝福语应该怎么去合理运用呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“体育教案”，相信你能找到对自己有用的内容。
体育教案 篇1教材分析
接力跑是合作跑的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱。本节课主要学习的是迎面接力跑，用下压式的传接棒方法进行学习内容。
学情分析
1、迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生机体无氧代谢能力，而且可以培养学生勇往直前奋发向上的精神，迎面接力跑对于学生生理和心理健康起着积极作用。让学生在体验快速跑的基础上，激发学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本课学习锻炼。
2、三年级的学生组织纪律性较强，情绪变化较大，运动能力有一定的发展，但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差。
3、上课喜欢玩，想象创造丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学校方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。讲学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
教学目标
课程标准：使学生乐于学习并勇于表现自己；掌握接力跑的规则，能有效的进行接力跑的比赛；能把跑的`基本要领运用到平时生活锻炼中；在体育活动中表现出合作行为，体验并说出个人在小组游戏时的感受，知道在集体性体育活动中如何与他人合作。
知识与技能：获得迎面接力跑的基础知识和动作要领，学生能够用真确的方法和形式去进行迎面接力跑活动。
过程与方法：采用以跑为主题的教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。采用分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
情感、态度与价值观：通过迎面接力跑的游戏活动，使学生能够调控情绪，可以描述进步或成功时的情绪表现以及退步或失败时的心情；促进南学生心理和身体健康，快乐的发展。学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力
教学重点
阅读全文>>>当我们身心疲惫的时候，有心的人会给别人送上祝福，互相发送祝福语，肯定会促进彼此间的情谊，愿你出走半生，归来仍是少年。怎样才能写一句最合人心意的祝福呢？以下是由小编为你整理的《小学图形认识教案模板7篇》，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
小学图形认识教案【篇1】教学内容：
认识图形
教学要点：
1、 能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够辨认和区别这些图形。
2、 通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。
3、 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。]
4、 初步感受到数学与实际生活的联系。
第3课时
看谁拼得多
教学内容：
看谁拼得多
教学目标：
1、使学生进一步认识长方形和正方形的形状以及特征。
2、通过学生动手拼一拼、摆一摆七巧板，认识长方形和正方形的特征，能辨认和区别这两种物体。
重点难点：
认识长方体和正方体的形状以及特征。
教法设计：
引导观察，动手操作，体验知识的形成过程。
教学过程：
一、复习回顾
1、长方形的特点。出示一个长方形?让学生说长方形的特点。 结论?长方形有四条边?是长长的。
2、正方形的特点。出示一个正方形?让学生说正方形的特点。 结论?正方形有四条边?是方方的、正正的。
二、师生互动，探究新知，交流汇报。
1、第7页练习一第6题。
仔细观察，用那个物体能画出左边的图形？圈一圈。
使学生进一步了解平面图形与立体图形的关系，知道平面图形经常是某个立体图形的表面。
2、第7页练习一第7题。
出示长方体，谁来说一说：长方体有几个面？
各个面分别是什么图形？
是不是长方体的每个面大小、长短都一样呢？
3、第6页练习一第4题。
昨天我们用相同或者不同的图形，拼出了自己喜欢的图案，今天我们继续来玩拼一拼的游戏。
动手。
介绍七巧板，了解有关七巧板的历史知识。
用手中的七巧板拼摆图形，学生以小组为单位活动。教师可以提供一些图案供参考，以激发孩子们拼摆的兴趣，便于他们不断地创新出新的图形
汇报。
三、巩固新知，检测与反馈
1、第7页练习一第8题。
让学生在头脑中先对左侧的图形进行折叠，再找出4对面的数字。
2、思考题
[把一张长方
阅读全文>>>“不用看了没人管我，一个人的生活，一个人去生活，一个人也可以快活。”亲人朋友之间会将在在社交平台上看到经典句子相互分享转发。一句话，往往也能发现一个人的个性特点，什么样的句子会打动你呢？以下句子 “形容独居生活的文案”是编辑从网络收集整理的，希望你更多关注本网站句子更新！
形容独居生活的文案(1--18条)1、相对安静的凌晨，一个人待在房间专心发呆/独处着。只属于自己的时间，这种感觉一辈子都依然喜欢。
2、寂静的长夜里，思念与伤感相互凝望，而你仿如一种诱惑，一言不发的让我去想你，哪怕我的情感废墟里，剩下的全是一些瓦砾苍伤。
3、无论何处，一个人就一向是一个人，也终归会习惯一个人，漫无目的的游荡于钢筋水泥间。
4、一个人的夜，很美，点点忧伤，思绪里有你。
5、有时候我们需要并不得不去面对我们不喜欢的，比如孤独，受得住孤独才撑得起人生，与其刷存在感不如享受孤独独自沉淀！
6、真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。
7、人生就是，一个人生活，谁也不麻烦，谁也不求助，谁也不打扰，谁也不依靠，谁也不喜欢，这样比较自在，不至于因为莫名其妙的事情生气。所以阿，人啊，你们知足吧，没有人陪是好事。
8、己是一个人了，所有的一切将要自己学会，不要太过于依赖一个不确定的人。
9、回归生活的`细节，不管际遇和心情如何，我们有责任先吃好一顿饭，睡好一个觉，打点自己，收拾自己。活好每一天，每一刻，在生活的细节里。每天对着镜子，对自己微笑三次，睡前感谢自己今天的一切。无论发生什么，先善待自己。
10、一个人的夜晚，一个人的等待。
11、一个人待了好久好久，早已习惯一个人的生活，一个人的我随心所欲，一个人的我仰望星空。
12、与其花时间花精力去维持那些表面关系，不如独处安静看书听听歌。
13、我觉得我一个人生活得很好，也喜欢一个人自由自在。我就是喜欢我一个人想干嘛就干嘛，不用迁就另一个人的感觉。
14、一个人吃饭不孤独，一个人走路不孤独，一个人入睡不孤独，一个人看电影也不孤独。偷偷喜欢一个人，才是孤独。
15、人总要学会自己一个人生活，你是自己的依靠，照顾好自己。
16、每到夜晚，久久难以安抚孤寂的心，迟迟未眠，午夜醒来，才愕然发现，从来都是只有自己一个人，从此，学会了，一个人生活，一个人走，一个人看透。当孤单变成一种习惯，习惯到我们已经不再去想该怎么办。
17、一个人的时候就会
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