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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。风雨作文专题给大家汇集了大量关于风雨作文、风雨作文精选等，希望丰富的风雨作文内容能够对大家有所帮助！
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风雨中作文 篇1风雨中
前几天的那一场风雨，可把我给害惨了！
那一天，我去表姐家借书，回来时，见天阴沉沉的，似乎要下雨了，于是我向表姐借了把伞，就匆匆地走了。走在路上，一阵阵风迎面吹来，真冷啊！小雨点从天上纷纷落了下来，我撑着伞向前走，雨越下越大，雨水打湿了我的衣服和头发，风呼呼的刮着，雨沙沙的下着，突然，“轰”的一声，打雷了，我怕了起来，紧紧地握着伞杆，跑了起来，雨溅到了我的眼镜上，我的眼前一片模糊，我摘下眼镜，继续向前跑，我的鞋子里满是沙子和水，难受极了。
路上的行人，有伞的在跑，没伞的也在跑，我想，他们一定也和我一样赶着回家吧，还有的站在一边躲雨。汽车也飞奔着，溅起了阵阵水花。回到家，我已经成了一只“落汤鸡”整个人就像刚从水池里捞出来一样，头发、衣服、裤角全都湿了。我把雨伞扔在一边，这时，我发现向表姐借的那本书也已经湿淋淋了。怎么办，我答应了表姐明天就还她的'，可现在......我深深地叹了一口气。
我好不容易擦干了头发，换了衣服，回头看新闻，才知道原来是台风来了，怪不得下这么大的雨，这时，电话响了，原来是妈妈打来的。妈妈叫我把阳台上的衣服收起来，并嘱咐我一定要把门窗关好。我来到阳台上收衣服，没想到雨水又把我刚换好的衣服给打湿了，真倒霉！收好衣服后，我站在窗户前看外面，雨水打在窗户上噼噼啪啪的响，外面雨可真大呀！雨水顺着瓦片流了下来，连成了一条线，地上也满起了一层水。
风雨中作文 篇2墨儿最近经历很多令人烦恼的事，你一定也很不开心吧？我知道，做一个文学社社长不容易，做一个负责任的好社长更不容易！但树姐姐你做到了。
墨儿需要成长，墨儿需要历练，只是在发生不愉快的同时会连累墨儿的孩子，会扫墨儿孩子的兴。事情并不总是两全其美的，你说是不是？
最近的事，墨儿的孩子挺过去了，或许不该说“挺”，因为这些事跨越的时间并不长。墨儿的孩子冷静地对待这些事并处理了这些事。墨儿真的长大了，姐姐你也很高兴看到这些吧？
树姐姐你在大厅发帖说要离开了。我有点小小难过，但还是笑着祝你走好。多年混在网上的我已经看过很多分离的例子，得出一个结论——纵使不
阅读全文>>>闷热的夜，仿佛人随时就会窒息，我翻来覆去睡不着。窗外一道道闪电划过天幕，仿佛天幕裂开了一道缝。沉闷的雷声如同爵士乐，让人震耳欲聋。
一道闪光飞过，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨。宛如天使接到信号，将滚滚河水泼向人间。
狂风发了疯似的咆哮，猛的把小雨滴甩在墙上。小雨滴无助的眼神引来欢乐女神的垂怜，她让小树遮挡狂风的怒吼，小树发出低声的沙鸣，犹如在黑夜中抽咽。
一小股风儿从窗户缝隙悄悄逃进来，缓缓地吹动，却不知窗帘已暴露它的行踪。
不一会儿，铿锵的乐曲转为了柔美、甜蜜的轻音乐，抚慰着沉睡人儿的躯体，直达人们心灵的最深处。
从窗外射进来的第一束晨光为光明的到来做准备。暴风雨好像要摧毁希望，可它却迎来了更加绚丽的早晨。
暴风雨写景作文【篇2】在我们这个城市里，总有一群人，在风雨中接送着我们，呵护着我们，他们的衣服在风雨中被淋湿了，可是他们不怕寒冷，每天不知疲倦地忙碌着、奔波着……
现在我们放着暑假，正值梅雨季节，每天都会下雨，我刚刚上完兴趣班，接着要赶往另外一个地方去上书法课，豆大的雨滴打在雨衣上，发出“啪啪啪”的声响。猛然间，天空中出现一道白色的闪电，接着“轰隆隆”的声音响彻云霄，紧接着雨下得更大了忽然，奶奶骑着电动车经过一个小水坑，她不想让水溅到我或别人身上，于是减慢了速度，车轮在潮湿的路面上打起了滑，奶奶立刻用脚把车子强撑住，哪知道一辆宝马从我们身后飞一般地驰过，溅起了一米来高的水，奶奶的裤子几乎全部弄湿了，可奶奶全然不顾，就这样一直坚持到将我送到第二个上课的地方后，我看了一下奶奶，她全身几乎湿透了，鞋子里的海绵吸满了雨水，水不断地溢出来，可是她还强颜欢笑着，不停地说：“去吧，去吧，上楼小心一点。”
等我上完课，大约过去了两个多小时，我看见奶奶还穿着湿透的衣服，风雨中那熟悉的身影，在楼下等了我一节课。她在我电动车的座位上还铺着三层毛巾，防止我的座椅变湿，我看见她微微颤抖的身体，飞奔了上去。一路上奶奶不断咳嗽，所以我心里十分内疚和自责，是因为我想起了我在家里动不动就对奶奶发脾气，她却一声没吭。回到了家里，奶奶在房间里换衣服，我赶紧到厨房给她泡了一杯热茶……
这就是每天接送着我，呵护着我的人——奶奶，她无时无刻不关心、关爱着我，我现在报答不了她，但在将来，我一定会好好学习，从而报答她。
关于暴风雨前的写景作文2
“哗啦啦”外面下着倾
阅读全文>>>有了友谊，将风雨无阻。
一位作家说：“友谊无需碰杯，只不过我们不会忘记。”我说：“友谊无需发誓，只不过我们不会失守。”
我与我的同桌，就发生了一些小事。
我的同桌他虽然成绩很好，也比较正经，但他总喜欢做恶作剧，每一次，我都中正他的小圈套。
一天下课，我去上了个厕所，回来准备做作业。“谁把我的笔偷了！”我对着同桌叫道。“是，是周宇辰拿的，可不管我的事……”同桌满脸无辜，指着周宇辰嘀咕着。我瞟了一眼周宇辰，心里想：周周这孩子，从小心眼儿好，怎么会拿人东西呢？老同桌呀老同桌，你不错呀，恶作剧恶到周宇辰身上了！我心里想着，嘴上不说，我知道，这又是“恶作剧大王”的“杰作”。第二天，我才明白，我的同桌虽然将我的拿走了，但不是用来恶作剧，而是用来送我一个惊喜！
他对我慢慢地，而又十分坚定的说：“以前，是我不好，经常恶搞你，但，我已经想好了，我们以后互相帮助，一起来面对困难，要知道，有了友谊，将风雨无阻.。”接着他满怀歉意地说：“昨天，我拿了你的笑声，但看它已经太破旧了，现在，我以友谊的名义，送给你一去高档润滑的可擦笔！”
以后我们的学习生涯就像这支可擦笔一样，将不好的矛盾擦去，让美好的记忆留下。也因为这样，我们风雨无阻。
老师点评：巧妙的题目，深化主题，从更高的层面看出儿童生活的情真与不平凡！
风雨无阻作文 篇2今天5点30分就起床了，要去玩的地方是我选的。我先出门去买早餐，妈妈在后面推着自行车。
我们骑车刚走了不远，突然乌云密布，接着一阵大风呼呼地刮来，然后就下起了雨，且越下越大。不得已我们只得停下来走进旁边茂密的树丛中躲雨，然后拿出早餐来吃。
妈妈说：“出门时天气很好的，突然下起雨了，现在我们前进不得，后退不能，这怎么办呢？要是现在回去，衣服肯定会淋湿，说不定等我们刚到家，雨就停了，大太阳就出来了呢。”妈妈问我，“今天就听你的了，你说怎么办吧？！”
我说：“妈妈，咱们不怕，风雨无阻，勇往直前。看我这不还带了两把伞吗。您再看看，那些捕鱼的人也穿着雨衣要出海去了。”我边说着边从包里拿出伞来。妈妈吃惊地望着我，然后笑着说：“你怎么这么聪明还有带伞呢？呵呵！我说：“我本来是想带着待会给您遮太阳的呢。”
过了一会儿，雨慢慢的小了，妈妈推起自行车，说：“好！听你的，风雨无阻，勇往直前。上车！”我立马坐在后座上，一手搂着妈妈的腰，一手给妈妈撑着伞，我们就一路嘻嘻
阅读全文>>>7月17日，台风“海棠”打击了温州。
那天早上，本人透过窗户，看到表面正鄙人雨。过了午时，雨下得更大了，台风刮得更猛了。只听“轰”的一声，楼下健身区里的招牌被吹得无影无踪。
到了下战书，本人瞥见大树都在风中摇摇摆摆，台风都把雨吹斜了，水雾漫布天空，只见路上的行人都很少了。
本人把家里的窗户都关了。听说此次台风足足有12级呢！本人呆在家里都能听到表面风雨的咆哮声。
本人还从报纸上看到县里有些中央的水都积成了大河，有好几米深。那边的`居夷易近都被困在了楼上，没食物吃。有的居夷易近划船往买东西，有的是束缚军划船，往楼上扔食物。看来县里的水情比本人市还重要。
期看如许的台风今后不要再发作了。
狂风的暴雨作文【篇2】独自背离自己的居所
独行在狂风暴雨夜中
他不知道前面
是否仍有
无法选择的巷口
临街的窗户上那盏灯
是否仍有她的温柔
他感觉有风雨的夜晚
自己的居所更遥远
她的窗户
灯光耀眼
她的影子
更加美丽
他无法泅渡
这静默无言的
狂风暴雨夜
需要回味一些日子
需要咀嚼一切过程
都已是
摆在面前的事实
在无可奈何的时刻
他瑟缩在临街的
那个角落
想点起嘴角的这根香烟
而放在贴身的口袋里
藉以互相取暖的火机
却因风雨无情
而无法将火点燃
这时候
他想起自己
简陋而温磬的居所
他想起自己居所
那温暖的烛光
今夜
仍然狂风暴雨不断
谁能陪伴他
回到他的居所
在他居所的烛光旁
共度这狂风暴雨夜
这首诗歌“狂风暴雨夜”意境开阔，感慨深沉。诗歌委婉含蓄，令人回味悠长。朴素的语言，自然松驰的心态，把诗歌的抒情特质得到较充分的挥发。感觉新鲜灵动，意象新奇、诡秘。
狂风的暴雨作文【篇3】雨既能灌溉植物，也能毁掉一切。
就在昨天晚上，下了一场暴雨。起初，昏暗的天空上时不时地闪过几道闪电，异常恐怖。然后，哔里吧啦的雨就这样下了起来，先是小小的雨丝，像是在试探似的，接着雨就像被吓着了似的，大了起来。雨夹着风敲打着一切，像一位演奏者，在表演一场惊心动魄的演出。忽的，响起了阵阵雷声，那样的激烈，那样的激动人心！旁边的树林被风吹得摇来摇去，仿佛随时会倒下一样。
这场大雨持续了整个夜晚。睡觉的时候，听着窗户被雨敲打时痛苦的呻吟声，看着窗户被风刮过时的阵阵颤抖，这个夜无眠。
醒来时，妈妈给我带来个消息：今天不用去上学了。我想：是因为昨天的大雨吧，上次停课也是这样。外面好清
阅读全文>>>创作文章是评估学生语言运用水平的有效途径之一，透过书写我们能更好地反思自己的思绪和行为。现在，我们邀请您一同踏上一趟极具趣味的“风雨之后是彩虹作文”探索之旅。感谢您的阅读，希望对您有所启发！
风雨之后是彩虹作文 篇1梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走向黎明。在实现梦想的路上，请带上梦想，因为梦想有支撑人实现梦想的力量！
我曾经也有一次为梦想而努力的故事。
那时，感觉过了很久，却又感觉近在眼前。
刚进初中一个月，就迎来人生中第一次月考，那时的我，还抱着小学时的心态，瞎复习一下就差不多了吧！应该也能考的很好，一下就冲破人头地！结果，就是因为这种心态，第一次月考我考的很糟糕。
成绩出来之后，我就不断的反思，为什么我这次会考这么低？为什么我明明复习了却还是有些知识点不记得？是不是我的学习方法有问题？经过一晚上的思考，我终于明白了，我考的这么差，完完全全就是我的心态有很大的问题，我还是改变不了我小学时的那种优越感，总是以为随便弄一下，我就可以把别人抛自脑后。而且，我认为，考试前几天临时抱佛脚是没有很多用处的，根本了解不了深层。我那时就已经下定决心，我期中考试一定要进步！
我开始了我的计划。每天早晨起床铃一响就迅速起床，争取五分钟内出寝。吃一个烧麦或者一个包子，五分钟内吃完，这样我6点40便可以到达教室读书、预习或复习，比别人早了整整30分钟，我可以被3～4个知识点。课后十分钟可以写老师布置的作业，尽量用零碎时间把它写完，晚自习的时候便会有更多自己的时间。考试前三周的时间里进行两轮复习，第一轮先把全部知识点大概的抽重点的看一遍，背一遍，这样就大体掌握了要背的内容；第二轮再把细节和重点在掌握一遍，这样就会记得很清楚了。考试前三天可以复习一下之前的错题，全部重新做一遍，这样就会更牢固。
功夫不负有心人，在这次期中考试中，我得到了好的成绩，这就是实现一个小梦想的感受吧！
风雨之后是彩虹作文 篇2人的一生不可能一帆风顺，难免会遇到各种各样的挫折困难。但是，只要用乐观的心态对待，什么困难都不是问题。
那是五年级上期竞选班干部，当老师要我们准备演讲稿时，大家别提有多高兴！向窗外望去，天空的朵朵白云，也在为我喝彩似的，绽放开来！
当小主持人说完开场白后，大家争先恐后地上台演讲，看着他们，我想我应该多一份信心。因为要知道我的竞争
阅读全文>>>阅读“阳光总在风雨后作文”或许能够让您了解到一些之前不曾想到的观点，如果您需要再次阅读此页请尽快收藏方便查找。作文是锻炼学生表达能力和思考能力的必要手段，通过写作来训练能够逐步提高我们的文学创作能力和素质。一篇好作文最忌讳的就是主题涣散。
阳光总在风雨后作文【篇1】不经历风雨怎能见彩虹。
刚入初中的我对新的环境很不适应，新的同学，新的老师，新的教室，一切都是我不熟悉的。入学第二周，我们就进行了第一次周练，然而考试的结果却不尽人意。
语文周练结果出来了，60分卷我考了43分。我看着这张试卷沾沾自喜，自以为考得还行，一回到家就把试卷拿给父母看，得到了父亲的夸赞，这使我更加得意了。第二天，我们进行了数学周练。我早早就写完了试卷，前面的题目几乎都做过，所以我根本就没怎么看就开始胸有成竹地下笔，再一看分值，一题三分，这使我不禁打了个寒颤，心想：我万一全错怎么办？时间很快就到了，老师收试卷走了。
隔天早上第一节数学课，老师就开始讲错很比较多的题目，讲的几乎是我错的题目。我开始慌了，冷汗像断了线的珠子一样往下流。随之讲的题目越来越多，我做错的题目也越来越多。完了，后面的大题目我一题也没有做对，唉！上午，生动有趣的道法课我也没能听得进去，满脑子想的都是数学试卷。下课铃响了，数学老师迈着稳健的步伐走进了教室。同学们一看到试卷就慌了神，个个唉声叹气。数学试卷很快就发了下来，我迫不及待地打开试卷，紧接着一个刺眼的分数映入了我的眼帘……
我怎么也没有想到自己竟然只考到了这样的一个分数，心里五味陈杂，眼泪差点就流了出来。看着别人光鲜的分数，心里又是嫉妒又是恨。
放了学，我独自走回家，路边的小草耷拉着脑袋，没有了往日的生机，子规也停了下来，哼唱着歌，似乎在为我惋惜，天也变得阴沉沉的，正如我现在的心情。我刚走到校门外，校广播就响了起来，其中的一句话点醒了我，“阳光总在风雨后”。是啊，失败乃成功之母，只有经历失败才知道要发奋努力。
我在小路上慢慢走着，几朵野花开得正艳……
阳光总在风雨后作文【篇2】只要在暴风雨中经得住风吹雨打，才能见到雨后的彩虹。只有钢铁般的意志，才能获得最终胜利的果实。
在阳光照射到你，给你温暖时，你会感到异常欢乐涌上心头，为什么呢？因为你在沐浴着阳光的温暖之前，经历过风吹雨打，不光你是，我也是。就拿当初学骑自行车的例子来告诉你吧。
那是在我8岁那年的夏天，我看见小
阅读全文>>>作文是学生了解社会和文化进步的重要途径，也是帮助我们更准确地描述周围事物多样性特征的好方法。要写好作文，我们需要从小就开始练习，并且不能放弃。你还知道其他一些精彩的作文吗？一起来看看趣祝福为您准备的精彩作品：“快乐的家庭，幸福邀请！”让我们邀请朋友们一起了解这份幸福吧！
写景作文春风雨【篇1】忽然之间，我有种忧心感。窗外的雨不停，雷声轰隆。哪里又发生地震了，好惨好惨，满目疮痍，我看那一道道血痕在孩子们的脸上，好悲惨。心中的苦痛和同情泛滥。
这是不是上天的惩罚呢?我想起复仇天使的报复，他要毁灭了这个世界。厄尔尼诺现象，温室热岛效应，臭氧层空洞，无一不在向我们哭诉，倾诉着他们的无奈，喝斥着我们的残忍!
我们是罪人，我们是狯子手，我们无情，我们贪婪，我们在偷窥着上帝的禁忌之果。上帝在冷笑，大自然在冷笑，世间万物在冷笑，他们在准备看着我们的覆灭，不会再有“诺亚方舟”，不会再有，因为我们不被他所原谅，我们不再会有机会!所以――
请接受惩罚，接受世界末日的惩罚吧!
我的心在痛，我听着窗外巨大的雨声，我在心痛着：还有多少预言会实现?还有多少灾难要降临?无尽的辛酸痛楚正在煎熬着我。
告诉我，告诉我，还有多少痛，还有多少痛?雨还要下多久，还要下多久?还有什么预言，还有什么预言!
无助空寂在包围着我，我在一片黑色的空旷里，谁来救我，谁来救我?惊雷，厉雨，好可怕，好可怕!
写景作文春风雨【篇2】在大兴安岭南麓，有一座依山傍水的小城，它有一个美丽的蒙古语名字——乌兰浩特，汉语译为红色的城市，我们常常自豪地称自己为红城人。这是一个古朴的小城，没有许多名胜古迹，却有一路走来经历的许多迷人的故事。
乌兰浩特市复建30多年来，从最初的百废待兴到现在宜居城市的建成，有着怎样巨大的变化呢?翻开那本厚重的历史相册，我在一张张黑白照片和长辈们的故事中寻找着红城走过的足迹。
30年前的红城像一个破旧的小村庄，道路狭窄又处处是泥泞，谁又知道柏油马路是什么，连宽敞又平坦的大道都只是奢望。要说算得上是“街”的，也就只有兴安大马路了。即便是寒冬路上也全都是行人，偶尔有几个骑着自行车的都是令人羡慕的，更不要提什么汽车了。路边是一座座突兀的土房子，一遇上风雨天气便飘摇欲坠，让人手心捏一把汗。窗框门框四处透风，糊了一遍又一遍。饿着肚子、穿得破烂却还做着苦工的劳动人民比比皆是，吃不饱、穿不暖是再平常不过的事了。
阅读全文>>>“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨……”这句歌词想必大家都听过吧，这首歌听着听着让我不禁想到了一次“风雨”。
记得那是在一个漆黑的晚上，明天就要考试了，我成绩本来就不好，我到了很晚都还没睡也还没有复习，妈妈都已经叫过我好几遍了，但我就是不听，一直在玩手机看电视，直到第二天我后悔了。第二天早上，我顶着黑眼圈，像熊猫一样来到了学校，同学见了我都说了同一句话：“嘿，大熊猫你好啊。”我听了并没有在意，到了考试的时候，老师把试卷发了下来，原本我还信心满满的，但是一看试卷题目之后，觉得自己彻底完了。试卷上的题目全是书本上的内容，还有一些是课外的，看着这些题目我只会一些基础的题目，于是我第一个坏心思涌了上来，那就是偷看同桌的，我趁着老师不注意偷瞄，没想到老师转了过来看到了我，我吓得立马低下头去，老师见我这样什么也没说，很快，考试的时间就过去了。
到了下午，老师要报成绩了，“班长九十八分、副班长九十六分……”就这样一个接着一个，很快就到我了，喊到我时，老师并没有报我的分数，我拿起试卷一看“天哪！居然没有及格，只考了五十六分”，看着这个分数，别提我心里有多崩溃了。下午回到家，妈妈询问我的分数，我并没有说，只说了一句话“还没出来。”
又到了另一天，在学校时，老师把我叫到了办公室，对我说：“考试那天没有睡好吧。”我不好意思地点了点头。老师又语重心长地对我说：“没考好没有关系，下次努力就行了，接下来的几天，好好努力吧。”后来的几天当中，老师都会趁课余的时间来帮我补习，而我遇到不会的难题就会问同学，在家时，我会认真复习，不像以前那样。终于在第二次的考试中，我考了一个九十分，这个分数是老师、同学和我一起努力的结果。过后老师对我说了一句“听过阳光总在风雨后这句歌词吧，这下你明白了吗？”
经过这件事之后，我明白了“阳光总在风雨后”这句歌词的含义，只有经历过风雨、困难的人，事后去努力，阳光就会出现在你的眼前！
阳光总在风雨后作文(篇2)“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”每当我听起来这首歌时，心中便有一种不过说不出的感觉。我觉得这句话是一个真理，在生活中，我们必定要经历“风风雨雨”，才能迎来那道美丽无比的“彩虹”和那灿烂的“阳光”。
世界上有许许多多人向我们证明了这一点：乐观的海伦凯乐，3岁时因一场高烧使她说不了话，但她没有放弃，乐观向上，不断进取，终于发明
阅读全文>>>朋友——一路相伴风雨同舟有人说：“朋友是一缕金色的阳光，照亮你的整个世界。”也有人说：“朋友是一阵和煦的春风，拂去你满身的疲惫。”
还有人说：“朋友是知己，知你，懂你，福同享，难同当。”然而在我心里，朋友到底是什么？我却很迷茫，朋友真如他们所说的如此重要吗？我的同学很多，朋友却不多，知己更少。一直以来，我都忽视友谊，认为有无朋友多我来说没多大区别。知道我认识了李，我的想法改变了。记得三年前的那段黑暗的日子，那是个“水痘”肆虐的月份，我不幸也感染了。为此我请了半个多月假。这半月来，几乎无一人来看望我，就连平时很要好的朋友也怕传染躲得远远地。自尊心很强的我实在无法忍受被朋友冷落和孤单的日子，便在家里哭闹。摔东西。就在我十分苦闷的时候，李来了。
平时我与她关系平平，时尔我还会欺负她，所以她的到来我认定她是来看笑话的。想到这，一股无名火腾的一下就冲上来，随手拿起杯子朝地上猛摔。她先是很吃惊地看着我，随后拿起笤帚扫起来，原以为她回转身离开，不料想……我大声朝她吼道：“嘲笑别人没有好下场，我的病是会传染的，你不怕遭报应吗？”她还是没说什么，把杯子碎片倒在垃圾桶中，然后拿起自己的书包，取出课本，朝我笑了笑。我明白了，她是来为我补课的，我的心里想打翻了的调料瓶，很不是滋味，心情很是复杂。，不争气的泪水夺眶而出。她细心地给我讲述落下的功课，然后她就离开了，看着她的背影，心里感觉暖暖的。随后几天她放学后都来给我补课，也说说学校的一些趣事。有了她的陪伴，生病的日子也不觉得难熬，短短的十来天，我俩成了很要好的朋友。
康复的我回到学校，再看周围的同学，有了一股异样的感觉。也许是生病期间的心理落差，让我对原来的一些朋友在心里产生了一种恨：我生病需要你们的时候，你们在哪？所以当昔日的同学好友祝福我康复的时候，我面无表情的转身离开。此后的日子，我想着法儿对付他们。李生气的对我说：“你太过分了，太无情了！”我一直认为，朋友应该永远跟我站在一起，应该支持我的做法。所以她说的这句话，如晴天霹雳，让我心里很难受，转身跑向教室外边，她追了过来对我说：是朋友，就得学会包容。她们没有做到，是他们不对；你如果也做不到，与他们又有什么区别？我反问到：“你是我朋友吗？”“是的，但朋友不是和你一起犯错误，也不是看你犯错误，而无动于衷。
朋友就是和你一起学习，一起进步一起快乐……”听着她的一席话
阅读全文>>>我最近阅读了一篇网络文章，主题为 "风雨课件"，其文笔流畅，妙笔生辉。作为老师，教案课件不仅与我们的教学流程关联密切，同时也直接影响到教学结果，因此每位教师都要用心地审视和筹备自己的教案课件。教案和课件的设计离不开教师的智慧闪光和创新精神。希望您能从这篇文章中找到所需的信息！
风雨课件 篇1课一开始，吴老师就以复习名人引出课题，“我们认识了学习刻苦的陈毅、_______的_______……”这样，体现了单元的整体意识，使学生也明白，这节课我们要去认识的是牛顿，通过对课文的学习了解他的一个品质。接着让学生整体感知全文，知道牛顿在暴风雨中干什么，在读文时，找到语段，然后读正确读通顺。
在这节课中，老师非常注重朗读，也注意了朗读的层次性：由读正确到读出感受，学生确实得到了提高。尤其是体会暴风雨的猛烈和可怕的部分，教师的指导非常到位，加上方法的多样（有引读、媒体感染、抽生读、自由读等），学生的朗读渐入佳境。
课的媒体也是精心制作，也能够与现有的光盘有机地结合。并且媒体的出示为教学服务。如：出示暴风雨的图片，配以轰鸣的雷声，有效促进了朗读；牛顿测量风力的一段动画，让学生看着动画进行说话，对文本语言进行重组、运用。
课上，教师有意识地培养学生的提出问题、解决问题的能力。在解决“妈妈是要把牛顿找回来，为什么却没有打扰他？”时，能够引导学生联系上下文去解决问题，教师的引导也很及时，要求也很明确。
另外，吴老师能够抓住文本特点有效地进行语言训练。让学生读读牛顿母亲是怎样找牛顿的句子，体会找的艰难，然后学着说说、写写“小明找橡皮”,“我喂金鱼”。能够在三年级的.课上这样注重写的训练，真是可喜的现象。
而我也在思考，不管是低年级、中年级，还是高年级，都应该让学生有整体意识，即使有时候出示的是部分句子或段落，都应该让学生明白：它们是一个整体，都是为中心服务的。本文中，着重写了暴风雨的可怕，家人的担心，妈妈的寻找和离开，这些都是为体会牛顿的品质而服务的，能够让我们更深切地体会到牛顿对科学研究的那份勇敢、热爱与执着。而学生只是孤立地体会到了一个个片段，并没有整体的认识。所以语文课，不仅要让学生明白“写了什么”，更要让他们知道“为什么这样写”。
风雨课件 篇2教学目标：
1、认识10个生字，积累本课9个词语。能区别“像”和“向”，理解“泛滥”的意思。
2、能够根据课文内容提出问题，并
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