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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。动手做做教案专题给大家汇集了大量关于动手做做教案、动手做做教案精选等，希望丰富的动手做做教案内容能够对大家有所帮助！
一、创设情境，儿歌引入
人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。动手不动脑，事情办不好；动脑不动手，啥也办不到。动手又动脑，才会有创造。
设计意图：这是一年级下册语《文园地四》上已学的一首儿歌。采用孩子们喜爱又熟悉的儿歌导入，实现新旧知识迁移，给学生创设了一种轻松愉悦的情境，引起孩子对课堂学习的浓厚兴趣，而且对所要学习的新课也兴趣大增，会有主动学习的愿望。（新课标指出——让学生有自主学习的兴趣和愿望，这样能更好地实现学生学习主体角色转换）
二、初读课文，识记生字
设计意图：无论是让学生的读还是听，都要有一定的目的性，同时培养学生对课文的理解能力、概括能力和语言表达能力。不仅是要自己能读懂课文，还要把自己的想法告诉大家。
２、请同学们大声朗读课文，用自己喜欢的方法识记生字，读完之后划出你不认识的字，多读几遍，注意读准字音，识记字形。
设计意图：充分发挥学生在课堂上的主体地位，无论在课堂中有什么样的活动都是以学生为主，让他们用自己喜欢的方式来进行学习，使学习对他们来说成为一种乐趣。同时关注学生的差异，让他们自己找不认识的字，这样的学习就有了一定的目的性。
齐读生字，检查学生的识字情况，边识字边巩固识字方法，采用各种方式识记生字，说说你是用什么好的方法记住他们的。
设计意图：这一环节是检查学生的认字、识字情况，充分肯定每个学生识字的方法，给他们鼓励和自信。进一步培养学生的识字能力。
三、细读课文，整体感悟
课文的小主人公是谁？她遇到了一个什么样的问题？
１、在课文中找一找，奇怪的问题是什么？奇怪在哪里？“满”与“漫”一样吗？有什么不同？按他所说，放进一条金鱼，“却不是这样”，“这样”指的是什么？那么结果是什么？这个问题是谁提出来的？在你的心目中什么样的人才能称之为科学家？朗读科学家的话，前两句读出肯定的语气，第三句读出提问的语气。
设计意图：以问题串联的形式帮助学生理解课文，抓住重点的字词理解科学家的话，从整体上让学生知道这个奇怪的问题为什么“奇怪”。加强朗读训练，提高朗读技能。
２、当科学家提出这个问题之后，小朋友们各有什么反映？
设计意图：对于低年级的学生来说接受知识主要是以直接的感受和经验为主，这一环节采用图文结合的形式让学生理解当时小朋友的反映，这样更为生动形象一些。
你认为他们说的对吗？伊琳娜是怎样想的？（她认为不对）但是却想
阅读全文>>>经过反复修改我们为您编辑出了这份精选的“动手做做看教案”，欢迎浏览我们的网站获取更多有用信息。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，就需要我们老师要认认真真对待。教案是开展个性化教育的重要途径。
动手做做看教案 篇1谈话导入
①同学们，当你们在生活中遇到不懂的问题，你们是怎么做的呢？（鼓励学生自由发言，老师随机评价）
②今天，老师要向大家介绍一位新朋友，她叫（出示生字卡片，学生齐说伊琳娜）伊琳娜在遇到疑问的时候，是怎么做的？（板书课题：动手做做看）
初读课文，整体感知，识记生字
①轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字要多读几遍。
②自主识字：学生自己识记生字，对自己认为难记的记，想办法把它记住，把不好记的字标出来。
③小组内交流学习生字的情况。
a.告诉同学，自己是怎样记字的。
b.讨论：不好记的字怎样把它记住。
④全班讨论。
a.全班齐读去掉音节的生字。
b.交流识记生字的方法。（老师鼓励、尊重学生各自的识记方法）
⑤书写生字。
a.讨论如何把字写正确、写好看。
b.完成课后我会写的内容，老师巡视指导。
c.学生展示自己所写的字，老师随机评议。
学生自读课文，用＿＿勾出科学家朗志万提出的问题
动手做做看教案 篇2这是一篇阅读课文，讲的是伊琳娜对法国科学家朗志万提出的问题感到奇怪。她动手做实验，发现和朗志万说的不一样。朗志万知道了，说：“我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的。”启发学生懂得对别人提出的或生活中遇到的问题，要动脑筋思考、动手做做看。
课文可分为三部分。
第一部分讲法国科学家朗志万向小朋友提出一个奇怪的问题：“一只杯子装满了水，如果放进一条金鱼，水不会漫出来。这是为什么?”两个小朋友说出了自己的想法。
第二部分讲伊琳娜觉得他们都没说对。回到家在妈妈的启发下动手做做看。实验结果和朗志万说的不一样。
第三部分讲第二天伊琳娜去问朗志万。朗志万说：我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的。
1．渎课文，理解“科学家的话，也不一定都是对的”这句话的意思。
2．懂得对别人提出的或生活中遇到的问题，要动脑筋、思考、动手做做看的道理。
一个装满水的杯子、一条金鱼。
动手做做看教案 篇3学习目标：
1、会认10个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故
阅读全文>>>在这里您可以找到一些有关“动手做做看的教案”的有用信息。教案课件是老师需要精心准备的东西，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是教师思想与行动的有机统一有助于提高教学水平。以下内容仅供您参考！
动手做做看的教案 篇1教材分析：
课文主要写伊林娜在朗志万的启发和鼓励下，通过亲自动手做做看，终于明白了一个深刻的道理——科学家的话也不一定是对的，我们要敢于向权威挑战，不盲从，勇于实践。文章情节简单，但却富于情趣；语言平实，却给人以启迪。故事紧紧围绕伊林娜的情绪变化顺势展开，要以此为切入点，激发学生读书的欲望，唤起学生的科学意识。对于这一生活细节，孩子们有过想法但没有实践经历，引导在读中感悟，在读中反思，从而积淀成科学素养。
教学目标：
1、会认10个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
3、通过动手实验进一步唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
教学重点：
识字写字，正确、流利，有感情地朗读课文，从故事中受到启发。
教学难点：
发挥想象，把伊林娜听了朗志万的话后，可能会说的话写下来。
教学方法：
范读法、引导点拨法。
学习方法：
朗读与想象结合法。
教学准备：
生字卡片、图片等。
课时安排：
两课时。
教学流程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。
1、启发谈话：小朋友们，我们人类都有两件宝知道是什么吗？学生自由发言：双手和大脑。无论是学习还是生活，都离不开动手和动脑，今天我们来学习课文《动手做做看》。
2、板书课题，质疑。
二、初读感知，自主识字。
1、学生听课文录音带，思考：伊琳娜为什么开始很生气，后来又笑了？
2、学生自由读课文，圈出生字，用自己喜欢的方法自学生字。
3、交流识字方法。
换偏旁识字：慢—漫篇—骗
偏旁归类识字：哎、哄
利用形声字特点识字：琳、娜
联系学生生活识字：朗读课文的“朗”
编字谜识字：士兵的心（志）
4、指名读，开火车读，正音。
5、朗读课文，注意读准字音，读通句子。
三、指导写字，巩固识字。
1、出示我会写的字，指名认读并口头组词。
2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？
3、师范写，重点指导：“哄、喝、提、题”4个字。
4、学生描红，把字写规范、美观。
5、展示，交流评价。
四、课堂小结。
通过这节课的学习，你有哪些收获呢？
第二课时
一、复习检查。
1、
阅读全文>>>在本文中，趣祝福小编为您精选了一篇关于“动手做做看的教案”的好文章，希望能够给您带来很多收获和启发。教案课件是老师教学工作中至关重要的一环，每一位老师都必须认真准备好自己的教案课件。通过使用好的教案课件，教学过程可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
动手做做看的教案(篇1)教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解科学家的话，也不一定都是对的。这句话的含义。
3、、培养学生勤于思考，大胆质疑的精神，乐于实践的兴趣。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
理解科学家的话，也不一定都是对的。这句话的含义。
教学准备：多媒体课件、生词卡、鱼缸、金鱼。
教学过程：
一、复习生词：
师：昨天，我们认识了一位新朋友，看，是谁？（伊琳娜）还有呢？（朗志万）还有其他词语，我们也来读一读吧。
师：这节课，我们继续学习这篇课文。
二、初读课文，质疑问难。
1、听录音，思考课文中主要写了谁？（板书：伊琳娜）
2、出示伊琳娜的两张头像：观察，说说伊琳娜的表情。（生气、笑）
3、看了这两幅图，你能提出一个有价值的问题吗？
a、伊琳娜为什么生气了？/什么事情让伊琳娜生气了？
b、伊琳娜为什么笑了？/伊琳娜怎么又笑了？
三、再读课文，细细品味。
解决问题a：
（一）朗读1到3自然段，思考：
1）朗志万提出了一个什么问题？
2）书上的小朋友是怎么说的？
1、指名回答第一个问题。
2、同桌互读书上小朋友的话。
3、从他们的话里，你知道他们同意朗志万的观点吗？
（二）对朗志万的提问，伊琳娜又是怎么想的？她为什么要动手做实验？请默读4到5自然段。
1、读句子：伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。
2、从这句话可以看出伊琳娜同意朗志万的观点吗？
3、从这里，可以看出她是个怎么的孩子？（有自己的主见，不轻信别人的话）
4、她为什么要动手做实验？
读妈*的话：妈妈说：不能光想，你动手做做看！（女生齐读。）
5、请一女生上讲台做实验。
做完后，读句子：哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。（齐读。）
6、此时此刻，伊琳娜，你是怎么想的呢？（很生气，觉得受骗了。课文里也有一个说被骗的词，你能找出来吗？哄骗，齐读并板书出来。）
小结：原来伊琳娜是因为这件事而生气的！
过渡：那后来她怎么又笑了呢？
解决问题b：
1、四人小组用自己喜欢的方法读6到7自然段，并划出伊琳
阅读全文>>>管理是预测和计划、组织、指导、协调和控制。亨利法约尔，为了更好的迎接下一阶段的工作。我们需要提前就写好方案，方案是对行动进行一个具体的规划。我非常努力地为您准备了“做活动的方案”希望您喜欢，这些书籍资料可供你参考和使用欢迎分享给其他需要它们的人！
做活动的方案 篇1主题：欢乐、喜庆、团圆、辞旧迎新。
时间：20xx年2月13日14：00 -18：30
地点：xxx幼儿园
人员：本次活动为园内活动，参加人员同冬至庆典。
内容：年俗活动、联欢、吃团圆饭。
一、时间安排
14:00 父母到园(其中部分父母13:00到园协助进行准备工作)
14:00-15:30 年俗活动(主要包括：写春联、贴春联、贴福字、猜神秘创意“灯谜”、剪窗花、贴窗花、包饺子、蒸包子)
15:30-17:00 联欢活动
17:30-18:00 团圆饭
二、活动安排
年俗活动
1、 为了让孩子保持一个优良的状态，上午在幼儿园按正常节奏进行。
2、 请父母最晚14：00到园，当天的下午点不统一吃，点心由幼儿园准备，孩子睡醒以后由父母负责分别给自己的孩子吃。
3、 父母到园以后，可以按照自己的兴趣参加相应的年俗活动。
4、 想学习包包子的父母可以和我们一起包包子。
5、 年俗活动中有一项是请父母们自己写春联，写好的春联可以拿到家里自己使用。春联用语自己准备，幼儿园负责笔墨纸。我们写的可能不专业，但那是我们自己写的，让我们自己动手，写出自己的.心声，迎接新的一年的到来!
做活动的方案 篇2一、背景
20xx年房地产行业进入白银时代，市场竞争异常剧烈，目前有万达、大禹加州湾、宏泰第一城等诸多项目，华宇城怎样在这激烈的市场竞争中立于不败之地？怎样才能占据更多的市场份额？怎样才能以少的投入取得更大的回报？需要解决以上种种问题难吗？
也未必难，今天我向领导提出更好的方案和方法：异业联盟。
二、异业联盟的好处
1、对企业来讲可以让客户资源从10变成100甚至1000这也是资源整合，资源营销的核心。
2、减少广告费用的投入，而把异部分广告的费用转嫁给消费者，为消费者省钱，符合“客富”要求。
3、培养顾客的忠诚度，现代企业的竞争不再是顾客满意度的竞争，而是顾客忠诚度的竞争。顾客得到好处就会在消费，甚至介绍他的朋友来消费，让企业进入良性循环。
4、企业要想生存和发展，稳定积累是前提，通过联盟，客户资源不断的扩大，
阅读全文>>>这篇文章将从多个角度来深入思考“中班做客教案”。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，就需要老师用心去设计好教案课件了。完整的教案有助于促进教师的创新和探索精神。希望您能喜欢本文也请将其珍藏！
中班做客教案【篇1】【设计意图】
4—5岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的学习，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数7以内的数，并说出总数。但还不能理解数字的实际意义。根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的要求，我设计以下几个流程：复习数字→数物匹配→操作练习→巩固数概念。引导幼儿建立数的守恒的观念，以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。
【活动目标】
1、复习数字1—7，能理解数字表示的意义。
2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
【活动准备】
1、头饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片
2、音乐磁带：《小鸟飞》
3、数字1—7，幼儿作业纸，贴纸：花儿
4、贴有数字的图形（三角形、正方形、圆形等）
【活动过程】
1、以“小动物作客”复习数字1—7
（1）师：“今天我们班来了几个小客人。你们看，他们是谁呀“？
（2）小动物们边做动作边走进教室。动物与幼儿相互问好。
（3）师：“我们一起来数一数，来了几位小客人。”幼儿数一数。
（4）师：“请小朋友们看看谁是第1，谁是第2，我们一起来给他们排排队。”
（5）小动物们从左到右排成一排。
（6）师：“小动物，你们看看，椅子上是几，就坐在那里。”
幼儿按座位号坐下。
2、给动物送礼物
（1）老师：“小动物到我们班来作客，老师为它们准备了一些礼物，你们看看，是什么呢？”
（2）幼儿认识食物，一起数数每种食物的数量。
（3）幼儿给动物送食物。鼓励幼儿说出礼貌用语。
师：“小朋友，现在我们来把这些食物送给小动物吃。请你看清楚，并说一句话：我把什么东西送给谁吃。”
（4）问：“你为什么把小鱼送给猫吃？”“你为什么把肉骨头送给小狗吃？”……鼓励幼儿说出完整的话。
3、幼儿操作：按数取物
过渡语：小朋友们和小动物都很聪明，现在我们一起来做作业，比比谁做得又对又快。
（1）老师提出作业要求：“老师为每个小朋友和小动物准备了一份作业纸，请你们根据提供的数字到盘子里取出贴纸，把贴纸
阅读全文>>>一道道美味佳肴的诞生，都离不开自己的双手。让我们一起握紧厨房的魔法，用爱和创意，让幸福的味道在舌尖盛放。下面小编给大家分享的是自己动手做美食的文案句子说说，喜欢的可以收藏阅读！
自己动手做美食的文案（1-28句）1. 尝试下厨，自己动手做美食，享受烹饪的乐趣！
2. 想要一顿特别的晚餐？亲手做一道精致的法式大餐吧！
3. 让家中充满美食的香气，尝试做一道自制的烤鸡。
4. 不仅健康，还美味！尝试一道自制的水果拼盘，给口味一个全新的惊喜。
5. 烘焙爱好者必尝！自己动手做一块香甜的巧克力蛋糕。
6. 家人的健康从饮食开始，亲自研制一道营养早餐，为大家带来满满的能量。
7. 冬日暖心料理，亲手做一碗热腾腾的酸菜鱼，暖宝宝的胃。
8. 感受意大利的浪漫，尝试一道自制的番茄牛肉面，享受美味与慢生活。
9. 让午餐时光更加美好，亲自做一份简易的鸡肉沙拉，轻松享受健康饭盒。
10. 自家制作酸奶，让你尽情享受酸酸甜甜的美味，宠爱自己的味蕾。
11. 想要一杯舒缓疲劳的下午茶？亲手制作一份芒果奶昔，放松身心。
12. 迎接周末的美好时光，自己做一份可口的三明治，享受悠闲的午后时光。
13. 打造一顿盛宴，自己动手制作一道丰盛的海鲜拼盘，满足味蕾的欲望。
14. 热爱早餐的你不能错过，自己做一份口感细腻的香蕉蛋饼，为早晨带来美味。
15. 怀旧的味道，自己动手做一道妈妈曾经的经典红烧肉，重温家的味道。
16. 想要一份健康的甜点？亲自做一份蓝莓酸奶冰淇淋，营养又美味。
17. 堪比外面的美食！挑战自己，亲手制作一份麻辣香锅，满足辣妹的食欲。
18. 热爱亚洲美食？不妨尝试一道自制的日式寿司，品尝纯正的日本风味。
19. 做一道令人垂涎欲滴的黑椒牛排，舌尖上的美味让人回味无穷。
20. 夏日清凉甜点，自家制作一份水果冰淇淋，享受冰凉的口感。
21. 微辣美味，自己动手做一道四川口味的酸辣粉，尽情释放舌尖的香辣。
22. 热爱早餐的你别错过，自己亲手做一根松软香甜的法式面包棒。
23. 想要一份营养又美味的晚餐？亲自做一道红烧狮子头，满足味蕾的需求。
24. 烘焙新手可以尝试，自家制作一份酥皮苹果派，享受甜品制作的乐趣。
25. 还在为下午茶无拘无束？自己动手做一份蛋黄酥，全程见证美食的诞生。
26. 家中的小朋友想吃炸鸡？大
阅读全文>>>自己做饭真的是一件快乐的事情，能够带来正能量和幸福感。做饭的快乐有很多种，你要慢慢用心去体会。让我们学会爱自己，从一个人下厨房做美食开始吧。所以你一定在找关于自己做饭发朋友圈的句子吧？下面是趣祝福编辑精心整理的自己动手做饭给爸妈吃的文案，仅供参考，欢迎大家阅读。
自己动手做饭给爸妈吃的文案(1--20条)1、自己下厨最香了。
2、这辈子唯一拿得起放不下的是筷子。
3、是时候表演真正的技术了，别人的厨艺生活，我的厨艺是生存
4、吃货最高境界。眼见为食。
5、我才十几岁 爱情可以迟到 但外卖不行
6、早餐打卡：不喜欢在外吃饭，那就只能辛苦点自己动手做饭。
7、是我自己，一次又一次地打乱了我的减肥计划，没办法，这个女人做饭真是绝了！
8、长肉的季节！晚饭还没消食，邻居小美女又送来自己做的麻辣牛肉和卤味。我想说歪歪哥你是研究上瘾了！虽然我能享受美食，不过女还是不要太贤惠。
9、我的梦想是 住在食家庄 日日食全食美 夜夜喋喋不休。
10、我家有个小女人，以厨艺赢了我的胃，以厨德服了我的人。
11、生活的'仪式感很重要，忙绿的里也要把柴米油盐的生活过的有诗意。给自己做一顿美食，好好享受。愿自己每天都可以保持愉悦的心情和积极的生活心态。
12、勇敢是什么，是我明知道这一顿吃下去会胖，我还是迎头而上。
13、浓浓烟火气息，最近喜欢每天自己动手做饭的过程，果然女人是善变的，以前不爱做饭光，想出去吃的我消失了。
14、今天的胃是128g的。
15、享受做美食的乐趣，空闲时间用心给自己做点美味，爱自己，爱自己的味蕾。
16、明天再吃不到烧烤，就到达不了快乐星球了
17、自“做”自受，血受……你多久没给自己做顿饭吃了？一起做饭吧！喜欢的朋友可以关注本人微博，每天一期直播，一起享受美食吧……
18、以前光爱吃，现在爱上做饭了。
19、千万不要被周围的环境给同化，快乐其实很简单，工作之余，吃着自己做出来的美食也是一种享受。
20、在家为家人做饭，无疑是一种聚集人气，添加和乐气氛的活动。
自己动手做饭给爸妈吃的文案(21--40条)21、你想尝尝本姑娘的手艺吗
22、最近被韩餐支配了味觉，今天是让人恢复精力的炒鸡汤，用现成的鸡翅做主菜，剩下的汤汁和蔬菜可以拿来煮年糕。想吃什么都能自己动手，会做饭真是太好了呀。
23、下厨是开心快乐的事情，天赋不重要
24、在平淡中享受生活，幸福就藏在每天
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1、跑步者，为自己加油。
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19、父亲的爱是我们一生的财富。
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21、主题：父爱如山，赞美父亲，孝顺父母
22、没有什么比父亲的爱更珍贵。
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25、健康跑起来——跑步者。
26、感谢父亲的关爱和奉献，选出一个最佳父亲节活动，给他一个难忘的回忆，用我们的票数传递我们的感激之情！
27、悦跑悦炫，马上健康。
28、父爱在心里，亲情永远伴随着。
29、用真诚的心感恩父亲的爱。
30、跑步者——跑步引领者。
31、在这个特别的日子里，让您的父亲坐在驾驶座上，享受一次令人难忘的驾驶体验。
32、值得我们尽力回报的父亲的爱。
33、孝顺之心，献给伟大的爸爸。
34、让我们以投票的方式来庆贺父亲节，选择一个让您独一无二的父亲节活动，为您
阅读全文>>>一、教材简析
《山中访友》是人教版义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第三单元的一篇课文。这篇散文篇幅短小而叙事简略，构思新奇，想象丰富，充满童心童趣，富有浪漫色彩。文章记述了作者独自到山野林间的一天游历，带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。如果用你的心去感受作者的心，透过语言文字，看看那充满诗意的画面，你就回进入作者所描绘的童话般的世界。
二、教学目标
1、知识和能力目标：
有感情地朗读课文，品味优美语言，进行口语训练，培养学生的口语交际能力。
2、过程和方法目标：
培养学生自主、合作、探究学习的能力。
3、情感态度和价值观目标：
体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情趣。
三、教学重难点
1、教学重点：
品味优美的语言，培养学生课堂口语交际能力。
2、教学难点：
揣摩作者的写作意图，体会文章的写作技巧。
四、课时安排
本文属于自主阅读课文，用一课时完成。
五、媒体设计
本文是一篇美文，可向学生创设欣赏的氛围，让学生在相应的意境中得到熏陶，可借用音响媒体，欣赏优美图片。如果有条件，可利用多媒体设备，提供美轮美奂的画面。
【教法、学法】
教无定法，贵在得法。采用谈──读──赏──练，运用这种教学方法，旨在培养学生课堂口语交际能力。让学生在具体的交际情境中进行，承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的交际水平。学生反复读，才能形成自己的想法;学生介绍自己喜欢的段落，并说出理由。这既是思维的训练，又是说话的训练，有利于学生创造思维的培养。
【教学程序】
一、欣赏图片，畅谈感想
在优美的背景音乐中，大屏幕上展示几幅山中的美景图。请学生欣赏，谈谈所见所想。随之老师导入新课：让我们跟随李汉荣先生一起走进《山中访友》，走进山林，走进山涧，去感受作者的心，去感受童话般的世界。
背景音乐的使用为学生营造了一个优雅的学习氛围，有助于学生快速进入课文情景。让学生面对此情此景，有利于熏陶感染，激发阅读的兴趣，激起学生说话的欲望。
二、反复诵读，感知内容
1、初读：选择自己喜欢的方式，朗读课文，遇到字词障碍，查阅工具书，思考课题的含义。
现代教育理论认为，教育应着眼于教学生学会学习，培养学生的自学能力，夯实学生终身学习的基础。这样让学生不拘形式的初读课文，可帮助学生了解作者的创作动因，领悟作者的创作意图，为深入感知作品内涵作好准备，学生学得主动
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